Ja, Mann, meine Damen und Herren,
ich begrüße Sie ganz herzlich zu dem heutigen Abend und zu
unserer Ringvorlesung andocken 20 Erinnerungstopografie, Hamburger Geschichtslandschaften,
begrüße Sie also ganz herzlich zu unserem ersten jetzt Webinar aufgrund eben der Situation bei Covid-19.
Mein Name ist Johanna Mayerlenz,
ich bin Koordinatorin des Forschungsverbundes zur Kulturgeschichte Hamburgs und die meisten von Ihnen
kennen mich ja schon wahrscheinlich und ich moderiere den heutigen Abend.
Dies ist unsere siebte Veranstaltung und das Thema lautet Research Remake gemeint,
React, Erinnerungsort Münzviertel. Projektarbeit zwischen Campus und Stadtteilprojekt in Hamabrog
. Über dieses Projekt können Sie in dem gerade erschienenen Buch
mit dem gleichlautenden Titel und einem anderen Untertitel nachlesen.
Research, Remind, React, Nationalsozialismus in Hamburg,
Hamabrog, ein Erinnerungsort entsteht. Die heutigen Referentinnen Melanie Bohn,
Bianca Schapfus und Norbert Fischer, die ich hiermit ganz herzlich begrüße,
gehören zu den insgesamt aus zwölf bestehenden,
aus zwölf Personen bestehenden Autorinnen
Gestaltet hat das Buch Melanie Bohn.
Dieses Buch ist hervorgegangen aus der Projektarbeit zum Münzviertel,
die so viel darf ich Ihnen schon verraten.
Unsere Reihe mit einem innovativen und spannenden Beitrag bereichert,
der aus der Kooperation von Bewohnerinnen Akteurinnen aus dem Münzviertelprojekt aus Studierenden der empirischen Kulturwissenschaft,
der Universität Hamburg und ihrem wissenschaftlichen Lehrer Professor Norbert Fischer entstanden wirst.
In seiner zwei Semesterin Lehrveranstaltung
wurden wesentliche Grundlageinhalte und die Ergebnisse
B und erarbeitet
Die gemeinsame Arbeit widmete sich, der Erinnerungslandschaft in Hamburg mit dem Schwerpunkt Tamabrog,
und die Buchbeiträge thematisieren die Erinnerungslandschaft,
die sich insbesondere auf die Zeit zwischen Weimar und Juli 1943
als Hammerbruck im großen Feuersturm zerstört, würde konzentrieren.
Wie die groß geschriebene erste Silbe des Vortragstitels Ree lautet,
geht es hier um eine Auseinandersetzung mit dem Ort und Raum des Stadtteils Hammerbruck,
als erinnerter Ort für das individuelle wie kollektive Gedächtnis.
Wir sind gespannt auf den besonderen Ansatz dieser Gruppe
Die Beiträgerinnen legen da, wenn ich das richtig sehe,
eine Darstellung, die sich an dem Gedächtnisbegriff von Moris Halbwachs orientiert,
wonach die materiellen Artefakte,
die aus vergangenen Epochen übrig bleiben, als herausragende,
symbolische Träger der Erinnerung wirken.
Denn sowohl für einzelne Menschen als auch für Kollektive gilt dies
als reflexibler Bezugspunkt und als räumlicher Anknüpfungs- und Ausgangspunkt der Erinnerung.
Zugleich nehmen die Projektmitarbeiterinnen in Bezug auf das Konzept der
Jüde Mimoire nach Pianora
Erinnerungsorte sind nach Nora, die materiellen Verkörperung der Vergangenheit,
sowie das eben auch bei Halblacks besprochen wurde,
wie sie in Frankreich seit Jahren in einem nationalen Tresor des kulturellen Erbes aufgenommen werden.
Sie erschließen sich nicht ohne Weiteres, stoßen aber zu ständigen Auseinandersetzungen mit ihnen an.
Also der Blick auf die Kathedrale oder auf eine Kirche, ein Gebäude.
Er schließt sich nicht gleich in der Sinngebung der Zeit
und es gibt eben diese Begegnung mit dem Fremden irgendwie,
was gleichzeitig auch eigenes ist und was man sich selber aneignen muss.
Diese bilden also mentale Bezüge der Menschen, so diesen Orte quasi aus,
die eine Wirkung, dann auf das Belief-System,
auf die Einstellungen, auf die Identität der Gesellschaft hervorrufen.
In Frankreich werden diese Orte dokumentiert, zertifiziert und inventarisiert.
Viele solcher Einzeltreseure werden auch erst gefunden. So wird es
in Hammerbruck wohl auch sein und darauf bin ich schon sehr neugierig.
Zu den Vortragenden. Ich will mich hier nicht lange mit
Vorreden aufhalten, sondern wir wollen ja die Vortragenden hören.
Melanie Bohn, die wir gerade sehen, ist,
wenn ich das richtig sehe,
Mitglied der Stadtteilinitiative Hammerbruck
Und sie hat Fotografie an der neuen Schule für Fotografie in Berlin studiert.
In ihren Arbeiten hinterfragt sie reale Ereignisse, ihren medialen Umgang,
ihrer Vergänglichkeit und nimmt einen individuellen Blickpunkt ein.
Und die daraus resultierende Repräsentation des sogenannten kollektiven Gedächtnisses von Gesellschaften
ist das, was sie damit also bewirken möchte.
