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127 Allgemeines Vorlesungswesen Was wie wofür studieren? WiSe 21/22 Was wie wofür studieren? Prof. Dr. Markus Kotzur, Prof. Dr. Wolfgang Hampe, Prof. Dr. Horst Weller et al.
8 Erziehungswissenschaft TTT - Tricontinental Teacher Training Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 09.12.2022 Intro to Postcolonial Theory Seth Tweneboah 07.12.2022 The school system in Ghana 1 Dandy Dampson 07.12.2022 The School System in Ghana into 1 Dandy Dampson 01.12.2022 Schooling in the United States Prof. Dr. Andreas Bonnet, Prof. Dr. Telse Iwers, Anja Wilken et al. 19.10.2022 OK, education is necessary ... Prof. Dr. Andreas Bonnet 05.09.2022 German School System Prof. Dr. Andreas Bonnet 23.06.2022 Tricontinental Teacher Training Anja Wilken 29.04.2021 Quantitative vs. qualitative Research - Two alleys to reach the same goal? Prof. Dr. Andreas Bonnet 31.12.2020 Why do we act the way we do? - From General Reflexivity to Teacher Knowledge Prof. Dr. Andreas Bonnet, Prof. Dr. Telse Iwers, Anja Wilken 18.11.2020 Digital Meeting Point #1 Anja Wilken, Prof. Dr. Andreas Bonnet 19.10.2018 Studentsexchange Part 2 Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 19.10.2018 Studentsexchange Part 1 Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 21.09.2017 Students exchange program Chapel Hill, North Carolina (USA) Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 17.09.2017 Schulpraktikum in Chapel Hill, North Carolina (USA) Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 28.07.2016 Studierendenaustausch zwischen der University of North Carolina und der Universität Hamburg - deutsche Version Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken 28.07.2016 Student Exchange Program University of Hamburg and University of North Carolina at Chapel Hill - english version Prof. Dr. Andreas Bonnet, Anja Wilken Alle Videos...
25 Asien-Afrika-Institut SoSe 18 Buddhism in Dialogue with Contemporary Societies Ven. Dr. Bhikkhu Bodhi, Prof. em. Dr. Michael von Brück, Prof. Dr. Sallie B. King et al. 20.06.2018 Manifesting the Buddha Dharma in a Secular Age Ven. Dr. Bhikkhu Bodhi 20.06.2018 Dialogue or Communion? What Buddhists and Christians Can Contribute in Responding to the Crisis of Humankind Prof. em. Dr. Michael von Brück 20.06.2018 Otherness as a Challenge to Buddhism Prof. Dr. Sallie B. King 20.06.2018 The Arts of Buddhist-Christian-Encounter Prof. Dr. Volker Küster 20.06.2018 Philosophical Positions, Identity Formations, and Responses to Religions Diversity in the East Asian Traditions of Mahāyāna Buddhism Prof. Dr. Mario Poceski 20.06.2018 Panel 1 Discussion Shaykha Halima Krausen 20.06.2018 Experience & Epistemology of the Present Moment: The Early Buddhist Perspective Ven. Dr. Bhikkhunī Dhammadinnā 20.06.2018 Buddhist Contributions to Contemporary Moral Reflection: Selflessness and Moral Responsiveness Prof. Dr. Jay L Garfield 20.06.2018 Words Like Gold: Traditional Buddhism in Dialogue with Contemporary Societies Prof. Yangsi Rinpoche 20.06.2018 Panel 2 Discussion Prof. Dr. Ephraim Meir 21.06.2018 Cross-cultural Communication Conflicts Between Traditional Buddhism in Asia and Modern Western Buddhism (Buddhist Cross-cultural Communications and Conflicts) Dr. Thea Mohr 21.06.2018 Designing Sustainable Economic Systems—a Contribution from Buddhism Sander Tidemann 21.06.2018 Restoring a Spirit of Radical Empiricism in Science and Religion: A Buddhist View Dr. B. Alan Wallace 21.06.2018 The End of Violence is the Path of the Bodhisattvas Potential Contributions of Mahayana Buddhism to Modern Politics Sylvia Wetzel 21.06.2018 Panel 3 Discussion Dr. Gabriele Rabkin 21.06.2018 Reimagining Zen in a Secular Age: Zen Buddhism in Charles Taylor’s Immanent Frame Prof. Dr. André van der Braak 21.06.2018 Cultivating Good Habits (śīla) and Resetting the Mindset (śamatha, vipaśyanā) in this Era of Disruptions: the Mind-life (āśraya) & Environment (ālambana) Curriculum in Dharma Drum Institute of Liberal Arts Ven. Prof. em. Dr. Huimin Bhikshu 21.06.2018 How to Study Buddhism: Content, Scope and Function of the Study of Buddhism at Universities in Europe Prof. Dr. Michael Zimmermann 21.06.2018 Social Dharma: How Buddhist Principles Radically Alter our Understanding of Self and Society Prof. Dr. Janine Schipper 21.06.2018 Panel 4 Discussion Prof. Dr. Telse Iwers 22.06.2018 Chinese Buddhism in Contemporary Society: Revitalization and Innovation Ven. SHIH Miao Guang 22.06.2018 The art of not taking yourself too serious Prof. Dr. Jan-Ulrich Sobisch 22.06.2018 All Conditioned Things are Impermanent, Except for Buddhism? Christof Spitz 22.06.2018 Matching Concepts, Transgressing Boundaries: Buddhist Transmission Strategies in the International Buddhist Women's Movement Prof. Dr. Karma Lekshe Tsomo 22.06.2018 Panel 5 Discussion Dr. Karsten Krause 22.06.2018 Questions from the audience and conclusions Prof. Dr. Jay L Garfield Alle Videos...
