Mein Name ist Yannis Sandro Zokulus. Ich arbeite hier in
der Universität Hamburg als Professor für Germanistische Linguistic und Medienlinguistik.
Die Germanistik in Hamburg ist ein großes Haus, ein großes Institut.
Wir haben in den verschiedenen Abteilungen der Germanistik,
die sie dann auch hier halbwegs sehen können. Linguistik,
ältere deutsche Sprachen, Literatur, neuere deutsche Literatur,
haben wir um die 15 Professuren und alleine in der Germanistischen Linguistik
haben wir fünf Hauptprofessuren und eine Juniorprofessur.
Ich erzähle mir dazu in einem Moment,
was ich heute vorbereitet habe
Vorneweg, ist die Antwort auf die drei Fragen im Motto
der Vorlesungs- und der Vorstellungshaie. Was ist Linguistik? Erstens
, damit werden wir anfangen. Was ist der Master kerministischer
Linguistik? Zweitens, wie studiert man im Master Studiengang?
Das wird ein sehr kurzer Zwischenschritt sein und drittens die Gretchenfrage,
wofür studiert man Linguistik? Was kann man mit Linguistik machen
? Da die Beantwortung und Behandlung dieser Fragenwertung,
die vielleicht 45, 20 oder 50 Minuten in Anspruch nehmen,
sie dürfen gerne Zwischenfragen stellen und stehe,
ich stehe natürlich gerne danach für,
Nachfragen dann eben
zur Verfügung
Zwei Sachen möchte ich noch dazu sagen, bevor ich loslege.
Erstens noch zu meiner Person. Ich bin seit 2009 hier in Hamburg
als Professor tätig, war davor an verschiedenen Standorten tätig.
Ich war eine Weile in London, ich war in Hannover,
ich war in Mannheim und in Heidelberg,
wo ich mein Promotionsstudium gemacht habe, vor längerer Zeit.
Und mein Erststudium habe ich in Athen gemacht,
also Germanistik in Athen, ich bin also das,
was man einen Auslandsgärmanistern zu nennen pflegt, also jemand,
der Deutsch zuerst als Fremdsprachenphilologie gelernt und studiert hat und Deutsche als Fremdsprache gelernt hat,
vor 40, 45 Jahren dann eben den 70ern hinter denen.
Der zweite Punkt ist, wenn ich es richtig verstehe,
sind Sie noch in der Schule. Sie studieren noch nicht.
Ist das der Fall? Stempels? Gibt es jemanden,
der studiert? Da ist die. Ja, genau.
Die allermeisten studieren noch nicht und Sie fragen sich vielleicht,
was Sie dann jetzt mit deinem Masterstudiengang anfangen sollen.
Es gibt zwei Gründe, warum ich speziell am Beispiel
des Masters Guemanitial Enguistic etwas über Linguistic sage.
Der erste Grund ist, dass ich Beauftragter für diesen Masterstudium
gegangen bin. Also ich bin dafür beauftragt,
dann eben dann die Bewerbungen durchzugehen und die Zulassungssitzungen und Auswahlsitzungen
zu koordinieren und auch den Studiengang zu koordinieren.
Das heißt, das ist dann der Studiengang,
den ich am besten verstehe, aus unserem gesamten Angebot.
Und zweitens will ich zu Ihnen hauptsächlich über Linguistik sprechen und nicht über Germanistik.
Sie werden dann Nachbarfolien sehen, dass beides nicht gleichbedeutend ist.
Mich interessiert die Germanistische Sprachwissenschaft als eine Facette von Sprachwissenschaft
und nicht primär als eine Facette von Germanistik
Fangen wir also an mit einer dieser,
einer der zahlreichen Definitionen, die sie auch auf Wikipedia zum
Beispiel finden können oder in verschiedenen Fachlexiker, Linguistik oder Sprachwissenschaft.
Das bezeichnet die Forschung, deren Ziel und Aufgabe,
ich lese das jetzt vor, in der Beschreibung und Erklärung
der menschlichen Sprache besteht und auch ihre inneren Zusammenhänge,
ihre Funktion und ihre rollende Gesellschaft.
Sie sehen schon ein breites Feld, die Linguistik ist eine
empirische Wissenschaft, wichtig, das wird uns noch beschäftigen.
Uns ist zugleich eine theoretische Wissenschaft, also man erforscht tatsächlich,
wie Menschen sprechen schreiben und bildet dann eben Theorie,
dann auf Basis dann eben dieser Forschung.
Die Linguistikerforschsprache heißt, es war ja dann auch in allen
ihren Bezügen unter den Aspekten das Zeichen Charakters.
Wir kommunizieren ja durch Zeichen. Jedes Wort ist
ein Zeichen und Bestandteile von Wörtern sind Zeichen,
aber auch so etwas oder so etwas ist ein Zeichen.
Also halt Zeichencharakter, das ist eine Form,
die gekoppelt ist mit einer Bedeutung.
Weiter und unter dem Aspekt der kommunikativen Funktion,
wozu kommunizieren wir und wie kommunizieren wir ihrer Struktur und
ihrer Systemhaftigkeit
Ich habe noch ein paar Folien, um das alles noch
ein bisschen plausibler zu machen und auch durch die Wiederholung sozusagen einfacher, zugänglicher zu machen.
