Ja, vielen Dank an Genes für die Einleitung. Ich werde mich ganz kurz halten,
ich mache nur den Staat,
ich bin die Projektleiterin und E-Learning-Beauftragte der Uni Hamburg,
Albays, Fundament für E-Learning,
ist ein wirklich strategisches Projekt zur nachhaltigen Integration von E-Learning an der Hamburger Hochschule,
an der Universität Hamburg und ich möchte den Staat des Vortrags einmal in eigener Sache nutzen,
durch dieses Projekt haben wir die Möglichkeit,
bekommen Stellen für E-Learning zu schaffen, wir haben verschiedene E-Learning-Büros eingerichtet,
worüber wir gleich noch berichten werden.
Aber wir haben auch zwei Stellen im regionalen Rechenzentrum.
Und die können wir derzeit nicht besetzen. Ganz spannende Stellen
zur E-Learning-Infrastruktur, zur ganzen IT. Also eigentlich das,
was zu E-Learning unten drunter zwangsläufig dazugehört. Da haben wir
im Moment ein Problem. Falls Sie also an Ihren Hochschulen Projektmitarbeiter haben,
deren Stellen auslaufen, die sich mit E-Learning auskennen,
die sich mit IT auskennen, idealerweise auch mit Java auskennen,
würde ich Sie darum bitten, diesen Menschen Bescheid zu geben,
dass wir Wakanzen haben.
Und jetzt übergebe ich an die eigentlichen Referenten
Ja, einen schönen guten Morgen. Mein Name ist Britta Huntgegoveris.
Ich bin Projektkoordinatorin des Projektes Lbays 1 und möchte in die Projektziele,
die Teilprojekte unseres Projektes vorstellen und auch einen Exkurs sozusagen in
eines unserer E-Learning-Büros mit Frau Nilsson vorstellen.
Das Projekt Lbays läuft quasi ganz offiziell seit Juli 2008,
gestartet sozusagen als konsoziales Projekt von vier Fakultäten der Universität Hamburg,
fakultiert für Rechtswissenschaften, Wirtschaft und Sozialwissenschaften,
Fakultät für Geisteswissenschaften und die Fakultäte mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften.
Der Projekt Zeitraum von Juli 2008, zwei Jahre bis Mitte des Jahres
2010. In diesen zwei Jahren haben wir eine ganze Menge vor.
Das werden sie wahrscheinlich auch gleich sehen anhand der vielen Teilprojekte,
die zu diesem Projekt dazugehören. Wie werdet ihr sie
Ihnen gleich vorstellen? Die Projektziele von LBS 1,
Frau Petz hat es schon angesprochen, sind sehr strategischer Natur.
Unser Ziel ist es sozusagen, ja, wir haben gestern die Diskussion gehabt,
wie E-Learning an den Universitäten sinnvoll einführen, Top-Down, bottom up.
Unser Projekt ist natürlich sozusagen wirklich ein Top-Down-Projekt.
Unser Ziel ist sozusagen E-Learning im Studienalltag von sozusagen Studieninteressierten
bis hin zum, ja, vorrangig Bachelor-Abschluss zu begleiten.
E-Learning im Student Lifecycle zu integrieren. Das,
was uns sehr wichtig ist,
sozusagen Informations- und Qualifikationsangebote für Lehrende wie Studierende,
Tutorinnen anzubieten und fakultätsübergreifend, soweit es dann möglich ist,
eine Standardisierung von E-Learning-Tools und Angeboten zu schaffen.
Ja, warum ein gemeinsames Projekt?
Wir haben ein Projekt vorher gehört, eine Fakultät.
Hier sind Vierfakultäten im Spiel
Ganz zentral und für uns doch sehr federführend, ist die E-Learning-Strategie,
die die Uni Hampenburg im Juni 2006 verabschiedet hat, sozusagen als unser Leitbild.
Ganz, ganz wichtig ist die nachhaltige Integration digitaler Medien in
alle Kernprozesse von Lehre und Studium,
bis hin eben auch zu Abschlüssen, Prüfungen.
Und ja, die Werbetour war sicherlich gerade richtig für die Stellen.
Die Supportausstattung sozusagen unter zentraler Koordination weiter aufzubauen.
Ein großer Teil Support ist bei uns ja schon verankert mit
dem Michael-Portal,
was sicherlich
auch viele kennen
Und noch Bedarf auch an Stellen durchaus. Also der Weg
ist weg von Einzelaktivitäten hin zur Kooperation der entsprechenden Fakultäten.
Und natürlich auch alle anderen. Es gibt auch schon diverse
informelle Gesprächspreise oder wir haben uns jetzt auch beteiligt am schon genannten E-Portfolio-Arbeitskreis der EPB.
