Achtsamkeit in der Schule - Qualifizierung der Trainer und Anwendung im Alltag von Lehrenden und Lernenden

Achtsamkeit macht Schule –Vorstellung eines Curriculums für den Schulunterricht

Gelassenheit und Achtsamkeit durch Introvision

Achtsamkeit & Mitgefühl in den Grundschulen einer ganzen Stadt stärken –Vorgehen und Ergebnisse eines NRW-Landesmodellprojekts

Achtsamkeit in der Schule. Brücke zwischen Theorie und Praxis: Selbstregulation und Beziehungsfähigkeit als Basis von Bildung

Beziehungskompetenz entwickeln – Die Förderung von Achtsamkeit, Empathie, Mitgefühl und Solidarität in Schulen

Achtsamkeit als Komponente sozial-emotionalen Lernens in der Schule (SEL) und sozial-emotionaler Kompetenzen von LehrerInnen (SEC)

Die Bedeutung von Achtsamkeit für die Entwicklung eines emotionalen Gleichgewichts

Prof. Dr. Claus Krieger

Prof. Dr. Andreas Bonnet

Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann

Prof. Dr. Sandra Sprenger

Prof. Dr. phil. Kerstin Mayrberger

Prof. Dr. Ulrich von Knebel

Bildungsreformen und Mädchenbildung ab Mitte der 1960er-Jahre und ihre Folgen

Das Sozialpädagogische Zusatzstudium (1962-1982) - Zeit für eine Neuauflage?

Von der ‚sexuellen Revolution‘ zu den Richtlinien für die Sexualerziehung an Hamburger Schulen

Bericht aus der Enquete-Kommission: Kinderschutz und Kinderrechte weiter stärken

Entstehungszusammenhänge von Abbrüchen in den stationären Erziehungshilfen

Leaving Care - Verselbstständigungswahn oder Ermöglichung von Selbstständigkeit?

Kontrolle und Disziplinierung in der stationären Heimerziehung

Verlaufsperspektiven junger Menschen in der geschlossenen Unterbringung

Kinderrechte ins Grundgesetz? Zur Relevanz für Kinder und Jugendliche in der Heimerziehung

Straßenjugendliche in Deutschland: Problemlagen und innovative Sozialarbeit

Essen: Stationäre Unterbringung in der eigenen Wohnung. Ein Vorbild für Hamburg?