Ein wichtiger Punkt ist, die Linguistik beschäftigt sich mit allen Erscheinungsformen von Sprache.
Und wenn Sie bei uns anfangen würden, Germanistik zu studieren,
dann wäre das die allererste Folie in der Einführung in die Linguistik, die Sie sehen würden.
Also wir untersuchen in der Linguistik alle Erscheinungsformen von Sprache,
geschriebene, Sprache, getippte Sprache, gesprochene Sprache,
Gebärdensprache, sprach in ihrem jetzigen Zusammenhang und sprach in ihrer
historischen Entwicklung
Verschiedene Sprachen in der Sprache, also Jugendsprache und Fachsprachen und
verschiedene Dialekte des Deutschen, verschiedene Soziolekte des Deutschen und so weiter.
Und wir untersuchen auch Sprachwissen, also wie Menschen sprachliches Wissen
verarbeiten und was Menschen über Sprache denken und wie Menschenübersprache befinden.
Die Linguistik untersucht Sprache also, dass es eine andere
sozusagen Aufstellung dieser verschiedenen Schwerpunkte erstens als soziales Phänomen,
also Sprache funktioniert nicht losgelöst von der Gesellschaft.
Zweitens als historisches Phänomen,
auch eine Sprache wie Deutsch entwickelt sich seit 800 seit Jahren
ungefähr in ihrer Wahrnehmung als eigenständige Sprache und entwickelt sich weiter,
jeden einzelnen Tag, auch als biologisches Phänomen.
Es geht also darum, welche neuronalen Strukturen es uns ermöglichen,
überhaupt Sprache wahrzunehmen, Sprache zu produzieren und Sprache zu verarbeiten und auch als kognitives Phänomen, als Wissensstruktur und Wissensspeicher.
In all diesen Belangen ist die Linguistik als Wissenschaft,
wie es jede Wissenschaft ist, ein deskriptives und ein experimentives und erfangen.
Das heißt, wir beschreiben Sprache,
wir beschreiben sprachliche Strukturen und Sprachgebrauch und wir erklären,
wir erklären zum Beispiel, warum Menschen bestimmten Situationen anders sprechen, als in anderen Situationen.
Was wir nicht tun, ist, Leuten vorzuschreiben,
wie sie zu sprechen haben. Und was wir nicht tun,
ist zu bewerten, ob jetzt eine Sprechweise besser,
per se besser oder schöner oder so etwas sei, als andere Sprechweisen.
Letzteres gehört zum Bereich oder in den Bereich des Preskriptiven oder des Prespectivismus,
also der Ideologie oder der Ideologie des Vorschreibens.
Preskriptivismus, Sie können das dann eben dann auch am Wort,
an der Wortstruktur erkennen,
ist ein Zugang zur Sprache oder zum menschlichen Verhalten generell
der vorschreibt
Presskriptive Sichtweisen auf Sprache sind zum Beispiel solche.
Manchmal haben sie sie auch in der Schule,
die dann sagen, okay,
Hochdeutsche oder Standarddeutsch ist oder sei per se besser als eine
regionale Umgangssprache oder als eine gesprochene Umgangssprache oder zum Beispiel als Giezdeutsche und so weiter.
Und solche Ansichten über Sprache zirkulieren sind im Umlauf in unserer Gesellschaft,
also viele Menschen da draußen denken, bestimmte Formen der Sprache sind inhärent,
also per se besser als andere Formen der Sprachen.
Und das versuchen wir den Studierenden, die Linguistik machen,
wenn gewisser Weise gewissermaßen auszutreiben. Also wir versuchen dann,
Studierenden dann eben dann einen deskriptiven Zugang zur Sprache zu entwickeln,
zu vermitteln und einen analytischen Zugang. Also Sprache wahrzunehmen,
nicht primär unter dem Gesichtspunkt hässlich oder gut oder cool oder was auch immer,
sondern unter dem Gesichtspunkt der sprachlichen Struktur und der sprachlichen Funktionen.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die Teilgebiete der Linguistik auch zu
visualisieren oder zu repräsentieren, wie jede Wissenschaft ist Linguistik hochgradig ausdifferenziert.
Also sie denken, das heißt eine Wissenschaft.
Und wenn sie dann eben das Studium aufnehmen,
dann sehen sie viele Wissenschaften und Teilgebiete in der Wissenschaft.
Das ist eine solche Visualisierung
Die sich hier sehen. Also, sie ist dann,
wir benutzen sie ein bisschen als Schreckgespenst.
Also, das ist nicht die Art und Weise,
wie man es zeigen sollte, denke ich.
Das ist eine andere Visualisierung. Die ist ein bisschen eingängig.
Und was sich hier zeigt, ist, dass im Kern
der Linguistik hat man zwei sich ergänzende Sichtweisen auf Sprache.
Sprache als reine Form, als Struktur. Also,
wo man sich dann eben fürs Innenleben der Sprache interessiert,
die Lautstruktur, die Wortstruktur, die sind die Satzstruktur und so weiter.
Und Sprache als Handeln und Sprache im menschlichen Handeln.
