Hallo und herzlich willkommen zu unserem Kursabschnitt technische Grundlagen,
des Train the E-Trainer. Ich wollte euch hier in einem
ersten Video mal einen Überblick geben über verschiedene Systeme,
die und verschiedene Software, sagen wir mal,
die im Kontext der digitalen Lehre genutzt werden.
Das ist natürlich nicht erschöpfend. Es gibt immer noch noch andere Werkzeuge,
die es auch noch auf dem Markt gibt und das Ganze
entwickelt sich im Moment auch relativ schnell.
Aber einen Überblick kann ich euch geben, glaube ich,
und ich möchte auch, dass ihr im Laufe diese zwei Wochen zum Thema technische Grundlagen Sachen ausprobiert.
Erstmal ganz grundlegend, gar nicht irgendwie mit didaktischen Hintergedanken,
sondern erst mal überhaupt eine Software eröffnen, bedienen, Sachen ausprobieren.
Dazu gibt es eine Lernplattform, Rallye,
wo ihr Schritt für Schritt was macht und ein bisschen auch stöbern sollt,
ein bisschen was rausfinden sollt.
Und es gibt noch eine Liste mit einer ganzen Menge an Werkzeugen,
die ihr euch anschauen könnt, weil sie aus meiner Sicht auch relevant sind für das Thema digitale Lehre.
Ja, und da solltet ihr euch dann auch zwei,
drei Werkzeuge anschauen und das mal schauen, ja,
ein bisschen, das Potenzial darin erkunden und auch beschreiben,
ob was ihr daran gut findet und was ihr daran schlecht findet.
Ja, man könnte sich jetzt zum Beispiel als allererstes einmal anschauen,
was für Software beteiligt ist an digitaler Lehre.
Und Software kann halt sowohl auf einem Server laufen,
als auch auf einem Desktop-Rechner, der auf meinem Tisch steht.
Meistens haben wir es erst mal, wenn wir über Software
bei digitaler Lehre sprechen, mit serverseitigen Systemen zu tun.
Das sind dann Server,
Systeme und da haben wir halt vor allen Dingen die eine
große Gruppe der Lernplattform
Platt vom Men. So. Ich weiß nicht, ich glaube,
die meisten von ihnen haben das Wort auch schon mal gehört, Lernplattformen.
Also es ist so, dass so um die Jahrtausendwende,
dass berühmt wurde,
dass halt dort so die ersten Bemühungen kamen,
auch den Lernprozess und die Organisation von der Veranstaltung mit einem serverseitigen System zu unterstützen.
Und das waren dann
diese sogenannten Lernplattformen
Die Lernplattformen dienten halt, oder dienen auch immer noch,
dazu ganz verschiedene Werkzeuge anzubieten, und sind damit halt eigentlich
nicht nur ein Werkzeug, sondern eine Sammlung von Werkzeugen.
Und deswegen gab es halt auch,
gibt es halt auch häufiger so Überlegungen, ja,
welche Lernplattform ist denn jetzt die richtige für mich,
bietet diese Lernplattform vielleicht bessere Werkzeuge als die andere Lernplattform und so weiter.
Ich glaube, je länger man sich mit diesem Thema auseinandersetzt,
desto desto weniger wichtig wird nachher, welche Plattform ich dann wirklich habe.
Also ich kann digitale Lehre in der Regel mit jeder Lernplattform
irgendwie umsetzen. Es gibt natürlich immer so Spezialfälle,
die dann mit einer Plattform besser gehen als mit der anderen.
Aber in der Regel ist es die beste Lernplattform erstmal die,
die man hat. So könnte man es vielleicht sagen.
Das könnten sie auch für sie vielleicht relevant sein.