Man merkt es auch der Publikation an.
Das sind also sehr schöne, beispielsweise Fotografien.
Dann Bianca Chafus
Studierende des Instituts für empirische Kulturwissenschaft. Da ist sie,
hallo, guten Abend. Wir freuen uns, sie hier begrüßen zu dürfen.
Auch Mitglied der Initiative, also der Stadtteil-Initiative Hammerbruck.
Und sie steht kurz vor dem Abschluss des Marserstudiums in ihrem Fach.
Vielleicht ist es schon zu Ende. Ja, ein Glas not least,
kurz Norbert Fischer, liiert am Institut für empirische Kulturwissenschaft,
der Universität Hamburg und Forschungs- Hallo, Norbert.
So. Torchuss und Publitationsschwerpunkte sind Gedächtniskulturgeschichte von Tod und Trauer.
Geschichte der NS zeigt, sowie Stadtregional- und Landschaftsgeschichte in Norddeutschland.
Den Hamburg promoviert und habilitiert zu Themen, genau zu diesen Themen.
Und ja, die Publikationsliste möchte ich hier nicht aufhören.
Da bleiben wir nämlich bis zum Ende der Sitzung dabei.
Genau, da fangen wir doch lieber gleich in der Plattform
an. Und es macht viel Internet. Mit Firmenteilung,
vielen Dank, Johanna, für die Vorstellung.
Es war ja alles jetzt sehr kurzfristig ein Experiment für uns.
Wir sitzen hier zu dritt, wir könnten viel mehr sein,
aber aus Platzraum und Corona-ökonomischen Gründen haben wir uns auf drei Personen beschränkt,
die einfach für die drei Bestandteile unseres Projekts stehen.
Und Bianca Schaffus ist einfach das Scharnier dafür,
die zwischen Universität und Stadtteilprojekt vermittelt. Wenn,
ich grüße natürlich auch nochmal alle Zuhörerinnen und Zuhörer,
die jetzt zugeschaltet sind, ich hoffe, dass wir hinterher eine Wegediskussion haben.
Dafür haben wir natürlich genug Zeit eingeplant und auch einige Folien vorbereitet.
Wir werden uns in der Präsentation abwechseln und ich beginne jetzt
mit der Bildschirmpeilung und den ersten Folien,
bitte kurz zum Zeichen,
ob es
dann auch geklagt hat
Darf ich vielleicht ganz kurz eben noch mich einschalten,
also wegen des Verlaufs, des Abends.
Es wird also zunächst einmal die Präsentation kommen,
also jetzt für die Zuschauerinnen und Zuschauer.
Und danach gibt es eine kleine Pause, wo sie alle
zu aktiven Teilnehmerinnen gemacht werden. Und danach beginnen wir den
zweiten Teil die Diskussion und die wird nicht mehr aufgezeichnet.
Ja, bitteschön, Namen. Ja,
wir haben uns folgende für die nächsten 45 Minuten vorgestellt.
Ich möchte erst kurz einführen in das Projekt überhaupt.
Worum geht es eigentlich rechts? Im Bild sehen Sie
alle hoffentlich
das Veranstaltungsplakat
Die Veranstaltungsreihe ist vor kurzem zu Ende gegangen. Diese erfolgreiche Reihe,
dann werden wir eingehen auf die Entstehung des Projekts, die Ausgangspunkte,
auch von den Erinnerungsorten her und dann eigentlich im Hauptteil auch zum Verlauf.
Also wie wir alle zusammengefunden haben aus den unterschiedlichen Perspektiven,
dem akademischen und dem Stadtteilbereich,
wie wir das dann inhaltlich und auch menschlich umgesetzt haben.
Und dann möchte ich noch einen kleinen Ausblick in die Zukunft
wagen. Die Idee ging vom Viertelzimmer einer Stadtteilinitiative in Hamaburg
im sogenannten Münzviertel aus. Das ist ein niedrigschwelliger Angebotsraum für
das Quartier
Kleines Quartier, ein bekanntes Quartier im Stadtteil Hammerbrog.
Münzviertel übrigens benannt, weil dort früher die Münzprägeanstalt stand.
Daher also der Name dieses Quartiers innerhalb von Hammerbrog.
Eine ganz wichtige zentrale Persönlichkeit ist Günther Westfale, ein Künstler,
der die Stadtteil-Initiative Münzviertel und auch das Münzviertel Archiv begründet hat,
das uns bei der inhaltlichen Arbeit, auch bei der Schreibarbeit,
für das von Johanna Meyer Lenz erwähnte Buch,
viel Unterstützung gegeben hat.
Und ja, das eigentliche Ziel war, hier einen erweiterten,
dauerhaften Erinnerungsort zu schaffen, über das hinaus, schon vorhanden war.
Und was ja dann auch gleich zeigen werden. Natürlich beschränkt sich
das Viertelzimmer als Raum für Stadtteilkultur nicht auf dieses eine Projekt.
Das wird allerdings Sport geführt. Es gibt hier vielfältige weitere
gesellschaftliche Aktivitäten, zivilbürgerliches Engagement. Der Mangel ist grob umschreiben.
Es gibt soziale Arbeit und Betreuung. Es gibt Freizeitgruppen.
Es gibt vor allem im Sommer sehr reizvoll der Münzgarten mit einer Radküche,
also einer Fahrradreperaturwerkstatt und der Pizza-Crew,
die wir auch schon mehrfach mit Genuss im wahrsten Sinne des Wortes erlebt haben.
