Lüften im Klassenraum. Jeder kennt die dicke Luft,
die einem aus geschlossenen Räumen, mit vielen Menschen entgegenschlebt.
Schon vor Corona wurde von Unfallkassen und Gesundheitsämtern in verschiedenen Bundesländern
die Luftqualität in Schulen untersucht. Das Ergebnis war,
dass insbesondere die Konzentration von Kohlendioxid häufig überhalb empfohlener Höchstgrenzen liegt.
Kohlendioxid ist das Abbauprodukt menschliche Atmung und ist natürlich
unvermeidlich und muss daher durch regelmäßiges Lüften entfernt werden
Die Frage bei dieser Aufgabe ist, ob man mit Hilfe
eines geeigneten mathematischen Verfahrens die neue Anordnung zum Lüften Hamburger Klassenräume begründen kann.
Diese besagt, dass jeder Klassenraum spätestens nach 20 Minuten
für drei bis fünf Minuten gelüftet werden soll.
Ziel ist es, den möglichen Anteil Viren belasteter Aerosole zu minimieren.
Hierbei solltet ihr überlegen, inwiefern das durch die Empfehlung
formulierte Ziel bei unterschiedlich großen Räumen und unterschiedlich vielen Personen
in einem Raum erreicht wird
In Kleingruppen soll also überprüft werden, ob durch eine passende mathematische Modellierung
diese politische Anordnung aus dem letzten Jahr sinnvoll begründet werden kann.
Kommt ihr dann auch zu dem Ergebnis, dass es immer sinnvoll ist,
alle 20 Minuten zu lüften und wenn ja,