Ich bin mir nicht sicher, ob es in ihrer Organisation
bereits eine Lernplattform gibt
Das ist halt etwas, was ja auch speziell dann für
Weiterbildungen angeboten werden müsste. Es gibt aber auch Firmen,
die sich jetzt auch schon darauf spezialisiert haben,
so Hostings anzubieten, auch für kleinere Organisationseinheiten, damit das,
wenn man das sich nicht lohnt, ein eigenes System zu betreiben
, kann man sich eventuell da auch bei Anbietern sozusagen einkaufen,
um dann so eine Lernplattform anzubieten zu nutzen.
Das müssen dann schauen. Aber Lernplattformen ist ein zentrales Softwarestück,
was in der digitalen Lehre auf jeden Fall eine Rolle spielt,
weil ich habe,
ich baue mir da Kurse zusammen und in diesen Kursen kommuniziere ich und stelle Sachen zur Verfügung,
prüfe ich womöglich auch noch und kann dann unter Umständen zertifizieren oder irgendwie Scheine austeilen und so weiter.
Es gibt aber neben dieser, diesen Lernplattformen
auch Kommunikationswerkzeuge
Das ist jetzt sehr allgemein ausgedrückt. Kommunikationswerkzeuge kann natürlich irgendwie
bei den Basics anfangen, sagen wir mal, irgendwie E-Mail oder sowas.
Dafür brauche ich ja auch in der Regel dann erstmal
einen Server, der die E-Mails verschickt und empfängt.
Es gibt aber jetzt halt natürlich auch ganz andere Kommunikationswerkzeuge,
sei es zum Beispiel so eine Chat- oder Team-Tools,
also solche Team-Tools bieten dann häufig so sowas wie Kanäle an,
die ich dann auch buchen oder abonnieren kann und dann bekomme ich alle Chat-Nachrichten aus diesem Kanal.
Ich kann dann auch da reinschreiben und Sachen so an meine Community
mit meiner Community teilen. Also solche, das sind halt
so weiterführend Chat-Tools. Ich würde sie eher so Teamwerkzeuge nennen,
eines der Bekannten davon ist halt auch Microsoft Teams.
Aber es gibt die ja auch aus einer ganz anderen Richtung,
zum Beispiel Discord aus dem Gaming-Bereich. Also so Ja,
Kommunikations mit Kurznachrichten, solche Tools werden auch gern benutzt.
Also wir haben hier Mail, dann gibt es dann
diese Themen, Themenwerkzeuge, wo man Channels abonnieren kann.
So ähnlich wie Facebook kann man sich das auch vorstellen,
wo es dann halt irgendwie Räume gibt.
Oder Seiten, in die man sich dann,
wo jemand folgen kann,
solche Methoden stecken dahinter
Dann haben wir natürlich, jetzt ganz bekannt,
benutzen fast alle, sowas wie Web-Meeting-Tools.
Also eine bididirektionale Videokommunikation. Das kann natürlich auch nur Audio sein,
aber in der Regel,
da hat man sich schon fast dran gewöhnt,
dass es ganz normal ist,
dass man auch Video teilt und dann seinen Bildschirm auch freigeben
kann und auf dem Bildschirm dann auch womöglich noch was einzeichnen kann.
Also diese Werkzeuge bieten auch wieder
ganz unterschiedliche Tools
Innerhalb des eigentlichen Werkzeugs. Ja, und diese Teamwerkzeuge,
Web-Meeting-Werkzeuge, man kann sich das vorstellen,
wenn wir uns zum Beispiel Microsoft-Teams angucken,
das verschmilzt alles irgendwo dann auch miteinander.
Also in Teams habe ich natürlich auch ein Web-Meeting-Tool.
Ich habe auch Werkzeuge zur Zusammenarbeit und das
wäre sozusagen der nächste Punkt hier.