Also wir sind überall mit dabei. Ich möchte Ihnen ganz
kurz die Teilprojekte von LBS 1 vorstellen. Ja, das
quasi in meiner Federführung liegt. Die Gesamtkoordination des Projektes.
Mit vielen, vielen Projektmanagementaufgaben. Es gibt das Teilprojekt E-Büro,
wo es um die Schaffung eines Netzwerkes von dezentralen E-Learning-Büros unter
der Federführung des zentralen E-Learning-Büros an der Universität Hamburg geht.
Das dritte Teilprojekt kümmert sich um die Etablierung von E-Prüfungen im weitesten Sinne.
Das vierte Teilprojekt hat sich zur Aufgabe gemacht, dass Qualifikationsangebot
ja im Prinzip zu bündeln. Es gibt schon sehr,
sehr viele Angebote, diese weiter auszubauen und sozusagen unter zentraler Koordination anzubieten. Ein Projekt,
was sicherlich sehr, sehr vielen bekannt ist hier im Saal,
sind die Seminare ans Netz, die wir sozusagen weiterführen,
gerade wieder im September, sozusagen neu bewilligt,
sind 22, 3 Projekte neu in der Runde.
Und wie gesagt, ein sehr wichtiges Teilprojekt ist, wie gesagt,
die Verankerung, das E-Learning-Angebotes im gesamten Studienablauf an der Universität Hamburg.
Auch ein ganz wichtiger zentraler Punkt für uns,
auch sehr übergeordnet ist das Angebot an Informationen, Plattformen,
Portalen, wo wir auch schon so einen kleinen Schritt nach vorn gemacht haben mit besserer Information,
aber dazu später.
Ja, und was gehört alles zur Gesamtkoordination dazu?
Das sind, wie gesagt, sehr, sehr viele Projektmanagementaufgaben,
die eine zentrale Rolle spielen, von der Organisation, Koordination des Projektes.
Ein ganz wichtiger Punkt ist die Kommunikation des Projektes aufzubauen mit gemeinsamen Kommunikationsstrukturen,
regelmäßigen Treffen der Projektbeteiligten,
wo wir sozusagen durch die noch nicht alle besetzte Büros etwas im Hintergrund sind,
noch ist eine Projektlenkungsgruppe, die aber spätestens Anfang des Jahres sicherlich stehen wird.
Und sehr wichtig und sind wir auch einmal am Ball,
der Aufbau von Netzwerken und Kooperationen.
Ja, des Weiteren natürlich Aufgaben des Projekt Controllings und auch natürlich
wichtig Dokumentation und Präsentation,
die regelmäßig stattfinden
Ja, ein sehr spannendes Projekt,
um sicherlich auch sehr tragend für die gesamte L-Base-Organisation,
ist der Aufbau von dezentralen E-Learning-Büros an den beteiligten Fakultäten.
Das zentrale E-Learning im Büro, wie gesagt,
ist seit dem 1.7. besetzt. Frau Petz und ich,
plus studentische Hilfskräfte sind sozusagen die Ansprechpartner.
Und Ziel ist das natürlich, sehr viele Synergieeffekte durch Kooperation
und Vernetzung zwischen dem zentralen E-Learning-Büro und den Fakultäten zu erreichen.
Und auch ein großes Ziel, eben auch die Informationsvernetzung sehr stark voranzutreiben.
Und um das Ganze mal etwas lebendiger aussehen zu lassen,
möchte ich gerne Frau Nilsson
Bitten, uns das Büro dir. Wieso Fakultät vorzustellen? Ja,
vielleicht noch eine Kurzerklärung, allgemein zu den I-Büros, den dezentralen E-Learning-Büros.
Sie sind Ansprechpartner, dienen der Beratung und dem Support auf Fakultätsebene.
Und unterstützen die universitätsweite Kommunikation, Vernetzung und Kollaboration.
Derzeit sind vier E-Büros im Aufbau neben dem zentralen E-Learning-Büros
nochmal in einer Grafik dargestellt. Und das Ibüro,
der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, ist seit Beginn des Jahres im
Aufbau aktuell mit zwei wissenschaftlichen Mitarbeitern und vier studentischen Hilfskräften.
Über die Homepage der Fakultät verlinkt, bieten wir Lehrenden und Studierenden ein Informationsportal,
unter anderem mit Informationen zu aktuellen Terminen wie Workshops, Konferenzen,
Ausschreibungen und einen Überblick über die an der Universität gebräuchlichen Plattformen,
darüber hinaus auch Praxisbeispiele an der Fakultät
Und geplant ist zudem ein interaktiver Frage-Antwort-Katalog, mithilfe dessen Lehrende
in den ersten Planungsschritten zur Integration von E-Learning unterstützt werden können und vielleicht auch inspiriert werden sollen.