Also abgesehen von unserem Projekt lohnt auch ein Besuch dort in
dieser Stadtteilinitiativen im Viertelzimmer und vor allem auch im Münzgarten
Worum geht es jetzt räumlich? Es ist ein Gebäudekomplex,
den sie vielleicht kennen, den sie vielleicht sogar sicherlich kennen,
vom Hauptbahnhof aus gut zu sehen, zwischen öffentlicher Bücherhallen,
also dem alten Postgebäude,
der alten Zentralpost am Mühnerposten und den Schienen des Hauptbahnhofs gelegen,
insbesondere jene von ihnen,
die gelegentlich nach Lübeck oder Berlin mit der Bahn fahren,
werden dieses Gebäude kennen mit seinen vielen Tümmelchen und Türmchen,
ein historistisches Sporback aus den 18080er Jahren, links eine historische Aufnahme,
rechts der heutige Stand und dieser Gebäudekomplex,
zusammen mit dem dahinterliegenden Gebäude der Rosen-Allee,
ist der Schauplatz unserer Projektarbeit.
Links sehen Sie jetzt hinter dem Baum,
den Münzgarten, oder Sie können jetzt zumindest erahnen.
Norbert, ganz kurz, dein Bildschirm ist nicht geteilt.
Wir sehen deine PowerPoint-Präsentation nicht. Danke. Ist es
jetzt besser
Ja, ich zeige einfach noch mal die Bilder, das Gesagte bleibt natürlich gültig.
Ich war stehen geblieben bei dem Gebäude, bei der Münzburg,
die man sowohl vom alten Postamthühnerpost der heutigen öffentlichen Bücherhalter,
also Zentralbibliothek,
als auch von den Schienen der Strecken Richtung Berlin und Lübeck gut sehen kann,
dahinter liegend der Gebäude komplex dann der Rosenaleum,
den es gleich im engeren Sinn gehen wird und links unterhalb des Baumes ist der Eingang zum Münzgarten zu sehen.
Hammerbrock, nur das ganz kurz, ein Stadtteil,
der sich immer wieder verändert hat tragischen, wie auch im guten Sinne,
ursprünglich besiedelt, als niedrig belegenes Marschengebiet, pro Bruch,
also eine feuchte Fläche, die nur durch Entwässerung,
besiedelnd, bewohnbar gemacht werden konnte.
Die Grenzen von Hammer Brock haben sich immer wieder verändert.
Der Stadtteil, das ist natürlich bekannt, also gehört auch Klostertor zum Beispiel dazu.
Der Stadtteil hat sich, das wissen wahrscheinlich alle von ihnen,
durch die Bombenangriffe vom Juli August 1943 komplett verändert,
weil es der Hamburger Stadtteil ist,
der ja neben Hamm und Rotenburgsort am meisten zerstört worden ist.
Heute eine sehr disparate gegen Landschaftstheoretiker würden positiv von Patchwork-Landschaft sprechen,
eine Mischung aus altem Quartier und Stadtteil mit wenig historischer bebaut,
viel Industriegebiet, viel Verkehrsachsen und auch vielen neuen Initiativen,
die dort stattfinden, von der schon erwähnten Stadtteilinitiative bis auch zu umstrittenen Hotelneubauten.
Soweit ganz kurz zu Hammer Brock, auch darüber können wir
später noch sprechen. Ja, worum ging es dann konkret?
Es kam die Initiative in Gestalt von Biancas Haposian,
die ans Institut, auf uns zu und fragte,
ob wir uns vielleicht aus dem akademischen Bereich bereit erklären könnten,
hier mit einzusteigen, in der bestehenden Erinnerungsort zu erweitern.
Es hat dabei ein erstes Projekttreffen im Juni 2019 gegeben,
woraus dann dieses interdisziplinäre Gemeinschaftsprojekt zwischen Uni und Stadtteilsinitiative wurde.
Am Beginn des Projekts standen dann zwei Lehrveranstaltungen hier im Institut für empirische Kulturwissenschaften im Sommer,
Semester 2020 und darauf folgenden Wintersemester mit historischen Recherchen mit auch
schon ersten Präsentationen mit orthobiografischen Befragungen im Viertel,
mit Viertelbegehung, mit der Zeichnung digitaler historischer Karten.
Wir werden darauf im Einzelnen sicherlich später noch in der Diskussion
zu sprechen kommen und einige der damals Beteiligten sind auch heute bei diesem Vortrag anwesend.
Wir werden sie nachher einbeziehen in die Diskussion, damit sie von ihren eigenen Forschungen berichten könnten.
Die entscheidende Phase begann dann im Februar 2021 und da ist auch nochmal allen Beteiligten in Studierenden zu danken,
dass sie in wöchentlicher Projektarbeit ohne jede weitere Leistungspunkte,
wie wir es an der Universität nennen, also ehrenamtlich,
wie man es das wohl nennen würde,
sich eingebracht haben in das Projekt, in zwei redaktionellen Gruppen.
Die eine fasste sich mit den Texten,
die andere mit der Layout, mit Layout-Fragen,
also mit der bildlichen und optischen Gestaltung, um das Buchprojekt vorzubereiten.
Sehr intensive Arbeiten, die eigentlich bis vor kurzem anhielten,
bis zur Fertigstellung des Layouts im Oktober 2021,
bevor das Buch dann in den Druck gehen könnte.
