geehrte Staatsrätin, liebe Frau Gümbel, sehr geehrter Herr Gürks.
Sehr geehrter Herr Horstmann, sehr geehrter Frau Grell,
sehr geehrter Herr Bachim und meine sehr verehrten Damen und Herren.
Ich möchte Sie auch willkommen heißen bei dieser Gemeinschaftstagung.
Ich bin Vizepräsidentin für Studium und Lehre der Universität Hamburg und freue mich sehr,
dass dieser Saal sich wieder so gut gefüllt hat,
wie er das auch in den letzten Jahren getan hat.
Das Multimedia-Konto Hamburg und die Universität Hamburg veranstalten bereits seit 2008
diese Gemeinschaftskonferenz, wie wenn das auch weiterhin tun.
Wir haben gerade eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet und das Format hat in
den vergangenen Jahren eine gewisse Tradition und Reife erlangt.
Und ich denke, es lohnt sich,
einen Blick zurückzuwerfen und mal zu fragen,
ob und wie Themen Impulse oder gar Gesprächsformate aus den vergangenen Konferenzen an der Universität Hamburg aufgegriffen und weiterentwickelt wurden.
Also ich wende jetzt im Blick etwas zurück komplementär zu dem,
was Frau Gümbe getan hat, die stark in die Zukunft geblickt hat.
Und ich denke, ja, im Rückblick können wir
die gestellte Frage eindeutig positiv beantworten.
Themen, die in den ersten Jahren sehr breit diskutiert wurden,
haben ihre Verankerung in der Universität gefunden
Zu gehören, Themen wie Qualitätsmanagement in Studium und Lehre,
Weiterentwicklung, zentraler Information und Beratungsangebote für Studieninteressierte,
Professionalisierung des Studienmanagements, Ausbau, Weiterentwicklung der Hochschul-didaktischen Angebote
natürlich auch und ganz besonders unter der Berücksichtigung der Digitalisierung.
Und diese Themen wurden nicht nur auf dem Konferenztag präsentiert und andiskutiert,
sondern sind inzwischen auch breit gelebte Praxis an unserer Hochschule.
Ich glaube, das gilt auch für die anderen Hochschulen.
Hier sitzen ja auch Vertreter, die dem sicher zustimmen können.
Nehmen wir den Stich Qualitätsmanagement,
da brauche ich gar nicht viel dazu zu sagen.
Es gibt mittlerweile eine gesetzliche Verpflichtung zur Akkreditierung. Wir müssen nachweisen,
dass wir über ein hochschulübergreifend oder eine Qualitätssicherungssystem verfügen.
Wir haben das getan als Universität Hamburg für das Lehramt
und bereiten jetzt die Systemakkreditierung für das übrige Studienangebot vor.
Studienmanagement ist ein Stichwort vor zehn Jahren, war es quasi noch in den Kinderschuhen.
Wir haben ein Campusmanagement-System implementiert mit den Verwerfungen und Herausforderungen,
die, glaube ich, alle Hochschulen erlebt haben.
Und wenn man heute draufschaut, kann man sagen, ja,
es ist hochgradig professionalisiert und arbeitet denen Studierenden und den Lehrenden zu.
Ich glaube, alle profitieren von diesen Angeboten. Es wurde
auch jeweils gelobt. Wir hatten verschiedene Begutachtungen an der Universität
durch den Wissenschaftsrat, die immer wieder hervorgehoben haben,
was hier geleistet wurde in den vergangenen zehn Jahren.
Also ich glaube, da kann man schon mal den Kollegen
auch wirklich gratulieren für das, was hier aufgebaut wurde.
Unsere Kollegen haben sehr viel Inspiration mitgenommen aus diesem Format und
haben das jetzt auch selbstständig weiterentwickelt innerhalb der Universität und eine Summer School auf die Beine gestellt,
die jetzt zum vierten Mal in Folge an der Universität
stattgefunden hat und zunehmend auch geöffnet wird für externe Teilnehmer
Und den Kollegen im Studienmanagement, Fakultäts- und Hochschulübergreifenden Austausch anbietet und einen,
wie ich denke, doch maßgeblichen Anteil hat an der Professionalisierung
des Studienmanagements an unserer Universität und in den zentralen Einrichtungen.
Ein anderer Punkt ist die Hochschuldidaktik,
auch ein wichtiges Thema im Kontext dieser gemeinsamen Tagung.
