Anmoderation Jahrestagung UK QPL

Gute Lehre leicht gemacht?! Innovationen fördern

Podiumsdiskussion

Impulsvortrag: Diversität als Chance

Kurse Rechtswissenschaft

Kurse RRZ: Kompetenzziel: Visuelle Wissenschaftskommunikation

Schreibzentrum Kurse Englisch, Französisch

Naturwissenschaftliche Crashkurse für Studierende der Medizin und Zahnmedizin

Kurse MIN: Studier- und Medienkompetenz Online

Kurse BWL: Vorkurs Mathematik

OSA - Die agile Entwicklung: Inkrementell und iterativ zum Online-Self-Assessment

OSA - Die fremdsprachendidaktische Perspektive: Zweck, Zielgruppe und Inhalt des DaF-Checks

OSA - Die Nutzerperspektive: Erwartungen und Erfahrungen mit dem DaF-Check

Studentische Partizipation in nachhaltiger Lehre

Grußwort

Eröffnung durch die Veranstalter

Digitale Assistenzsysteme in der Hochschullehre. Bildungstheoretische Perspektiven

Wie wir die digitalen Pioniere von morgen ausbilden

Eröffnung durch die Veranstalter Teil 2

Podiumsgespräch: "Wie frei ist das Studium? Das Ideal der Selbstbestimmung zwischen Anwesenheitspflicht und Digitalisierungsrückstand"

Studierende von heute und morgen – Die "Generation Internet" zwischen Selbst- und Fremdbestimmtheit?

Digitalisierung und Ethik: Neue Anforderungen im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz und Big Data

Gedanken zu einer "Digitalisierungsgovernance"

Von ITIL4 bis SIAM – Aktuelle Entwicklungen bei Standards & Frameworks für IT-Management

eRechnung für Hochschulen

Campus Management im digitalen Hochschulökosystem: auch ein Organisationsproblem

Digitale Signatur von Bescheiden

Provisioning and Verifying Diplomas through the KU Leuven Student Self‐Service & SAP Blockchain Services

Forschungsdatenmanagement – neuer Hype oder neue Aufgabe für die Hochschulen?

Blockchain(s) for Education: Nachhaltiger Trend oder Eintagsfliege?

Enterprise Architecture und IT Service Management im Hochschulumfeld

DMS – Eine iterative Einführung

Vom eCampus zum SmartCampus

MAKE! Holographie

Ist Augmented Reality bereit für die Anwendung? – Eingrenzung und Stand der Technik

Mixed Reality – vorübergehender Trend oder nachhaltiges Instrument für die Lehre?

Künstlich, intelligent und effektiv – Hochschuldidaktische Chancen der Digitalisierung

MyMi.mobile – adaptives individualisiertes Lernen in der Mikroskopischen Anatomie

Intelligente Unterstützung für Kleingruppenarbeit in der online-gestützten Hochschullehre – Das Projekt IKARion

Hochschulzugang für Geflüchtete – was können digitale Angebote beitragen?

Digital ist immer – Gestaltung hybrider Lernräume

eLITE+DP – E-Assessment-Archivierung an der Universität Trier

Warum Blockchains für einzelne Hochschulen keinen Sinn machen, die Zukunft aber im Netzwerk liegt

Digitale Transformation in der Hochschulbildung – Potenziale eines digitalen Ökosystems?

So meistern Vordenker/innen die digitale Transformation

Hamburg Open Online University: Von der Konzeption zum Design

Begrüßung

Forschendes Lernen. Fünf Fragen, viele Antworten, einige Widersprüche

Sustainable Development Goals (SDGs) an Hochschulen

Podiumsdiskussion: „Menschen, Planet, Wohlstand und Frieden – Unteilbar!“ Die Universität im Spannungsfeld zwischen Bildungsanspruch, Nachhaltigkeit und Forschungsexzellenz

Scepticism in Spinoza and the Project of Critique

Bericht aus der Enquete-Kommission: Kinderschutz und Kinderrechte weiter stärken

Entstehungszusammenhänge von Abbrüchen in den stationären Erziehungshilfen

Leaving Care - Verselbstständigungswahn oder Ermöglichung von Selbstständigkeit?

Kontrolle und Disziplinierung in der stationären Heimerziehung

Verlaufsperspektiven junger Menschen in der geschlossenen Unterbringung

Kinderrechte ins Grundgesetz? Zur Relevanz für Kinder und Jugendliche in der Heimerziehung

Straßenjugendliche in Deutschland: Problemlagen und innovative Sozialarbeit

Essen: Stationäre Unterbringung in der eigenen Wohnung. Ein Vorbild für Hamburg?

Relevance: Semantics, Logic, and the Logic of Belief

Relevance in the Theory of Confirmation