Werkzeuge zur Zusammenarbeit
Das kann natürlich zum einen erstmal der Organisation meiner Zusammenarbeit dienen, also so Projektmanagement-Tools. Oder Aufgabenmanagement. Das kann sein,
dass ich also Dateien, Dateien, Teile,
Dateienteile oder dann halt als nächstes auch vielleicht gemeinsames Arbeiten Da arbeiten gemeinsames,
das finde ich da schon davor, gemeinsames Bearbeiten von Dateien,
wo ich halt sozusagen irgendwie mehr ein Dateiformat aus,
sei es jetzt ein Textformat, da ist eine Präsentation,
sei es ein Whiteboard, sei es ein,
es gibt auch speziell für User Interfaces sowas,
also das gemeinsame Arbeiten an solchen Dateien,
gibt es eine ganze Reihe von Werkzeugen inzwischen,
die da eine Rolle spielen.
Und wir haben halt hier auch noch sowas wie fachspezifische Werkzeuge.
Das sind zum Beispiel jetzt hier in der Datenanalyse sowas wie ein Jupiter-Hub,
wo man halt irgendwelche Code ausführen kann und Grafiken erstellen kann.
Das kann aber genauso gut irgendwie in der eine Datenbank sein,
wo ich irgendwie Gefahrenstoffe angezeigt bekomme.
Oder das kann in den Textwissenschaften ein Textanalysewerkzeug sein.
Also das sind alles so fachspezifische Werkzeuge. Und da gibt es
mit Sicherheit auch in ihrem Bereich so ganz spezielle Tools,
die auf die Aufgaben in ihrem Arbeitsleben zugeschnitten sind und die sie dabei unterstützen.
Und das sind natürlich auch irgendwie serverseitige Systeme,
die man unter Umständen auch wieder in einem Leer-Lernkontext anwenden kann.
Man könnte da hier jetzt auch nochmal speziell die Prüfungssoftware nennen,
Es gibt zwar auf den Lernplattformen häufig auch Prüfungssysteme,
also Prügotests und so weiter.
Es gibt aber auch nochmal spezielle Werkzeuge, die halt auf Prüfungen zugeschnitten sind.
Da kann man halt dann entsprechend alle Tests zusammenstellen.
Unter Umständen gibt es da auch eine große Datenbank an Fragen,
wo ich dann halt nach Themen geordnete Fragen schon finde.
Und mit diesen Tests kann ich dann halt Prüfungen generieren.
Das kann Prüfungssoftware sein, aber wir haben zum Beispiel Beispiel
auch Befragungssoftware, die unter Umständen auch nochmal speziell ist.
Das sind halt schon keine Tests, sondern Fragebögen,
die man da erstellen kann und die man unter Umständen
zur Evoluation der eigenen Lehre dann nutzen kann.
Also das sind dann so die serverseitigen Systeme.
Wir haben aber genauso gut halt noch Desktop-Software,
die man im Kontext der digitalen Lehre benutzt
Das sind auch wieder ganz unterschiedliche Sachen zum Beispiel, halt natürlich Office-Programme.
Das ist ja das, was sie hier wahrscheinlich tagtäglich benutzen.
Microsoft Office gibt aber auch LibreOffice,
es gibt von Apple entsprechende Office-Produkte und so weiter.
Also Office-Programme werden mit Sicherheit in der Lehre auch immer wieder genutzt.
Und manche nutzen das für fast alles Mögliche.
Man kann mit PowerPoint Animationen machen
Oder Grafiken erstellen. Also man kann mit Excel Prüfungen gestalten.
Also all sowas ist unter Umständen möglich, ist nicht besonders spezifisch,
aber es sind halt so Universalwerkzeuge, die man irgendwie benutzen kann.
Gleichzeitig gibt es nochmal die Spezialwerkzeuge dann, so was
wie Text, Editoren. Das können einfache Editoren sein,
die einfach nur TXT-Dateien erstellen oder auch Editoren aus dem Programmierungskontext
ich benutze sehr viel zum Beispiel halt Microsoft Code, ja, Resual Studio Code, jetzt gefällt mir.
