WEBVTT 00:00:21.120 --> 00:00:25.200 So, ganz herzlich willkommen zurück zu unserem Videoprojekt “Auf einen Kaffee mit...”. 00:00:25.200 --> 00:00:27.720 Und heute treffe ich mich mit Luisa. 00:00:27.720 --> 00:00:29.080 Die sitzt ja neben mir. 00:00:29.080 --> 00:00:31.080 Luisa hat Mathematik studiert. 00:00:31.080 --> 00:00:33.600 Und ich freue mich ganz besonders, dass du heute da bist. 00:00:33.600 --> 00:00:35.560 Luisa Schön, dass du dir Zeit genommen hast. 00:00:35.560 --> 00:00:37.440 Ja, schön, dass ich hier sein kann. 00:00:37.440 --> 00:00:40.120 Erzähl mal vielleicht einfach so ein bisschen von dir. 00:00:40.120 --> 00:00:42.680 Wie bist du überhaupt zur Mathematik generell gekommen? 00:00:42.680 --> 00:00:48.080 Ja, also, ich war relativ planlos in der Schule zum Abitur, 00:00:48.080 --> 00:00:52.560 was es denn jetzt machen soll und in Mathe war ich immer sehr gut. 00:00:52.560 --> 00:00:53.760 Es hat mir immer gut gefallen. 00:00:53.760 --> 00:00:56.760 Meine Mama ist auch Mathelehrerin. 00:00:56.840 --> 00:00:58.600 Das war also die Überlegung. 00:00:58.600 --> 00:01:01.680 Ja okay, dann studiere ich jetzt einfach mal Mathe. 00:01:01.840 --> 00:01:06.400 Auch weil mir immer gesagt wurde, wie schwer und theoretisch das ist. 00:01:07.560 --> 00:01:08.440 Und dann dachte 00:01:08.440 --> 00:01:11.440 ich ja, okay, aber ich will es jetzt einfach mal 00:01:11.680 --> 00:01:14.680 mir selber auch irgendwie beweisen, das ich das kann. 00:01:14.720 --> 00:01:17.840 Also so als kleine Herausforderung. Genau! 00:01:18.000 --> 00:01:20.360 Du warst in der Schule schon immer auch gut in Mathe. Genau! 00:01:20.360 --> 00:01:24.560 Hat dir das viel geholfen, so zum Einstieg in das Studium? 00:01:24.560 --> 00:01:28.960 Oder würdest du sagen, am Ende ist fast egal, ob man jetzt gut war in Mathe oder 00:01:28.960 --> 00:01:32.120 man hätte noch besser sein müssen, damit der Einstieg einfacher ist. 00:01:32.840 --> 00:01:36.840 Also man sollte auf jeden Fall gut sein 00:01:36.840 --> 00:01:38.280 in der Schule, in Mathe. 00:01:38.280 --> 00:01:43.440 Weil, alles was in der Schule drankommt, muss man einfach beherrschen im Studium. 00:01:43.560 --> 00:01:47.080 Also es wird nicht noch wiederholt, 00:01:48.120 --> 00:01:49.320 sondern es wird einfach angenommen. 00:01:49.320 --> 00:01:51.000 Alles was man bis dahin gelernt hat, 00:01:51.000 --> 00:01:53.320 kann man perfekt und dann wird darauf aufgebaut. 00:01:53.320 --> 00:01:54.960 Also es werden einem viele Hilfen 00:01:54.960 --> 00:01:58.760 an die Hand gegeben, es gibt ja viele Tutorien usw. 00:01:58.760 --> 00:02:03.960 Aber trotzdem, man muss sich zusammen hinsetzen und dann gemeinsam 00:02:03.960 --> 00:02:07.040 entwickeln und überlegen, wie das funktionieren könnte. 00:02:07.240 --> 00:02:10.840 Was kann ich mir denn jetzt unter so einem so einem Tutorium vorstellen? 