Ein kleines Highlight, auf das wir zum Schluss gern nochmal eingehen,
war ein Besuch einer Explosionsgruppe von Gaststudierenden der Universität Basel
und der Leitung von Professor Dr. Klaus Schrieber.
Die hatten eine Exkursion nach Hamburg zum Thema europäischer Erinnerungsorte
und zu diesem Thema hatten wir einen Regenaustausch.
Wie gesagt, dazu zum Schluss noch etwas mehr.
Höhepunkt des Projekts war dann die Veranstaltungsreihe in der ersten Novemberhälfte,
die am 20. November zu Ende gegangen ist und das Erscheinen der Buchpublikation.
Und jetzt zum Abschluss möchte ich wenigstens noch schon mal vorab
die Namen jener Person nennen, die an der Publikation beteiligt waren.
Das waren die schon gesehenen Melanie Bohnen. Manuel Boyles,
der heute auch anwesend ist, Lina Sophie Dietrichs.
Hanna Diviak ebenfalls anwesend. Madlen Aikov, Brender, Kriechen,
Marika Lehmann, Lith Olson, Bianca, haben Sie schon gesehen.
Oliver Tim und Anthony Tay Wilson, der für einige Fotografien sorgte.
Ja, das soweit zum Projektstart. Und jetzt übergebe ich
an Bianca und wir machen mit dem engeren Fokus auf
den Münzgarten und auf das Viertelzimmer an der Münzburg
Ja, ich möchte jetzt im Folgenden ein bisschen
die Ausgangspunkte näher erläutern. Wir haben schon gehört,
von Münzgarten und vom Viertelzimmer unten zu sehen,
das Viertelzimmer, das ist dieser offene Projektraum,
wo niedrigschwellig verschiedenste Initiativen oder verschiedenste Gruppen,
Sportgruppen aus dem Startteil Raum finden können,
also vielfältige Veranstaltungen haben hier Platz,
aber auch Werkstätten und weitere AkteurInnen und im Bild
zu sehen,
auch das Logo des Raums
Der rechten Seite sehen wir einen Teil des Münzgartens.
Da haben wir im Hintergrund auch den Bahndamm,
was so ein bisschen den Taktgeber des Viertels andeuten lässt.
Also wer sich vor Ort befindet und dort wohnt,
merkt ganz schnell, dass die Lautstärke dieses Transitraums,
die Lautstärke der Bahn ganz präsent ist im Viertel.
Genau, und hier, wie gesagt, angesiedelt die Fahrradwerkstatt.
Wir haben auch einen Lebensmitteldaten dort,
wo andere Initiativen aus dem Stadtraum noch beteiligt sind.
Und hier im Münzgarten fand eben auch das besagte Treffen mit
dem Basler Studierenden statt. Diese beiden Ausschnitte sollen beispielhaft zeigen,
welch eine hohe Dichte wir vor Ort haben an Initiativkultur.
Gleichzeitig haben wir eine hohe Dichte an Karikativen und sozialen Einrichtungen im Stadtteil.
Also der Stadtraum wird auch ein bisschen bezeichnet als der Hinterhof der Innenstadt.
Also wir haben viele Einrichtungen, viele gemeinnützige Einrichtungen,
die auch aus den zentraleren Stadtbild ein bisschen verbannt sind.
Also wir haben zum Beispiel für Drogenmilieu für Personen,
die auf dem ersten Arbeitsmarkt schwer Raum finden, die wohnungslos sind,
haben wir Einrichtungen in direkter Umgebung in einer sehr hohen Dichte.
Ebenfalls aber auch Galerien und Schankwirtschaften und so weiter.
Also es ergibt sich schon ein spezieller Raum zwischen diesen Verkehrsachsen
und mit der Zentralität des Viertels
Genau, also wo wir jetzt räumlich uns dem Ausgangspunkt nähern,
wir sind im Münzviertel, ideell sozusagen der Ausgangspunkt war,
die Deportation, es war ja jüdischer Lehrerin,
an der damaligen,
in Anführungsstrichen,
Volksschule für Mädchen und zwar sind das Bella
Spanier und Frecher Lübke
Wir sind hier im Bild, die beiden Stolpersteine, das ist eine Ausnahme,
dass diese am Arbeitsort deportierter Personen verlegt wurden. Diese Aufnahme stammt,
ich meine, aus dem November letzten Jahres,
da hat das Werkhaus Münchviertel, wo Günther Westphal,
diese aktive Persönlichkeit, dieser Künstler aus dem Stadtteil,
jährlich auch eine Aufwertungsaktion vorne,
wo Stolpersteine im Viertel mit gereinigt werden und das Ganze auch jedes Jahr wieder mitdokumentiert wird.
Anliegen war seinerzeit, dass dieser Änderungsort zunächst einmal markiert wird.
Das hat schon stattgefunden, also wir haben hier die Fotografien von
Sella Spanier und Recha Gübke aus einer älteren Schrift zur Schule.
Genau, und es hat schon stattgefunden,
dass die Stolpersteine verlegt wurden und das mit Tafeln im Werkhaus in Narosen
in Ali 11 auf die Deportation aufmerksam gemacht wird und dass auch hier ein Ort des Geschehens der NAS-Verbrechen ist.