Krankenbein vorbei oder so. Visual Studio Code,
damit kann man ganz viel machen natürlich,
aber man kann auch da einfach einen Text mitschreiben und da kommt auch das Thema Markdown ins Spiel,
das werden wir uns auch noch näher angucken,
steht in einem Unterkapitel sozusagen, Markdown ist eine tolle Art und Weise,
eine Auszeichnungssprache, mit der sie Inhalte schreiben können, die später im Internet genutzt werden.
Also dafür bräuchte man Text-Editoren, dann gibt es halt Bildverarbeitung Bildverarbeitungsprogramme,
das geht von ganz einfachen Bildbetrachtern,
die halt aber auch so zuschneiden können, vielleicht auch ein bisschen heller,
dunkler machen können oder so und in einem anderen Format speichern können,
bis hin zu den großen My Playern,
jetzt heißt, sei es von Adobe, Photoshop,
Illustrator oder halt auch jetzt die Konkurrenz von Affinity, Affinity,
Photo-Affinity-Designer, das sind dann schon sehr, also umfangreichere Werkzeuge,
mit denen man aber halt Abbildungen generieren oder bearbeiten kann,
die man dann in seinem leer leeren Kontext weiterverwenden kann.
Es gibt hier Medieneditoren, das ist jetzt mal so allgemein bezeichnet,
Medieneditoren, damit meine ich natürlich Audio-Editoren, also Aufnahme,
Aufnahmesoftware für Audio-Files,
wo ich die Audiodateien aber auch wahrscheinlich nochmal bearbeiten kann,
schneiden kann, den Level anpassen kann und so weiter.
Oder halt auch Video Editoren,
mit denen ich halt entweder auch ein Screenrecording machen kann oder
einen Videoschnitt machen kann oder Videos nachher in das richtige Format encodieren kann,
um sie dann im Internet zu verteilen.
Also ganz große Gruppe, Medieneditoren, dann haben wir auch noch E-Learning-Werkzeuge. Das sind dann so Spezialwerkzeuge,
mit denen man entweder so kleine interaktive Bausteine machen kann oder Werkzeuge,
die speziell auf bestimmte Lerninhalte zugeschnitten sind, sei es jetzt,
es gibt, es gibt so Plugins für PowerPoint,
womit man dann relativ einfach aus einer PowerPoint-Show so ein interaktives Webbased-Training bauen kann.
Es gibt komplette Editoren, Suudes, die halt alle möglichen Werkzeuge bieten,
wieder so einen eigenen Canvas sozusagen, eine Oberfläche,
wo man dann sich seinen Kurs zusammenstellt,
also beziehungsweise seine Lerninhalte zusammenstellt,
die wir dann auch mit Klickfunktionen versehen sind und so weiter
Also da gibt es schon auch einen Markt,
ist ein bisschen abgeebbt mit dem immer weiter funktionierenden,
besser funktionierenden,
serverseitigen Systemen und inzwischen sind,
bieten zumindest die meisten an großen Anbieter von solchen E-Learning-Werkzeugen dann auch serverseitige Werkzeuge an,
dass man halt sozusagen auf deren Server dann die Inhalte sich zusammengestellt,
weil halt ja inzwischen fast alles dann irgendwie
auf dem Server oder in der Cloud läuft
Ja, das ist so mal so ein Überblick an verschiedenen Softwarelösungen,
die im E-Learning eine oder in der digitalen Lehre eine Rolle spielen können.
Es gibt natürlich auch hier noch vielleicht zur Ergänzung Hardware,
die auch eine Rolle spielen kann.
Das sind natürlich zum einen halt
die Endgeräte
Der Nutzerin, der Nutzenden. Das können halt
Desk oder Laptop sein, oder halt auch mobile Endgeräte.
Und das sind dann halt entweder Smartphones oder Tablets. Und gerade halt,
ja, als diese mobilen Endgeräte eingeführt wurden,
gab es ein großes Umdenken bei der Content-Produktion,
Alles musste auch irgendwie auf diesen mobilen Endgeräten funktionieren.
