Herzlich Willkommen zum Thema Wie werden Zahnmedizin und Medizinstudienplätze vergeben im Rahmen
der Vortragsreihe, was wie, wo, wofür studieren.
Mein Name ist Wolfgang Kamper, ich leite die Arbeitsgruppe Auswahlverfahren
am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, dem UKE.
Vielleicht kurz zu meiner Person. Ich bin Biochemiker,
habe lange in der Laborforschung gearbeitet,
habe dann aber großen Spaß bekommen an der Lehre.
Ich unterrichte sehr viel Medizin und Zahnmedizinstudierende,
habe dann mich etwas weitergebildet mit einem zusätzlichen Master of Medical Education
und dann letztendlich eine Professur für Biochemie mit Schwerpunkt Lehre übernommen.
Mittlerweile ist es so,
dass ich seit etwa 15 Jahren keine biochemische Laborforschung mehr betreibe,
sondern mit meiner Arbeitsgruppe Auswahlverfahren Studienbewerberauswahltests entwickle und durchführe und validiere,
gucke,
ob die hinterher gut funktionieren
Bevor ich zur Studierendenauswahl komme, möchte ich ganz kurz die Studiengänge,
die wir am UKI haben, einmal vorstellen.
Wir haben sowohl in der Medizin als auch in der Zahnmedizin mittlerweile Modellstudiengänge,
die sich unterscheiden von den sogenannten Regelstudiengängen, die an anderen Standorten überwiegen.
In der Medizin heißt dieser Modellstudiengang Aimed,
das I steht für integriert und das integriert bedeutet dabei,
dass wir sehr großen Wert darauf legen, die unterschiedlichen Fächer zu vernetzen.
Vor allem auch die Grundlagenfächer,
die typischerweise den Regelstudiengängen in den ersten Semestern,
in den ersten vier Semestern das Studium sind, sehr stark zu vernetzen,
mit denen typischerweise nach dem vierten Semester gelehrten klinischen Fächern.
Ein anderes wichtiges Ziel ist,
dass wir sie zur Wissenschaft stärker ausbilden wollen,
was es sonst im Medizinstudium
üblich ist
Das kann man auch an diesem groben Schema des Studienaufbaus erkennen.
Es ist so, dass wir die beim Studienaufbau,
Sie sind hier auf der linken Seite, die Studiensemester,
das Medizinstudium dauert, zwölf Semester. Sehen Sie,
das ist hier ein Pflichtbereich gibt und einem Wahlpflichtbereich in dem Pflichtbereich ist es so,
dass hell und dunkelblau hier immer parallel unterrichtet werden.
Das Dunkelblaue ist der theoretische Unterricht, die theoretischen Fächer,
wie zum Beispiel mein Fach, die Biochemie,
aber auch die Anatomie und viele andere Fächer,
die normalerweise vom ersten bis zum vierten Semester unterrichtet werden.
Und anschließend kommen dann nur noch die klinischen Fächer,
die hier hellblau gezeichnet sind. Bei uns ist es so,
dass bereits im ersten Semester auch Unterricht von Klinikern gemacht wird und auf die Art und Weise,
die Studierenden sehr viel besser vernetzen können, die Grundlagenfächer,
wofür muss ich diesen ganzen Grundlagenkrams überhaupt lernen,
wenn sie direkt sehen, was das für einen Bezug zur Klinik hat.
In jedem Semester ist es auch so, dass zwei Wochen für den Wahlpflichtbereich,
die sogenannten Second Tracks bei uns, reserviert sind.
Dieser Bereich konzentriert sich stark an auf das wissenschaftliche Arbeiten.
Es geht los mit einer Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten und einem
von ihm in einem von ihnen gewählten Fach können Sie dann
dieses wissenschaftliche Arbeiten immer weiter vertiefen bis zum Studienende.
Am Ende des Studiums steht dann die ärztliche Prüfung und
die Approvation zur Ärztin bzw. zum Arzt
Dieser theoretische und praktische Unterricht ist parallel zusammen in unterschiedlichen Modulen, wird da angeboten.
In jedem Semester hier eine Zeile gibt es zwei Pflichtmodule,
also im ersten Semester, das erste Pflichtmodul wäre Unfall und Bewegungsapparat.
Das zweite Pflichtmodul wäre Notfälle, Herzkreislauf, Lunge.
Zusätzlich gibt es zwischen diesen beiden je sechswöchigen Pflichtmodulen ein kurzes
Modul von zwei Wochen zum wissenschaftlichen Arbeiten in diesen sogenannten Second-Tracks.
Und so geht das das Ganze,
das ganze Studium bis zum neunten Semester so durch.
Das heißt, es gibt immer zwei große Module.
Diese großen Module sind so angeordnet, dass sie auch in einer sogenannten Lernspirale sich bewegen.
Das heißt, dass zum Beispiel dieses Modul, Notfälle,
Herz-Kreislauf-Lunge, die Grundlagen zu diesen Organsystemen legt.
Und sie sehen im vierten Semester gibt es ein weiteres Modul,
kardiovastiuläres System-Lunge, in dem wiederum die Inhalte,
die Grundlagen aufgegriffen werden und aufbauend, stärker vertiefend,
stärker klinisch bezogen, mit stärkerem klinischen Bezug noch,
werden hier die Inhalte zu diesem Thema vertieft.
Und es gibt in den im achten Semester noch eine weitere Umdrehung dieser Lernspirale.
Und so ist es in einer ganzen Reihe von Modulen,
dass sie in den ersten drei Semestern ein Thema aufgreifen,
vom vierten bis zum sechsten Semester, werden diese Themen vertieft.
Und in den letzten drei Semestern vom 7. bis zum neunten Semester
werden diese Themen dann noch einmal sehr viel krankheitsbezogener aufgegriffen,
sodass sie dann vorbereitet sind für das praktische Jahr und die ärztliche Prüfung.
Etwas Besonderes ist bei uns die Studienarbeit,
die Second Tracks mit der Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, bereiten darauf vor,
dass in der Medizin auch eine Studienarbeit geschrieben werden soll.
Das gibt es in Regelstudiengängen nicht. Es wird aber
gerade eine Approbationsordnungsänderung eingeführt, die dann bedeuten wird,
dass auch an allen anderen Hochschulen in Zukunft
solch einer Studienarbeit durchgeführt werden muss
Auch in der Zahnmedizin haben wir einen Modellstudiengang, der heißt iMate Dent.
Wir sind damit die erste und bisher einzige Hochschule in Deutschland
mit einem Modellstillgang in der Zahnmedizin. Wir haben hier dieselben Ziele,
dass wir vom ersten bis zum letzten Semester die zahnmedizinischen Fächer und die anderen,
die Grundlagenfächer miteinander vernetzen wollen und auf die Art und Weise bessere Bezüge herstellen können,
zudem auch das praktische Arbeiten am Patienten vom ersten Semester an bei uns hier erfolgen soll.
Wir denken, dass wir jetzt mit den Studierenden da
auf einem sehr guten Weg sind,
um auch einen sehr attraktives Zahnmedizinstudium für sie anbieten zu können
Das Ganze Medizinstudium und auch das Zahnmedizinstudium läuft ab im Universitätsklinikum.
Sie sehen hier oben unser großes neues, relativ neues Hauptgebäude
noch mit den Patiententrakten. Wir haben ein neues Lehrgebäude,
den Campus Lehre, in diesem Campus Lehre,
gibt es einen großen Hörsaal mit sehr guter elektronischer Ausstattung auch.
Es gibt dort sehr viele Seminarräume und Praktikumsräume,
in denen dann auch sehr viel unterrichtet,
Kleingruppen stattfindet
So, soviel zu unseren Studiengängen und dem Unterricht bei uns im Klinikum
. Jetzt würde ich gerne zu dem Studierenden Auswahlverfahren kommen,
denn vermutlich haben Sie Interesse an einem Medizin- oder Zahnmedizinstudium bei uns.