Das eine nennen wir Grammatik oder Strukturlinguistik,
das andere nennen wir Pragmatik
Das sind, könnte man sagen, dann eben dann die zwei,
die zwei sich überlappenden Kreise, die Linguistik konstituieren.
Sprache in ihrem Innenleben und sprach in ihren äußeren Bezügen,
in der Art und Weise, wie sie in der Gesellschaft funktioniert.
In diesem Diagramm haben sie als Dachdisziplin der Linguistik etwas namens Semirotik,
also die wissenschaftliche Beschäftigung mit allen Zeichen.
Denn jegliche, jegliche gesellschaftliche Umgang beruht auf Zeichen und alles,
was sie da draußen tun, auf der Straße beruht auf Zeichen.
Es sind Zeichen, wie ihnen den Weg weisen und die
Verkehrsampeln sind auch simiotische Einheiten und Zeichen haben einen Zeichencharakter,
also grün bedeutet, rot bedeutet, orange bedeutet und so weiter und so fort.
Das sind alles Formen, die mit sich in der Bedeutung tragen.
Und damit befasse ich diese Miotik. Und wir in der Linguistik
haben den Teilaspekt davon, so etwas erzählt und so eine solche Grafik.
Wir untersuchen nur solche Zeichen, die mit der verbalen Sprache gebetet sind und so verstanden werden.
Und zusätzlich dazu haben sie dann eben diesen unteren Walken in diesem Diagramm,
Betrachtung von Sprachbedanken, unter zusätzlichen Gesichtspunkten,
auf die ich gleich noch zu sprechen komme.
Also das Innenleben der Sprache, die das Außenleben der Sprache,
Sprache in ihrem Zeichencharakter und sprachen da zusätzlichen Gesichtspunkten
Eine dritte Möglichkeit, das wahrzunehmen,
also dass sozusagen dann diese Aufteilung der Teilgebiete zu verinnerlichen ist,
in einer solchen Blumenform und sie haben im Inneren der Blume dann eben dann die Minguistik des Sprachsystems,
also die Erforschung von Lautsystemen, Morphemen und Sätzen und so weiter,
also die Struktur der Sprache von den kleinsten Einheiten,
bis zu den größten Einheiten,
die man dann eben dann bilden kann,
die Formen und ihre Bedeutungen.
Im Äußeren oder sozusagen als Ring,
um das Studium der inneren Form,
kann man sich dann eben
das Studium des Sprachgebrauchs vorstellen
Wie kommuniziert man durch Sprache? Und eine dritte Schicht,
das wären dann die Blätter in diesem Sinne, wären dann
die verschiedenen interdisziplinären Teilgebiete. Wie zum Beispiel Jesuo Zivilinguistik,
Beziehungen zwischen Sprache und Gesellschaft, wenn sie Sozio-Linguistik machen,
machen sie Linguistik, aber mit einem soziologischen Hintergrund,
also sie müssen ein bisschen Ahnung haben von Soziologie und von soziologischen Kategorien,
die historische Linguistik, die Sprache in ihrer historischen Entwicklung,
die Psycholinguistik, praktisch als Koppelung von Psychologie,
insbesondere psychologische Methoden,
experimentellen Methoden,
angewandt auf die Erforschung von Sprache
Die Gabelslinguistik. Ich komme noch gleich dazu, etwas dazu zu sagen.
Also das Studium von Sprache anhand sehr großer Körperer,
das ist das, was aktuell sehr fehlenden Sprachwissenschaften geschieht.
Die Computerlinguistik, die automatische Verarbeitung von Sprache, uns ähnliche Dinge.
Als ich mit meinem Germanistikstudium in Athen anfing,
das war, wann war das, 85 war das,
85, war meine erste Begegnung mit Linguistik eine solche Visualisierung.
So etwas nennen wir einen Baumdiagramm. Haben Sie so etwas
in der Schule schon? Ja, mögen Sie das
Ja, ich habe es gehasst, dass ich das gesehen habe.
Meine erste Reaktion darauf war zwei Jahre lang Literaturwissenschaft zu machen.
Ich wollte nur Thomas Mann machen und ähnliche Dinge in meiner Germanistik
und habe erst dann nach dem Umweg in die Linguistik zurückgefunden. Solche Baumdiagramme,
die gibt es in verschiedenen Formen, sind eine,
sie repräsentieren eine Form einer Art und Weise Linguistik zu machen,
eine Linguistik, die für gewöhnlich auf der Satzebene abgeschlossen wird oder auf der Satzebene stehen bleibt,
also durch solche Baumdiagramme, erklärt man,
beschreibt man,
erklärt man
die Struktur von Sätzen
Einfacheren Selbsten oder komplexeren Sätzen. Und das ist eine Linguistik,
die oft nicht embirisch arbeitet, sondern introspektiv. Das heißt,
wenn Sie jetzt fragen, das ist eine Repräsentation des Satzes,
Ego und Astin Budel, wo findet der Forscher diesen Satz?
Wo hat er den Satz her? Die Antwort ist in
solchen Fällen nirgendwo. Der Forscher hat sich den Satz ausgedacht.
Okay? Das nennt man Introspektion. Also man erzeugt sich
seine Beispiele selbst und um solche Visualisierungen zu konstruieren,
um letztlich etwas über die syndaktische Struktur einer bestimmten Sprache
sagen zu können
Die Visualisierung, die zur heutigen Linguistik, 30 Jahre später,
viel eher passt, ist so etwas.