Genau, und lernt aber auch im hedonistischen Sinne die Räumlichkeiten genutzt wurde,
ist der Bedarf der Initiative daran gewachsen,
auch deutlich zu machen,
was noch stattgefunden hat,
also deutlich her noch
Genau, wir haben hier eine Aussage von Günther Westphal,
dass die beiden Lehrerinnen an der ehemaligen Volksschule für Mädchen
in der Rosen Ali 11 unterrichtet haben.
Frau Schwannier beispielsweise von 1925 bis 1933 und Frau Lübcke von 21 bis 34.
Beide Lehrerinnen waren jüdischen Glaubens. Am 25.10.41 wurde dann
die 57-Jährige Frau Schwannieren nach Lodge und später am 10.05.42
nach Chenno deportiert und die damals 62-jährige Frau Hübcke wurde am
9. Juli 1942 nach Teresien statt und im Oktober 44
nach Ausspitz deportiert.
Beide Lehrerinnen sind verstorben
Genau, hier sehen wir dann von der besagten damaligen Volksschule
für Mädchen. Einmal auf der linken Seite das Gebäude,
also es gehört zu diesem historischen Ensemble im Minzviertel,
ist aber selbst nicht die Münzburg.
Und auf der rechten Seite sehen wir den Eingangsbereich.
Man kann noch ein bisschen erahnen,
dass das mal
ein Schulgebäude war
Dann bewegen wir uns sozusagen gedanklich im Gebäude nach oben.
Wir sehen Links beispielsweise, eine Person aus unserer Projektgruppe bei der Vermessung der Bände.
Wir haben nämlich noch das Vorhaben vor uns, Entschuldigung,
dauerhafte Hinweistafeln auf den Zwischenebenen,
in den Fluren dieses Gebäudes, dauerhafte Hinweistafeln zu installieren.
Genau, und hier sehen wir gerade,
wie das ausgemessen wurde
Ja, hier haben wir dann noch aus der Schulchronik von 1935 eine Jubiläumsauszüge aus einer Jubiläumsschrift, wo wir schon ganz stark den NS-Duktus entnehmen können. Das ist zu einer Zeit,
wo sich auch im Beamtenwesen viel geändert hat,
viele Umbrüche vollzogen wurden, dass nach und nach Lehrkräfte verdrängt,
bis hin später dann diportiert wurden und diese Schrift war für uns ganz,
ganz ausschlaggebend,
also das ist eine Schenkung gewesen von einer ehemaligen Schülerin,
dieser Erfolgsschule für Mädchen, die sie damals hat,
Winter Westwahl, zukommen lassen,
was seine Arbeit irgendwie um das Thema herum ja sehr stark unterfuttert hat,
also wo man halt gesehen hat,
okay,
da hat sich radikal was verändert im Schulwesen und ja,
damit eine wertvolle Archivalie sozusagen für unser Projekt auch
Genau. Und damit würde ich
an Melanie Bohnen übergeben
Ja, ich werde jetzt noch mal zu dem Verlauf irgendwie erst mal was benennen.
Also wir haben uns dann eigentlich einmal wöchentlich getroffen mit der Projektgruppe
und wollten eigentlich die Tafeln für die Lehrerinnen, die Anfangsidee lag darin,
dass wir die eigentlich im Viertelzimmer selber angehen wollten und bei dem wöchentlichen Treffen ist uns aber,
sind uns verschiedene Ziele bewusst geworden.
Eigentlich, dass die Tafeln dann ja nicht so sichtbar sind,
wenn sie nur im Viertelzimmer hängen,
dass es vielleicht irgendwie viel angebrachter wäre,
die im Haus irgendwie in den besagten Fluren,
was Bianca eben schon genannt hat, irgendwie anzubringen.
Genau und wir hatten verschiedene Ziele, den Erinnerungsorten zu erweitern,
eben die Stolpersteine mit weiteren Informationen zu gestalten,
dann wollten wir mehr öffentliche Aufmerksamkeit damit schaffen,
Zugänglichkeit,
anschaulich und niedrigschwellig war für das Projekt
immer sehr wichtig
Aufgefallen ist und dann, dass in dem Prozessverlauf irgendwie,
welche Akteure wollen wir eigentlich alles mit einbeziehen und haben gesehen,
dass es ganz schön wachsen,
dass wachsen wird und prozesshaft das Projekt irgendwie sehr prozesshaft und wachsend ist.
Wir wollten weiterhin einen reflexiven Umgang mit dem aktuellen
Geschehnissen und Begegnungen und aktiven Erinnerungsort.
Weiterhin wollten wir wissen und Erfahrung weitergeben
Genau, die Teilprojekte haben sich dann in dem Prozess des wöchentlichen Treffens ergeben,
in dem wir ausgegangen sind, erst mal von dem Erinnerung zu münden,
also Erinnerungsort Münzviertel, vor allem von Günther Westphal.
Und dann im Treffen auch irgendwie mit den wissenschaftlich forschenden Studierenden
zu arbeiten und vor Ort mit der Stadtteilinitiative sind eben mehrere Projekte zusammengeflossen,
wie zum Beispiel das Projekt, also die Publikation, das Buch.
Wie können wir das Münzel-Archiv weiter aktiver gestalten? Wie lassen
sich die leerstellen, die sich während des Prozessens eigentlich in
dem Raumprogramm auch weiter markieren oder es sind auch welche neu uns aufgefallen.