Und wir haben leider, oder zum Glück, kann man sehen,
wie man möchte, sehr viel mehr Bewerberinnen und Bewerber,
als wir Studienplätze haben.
Das heißt, wir müssen in irgendeiner Form auswählen,
wer von den Studienbewerberinnen und Bewerbern ist am besten geeignet.
Ein guter Arzt zu werden. Und das ist keine einfache Frage,
denn Ärzte sind sehr, sehr unterschiedlich von ihrem Tätigkeitsbild hinterher.
Ärzte müssen handwerklich geschickt sein, wie die Chirurgen.
Sie müssen verständnisvoll als Landarzt möglicherweise arbeiten können oder gut Gesprächsführung
und einfühlend als Psychiater arbeiten können.
Wir haben uns also lange Gedanken gemacht,
wie wir gute Ärzte voraussagen können und haben darauf aufbauend einen Konsens gefunden,
innerhalb unserer Fakultät,
wie wir
unsere Studierenden auswählen möchten
Wir sind dabei natürlich gebunden an die gesetzlichen Vorgaben. Es ist so,
dass wir lange Jahre eine Reihe von unterschiedlichen Auswahlverfahren, Auswahltests hatten.
Allerdings ist es dann im Jahr 2017 durch das Bundesverfassungsgericht zu einem Urteil gekommen,
dass die gesetzlichen Regelungen, die damals galten,
für die Studienplatzvergabe in der Medizin und in der Zahnmedizin,
dass die zum Teil verfassungswidrig waren.
Aus dem Grund hat dann die Politik,
sprich die Kultusministerkonferenz, sich neue Regeln überlegt,
an die wir uns jetzt natürlich als Universitätskliniker halten müssen,
wie wir
unsere Studierenden auswählen
Es ist so, dass das Grundprinzip auf einem Quotenprinzip beruht.
Ich auf der rechten Seite sehen Sie die Torte,
da sind 100 Prozent der Studienplätze an jeder einzelnen Medizinfakultät im Grunde genommen angegeben.
Und diese Studienplätze werden jetzt in Quoten aufgeteilt,
die ich Ihnen jetzt etwas genauer erklären möchte.
Zusätzlich zu den hier aufgeführten Quoten gibt es noch einige Vorabquoten,
zum Beispiel für Härtefälle, für Ausländer,
die nicht aus der EU in Deutschland
studieren möchten
Auch weitere andere besondere Fälle noch. Wenn die einmal abgezogen sind,
dann betrachten wir die verbleibenden Studienplätze als 100 Prozent.
Und dann gucken wir uns zunächst dieses rote Tortenstück hier an.
Es werden dann 30 Prozent von diesen Studienplätzen im Rahmen der Abi-Besten-Quote vergeben.
Aber die besten Quote, das sind also diejenigen,
die ein besonders gutes Abitur gemacht haben.
Nun ist es so, dass das Bundesverfassungsgericht geurteilt hat,
dass die Abiturnoten aktuell zwischen den Bundesländern schlecht vergleichbar sind.
Das heißt, es muss in irgendeiner Form ein Ausgleich zwischen diesen Bundesländern erfolgen.
Und aus diesem Grund ist es so, dass die Abiturnoten von Hochschulstart,
von der Stiftung für Hochschulzulassung, letztendlich angeglichen werden zwischen den unterschiedlichen Bundesländern.
Ich kann dann nachher nochmal etwas genauer darauf eingehen.
Das führt dann dazu, dass, je nachdem,
in welchem Bundesland sie Abitur gemacht haben oder ihre Hochschulzulassungsberechtigung anders erworben haben.
Und je nachdem, an welcher Universität sie einen Medizinstudienplatz bekommen möchten,
dass die Abiturnote, die sie dann benötigen, um einen Platz tatsächlich zu bekommen, unterschiedlicher ist.
Wenn wir einmal grob darauf gucken, ist es aber so,
dass es so viele Bewerberinnen und Bewerber mit sehr guten Abiturnoten gibt,
dass das in den allermeisten Fällen und auch bei uns in Hamburg es so ist, also dass es in Hamburg,
in den allermeisten Fällen, sprich für die Bewerber aus den allermeisten Bundesländern so ist, dass nicht mal alle 1,00er Abiturienten einen Platz in dieser Quote bekommen. Aus dem Grund werden jetzt die 1,0er-Abiturienten,
genau wie alle anderen auch, noch einmal genauer sortiert,
feiner sortiert,
und zwar anhand seiner in ihrer Punktzahl in ihrem Geburt zeugnis,
dann gibt es effektiv eine Ran deln,
die mös mähm,
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ...
Zusätzlich zur Abitur besten Quote gibt es noch zwei weitere Quoten.
Und die nächste, die ich jetzt besprechen möchte,
ist die Quote zum Auswahlverfahren der Hochschulen.
In dieser Quote darf jede Hochschule 60 Prozent ihrer Studienplätze
vergeben nach Regeln, die sich die Hochschule selbst setzt.
Welche Regeln da zulässig sind,
regelt wieder das Gesetz und das Gesetz gibt in diesem Fall vor,
bei diesen 60 Prozent der Studienplätze.
Da muss die Leistung im Abitur mit eingehen.
Das ist wieder so, dass hier die Abiturnoten
jetzt zwischen den Bundesländern ausgeglichen werden
Es gibt da durchaus erhebliche Unterschiede. Das heißt,
ein Abitur in dem einen Bundesland von 1,2 entspricht unter Umständen dem Abitur in einem anderen Bundesland von 1,5. Diese Listen,
diesen Ausgleich, den macht jedes Semester neu,
Hochschulstart, der beruht da darauf,
wie viele Bewerberinnen und Bewerber aus einem Bundesland kommen,
wie viele Abiturientinnen und Abiturienten dort Abitur gemacht haben,
wie gut die Noten im Abitur von diesen Abiturientinnen und Abiturienten waren und entsprechend wird dann,
werden dann Ranglisten erstellt und anhand dieser Ranglisten wird die Abiturleistung in einer Punktzahl zwischen 0 und 100 letztendlich ermittelt.
Diese Abiturleistung, die also abhängt davon, welche Abiturnote,
welche Punktzahl sie hatten und in welchem Bundesland sie diese,
die die Abitur abgelegt haben,
muss jetzt im Auswahlverfahren der Hochschule kombiniert werden,
mit dem Ergebnis eines Studieneignungstests und mit einem weiteren Kriterium,
also irgendetwas anderes, was die Hochschule sich noch ausgewählt hat,
was sie für die Studierendenauswahl verwenden will.
In der Regel ist dieses weitere Kriterium, bei den allermeisten Hochschulen,
eine abgeschlossene Berufsausbildung, für die es Punkte gibt oder zum Beispiel
einen Freiwilligendienst und die Hochschulen sind jetzt sehr unterschiedlich da drin,
wie sie die Punkte hier zusammenzählen.
Es ist so, dass für jede, für jeden Bewerber effektiv 100 Punkte zu erreichen sind.
Es könnte also zum Beispiel sein, dass eine Hochschule sagt,
die Abiturleistung wird in dieser Quote mit 100 Punkten,
mit 50 von den 100 Punkten bewertet,
das Ergebnis eines Studieneignungstests wird mit 40 Punkten bewertet und eine abgeschlossene Berufsausbildung,
für die es punkte gibt oder z.B. ein Freiwilligendienst und die Hoch,
40 zehn, zehnten, bewertet.
