Ja, hallo. Mein Name ist Björn Hansen. Ich
bin Studiengangskoordinator am Fachbereich Informatik und koordiniere die Lehramtsstudiengänge bei uns
am Fachbereich und habe jetzt, ja,
hier diese kurze Präsentation erstellt,
um ihnen ein wenig etwas über die Lehramtsstudiengänge bei uns
am Fachbereich
zu erzählen
Ich beginne mit etwas, ja, ein bisschen was Allgemeinem zur Informatik,
also was ist Informatik überhaupt und was bedeuten diese Worte, dieses Wort.
Und es handelt sich hierbei um eine Wortkombination aus dem Wort Information und dem Wort Automatik.
Und eventuell auch noch Informationen oder Mathematik und so entsteht halt das Wort Informatik.
Die Informatik hat unterschiedliche Teilgebiete. Es gibt theoretische Informatik,
die technische Informatik die praktische, also beziehungsweise angewandte Informatik,
im Vergleich zu anderen Wissenschaften ist sie relativ jung.
Und es ist eine Kombination aus Ingenieur und Strukturwissenschaftlichen Komponenten,
die sich in diesem Fach wiederfinden. Und die Informatik finden Sie überall,
also Sie sehen es ja an den eingeblendeten Bildern,
Sie finden es in der Schule im Kindergarten,
in Krankenhäusern, in der Industrie,
beim Autobau, in jeder kleinen Kamera.
Überall verbergen sich, informatische Handlungsweisen dahinter, beziehungsweise Programmierung.
Und dementsprechend ist das einfach, was definitiv sehr,
sehr viele Lebensbereiche betrifft und in diesen Lebensbereichen kann man natürlich dann noch forschen.
In diesen Lebensbereichen kann man arbeiten oder man kann halt
über die Informatik auch vermitteln,
was ja im Bereich des Lehramts ein sehr großer Aspekt ist
Was macht die Informatik so attraktiv? Dafür haben wir Ihnen
ein kleines Informat, Zitaten mitgebracht von Aser Seclark. Menschen,
die sich Science Fiction oder Science Fiction Literatur interessieren werden,
den Namen kennen. Und dieses Zitat sagt im Prinzip aus,
dass die Informatik oder jede hinreichend fortgestreckene Technik und damit eben
auch die Informatik immer auch so ein bisschen was Magisches an sich hat.
Man fragt sich halt, wie funktioniert das?
Wie kann das passieren? Was sind die Prinzipien
Prozesse oder Prinzipien, die sich so ein bisschen hinter dem verbergen,
was man denn so ein Stück weit auch sieht.
Und da ist es halt wichtig,
um hinter diese Magie zu bekommen oder diese Magie auch zu behalten,
innerhalb des Studiums, dass man eben neugierig ist, dass man Fragen stellt,
was natürlich grundsätzlich im Studium ein sehr wichtiger Aspekt ist.
Und dass man halt eben nicht immer alles einfach nur glaubt,
sondern es selber ausprobieren will oder selber hinter diese Prozesse steigen möchte,
um dann eben Technologie anpassen zu können oder selbst zu gestalten.
Und das ist ein sehr, sehr wichtig,
weil das geht in die Funktion,
das geht in das Design, in die Nutzungsoberfläche,
Sicherheit, Datenschutz und in diesen ganzen Anwendungsgebieten kann man halt
sein Wissen sehr gut vertiefen.
Und dafür ist Informatik sehr,
sehr gut geeignet
Kommen wir jetzt ein bisschen konkreter zu den Lehramtsstudiengängen.
Wir haben insgesamt drei Lehramtsstudiengänge. Das ist zum einen
das Lehramt der Sekundarstufe 1 und 2, also das,
was dann Gymnasien und Stadtteilschulen sind.
Wir haben Lehramt an beruflichen Schulen und lernt an Sonderschulen.
Die nächsten, also die letztgenannten, werde ich ihn gleich erläutern.
Hier habe ich ihn jetzt erstmal den Überblick mitgebracht für die Sekundarstufe 1 und 2.
Hier sehen Sie unterschiedliche Farbgebungen. Das Blaue Ja,
also diese hellblau hinterlegten Module, das sind rein informatische Module.
Also das sind Module, die im Prinzip in jedem Studiengang
bei uns vorkommen und die dementsprechend quasi auch alle Studierende besuchen.
