Du hast an der Studie mehr Speichigkeitsentwicklung im Zeitverlag,
Kurzmetz, teilgenommen. Dafür nochmals Danke. In diesem Video
will ich dein Via über wichtige Ergebnisse der März-Studie.
Jetzt war 2100 Jugendliche, haben ein Metz teilgenommen.
Am Anfang waren sie alle noch in der Schule.
Inzwischen besuchen nur noch 60 Prozent aller teilnehmenden eine Schule.
15 Prozent befinden sich in der Ausbildung.
10 Prozent haben angefangen zu studieren
Einige wenige arbeiten schon, die restlichen 11 Prozent machen etwas ganz anderes.
Zum Beispiel Reisen, Joggen. Alle mit Jugendliche sind mehrsprachig.
Viele sprechen in Deutsch und eine oder zwei andere Sprachen zur Pause.
Alle haben außerdem eine Bremssprache in der Schule gelernt.
Manche auch zwei. Alle mit Jugendliche haben Texte auf Deutsch und Englisch verfasst.
Ein Teil hat außerdem Texte in den zweiten Schulfremdsprachen geschrieben.
Das sind den Metz-Französisch oder der Russisch.
Und insgesamt circa 800 Jugendliche haben auf türkisch oder russisch geschrieben
Sprachen in der Familie gesprochen werden. Die Metz-Jugendlichen haben im
Laufe der Studie 18.410 Texte in verschiedenen Sprachen geschrieben.
Stellt euch das mal vor, aneinander gelegt,
würden die Angaben einen Text von 55 Kilometern Länge ergeben.
Wir analysieren die Texte, indem wir sie gadieren.
Mit diesen Goods wird dann gerechnet, wir arbeiten mit Statistiken.
Mit diesen Statistiken bekommen wir Antworten auf unseren Fragen.
Ein Beispiel möchten wir euch vorstellen. Das Beispiel dreht sich um die Frage,
ist mehr Sprechigkeit eigentlich gut oder schlägt für das Lernen?
Oft hört man die Befürchtung, dass Mehrsprachigkeit für das Lernen
von Nachteil ist. Das wird vor allem bei Kindern befürchtet,
die in der Familie noch andere Sprachen außer Deutsch verwenden.
Mit den Texten aus der Metz-Studie können wir hier Klarheit schaffen.
Dazu gibt es gute Nachrichten. Wir haben herausgefunden, dass Jugendliche,
die in ihrer Herkunftssprache russisch oder türkisch besser schreiben können,
auch im Deutschen und im Englischen durchweg bessere Texte produziert haben.
Das ist eine gute Botschaft. Es ist nicht schädlich für das Deutsche,
wenn man auch in anderen Sprachen schreiben lernt, seine Sprachen,
die in den Familie gesprochen werden oder Fremdsprachen,
die nur in der Schule gelernt werden.
Deine Teilnahme an Metz trägt zu solchen wichtigen Ergebnissen bei.
Dafür nochmals herzlichen Dank. Hier findest du mehr über
die März-Studie. Viele Grüße aus Hamburg von deinem Mac-Team