Mit welchen Erwartungen, Wünschen und Befürchtungen kommen Studieninteressierte und Studierende in die universitäre Beratung? Sind sie damit an der ‚richtigen‘ Stelle gelandet? Geht es um studienbezogene allgemeine Beratung oder um psychosoziale Beratung in besonderen Problemlagen? Fühlen sich die Berater in ihrem institutionellen Kontext dafür kompetent d.h. ‚zuständig‘? Welche professionellen Arbeitsmodelle sind damit verbunden? Wo liegen ihre Grenzen - auch für die eigene Person des Beraters? Welche Grundhaltungen sind Voraussetzung für eine personenorientierte Beratung, in der die persönlichen Erfahrungen und ihre biografischen Hintergründe, die alltäglichen Lebensbedingungen und beruflichen Perspektiven der Ratsuchenden im Mittelpunkt stehen? Wie verträgt sich Beratung mit den Anforderungen hochstrukturierter, formalisierter Modulstudiengänge?
Was bedeutet Achtsamkeit und Intuition in diesen Kontexten?