00:02:11.120 --> 00:02:14.320 Ihr habt ja wahrscheinlich Vorlesungen und dann auch so Übungsgruppen, 00:02:14.320 --> 00:02:17.160 wo ihr dann Übungsblätter bearbeitet und Tutorien was? 00:02:17.160 --> 00:02:18.240 Was ist da dann so 00:02:18.240 --> 00:02:20.040 der Fokuspunkt nochmal? 00:02:20.040 --> 00:02:25.520 Also in Tutorien werden einfachere Aufgaben gemeinsam gerechnet. 00:02:25.520 --> 00:02:28.480 Also es sind dann auch 90 Minuten, einmal die Woche 00:02:28.480 --> 00:02:31.320 und dann gibt es eben Übungsaufgaben fürs Tutorium. 00:02:31.320 --> 00:02:35.480 Da ist dann ein Studierender, der schon länger Mathematik studiert, 00:02:35.880 --> 00:02:40.800 um quasi gemeinsam zusammen an diesen einfacheren Übungsaufgaben 00:02:40.800 --> 00:02:46.320 zu sitzen, um diesen Stoff aus der Vorlesung besser zu verstehen. 00:02:46.800 --> 00:02:50.200 Und dann im zweiten Schritt sind dann die sozusagen die Hausaufgaben, 00:02:50.360 --> 00:02:53.520 die dann schwierigere Aufgaben sind, die man dann 00:02:55.040 --> 00:02:57.280 sozusagen alleine lösen muss. 00:02:57.280 --> 00:02:59.640 Bzw. nicht alleine. 00:02:59.640 --> 00:03:03.480 Man kann immer alle Leute fragen und jeder hilft einem. 00:03:04.200 --> 00:03:07.880 Und so generell so das Studium an sich, 00:03:08.000 --> 00:03:11.640 hattet ihr da viele Möglichkeiten unterschiedliche Fächer 00:03:11.640 --> 00:03:12.800 oder Module zu wählen? 00:03:12.800 --> 00:03:16.640 Oder ist es so relativ fest gesetzt, was man im ersten Semester 00:03:16.640 --> 00:03:19.680 und im zweiten Semester hören muss und dann irgendwie bis hin 00:03:19.680 --> 00:03:22.680 zur Bachelorarbeit, die man am Ende dann schreiben muss? 00:03:22.760 --> 00:03:25.760 Also ja, das erste Jahr ist relativ fest. 00:03:26.400 --> 00:03:30.760 Man muss lineare Algebra hören und analytische Geometrie, 00:03:30.760 --> 00:03:35.320 das sind so die zwei Hauptfächer, die muss man einmal durchgehen, 00:03:35.320 --> 00:03:36.840 im ganzen Jahr. 00:03:36.840 --> 00:03:40.240 Und danach kann man sich aber dann entscheiden, in welche 00:03:40.560 --> 00:03:41.840 Richtung man gehen will. 00:03:41.840 --> 00:03:43.800 Man kann sich dann vertiefen. 00:03:43.800 --> 00:03:47.920 Entweder man sagt, man geht in die Algebra oder 00:03:48.680 --> 00:03:51.920 man kann dann auch sagen okay, also zum Beispiel ab dem dritten 00:03:51.920 --> 00:03:55.640 Semester hatten wir dann auch Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik 00:03:56.360 --> 00:03:57.720 und dann kann man eben auch sagen, okay, 00:03:57.720 --> 00:03:58.520 ich will lieber 00:03:58.520 --> 00:04:02.120 in die ein bisschen angewandtere Richtung gehen und dann habe ich zum Beispiel auch 00:04:02.440 --> 00:04:05.280 Statistik als meinen Schwerpunkt gewählt und habe dann eben auch in Statistik. 00:04:05.280 --> 00:04:09.640 meine Bachelorarbeit geschrieben und hatte dann am Ende gar nichts mehr 00:04:09.640 --> 00:04:11.880 zu tun mit der 00:04:11.880 --> 00:04:15.000 Mathematik, die man so am Anfang hatte diese Grundlagenmathematik. 