Das liegt nicht, dass sie mitteln, liest,
est deuten misst und so, ähm,
dass sie de draust mus lauten oder nicht,
d, möt, möt, möt, e,
de de d. Die mö, möt, d. Die möt,
lit, ät e, de, m de,
ät,
de,
de m de m
Wenn wir uns einmal gucken,
wie wir das in Hamburg gelöst haben, ist es so,
dass wir in der Medizin uns dafür entschieden haben,
dass die Abiturleistung 40 von den 100 Punkten ergibt,
der von uns durchgeführte Studieneignungstest hamnert,
ergibt ebenfalls 40 Punkte und die letzten 20 Punkte vergeben wir über einen Situational Judgment Test.
Ich komme auf diese unterschiedlichen Testverfahren noch später zu sprechen,
auch diesen Situational Judgment Test,
den SJT führen wir selbst hier durch im Rahmen unseres Auswahlverfahrens.
In der Zahnmedizin zählen ebenfalls Abiturleistung hamnert und der Situational Judgment
Test mit in diese 100 Punkte hinein,
allerdings ziehen die alle ein bisschen weniger und dafür gibt es noch einen weiteren Test,
einen mentalen Rotationstest,
den Ham MRT,
auch auf den komme ich später
noch etwas genauer zu sprechen
Die letzten zehn Prozent der Studienplätze, das ist die zusätzliche Eignungsquote,
das kleine blaue Tortenstück hier. Diese zusätzliche Ereignungsquote ersetzt die Wartezeitquote bis 2019,
wurden 20 Prozent der Studienplätze im Rahmen dieser Wartezeitquote vergeben.
Man musste lange genug warten, sprich sieben mindestens sieben eher,
acht Jahre warten, bis man einen Studienplatz völlig Abiturnoten unabhängig in dieser Wartezeitquote erhalten hat.
Es ist allerdings so,
dass wir und andere Hochschulen viele Studien durchgeführt haben und dabei sich zeigte,
dass diejenigen, die über die Wartezeitquote einen Studienplatz erhalten haben,
sieben Jahre, nachdem sie fertig waren mit ihrer Schule,
dass die häufig Schwierigkeiten hatten,
die Klausuren im Medizinstudium zu bestehen und entsprechend das Studium wieder abgebrochen haben.
Das waren 30 bis 40 Prozent der Studierenden aus dieser Quote.
Das hat das Bundesverfassungsgericht dazu gebracht, zu sagen,
dass diese Quote so nicht bleiben darf und entsprechend hat die Kultusministerkonferenz
sie abgeschafft und entsprechend jetzt ersetzt durch diese sogenannte zusätzliche Eignungsquote.
Allerdings hat die zusätzliche Ereignungsquote nur noch zehn Prozent,
darüber waren nur zehn Prozent der Studienplätze vergeben.
Auch hier ist es so, dass jede Universität andere Kriterien auswählen kann,
die sie für diese zusätzliche Ereignungsquote einsetzt,
wesentlich dabei ist aber hier für diese zehn Prozent der Studienplätze dürfen die Hochschulen keine Schulnoten berücksichtigen.
Also weder die Abiturdurchschnittsnote noch Einzelnoten. Die meisten Hochschulen verwenden
auch hier wieder Ergebnisse von Testverfahren, abgeschlossene Berufsausbildung oder Freiwilligendiendienste
, um hier ihre Studienbewerber entsprechend auszuwählen.
Auch hier gibt es wieder 100 Punkte,
die man erreichen kann, innerhalb einer Qupote,
die auf die unterschiedlichen Auswahlkriterien,
die unterschiedlichen teile
Angewandt werden, wenn wir uns das mal in Hamburg angucken,
dann ist es so, dass in der Medizin in Hamburg,
wir im Jahr 2021,
70 von den 100 Punkten über den Hamnard vergeben,
also unseren Studienauswahltest, 30 Prozent,
also 30 Punkte werden für die Wartezeit vergeben,
sprich für jedes Semester, das man für jedes halbe Jahr,
das man nach der Schule gewartet hat und in dieser Zeit nicht studiert hat,
bekommt man zwei Punkte, wenn man 15 Semester,
siebeneinhalb Jahre gewartet hat, erhält man also die Maximalzahl von 30 Punkten.
Und dazu kommen dann diese 70 Punkte von dem Hamnard.
Diese Einrechnung der Wartezeit mit 30 Punkten ist Vorgabe vom Gesetzgeber,
das ist eine Übergangsregelung für diejenigen,
die 2019 bereits einige Jahre gewartet hatten und gehofft hatten,
dann irgendwann später einen Studienplatz in der Wartezeitquote zu bekommen.
Die Wartezeitquote ist abgeschafft worden,
um ihnen dennoch eine Chance zu geben, einen Studienplatz zu bekommen,
wurde in 2020 und 2021 eine Übergangsregelung gefunden.
Im Jahr 2021 sind das entsprechend diese 30 Punkte für die Wartezeit,
die da vergeben werden. Das entfällt ab 2022,
dann ist diese Übergangszeit vorbei und wir haben uns im UKE dazu entschlossen,
dann ab 2022, dann 80 Punkte für den Studieneignungstest.
Hamnard zu vergeben und 20 Punkte für unseren Situational Judgment Test,
beide Tests, die ja auch im Rahmen des Auswahlverfahrens
der Hochschule
mit eingesetzt werden
In der Zahnmedizin ist es im Jahr 2021 genauso.
Auch da vergeben wir, wie gesetzlich vorgegeben,
30 Punkte für die Wartezeit, 70 Punkte haben wir uns entschieden,
dann für den Hamnad zu vergeben.
Ab 2022 keine Wartezeit mehr. Hier waren in der Zahnmedizin
jetzt 60 Prozent der Punkte über den Hamnad,
2020 Punkte über den HMMAT und 20 Punkte über
den Cituational Judgment Test
Diese prinzipiell neuen Regeln, die die Kultusministerkonferenz geschaffen hat,
gelten für alle 37 staatlichen Medizinfakultäten in Deutschland. Alle,
die müssen sich an diese Regeln halten,
jede einzelne Fakultät, kann sich aber eben überlegen,
wie sie ihre Studienplätze im Rahmen des Aufreferents der Hochschule,
beziehungsweise in der zusätzlichen Eignungsquote vergibt.
Der Ablauf der Auswahl erfolgt allerdings so,
dass die Bewerbungen nicht bei den Fakultäten direkt,
bei den Universitäten direkter folgen, sondern immer über Hochschulstaat.
Da komme ich doch etwas später
drauf zu sprechen
35 von den 37 Medizinfakultäten nutzen den TMS, den Test für medizinische Studiengänge,
der in erster Linie von der Universität Heidelberg konzipiert und angeboten wird.
Der wird jährlich einmal Anfang Mai durchgeführt, die Anmeldung erfolgt dort im Internet,
in dem entsprechenden Portal des DMS bis zum 15. Januar.
Die Regeln, die ich Ihnen eben genannt hatte,
gelten nur für Hamburg, also die spezifischen Auswahlregeln gelten für Hamburg
und in Hamburg sind wir zusammen mit Magdeburg, die einzige Medizinfakultät,
die nicht diesen Test für Medizinstudien für medizinische Studiengänge nutzt.
Wir nutzen den Hamnad als alternativen Auswahltest, den wir
selbst entwickelt und seit vielen Jahren jetzt schon eingesetzt haben.
Alternativ zu diesen Stundengängen in Deutschland ist es auch möglich,
im Ausland Medizin zu studieren. Österreich hat da ebenfalls einen größeren Auswahltest konzipiert,
den der einmal im Jahr durchgeführt wird und dann entsprechend gibt es dort eine Abiturnoten,
unabhängige Zulassung zum Medizinstudium, die nur auf dem Testergebnis beruht.
Zusätzlich gibt es im Ausland, aber auch mittlerweile an einigen privaten Unis in Deutschland,
weitere Medizinstudiengänge, die allerdings häufig sehr teuer sind.