Und da ist man dann halt auch dazu übergegangen,
entweder Apps zu programmieren, passend zu den Servern, die ich habe.
Also ich kann halt Server mit einer Schnittstelle versehen,
dass eine App sozusagen die Funktionen von dem Server aufruft oder
zumindest die Daten aufruft und dann halt in der App angepasst
an dem kleinen Bildschirm irgendwie anzeigt
Es gibt aber genauso die Möglichkeit, dass ich eine Software,
die es so ähnlich irgendwie entweder auf dem Desktop oder im Netz gibt,
halt nochmal nachprogrammiere für das Smartphone.
Es gibt, verfallen mir jetzt halt vor allen Dingen solche Karteikarten-Geschichten ein.
Oder halt, ja, es gibt da zum Beispiel,
es gibt da auch viele Beispiele fürs Sprachenlernen,
wo dann halt eine Software auf dem Smartphone auch läuft und die halt auch eine Spracherkennung macht,
ob meine Aussprache richtig ist und so weiter.
Also gerade hier die Smartphones sind, haben den,
den Markt und die Technologien der digitalen Lehre doch stark verändert.
Und auch die Szenarien, da kommen wir vielleicht noch mal zu,
es gibt ja das Mobile Learning war,
gerade als die Smartphones kamen, so ein Ansatz zu sagen,
naja,
wir bringen die Lernaktivitäten in andere räumliche Umgebungen und ich kann mit meinem Smartphone dann vor Ort an einem anderen Ort,
an einem Lernort Lerninhalte aus der digitalen Welt aufrufen.
Und das ist so ein Konstrukt,
was eigentlich ganz spannend ist, auch an diesem Mobile-Learning.
Vielleicht eine kleine Anekdote noch. Man muss aufpassen mit Mobile-Learning,
ist in manchen Regionen tatsächlich das Lernen mit dem mobilen Telefon gemeint.
Also gerade halt in Regionen, wo wenig Internet zur Verfügung
steht und wen keine Datenraten zur Verfügung stehen, alles teuer.
Es gibt es tatsächlich Lerninhalte, die ich ich mit SMS empfangen kann.
Das ist auch ein Mobile-Learning. Also es geht nicht immer
um Apps und APIs, die mit irgendwelchen Systemen kommunizieren,
sondern dass sie mobile learning kann, auch tatsächlich per SMS funktionieren.
Also das sind die Endgeräte der Nutzenden und dann haben wir vielleicht auch noch mal hier natürlich die Server,
das ist halt eine ganz eigene Kategorie von Hardware,
das sind halt relativ große Rechner, die in Rechenzentren stehen,
in Spezial gekühlten Räumen, die in solchen Racks stecken,
Die Server können unterschiedliche Aufgaben übernehmen.
Da können wir halt also Web-Server haben,
die halt die Web-Inhalte ausliefern an die Endgeräte,
auf denen dann der Browser das anzeigt. Ich kann Datenbank-Server haben,
die sozusagen erst mal nur die Daten strukturiert speichern oder nur
diese Struktur speichern und die dann diese Struktur der Software,
die auf dem Web-Server läuft,
zur Verfügung stellt,
möglichst schnell durchsuchbar macht,
auch gibt es File-Server
Die Dateien speichern, also wo es halt wirklich um Dateien,
um Files geht, die müssen halt auch möglichst gesichert sein,
doppelt und womöglich dreifach, dass das immer zur Verfügung steht.
Die müssen große Speichermengen abkönnen, müssen schnell angebunden sein an die entsprechenden Webserver.
Dann gibt es noch sowas wie Load-Balancer. Load-Balancer sind,
wenn ich halt große Server-Systeme aufbaue,
schalte ich am Anfang halt auch so ein so ein Load-Balance hat er vor,
der versucht dann die große Menge der Anfragen auf verschiedene Webserver zu verteilen,
damit die möglichst gleichmäßig ausgelastet sind und nicht ein Webserver irgendwie untergeht.