Die Universität kann auf eine sehr lange Tradition in diesem Bereich zurückblicken,
hat als eine der ersten Einrichtungen in der Bundesrepublik Hochschuldidaktik professionalisiert
und hat dies aber auch in den vergangenen Jahren weiterentwickelt,
ausgebaut und mit zusätzlichen Stellen versehen
Wir haben ein Zentrum gegründet, das Hamburger Zentrum für universitäres Lehren und Lernen,
das Hul. Und wir haben da, glaube ich,
sehr gute Voraussetzungen gelegt für eine nachhaltige Stärkung der Hochschulbildungsforschung.
Und das ist auch die Besonderheit dieses Zentrums,
denn die Aufgaben des Zentrums beschränken sich nicht nur,
wie an anderen Standorten üblich und auch sinnvoll,
auf Beratung, sondern umfassen auch Lehre.
Die Kollegen bieten einen Masterstudiengang in High Education,
an der sehr gut nachgefragt ist.
Und aber auch Forschung, und das ist uns sehr wichtig,
es wird geforscht in diesem Bereich.
Die Drittmittelsummen sind erheblich,
derzeit werden 1,8 Millionen dort bewirtschaftet
Diese Verbindung von Forschung, Lehre und Dienstleistung ist hier
in Deutschland einmalig und wir sind auch sehr froh,
dass wir diese Einrichtung hier haben und die uns da auch,
ja, in eine günstige Position bringt.
Ja, Orientierung, Unterstützung für Studierende, außer ein Stichwort,
was hier immer wieder bewegt wurde in den vergangenen Jahren.
Dazu kann dann später Herr Horstmann sich ja mehr sagen,
der federführend in dieser Aufgabe ist.
Das wird an der Universität vom Universitätskolleg betrieben und das Universitätskolleg,
das dieses Jahr seine Jahrestagung hier wieder im Tandem abhält mit der Campus Innovation,
Er hat ja schon eine längere Geschichte in diesem Rahmen,
hat bereits mehrere Veranstaltungen, Jahrestagungen hier veranstaltet.
Und Herr Horstmann wird später dazu noch etwas sagen. Ja,
diese Konferenz und Konferenz-Talk der Universität haben die in den letzten Jahren
Anlass für einen sehr intensiven Austausch natürlich zum Thema Digitalisierung von Lehren und Lernen geboten.
In der Universität werden selbstverständlich breit digitale Medien in der Lehre vor allem eingesetzt,
aber auch die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit allen Aspekten der Digitalisierung
wird zunehmend zu einem Anliegen unserer Einrichtung
Denn die Fähigkeiten mit Daten technisch, methodisch,
sowie lebenspraktisch angemessen umgehen zu können, wird in allen Formen wissenschaftlicher Erkenntnisprozesse immer wichtiger.
Und darum freue ich mich ganz besonders,
dass für die abschließende Keynote Frau Professor Judith Simon gewonnen werden konnte,
die seit 2017 am Fachbereich Informatik an der Universität Hamburg,
Professorin für Ethik in der Informationstechnologie ist und in diesem Jahr
zum Mitglied des Deutschen Ethikrats sowie der Datenethikkommission der Bundesregierung ernannt wurde.
Gemeinsam mit ihr und anderen Kollegen ist eine Initiative entstanden an der Universität,
in die wir versuchen, dieses Thema in der Universität stark zu machen.
Und es gibt eine Initiative in der verschiedenen Vertreter aus unterschiedlichen Fakultäten,
sich zusammengetan haben, um ein fakultätsübergreifendes Lehrangebot für alle Studierende
zu entwickeln, zur Data Litricy Education.
Dieses Angebot soll allen Studierenden in die Universität zugänglich sein,
denn wir meinen, dass sie dort vermittelten technischen Grundlagen,
aber auch ethische und soziale Dimensionen des Digital Turn
angemessen bearbeitet werden können und integrales Bestandteil einer guten universitären Ausbildung
sein müssen
Ja, ich wünsche Ihnen nun in den kommenden
beiden Tagen und uns allen einen intensiven Austausch.
Ich glaube, die Möglichkeit, die Voraussetzungen sind ideal.
Das ist ein sehr ansprechendes Programm, finde ich persönlich.
Ich freue mich auf diesen Austausch mit Ihnen und jetzt natürlich
vor allem auf die Keynotes und möchte mich herzlich bedanken für
Ihre Aufmerksamkeit.