So, herzlich willkommen zur kleinen digitalen Vorlesungsreihe,
zum Modul Einführung in die humanen Biologie, der Universität Hamburg,
eine Rede vorlesen. Von wo auch immer sie zuschauen,
warum noch, wenn wir sie zuschauen, ich freue mich,
dass sie da sind und Interesse, bei diesen Inhalten.
Bitte zögern Sie nicht mit jederzeit fragen,
Kritik oder neue Ideen, zu diesen Vorlesungsvideos zukommen zu lassen.
Ich freue mich über jedes Feedback
Und aktuelle Informationen zu den Vorlesungsvideos,
zur Struktur und Inhalten, aber auch zu neuen Vorlesungsreihen,
finden Sie auf unserer Website, wie nehmen wir, eingewendet.
Schauen Sie vorbei, es lohnt sich. Und jetzt wünsche ich Ihnen
viel Erfolg und vor allem viel Spaß mit dem Vorlesungsvideo.
So, weiter geht's. Pappi Pose. Zwischendurch gemacht.
Ob ich halt gemacht habe, verhalte ich mich.
Sie wissen gar nicht, was zwischen den Sequenzen passiert
Das ist das eigentlich Spannende an diesen digitalen Formen.
Sie wissen gar nicht, wann ich das mache.
Und wie viel Zeit ich mir zwischen den einzelnen Sequenzen lasse.
So, jetzt haben wir ein bisschen über Geräte sprechen.
Einmal über die Einteilung, das ist eigentlich entspannt,
und dann zu besinnen über die Polikulachenkunde.
Gedächtnis, was sind die wichtigsten Dinge? Da habe ich schon eingesprochen,
auch Vaterscheidung, ich bin tatsächlich das Deklamatiko oder auch Ageplizite-Gedächtnis vom nicht-diklativen oder inklusive Gerät.
Ganz grob, wenn man das versuchen will sofort hinein,
da würde ich mal sagen,
das eine ist Etwas über die Welt zu lernen,
man könnte auch sagen, wissen, wissen,
es ist explizit die Gleichung des Gedächtnisses.
Und das andere ist, wenn man muss einen Satz formulieren würde,
lernen, um etwas zu tun ist, können.
Implizit ist. Nicht die Charakterungsgedächtnis. So kann man das
versuchen zur Unterscheidung für sich selber. Das eine, sehr,
sehr klar zum Bewusstsein abhängig, der die Garantie mitteilen,
das andere ist implizit, eher nicht, sondern auch viele,
unbewusst abhaufende Fertigkeiten vorhanden.
Ich habe es mal angesprochen, Fahrradfahren
Ein heiles Brot-Signal, Gedächtnis ist zum Beispiel, das inpliziten Gedächtnis, Teil des Möglichsziels.
Ja, woher weiß man das eigentlich alles? Man kann ja die Menschen irgendwie schwerlich immer aufsteigen, sitzieren und untersuchen. Viele Erkenntnisse auch,
ist der Neupartner-Turnier, die wir gesehen haben,
mit Inskussionen, kennt man tatsächlich, Oskar,
aus Ausbildung, aus Vernentzung, bei Menschen,
wo bestimmte Hirnrekionen eben betroffen sind und wenn man den kann,
dass die ausfallen, dann kann man eben auch die Symptome erkennen,
die damit verknüpft sind und kann daraus wiederum Rückschlüsse darüber ziehen,
okay,
welche Funktion mag denn hier entscheidend gewesen sein
Und der Patient Henry M. ist ja ganz berühmter in diesem Zusammenhang.
Ich bin Gedächtnisfrau. Henry M. macht ein Patient, er und eine BG7.
Das brauche ich gar nicht, nicht zu erklären.
Nicht anführen. Früher häufiger, früher teilweise sehr radikal durchgegriffen,
hat neuerliche Ohrküche, bestimmte Bereiche ins Hirn.