Also das ist jetzt nur so ein kleines Beispiel.
Es gibt auch noch andere Dienste, die auf Servern laufen können.
Gibt da auch ganz spezielle Sachen. Vielleicht hier noch ein Ding,
das ist so ein Medienserver. Das sind in der Regel Streaming-Server,
die dazu dienen, halt möglichst ruckelfrei Videodateien auszuliefern.
Das ist halt auch eine spezielle Aufgabe für so einen Server.
Ja, und da gibt es auch noch andere,
aber dass vielleicht mal auf dieser Seite,
dann gibt es spezielle spezielle Hardware für die Lehre.
Und das können halt ja zum Beispiel hier solche Pen-Displays oder Stifteingaben sein.
Das können Dokumentenkameras sein. Das können hier spezielle Kameras und Mikrofone
sein. Das können, gerade eben hatte ich noch was,
Dokumentenkameras, haben wir erst Mikrofone,
Präsente zum Beispiel sein
Also auch da gibt es eine Reihe an spezieller Hardware,
die für entweder die Lehre speziell gemacht wurde oder halt die für die Aufgaben,
die ich in der Lehre erfülle,
sozusagen da einen sinnvollen Zweck erfülle und wir werden uns dann auch später,
wenn es um Inhaltserstellung geht,
dann halt auch da vielleicht nochmal genauer solche Dinge anschauen.
Jetzt hier in diesem Abschnitt der technischen Grundlagen wird es erstmal
noch mehr um die Softwareseite gehen, vor allen Dingen um
die Server-Software-Seite und was für eine Welt an Daten es da gibt.
Und ich würde jetzt als nächstes auch einmal schauen, ja,
worauf man achten kann, wenn man einen Dienst aussucht,
einen Server aussucht, den ich unmöglich in der Lehre nutzen möchte.
Und uns anschauen, was für Kriterien ich,
was für Kriterien ich hinzuziehen kann,
um einen Server zu beurteilen oder worüber ich mir zumindest mal Gedanken machen sollte,
wenn ich einen Dienst auswähle.
Ich schreibe Dienst, weil es ist ja nicht so,
dass ich jetzt mir aussuche,
welche Art von Server Hardware das sein soll,
sondern es geht ja darum, was für eine Software da läuft und Nicht.
Was für eine Hardware das ist. Deswegen schreibe ich da
Dienst. Was ich mir zum Beispiel überlegen kann,
ist, wer ist der Betreiber? Ja,
also das kann ja entweder etwas sein, was irgendwie jemand sein,
der bei mir in der Organisation sitzt oder nahe der Organisation zumindest ist.
Wir haben jetzt das Glück als Universität,
dass wir ein eigenes Sogar mehrere Rechenzentren haben, wo Server stehen.
Das heißt, bei uns ist der Betreiber dann häufig in-house.
Es gibt aber auch zum Beispiel Firmen, die sowas anbieten,
Dienste anzubieten. Und da kann man sich halt auch anschauen,
okay, wer ist das denn?
Ist derjenige vertrauenswürdig? Sie sehen schon da,
da bekommt das nochmal eine ganz andere Wendung.
Ist da vertrauenswürdig? Dann kann man überlegen,
wo liegen meine Daten
Wer hat Zugriff? Ja,
also das war ja ein großes Thema, gerade mit Diensten,
die aus den USA angeboten wurden, wo halt immer,
ja immer so im Hinterkopf mitspielte, ja,
wenn jemand von der Regierung oder von einer Sicherheitsorganisation in den USA der Meinung ist,
er müsse Jetzt Zugriff auf Daten eines bestimmten Systems bekommen,
dann sind Betreiber, die aus den USA kommen,
dann entsprechend verpflichtet, denen diese Daten zur Verfügung zu stellen.