Dann dieses etwas hell, hell, orange, wiederum sind Module,
die sind lehramtsspezifisch, weil man muss ja gucken,
dass man nicht einfach nur Informatik studiert schlussendlich,
sondern eben immer auch die Brücke baut,
zu dem Lehramt,
zum Unterrichten
Das ist dann so was wie Rechnernetze,
das Softwareentwicklungspraktikum oder eben die Mathematik für Lehramtsstudierende.
Und diese Module sind quasi dafür da,
die unterschiedlichen Fachgebiete miteinander zu verzahnen. Also in dem Fall
die Informatik und die Erziehungswissenschaft beziehungsweise das lernt an sich.
Dann habe ich ein Hellgrau und Dunkelgrau noch das jeweilige zweite
Unterrichtsfach und die Erziehungswissenschaft. Hier muss man halt wissen,
dass die einzelnen der Lehrer der Leistungspunkte unterschiedlich sein kann.
Also diese grauen, braunen, hinterlegten Castian sind nicht in Stein gemeißelt.
Ich habe das jetzt nur gemacht, um ihnen das ein wenig zu erläutern.
Also das sind quasi unsere Tetris-Bausteine. Sie sehen da die
unterschiedlichen Aufteilungen der Kästen und Einkasten sind immer drei Leistungspunkte.
Also zum Beispiel Softwareentwicklung hat sechs Leistungspunkte. Rechnersätze, Netze hat
drei Leistungspunkte. Und so hat man halt durch diese Grafik
einen relativ guten Überblick, was kommt in welchem Semester dran.
Also Semester von oben nach unten, von 1 bis 6
und in welchen Anteil sind dort informatische Module vorgesehen.
Wichtig ist, sie müssen das jetzt nicht in der Abfolge ganz konkret studieren.
Also sie haben erst ein Wintersemester mit Softwareentwicklung 1. Sequenz
Softwareentwicklung 1, aber auch erst im dritten Semester machen.
Also da sind sie relativ frei. Sie müssen dann nur
gucken, welche Module bauen so ein bisschen aufeinander auf.
Also Softwareentwicklung 1 und Softwareentwicklung 2. Da ist es natürlich sinnvoll,
nächste Softwareentwicklung 2 zu machen, wenn man Softwareentwicklung 1 noch nicht gemacht hat.
Das ist ein ganz wichtiges Prinzip. Und ich würde mich
an Ihrer Stelle immer auch informieren, Welche Module machen wann auch Sinn?
Also wir haben das schon so jetzt aufgebaut, wovon wir ausgehen,
dass es am sinnvollsten ist, von der Reihenfolge, die zu belegen.
Es kann aber immer andere Fälle geben, wo sie,
wenn sie zum Beispiel schon mal Informatik studiert haben oder Vorkenntnisse haben,
wo man dann halt dann die Module auch schieben kann.
Aber so wie es hier ist, ist das quasi die Struktur,
die wir auch vorgesehen haben, wovon wir ausgehen.
Das ist eben die Struktur ist, die am sinnvollsten ist. Sie haben dann noch in Weiß hinterlegt,
den sogenannten Wahlpflichtbereich und das Wort sagte schon,
also man hat da bestimmte Module,
vorliegen oder man hat halt einen Katalog,
aus dem man sich bedienen kann, um dann halt Wahlpflicht zu machen,
was immer auch so quasi die Chance bietet,
sich so ein bisschen zu spezialisieren.
Welche Module das konkret sind, das kann ich Ihnen nachher nochmal erzählen.
Die habe ich hier auch in der Präsentation dabei.
Dann sehen Sie in Grün den sogenannten freien Studienanteil.
Dieser freie Studienanteil ist quasi brandneu,
den haben wir jetzt quasi als viele Reformen dort integriert.
Und dieser freie Studienanteil ist im Prinzip dafür da,
über die Fächergrenzen hinaus zu gucken. Also dass man quasi
nicht nur seine beiden Unterrichtsfächer studiert, sondern halt die Gelegenheit nutzt,
gewisse Leistungspunkte auch an anderen Fachbereichen und Fakultäten zu belegen.