Und bei Himmel her hat man einen Temporator,
den sie ja schon kennengelernt haben.
Aber hat man festgestellt, dass Henry voran eine
sogenannte Antirograde amüsiert
Das heißt, wir nehmen eine Vorlesungsvideos geguckt hättet, dann hättet ihr,
geht ja eher nichts darüber erzielen können, der Halbtag.
Er hätte sich einfach nichts mehr merken können. Oder er konnte sich
nicht dran haben. Antwort gerade, haben wir sieben.
Denn sie hängt mit ihm auf ein Hochzeit eingeladen haben,
die Hochzeit ist in die Hose gegangen, macht nichts.
Denn nach Madag kennt er sich nicht mehr dran ändern.
Da war also nach der Temporale von Klaren scheinbar etwas kaputt. Aber,
weil ich versuche, da hat man gesehen, dass andere Dinge,
die auch im Gedächtnis zu tun haben, Fertigkeit, rhetorische Wertigkeiten.
Man hat da zum Beispiel seine Zeichenfähigkeiten und das Hund anschuldigten
Formen und hat im Auftrag, das soll er das Bügeln,
das ging, motorische Fähigkeiten konnte er vergessen.
Das ist ja auch ein Gedächtnisprozess. Aha,
da waren wir dann scheinbar zwei völlig unterschiedliche Gedächtnisbereiche getroffen.
Der eine warmt auf der anderen nicht. Und das ist
ein jüngeres Beispiel dafür, wo man gesehen hat,
aha, der geht kreative Teile des Gedächtnisses,
für eben Faktenwissen oder episodische Ereignisse,
der hat nicht mehr funktioniert,
eigentlich nur gerade an diesem
Aber die Gedächtnisreihe für unbewusste Fertigkeiten, motorische Fähigkeiten, deren Funktionen.
Ein Beispiel dafür, wie man letztlich zu solchen Erkenntnissen überhaupt gekommen ist.
Ganz berühmter Patient, Herr Mühlen. Dieses dicke agile Gedächtnis
unterteilt man ihm genau deswegen nochmal, in zwei große Bereiche,
linklich, die jetzt schon so oft angesprochenen Bereiche sind,
die gerade mit meinen Videos praktizieren, das Faktenwissen,
semantisches Gedächtnis.
Und wenn Sie auf Hochzeiten gehen oder Todesfänge haben und sich
an Dinge in Ihrem Leben erinnern, dann spricht man auf episodischen Gedächtnis.
Klassischerweise zwei große Bereiche, um in die Fremden,
die Sie auch kennen
Welche Hirnblicke wurde denn jetzt verantwortet? Das ist ganz einfach.
Ihr Gedächtnis ist überall. Vor allen Dingen, dass wir greifen.
Das dicke Ratgebergedächtnis ist überall, über ein ganzes Gehirn verteilt.
Und jetzt kommt ein Interessanter. Die Gedächtnisspeicherung erfolgt an den
gleichen Orten, über die gleichen euren Rudern,
über die gleichen Verbindungen der Neuronen untereinander,
die an der ursprünglichen Wahrnehmung beteiligt sind
Wenn Sie also jetzt zu Hause für Ihrem Laptop sitzen und gucken,
aufgeklettert und gucken mein Video an, dann ist dieser Kleidung,
dieser kleine Ausschnitt, der ist im Windschirm, jetzt per se,
hier hinten in Ihrem Lobos-Optik-Gitarres, haben Sie gelernt, repräsentiert.
Da wird das wahrgenommen. Und dann verarbeitet, habe ich
Ihrem Gehirn und mit Ihrer Besiedelung ein bisschen ins Samenland gebracht.