Ja, was sind die Hauptaktivitäten des E-Büros, der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften,
die nun wirklich in aller Kürze, exemplarisch ein Überblick.
Im Mittelpunkt steht die Beratung und die Unterstützung von Lehrenden und Studierenden,
Das heißt, zum einen, die Beratung hinsichtlich der Auswahl,
dem Einsatz und der Pflege einer E-Learning-Plattform,
der Identifikation vom Bewerten oder auch erprobten E-Learning-Angeboten,
sowie dessen Evaluierung, der Erstellung von digitalen Lerninhalten,
die Unterstützung bei Projektanträgen,
beispielsweise von Seminare ans Netz und wir bieten auf dem Informationsportal auch einen Support-Bereich für Studierende.
Eine weitere Hauptaktivität ist das Thema Qualifizierung,
Hier steht derzeit in der Entwicklung einen Workshop zur E-Moderation,
neben dem von der Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung,
angebotenen Train the E-Trainer, soll hier in sehr kurzer,
prägnanter Form nur ein Einblick gegeben werden in die Materie.
Zudem führen wir Schulungen durch, zu dem Online-Konferenzsystem Adobe Connect
und Schulungen zur Nutzung der digitalen Whiteboards der Smartboards.
Ja, weitere Punkte hier beispielhaft. Wir haben Informationsveranstaltungen in unserem Programm,
auf dem nicht nur der Informations- Die Informationsvermittlung im Mittelpunkt steht,
sondern auch wirklich der Erfahrungsaustausch von einem Lehrenden.
Und wir zeichnen Vorlesungen aus. Vorlesungen mit Hilfe der Mehrspurtechnik,
Lecture to go, Lecture to go wurde hier am Rechenzentrum entwickelt.
Und abschließend möchte ich noch einen Punkt erwähnen,
unsere ersten Ausarbeitungen eines Vorschlages zum sehr spannenden Thema aktuell.
Die Deputatsanrechnung, also deren Formalisierung und auch die Auszeichnung von
qualitativ hochwertigen E-Learning-Angeboten direkt an der Fakultät
Ja, zum nächsten Teilprojekt, E-Learning in Studien und Prüfungsordnung
, übergebe ich dann wieder an Frau Handgel-Guvers. So,
also ich setze sofort mit dem Nixon Tralprojekt von LBS 1,
ich glaube, das war schon sehr anschaulich,
was Frau Nilsson uns berichtet hat. Ein Teilprojekt ist,
wie gesagt, die Etablierung von E-Prüfungen in jeglicher Form,
soweit möglich an der Universität Hamburg. Wir wissen alle,
dass die Bachelor-Umstellung fast ein bisschen früh kam für diesen Bereich,
an der Universität Hamburg,
das sind vielen Bachelor-Ordnungen sozusagen,
E-Prüfungen im eigentlichen Sinne
noch nicht vorgesehen sind
Umso spannender dieses Thema. Es fängt an von rechtlichen Aspekten
bis hin eben auch zu technischen Ausstattungen.
Wir haben ein sehr schönes Beispiel eben aus der EPB gehört,
wie man sozusagen mobiles Center dafür einrichten könnte.
Zu prüfen sind natürlich auch Hörseele, andere technische Möglichkeiten.
Unter anderem auch in sehr großen Veranstaltungen ist natürlich die Frage,
wie man solche Dinge umsetzen kann, hin von Anschlüssen,
Steckdosen und Notebook-Sätzen. Also wie gesagt, wir sind da
sehr viel im Gespräch mit den entsprechenden Stellen, mit der Präsidialverwaltung.
Es gab einen ersten großen Workshop jetzt im November von der Hiss
zu dem Thema. Also es ist ein sehr spannender Bereich,
der aber noch sehr viel Arbeit verlangt. Unser Ziel ist,
dass ungefähr im Januar ein Arbeitskreis dazu an der Uni Hamburg
zu etablieren und die entsprechenden Beteiligten dann auch sehr gern dazu einzuladen.
Ein weiteres Teilprojekt, was sich schon in großen Teilen
in Umsetzung auch befindet an den Fakultäten.
Frau Nilsson hat schon einige Beispiele genannt, ist der Bereich Qualifikation und Schulungen.
Ganz wichtig ist natürlich auch erstmal zu wissen,
wie ist der Kenntnisstand bei Lehren und Studierenden.
Der muss also auch dementsprechend erhoben werden. Es gibt Präsentationsveranstaltungen,
auch da in der Visofakultät schon einiges, was passiert,
Tagestagestrainings, Kurzseminare und natürlich auch sehr wichtig, die Qualifikation von I-To-Toren.
Wir als zentrales E-Learning-Büro planen ein Angebot, auch zum Beispiel im ABK-Bereich anzubieten,
unter dem Titel virtuelle Kompetenzen vom E-Learner zum I-Trainer.
