Universität Hamburg

Catalog

Sort By Title Sort By Date

Volkswirtschaftslehre (VWL) SoSe 22 8.2 Ökonometrische Schätzung zu Digitalisierung un Tätigkeitsinhalt Prof. Dr. Marianne Saam, Katharina Nuss
2 Ringvorlesungen SoSe 22 [rlc.kolleg] Quint Aly
8 Forschungsstelle für Zeitgeschichte in Hamburg SoSe 22 Aufbrüche. Themen und Theorien der Zeitgeschichte im 21. Jahrhundert Prof. Dr. Bettina Severin-Barboutie, Dr. Irmgard Zündorf, apl. Prof. Dr. Annette Weinke et al.
Erziehungswissenschaft SoSe 22 Bildung - Biographie - Literatur. Abschiedsvorlesung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg Prof. Dr. Hans-Christoph Koller
Erdsystemwissenschaften SoSe 22 Bodenkunde-Was sind Korngrößen? Paulina Reimers
Erdsystemwissenschaften SoSe 22 Bodenkunde: Fingerprobe zur Bestimmung der Bodenart Paulina Reimers
Cluster of Excellence ‘Understanding Written Artefacts’ (UWA) SoSe 22 Congratulations from the President of Universität Hamburg Prof. Dr. Hauke Heekeren
F.5 - Geisteswissenschaften SoSe 22 CSMC Image Film Prof. Dr. Michael Friedrich
Centre for the Study of Manuscript Cultures (CSMC) SoSe 22 CSMC Image Film Short Prof. Dr. Michael Friedrich
8 Asien-Afrika-Institut SoSe 22 Democracy and Civil Society in Southeast Asia June Tan, Arkar Oo, Junya Yimprasert et al.
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) SoSe 22 Dialog-Tag Lehre 2022: Begeisterung zeigen und Interesse wecken Prof. Dr. Gabi Reinmann, Prof. Dr. Sven Degenhardt, Stefanie Klenz et al.
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) SoSe 22 Dialog-Tag Lehre 2022: Das Selbststudium in den Blick nehmen und unterstützen Gunda Mohr, Dr. Kristin Paetz, Dr. Patrick Ziegelmüller et al.
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) SoSe 22 Dialog-Tag Lehre 2022: Empathisch und auf Augenhöhe anspruchsvolle Lehrveranstaltungen durchführen Prof. Dr. Gabi Reinmann, Dr. Charlotte Ruhmlieb, Paul Kollmer et al.
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) SoSe 22 Dialog-Tag Lehre 2022: Praxisbezug herstellen Gunda Mohr, Lucie Kruse, Sarah Bauer et al.
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) SoSe 22 Dialog-Tag Lehre 2022: Studierende mitgestalten lassen Gunda Mohr, Anna-Franziska Kähler, Prof. Dr. André Frank Zimpel et al.
5 Erziehungswissenschaft SoSe 22 Didaktik des beruflichen Lehrens und Lernens (Siemon, SoSe 2022) Prof. Dr. Jens Siemon
Geschichte SoSe 22 Die „longue durée“ von Mein Kampf: Zur Übersetzung ins Französische eines verbotenen Buches Prof. Dr. Birthe Kundrus
5 Erziehungswissenschaft SoSe 22 Entwicklung inklusiver Schulgemeinschaften jetzt möglich machen durch Sozialraumorientierung, Unterrichtsentwicklung & Lernprozessbegleitung Dr. Meltem Avci-Werning, Prof. Dr. Karl Dieter Schuck, Prof. Dr. Joachim Schroeder et al.
F.5 - Geisteswissenschaften SoSe 22 Excellence in Jazz John Hughes, Piotr Michalowski, Kasten Helmholz
F.6 - Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften SoSe 22 Fascination of Plants Day Medienservice Biologie
MIN-Fakultät SoSe 22 Feierstunde zur Amtsübergabe des MIN-Dekans Stefan Koch, Lars Thoms, Heiko Fuchs
5 Erziehungswissenschaft SoSe 22 Frieden bilden - Impulse aus der Erziehungswissenschaft Prof. Dr. Claus Krieger, Mikesch Bouchehri, Prof. Dr. Christine Schmalenbach et al.
F.2 - Wirtschafts- und Sozialwissenschaften SoSe 22 GT VL10 Wissenschaftlicher Mitarbeiter Bastian Westbrock
Volkswirtschaftslehre (VWL) SoSe 22 GT VL11 Wissenschaftlicher Mitarbeiter Bastian Westbrock
F.2 - Wirtschafts- und Sozialwissenschaften SoSe 22 GT VL9 Teil 1 Wissenschaftlicher Mitarbeiter Bastian Westbrock
F.2 - Wirtschafts- und Sozialwissenschaften SoSe 22 GT VL9 Teil 2 Wissenschaftlicher Mitarbeiter Bastian Westbrock
F.7 - Psychologie und Bewegungswissenschaft SoSe 22 IGD AI Part 2 Nidhi Joshi
F.7 - Psychologie und Bewegungswissenschaft SoSe 22 IGD AI Part 3 Nidhi Joshi
F.7 - Psychologie und Bewegungswissenschaft SoSe 22 IGD-AI Part 1 Nidhi Joshi
6 Philosophie SoSe 22 Jüdisches Denken und Jüdische Erziehung Dr. Uta Lohmann, Dr. Libera PIsano, Prof. Dr. Yosef Schwartz et al.