Assoziiert. Und daran sind natürlich in der Menge neuer Hohen beteiligt. Und wenn Sie nicht jetzt das,
was ich Ihnen da erzähle, die Fakten,
die ich Ihnen erzähle, wenn Sie sich merken,
im Gedächtnis, dann bleiben die in denselben Anstrukturen,
die gleich am Anfang, also das jetzt gerade gesehen haben,
diese Assoziationen und dieses Aufnehmen, Vater.
Die gleichen Strukturen da an der Weindingung beteiligten, am Lernen sind die,
wohinterher das Gedächtnis gespeichert, unglaublich spannender im Prozess.
So viel meins man hat. Es sind also nicht
irgendwelche bestimmten Speicherbeklinigen, wo das Ganze abliefert. Nein,
es ist wirklich das ganze Gehirn mit all seinen Intentionen geteilt.
Wer etwas visuell wahrnimmt, wird es im visuellen System
in dem Bereich irgendwo auch gespeichert.
Wir sind etwas hören, wir sind auditorisch, das ging,
gespeichert umzugehen.
Das ganze Gehirn ist beteiligt
Und jetzt habe ich ja gerade gesagt, ich,
wenn Sie etwas hören, von mir,
jetzt ein Video, und vielleicht sehen Sie mich,
und wir sagen gerade ein blauer Sakko ab.
Und der eine oder andere von Imagliereien ab, genauso blaue Sachen gehabt hat.
Und dieser Lehrer, war unglaublich fies und hat sie gequält, ja.
Da haben sie im Prinzip eine schlechte Erfahrung gemacht. Und aufgrund solcher verschiedenen Assoziationen,
die bei dem eigenen Herz anders als bei den anderen sind,
wer sich unter Umständen bestimmte Inhalte,
die ich Ihnen sage, wenn ich Ihnen jetzt erkläre,
auf dem Video, viel besser oder geschlechtern darf.
Einiges mit ihm vielleicht besonders in Erinnerung plant,
vielleicht weiß die Farbe blau und ihm,
ja,
wird man
sie besonders erleben
Das heißt, das, was ich wahrnehme,
ist immer ein Prozess von aktiver Synthese,
von verschiedenen bereits vorhandenen Erinnerungen und Gedächtnisunterhalten und die Neuen, die dazukommen.
Und vor allen Dingen Rekonstruktion. Aktives Emotheser und Rekonstruktion,
die Gehirn macht daraus, was es will. Welche Frage,
das ist eine Tomat, dann werden sie das verantworten. Warum? Wenn sie sagen,
Typ, ich weiß im Tomat aus,
können Sie mir auch ein bisschen darüber erzählen, diese Schnecken,
was man damit machen kann, wenn ich sie aber frage,
Erinnern Sie sich an jeder einzelnen Begegnung,
die Sie mit einer Tomate dran lieben hat?
Auf jeder Buchseite, wo Sie ihn gesehen haben,
in jeder Situation, in der Küche, wenn Sie sagen,
nein, um Gottes Willen, überflüssige Informationen.
Ja, Ihr Gehirn hat aber als jegliche Begegnung quasi in Form,
in der aktiven Synthese und Prekorstation,
in ihrem semantischen Gedächtnis zusammengefasst und daraus ihr ihre Erinnerung in
ihren Gedächtnisinhalt Tomate gemacht.
Ein M-Kram, ein Gedächtnisende Kram,
könnte man sagen
Was in Form von Neurodalen, Repräsentationen, was sind die Fachbegriffe,
gespeichert wird. Neue monate Repräsentation. Die Grundlage von Gedächtnissenkranken,
der Gedächtniserkrank ist immer quasi alles,
was zu einer Erinnerung dazugehört, die sie haben.
Gedächtnis. Ah, das ist auch ruhig,
eigentlich viel besser zu erklären. Aber trotzdem finde ich,
so ein paar Beispiele kann man besser,
dass man nicht mehr sich das erklären kann.
Und was ist beteiligt? Entschuldigung, was ist beteiligt am
inklarativen Gedächtnis? Das haben sie gelernt, der Hippo-Campus.
