Hallo, mein Name ist Michael Heineke,
ich bin Referent für Digitalisierung in der Lehre der Minden.
Und ich möchte Ihnen kurz die Digitalisierungsstrategie der Minifakultät für die
Digitalisierung in der Lehre vorstellen. Und zwar ist es so,
dass wir nicht erst seit den Corona-Notsemestern uns Gedanken gemacht haben,
wie man am besten Lehre mit digitalen Medien und Werkzeugen unterstützen kann,
sondern das ist ein Prozess, der uns schon einige Jahre begleitet.
Und wir haben auch damals angefangen, 2017 gab es so den Auftrag der Minfakultät,
des Dickernats, eine Strategie zu entwickeln. Damals war es zentral sehr turbulent,
was Digitalisierung der Lehre angeht und wir haben gesagt,
also wir können da jetzt eigentlich nicht warten,
bis dort etwas passiert, sondern wir müssen selber uns auch Gedanken machen,
wie wir am besten für uns und unsere Inhalte,
unsere Fächer, Digitalisierung angehen können,
weil manches ja auch etwas fachspezifisch ist.
Und dann haben wir eine ganze Zeit lang gesammelt und entwickelt,
welche Digitalisierungsoptionen, welche Handlungsstrategien wir für uns für sinnvoll erhalten
und haben das Ganze dann auch in den Fachbereichen besprochen.
Wir haben Ansprechpartner damals bekommen von den Beauftragten für Studien und Lehre,
um halt dort diese Digitalisierungsmethoden und Werkzeuge zu besprechen, was denn irgendwie sinnvoll wäre.
Und das Ganze haben wir dann in ein Papier gegossen,
hier ist so ein Bild davon,
also Digitalisierungsstrategie für die Digitalisierung in der Lehre und haben das
dann im Dekanat Ende 2018 abstimmen lassen und das Dekanate war mehrheitlich dafür,
für die Umsetzung dieser Strategie.
Dann haben wir das Ganze auch im Fakultätsrat vorgestellt.
Dort wurde auch diskutiert, wie sinnvoll das alles ist und wie gut und schlecht.
Aber Haupttenor war halt immer noch da, ja,
wer soll das eigentlich finanzieren?
Das sollte doch eigentlich zentral finanziert werden, ein solches Thema.
Deswegen haben wir das Ganze auch im Präsidium vorgestellt am Ende
oder Anfang 2019 waren wir bei Frau Vizepräsidentin Professor Hupp
Und haben dort diese Strategie auch vorgestellt. Die wurde dort
auch positiv bewertet, aber halt auch wieder der Tenor.
Ja, wir müssen gucken, wie wir das Ganze finanzieren.
Das Ganze sollte dann auch im Präsidium diskutiert werden.
Die haben dann erstmal einen externen Gutachter nochmal eingeholt,
der aber auch unsere Strategie als sinnvoll erachtet hat und gesagt hat,
also wenn ihr Strat Digitalisierung voranbringen wollt, dann macht das.
Ja, und wir sind immer noch ein bisschen an dem Punkt zu sagen,
okay, wenn ihr jetzt noch zusätzliche Kosten entstehen,
wie sollen wir das eigentlich finanzieren?
Aber inhaltlich Eigentlich keine Frage und ich werde jetzt mal
kurz vorstellen, worum es da geht.
Und zwar der erste Punkt ist, warum eigentlich überhaupt digitalisieren.
Für uns ist es nämlich nicht, nicht das Thema,
wir wollen mit Digitalisierung irgendwie Kosten einsparen oder sowas,
sondern für uns ist eigentlich der Haupttenor die Verbesserung der Qualität in der Lehre.
Also so Ziel mit digitalen Werkzeugen und Methoden und Medien,
die Qualität der Lehre
zu verbessern
Weniger ab, welcher Quoten bessere Absolventen, tieferes Verständnis der Inhalte und so weiter.
Dazu kommt dann auch noch das mit den digitalen Werkzeugen,
auch manche Sachen in Lehrveranstaltungen leichter zu organisieren ist.
Also das kann durchaus unterstützend sein, was da so die Lernplattformen und die Werkzeuge so bieten.