Dieser freie Studienanteil unterklärt sich in vier Bereiche,
zu denen kann ich Ihnen aber auch gleich noch
was sagen
Der nächste, ähm, ja, Teilstudiengang,
den wir anbieten, ist, das lähmt an beruflichen Schulen.
Sie sehen hier, bis auf den Wahlpflichtbereich ist das quasi fast deckungsgleich.
Nur halt, dass es in dem Studiengang im Wahlpflichtbereich
keine Module gibt. Also es gibt quasi keinen Wahlpflichtbereich.
Aber ansonsten ist das fast deckungsgleich. Es sind wieder
die Standardmodule im Blauen. In der blauen Hinterlegung.
Das Orange sind die Spezifischen und auch dort gibt es
einen freien Studienanteil
Und im dritten Studiengang, der ist so ein klein wenig abgeschmeckter,
aber im Prinzip, die Grundlagenmodule sind auch hier, die gleichen.
Auch hier gibt es den freien Studienanteil, aber auch hier
gibt es keinen Wahlpflichtbereich. Also in diesem Studiengang,
auch in dem, den ich davor erläutert habe,
also es lernt an beruflichen Schulen,
gibt es diesen Wahlpflichtbereich im Masterstudium.
Also es ist nicht so, dass es den gar nicht gibt.
Nur er kommt halt später. Das Lärmt für Sonderpädagogik bieten wir an,
quasi mit dem Profil der Sekundarstufe und eben nicht für die Grundschule.
Das ist wichtig. Also das Grundschullehramt als Studiengang
gibt es bei uns in der Informatik,
in der Form nicht
Hier habe ich jetzt einmal die Wahlpflichtveranstaltung aufgeführt für Sekundarstufe 1 und 2,
also den Studiengang, den ich zuerst erläutert habe.
Und hier sehen sie halt digitale Mediensignalverarbeitung, Einführung in die Bildverarbeitung,
aber auch so was wie Philosophie, Gesellschaft und IT,
Projektmanagement, Urheberrecht und noch ein paar weitere Module.
Ich habe jetzt hier nur mal exemplarisch aufgeführt,
dass sie halt einfach mal sehen können,
welche Wahlpflichtmodule ich dann wählen kann, wenn ich Sekundarstufe 1 und 2 studiere.
Und wie schon gesagt, der Wahlpflichtbereich bei LAB,
also lernt einem beruflichen Schulen und für das Lärmt in Sonderschulen
ist Teil des Masterstudiums
Dann noch mal zu dem freien Studienanteil, den es ja
in allen drei Lehramtsstudiengängen findet, nach der neuen Struktur.
Dort gibt es vier Qualifikationsziele. Zum einen können Studierenden ihr Wissen
halt vertiefen, also ganz konkret bezüglich auf ihr eigenes Fach.
Sie können aber auch die fachlichen Kenntnisse erweitern oder eben jetzt in Qualifikations-CO3 und 4.
Da geht es dann eher um überfachliche Kenntnisse oder halt bei vier interkulturelle und sprachliche Kompetenzen,
sodass man dort ein relativ breites Portfolio hat,
was man halt über seinen Studiengang hinaus besuchen kann.
Es gibt darüber hinaus, also es gibt einen ganz bestimmten Katalog,
weil quasi alle Fachbereiche oder Fakultäten gewisse Module anbieten,
die man für den freien Studienanteil belegen kann.
Und daraus kann man quasi auch wählen. Also es ist schon auch ein Wahlbereich,
ein freier Wahlbereich, aber nichtsdestotrotz gibt es so ein gewisses Raster einfach an Modulen,
wo wir oder die anderen Fachbereiche auch auch sagen,
ja, das macht Sinn,
weil das macht natürlich keinen Sinn,
jetzt ein
total ganz spezielles Modul zu belegen
Aus einem ganz anderen Fachbereich. Also da muss man halt so ein bisschen gucken,
was wird angeboten und was macht für mich als studierender Sinn.
Und wo möchte ich mich denn jetzt ganz konkret erweitern oder
was ist halt auch das, was mich interessiert.
Aber ich persönlich bin Fan von diesem freien Studienanteil,
weil es hat so ein bisschen auch die Scheuklappen nimmt,
dass man halt einfach auch nach links und rechts guckt.
Und das ist halt auch das, was ich eingangs erzählte
zur Informatik. Das ist eine sehr breite Wissenschaft ist,
die in ganz, ganz viele andere Wissenschaften eben auch hineinstrahlt.
