Zum Track-E-Learning auf der Campus-Innovation 2008 und dem fünften Konferenztag Studium und Lehre
hier in Hamburg. Mein Name ist sein nettes Stöber,
ich bin im Multimedia-Kontor Hamburg tätig als Projektleiterin im MM-Lab.
Das ist das Multimedia-Produktions- und Usability-Labor. Und ich werde es
in den kommenden zehn Minuten ganz allgemein in diesen Track-E-Learning einführen,
in das Themenfeld, mit dem wir uns heute und morgen beschäftigen werden.
Dazu gehe ich kurz auf die Change-Anforderungen ein,
die durch externe Faktoren auf die Hochschulen einwirken und Veränderungsprozesse erzwingen
bei den Hochschulen
Wir werfen kurz einen Blick auf die bisherige und auf die bestehende E-Learning-Förderung
am Hochschulstandort Hamburg. Und wir schauen uns die Strukturen an
und Serviceangebote, die im Bereich E-Learning in Hamburg existieren.
Kommen wir zunächst mal zu den Change-Anforderungen. Keine Angst,
ich zähle Sie jetzt hier nicht alle auf,
nur so viel Hochschulen stehen zunehmend unter einem Wettbewerbsdruck und es
besteht mehr und mehr die Anforderung, auch international,
konkurrenzfähig zu sein,
zu bleiben oder zu werden,
je nach Ausgangspunkt
Und hier müssen digitale Medien auf breiter Basis effektiv eingesetzt werden.
Und das wird natürlich auch ein Thema jetzt sein für heute
und morgen, wie macht man das?
Durch die Einführung von den Studiengebühren stellen Studierende natürlich auch
immer höhere Anforderungen an ihr Studium, an die Qualität.
Und auch an die Studienorganisationen, die möglichst reibungslos und möglichst digital ablaufen sollen.
Auch der Bologna-Prozess, also die Bestrebung,
einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen und die Einführung von Bachelor
und Masterstudiengängen erzwingt bei den Hochschulen eine komplette Rehorganisation bestehender Strukturen
Bestehenden auch Bewährtestrukturen werden vollkommen auf den Kopf gestellt.
Und auch das ist ein großer Veränderungsimpuls für die Hochschulen.
Dann haben wir zum Beispiel die Entwicklung der Studierendenzahlen.
Auch die bleiben ja nicht konstant. Das ganze System ist
auf einer Studie auf eine Studierendenzahl X eingestellt.
Im Moment ist es noch so, dass wir diese doppelten Abiturjahrgänge haben,
dass sehr viele Studierende in die Hochschulen strömen.
Aber vielleicht schon in einigen Jahren macht sich der demografische Wandel bemerkbar.
Und dann muss man vielleicht als Hochschule auch schon sehen,
wie komme ich an meine Studierenden?
Wie bleibe ich attraktiv? Wie komme ich vielleicht
auch an internationale Studierende heran
Und auch hier kann natürlich das E-Learning absolut ein Mittel sein,
da zu helfen, diesen Veränderungsimposen erfolgreich zu begegnen.
Und das ist genau das Thema, was uns heute und morgen beschäftigen wird.
Was sind da die Ideen, die im Raum stehen?
Was sind die Chancen? Aber vielleicht auch,
was sind die Grenzen? Was sind die schlechten Erfahrungen?
Jetzt kurz zur E-Learning-Förderung am Hochschulstandort Hamburg.
Wie ist der Hochschulstandort überhaupt charakterisiert? Also es gibt hier
insgesamt 16 Hochschulen in Hamburg, über 70.000 Studierende sind eingeschrieben.
Annähernd 20.000 Mitarbeiter sind in Verwaltung, Forschung und Lehre tätig.
Und wir haben eine ausgeprägte Vielfalt im fachlichen Angebot
Das heißt, wir haben jetzt im Vergleich mit anderen Bundesländern die Sonnensituation,
dass hier auf kleinem Raum sehr viele Hochschulen präsent sind.
Das heißt, auf der einen Seite gibt es natürlich auch
einen Konkurrenzdruck unter den Hochschulen, das ist klar.