Und wir können auch bei großen Kohorten eine relativ gute,
relativ gut mit digitalen Werkzeugen unterstützen und so die Qualität der Lehre auch bei großen Veranstaltungen hochhalten,
das, was häufig sozusagen gesagt wird, ja,
da brauchen wir mehr Personal,
da brauchen wir ganz viele Leute, die dann Feedback geben,
wenn wir zum Beispiel ein Automat Feedback auf irgendein Assessment haben,
können wir halt auch in großen Veranstaltungen das effizient gestalten.
Und nicht zuletzt dient das Ganze auch der Steigerung und des
Ausbaus der Digital Literity, unsere Lehrenden und unsere Studierenden.
Denn das ist all der eine der Kernkompetenzen für die Zukunft,
fand für das digitale Zeitalter,
dass man kompetent mit diesen Medien umgehen kann
Wie kamen wir also jetzt zu einem Weg, welche Option,
welche Dinge wollen wir eigentlich machen in der Digitalisierung, in der Lehre?
Und da haben wir zum Beispiel, also ganz toll,
aus so Projekten wie dem Lehrlabor profitieren können.
Da wurde ganz viel experimentiert. Wir hatten auch andere Projekte,
aber auch vor allem auch das Lehrlabor breit gefächert in der
ganzen Fakultät und auch später in der ganzen Universität.
Da wurde für die Lehre experimentiert und wir haben festgestellt,
dass da ganz, ganz viel mit digitalen Werkzeugen läuft und was auch gut läuft.
Und diese Dinge haben wir extrahiert quasi und geschaut aus,
was bleibt als Kern Elemente über, welche wir dann weiter ausbauen wollen.
Und diese Dinge wurden dann mit den Fachbereichen und mit den Fachschaften,
also mit den Studierenden zusammen gesprochen und daraus eine kleine Auswahl getroffen,
weil wir gesagt haben,
wir können nicht in der vollen Breite alles gleichmäßig durchdigitalisieren sozusagen,
sondern wir müssen uns am Anfang jetzt erstmal auf einzelne Punkte fokussieren und die dann aber breit ausrollen.
Und daraufhin haben wir dann sozusagen noch eine Kostenabschätzung gemacht,
was das ungefähr kosten würde,
wenn man das zu einem bestimmten Grade umsetzen wollen würde und ja,
diese Kosten,
das war natürlich dann direkt auch schnell
ein Diskussionspunkt
Das hier sind die Handlungsoptionen. Bilder gar nicht,
vielleicht gar nicht so schnell drauf eingehen, aber das sind die Dinge,
die wir mit den Fachschaften und den Fachbereichen diskutiert haben.
Und da sind so ein paar Sachen rausgefallen,
also zum Beispiel die Abbildung der Modul- und Kursstruktur,
da haben wir gesagt, okay, nee,
das ist so ein Thema,
wo wir eigentlich mit Stine zusammen das machen wollen.
Das ist jetzt nicht Aufgabe der Lernplattform.
Und hier haben wir zum Beispiel auch Online-Self-Assessment Studieninteressierte,
das haben wir auch jetzt eher bei Projekten wie Minfit gesehen
So, und das hier ist ein Thema, gut,
das machen wir eh Online-Workshops für Methodenkompetenz.
Also das muss jetzt gar nicht groß in die Digitalisierungsstrategie im Moment mit rein.
Und alles andere ließ sich so ein bisschen zusammenfassen.
Und dann kamen wir zu folgenden Handlungsoptionen,
die wir jetzt sozusagen als Handlungen, als Handlungsräume,
als Methoden, die wir weiter umsetzen wollen und verbreiten wollen
Unterstützen. Und zwar ist es einmal E-Assessment.
Darunter fallen Online-Self-Assessments, also so Online-Übungen, solche Dinge.
Darunter fällt sowas wie Portfolio, darunter fällt sowas wie E-Klausuren,
Take Home Exams und auch Klaas Room Response-Systeme.