Das nennt sich Konkordanz. Kennen Sie das auch? Das
kennen Sie nicht. Eine solche Konkordanz, also eine Konkordanz
ist eine Softwaregesteuerte Darstellung von Einheiten in einem großen Korpus.
Ein Korpus, das Korpus, wenn Sie von Linguistik sprechen,
ist eine sehr große Sammlung von Texten.
Bächste, die so aufbereitet sind, dass sie maschinenlesbar durch durchforstet werden können.
Und sie können mit Konkordanzen einen sehr großen,
sehr große Ansammlung auf jedes einzelne Wort untersuchen.
Und sie können für jedes einzelne Wort in ihrer Sammlung,
die vielleicht Millionen von Wörtern beträgt, sagen,
wie oft kommt dieses Wort vor?
Und in welcher Gesellschaft kommt dieses Wort vor?
Also was sind die üblichen Begleiter dieses Wortes? Das hier,
das können sie nicht sehen,
aber sie sollten an dieser Stelle nicht die Wörter lesen,
sondern die Form, die äußere Form wahrnehmen.
In der Mitte hat man hier das Wort Klimawandel und das
ist ein Auszug aus seiner Dissertation,
die bei mir angefertigt worden ist die letzten Jahre,
wo es um den Diskurs des Klimawandels ging
Es ging also darum,
wie in den deutschen Medien über den Klimawandel gesprochen und geschrieben
wurde und wird im Verlauf der letzten 20 Jahre und ein Instrument,
um das herauszufinden, ist dann eben die Konkordanz als Mittel,
um sehr große Textsammlungen zu durchforsten.
Man könnte von der Linguistik heute sagen und hoffentlich ist das oder weckt das ein bisschen noch das Interesse,
dass sie eine empirische Wissenschaft ist, also wir arbeiten,
wir denken uns unsere Beispiele nicht aus,
in der Regel,
sondern wir durchforsten und erforschen die Art und Weise,
wie gesellschaftlich geschrieben und gesprochen wird
Es ist auch eine technologisierte Wissenschaft, also viel von dem,
was neue Entwicklungen im Fach sind, beruhen auf Entwicklungen und Möglichkeiten digitaler Technologien.
Die Art und Weise, wie wir große Korpore anlegen,
die Art und Weise,
wie wir Daten visualisieren und auch wie wir Daten automatisch analysieren.
Bellinguistic ist auch eine soziokulturelle, relevante Wissenschaft,
zumindest in Teilen, ist sie relevant und versucht relevant zu sein.
Wir untersuchen also Sprache nicht nur als abstraktes Gebilde,
sondern Sprache in ihren gesellschaftlichen Bezügen und im Kontext gesellschaftlicher Probleme.
Ein Beispiel dafür ist Hate Speech. Wer kann damit
was anfangen?
Hate Speech
Hassrede im Internet, Hassrede, Hasskommentare, Hetze im Internet und so weiter und so fort.
Also Hetze ist ein gesellschaftliches Problem, würde ich sagen.
Und es ist ein gesellschaftliches Problem, was sprachlich konstituiert ist. Ja,
also Hetze entsteht durch bestimmte Formen des Sprachgebrauchs,
durch die Abwertung anderer und durch verbale Gewalt,
sprachliche Gewalt gegenüber anderen, an das Denkenden,
an das Meinenden, Aussehenden und so weiter und so fort.
Und es gibt Linguisten, Linguisten,
die sich dann eben für Hetze und Hate Speech interessieren,
sei es damit oder darüber sie zu erkennen oder automatisiert zu erkennen oder sei es darüber,
Journalisteninnen und Journalistinnen zu trainieren, wie man effizient gegen Hate Speech vorgeht.
Okay. Und Linguistik ist eine ansatzweise, aber nicht komplett anwendungsorientierte Wissenschaft.
Das ist das Ende der Geschichte, die ich noch zu erzählen habe,
was sind die Anwendungen und letztlich, was sind dann eben die Jobs,
die aus sozusagen einem Studium, einem Studium der Linguistik dann folgen können.
Was machen wir in Hamburg? In Hamburg haben wir,
wie überall auch sonst in der Bundesrepublik,
haben wir dann eben zwei Stufenstudiengänge, also das erste,
was sie, denke, alle hier machen werden,
wenn sie schon ihren schönen Nachmittag hier verbringen und nicht draußen,
sie werden dann eben nach ihrem Abitur,
Abitur ein Studium aufnehmen und das wird in der Regel ein BA-Studiengang sein.
In Hamburg hier haben wir den BA deutsche Sprachenliteratur und was denn BA,
deutsche Sprachenliteratur unterscheidet vom Master Germanitial Linguistic,
ist das hier nicht nur Linguistik, eine Rolle spielt,
sondern alle Aspekte des Deutschen, deutsche Sprache,
deutscher Literatur, ältere deutsche Sprachenliteratur, also Mittelhochdeutsch,
aufwärts,
also und später,
aber auch interkulturelle Literaturwissenschaft und deutscher Fremdsprache und Theater und Medien
und so weiter
Es ist also ein sehr breiter Zugang zur deutschen Sprache,
der sowohl sprach als auch Literaturwissenschaft verbindet. Was danach passiert,
wenn Sie einen solchen Spieldiengang absolviert haben, entweder in Hamburg oder anderswo,
dann kann man sich für einen konsekutiven Masterstudiengang bewerben.