Wahrscheinlich im Sommersemester 2009. Ziel ist es, nachhaltige Qualifikationsangebot anzubieten,
die auch dann als Teillösung sozusagen aus dem Projekt hervorgehen und
wie gesagt nachhaltig langfristig angeboten werden sollen.
Ein Teilprojekt, was wie gesagt vielen selber bekannt ist auch
schon, das ist die Reihe Seminare ans Netz
Im letzten Jahr sehr erfolgreich gelaufen, dieses Jahr gerade wieder ausgeschrieben seit September.
Quasi wurden alle Projekte oder die Projekte entsprechend bewilligt,
22 Stück in verschiedenen Fakultäten der Universität Hamburg.
Hier ist es auch ganz wichtig,
dass man sozusagen eine Bestandsaufnahme jeweils nach Ablauf der Projekte durchführt,
die Nachhaltigkeit der Projekte bewertet, Akteure in den Fakultäten überzeugt,
gewinnt und sozusagen diese Seminare ans Netz weitgehend auch zu etablieren.
Um die Seminare ans Netz noch etwas bekannter zu machen,
ist für uns auch ganz wichtig,
dass sie sozusagen eine Öffentlichkeit geboten bekommen und das tun wir mit dem neuen Hamburger E-Learning-Magazin,
muss ich gleich noch mal kurz vorstellen werde.
Da wird es im Dezember ein Themenschwerpunkt zu den vergangenen
geförderten Projekten geben aus dem letzten Studienjahr.
Hallo ganz kurz, ich wollte schon mal genannt,
auch im Stunes-Life-Cycle spielt L-Base eine ganz gewichtige Rolle.
Wir sind also bereits an Kooperationsgesprächen mit der Kooperationsstelle Schule,
Universität bzw. dem Zentrum für Studienberatung,
wie man zum Beispiel über Self-Forcessments und so weiter Elbe,
also Self-O-Sessment sozusagen, diesen E-Learning-Start ins Studium auch schon unterstützt.
Mentoring-Programme bis hin eben zu den Prüfungsordnungen. Ein für uns sehr wichtiges Dreiprojekt,
wo auch noch sehr, sehr viel zu tun ist.
Das ist das Projekt Informations- und Kommunikationsstrukturen. Da haben wir
so erste Schritte schon getan, jetzt nach vier Monaten Projektlaufzeit.
Wir sind dran an der Neugestaltung des E-Learning-Portals,
was man über die Homepage der Uni Hamburg erreicht.
Vielen auch bekannt, dass Michael-Dienstleistungsportal des Rechenzentrums,
was auch sozusagen auf unsere Agenda steht,
da sind natürlich im Zusammenhang mit der Weiterentwicklung des E-Learning-Portals
auch Dinge geplant
Ab Dezember wird es in Nachfolge der doch sehr bekannten Koop-News
des Hamburger E-Learning-Magazin geben. Der Call ist, im November erschienen,
habe auch sehr viele interessante, spannende Artikel dazu bekommen.
Ja, es gibt eine E-Learning-Projektdatenbank, wo man sozusagen Referenzprojekte,
Medidapri-Gewinner und so weiter nachschlagen kann. Ab Januar ist geplant,
einen sogenannten E-Kompetenzatlas für die Region Hamburg ins Netz zu stellen,
wo also E-Learning-Kompetenzen nachgefragt werden können,
gesucht werden können und das E-Learning-Barumeter vielen
schon bekannt
Ja, hier ein ganz kurzer Einblick, wie das neue
E-Larning-Portal höchstwahrscheinlich aussehen wird. Sie kann, wie gesagt,
die Verlinkung von der Uni-Homepage, das ist sozusagen das Entwurfsstadium derzeit.
Ja, und ganz kurz, einigen auch sicherlich bekannt,
das Logo, das Vorläufige, das Hamburger E-Larning-Magazins.
Und wie gesagt, sehr spannende Artikeleingang,
wofür ich mich sehr herzlich bedanke für die Beteiligung.
Wie sieht es aus? LBS 1 sozusagen als Grundlage,
als Fundament für die strategische Neuausrichtung des E-Larnings an der
Universität Hamburg
Sehr, sehr viel sozusagen Projektmanagementaufgaben,
die im Moment im Vordergrund stehen, Vorbereitung von Contents.
Wie kann es weitergehen? Albays 2 in Zukunft wird sich mehr sozusagen um Content,
Medienentwicklung und die Umsetzung der einzelnen Teilprojekte von Albays kümmern.
Und Albays 3 wird sich schwerpunktartig auf die Weiterbildung und den Bereich der E-Prüfungen stützen.
Ja, vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und ich hoffe,
ich konnte Ihnen einen kleinen Einblick in die Teilprojekte des
großen Albays geben