Von daher liegt es jetzt an ihnen,
wenn sie einen, wenn sie Medizin studieren möchten,
versuchen sie möglichst gute Testergebnisse zu erzielen,
dann können sie sich überlegen,
mit welchen staatlichen Hochschulen oder aber ausländischen Hochschulen oder privaten Hochschulen
sie sich bewerben wollen und sie dann hoffentlich
einen Studienplatz halten
Doch kommen wir jetzt wieder zurück zum Auswahlverfahren an der Hamburger Universität.
Wir hatten, wir führen, wie gesagt,
den Hamnard durch als Test und es ist so,
dass ich im Januar 2020 5606076 Studieninteressierte angemeldet haben für
diesen Test über das Anmeldeportal im Internet.
Die Testdurchführung fand dann gerade vor dem Corona-Lockdown im März
statt und insgesamt haben dann tatsächlich 2.824 Teilnehmerinnen teilgenommen an dem
Test und dem Hamnard und wir führen noch weitere Tests durch
den SJT und den MRT
Im Anschluss an die Tests haben wir dann die ganzen Auswertungen vorgenommen.
Und über das Anmeldeportal dann allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ihre Testergebnisse
zukommen lassen. Dazu haben wir ein Zertifikat freigeschaltet,
auf dem dieses Ergebnis draufsteht, zusammen mit einem Prüfcode.
Dieses Zertifikat und das Ergebnis darauf konnten dann die Studieninteressierten
bei ihrer Bewerbung bei Hochschulstaat benutzen
Das ist typischerweise, je nachdem,
ob man das Abitur im Vorjahr oder im selben Jahr gemacht hat,
ist da die Bewerbungsfrist im Mai bzw. am 15. Juli.
In diesem Jahr war das alles etwas anders,
wegen des Corona-Lockdowns ist da zumindest der Juli-Termin auf den August verschoben worden.
Aber bei dieser Bewerbung bei Hochschulstaat, das geht auch über ein Online-Portal.
Dort haben dann die Interessierten ihre Ergebnisse vom Hamnard,
vom SJT, vom MRT, mit angegeben, hochgeladen,
anhand des Prüfkurs, konnte Hochschulstaat überprüfen, ob das Ergebnis stimmt.
Und dann Hat Hochschulstaat Ranglisten gebildet. Das heißt,
es wurden jetzt entsprechend der Abiturnote und der Abiturleistung entsprechend den Leistungen in den unterschiedlichen Tests,
wurde in jeder Quote für alle Bewerberinnen und Bewerber,
das waren über 20.000,
die sich dafür für Medizin Hamburg insgesamt interessiert hatten,
wurde da zusammengezählt,
wie viele Punkte sie hatten und entsprechend haben sie dann einen Rangplatz bekommen und die ersten auf der Rangliste haben ein Zulassungsangebot erhalten.
Das heißt, Hochschulstaat hat ihm gesagt,
du bist in Hamburg auf der Liste ganz weit oben und
wenn du möchtest,
kannst du dort
einen Studienplatz erhalten
Letztendlich sind auf diese Art und Weise dann 360,
etwa 360 Zulassungen in der Medizin ausgesprochen worden und 60 Zulassungen in der Zahnmedizin.
Der Test, den wir hier in Hamburg verwenden und der hier den größten Impact,
den größten Einfluss auf die Zulassung hat, ist der Hamnat.
Wir verwenden den Hamnat schon seit über zehn Jahren.
Er ist ein Multiple-Choice-Test mit Fragen zu Naturwissenschaften auf Schulniveau,
allerdings sehr anspruchsvollem Schulniveau
Man kann für ihn lernen und wenn sie motiviert sind und
große Einsatzbereitschaft zeigen und intensiv sich auf diesen Test vorbereiten,
werden sie bessere Leistungen erzielen, bessere Ergebnisse erzielen und möglicherweise hoffentlich einen Studienplatz erhalten.
Das Gute ist, dass dieser Aufwand,
das Lernen für den Test hier nicht nutzlos ist,
sondern er bereitet sie gleichzeitig auf das Medizinstudium vor,
sodass sie dann schon einen guten Start haben,
wenn wir im Studium mit den naturwissenschaftlichen Grundlagen beginnen.
Etwas, was wir sehen aus der Vergangenheit, ist,
dass die Leistung im Hamnard relativ wenig übereinstimmt mit der Abiturnote.
Das heißt, für uns bedeutet das beim Auswählen,
dass sowohl die Abiturnote relativ gut den Studienerfolg vorhersagt,
aber unabhängig von der Abiturnote der Hamburg,
der Hamnard ebenfalls den Studienerfolg vorhersagt, somit haben wir zwei Parameter,
mit denen wir zusammengenommen besser den Studienerfolg vorhersagen können,
als mit einem von den beiden Parametern alleine.
Wir sehen also, wie gesagt, eine Korrelation mit dem Studienerfolg,
mit der Qualität der Noten, die sie im Studium erzielt werden,
aber auch mit dem Studienabbruch, Personen,
die gut im Hamnard sind, brechend seltener das Studium ab.
Seit 2020 enthält der Hamnard zusätzlich auch einige Testteile zum logischen Denken,
die sind in einem geringeren Umfang als die Naturwissenschaftsaufgaben.
Bei diesen Testteilen sollte man sich einmal kurz angucken,
wie sie aussehen, wie sie ablaufen,
allerdings bringt hier eine Vorbereitung nicht wirklich etwas,
das heißt,
hier muss man sich nicht
sehr intensiv und lange
darauf vorbereiten
Ich möchte Ihnen jetzt einige Hamnad-Aufgaben aus den unterschiedlichen Bereichen,
das Hamnad hier einmal vorstellen. Lesen Sie die erste Aufgabe
. Haben Sie die Lösung schon gefunden? Im Hamnad haben
Sie im Mittelwert anderthalb Minuten Zeit für jede dieser Naturwissenschaftsaufgaben.
Für einige können Sie sich natürlich mehr Zeit nehmen,
weil andere schneller gehen.
Versuchen Sie einmal die Antwort zu finden in der nächsten Folie
, löse ich es gerne auf
Also, zunächst einmal muss man hier wissen, wie Ethanol aufgebaut ist.
Wir haben hier Ethanol einmal aufgezeichnet, die chemische Formel vom Ethanol,
die man als Summenformel, C2, H6O zusammenfassen kann.
Und dann steht ja hier oben zwei Mole Ethanol sollen mit Sauerstoff,
O2, Zuko und Dioxid, CO2 und Wasser, H2O verbrannt werden.
Die Frage ist jetzt, wie groß ist X,
wie viel Mull Sauerstoff sind hierzu nötig?
Um das herauszufinden, kann man zunächst einmal sich angucken,
wie viel Kohlenstoff ist denn auf der einen Seite dieser Gleichung?
Wir sehen, wir haben hier insgesamt vier Kohlenstoffatome,
um die Gleichung auszugleichen, müssen wir also hier vier CO2-Moleküle haben.
Das heißt, wir können schon mal den Parameter A bestimmen,
haben jetzt vier CO2 herausgefunden. Das Nächste,
was wir uns jetzt angucken können, ist, wie viel Wasserstoff,
Atome sind auf der linken Seite, insgesamt zwölf Wasserstoffatome.
Also brauchen wir hier sechs Wassermoleküle, um die Wasserstoffatome auszugleichen.
Und als letztes können wir jetzt noch die Sauerstoffatome ausgleichen.
Hier ist es ein wenig komplizierter. Hier sehen wir jetzt,
auf der rechten Seite haben wir viermal 2,8 und 6,
also 14 Sauerstoffatome.
Bisher sind auf der linken Seite zwei Sauerstoffatome.
Es fehlen also noch zwölf Sauerstoffatome, entsprechend sechs Sauerstoffmolekülen.