Und wie der beteiligt ist,
das werden wir nachher auf der Früh hier noch mal
in Detail gearbeitet
Und welche Phasern glauben sie sind, die besonders wichtig sind?
Sie haben drei kennengelernt. Projekte finde ich kommissorale und Assoziationsfan
. Assoziationsfasern. Die Begriffe sind gar nicht so unterschiedlich.
Nicht die Assoziationen sind ja das, was die neu vertieft.
Dann sollten sich die drei großen Bereiche des Gedächtnisses kennen,
die das zeitlich verknüpft ist.
Für die unmittelbaren Rahmenmüllung gibt es ein Ultra-Purz-Seingedächtnis.
Das sind eigene Sekunden, vielleicht noch mal eine Besuche.
Und dann sind sie wirklich etwas lernen wollen und haben irgendwie mit diesem gelernt,
wo umgehen wollte, muss das in ihrem Arbeiten,
in die ich dann aus Begnügen des maximalen Gestunden Ja,
und wenn sie wirklich die Videos sinnvoll eingesetzt haben,
dann wandelt es im dritten Teil langsam.
Und da kann es dann ihr ganzes Leben genießen.
Das Kunstzeitgedächtnis Minuten der Stunde, das ist das,
was wir gemeinsam haben, als Arbeitsgegliche zu bezeichnen.
Und dieses Arbeitsgedächtnis, das ist ein atomisch,
vor allem die Gefahr, die in ihrem Fortageln angesiedelt wird.
Und dort, dort werden die Verknüpfungen gemacht.
Fahrt landen im Prinzip auch jetzt die Dinge in ihrem Arbeitsgedächtnis,
die sie hier sehen und aufnehmen und wahrnehmen.
Und je mehr sie das miteinander verknüpfen mit anderen Sachen,
vielleicht müssen sie auf alt hergebrachte Art mitschreiben
Sich Notizen machen, ein eigenes Schema vielleicht,
weil das erstellt, was ich ihm hier erzähle,
das ist wahrscheinlich schon zu liefern.
Aber tatsächlich, je mehr sie da machen,
je mehr Verknüpfungen haben und so weiter, steigen, Verantwortungstiefe.
Am besten nehmen sie das Video mit und erklären das Reichsleiter,
denn ich spreche noch jemand anderes.
Oder sie schreiben auf und ich mache Bilder, die verarmen
meintungstief ist entscheidend, für den Übergang vom Arbeitsermächtnis in das Landzeitgebiet.
Und die anatomische Struktur, die das bewirkt,
das ist eben bekannt
Nur wenn Damensverknüpfung gemacht wird, dann trauen wir diese 909 Repräsentationen,
die Temporier beformen in ihrem Arbeitsgewicht, bestanden,
was wir jetzt gerade hören, dann auf Dauer auch in ihrem Landzeitgewicht ist.
Die Gegenstrukturen ist eigentlich muschelig falsch. Aber wenn die Neuronen gebeten,
visuell interessieren, dass sie im Moment wahrnimmt und verarbeitet,
dann landet das Ganze erst nur im Arbeitsgedächtnis,
dann verknüpfen sie das Arbeiten damit, aber nur,
wenn sie das vernünftig machen mit einer entsprechenden Verarbeitungstiefe,
dann würdest du mit der Demogrammkunst mich auf die ursprünglichen Strukturen
verknüpfen arbeiten,
im Langzeitgewicht
Das ist jetzt wirklich wichtig und erklärt.
Denn das ist deutlich komplexer. Aber ich finde,
man muss immer versuchen, möglichst einfach zu erklären,
wie man sich das vorstellt, wie das heute ist im Zügen.
Und diese temporäre Kapazitäten, die aus Arbeitszeit nichts ist.
