Metalle in Lebensmitteln: The Good, the bad, the Ugly?

Geruchsforschung an der Schnittstelle verschiedener Disziplinen

Einfuhrkontrollen von Lebensmitteln pflanzlichen Ursprungs am Frankfurter Flughafen

Reason and Empathy in Ethics

Ethical Aspects of Risk

Similarities and Differences in Methodology between the Natural Sciences, the Social Sciences and the Humanities

The Climate Crisis: the Role of Complexity, Chaos, Risk and Rational Action

The Role of Science in "Bildung"

"Studentische Projekte fördern": Bekanntgabe der Förderungen 2012

Vorstellung der Projektsäule "Begleitforschung und Evaluation" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "Wissen erweitern" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "Übergänge gestalten" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "Schulprojekte" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "Eigenes Wissen einschätzen" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "StudienanfängerInnen begleiten" des Universitätskollegs

Vorstellung der Projektsäule "Studieren lernen" des Universitätskollegs

Studienreform: Bildung statt Bachelor Bolognese

Entwicklung von zielgruppenorientierten Informations- und Beratungsangeboten im CampusCenter der Universität Hamburg

Was passiert hinter dieser Tür? Die Psychologische Beratung der Universität Hamburg

Anreizsysteme zur Qualitätsentwicklung der Hochschullehre – Neue Perspektiven der Lehr- und Hochschulentwicklung

Ergebnisse der Studieneingangsbefragung: Der Weg an die Universität Hamburg und erste Einschätzungen zum Studium

Projekt "Lehrqualität berufen und fördern"

As Undercover Students in MOOCs

Universität im Wandel – Ziele, Stationen und Herausforderungen eines Veränderungsprozesses

podcampus-Wettbewerb 2012: Siegerehrung

Öffnung der Hochschulen

Grußwort und Eröffnung durch die Veranstalter

Brauchen Hochschulen (noch) einen CIO – und wofür?

Eigenmächtiges Outsourcing: Was eine Hochschule daraus lernen kann

Datenschutzrechtliche Anforderungen an den Einsatz sozialer Medien beim eLearning

Rechtliche Aspekte beim eLearning – eine unendliche Geschichte

Kompetenzentwicklung im Verbund – Das BMBF-Projekt eCULT

Das Landeskonzept Medienkompetenz in Niedersachsen

Von der Insel in die Cloud: Weiterentwicklung didaktisch-technischer Szenarien als Plattformstrategie für berufsbegleitende Online-Weiterbildung

Form follows function? Organisationsformate lebenslangen Lernens an Hochschulen

Digitalisierung von Lehr-Lern-Infrastrukturen: Überlegungen zu einer nationalen Hochschul-Cloud

Learning Analytics am Beispiel des Mathetrainers

Einsatz mobiler Endgeräte an Hochschulen: Anwendungen, Einsatzszenarien und Erfahrungen

Was kommt? Methoden und ausgewählte Ergebnisse der Zukunftsforschung zum Lernen und Lehren mit Technologien

Innovative eLearning Technologien in Fernost

MOOCs – kurzfristiger Trend oder nachhaltiges Lehr-/Lernszenario? Das Beispiel OPCO 2012

Spielerisch und mobil – eLearning erobert neue Nischen im Lerner-Alltag

Campus Management und BPM: Neue Entwicklungen und Trends

Synergien durch Auslagerung? Clouds als Alternative zur Unterstützung des wissenschaftlichen Arbeitens

Kooperative Cloud-Services für die Wissenschaft

Forschungsinformationssysteme (FIS): Den gesamten Forschungsprozess im Blick

Nutzbarkeit und Aussagekraft von Forschungsinformationen

Das FACTScience Forschungsinformationssystem an der Charité

Prozessbasierte Einführung von Campus-Management-Systemen – Herausforderungen & Erfolgsfaktoren

"Friss oder stirb?" Kann man ein Campus- Management-System als Individuallösung in Time, Budget und Quality einführen? – Ein Projektbericht am Beispiel des "Kernsystems Lehre" der Universität Bern

Lehr- und Raumplanung mit CLX.Evento – vom Projekt zum Betrieb

Szenario 2020: Faktoren der Veränderung der IuK-Strukturen in Hochschulen

Einführung von PAUL als Campus-Management-System an der Universität Paderborn: Zwischen lehrbuchhafter Planung und widerspenstiger Realität!

Entwicklungsstrategien von IT-Services an Hochschulen