Genau, dann wollten wir eben die Dauerausstellung machen,
zu der es leider noch nicht gekommen ist.
Es soll jetzt dann noch eine Webseite geben, aus dem Rahmenprogramm.
Und wir hatten dann auch irgendwie eine große Veranstaltungsfall mit verschiedenen Akteuren.
Und ein Zeitzeugegespräch auch durch Winterwestfalen
Genau. Das ist erst mal so die Projektpublikation,
die aus dem Projekt entstanden ist.
Dann gab es einen Vortrag von Dr. Hans, Fieter Dolores,
der auch noch mal zum Hamburger Schulen im Nationalsozialismus Faschissy Sero,
das Bildungswesens und unvorendete Entnazipie an Entnazifizierung eingegangen ist.
Das fanden wir wichtig mit ins Projekt zu nehmen,
weil es ja auch ein Schulgebäude ist und der Vortrag hat
auch in der Schule stattgefunden
Genau, dann gab es zwei Studierenden, Madleen und Manuel,
die aus Januar oder Textarbeit auch eine Ausstellung mit mir zusammen erarbeitet haben,
die wir dann in der Exponart-Galerie,
die wir dafür gewinnen konnten, die auch im Münzviertel stattfindet,
das eine Off-Galerie, um ihre Ausstellung dort zu präsentieren.
Weiter haben wir die Initiative Dessauer-Ufer dafür gewinnen können,
die oben den Raum bespielt haben, mit ihren Schuhen ausgearbeiteten Projekt.
Genau, und Holke Arthus hat uns noch seine Pusteausstellung zur Verfügung
gestellt für die Ausstellung und er hat sich auf das System der Zwassarbeit im Hammerblug so,
ja, Hammerblug bezogen letztendlich, genau.
Und genau, was ganz spannend war, ist auch,
dass wir die Schule in der Norderstraße noch gewinnen konnten für unsere Lesung,
der rote Hitler-Gejunge,
mit Johann Richter und Harald Stuttting
In der auch die Pudiumsdiskussion stattgefunden hat. Genau,
apropos Leerstellen, innerhalb unseres Projektes,
sowie in den verbundenen Typorits, wurden immer wieder Leerstellen aufgedeckt.
Wir haben mit einem angefangen und festgestellt,
dass es sehr lückenhaft in Pharmaprog Leerstellen
zu finden sind
Von da viele Orte, vor allem, wir hatten
einen Grundgang, wo noch einige derstellen zu markieren wären.
Durch die verschiedenen Arbeitsgruppen und ihre vielfältigen Ansätze entsteht ein wachsendes,
dynamisches und sichtbares Feld der Erinnerungskultur,
dass die Lehrstellen zu Füllen sucht und was ihnen jetzt schon
in Teilen gelingt
Oh, genau. Dann kommen wir zu den Herausforderungen und
ich gebe die dann wieder auf. Sie merken schon an
der Vielzahl der einzelnen Teilprojekte, die werts Ausschnitt hat,
sehen durften, dass wir recht viele Ziele hatten.
Wir hatten viele Teilprojekte, das Projekt ist mit der Zeit
unglaublich gewachsen, das konnten wir uns im Juni 2019,
als alles begann, noch gar nicht vorstellen.
Aber wie das so ist, wenn man sich sowas vornimmt,
sprudeln die Ideen und es ist manchmal nicht so leicht,
sich dann zu begrenzen
Was ich bei uns besonders ausgewirkt hat, ist die besondere,
die Sonderbelastung durch die Pandemie. Also so waren wir eine Zeit lang,
wie sie alle an den Bildschirm gefesselt und haben dann unter erschwerten Bedingungen,
sie kennen das in der Projektarbeit, macht das sehr,
sehr viel Sinn, manchmal am gleichen Tisch zu sitzen,
am gleichen Reißbrett.
Und die Karten wild in den Raum zu schmeißen,
das konnten wir dann nur digital. Das war eine große
Herausforderung für uns. Im Nachhang sozusagen auch dadurch verursacht die Finanzierungsprobleme.
Also wir haben vielfältige Anträge bei einschlägigen Einrichtungen gestellt.
Wir haben von allen durchweg positives Feedback bekommen,
aber durch Förderungsstau und so weiter und andere Orte,
die jetzt so wie vorher auch vielleicht noch mehr auf Fördergelder angewiesen waren,
haben wir da wahrscheinlich weniger Chancen auf Fördermittel gehabt,
als es sonst der Fall gewesen wäre
Ist es so, dass wir ein interdisziplinäres Team sind,
auch in der ursprünglichen Projektgruppe, dass wir viele verschiedene Qualitäten mitbringen,
aber auch in dem Bereich, in der Umsetzung eines solchen Projekts,
noch nicht sämtliche Erfahrungen gesammelt haben,
die man dafür gebrauchen könnte.
Also das heißt, wir hatten noch ein paar Erfahrungslücken zu füllen.
Weiteres Thema, was bei uns sehr viel Raum eingenommen hat,
war die Kommunikation. Also wir waren phasenweise gerade im digitalen überrascht,
was man sich sonst so zwischen Tür und Angel zuruft,
was man sonst im Nachgang noch bei einem Getränk oder auf dem Raucherstandort sozusagen klären kann.
Das musste alles digital laufen, dann ist immer die Frage,
welche Schnittstellen nutzt man und es ist für uns deutlich geworden,
dass das sehr, sehr viel Raum eingenommen hat,
also mit unter dem größten Raum, die Kombination.
