Vortrag: Virtual und augmented reality in der Hochschullehre-Zukunftstechnologien mit Forschungspotential - PD Dr. Malte Persicke - Universität Hamburg
Die Digitalisierung des Lehrens, Lernens und Prüfens zählt inzwischen zur Normalität an deutschen Hochschulen. Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) treiben diese Entwicklung noch einen Schritt weiter. Sie überführen nicht nur die Methoden des Lernens, sondern auch seine Inhalte in eine teilweise oder vollständig künstliche Realität. Studierende montieren an der RWTH Aachen virtuelle Motoren, arbeiten an der TU Hamburg mit virtuellen Flugzeugsystemen, brühen an der TU Mannheim Kaffee mit virtuellen Brüheinheiten oder üben an der Universität Würzburg den Umgang mit schwierigen Situationen im virtuellen Klassenzimmer. Studien legen sowohl positive, aber auch negative Wirkeffekte des Einsatzes solcher Formate nahe. VR und AR in der Lehre erreichen gerade durch die didaktische Reduktion eine bessere Anpassung an heterogene Studierendengruppen, machen Inhalte anschaulicher und besser gestaltbar, erzielen bessere Verständlichkeit und vereinfachen das Lernen im Trial-and-Error Prinzip. Gleichzeitig können diese Effekte durch Probleme bei der didaktischen Rahmung nicht nur verpuffen, sondern ins Gegenteil umschlagen, woraus sich ein fruchtbares Forschungsfeld ergibt. Der Vortrag stellt eine Bandbreite an bereits realisierten VR und AR Szenarien für die Lehre vor, diskutiert den entstehenden Umsetzungsaufwand und zeigt Ergebnisse aus der empirischen Wirkungsforschung zu VR und AR im Bildungsbereich.
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