Makerspaces, Citizen Science und Scratch: Verändert Mass Collaboration die Hochschule?

Lernen durch Schreiben – neue Technologien aus unseren Entwicklungslaboren

Learning Analytics zwischen Lernunterstützung und Studentenverfolgung

Zeitliche Flexibilität mit neuen Kursformaten – Anforderungen an Lernräume der Zukunft

OER verfügbar machen: Anforderungen an die Infrastruktur

Open Science als Impulsgeber für forschendes Lehren und Lernen

Open Educational Practice als Schlüssel zu einer veränderten Lehr- und Lernkultur mit Open Educational Resources

Praktische Erfahrungen bei der Umsetzung einer eLearning-Strategie

BPS Bildungsportal Sachsen GmbH Intelligente Vernetzung von Content und Tools in einer Bildungs-Cloud

Unverzichtbar oder unverantwortlich? Der Einsatz multimedialer Online Kurse aus hochschulstrategischer Perspektive

CORE2.0 – Digitale Weiterentwicklung eines kompetenzorientierten Studienmodells.

DIAlog 2020 update: Strategieentwicklung von der digitalen Internationalisierung zur digitalen Integration

Hochschule 4.0 – Digitale Transformation von Studium + Lehre

Digitalisierungsstrategien als Beitrag zur Profilbildung von Hochschulen

Tutorienarbeit 2.0 an der Universität Hamburg - das Hamburger Tutorienprogramm HTP+

Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsbildung – Lehre gemeinsam mit Studierenden und Lehrenden entwickeln

Summer School Studienmanagement – innovative Fortbildung in der Verwaltung

Das MIN-Lehrlabor – Förderung von Innovationen in der Lehre

Service für die Wissenschaft: Nachhaltige Implementierung von Webtools im Teilprojekt 43 des Universitätskollegs

Keynote: Christian Jakubetz - Really digital or more of the same? Der Status quo des Digitalen Journalismus

Defizite, Chancen, Herausforderungen Anschlussdiskussion zur Keynote von Christian Jakubetz

All dressed up and nowhere to go? The strategic role of digital humanities annotation tools

Annotation and Scholarship

Introvision: Eine Methode zur Förderung der Achtsamkeit in der Beratung

Erschöpfte Gesellschaft - erschöpfte Kinder?

Achtsamkeit und Intuition im Prozess der Beratung