Und dementsprechend kann man es halt auch studieren.
Gerade halt auch im Lehramt
Dann, was wichtig ist für Sie, als Lehramtsstudierende,
ist das sogenannte Zeitfenstermodell. Weil Sie als Lehramtsstudierende sind,
ja, Sie sind schlussendlich an mehreren Fachbereichen zu Hause.
Sie haben im Erstfach, und ein Zweitfach meistens,
und sind halt auch noch in der Erziehungswissenschaft.
Das macht insgesamt in Teilen drei Fächer,
an drei unterschiedlichen Fachbereichen eventuell. Und da ist eine ganz,
ganz große Herausforderung, den Stundenplan so zu gestalten,
dass er auch belegbar ist für Sie als Studierender.
Weil Sie müssen bedenken, Informatik ist zum Beispiel in Stelling.
Bei anderen Veranstalten sitzt ihr dann am Van van Melle Park
und da haben sie halt einfach, ja schlussendlich einen Fahrtweg.
Und das muss natürlich so sein, dass es für sie studierbar ist.
Und das ist das sogenannte Zeitfenstermodell, wo es halt für
jeden Fachbereich ganz konkrete Zeitfenster gibt, wo gewisse Veranstaltungen liegen.
Und da müssen sie halt dann gucken,
was tue ich, wenn es doch Überschneidungen gibt.
Und deswegen habe ich halt diese Präsentation,
auch das hinterlegt, dass man halt einfach weiß,
an wen muss man sich wenden, wenn das eben nicht funktioniert.
Aber im Normalfall, also insbesondere im Normalbetrieb,
also nicht Corona, ist das eigentlich problemlos.
Es ist nur etwas, was sie,
was ich ihnen mit an die Hand geben möchte,
zu bedenken
Dann wollte ich noch kurz was sagen. Es handelt sich
um sechs Semester im Bachelor und vier Semester nachher im Master.
Es gibt so Sachen wie BAföG,
um das sie sich kümmern können, was die Finanzierung angeht.
Und man muss halt ein bisschen aufpassen, nach doppelter Regelstudienzahl plus zwei Semester,
also nach vier Semester im Bachelor und zehn Semester in dem Master,
ist eine Ex-Matrikulation möglich.
Das aber auch nicht ad hoc und sofort,
weil sie werden zuvor eingeladen, quasi zu einem Gespräch,
wo man halt einfach guckt, woran es denn jetzt konkret gelegen hat.
Also warum zieht sich mein Studium so in die Länge,
arbeite ich nebenbei, mache dann in so einem Fall ein Teilzeitstudium Sinn,
was man ja auch machen kann.
Und das ist halt das, was dann dort besprochen wird.
Und ebenfalls kritisch wird es eventuell,
oder nicht nur eventuell, sondern wert ist,
wenn man halt vier Semester hintereinander ohne Leistungspunkte oder Modulabschluss im Studium sich befindet.
Auch da gibt es dann so eine Studienberatung,
wo man dann halt einfach darüber spricht,
weil das macht dann eventuell Sinn,
einfach miteinander zu reden
Um halt zu gucken, woran es denn konkret gelegen hat.
Und wie man das dann halt beseitigen kann,
dass man dann gemeinsam einen Plan macht, wie es denn weitergehen kann.
Und das ist dann halt unter anderem das, was halt
mein Job ist, dass sie sich dann halt an mich wenden.
Und das am besten, bevor so eine Situation entsteht.
Weil oft ist es so, dass Studierende Module einfach nach
hinten schieben, die sie nicht gut können.
Und dann nachher eventuell eine Versuchsregelung haben und daran dann ein
Studium zu scheitern, Brot. Und das ist etwas,
was man eigentlich relativ früh sieht,
wenn man so ein Gefühl hat für sein Studium und auch für sein Tempo.
Und dazu gibt es dann immer Möglichkeiten, das zu besprechen.
Wichtig ist halt nur, dass sie es auch tun,
dass sie sich dann quasi auch melden,
damit ich halt beratend entsprechend eingreifen kann
Dann habe ich noch so ein paar Informationen für Sie.
