Ganz herzlich
willkommen zurück zu unserem Videoprojekt “Auf einen Kaffee mit...”
Und ich bin heute hier mit Fiona und Fiona studiert im fünften Semester
Mathematik hier an der Uni Hamburg.
Und wir sind jetzt gerade im Geomatikum, in einem der Hörsäle.
Fiona. Schön, dass du dabei bist und die Zeit genommen hast.
Ich freue mich auch sehr.
Erzähl mal, wie bist du überhaupt zum Mathestudium gekommen,
Was du in der Schule schon richtig gut?
Oder wusstest du von Anfang an, dass dich das so interessiert,
dass es unbedingt studieren wird?
Oder wie ist es bei dir gelaufen?
Also von Anfang an Wissen ist da auf jeden Fall nicht vorhanden gewesen.
Ich habe mich in der Schule für sehr viel interessiert
und war mir gar nicht sicher, was ich machen möchte.
Habe also nach der Schule erst mal ein freiwilliges Jahr gemacht und
dachte mir dann am Ende dieses Jahres
lass uns doch mal eine Herausforderung annehmen
und dieses Mathestudium probieren und dann können wir ja immer noch gucken.
Also kann ich ja immer noch schauen, ob es mir gefällt oder nicht.
Aber dachte, anfangen schadet nicht.
Warst du denn in der Schule schon so super gut,
dass du dachtest okay, das könnte ich wirklich auch
schaffen, so ein ganz pures Mathematikstudium?
Also ich habe in der Schule immer gerne gelernt und war sehr engagiert.
Demnach war ich nicht nicht schlecht in der Schule
und ich habe mich auch für Mathe interessiert
und insbesondere auch nicht nur für das Rechnen,
sondern gerne auch für diese Strukturen und das Verständnis dahinter.
Also wenn wir zum Beispiel abgeleitet haben, hat mir in der Schule
das Glück, dass wir auch mal eine Herleitung der Formeln gesehen haben.
Das fand ich immer sehr spannend und
da ich nicht so richtig wusste, was ich machen soll,
habe ich es einfach mal ausprobiert.
Habe mir auch nicht so schwer vorgestellt.
Du hast es ja jetzt so ein bisschen anklingen lassen, dass das
ein schweres Studium ist und mir war es nicht so sehr bewusst.
In dem Vorkurs, den wir gemacht haben,
kam einfach ja schon komplett andere Sachen dran als in der Schule.
Und da sprang auf so griechische Buchstaben und Symbole herum,
von denen ich vorher noch nie was gehört oder gesehen habe.
Und einige von den Studierenden wirkten einfach schon so souverän damit,
dass ich mich erst mal voll blöd gefühlt habe.
Also fehl am Platz. Was ist denn dieser Vorkurs?
Den, den ihr da macht?
Es startet der quasi
schon vor Beginn des Studiums oder wie kann man sich den vorstellen?
Genau.
Also wir haben vor dem Studium immer zwei Einstiegsveranstaltungen.
Das eine ist der Vorkurs, der wird meistens von den Profs organisiert
und das andere ist die OE.
Das ist so eine Orientierungseinheit, wo die Studis lernen,
was sie sich anmelden müssen und ein paar wichtige Informationen bekommen.
Und im Vorkurs dachte ich persönlich, das man ein bisschen
die letzten Thematiken aus der Schule wieder aufgreift und behandelt.
Aber es war eher so, dass man darauf vorbereitet wird, was im Studium kommt.
Also man hat die ersten Beweise gesehen
und wurde ein bisschen an die Beweismethoden herangeführt.
Das ist eher so, dass man eben so auf das Schiff steigt,
was dann das Studium ist. Man wird dadurch herangeführt.
Also es hat nicht mehr so viel mit der Schule zu tun.
Und wie es jetzt generell so dein Studium, wenn man sich das jetzt mal so anguckt,
dass du bis jetzt quasi schon auf der auf der Zielgeraden fast schon,
hattest du viele Optionen, dich so zu spezialisieren innerhalb des Studiums?
Oder sind es viele Pflichtmodule, die man mit allen Leuten zusammenhört?
Dass man erstmal so ein
Grundwissen aufbaut, wovon man dann irgendwie weitergehen kann?
Oder wie ist das bis jetzt abgelaufen?