Entsprechend wäre hier oben D6
die richtige Antwort
Eine Beispielaufgabe aus der Physik, auch hier wieder eine Rechenaufgabe,
bei der man rechnen muss.
Eine Transfersalwelle mit einer Frequenz von 0,25 Hertz bereitet sich ungedämpft
mit einer Geschwindigkeit von 5 Meter pro Sekunde aus.
Wie groß ist die Wellenlänge? Jetzt müssen Sie einmal
diese Aufgabe analysieren und überlegen, welche Formel,
welchen Zusammenhang gibt es hier zwischen Wellenlänge, Frequenz und Geschwindigkeit.
Und dann können Sie das ausrechnen und in der nächsten Folie
kommt wieder die Auflösung
Auflösung heißt dann, effektiv, man muss diese Formel kennen,
die Geschwindigkeit der Welle ist gleich der Frequenz, multipliziert mit der Wellenlänge Lamda.
Diese Formel kann man umstellen, sodass man Lamda ermitteln kann,
was ja hier gefragt ist. Man setzt dann die Werte von oben ein,
fünf Meter pro Sekunde, natürlich 0,25 Fertz,
ein Herz ist gerade eins durch Sekunde,
das ist die Definition dieser Einheit, sodass wir die Sekunden hier kürzen können.
0,25 ist ein Viertel, jetzt können wir fünf geteilt durch
ein Viertel, ist dasselbe wie fünfmal vier,
20 Meter als Antwort herausbekommen,
also entsprechend eh
Ein Beispiel aus der Mathematik ist hier dargestellt,
lesen Sie gerne die Aufgabe und versuchen Sie sie zu lösen.
In der nächsten Folie wieder die Auflösung. Hier müssen Sie zwei unterschiedliche Volumenformeln kennen,
nämlich einmal das Volumen der Halbkugel, was ist der Kugel,
und auf der anderen Seite das Volumen des Kegels.
Die Kegelhöhe oder der Kegelradio sind beide gerade 40 Millimeter.
Das sind vier Zentimeter oder 0,4 Dezimeter. So,
jetzt sollten Sie wissen, dass das Kugelvolumen vier Drittel PR hoch 3 beträgt.
Davon die Hälfte, weil das ja nur eine Halbkugel ist,
wäre zwei Drittel PR hoch 3.
Das Volumen des Kegels ist ein Drittel PR-Quadrat, mal Höhe.
Da die Höhe ja gleich dem Radius ist,
haben wir hier also auch ein Drittel PR-Quadrat, Herr Hoch
3. Zwei Drittel plus ein Drittel des Eins.
Wir sind hier also beim Volumen von Pi mal R
hoch 3. Jetzt können wir die 0,4 Dezimeter einsetzen.
Dezimeter ist deswegen geschickt, weil Dezimeter hoch ein Dezimeter hoch 3 gerade ein Liter ist.
0,4 mal 0,4 mal 0,4 ist 0,064 mal P, PS
etwa 3. Jetzt können wir hier Pi mal Daumen rechnen.
Also dreimal sechs bis sieben sind wir etwa bei 20,
also bei 0,2 hier entsprechend ist das Volumen etwa 0,2
Liter Antwort
Hier eine Aufgabe aus der Biologie. Hier steht,
dass beide Ehepartner an der Autosonal rezessiv vererbten Krankheit leiden,
Autosonal rezessiv, muss man jetzt wissen, was das bedeutet. Das heißt,
dass die Krankheit Auto so mal auf einem, nicht auf einem Geschlechtskromosum,
sondern auf einem der normalen Chromosumen sich befindet und dreht,
das heißt, davon hat jeder Mensch zwei und rezessiv bedeutet,
dass es nicht ausreicht, wenn ein Allee betroffen ist,
wenn auf einem Chromosum die ein Gen mutiert ist,
sondern es muss auf beiden Chromosumen betroffen sein.
Nur dann, wenn auf beiden Chromosum,
wenn beide Chromosumen betroffen sind, bricht die Krankheit aus.
Das heißt aber in diesem Fall,
dass bei beiden Ehepartnern jeweils auf beiden Chromosumen das Gen betroffen ist und die Krankheit ausgebrochen ist,
wenn sie jetzt Kinder bekommen, können sich nur Chromosumen zusammenfinden,
auf denen das wird die Krankheit vererbt wird.
Entsprechend werden auch beide Chromosumen jedes Kindes die Mutation aufweisen.
Das heißt, dass ein Kind immer erkrankt,
also in diesem Falle können die Kinder nur betroffene Alleele
erben.
Antwort A ist richtig
Der Hamnat ist nicht leicht. Sie haben das gemerkt,
vermutlich haben sie, wie die meisten anderen Studieninteressierten,
einige Naturwissenschaften in der Oberstufe intensiver gelernt,
andere weniger intensiv und wiederum andere Naturwissenschaften in der Oberstufe gar nicht mehr belegt,
sodass sie dort deutlich geringeres Wissend aufweisen.
Im Hamnat kommen alle Naturwissenschaften dran, das heißt,
sie müssen gerade bei den Fächern,
in denen sie nicht mehr so lange Unterricht hatten,
sicherlich einiges nachholen oder neu lernen
Das kostet, also viele, viele der Studienbewerberinnen und Bewerber,
die wir haben, bereiten sich sehr intensiv vor, über viele Wochen hinweg.
Eine Möglichkeit, die wir ihnen kostenfrei zur Verfügung stellen, wie sie sich auf dienen.
Hamnat vorbereiten können, ist über die Hamburg Open Online University.
Das Programm dort, das Programm nennen wir E-Fit fürs Studium,
es ist zugänglich unter der hier unten dargestellten Internetadresse, viaminthw-hamburg.de.
Es kostet nichts, allerdings müssen sie sich einmal anmelden mit einer E-Mail-Adresse,
sie können dort aber eine beliebige E-Mail-Adresse wählen. Die Angebote,
die wir dort bereitgestellt haben, aus den unterschiedlichen Naturwissenschaften,
passend zum Hamnat und passend natürlich entsprechend dann auch zum Medizinstudium und zum Zahnmedizinstudium,
die, denn der Hamnat, es gibt zum Hamnat einen Themenkatalog,
den sie ebenfalls hier finden.
In diesem Themenkatalog sind die Themen aus den unterschiedlichen Naturwissenschaften aufgeführt,
die typischerweise beim Hamnat vorkommen. Und das sind natürlich die
Themen, die hinterher auch im Medizinstudium relevant sind.
Dieses Programm EFIT fürs Studium bieten wir in Kooperation mit der Hochschule
für angewandte Wissenschaften in Hamburg an, die diese viaminsch-Plattform bereitstellt.
Die Inhalte sind dargestellt, zum einen von Dozenten,
die hier an der Universität unterrichten und entsprechend wissen,
was im Studium und auch im Hamnat gebraucht wird.
Daneben gibt es auch eine ganze Reihe von Studierenden,
die mitgewirkt haben an der Erstellung dieser Inhalte und sie auf
diese Art und Weise hoffentlich so passend für alle Studienbewerberinnen und Bewerber gemacht haben,
dass sie gut erlernbar sind
In diesem Kurs EFAT fürs Studium finden Sie unterschiedliche Angebote zu den einzelnen Aspekten des Themenkatalogs.
Also zum Beispiel Übungsaufgaben, Linksammlungen, Lernvideos.
Vielfach sind diese zu diesen einzelnen Themen zusammengestellt in solch einem Slider,
wo dann einzelne Videos sich abwechseln mit Übungsaufgaben,
sodass sie immer wieder überprüfen können,
ob sie die Inhalte des letzten Videos verstanden haben.