Und Zugriff, den darauf zu gewähren. Und das ist etwas,
was halt aus unserer europäischen Sicht Datenschutzrechtlich gar nicht geht.
Also so, da gibt es kein entsprechendes Konstrukt,
zumal besonders nicht mit externen Regierung und von daher
ist das schon ein Thema gewesen, jetzt ganz viel.
Oder es ist immer noch ein Thema. Gerade mit Software,
die Cloud gehostet ist oder die aus den USA kommt oder aus
anderen Regionen außerhalb der EU, ist für uns teilweise schwierig.
Und es ist auch relevant, was für Daten gespeichert werden
Und wofür genutzt? Das ist ja auch etwas,
was häufig kritisiert wird, dass Firmen, die einen Cloud-Dienst anbieten,
dann sehr vage werden, wenn es darum geht,
wie sie die Nutzerdaten auswerten und häufig geht es ja,
dann wird geschrieben, ja, das dient ja,
Wir benutzen die Daten auch,
um unseren Service zu verbessern.
Und das ist ja sehr, sehr vage ausgedrückt.
Also so vage dürfte man sich innerhalb der EU eigentlich nicht ausdrücken,
wenn es darum geht, was mit den Daten geschieht.
Und es muss auch immer die Möglichkeit geben,
aus unserem Recht, dass man die Daten einsehen kann,
die von einem gesammelt werden und dass man auch die Daten
löschen kann oder löschen lassen kann,
wenn man das möchte.
Also das ist datenschutzmäßig
sehr relevant
Die, dann haben wir erst mal meine persönlichen Daten,
aber es gibt natürlich auch die Frage,
wie kommen meine Teilnehmerinnen auf das System? Also reicht es,
wenn ich einen Account habe und meine Daten dann da liegen und
entsprechend irgendwie wohlmöglich auch ausgewertet werden oder muss ich auch noch jeden teilnehmenden dazu verpflichten,
dass er sich auf diesem Dienst einloggt und dort seine Daten sozusagen hinterlässt.
Das ist also auch noch eine Frage,
wie kommen die Teilnehmenden an ihre Accounts dran?
Also kann ich Accounts vergeben oder müssen die sich an dem System anmelden?
Und dann kann ich sie finden. Das ist natürlich für
uns als große Organisationseinrichtung und Uni mit Hamburg sehr relevant.
Wir rollen halt unseren Studierenden allen einen Account vergeben und mit diesem Account gründen,
sollen sie die Systeme nutzen können,
die wir in der Lehre einsetzen und da gibt es dann teilweise auch so Konstrukte,
dass sich auch Dienste, die außerhalb der Uni liegen,
mit einem Account nutzen kann, der von der Uni kommt.
Also auch sowas ist möglich. Ja, das sind halt
dann so Authentifizierungssysteme. Aber das ist halt, ja,
wenn ich große Kohorten habe, viele Teilnehmenden,
viele Kurse, dann wird das irgendwann sehr arbeitsaufwendig,
das alles mit der Hand zu machen.
Also das kann ich nicht tun und deswegen ist halt das auch entscheidend,
wie kommen meine Teilnehmenden an in dieses System rein und wie buchen
die irgendwie meine Inhalte
Dann will ich auch entsprechend vielleicht Daten importieren und exportieren. Also zum einen möchte ich,
möchte ich, ja, etwas,
was ich vorher schon irgendwie entwickelt habe, dort hineinbekommen,
sei es jetzt einfach nur Textebilder, was weiß ich,
aber es können genauso gut irgendwie Listen von Usern sein,
die ich da importieren will oder es können halt Frage
ögen sein oder zu Testbatterien oder was weiß ich,
also so all so Sachen möchte ich eventuell importieren können.
Und ich möchte aber auch,
wenn ich dann in diesem System irgendwie was gebastelt habe,
irgendwas Neue gemacht habe,
möchte ich das auch wieder hinausbekommen irgendwie,
womöglich gibt es den Anbieter dann irgendwann nicht mehr oder ich will doch auf ein anderes System wechseln.