Dann auch die Sache, dass die Änderungskultur von unten
beziehungsweise die Herausforderungen im Ehrenamt nicht ohne sind.
Also wir haben das sämtlichst neben unserer hauptamtlichen,
hauptberuflichen Tätigkeit gemacht und ja,
über zweieinhalb Jahre können Sie sich vorstellen,
dass das schon
ein Aufwand war
Und dann kommt noch hinzu, dass wir,
sie kennt es vielleicht beim Besuchen, einen neuen Gamme oder an anderen Erinnerungsorten,
einen nicht ganz unproblematischen Umgang mit Erinnerungskultur haben.
Das heißt, die Markierungen eines Erinnerungsortes und vielleicht auch die bauliche Umsetzung
kennen wir aus den Orten, die wir schon besucht haben,
dass das durchaus schwierig sein kann, das durchzusetzen.
Also das heißt, wir haben nicht unbedingt leicht umzusetzen,
also nicht unbedingt leichte Kontaktmöglichkeiten gehabt,
so wir mussten uns da erst mal sehr,
sehr einfinden und wussten auch darum,
dass vielleicht nicht in jeder Behörde unbedingt der Rückhalt da ist.
Also zumindest steht die Stadt Hamburg nicht unbedingt dafür vorbildhaft zu sein.
Genau, jetzt würde ich ganz falsch im Gebet
Dann kommen wir zu einer kurzen Zwischenbilanz. Also wir haben
nochmal das Projektchap, was wir eben gesehen haben.
Teilweise sehen wir die Projekte als gut erfüllt.
Also die Projektpublikation, die ist quasi abgeschlossen.
Wir haben das Münzviertel-Archiv als aktiven Ort.
Also es wird schon genutzt sozusagen. Wir freuen uns natürlich,
wenn nach der Pandemie der BesucherInnenverkehr ein bisschen leichter gestaltbar ist.
Wir haben ZeitzeugInnen, Erzählungen gesammelt und bearbeitet.
Wir haben unsere Veranstaltungsreihe recht erfolgreich durchgeführt vom 4. bis 11.,
das haben sie vielleicht ein ganz gesehenes Plakat.
Wo wir noch Raum haben, ist beispielsweise die die Lehrstellenmarkierung,
dass wir trotz viel Tätigkeit in dem Feld natürlich noch jede
Menge Orte in Hamburg und auch in unserem Projekt haben,
wo wir noch Informationen anbringen möchten,
wo Informationen noch anzubringen sind.
Wir möchten Dauerausstellungen, wie gesagt, noch platzieren und unsere Webseite einrichten.
Was unsere eingangs genannten Ziel oder vorher genannten Ziele angeht,
haben wir es geschafft, den Änderungsort zu erweitern und damit auch die Hamburger Erinnerungskultur zu verdichten.
Wir haben für verschiedenste AkteurInnen, aber auch für unser Projekt
eine öffentliche Aufmerksamkeit gewinnen können.
Wir sind nach wie vor langfristig und prozesshaft angelegt.
Wir haben schon zahlreiche Begegnungen gehabt und somit den aktiven Erinnerungsort
in Teilen erfüllt
Wir konnten uns ganz toll vernetzen mit anderen AkteurInnen aus der Änderungskultur,
mit der Wissenschaft, also mit dem Hamburger Institut für empirische Kulturwissenschaft.
Und der Projektgruppe, also da gibt es viele Schnittstellen,
die wir bedienen konnten.
Und beispielsweise mit dem heutigen Armen können wir unser Wissen,
unsere Erfahrungen schon wieder ein Stück weiter reichen.
Wo wir noch Bedarfe sehen, ist beispielsweise in der Niedrigschwelligkeit,
also teilweise waren unsere Veranstaltungen sehr toll zugänglich,
auch in der Sprache sehr gut, verständlich.
Ursprünglich hatten wir allerdings auch geplant mit verschiedenen Sprachen zu arbeiten,
um auch das Milieu des Viertels ein bisschen abzubilden.
Also beispielsweise bei dem Ausstellungstafeln ist es auch geplant,
da mehrsprachig zu sein oder zumindest eine Möglichkeit der Übersetzung zu haben.
Und dass das unser Erinnerungsort langfristig den reflexibel Umgang mit heutigen Geschehnissen ermöglicht.
Also das heißt, was ist eigentlich beispielsweise in Hanau passiert?
Was haben wir für antisemitische Angriffe heutzutage?
Was bedeutet das Frühjahr für die Geschehnisse heute?
Das sehen wir natürlich noch
einen Umsetzungsbedarf
Ja, was nehmen wir also aus dem Projekt mit?
Wir betrachten das Projekt als ein sehr, sehr reichhaltigen Lernprozess.
Also wir haben viel dazugelernt, beispielsweise die Kommunikation zu planen,
welche Schnittstellen nutzen wir da vielleicht dann doch auf etablierte Projektmanagementstrategien zurückzugreifen.
Also beispielsweise Camernborgs sind da zu nennen oder Scrum-Methoden.
Wir haben auch gelernt,
dass die Qualitäten unterschiedlicher fachlicher und aktivistischer Backgrounds und Persönlichkeitstypen,
unglaublich bereichernd sind,
weil so viele verschiedene Skills und Fähigkeiten
so zusammenkommen
Ganz wichtig auch bei ehrenamtlichen Projekten, die Kapazität orientierte Planung.