Auf der anderen Seite haben wir aber auch die Möglichkeit,
durch diese vielen Hochschulen auf einem Raum,
dass wir sehr eng miteinander kooperieren und versuchen,
zentrale Einheiten zu schaffen und zentral auf Ressourcen zurückzugreifen.
Das ist eine echte Herausforderung,
so eine enge Kooperation erfolgreich zu gestalten
Elon in Projekte grundsätzlich werden in Hamburg seit November 2002 gefördert.
Da gibt es auf der einen Seite die Elch-Projekte.
Das sind sehr groß angelegte Entwicklungsprojekte, wo viel Geld reinfließt,
wie auch immer einen gewissen Forschungsansatz verfolgt haben.
Auf der anderen Seite stehen die Seminare ans Netz, das sind Kleinförderprojekte,
die pro Projekt mit maximal 5000 Euro gefördert worden sind.
Und da ging es darum, im Grunde Studienmaterial aufzubereiten,
digital anzureichern mit Animationen, mit Audio, mit Video.
Und das Ganze auch immer mit dem Ziel,
das in die bestehende Lernmanagement-Plattform
mit einzubinden
Sodass man eine Breitenwirkung auch erzielt im Einsatz von Medien, mediengestützter Lehre.
Und man hat natürlich damit auch das Ziel verfolgt,
die Qualität in der Lehre nachhaltig zu verbessern.
Es sind insgesamt bisher 190 Projekte gefördert worden mit einem Investitionsvolumen von 8 Millionen Euro.
Und der Schwerpunkt lag zunächst bei der Content-Förderung. Aktuell geht man
einen etwas anderen Weg. Jetzt stehen Strukturbildende Maßnahmen im Vordergrund
in der vierten Förderwelle. Man hat sich eben überlegt,
die Awareness ist schon dafür, dass das E-Learning generell,
es kommt gut an, es bringt einen gewissen Mehrwert,
aber um das auch wirklich nachhaltig einführen zu können,
der Hochschulwelt muss man Strukturen fördern.
Und genau das tut man jetzt mit den vier aktuellen Projekten.
Das sind E-Push, der Luga, Studiport und A-Base 1.
Das wird ganz interessant, morgen früh, weil sich diese
vier aktuellen E-Förder-Projekte vorstellen in diesem Track von 9 bis 10.30 Uhr.
Ein Blick auf die Strukturen und Serviceangebote im Bereich E-Learning in Hamburg.
Da ist zunächst einmal ganz wichtig zu sagen, es gibt
das Elch-Konsortium. Das ist ein hochschulübergreifendes Expertengremium zum Thema E-Learning
. Es entscheidet über die Verwendung von Fördermitteln,
die von der Behörde für Wissenschaft und Forschung
zur Verfügung gestellt werden für diese Projekte
Und das Elch-Konsortium entwickelt auch die Multimedia-Strategie der Hamburger Hochschulen
mit und sitzt außerdem im Beirat des MMKH,
auf das MMKH komme ich gleich noch.
Ansonsten können sich die Hamburger auch auf vielfältige Dienstleistungsangebote stützen.
Da gibt es zum Beispiel das regionale Rechenzentrum,
das betreibt hier für Hamburg, hochschulweit eine E-Learning-Plattform, also ein Lernmanagementsystem.
Das ist Blackboard aktuell. Außerdem stellen sie eine Kommunikationsplattform zur Verfügung,
namens Kommen sie. Und es gibt ein sehr großes,
sehr gutes Informationsportal Michel,
wo man als Lehrender wirklich alles rund ums E-Learning erfahren kann,
Kurse anmelden kann
Videofilme findet, die erläutern, wie man mit dem Lernmanagementsystem umgeht.
Also ein umfassendes Informationsangebot. Das ZHD ist für Hamburg
quasi die Beratungsinstitution für alle didaktischen Fragen zum Thema E-Learning.
Und es gibt zusätzlich Hochschulen und fakultätsweite E-Learning-Büros als Beratungs- und Support-Einrichtungen.
Es gibt noch einige andere, also einige andere Einrichtungen,
die Support bieten, die kann ich jetzt nicht alle nennen.
Wichtig noch, das MMKH ist als zentrale Dienstleistungseinheit der
Hamburger Hochschulen angelegt.