Konsekutiv bedeutet, das sind Masterstudiengänge, die designt sind,
um BA, Absolventinnen und Absolventen aufzunehmen.
Wir haben verschiedene Masterstudiengänge. Hier konsekutive Masterstudiengänge und der,
der uns hauptsächlich interessiert, ist der Master germanistische Linguistik.
Es gibt dann auch andere Masterstudiengänge, für die wir unterrichten dann Linguistik
affin sind, aber eben nicht der zentrale Master hier.
Es gibt einen Master, der allgemein eine Sprachwissenschaft,
aber da geht es nicht nur um Germanistik oder deutsche Sprache,
sondern auch um Manglistik und Slavistik,
also viele verschiedene Philologien spielen eine Rolle.
Und es gibt ein Maß der Mehrsprachigkeit und Bildung,
den machen wir mit den Kollegen, in der Erziehungswissenschaft zusammen.
Das sind Leute, die sich insbesondere für Bildungszusammenhänge interessieren und
auch für Mehrsprachigkeit, kulturelle und sprachliche Vielfalt und solcherlei Sachen.
Jetzt geht es konkreter darum,
was wir anbieten und gleich danach spreche ich über Berufsaussichten
Wir haben also Bewerbungen und Zulassungsverfahren zweimal jährlich und was passiert in diesem Master?
Das passiert in den meisten Masterstudiengängen, ist, dass wir Voraussetzungen haben.
Also wir erwarten, dass die Leute schon ein bisschen Linguistik gemacht haben. Also alle,
die einen BA, deutscher Sprach- und Literatur gemacht haben,
haben per Definition ein bisschen Linguistik gemacht,
aber wir haben dann auch Bewerbungen, Bewerberinnen und Bewerber aus allen möglichen Herren,
Ländern sehr viel aus dem ostasiatischen Raum,
sehr viele aus dem osteuropäischen Raum, auch aus Afrika,
aus dem arabischen Sprachraum und so weiter und so fort.
Ja, das ist hier, sehen Sie die Bewerbungen,
die wir erhalten und hier sehen Sie die Zulassungen, die wir aussprechen.
Also wir wählen schon ein bisschen aus und der Schmitz ist bei uns
als BA-Note so um die 2,02,3, so in diesem Bereich.
Das betrifft aber die Aufnahme in den Master und nicht die Aufnahme in den BA.
Gewissermaßen ist uns die Aufnahme in dem Master wichtiger,
die Aufnahme in den BA, deutsche Sprachenliteratur, nimmt die Zentrale Verwaltung vor,
nicht wir, die Aufnahme für den Master machen wir.
Ja, also wir haben schon,
wir nehmen weniger Leute auf und wir haben schon ein Interesse
dann mehr mit den Leuten
persönlich zusammenzuarbeiten
Da sind eine ganze Menge Leute, das habe ich schon angedeutet,
da sind die Lehrenden im Bereich Germanistische Linguistice.
Und was besonders ist für Hamburg im Vergleich zu vielen anderen Universitäten in der Bundesrepublik,
ist die Vielfalt der interdisziplinären Schwerpunkte, die wir anbieten.
Wir haben Corpus Linguistik, historische Linguistik, Pragmatik,
Deutsch als Fremdsprache, Medienlinguistik. Und wir haben auch eine
der wenigen Professoren im norddeutschen Raum bzw. bundesweit über niederdeutsche Sprachen und Literatur.
Das Studium ist im Master so organisiert, dass es Pflichtmodule gibt,
Und was ich jetzt sage, ist ungefähr übertragbar zu einem BA-Studium.
Die Module sind nicht die gleichen, aber die Logik ist die gleiche.
Das Studium ist also modularisiert, das bedeutet,
es gibt dann einzelne Themen, die wir jedes Semester bedienen,
mit unseren Seminaren und in denen Leistungspunkte erworben werden müssen.
Das sind unsere Module, ich zeige sie gleich noch mit
mehr Details darüber, was wir da anbieten.
Sprachtheorie linguistischer Empirie, Aspekte des Deutschen, Sprachegesellschaft, Praxis,
Diskurse und Texte, Praxisfelder, Kontakt und Variation und dann ein Abschlussmodul.
Das Ganze dauert vier Semester, also zwei akademische Jahre
Was passiert in diesen Modulen, ist, dass in
jedem Modul gibt es jedes Semester eine Reihe von Lehrangeboten.
Diese Lehrangebote sind entweder Vorlesungen, also wo man in der Regel
zuhört und ein bisschen mitwirkt. Das sind auch Seminare,
in denen eine viel intensivere Zusammenarbeit der Studierenden stattfindet. Also Seminare sind auch das,
was an den deutschen Universitäten besonders ist,
auch im Vergleich zum Angelsächsischen Sprachraum,
wo viel mehr Vorlesungsartig gearbeitet wird in Seminaren in Deutschland
und auch in der Schweiz und in Österreich
wird viel mehr aktive Zusammenarbeit erwartet und auch eingefordert
Also sie machen Sachen mit, wir studieren den,
tragen vor, erarbeiten sich verschiedene Themen und so weiter.
