Ja, ich glaube, praxisrelevante Fragestellungen sind immer die,
wo es darum geht, die Erkenntnisse,
die man durch dieses Studium, durch dieses interdisziplinäre Studium gewonnen hat,
in Prozesse, gesellschaftlicher Beratung und Weiterentwicklung einbringen kann.
Also zum Beispiel wäre die Veranstaltung wirtschaftspolitische Beratung,
die wir ab und zu anbieten,
wo es genau um diese Schnittstelle geht,
um die Kommunikation zwischen Wissenschaft und Politik,
mit der Frage bessere Politik,
eine bessere Gesellschaft,
eine gerechtere Gesellschaft zu gestalten
Ja, Praxisrelevanz. Ich würde tatsächlich vielleicht eher anwendungsorientiert und gesellschaftsrelevant sagen. Das,
denke ich, können wir auf jeden Fall erfüllen,
indem wir ja unsere disziplinären Kenntnisse und den Versuch beide zu verknüpfen,
immer wieder in der Disziplinarität eben herzustellen,
auf bestimmte Gegenstandsbereiche, die gesellschaftlich relevant sind, anwenden.
Also das kann man an Beispielen verdeutlichen. Also was weiß ich,
wenn wir jetzt zum Beispiel Corona-Krise nehmen, etliche Kurse,
die sich mit sozialer Ungleichheit oder mit Arbeitsmarkt,
Erwerbskarrieren und so weiter beschäftigt haben,
haben jetzt ganz schnell tatsächlich ihre Fragestellungen Richtung Corona-Krise angepasst.
Und dann kann man eben schön die auch herkömmliche Theorien,
Klassiker der Soziologie, auch ökonomische Theorien nehmen und sagen,
okay, welchen Erklärungswert haben die denn,
um aktuelle gesellschaftliche Krisen besser verstehen zu können.
Also das wäre eine Anwendungsorientierung
Ja, praxisrelevant, relevant ist immer so ein Begriff,
den kann jeder wiederum für sich selber auslegen.
Wenn man ein Studium betreibt, glaube ich,
kann man das auf zwei verschiedenen Weisen tun.
Man kann das sozusagen als Wissenschaftsimanent betreiben. Das heißt,
da werden dann im Wesentlichen die Techniken die Methoden,
die Theorien grundsätzlich die Methodologie einer Disziplin gelehrt.
Quasi für sich selbst. Was dann der Studierende am Ende
da mal mitmacht, ist seine Sache.
Oder man kann das aber auch natürlich auch Techniken, Theorien,
Methoden lehren, aber das Ganze verbinden mit einem Bezug,
mit einem Praxisbezug bei Volkswirtschaftslehre oder Soziologie ist das häufig dann auch ein Gesellschaftsbezug.
Und eben die Studierende dazu bringen,
sensibel zu werden für gesellschaftliche Problemlagen oder für Phänomene,
die zumindest als Problemlagen entstehen können.
Und eben diese Methoden, diese Theorien anzuwenden auf solche Problemlagen
Die Wissenschaft ist im Endeffekt immer dann Teilnehmerin am öffentlichen Diskurs.
Die stellt nicht einfach Handlungswissen bereit,
was man da einfach nur noch umsetzen bräuchte.
Beziehungsweise das versucht sie natürlich auch vielleicht in einem Beispiel.
Ich habe mit zwei Kolleginnen ein Forschungsprojekt gemacht zu ständiger Erreichbarkeit.
Da arbeiten wir dann durchaus ganz konkrete Leitfäden.
Wie gestaltet man das? Die arbeiten wir gemeinsam mit Beschäftigten.
Aber auf der anderen Seite versuchen wir natürlich auch Fragen zu beantworten,
wie welche Formen von Entgrenzungen gibt es in modernen Gesellschaften?
Oder was bedeutet zunehmende Erreichbarkeit für die Reproduktion der Geschlechterverhältnisse?
Das werden dann wissenschaftliche Fragestellungen, die aber trotzdem eine praxispolitische Relevanz haben,
auch wenn am Ende nicht dann nur ein Gestaltungsleitfaden rauskommt,
so können wir alles besser machen