00:04:15.920 --> 00:04:19.720 Da muss man eben einmal durch, wenn es einem gefällt, ist es eigentlich gut. 00:04:21.680 --> 00:04:24.680 Denn es ist schon sehr, sehr spannend. 00:04:25.320 --> 00:04:27.840 Und das sind ebend diese Grundlagen Mathematik. 00:04:27.840 --> 00:04:31.240 Aber man kann dann durchaus auch dann 00:04:31.240 --> 00:04:34.640 ab dem zweiten, dritten Jahr sich dann etwas mehr Anwendungen suchen. 00:04:34.640 --> 00:04:35.400 Oder man sagt, 00:04:35.400 --> 00:04:38.200 Optimierung hat mir extrem gut gefallen. 00:04:38.200 --> 00:04:41.200 Also man hat an zu programmieren und 00:04:42.160 --> 00:04:45.600 geht dann schon direkt in die Anwendung und programmiert 00:04:45.600 --> 00:04:50.000 dann irgendwelche Logistikprobleme für die Bahn zum Beispiel. 00:04:50.760 --> 00:04:53.760 Gibt es dann irgendwas, was dir jetzt spontan einfällt, 00:04:53.760 --> 00:04:56.680 was du so Studieninteressierten mit auf den Weg geben könntest, 00:04:56.680 --> 00:04:59.440 die vielleicht gerade vor der Frage stehen, könnte 00:04:59.440 --> 00:05:03.120 Mathe als ein Studium etwas für mich sein? 00:05:03.120 --> 00:05:05.560 Oder ist das etwas, was mir 00:05:05.560 --> 00:05:08.720 in der Schule schon Spaß gehabt hat, vielleicht auch mein Weg 00:05:09.080 --> 00:05:10.400 in das weitere Leben sein kann? 00:05:10.400 --> 00:05:14.080 Gibt es da irgendwas, wo du sagen könntest, guckt euch das mal an oder 00:05:14.480 --> 00:05:17.440 das hat mir bei meiner Entscheidung geholfen oder so was. 00:05:18.600 --> 00:05:21.840 Man sollte sich, glaube ich, nicht abschrecken lassen 00:05:21.960 --> 00:05:26.440 von diesen Vorlesungen, die man vor allem zum Anfang hat. 00:05:26.800 --> 00:05:30.480 Ich war auch mal bei einem Freund in der Vorlesung, als ich überlegt habe, 00:05:30.480 --> 00:05:31.320 Mathematik zu studieren. 00:05:31.320 --> 00:05:34.440 Hab dann gesagt, ich gucke mal das erste Jahr rein. 00:05:34.560 --> 00:05:37.440 Diese Vorlesung habe ich nicht verstanden! 00:05:37.440 --> 00:05:40.440 Ich hatte überhaupt keine Ahnung, um was es geht. 00:05:40.480 --> 00:05:43.320 Und dann meinte er aber zu mir: “Ja, ich auch nicht!” 00:05:43.320 --> 00:05:44.840 Und er hatte schon 00:05:44.840 --> 00:05:47.400 angefangen zu Studieren, er war schon in seinem Studium. 00:05:47.400 --> 00:05:52.760 Und dieser dieser Prozess, dass man am Anfang überhaupt nichts versteht, 00:05:53.640 --> 00:05:58.000 der ist total normal in diesem Studiengang 00:05:58.000 --> 00:06:01.320 und man erarbeitet sich das so schrittweise. 00:06:01.520 --> 00:06:02.040 Okay. 00:06:02.040 --> 00:06:03.160 Aber das Schöne bei dir 00:06:03.160 --> 00:06:07.160 ist ja jetzt tatsächlich das nach deinem Mathematik-Bachelor die Reise 00:06:07.160 --> 00:06:11.040 noch nicht vorbei ist, sondern du jetzt ja noch deinen Master gemacht hast 00:06:11.040 --> 00:06:14.960 und jetzt tatsächlich im März dann deine Doktorstelle anfängst. 00:06:15.240 --> 00:06:19.000 Und da wollen wir natürlich auch noch ganz viel mehr drüber hören. 