Wir haben eine relativ gute Homepage, wie ich finde,
die sie dort oben finden als Link,
wo sie auch uns als Studienbüro finden, also wir,
die jetzt so verwaltungsseitig sie betreuen,
man kann im Vorfeld immer noch so was machen wie Mincheck oder Minfit,
wo man gucken kann, ist dieses Studium was für mich.
Also es ist A, für mich gut,
in der Minfatuk-Fakultät zu studieren,
also Mathematik,
Informatik und Naturwissenschaft
Und was wäre jetzt mein konkreter Studiengang, der für mich in Frage kommt?
Und da haben wir so ein paar Beispiele,
da haben wir so ein paar Fragen und auch Tests,
mit denen man eigentlich ganz gut herausfinden kann,
ist dieses Studium etwas für mich.
Dann haben wir noch etwas, was sich nennt Lecture to go.
Das ist auch etwas, was ich Ihnen bereits jetzt sehr ans Herz legen möchte.
Dort können Sie quasi gucken, ob die Lehrveranstaltung mir auch gefallen.
Also es gibt dort Vorlesungen, also sowas wie Softwareentwicklung 1
oder Softwareentwicklungs 2, die man sich dort angucken kann.
Und wenn man sich das anguckt, dann kriegt man immer
schon mal ein ganz gutes Gefühl für diesen Studiengang,
für die Lehre und auch für die Lehrenden.
Und da kann man sich problemlos anmelden, auch als Nichtstudierender
und halt einfach schon mal gucken, wie sind denn jetzt die konkreten Vorlesungen?
Also wie läuft sowas ab? Und für Fragen habe ich ihn noch einmal,
unsere Studienfachberatung, den Link ans Herz gelegt,
wo sie halt auch im Vorfeld immer uns kontaktieren können,
ein speziell natürlich auch mich und wir können relativ problemlos über Zoom einen Beratungstermin vereinbaren,
wo wir uns dann halt einfach face to face,
also zumindest virtuell unterhalten können und wo ich ihnen dann auch
noch ein paar Tapes und Tricks an die Hand geben kann.
Dafür ist halt
die Studienfachberatung da
Veranstaltungen haben wir den Uni-Tag, also quasi das, wo sie sich jetzt gerade befinden.
Es gibt auch sowas wie in Girls und Boys Day,
es gibt im Oktober ein Schnupperstudium und hier unten finden sie die Adresse,
wo sie die entsprechenden Termine finden,
damit sie das dann halt auch besuchen können.
Das sind halt immer ganz gute Gelegenheiten,
um einfach auch mal den Fachbereich kennenzulernen und so ein Gefühl
auch zu kriegen für den Ort, für das Studium,
so ganz im Vorfeld und ganz allgemein.
Dafür haben wir halt
solche Veranstaltungen
Wir haben ganz fest zugeordnete Ansprechpartner im Studienbüro.
Das ist für die Prüfung, also alles,
was mit Prüfung zu tun hat, ist das Frau Emma.
Und als Studienfachberatung oder Schulingskoordinator bin das ich. Und für
übergreifende Fragen rund um das Thema Prüfung habe ich ihn auch.
Die entsprechende Adresse hinterlegt, das ist das Z-PLA.
Hinter dieser Abkürzung verbirgt sich das zentrale Prüfungsamt für die Lehramtsstudierenden
Das ist quasi noch so eine zentrale, wo all
ihre Studiengänge, all ihre Prüfungen zusammenfließen an einem Ort.
Weil wir quasi hier in der Informatik verwaltenden informatischen Teil,
aber nicht den Teil ihres Zweitfachs.
Und da am ZPLA fließt das alles zusammen.
Das ist quasi so ein zentraler Ort für alle Prüfungen.
Und dort finden sie auch ganz viele Informationen über die Studiengänge,
aber auch zu der Prüfung und zu den Fristen,
zu den Bachelorarbeiten.
Dass es dort,
haben wir quasi so eine Sammelstelle dafür
Dann habe ich hier nochmal die Mailadresse hinterlegt,
Arzt zu den Studiengangs, Webseiten und von unserem Studienbüro.
Genau, da können sie sich dann nochmal weitergehend informieren.
Und ja, damit bin ich quasi schon am Ende meiner Präsentation.
Ich danke Ihnen für die Aufmerksamkeit und wenn Sie
Fragen haben,
kontaktieren Sie uns gerne