Eine weitere Möglichkeit zur Vorbereitung auf den Hamen hat,
in diesem Online-Portal sind, die dort zur Verfügung gestellten,
Übungsaufgaben, echte alte Hamnard-Aufgaben, Aufgaben der letzten Jahre,
die dort in den Hamnard-Tests gestellt wurden.
Die können Sie zusammenstellen zu Klausuren, zu Tests,
die genauso aufgebaut sind wie der eigentliche Hamnard,
also 60 Aufgaben,
80 Aufgaben,
die dann jeweils und sie haben jeweils anderthalb Minuten Zeit
im Mittel für diese einzelnen Aufgaben und sie können
die Aufgaben eine nach der nächsten beantworten
Am Ende bekommen sie ein Feedback, wie viele Antworten sie
insgesamt richtig, grün oder falsch rot beantwortet haben.
Und sie könnten auch bei jeder einzelnen Frage sehen,
ob sie sie richtig beantwortet haben und das Thema schon verstanden
haben oder womöglicherweise das Problem, wo sie noch Lücken haben,
die sie noch einmal nacharbeiten sollten.
Und es gibt dann auch Hinweise,
Tipps für jede Frage und Lösungsvorschläge,
wie sie die besser beantworten sollten
Auch für die anderen Tests, die notwendig sind für die Studiengänge,
Medizin und Zahnmedizin in Hamburg, können Sie sich vorbereiten auf Viamment.
Das betrifft zum einen diese Testteile des Hamnad zum logischen Denken,
aber auch den HamSJT, den Situational Judgment Test.
Diesen Test setzen wir ein, nicht irgendwie mit dem Hamnad,
ihre kognitiven Fähigkeiten zu messen, sondern um ihre psychosozialen Kompetenzen zu ermitteln.
Psychosoziale Kompetenzen, also es geht nicht darum,
dass sie hinterher die Biochemieklausur im Studium möglichst gut schreiben,
sondern es geht ja darum,
dass sie gut mit Patienten umgehen können und gut mit Kommilitonen umgehen können,
soziale soziale Situationen einschätzen können.
Wir experimentieren mit einem solchen Test seit 2016,
jetzt in diesem Jahr 2020 haben wir ihn zum ersten Mal scharf eingesetzt.
Solche Tests, international zur Medizinerauswahl eingesetzt und sind anerkannt
und man weiß, dass ihre Ergebnisse korrelieren,
wird Studienergebnissen gerade in diesem nicht kognitiven Bereich
Hier ein Beispiel für eine Aufgabe in diesem Situational Judgment Test.
Es wird eine Situation beschrieben und am Ende werden einige Handlungsoptionen genannt und sie werden,
sie müssen jede einzelne Handlungsoption einschätzen, wie angemessen,
wie auf einer Skala von 1 bis 4 diese Handlungsoptionen sind.
Überlegen Sie einmal
Diese Überlegung, die Sie gerade durchgeführt haben,
haben wir vorher auch bei der Situationsentwicklung selbst angestellt und es
gab dann eine ganze Reihe von Experten aus dem Universitätsklinikum,
Professoren, Ärzte, Ärztinnen, Pflegekräfte,
die wir dann als Experten zu Rate ziehen,
die entsprechend eine von diesen auch jeweils hier eine Angemessenheit angegeben haben und deren Rating wir jetzt als beste Antwort nehmen.
In diesem Falle ist es so,
dass natürlich für jede der Antwortalternativen auch ein Experten-Rating vorliegt,
die angemessenste Handlungsoption von den Fünfen,
die hier genannte wurden,
genannt werden,
ist die Handlungsalternative Handlungsoption
Der mentale Rotationstest haben MRT, den setzen wir in der Zahnmedizin ein.
In der Zahnmedizin kommt es gerade in den praktischen Kursen sehr stark
darauf an, dass sie ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen haben.
Ich denke, weder muss ein, müssen Sie mit dem Spiegel
die Zähne spiegelverkehrt beobachten und trotzdem Wim Bohrer in die richtige Richtung drehen.
Diese Art von Fähigkeiten sind das, was wir vorhersagen möchten,
mit dem mentalen Rotationstest. Hierbei sehen Sie einen aufgeklappten Würfel,
die Seiten eines Würfels,
die hierbei so flächig aufgeklappt sind und sie sollen ihn jetzt in ihrem,
im Geiste einmal wieder zusammenklappen und entsprechend dann sich vorstellen,
wie er aussieht.
Hier unten sind jetzt fünf Würfel angegeben und nur einer von diesen fünf Würfeln entspricht,
dem richtig zusammengeklappten Würfel aus diesen Flächen hier oben.
Finden Sie heraus,
welcher das ist
Nun, dieser Würfel ist in diesem Falle der Würfel 2.
Wie sehen Sie hier? Wir haben hier diese drei Punkte
und auf der oberen Seite entsprechend die beiden anderen Punkte,
genau wie sie auch hier angeordnet sind.
Und rechts hiervon befinden sich diese fünf Punkte, die,
weil das hier zusammen geklappt wird, auch entsprechend in derselben Anordnung.
Hier rechts daneben liegen. Auch für den Hammerer Tee
gibt es eine ganze Reihe von Übungsaufgaben,
die wir ihnen online zur Verfügung stellen
Soweit zum Auswahlverfahren 2020, 2021 und die folgenden Jahre.
Einige ältere Freunde haben ihnen vielleicht berichtet,
dass das Verfahren außer Verfahren der Medizin in Hamburg in den
letzten Jahren auch noch ganz andere Tests umfasst hat.
Bis 2019 war es so, dass die Tests im August
stattgefunden haben. Im August, das heißt,
die Studieninteressierten hatten sich bereits beworben bei Hochschulstaat und mussten jetzt sagen,
dass sie Hamburg, dass Hamburg die Stadt ist,
in der sie am liebsten Medizin studieren wollten.
Von all diesen Bewerbern, die das angegeben haben,
haben wir dann 1500 und einige mehr eingeladen zum Hamnard,
die auf die Einladung erfolgte, aufgrund der Abiturnote,
die in den letzten Jahren immer bei 1,9 lag.
Das heißt, wir haben alle Bewerber und Bewerberinnen
mit einer Abiturnote von 1,9 oder besser eingeladen zum Test.
Dieser Test, das ist der Hamnard,
den ich Ihnen beschrieben habe, den wir auch jetzt noch durchführen,
hat dann in den 1. Augusttagen stattgefunden
Wir haben die Ergebnisse ausgewertet und haben dann die Testergebnisse mit
den Abiturnoten kombiniert und bereits die ersten an die 100 Besten,
dann die ersten 100 Studienplätze vergeben.
Die nächsten 200 auf dieser Rangliste haben wir dann eingeladen zu
einem anderen Verfahren, zu einem sehr komplexen Auswahlverfahren,
unserem multiplen Mini-Interview, das wir haben Int nennen.
Ham steht hierbei immer für Hamburger Auswahlverfahren für medizinische Studiengänge
Diesem multiplen Mini-Interview-Verfahren wurden die Bewerberinnen und Bewerber
dann erneut eingeladen und sie sehen das hier,
sie stehen vor vielen Türen in unserem Campus Lehre und jeder einzelne Bewerber,
jede einzelne Bewerberin musste jetzt in diesen unterschiedlichen Räumen hier typischerweise neun kurze Interviews führen.
Dafür gab es wieder eine Bewertung und diese Bewertung
wurde zusammengefügt mit den Ergebnissen vom Abitur und von dem Hamnat
und entsprechend wurden dann die letzten etwa 100 Studienplätze vergeben
Wir sind überzeugter davon, dass dieses Interviewverfahren ein sehr hilfreiches und kraftvolles Verfahren ist,
mit dem wir sehr gute Studierende auswählen können.
Allerdings ist es im Moment leider nicht möglich, solche komplexen Verfahren mit vorausgewählten Bewerberinnen durchzuführen.