13 Erziehungswissenschaft SoSe 19 Forschen in eigener Sache: Achtsamkeit in der Pädagogik Prof. Dr. Gordon Mitchell, Andrea Vermaaten, Dr. Gabriele Rabkin et al. 08.07.2019 Achtsamkeit in der kulturellen Gesellschaft: Das "Art Peace Project"-Sich selbst und die Welt neu sehen Prof. Dr. Gordon Mitchell 01.07.2019 Erfahrungen aus dem Schulprojekt „Nachbarschaft Welt“ des Netzwerks Ethik heute Andrea Vermaaten 01.07.2019 Achtsamkeit in der interkulturellen Gesellschaft „Peacebuilding und Literacy Good Practice“ Dr. Gabriele Rabkin 24.06.2019 Achtsamkeit und dialogisches Lernen. Konzeptionelle Überlegungen und Beispiele interreligiöser, pädagogischer Zusammenarbeit Dr. Carola Roloff, Prof. Dr. Thorsten Knauth 17.06.2019 Die Bedeutung von Achtsamkeit für die Entwicklung eines emotionalen Gleichgewichts Dr. rer. nat. Axel Brintzinger 03.06.2019 Thüringer Modellprojekt "Achtsame Hochschulen in der digitalen Gesellschaft" Prof. Dr. Mike Sandbothe, Lena Saniye Güngör 20.05.2019 Achtsamkeit als Komponente sozial-emotionalen Lernens in der Schule (SEL) und sozial-emotionaler Kompetenzen von LehrerInnen (SEC) Dr. phil. Karlheinz Valtl 13.05.2019 Beziehungskompetenz entwickeln – Die Förderung von Achtsamkeit, Empathie, Mitgefühl und Solidarität in Schulen Dipl.-Psych. Helle Jensen 07.05.2019 Achtsamkeit in der Schule. Brücke zwischen Theorie und Praxis: Selbstregulation und Beziehungsfähigkeit als Basis von Bildung Dr. Vera Kaltwasser 06.05.2019 Achtsamkeit & Mitgefühl in den Grundschulen einer ganzen Stadt stärken –Vorgehen und Ergebnisse eines NRW-Landesmodellprojekts Dr. phil. Nils Altner 15.04.2019 Gelassenheit und Achtsamkeit durch Introvision Prof. Dr. Telse Iwers 08.04.2019 Achtsamkeit macht Schule –Vorstellung eines Curriculums für den Schulunterricht Dipl.-Psych. Frank Zechner 01.04.2019 Achtsamkeit in der Schule - Qualifizierung der Trainer und Anwendung im Alltag von Lehrenden und Lernenden Prof. Dr. Josef Keuffer Alle Videos...
4 Universitätskolleg SoSe 19 Jahrestagung des Universitätskollegs 2019 Prof. Dr. Silke Segler-Meßner, Prof. Dr. Telse Iwers, Bettina Jorzik et al. 27.06.2019 Gelingendes Studieren: Bedingungen – Blockaden – Möglichkeiten Prof. Dr. Silke Segler-Meßner, Prof. Dr. Telse Iwers, Bettina Jorzik et al. 27.06.2019 Szenisches Lernen und Lehren an der Hochschule Dr. Nils Bernstein 27.06.2019 Studium 2030 Miriam Block, Prof. Dr. Telse Iwers, Bettina Jorzik et al. 28.06.2019 Hallo Zielgruppe! Chancen und Herausforderungen gelungener Hochschulkommunikation Prof. Dr. Jannis Androutsopoulos, Birgit Kruse, Aileen Pinkert et al. Alle Videos...
29 Erziehungswissenschaft WiSe 20/21 Orientierungseinheit digital Prof. Dr. Telse Iwers, Prof. Dr. Benedikt Sturzenhecker, Prof. Dr. Sandra Sprenger et al. 12.11.2020 Begrüßung durch die Prodekanin und Einladung zu begleitenden Veranstaltungen für einen gelungenen Studienstart Prof. Dr. Telse Iwers 19.10.2020 Freier Studienanteil im Lehramtsstudium Prof. Dr. Telse Iwers 08.10.2020 Erziehungswissenschaft und Lehramt studieren an der Universtität Hamburg (Master) Prof. Dr. Telse Iwers 07.10.2020 Erziehungswissenschaft und Lehramt studieren an der Universität Hamburg (Bachelor) Prof. Dr. Telse Iwers Alle Videos...
5 Erziehungswissenschaft SoSe 22 Frieden bilden - Impulse aus der Erziehungswissenschaft Prof. Dr. Claus Krieger, Mikesch Bouchehri, Prof. Dr. Christine Schmalenbach et al.
Sonstige Einrichtungen der UHH WiSe 22/23 Zur Bildungsaufgabe kritischer Friedenspädagogik heute Dr. Dr. Michael Kubsda, Sinah Mielich, Prof. Dr. Telse Iwers