Das sind interessiert die, die verknüpft werden und müssen über
den Typocampus und dann auf Dauer, als Schneumodaner, Repräsentation,
im ursprünglichen Verarbeitungswegen, als Gedächtnis entgrammen sitzen zu bleiben.
Jetzt sollten sie vielleicht fünfmal zurückspulen oder nochmal
Jetzt fange ich ja schon fast an,
mich selbst in anderer, also so und so Quatsch.
So, so hole ich mir eine gute Idee.
Jetzt gucken wir uns gleich an. Sondern es war ein deklaratives Gedächtnis.
Und das andere, das implizite Gedächtnis, ist nicht einfacher.
Man kann in bestimmten Bereichen da bestimmten Hinblickrunden auch zuordnen,
aber es ist tatsächlich scheinbar nicht so,
dass es auf das Gesamte Björn verklappt ist,
sondern es sind bestimmte Regionen, wie zum Beispiel Plasalga,
die da geteilt.
Wichtig hier ist für sie zu wissen,
dass man bei diesem Jugendplizitengedächtnis, diesem ihr Können,
diesem Glauben, was zu tun ist, Die Grundbegriffe,
das Lernen uns eigentlich erforscht.
Man unterscheidet hier zum Beispiel zwischen assoziativen und nicht assoziativen Gedächtnis oder Lernen.
Was ist das eigentlich? Das kennen Sie alles. Nicht
assoziativen Zeichen, das Einfachste. Nehmen Sie die Stecke,
hauen Tunten, Typen ein paar Mal auf den Fühler.
Dann zieht die Schnitte den immer zurück, zurück, zurück.
Und wenn sie mal lange die Gotte drauf,
der zieht sie dann und hat den Fühler nicht mehr zurück.
Habt Situation. Eine Form, das ist nicht assoziativen,
Namen und Gedächtnisses. Die Begriffe kann man eigentlich eh kaum trennen,
nicht mehr am Gedächtnis. Nicht Habinformation, nicht assoziatives,
Wenn sie in der Schritte vorher eine Verletzung zufügen,
werden sie in der Umständen sehen, dass die Reaktionen auf die Fühlerfahrung deutlich stärker ist.
Sensitivierung. Das sind nicht assoziative Preise. Nicht assoziiert,
wie das Lernen sagt. Und das Assoziative,
das kennt sie auch, haben sie schon mal gehört.
Da führen mehrere Reize bei zeitlicher Verknüpfung zu Lernenden gerecht.
Konditionierungsprozess. Klassische Pragnizienübergehör dazu
Sie sind Formen des inpliziten Gerichtes, die einen ganz unterschiedlichen
Gehirn der Gehirnmogammis sind. Und beim Fahrradfahren natürlich,
das gehört auch dazu, prozekurales Gedächtnis zu erlernen.
Und vielleicht hat der eine oder andere ihm schon mal gemerkt,
dass irgendwelche Reize auch später irgendwann mal sein Verhalten beeinflusst.
Vor allen Dingen, spricht von Crime. Auch das,
eine Form des inpliziten Gerechten. Also sie sehen ganz,
ganz verschiedene Bereiche, behören, wie zur möglichen zieligen Gedächtnis,
alle haben gemeinsam, dass sie nicht unbedingt bewusst zugänglich
sind.
Eher unbewusst
Implizit des Gerechtens. Ja, das soll so als Grundlage
gewesen sein. Das passt auch ganz gut. Und dann
wünsche ich es einfach mit ihm bei den Foti-Teil durchgehen.
Und das Ganze, die noch ein bisschen klarer zu machen,
wie man das Ganze einteilt.
Ich hoffe, es macht mir immer noch Spaß.
Und sie sind nicht schon heute ausgestiegen.
Das macht auch immer eine Pause zwischendurch. Und ich auch.
Jetzt verrate ich sie, ich habe eine Pause gemacht.
Und ich sage erstmal, bis bald, bis morgen.
Bis übermorgen. Oder bis irgendwann