Das hat damit zu tun, dass Hochschulstaat seine Software,
die Software, die dahinter steckt, hinter diesem ganzen Bewerbungsprozess verändert hat.
Früher war es so, dass man sich für Medizin bewerben konnte,
wenn man sich für Medizin beworben hat, konnte man da, hat,
dann konnte man sich aber nicht mehr für Zahnmedizin oder Pharmazie bewerben oder Tiermedizin.
Das war das eine, die eine Software, die Hochschulstart hatte.
Es gab eine zweite Software, die sogenannte DOSV, das dialogorientierte Serviceverfahren,
bei dem man sich für sehr viele andere Studiengänge bewerben konnte.
Diese beiden unterschiedlichen Software-Plattformen wurden jetzt von Hochschulstart vereinigt, zum sogenannten DOSV2,
in dem sich jetzt die Bewerberinnen und Bewerber für alle,
für sehr, sehr viele unterschiedliche Studiengänge bewerben können und sich auch parallel bewerben können,
zum Beispiel für Medizin und Zahnmedizin.
Bei der Programmierung dieses Software-Tools hat es Hochschulstatus aber bisher nicht geschafft,
es zu ermöglichen, dass die Bewerberinnen,
Daten von den Bewerberinnen an die einzelnen Hochschulen übermittelt wurden,
die Hochschulen dann ein Außerverfahren durchgeführt haben und am Ende wieder Ranglisten an Hochschulstart zurück melden können.
Aus dem Grund ist es so, dass die etwa zehn Hochschulen,
die solche, die die Interviews durchgeführt haben,
solche komplexen Auswahlerfahren mit vorausgewählten Bewerberinnen durchgeführt haben in Deutschland,
bis 2019, dass die sich praktisch alle dagegen entschieden haben, solche Interviews durchzuführen.
Es gibt eine Ausnahme, in Greifswald werden jetzt Interviews durchgeführt,
so ähnlich wie der Hamnat bereits sehr früh im Frühjahr und dort
die alle anderen Unis machen das aber aktuell nicht.
Hochschulstaat entwickelt seine Software weiter und ab 2022 ist angekündigt,
dass es wieder möglich sein wird, solche komplexen Voraus komplexen Verfahren,
wie diese multiplen Mini-Interviews mit vorausgewählten Bewerbern, die sich bereits bei Hochulstaat beworben haben,
durchzuführen, und entsprechend würden wir gerne, diese multiplen Mini-mini-Interviews, ab
Multiples Mini-Interview, der Name sagt es schon, das ist multiple.
Wir haben also mehrere einzelne Interviews, die in diesen unterschiedlichen Räumen hier stattfinden.
Das ist also ein Parcours, das bei uns im Campus lehre,
das sind das mehrere Räume, die im Kreis angeordnet sind,
in denen nacheinander jeweils dann sehr kurze Interviews stattfinden.
Die Interviews dauern bei uns jeweils fünf Minuten,
nach den fünf Minuten ertönt ein Pfiff und die Bewerberinnen und Bewerber gehen jeweils zur nächsten Tür,
lesen dort wieder eine Aufgabe an der Tür und diese Aufgabe
gilt es dann zu bearbeiten in dem eigentlichen Raum.
In diesem Raum ist es dann so, dass die Bewerberinnen und Bewerber mit Juroren oder mit Twitch Interviewern.
Häufig sind das auch Schauspieler, die hier jetzt eine bestimmte Rolle spielen, interagieren. Sie werden dabei beobachtet,
von zwei Juroren, typischerweise nicht wie hier zwei Männer,
sondern in der Regel ein Mann, eine Frau,
eine Ärztin oder ein Arzt und ein psychologisch ausgebildeter Juror noch dazu,
die dann jeweils unabhängig hier ihre Bewertungen abgeben und auf die Art und Weise dann für jede,
in jedem Raum, jeder Bewerberin zwei unterschiedliche Bewertungen geben.
Da jede Bewerberin und jeder Bewerber neuen Interviews führt,
sonst so insgesamt 18 unabhängige Noten, ach Bewertungen,
die jeder Bewerber bekommt,
da wird ein Mittelwert gebildet und auf dieser Mittelwert,
der kann uns sehr viel besser als bei klassischen Interviews,
wo man letztendlich nur wenige Leute hat,
die nur ein einziges Interview, auch wenn es länger ist,
beobachten, kannst du es sehr viel besser vorhersagen, wie die Leistungen,
die im nicht kognitiven Bereich der Studierenden hinterher sein werden.
Wir haben da eine ganze Reihe von Untersuchungen durchgeführt,
die uns zeigen, ja,
dieses multiple Mini-Interview korreliert mit Leistungen im nicht kognitiven Bereich im Studium.
Die Bewerberinnen und Bewerber finden dieses Interview häufig als sehr fair.
Sie haben viele Möglichkeiten, selbst wenn sie in einem Raum möglicherweise denken,
dass sie nicht so gut abgeschnitten haben,
die Juroren im nächsten Raum wissen nicht, was im Raum vorher stattgefunden hat.
Es gibt eine völlig neue Aufgabe, eine völlig neue Chance.
Hier gute Leistungen zu erzielen und insgesamt denken wir,
dass wir auf die Art und Weise ein sehr faires,
ein sehr zuverlässiges,
reliables Interviewergebnis erreichen
Auch in der Zahnmedizin führen wir ein kompliziertes Auswahlverfahren durch,
beziehungsweise haben es durchgeführt bis 2019, aktuell führen wir es nicht durch,
aus denselben Gründen, wie in der Medizin.
Wir können das nicht mit vorausgewählten Bewerberinnen durchführen, wir müssten,
und wir können es nicht allen Bewerberinnen und Bewerbern anbieten,
weil es einfach zu viele sind und diese Verwahren sehr aufwendig sind.
Das Verfahren, das wir in der Zahnmedizin mit
sehr großem Erfolg durchgeführt haben, ist der Hammmann.
Am Mann heißt, steht für manuelle Fertigkeiten.
Es handelt sich dabei um eine Drahtbiegeprobe. Das heißt,
die Bewerberinnen und Bewerber müssen mit einer Zange einen Draht in eine bestimmte Form biegen.
Diese Form muss exakt übereinstimmen, mit einer Vorlage,
die sie vorher auf einem Papier bekommen haben.
Ähnlich wie der Hammmnat ist dieses manuelle Drahtspiegen trainierbar,
obwohl die Bewerberinnen und Bewerber das trainieren, sehen wir sehr große Unterschiede.
Und wir sehen auch, dass die Leistung in diesem Hammmann
sehr gut die Leistung in den praktischen Kursen in der Zahnmedizin vorhersagt.
Das heißt, auf diese Art und Weise finden wir heraus,
wer von ihnen das manuelle Geschick besitzt,
um hinterher tatsächlich auch als Zahnarzt oder als Zahnärztin arbeiten zu können.
Das Ziel ist also, ähnlich wie bei dem HMMRT,
die Ergebnisse, die wir für dieses komplexe, aufwendige Verfahren haben,
in einem Mann, sind noch besser als für den HMMRT.
Aktuell können wir aber eben nur den HMMRT durchführen,
hoffentlich ab 2022 dann auch wieder für einen Teil der Bewerberinnen
und Bewerber,
den Hammmann
Doch, diese eben genannten Tests,
also das multiple Mini-Interview haben Int und auch der manuelle Test,
haben Mann in der Zahnmedizin, sind leider beides Tests,
die wir im Jahr 2021 nicht durchführen können und vielleicht wieder ab
2022. Im Jahr 2021 möchte ich Ihnen hier einmal kurz beschreiben,
wie die Testdurchführung geplant ist.