Ist gegründet worden im Jahr
Beschäftigt derzeit zwölf Feste und zwei freie Mitarbeiter. Und ist,
wenn man es jetzt mal ganz vereinfacht sagt,
in zwei Hauptgeschäftsfeldern tätig, das ist einmal ihr Campus und E-Learning.
Genau das spiegelt sich wieder in diesen Tracks. Sie haben vielleicht gesehen,
parallel läuft ja noch ein anderes Reck, neben E-Learning,
der Bereich E-Campus. E-Campus im MKH heißt Campus und IT-Management,
heißt das Management von Eitelprozessen, heißt Hochschulcontrolling und Identity-Management.
Für Sie jetzt vielleicht,
da Sie ja hier in diesem Track E-Learning sitzen,
etwas interessanter, der Bereich E-Learning im MMKH,
wird wiedergespiegelt durch das Projekt E-Learning Support,
Was macht dieses Projekt? Es koordiniert, hochschulübergreifende Aktivitäten in Hamburg.
Es bietet umfassende Beratungen im Bereich der Multimedia-Produktion. Die bieten Produktionsunterstützung
an in Form von Equipment und in Form von geschultem Personal.
Das heißt, sie können bei uns nicht nur eine Kamera
leihen oder den Schnittplatz benutzen, sondern sie haben auch Leute,
die verstehen, damit umzugehen und sie dabei unterstützen können.
Und wir betreiben auch ein Podcast-Portal für Wissenschaft und Forschung.
Da komme ich auch gleich ganz kurz noch drauf. Wichtig vielleicht noch,
es werden über dieses Projekt ELS auch Veranstaltungen organisiert,
so wie hier die Campus Innovation oder es gibt uns auch die Thinking of Academy und Transfer-Workshops,
also diverse verschiedene Veranstaltungen, werden bei uns auch organisiert.
Und sie können auch zu uns kommen als Hochschulprojekt,
wenn es um die Unterstützung im Bereich Marketing und PR geht,
wenn sie also ein Hochschulprojekt zum Beispiel abgeschlossen haben und haben vielleicht sogar ein verkaufsfertiges Produkt,
dann können sie bei uns auch entsprechend Unterstützung dafür erhalten.
Ja, erlauben Sie mir noch kurz ein paar Worte zum Podcampus.
Das ist ein Podcast-Portal für den Bereich Wissenschaft und Forschung,
also ein Special Interest-Portal,
was wir im Rahmen unseres E-Learning Supports
aufgesetzt haben
Das Projekt startet im September 2006 im Grunde als Experimentierplattform,
dass man mal schaut, inwieweit ist Podcasting überhaupt interessant für die Lehre.
Es erfreut sich großer Beliebtheit. Mittlerweile haben wir 30 Partner,
die über das Portal podcasten, also Hochschulen- und Forschungseinrichtungen aus ganz Deutschland.
Fängt jetzt auch an, Österreich und die Schweiz.
Das pendelt sich ein bei etwa einer Million Nutzer jährlich,
also gut 80.000 bis 85.000 Nutzer, nutzen das Portal monatlich
und schauen sich oder hören sich die 900 Episoden an.
Es werden täglich mehr. Wir haben etwa 200 Eigenproduktionen auf
dem Portal
Das heißt, wir produzieren mit den Hamburger Hochschulen zusammen Vorträge,
wir zeichnen Vorträge auf, dokumentieren, Forschungsprojekte,
machen Hochschul-PR, ganze Magazine, können Sie da finden.
Wir würden uns natürlich freuen, wenn Sie mal draufschauen,
WLD.podcampus.de, das könnte sich besonders nach dem Relaunch im Januar 2009 lohnen.
Also klicken Sie doch einfach mal drauf. Ja,
damit bin ich mit dieser allgemeinen Einführung zum Track bereits durch,
bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit und möchte jetzt gleich
das Wort übergeben an Frau Professor Marianne
Frau Merkt ist stellvertretende Leiterin des bereits erwähnten Zentrums für Hochschule und Weiterbildung
und wird diesen Track freundlicherweise moderieren und jetzt auch inhaltlich noch
eine kleine Einführung geben und auf die Referenten eingehen.
Vielen Dank