00:06:19.000 --> 00:06:22.600 Und dafür wechseln wir jetzt auch natürlich mal in die Location, 00:06:22.640 --> 00:06:27.240 ein bisschen was Passenderes und holen uns vielleicht noch mal neuen Kaffee. 00:06:38.080 --> 00:06:41.040 Okay Luisa, jetzt sind wir im Deutschen Klimarechenzentrum 00:06:41.040 --> 00:06:44.040 und bei der coolsten Location, die wir bis jetzt überhaupt hatten. 00:06:44.200 --> 00:06:44.720 Erzähl mal, 00:06:44.720 --> 00:06:47.720 warum hast du dir das hier ausgesucht oder warum sind wir hier gelandet? 00:06:48.160 --> 00:06:48.920 Ja, weil. 00:06:48.920 --> 00:06:52.840 Das Deutsche Klimarechenzentrum bietet Rechenkapazitäten 00:06:52.840 --> 00:06:54.160 für uns Klimaforschende. 00:06:54.160 --> 00:06:59.840 Wenn wir z.B. Simulationen durchführen wollen, wie sich das Klima verändert, 00:06:59.840 --> 00:07:01.520 wie sich insgesamt 00:07:01.520 --> 00:07:05.400 das Erd-System verändern kann in Zukunft, zum Beispiel durch den Klimawandel. 00:07:05.880 --> 00:07:08.680 Und da brauchen wir natürlich enorm viel Rechenkapazitäten. 00:07:08.680 --> 00:07:12.440 Und da steht hier im Nebenraum ein riesengroßer Supercomputer, 00:07:12.840 --> 00:07:15.720 der uns da unterstützt, sozusagen. 00:07:15.720 --> 00:07:18.840 Und genau, was wir dann machen, ist hier sehr schön dargestellt. 00:07:18.840 --> 00:07:23.560 Wir haben das Erdsystem an sich replizieren können. 00:07:23.560 --> 00:07:26.760 Also wir haben da jetzt schon so ein Zwilling davon sozusagen. 00:07:27.640 --> 00:07:30.440 Und hier sehen wir zum Beispiel, 00:07:30.440 --> 00:07:34.600 wie sich der Niederschlag verändert in Zukunft bei einem 00:07:35.960 --> 00:07:38.960 mittelschweren Klimawandel sozusagen. 00:07:39.400 --> 00:07:44.400 Und was wir hier ganz schön sehen können, ist das die Niederschläge unterschiedlich verändern, 00:07:44.640 --> 00:07:49.440 also für jede Region ein bisschen anders. 00:07:49.440 --> 00:07:51.360 Die dunkleren Stellen. 00:07:51.360 --> 00:07:54.840 Da werden wir mehr Niederschläge sehen und aber die hellen Stellen, 00:07:55.440 --> 00:07:58.120 da wird es eben in Zukunft trockener. 00:07:58.120 --> 00:08:00.520 Und das das wäre eine Zukunft. 00:08:00.520 --> 00:08:01.400 So zu sagen. 00:08:01.400 --> 00:08:04.320 Und das kann man sich wahrscheinlich in ganz vielen unterschiedlichen Szenarien 00:08:04.320 --> 00:08:07.560 dann anzeigen lassen oder berechnen und dann hier so schön simulieren. 00:08:07.560 --> 00:08:08.680 Oder genau, genau. 00:08:08.680 --> 00:08:11.920 Also das können wir entweder für verschiedene Klimaszenarien, 00:08:11.920 --> 00:08:16.520 so 1,5 Grad Ziel oder zwei Grad Ziel oder doch ein bisschen mehr Grad. 00:08:17.600 --> 00:08:20.760 Und dann können wir uns natürlich die Temperatur anschauen. 