Die Tests, die wir hier in Hamburg anbieten,
sind relevant für die Stundengänge Medizin in Hamburg
Das sind der Hamnat, und da haben wir SJT,
für den Studiengang Medizin in Magdeburg.
Dort wurde nur der Hamnat benötigt, für die Zahnmedizin in Hamburg.
Hier waren Hamnat, haben SJT und haben MRT benötigt.
Und dann gibt es noch zwei Pharmazie-Studiengänge in Greifszeit in Hamburg,
die jeweils den Hamnat für die Studierendenauswahl einsetzen.
Der Hamnat und auch Hamann und haben MRT,
werden nicht nur in Hamburg durchgeführt, sondern auch in anderen Standorten,
sprich in Magdeburg und in Greifswald.
Die, wenn sie an einem dieser Studiengänge interessiert sind,
und entsprechend an den Tests teilnehmen möchten, müssen sie sich dafür anmelden.
Diese Anmeldung ist sehr viel früher als die eigentliche Studienbewerbung. Sprich,
sie müssen sich anmelden, bis zum 15. Januar 2021,
über das Internetportal auf der Seite www.auswahltestzentrale.de.
Die Tests werden dann stattfinden, voraussichtlich vom 8. bis 13.3.
vor Ort als Papier- und Bleistifttests.
Im Anschluss an diese Märzwoche werden wir die Tests auswerten und
dann allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern, Zertifikate mit ihren Ergebnissen,
über das Anmeldeportal zur Verfügung stellen, voraussichtlich im April
2021. Diese Zertifikate mit den Testergebnissen können dann für zwei Jahre genutzt werden,
also zum Beispiel für Medizin Hamburg, würde das bedeuten,
sie könnten sich mit dem Testergebnis für das Wintersemester 2021
und das Wintersemester 20222 für das Studium in Hamburg
da Medizin bewerben
Die eigentliche Studienbewerbung erfolgt dann erst, nachdem sie ihre Zertifikate
in den Händen halten. Deutsche und EU-Ausländer bewerben sich dabei
auf dem Portal Anton bei der Stiftung für Hochschulzulassung, auf Hochschulstart.de.
All die Regeln, die ich Ihnen eben genannt habe,
mit Hamnat und haben SRT und so weiter,
beziehen sich auf diese Gruppe von Personen, von Bewerberinnen und Bewerbern,
also auf solche mit deutscher Staatsangehörigkeit oder auf EU-Ausländer.
Für Nicht-EU-Ausländer gibt es besondere Regeln,
genauso gibt es auch andere Auswahlkriterien für Bewerberinnen und Bewerber,
die bereits ein Studium absolviert haben oder die über die Bundeswehr studieren möchten,
auf die möchte ich hier nicht näher reingehen.
Also, wenn Sie in dieser Gruppe sind,
dass Sie in Deutschland ein Abitur gemacht,
das Ihr Abitur gemacht haben oder dass die deutsche Staatsangehörige sind oder aber eben auch aus im EU-Ausland kommen,
dann gilt, sie müssen sich bei Hochschulstaat bewerben.
So, und hier gibt es jetzt für das Wintersemester,
wann nur zum Wintersemester kann man bei uns in Hamburg mit dem Studium beginnen,
gibt es zwei Daten.
Das ist zum einen für die Abiturienten,
die ihr Abitur in einem, im Vorjahr oder noch früher gemacht haben,
gibt es die Bewerbungsfrist 31. Mai.
Für diejenigen, die im selben Jahr ihr Abitur erst ablegen,
für die gilt als Bewerbungsfrist der 15. Juli
Wie gesagt, können Sie sich parallel bewerben für Medizin,
für Zahnmedizin und auch noch für eine ganze Reihe anderer Studiengänge
an vielen unterschiedlichen Hochschulen und Sie können auch Präferenzen abgeben.
Welches Studium Sie als Liebstes und welches als Zweitliebstes machen möchten,
also zum Beispiel am liebsten möchten Sie Germanistik studieren in Hamburg,
am zweitliebsten möchten Sie Medizin studieren in Magdeburg und Heidelberg und Hamburg
und am drittliebsten möchten Sie
Zahnmedizin studieren
Hochschulstart wird alle ihre Bewerbung aufnehmen, wird bei jeder einzelnen Bewerbung prüfen,
ob die von ihnen angegebenen Abiturnoten,
Testergebnisse und sonstigen Kriterien, die dort eine Rolle spielen,
dazu führen, dass sie dort einen Studienplatz bekommen können,
wenn sie dort einen in die, auf der Rangliste so weit aufgestiegen sind,
dass sie dort einen Studienplatz erhalten, dann erhalten,
bekommen sie ein Zulassungsangebot.
Diese Zulassungsangebote vergibt Hochschulstart überwiegend im August Und sie können abwarten,
sie können mehrere Zulassungsangebote erhalten. Sie können eine ganze Zeit lang abwarten,
ob es vielleicht noch etwas gibt, was sie noch lieber studieren möchten.
Ende August gibt es dann einen Zeitpunkt, wo nur noch das,
wo dann ihnen das Zulassungsangebot gegeben wird, zugewiesen wird,
dass sie mit höchster Präferenz angegeben hatten.
Also das, was sie am liebsten studieren wollten und wo sie
eben einen Studienplatz bekommen haben. Sie können natürlich auch vorher schon sagen,
wenn es das drittliebste ist und sie dann sagen,
ich möchte lieber jetzt schon sicher sein,
dass ich einen Studienplatz in Hamburg in der Pharmazie habe und ich warte nicht,
bis ich auch noch in Greifswald in der Pharmazie einen Studienplatz bekomme,
können sie auch schon dann dieses, die Zulassungsangebote natürlich vorher annehmen.
So, und auf die Art und Weise können sie jetzt
bei uns zunächst die Tests mitmachen, dann sich hinterher die Testergebnisse angucken.
Sie können auch parallel den Medizinertest zum Beispiel durchführen oder sich
im Ausland in Österreich bewerben und dort einen Test ablegen,
wenn sie dann am Ende die Testergebnisse in den Händen halten,
können sie sich entsprechend bewerben bei Hochschulstart.
Sie können dort sehr viele Wünsche angeben,
wenn sie Zulassungsangebote erhalten, können sie irgendwann,
können sie auswählen,
welches der Angebote sie annehmen möchten und werden dann hoffentlich im September wissen,
wo sie einen Studienplatz bekommen haben und wir würden uns freuen,
wenn sie dann bei uns in Hamburg Medizin,
Zahnmedizin oder auch Pharmazie beginnen würden und wir mit ihnen
dann hoffentlich unser Studium starten können und gut durchführen können
Ich hoffe, ich habe ihn so ein bisschen klar machen können,
was alles hinter so einem Auswahlverfahren steckt.
Letztendlich führen wir diese Auswahlverfahren durch, um gute Ärzte,
gute Zahnärztinnen oder gute Formatsie-Studierende auszuwählen. Das ist nicht so ganz trivial,
von vornherein jetzt zu entscheiden, wer schon vor dem Studium zu sagen,
wer wird denn einmal einen guten Studienabschluss oder guten Berufserfolg haben.
Dafür haben wir eben eine ganze Reihe von Testverfahren entwickelt. Wir sehen,
dass wir mit dem Ham-Natt vor allem die Anzahl der Studienabbrecher
reduzieren können und den kognitiven Studienerfolg vorhersagen können,
mit dem HMSJT und dem Interviewverfahren können wir die psychosozialen Kompetenzen ermitteln und mit dem Hamann,
die manuellen Fähigkeiten, mit dem Ham-MRT, das räumliche Vorstellungsvermögen.
Wenn Sie noch weitere Fragen haben,
finden Sie die auf www.uki.de slash Studienbewerber oder auch auf www.auswahltestzentrale.de.
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und ich hoffe,
ich konnte alle Ihre Fragen beantworten.