Also das Mathematikstudium gliedert sich ja in verschiedene Bereiche,
also man kann ja einen reinen Bachelor
Mathematik hören oder man wählt Wirtschaftsmathematik.
Da ist es ein bisschen verschieden.
Also bei der reinen Mathematik hat man als Pflichtfach auf jeden Fall
die lineare Algebra, die Analysis in den ersten beiden Semestern.
Also es gibt Analysis eins, Analysis zwei und genauso bei der linearen Algebra
und die sind Pflicht.
Also das sind auch Grundlagenmodule, die empfehlenswert in den ersten
beiden Semestern gehört werden sollen.
Und dann gibt es noch die höhere Analysis, die ist Pflicht.
Im dritten Semester. Meistens.
Und ansonsten ist man sehr frei.
Also wir haben noch so Wahlpflichtmodule, das heißt in Mathe,
also das ist von allen, das sind so die drei aus fünf genannt,
da muss man sich 3/5 aussuchen, die man über das ganze Studium gehört haben muss,
damit man den Bachelor bekommt.
Das sind dann funktionale Analysis,
Funktionstheorie, Algebra, Numerik und Stochastik.
Und da darf man sich dann drei von aussuchen.
Empfohlen wird alle fünf zu machen.
Gibt es da irgendwie auch so Optionen, wo man, wenn man jetzt nicht sagt,
ich habe direkt schon
meine Gruppe an Menschen gefunden, mit denen ich darüber rede,
sondern vielleicht auch irgendwie so ein Add-on.
Es sind nicht Vorlesungen, aber irgendwas, wo man, wo man den Stoff vielleicht noch
mal erklärt bekommt oder wo man noch mal irgendwie in Kontakt mit den
Studierenden kommt oder so. Gibt es da irgendwas, was angeboten wird?
Ja, wir haben immer
im normalen Übungsbetrieb die Vorlesungen
und dann kriegen die Studierenden einen
ein Übungszettel und müssen Aufgaben bearbeiten.
Und das wird immer am Ende betreut von Übungsleitern.
Und das sind ältere Studenten.
Also zum Beispiel mache ich auch ein Tutorium für die Analysis.
Dort kriegt man dann eine Gruppe von Erstsemestern,
die geben bei einem dann ihre bearbeiteten Aufgaben ab
und ich korrigiere das, guck mir das an und denkt zurück an meine Zeit,
als ich Erstie war und nicht gerafft habe, wie die Beweise gehen
und freue mich dann immer, wenn die wenn die das so langsam erkunden und entdecken
und in den Übungen sprechen wir natürlich drüber und
da hat jeder Student die Möglichkeit Fragen zu stellen
und zu sagen ich habe das und das auch noch nicht verstanden.
Können wir, statt diese Übungen zu besprechen,
können wir es vielleicht noch mal über die Vorlesung reden.
Aber dann lass uns doch mal so einen
typischen Übungsgruppenraum mal angucken, wie ihr da dann wahrscheinlich sitzt und
euch kennen lernt und die Übungsblätter noch ein bisschen bearbeitet.
Gerne.
So, da sind wir jetzt also in einem typischen Übungsraum.
Aber die Aussicht ist megaschön hier.
Also, ihr seht natürlich
nur die Tafel hinter uns, aber der Ausblick ist megaschön.
Wenn man im Geomatikum erst mal drin ist,
dann ist es hier tatsächlich ganz nett.
Das ist auch der Vorzug am Geomatikum, dass man dann drin ist.
Und sagt mir, du hast ja hier gar nicht nur selber Übungsgruppen gehört,
sondern du hast auch mal quasi als Job oder als Werkstudentenjob
hier mal eine Übungsgruppe übernommen und geleitet.
Genau.
Man wird dann entweder von dem Professor mal gefragt
Hey, hättest du nicht Lust, bei mir die Analysis-Gruppen zu leiten?
Oder man kann auch selbst mal nachfragen, wie sieht das aus?
Brauchst du noch Tutoren und das ist ein bezahlter Job
und man kriegt einen Arbeitsvertrag mit der Uni und man hat dann eben
auch ein bisschen Verantwortung.
Also man korrigiert die Gruppen, wie schon gesagt,
die Abgaben und dann
hat man wöchentlich so einen Termin, wo man über die Aufgaben spricht
und noch andere Fragen aus der Vorlesung klären kann.