Also wir haben schon gesagt, wir haben uns viele Ziele vorgenommen.
Neben den hauptberuflichen Tätigkeiten war das dann aber doch manchmal auch schwierig.
Wir haben gelernt, Kompromisse zu finden. Also sollte ein
Projekt nicht in der Zeit mit den Herausforderungen umsetzbar sein,
haben wir immer eine Lösung gefunden, wie wir es anpassen können.
Oder auch zu sagen, okay, das ist jetzt
nicht zu diesem Zeitpunkt, das kommt etwas später.
Wichtigste Erfahrung mit ganz unbedingt zuerst um die Gelder kümmern.
Das haben wir natürlich auch versucht, frühzeitig zu etablieren,
aber jetzt im Nachhinein hätten wir das zuallererst regeln sollen
Ja, nach expliziteren Erfahrungsschilderungen, also heute würden wir im
Austausch und Vorwiegen mit anderen Einrichtungen, Initiativen ganz andere Fragen stellen.
Also welche Stiftung beispielsweise habt ihr angefragt, zu welchen Zeitpunkten und so weiter? Genau,
und was, was für uns auch noch ein ganz wertvoller Moment sein wird,
ist eine nachträgliche Mediation zur Projektarbeit aus dem Projektteam ist ja ein recht enger sozialer Verbund geworden,
also sind auch Freundschaften entstanden und wir gehen aktuell davon aus,
dass wir recht lange in Kontakt bleiben werden und das Projekt auch fortführen möchten.
Nichtsdestotrotz haben wir aufgrund der Belastung auch festgestellt,
dass es Sinn macht, mit einer nachträglichen,
mit einer nachträglichen Sitzung, mit professioneller Unterstützung doch nochmal Raum zu geben,
was uns Werteprojektarbeit belastet hat, um da irgendwie auch mit einem sehr,
sehr guten Gefühl rauszugehen und weiterzumachen
Ja, an der Stelle würde ich dann an Norbert Fischer übergeben.
Ja, Bilder, die jetzt nicht erschrecken sollen in Dresden,
Corona, November des Jahres 2021. Wir sind im Sommer,
im Juni 2021,
eine Studierendengruppe von der Universität Basel und Schwesterinstitut der europäischen Ethnologie
unter Leitung von Klaus Schriever im Kulturanthropologen,
der eigentlichen Musia in Spanien
lehrt,
hat uns besucht
Zwei Tage lang. Und da möchte ich nochmal zurückgreifen auf das,
was ich auch in der Maya Lenz eingangs sagte.
Sie erwähnte den französischen Historiker Pierre Nora und seine Erinnerungsorte. Ein Konzept,
das er erstmals in den 1980er Jahren für Frankreich dokumentiert und verschriftlicht hat,
das einen sehr, sehr großen Erfolg hatte,
international sehr, sehr weit rezipiert wurde.
Es wurden mehrere Wände zur deutschen Erinnerungsorten und ebenfalls zur europäischen Erinnerungsorten
dann publiziert in den Folge Jahrzehnten, ein Konzept,
auf das sich halt zwischen ganz, ganz viele Geisteswissenschaftlerinnen berufen.
Und wir haben jetzt versucht, die Ideen,
die aus Basel gekommen sind, die sich auch mit ganz anderen Räumen,
mit ganz anderen Erinnerungsorten beschäftigt haben, in unser Konzept nicht nur zu integrieren,
sondern auch etwas von unserem Konzept zurückzugeben.
Und das hat einen mehrtägigen Austausch dazu gegeben,
der sowohl mit der Besichtigung von anderen Erinnerungsorten in Hamburg,
zum Beispiel dem Odstorfer Friedhof, und der Gedenkstättel Neuen Gandal,
als auch mit Zusammentreffen hier eben im Münzgraden praktiziert wurden.
Ich denke, das ist auch eine Chance,
jenseits von Hamburg in den Austausch zu treten, mit anderen Gedenkstätten.
Wir haben auch in den Lehrveranstaltungen immer wieder andere Gedenkstätten deutschlandweit vorgestellt.
Auch das wäre eine sinnvolle Praxis, Stadtteilinitiativen, akademische Initiativen und Erinnerungsorte zusammenzuführen.
Vielleicht einmal, und da können wir dann auch die technischen Möglichkeiten nutzen,
in einer gemeinsamen Lehrveranstaltung. Abschließend möchte ich noch danken.
Wir haben natürlich einige Folien aus den Lehrveranstaltungen verwendet.
Und da möchte ich hier die Urheberinnen nennen,
Lina Sophie Tetris, Lena Dickmann, Brenda,
Kriechen und Oliver Tim haben uns die Folien aus ihren Präsentationen zur Verfügung gestellt.
Und natürlich gilt der gleiche Dank an die Projektgruppenmitglieder für das zur Verfügung gestellte, Bildmatip.
Zumen müss. Und vielleicht als Anregendung für Disflusionen noch einmal jene Folie,
die Bianca, die Bianca nen wir uns projektten,
mot, möt, mö, nennennen, dass es,
mähr, we, m, wo sind, m,
mächt, m, män, m, und m,
delnn, m. Ihre m marks.
Und m, m, m, m,
d, d, m, d, möt,
m, we d, e m m, m