Manche Seminare haben den Charakter des Projektseminars. Das bedeutet,
die ganze Gruppe zieht ein kleines Forschungsprojekt auf. Das kann auch bedeuten,
dass man raus in die Stadt geht, Menschen interviewt,
Sprache im öffentlichen Raum, dokumentiert oder ins Netz geht und
öffentliche Sprache im Netz dokumentiert und so weiter und so fort.
Die Leistungen, die Sie erbringen, das sind dann
diese Klammerangaben hinter den Modulbezeichnungen, bemessen sich in Leistungspunkten.
Ist das alles begannt? Leistungspunkte? Wissen Sie,
wie das funktioniert
Sie bekommen für jede Leistung, für jeden Text,
den sie aufsetzen und für jede Präsenzaktivität wie ein Referat und so weiter,
bekommen sie ein Leistungspunkte. Es gibt dann eben Leistungspunkte,
Kataloge und jeder Leistungspunkt entspricht in der Theorie 30 Arbeitsstunden.
Sie bekommen dann bei uns für eine Präsenzleistung in der Regel
drei Leistungspunkte. Das heißt, wenn sie im Laufe des
Semesters ein Referat vorbereiten, mit einer Arbeitsgruppe,
dann referieren sie und sie schreiben eine Kleinigkeit dazu.
Dafür gibt es dann eben dann drei Leistungspunkte.
Schreiben Sie dann auch noch eine Hausarbeit,
bekommen Sie dann
sieben Leistungspunkte
Und so weiter und so fort. Und sie schauen,
dass sie dann eben ihre Punkte dann eben zusammentragen.
Ich habe ein paar Folien im Nachhinein, also im Nachfolgenden mit typischen Lehrangeboten pro Modul.
Also ich habe mir die Angebote der letzten sechs Semester dann eben dann zukommen lassen,
also all das, was wir tatsächlich angeboten haben.
Und da sehen Sie ein paar Themen, bevor wir übergehen zum letzten Punkt,
also wofür soll man das studieren und was kann man damit anfangen?
Wir haben also im Modul Sprachtheorie, ich denke,
das ist auch mehr zum Gucken und weniger,
und um alles zum wiederholen oder alles dann auswendig dann vorsprechen.
Wir haben dann Vorlesungen zu Themen wie Sprachtheorien, Sprachphilosophie,
Gesprächslinguistik, also wie man Gespräch analysiert oder Sprache im öffentlichen Raum.
Wir haben Seminare wie kognitive Linguistik, mittelhochdeutsche Grammatik,
Genderlinguistik, also Sprache und Geschlecht,
sowohl in der Sprache selbst als auch im Sprachgebrauch,
Seminare zu Themen wie Sprachwandel, Sprachwandel im Sprachkontakt.
Wir hatten vor zwei, drei Jahren bei einer Kollegin
ein Seminar zur Tierlinguistik. Tierlinguistik ist,
wie man mit Tieren kommuniziert und auch wie man
über Tiere spricht
Wie man mit Tieren, also welches Register verwendet man,
um dann eben mit seinem Hund oder mit seinem Pferd oder mit seiner Katze sozusagen dann zu kommunizieren?
Im Modul linguistische Embry haben wir hauptsächlich Methodentraining. Da machen
die Leute dann Seminare zu Themen wie Korpus gestützte Textanalyse,
Methoden embirischen Arbeitens, also wie kann ich eine Techsammlung anlegen,
wie kann ich ein Interview durchführen,
es gibt ein Statistikseminare oder Statistik für Korpus-Linguisten.
Das ist mein Angebot hier, diese medienlinguistische Werkstatt,
also da bilden wir Arbeitsgruppen und untersuchen verschiedene Erscheinungsformen von Sprachen in den Medien,
Twitter-Kommunikationen haben wir zum Beispiel viel oder Untertitelungen von Videos für Facebook und ähnliche Dinge.
Computergestütztes Transkribieren von Videodateien. Also die Idee ist,
dass im ersten Modul praktisch theoretische Basics vermittelt werden.
Im zweiten Modul geht es um Methode. Und da erkennen
sie auch recht gut den technologisierten Charakter von Sprachwissenschaft heute.
Im dritten Modul finden sich insbesondere unsere Angebote zur Struktur des
Deutschen in seiner jetzigen Form und in seiner historischen Entwicklung.
Das sind dann Beispiele für Vorlesungen,
die da wären von Althochdeutsch über Sprachgeschichte bis hin zu Eigennamen
Eingenahmen, deutsche Allgenahmen in Geschichte und Gegenwart und ähnlich dann mit verschiedenen Seminaren.
Hamburger Namen, historische Decksorten, auch Syntax, Grammatik und ähnliche Dinge.
Im vierten Modul geht es um Sprache in der Gesellschaft.
Da haben wir Themen wie Angewandte Linguistik, Mehrsprachigkeit,
Sprache und Identität. Auch wieder Sprachgeschichte im lokalen Raum und ähnliches
. Die Kürze hinter manchen Titeln zeigen Spezialgebiete oder Schwerpunktgebiete.