00:08:21.040 --> 00:08:25.040 Oder wir können uns zum Beispiel auch anschauen, wie der Ozean sich verändert, 00:08:25.040 --> 00:08:29.080 also wie sauer der Ozean dann wird mit der Zeit, wenn es wärmer wird. 00:08:29.080 --> 00:08:32.000 Und das Schöne ist ja, aber es ist nicht nur dann dein Hobby hier 00:08:32.000 --> 00:08:35.560 oder jetzt oder deine Leidenschaft quasi mit der Klimaforschung, sondern du bist ja 00:08:35.840 --> 00:08:40.320 vom BKA Mathematik tatsächlich jetzt im Master auch nicht einfach mit 00:08:40.320 --> 00:08:43.440 Mathe weitergegangen, sondern du bist quasi mehr in die Anwendung gegangen. 00:08:43.440 --> 00:08:44.560 Richtig? Genau. 00:08:44.560 --> 00:08:45.720 Wofür hast du dich entschieden? 00:08:45.720 --> 00:08:48.120 Im Master für was ein Studiengang? 00:08:48.120 --> 00:08:52.440 Also mein Studiengang heißt “Intergrated Climate System Sciences”. 00:08:53.440 --> 00:08:56.440 Was relativ schwierig zu händeln ist. 00:08:56.640 --> 00:08:59.280 Im Prinzip sind es Klimawissenschaften. 00:08:59.280 --> 00:09:02.680 Aber eben, wir schauen aus ganz verschiedenen Richtungen 00:09:02.680 --> 00:09:05.680 auf das Klimasystem oder auf das Erdsystem. 00:09:05.720 --> 00:09:08.920 Also eins wie schon genannt Ozeanographie wäre 00:09:08.920 --> 00:09:11.920 zum Beispiel ein Teil der Physik, den wir uns anschauen. 00:09:12.280 --> 00:09:14.640 Wir haben aber auch viele Kurse 00:09:14.640 --> 00:09:17.760 zum Thema Pflanzen und zum Beispiel Permafrost. 00:09:17.760 --> 00:09:20.040 Wie verändert sich da der Boden? 00:09:20.040 --> 00:09:21.320 Zum Beispiel... 00:09:21.320 --> 00:09:25.640 Oder wir können uns das Ganze auch aus einer sozialwissenschaftlichen 00:09:25.640 --> 00:09:29.560 Perspektive anschauen, zum Beispiel zum Thema Klimajournalismus. 00:09:29.560 --> 00:09:34.280 Wie kann es sein, dass wir eben in der in der Wissenschaft 00:09:34.600 --> 00:09:37.280 eigentlich schon seit vielen Dekaden Bescheid wissen 00:09:37.280 --> 00:09:41.160 über das Problem des Klimawandels, aber eben, dass in die breite Masse 00:09:41.160 --> 00:09:44.160 das noch nicht so richtig rüber gekommen ist. 00:09:44.160 --> 00:09:45.760 Woran liegt das denn? 00:09:45.760 --> 00:09:49.120 Mit solchen Fragen beschäftigen wir uns eben auch bei unserem Studiengang. 00:09:49.120 --> 00:09:51.720 Ich glaube auch mit Mathe als als Grundstudium kann man in ganz 00:09:51.720 --> 00:09:52.800 viele unterschiedliche Richtungen gehen. 00:09:52.800 --> 00:09:55.760 Wenn man es dann einmal geschafft hat und sich durchgekämpft hat 00:09:55.760 --> 00:09:59.120 und hoffentlich auch viel Spaß dabei hatte, glaube ich auch. 00:09:59.120 --> 00:10:01.320 Vielen Dank Luisa, dass du heute dabei warst. 00:10:01.320 --> 00:10:02.520 Hat sehr viel Spaß gemacht. 00:10:02.520 --> 00:10:03.600 Ich hoffe, 00:10:03.600 --> 00:10:06.600 euch hat es natürlich auch total viel Spaß gemacht und ich hoffe, dass 00:10:06.680 --> 00:10:10.200 es euch vielleicht für eure Entscheidung zu einem Mathestudium hier in Hamburg 00:10:10.440 --> 00:10:14.040 vielleicht geholfen hat und freue mich schon auf unsere nächste Videoreihe, 00:10:14.040 --> 00:10:18.400 auf die nächsten Kaffee mit einer neuen Person. Bis dann!