Also da muss es eine Möglichkeit geben, das auch irgendwie
zu exportieren. Da ist halt auch die Frage,
ja, ist der Betrieb gesichert
Wir kennen, wir kennen das, was für ein großer Aufschrei irgendwie durch das Netz halt,
wenn die ganz großen Player irgendwie Ausfälle haben.
Also es ist auch das geschieht natürlich,
dass Facebook mal down ist oder Twitter oder da ist jetzt auch Zoom oder Teams,
all diese Systeme haben auch ab und an Down-Zeiten,
aber relativ selten, das sind auch alles cloudbasierte Systeme,
das heißt also, wenn jetzt irgendwie eine Festplatte kaputt geht,
dann bricht dann nicht das ganze System zu sein.
Ja, das sind also entsprechend stabile gebaute Systeme auch und das ist,
kann unter Umständen, wenn ich einen kleinen Anbieter habe,
da muss ich mich dann schon mal informieren.
Ja, wie sind denn so Wartungsfenster, Ausfallzeiten,
wie schnell ribbelt reagiert, wenn irgendwie was kaputt geht und so weiter.
Also je kleiner die, je kleiner die Anbieter sind,
desto relevanter werden solche Fragen dann auch.
Wir haben das an der Uni natürlich auch. Wir sind also als Technikanbieter sind wir ja gar nicht so groß. Wir sind eine große große Lehrinstitution,
aber wir sind als Technikanbieter jetzt keiner der großen Player und im Rechenzentrum wird uns kein 24-7 angeboten,
also das ist jetzt jederzeit auch am Wochenende irgendwie jemand da ist,
der dann Fehler ausbügelt und deswegen muss man halt schon schauen,
dass möglichst stabil und sicher Systeme anbieten kann, aber halt ja,
vielleicht auch Vor- und Nachteile abwägen zwischen den Big Playern,
die sehr stabile Systeme anbieten und aber vielleicht können man bei kleineren Anbietern ein bisschen backligeres System, aber dafür halt datenschutzmäßig tipptopp.
Also das muss man unter Umständen abwägen miteinander.
Und dann gibt es noch generell so Kriterien zu einer Software,
die ich hier zur Beurteilung heranziehen kann, also sind, kann ich meine, die Ziele gut und schnell erreichen. Also das ist so,
ja, funktioniert das System, es ist effizient, ja,
also es elemental unter Umständen bieten Dienste irgendwie Funktionen an und das funktioniert theoretisch auch alles,
aber es ist halt so aufwendig, dass es sich nicht,
dass es nicht umsetzbar ist in dem Kontext der Lehre und ist die Usability Usability,
gut, Usability ist ein Begriff, aus der Mensch Computerinteraktion,
wo es dann darum geht,
wie gut entspricht die Gestaltung der Oberfläche und der Prozesse der Herangehensweise wie ein typischer Nutzer,
das erwarten würde und wie er das bedienen würde.
Und da gibt es auch Usability-Tests, die man machen kann
und so weiter. Und das sind die häufig,
kann man so als Faustregel manchmal mitnehmen, sind die Dienste
von den großen Playern häufig auch von der Usability her besser gestaltet.
Nicht immer, aber die haben halt die entsprechenden Ressourcen dafür
dann da halt auch speziell, also Spezialisten heranzulassen,
die dann die Usability optimieren und nicht nur darauf gucken,
dass etwas überhaupt funktioniert.
Ja, das sind vielleicht mal so ein paar Kriterien,
die man sich zu Gemüte führen kann oder die man halt betrachten kann,
wenn man Ein Dienst unter Umständen nutzen will.
Und das könnten auch Fragen sein,
die sie sich oder die ihr euch stellt,
wenn ihr ein Werkzeug auswählen wollt für eure Lernen,