Dieses Kürzel hier zeigt, bedeutet nie der deutsche Sprach- und
Literatur und dieses kürzerlich hier bedeutet Deutsch als Fremd- und Schweizsprachen.
Das sind dann zwei Schwerpunkte, die man bei uns dann
eben speziell oder mit Fokus
studieren kann
Hier haben wir Themen, wie in den Seminaren wie Sprachpsychologie,
Interaktion und Technologie, das ist ein Masterseminar von mir,
da geht es um die verschiedenen Interaktionsmedien vom Brief bis zu
WhatsApp und wie man durch verschiedene Medien Interaktionen durchführen kann.
Sprache und Stereotyp, also sprachliches Tereotyp, kulturelles Tereotype und ähnliches.
Immodul 5 geht es um Pexte und öffentliche Kommunikation,
Sprache in Film, hätte man da auch wieder Corpuslinguistik,
Wissenschaftsgeschichte,
Deutsche als Wissenschaftssprache
gestern und heute
Also die jetzige Situation verglichen mit den 30er Jahren oder 20er,
20er Jahren, Fachsprachen, aber auch Social Media und Journalismus und dämliches.
Wir haben ein Modul, zum Thema linguistische Praxisfelder.
Da geht es mehr in die Richtung Berufswelt der Professionalisierung und ähnliches.
Da sehen Sie sehr viel in dieser Auflistung dann das Stichwort Schule.
Linguistik für die Schule. Und wie man also da,
wir trainieren dann angehende Lehrerinnen und Lehren unter unseren Studierenden.
Aber auch Journalismusbezüge, verschiedene Berufe,
in denen mehrsprachig kommuniziert wird,
medizinische Kommunikation und ähnliches
Und im Modul, Kontakt und Variation gibt es viele Angebote,
die sprachvergleichend sind, verschiedene Sprachformen, also Abtönungsartikel,
Sachen wie, ja,
Halt und Eben und solche Formen im Vergleich zu anderen Sprachen,
Modalität müssen, können, wollen,
wohl wahrscheinlich, also Formen der Modalität,
die modales Ausdrücken oder Modalität in der Sprache im Vergleich zu anderen Sprachen,
Deutsch als Fremdsprache und ähnliche Dinge.
Wie studiert man
Man könnte hier sehr viele gut gemeinte Plattitüden sozusagen dann unterbreiten.
Man sollte pünktlich sein und seine Hausarbeiten pünktlich einliefern und so weiter.
Ich denke, eines, was wichtig ist in der Substanz,
was wirklich wichtig ist, wenn sie,
sie machen zuerst einen Budgetler und dann machen sie einen Master.
Wenn sie sich tatsächlich entscheiden,
dann eben zwei weitere Jahre zu studieren, wäre es wichtig,
in jeder Disziplin, in der Minguistik, aber auch anders,
wo Einblicke bekommen zu können, in die tatsächliche Forschung,
ins forschende Arbeiten.
Also wie funktioniert Forschung?
Also was sind die Güterkriterien für gute Forschungen?
Wie machen die Profis
Forschung und so weiter und so fort. Also eine Prämisse hier
oder eine Priorität aus meiner Sicht wäre dann eben solche Gelegenheiten zu suchen,
zum Beispiel Projektseminare oder zusammen mit Dozenten und Dozenten zu arbeiten.
Zusammen zum Beispiel als studentische Hilfskraft, statt andere Jobs zu haben,
dann arbeiten sie ein bisschen als Assistentin oder Assistentin der Hochschule.
Was wichtig ist, dass sie, und das gilt für die Germanistik,
das gilt im Grunde für jede Geisteswissenschaft,
da sie parallel zu ihrem Studium einerseits Zusatzqualifikationen sich erwerben,
von Präsentations- und Rhetorik-Workshops bis hin zu Begleitkursen für Fremdsprache dass sie schauen,
ob Auslandsaufenthalte für sie interessant wären.
Wir haben an der Hochschule sehr viele Möglichkeiten für Semesterweise Auslandsaufenthalte.
Und wir haben speziell in Hamburg ein sehr breites Portfolio an Partner-Universitäten,
bei denen man subventioniert, also finanziell unterstützt,
ein Semester verbringen kann.
Und das machen viele von unseren Germanistik und auch Medienstudierenden,
die einem Semester woanders verbringen, in der Hauptsache in Europa,
wenn es überall Rasmus finanziert ist und manche
sogar in Australien oder Südafrika
Partnerschaften der Universität. Und das Wichtigste,
das haben sie bestimmt aber auch schon gehört,
wenn sie sich für Sprache interessieren,
dass sie dann eben Studien begleitend dann auch Praxiskontakte knüpfen und Praktika machen.
Das heißt, dass sie Einblicke bekommen, dann eben in
die tatsächlichen Professionen, die für sie möglicherweise interessant sein könnten.
Und man kann dann eben diesen letzten Punkt, denke ich,
nicht genug betonen, wie wichtig das ist dann eben Studiumsbegleitend oder Studienbegleitern,
dann eben dann Einblicke in die professionelle Praxis zu bekommen.
Da sagen alle, alle, alle, alle, unsere Absolventinnen und Absolventen,
wenn man sich bei Jährchen danach trifft und fragt, okay,
Wie bist du da reingerutscht in diese Branche und so weiter und so fort?
