Den Norden Afrikas war eine der wohlhabendsten,
prosperierendsten Regionen des Imperium Roman, um ein wahrer Städtegarten.
Oder wie man heute sagen würde, ein Ballungszentrum,
in dem man alle 16 Kilometer auf eine städtische Ansiedlung traf.
Mein Name ist Sabine Panzrahm, ich bin Professorin am Arbeitsbereich,
alte Geschichte des historischen Seminars und ich biete in diesem Wintersemester
eine Einführung an, der Norden Afrikas.
Diese Anführung ist auf zwei Semester angelegt,
das heißt in einem ersten Teil,
in diesem Wintersemester werden wir uns mit Methodik und Arbeitstechniken
der Geschichtswissenschaft auseinandersetzen im kommenden Sommersemester dann mit dem eigentlichen Thema.
Das heißt, mit dem Norden Afrikas der Region,
in der er sich die heutigen Nationalstaaten, Marokko, Aldirien und Tunesien befanden.
Zur Methodik, denn wenn es keine Fragen gibt, dann gibt es überhaupt nichts.
Hat der französische Historiker Lucien Favre gesagt und darum soll es gehen.
Sie sollen ihre Fragen, wie sie an die Überlieferung haben,
stellen, lernen. Sie sollen fragen können,
müssen in diesen Semestern und diese Fragen an die Histogiografie.
Das ist das, was als erstes zunächst mal im Mittelpunkt stehen soll,
nämlich wie liest man, wie analysiert, wie interpretiert man die schriftliche Überlieferung.
Aber nicht nur die schriftliche Überlieferung,
sondern dazu kommt auch die Nomismatik, die archäologische Evidenz,
die Epigrafik, alle diese Quellengattungen wollen wir uns gemeinsam anschauen und lernen,
welche historische Aussagekraft, die für unsere Fragestellung haben.
In einer weiteren Einheit wird der Raum im Mittelpunkt stehen,
wie wurde das Imperium Romanum räumlich strukturiert, Wie kam es,
dass Rom von der kleinen Stadt vom Dorf am Tiber sozusagen zu einem Weltreich expandierte,
das eines der langlebigsten der Geschichte überhaupt war?
Wie organisierte sich dieser Raum, neben dem Raum ein wichtiger Faktor,
die Zeit, Stichwort Historiografie? Warum erinnert man,
warum hat man diese Form der Erinnerungskultur gefunden,
welche Charakteristika hat sie, auch damit wollen wir uns auseinandersetzen,
eine weitere wichtige Quellengattung wollen wir uns dann etwas genauer anschauen,
nämlich eben die Epigrafik
Auch das kann man lernen, selbst wenn es da um
Latein geht. Wie kommt die Inschrift auf den Stein?
Wie kommt sie vorm Stein ins Buch?
Genauso spannende Geschichten wie die Steine erzählen aber auch die Münzen,
die eben nicht nur Gebäude oder Personifikationen verschiedener Provinzen abbilden können,
sondern ganz komplexe Geschichten teilweise erzählen.
Nachdem sie im ersten Semester sich all diese Arbeitstechniken angeeignet haben,
geht es dann im Sommersemester darum, sie auch zu erproben,
sie eben am Beispiel dieses Themas,
einer Region im Imperium-Romanum
Und da soll es gehen, hauptsächlich um die spannende Welt der Städte.
Catargo ist ihnen allen ein Begriff, die große Antagonistin Roms,
die Phenizisch-Punische Wurzeln hat. Tatsächlich wollen wir uns auch damit auseinandersetzen,
mit dieser teilweise sehr magisch wirkenden Welt,
aber auch mit dem Land, mit dem Hinterland und der den Nomidern,
die dort gelebt haben, die dann romanisiert wurden.
Das sind Prozesse, die wir uns näher anschauen werden,
Lateinisierung, Provinzialisierung Romanisierung. Rom hatte einige Probleme in dieser Region
. Sie sehen das hier mit Blick auf die Wüste,
mit Blick auf die Gebirge, mit denen man sich konfrontiert sah.
Das waren geografische Bedingungen, an die man sich erst einmal anzupassen lernen musste.
Die städtische Lebenswelt, die sich durch bestimmte Elemente auszeichnete,
sie sehen hier am Beispiel des algerischen Tim Guard
wie eine solche Planstadt ausgesehen hat.
Es gab Tempel,
es gab Thermen, Theater
Es gab natürlich auch bestimmte Räume, die der Wirtschaft vorbehalten waren.
Sie sehen hier am Foren für den Transport von Getreide und Öl.
Auch damit werden wir uns dann auseinandersetzen und nicht zuletzt mit
der spannenden Welt der Spätantike ab dem vierten, fünften Jahrhundert,
die uns in Nordafrika durch ein singuläres Zeugnis,
nämlich die Mosaiken, besonders plastisch, näher gebracht werden wird.
Also in einem ersten Teil geht es um Arbeitstechniken und Methoden
und im zweiten dann darum,
sich diese Städtewelt Nordafrikas zu entschließen und ich würde mich freuen,
wenn wir uns diese beiden Gebiete dann gemeinsam erarbeiten können