Lehrerbildung an der Universität Hamburg: Ein Rückblick im Lichte der anstehenden Reform

Hamburger Beiträge zur Repräsentation der Disziplin Erziehungswissenschaft

„…das Bildwerk mit dem historisch oder psychologisch dazugehörigen Gedanken zusammenzuschauen“. Die Geschichte der „Hamburger Schule“ der Kunstgeschichte

Das lange Jahrzehnt der Philosophie: Ernst Cassirer in Hamburg 1919 bis 1933

Die Hochschule für Wirtschaft und Politik auf ihrer langen Wegstrecke zum Fachbereich Sozialökonomie der Universität Hamburg

„...eine ungewöhnlich gründliche, geistig selbständige Leistung...“. Promovendinnen der Universität Hamburg 1919 bis 1945

Von der Akademischen Beratungsstelle zum Campus-Center – 87 Jahre (zentrale) Studienberatung an der Universität Hamburg zwischen Studierenden- und Verwaltungsgeschichte

Die Hamburger Volkshochschule: 100 Jahre Erwachsenenbildung in öffentlicher Verantwortung – ein Streifzug durch die Geschichte

Kolonialismus, Lebensraumideologie, Landschaftsidylle – Facetten der Hamburger Geographie seit ihrer institutionellen Einrichtung in Hamburg

Zwischen Schlössern und Baracken – Orte der Forschung, der Lehre, der Bildung in Hamburg

The power of the small: The emergent role of submesoscale turbulence in shaping ocean circulation and climate

Groundwater-to-atmosphere simulations including human water use: sustainability concepts revisited

Climate change and causal attribution: an overview

A plethora of noise: Quantifying changes in extremes in the presence of large internal variability

Observational constraints on clouds, aerosols and their interactions

Sustainability and Intergenerational Justice

Soft Ethics, Hard Ethics, and the Governance of the Digital (Taming the Machines)

Rethinking the Ethics of Communication (Taming the Machines)

The Future of European Democracy

Beispiele (2)

Beispiele (Teil 1)

Bildung durch Wissenschaft

Auf dem Weg zu einer wissenschaftsdidaktisch ausgewiesenen Unterrichts- und Bildungsforschung

Auf dem Weg zu einer wissenschaftsdidaktisch ausgewiesenen Unterrichts- und Bildungsforschung (Teil 1)

Wissenschaftsdidaktische Ansätze aus der deutschen Pädagogik des 20. Jahrhunderts (Teil 3)

Wissenschaftsdidaktische Ansätze aus der deutschen Pädagogik des 20. Jahrhunderts (Teil 2)

Wissenschafsdidaktische Ansätze aus der deutschen Pädagogik des 20. Jahrhunderts (Teils 1)

Über Zusammenhänge zwischen Erfahrung, Wissenk und Wissenschaft sowie Lehren, Lernen und Unterricht (Teil 1)

Über Zusammenhänge zwischen Erfahrung, Wissen und Wissenschaft sowie Lehren, Lernen und Unterricht

Allgemeine Unterscheidungen (Sitzung 2)

Allgemeine Unterscheidungen (Sitzung 1)

Meisterlektionen aus der Problemgeschichte systematischen didaktischen Denkens und Argumentierens – Teil 2

Lemberg, Czernowitz und danach. Der große Krieg macht die Städte zu

Schwierige Staatengründung im Baltikum: Estland, Lettland, Litauen

Das Ende des Ersten Weltkriegs und der Zerfall der Imperien - jüdische Perspektive

„Wo ist mein Platz?“ Der Nationalitätenkonflikt in der Tschechoslowakischen Republik: Tschechen, Slowaken, Deutsche und Juden im neuen Staat

Nachwirkungen des Friedensvertrages von Trianon in Ungarn

Von der Quantenmechanik zum selbstfahrenden Auto

Physik im Alltag - Wie spiegelt ein Spiegel?

Physik im Alltag - Künstliche Intelligenz und Teilchenphysik

Physik im Alltag - Die Detektion von Gravitationswellen

Physik im Alltag - Welche Größen sollte jeder kennen?

Wie eine Islamdebatte funktioniert. Kleine Handreichung aus der Sicht eines Zeitungsjournalisten

„Der Terror ist zu wichtig, ihn den Terroristen zu überlassen“– wie Syriens Regime mitgeschaffen hat, was es zu bekämpfen vorgibt

Prävention ganzheitlich umsetzen – Hamburgs Konzept zur Vorbeugung und Bekämpfung von religiös begründeter Radikalisierung und Muslimfeindlichkeit

Die marokkanische Anti-Terrorismus-Strategie

Motiv, Vor-Bild und Bild. Die Berliner Diez-Alben aus iranischen Künstlerateliers des 14./15. Jahr- hunderts

Geschichte(n) erzählen: Frühislamische Historiografie und ihre zeitgenössische Relevanz

Kunst und Konflikt: Bedeutung von Hymnen und Gedichten für die islamistische Bewegung

„Irgendwas mit Medien. Warum ich doch Fotojournalist geworden bin“ Teil II

„Irgendwas mit Medien. Warum ich doch Fotojournalist geworden bin“ Teil I

Bildungsreformen und Mädchenbildung ab Mitte der 1960er-Jahre und ihre Folgen

Das Sozialpädagogische Zusatzstudium (1962-1982) - Zeit für eine Neuauflage?

Von der ‚sexuellen Revolution‘ zu den Richtlinien für die Sexualerziehung an Hamburger Schulen

Mahatma Gandhi as a Transcendental Global Source of Inspiration for Radical Transformation

Mahatma Gandhi and his Critics: MN Roy, Rabindranath Tagore, and BR Ambedkar

Can we be Ancient Sceptics?

"I began to have Doubts": Defection from Orthodoxy and the Traditionalist Jewish Response in Twentieth-Century Poland

Facing Uncertainty: Maimonides’ Concept of Law

Metaphysical Scepticism and the Sufi Alternative: Al-Ghazali, Maimonides and Abraham Ben Maimonides

"Maimonides, Spinoza and Kant on Enlightenment and Prophecy"

Lingua Adamica and Philological Scepticism: Rise and Fall in Kabbalistic Key-Concepts

Doubt and Certainty in Early Modern Kabbalah

The Search For Truth in Giordano Bruno's Work

Maimonides: From Mysticism to Scepticism

The use and abuse of argument on both sides of the question