Aber hat dich das nicht immer total viel Aufwand gekostet,
das dann wieder neu vorzubereiten und dich wieder neu selbst so einzuarbeiten
in die unterschiedlichen Themengebiete, die es dann im ersten Semester wieder sind?
Ich stell mir das irgendwie total schwierig vor, dann drei Semester
zurückzudenken und zu sagen okay, stimmt, wo hatte ich Fragen oder ich weiß nicht.
Vielleicht versteht man ja auch nicht immer alles, dass man sagt Ah,
kann ich dir jetzt mal eben kurz erklären.
Das ist auch schon so, aber ich glaube, es ist auch gar nicht schlimm.
Also wenn man mal was nicht sofort kann, dann sagt man einfach, wie's ist.
Also man sagt ja, ich erinnere mich auch gar nicht, wie das wie das ging.
Ich werde mir das angucken bis nächstes Mal
und dann sage ich euch, was das Problem da war.
Und dann kann man ja auch zur Not immer noch Rücksprache mit dem Prof halten,
was das Erinnern angeht.
Ist das würde ich sagen, schon noch recht flüssig.
Also ich konnte mich schon noch gut daran erinnern,
welche Themen ich blöd fand oder welche Themen
ich halt besonders schwierig fand und welche mir besser von der Hand gingen.
Und das ist dann cool, wenn man dann merkt, okay,
da war so ein Punkt, der hat mich da an der Stelle weitergebracht,
den gebe ich denen nochmal mit auf den Weg.
Das ist natürlich spaßig.
Es ist auch cool zu sehen, dass
die anderen Leute halt mit anderen Dingen besser
klar kommen und dann an anderen Stellen dann Schwierigkeiten haben.
Das heißt ja, dass man ist ja auch nicht allein in der Übung.
Das sind ja auch schon mehrere Studierende,
die sich untereinander dann auch unter die Arme greifen.
Und hast du vielleicht für jetzt Studieninteressierte, die sagen,
ich mache gerade Abi oder
ich habe schon ja Pause gemacht.
Ich weiß nicht, vielleicht habe ich Lust auf Mathe.
Ich war gut in der Schule oder ich war auch nicht gut in der Schule,
hab aber trotzdem großes Interesse.
Weiß aber nicht, ob das Studium was für mich sein könnte.
Also für die irgendwen irgendwie so ein paar Tipps?
Vielleicht setze ich meine Vorlesung oder keine Ahnung irgendwas wo man sagen kann,
vielleicht kannst du
dadurch ein bisschen mehr rausfinden oder
Tipps und Tricks für den Anfang vom Studium.
Ja, also ich würd auf jeden Fall sagen
Studium Mathematik ist noch was anderes als Mathe in der Schule.
Es geht hier viel weniger um Rechnen und mehr
um Verstehen und Knobeln und um Strukturen nachvollzien.
Deshalb also wenn ihr sagt Mathe war cool, weil die Rechnungen
dieses Rechnen, das macht Spaß,
dann kann es sein, dass ihr euch
im Studium, als wenn es nur das war, ein bisschen fehl am Platz fühlt.
Es ist schon wichtig,
dass man auch bereit ist, viel Zeit darein zu investieren,
weil das Mathestudium macht Spaß, wenn man drin ist
und wenn man das versteht.
Wenn man aber abfällt, das loslässt
und sich ein bisschen verliert darin,
dann kann es ganz schnell
ein wenig Spaß machen, weil man dann schnell den Anschluss verliert.
Deshalb würde ich sagen, im Mathestudium ist man gut aufgehoben,
wenn man am besten Lust hat, sich da rein zu setzen und auch reinzuhängen.
Da was für zu investieren.
Okay.
Fiona, vielen, vielen Dank, dass du heute mit dabei warst.
Es war total interessant, was du so erzählt hast
und ich hoffe natürlich,
euch hat es auch
ganz viel gebracht und begleitet oder hilft euch vielleicht ein bisschen
in eure Entscheidung, ob das Mathestudium vielleicht was für euch ist
und ihr das einfach mal anfängt und ein bisschen Mut mitnehmt
und die ersten zwei Semester mal ein bisschen durchhaltet.
Und dann freue ich mich schon, wenn wir uns das nächste Mal sehen.