Und hier haben wir auch Unterstützung von dem Projekt Minfit,
die ja E-Klausuren und E-Assessment
da tatkräftig unterstützen
Das geht um Online-Unterstützung von Praktika und Exkursionen. Das können
zum einen sein multimediale Lerninhalte zur Vorbereitung auf die Praktika.
Da kommen wir dann auch zum Thema digitale Skripte so ein Stück weit.
Das kann sein während des Praktikums oder bei der Durchführung so was
wie eine Online-Dokumentation im Tagebuch, so was wie Online-Datenaufnahme und Datenauswertung.
Auch dafür haben wir Werkzeuge bis hin zu der Online-Präsentation von den Ergebnissen.
Und wir haben digitale Skripte. Das ist etwas,
was daraus geboren ist, kam aus der Open Educational Resources-Diskussion.
Wir wollten ein Format entwickeln, was sozusagen nachhaltig ist,
was für die digitale Präsentation gemacht ist.
Wir haben halt im Moment eher PDF so als Kultur,
dass PDFs getauscht werden. Wir wollen aber in Richtung Single-Source-Publishing
arbeiten da mit Markdown und das ist eine Entwicklung,
auch die wir vorantreiben und die auch schon in manchen Bereichen
jetzt eingesetzt wird,
erfolgreich und was
wir ausbauen wollen
Und dann natürlich die Vorlesungsaufzeichnung, das ist auch was,
was wir als Feedback von den Studierenden massiv bekommen,
dass Vorlesungen auch in Zukunft unbedingt weiter aufgezeichnet werden sollen.
Und wir sehen da zwei Handlungsoptionen. Das eine ist das
Mitschneiden von Vorlesungen in der Präsenz, was halt dazu dient,
dass die Studierenden sich das halt vor der Klausur nochmal anschauen können oder bei der Übung,
wenn sie die Übungen Aufgaben machen müssen, dann nochmal reinspringen können.
Das andere ist,
gezielt für Online-Phasen-Content zu entwickeln und da würden wir sagen,
sowas machen wir lieber in einem Studio Setting,
wo wir Sequenzen von irgendwie 15,
20 Minuten machen und die dann halt online zur Verfügung stellen fürs Selbststudium.
Und da bauen wir im Moment auch eine Infrastruktur auf,
um solche Aufzeichnungen in dem gesamten Fakultät möglich zu machen.
Ja, das sind die Schwerpunkte. Also darum geht es aus unserer Sicht strategisch,
wenn es um Digitalisierung in der Lehre in den nächsten Jahren geht.
Das ist unser Fokus. Und um solche Projekte umzusetzen,
brauchen wir auch eine Art von Projektteams,
Und wir haben schon eine ganze Menge,
wir bieten zum Beispiel Unterstützung bei Medienproduktionen an.
Wir haben einen Medienassistenten, der unser Studio bedient.
Wir haben auch in anderen Fachbereichen Leute,
die schon sich mit Medienproduktionen gezielt auseinandersetzen.
Also da können wir sehr gut schon unterstützen.
Wir haben auch IT-mäßig unseren Hauptentwickler und zu anbieten,
zum Anbieten von technischer Infrastruktur bis hin zu Entwicklungen der digitalen Skripte halt.
Also hier können wir auch schon einiges bieten,
dann gibt es
die didaktischen Überlegungen
Da machen wir Beratung, sprechen gemeinsam über Content und Vorgehensweisen,
aber halt auch in Kooperation mit dem HOL,
wo ja Schulungen angeboten werden, wo wir auch Schulungen anbieten.
Also das ist auch ein wichtiger Baustein und dann halt die Koordination dieser ganzen dieser ganzen Vorhaben,
das können wir auch leisten, aber was, was wir nicht leisten können,
dafür brauchen wir halt sie und das sind die fachlichen Inhalte und ja,
deswegen halt auch jetzt Überlegung,
wie können wir mit Ihnen zusammen diese Strategie vorantreiben.
Da freue ich mich dann auf eine anregende Diskussion. Und ja,
das war es eigentlich auch schon mit der Vorstellung der Digitalisierungsstrategie für Digitalisierung,
der Strategie, für Digitalisierung in der Lehre,
der Minfakultät.
Bis bald