Dann sagen sie, okay, das ist jetzt der Abschluss,
war eigentlich eher pro forma. Wichtig ist, dass ich da war,
dass ich ein Praktikum gemacht habe in diesem Bereich,
seien es eine Kommunikationsagentur oder eine Werbeagentur oder was auch immer.
Ich habe mit denen zusammengearbeitet und sie haben mich dann
eben dann übernommen oder ich habe gesehen,
dass mir dieser Bereich oder ein anderer Bereich dann eben liegt.
Das erkennen sie nur durch die verschiedenen Studien begleitenden Praxiskontakte und Praktiker.
Wofür studiert man? Linguistik in diesem Fall
Hier beginnt der Spaß, könnte man sagen. Und das ist auch ein Bereich,
den ich ein bisschen recherchiert habe, speziell für diesen Vortrag.
Und man kann das verschiedenartig angehen, nicht wahr?
Also man kann fragen, okay, ich schlage die Website
nach, ich frage Google, also was passiert?
Also können Sie Google fragen, was machen Linguisten?
Und man kann gucken, wie man darüber redet.
Also was sind dann die Stereotype darüber,
was man mit Linguistik machen kann in der Profession?
Und dann kann es ein bisschen ernsthafter werden mit der Frage,
gibt es tatsächlich, was sind dann typische Berufe,
die Linguistinnen und Linguisten dann eben dann verfolgen?
Und ich habe auch Folien mit eigenen Erfahrungen und zum Abschluss
als Schmankern sozusagen dann auch untypische Linguistik-Berufe oder unerwartete Auftraggeber,
dann eben Feeling Wilson gegen Wilson
Wenn Sie die Uni-Website nachschlagen, dann finden Sie eigentlich,
es geht auf untere Gabel einen hochgradig standardisieren.
Das ist die Art von Informationen,
die Sie auf allen Websites über das Studium der Germanistik,
ob auf BA-Ebene, der Master-Ebene sehen.
Studium befähigt zu einer wissenschaftlichen Laufbahn und vermittelt zugleich
Qualifikationen für Berufswelder wie Sprachvermittlung, Medien und Öffentlichkeitsarbeit.
Verlagswesen, Kommunikationsberatung, Kulturmanagement, Politik und Verwaltung, Wirtschaft.
Also sehr breit,
alles Mögliche
Ah ja. Fragt man Google, dann sieht man so etwas,
also der Stereotyp des Taxifahrenden Germanistin ist auf jeden Fall noch in dem Köpfen,
wenn sie dann germanistisch Berufe dann googeln,
dann stoßen sie früher oder später auf dann solche Harald-Man-Sprüche.
Hier dann eben, und das ist ein Foto aus einer
Podiumsdiskussion von Germanistischen und Germanistinnen über Germanistik im Beruf und Schanzen für Germanisten und Germanisten.
Es gibt viel von der Art. Es gibt dann eben Berichte im Handelsblatt darüber,
also das Handelsblatt hat oder berichtet über eine Auswertung des Instituts der deutschen Wirtschaft,
Köln, meine ich, die dann diese Astribute widerlegt haben.
Nein, es ist nicht so, dass Linguistik oder Germanistikabsolventen
Taxi fahren. Das war vielleicht vor 20 Jahren so,
aber das ist für die aktuellen Asolventen nicht mehr so.
Vielleicht fahren sie Essen aus über Lieferdienste. Ich weiß es
nicht. Also trendigere Variationen davon. Dann eben,
so etwas finden sie in Foren, wenn sie nachschlagen,
Germanistikberufe, Denning-Whisley-Berufe, es gibt dann zwei Reaktionen auf den Satz,
ich studiere Germanistik, oh Gott, oder okul oder beides aufeinander.
Es gibt dann ganze Diskussionen, es gibt ein interessantes Forum,
was sie vielleicht gerne in den Studis online heißt,
das mit sehr ausführlicher Information, da gehen auch Studienanfänger und suchen nach Informationen über ihre Wunschstätte.
Und da fragen die Leute, okay,
sind die Buden in Hamburg noch bezahlbar oder Hamburger der Lüneburg?
Und da befinden einfach die Phoristinnen darüber. Und einer hat
gefragt, was macht man mit Linguistik? Und der Erste,
der da geschrieben hat, der da geschrieben hat,
schrieb dann eben Taxifahrer natürlich, was denn sonst? Und nach längeren Diskussionen kommt zum Beispiel so etwas,
eine Phoristin, die da hier schreibt, die Sprachwissenschaftler,
die in meinem Freundeskreis, teilweise allgemeine Strafwissenschaft,
teilweise einzelne Theologien, wie zum Beispiel Einzelphonologie wäre ich hier,
die Germanistische Ingoistik zum Beispiel, arbeiten jetzt als Redakteure,
wächst er, Volondare, Volontäre,
bei der illustrierten Lehrämtler und Lehrerinnen und Lehrer,
in der Bertelsmann-Stiftung, Fremdsprachen, Sekretärin, in einer Bibliothek,
Entwicklungszusammenarbeit, Schulbuchverlag oder Verlagsarbeit, Sprachdozentin, Lektorat,
freiberufliche Übersetzerin.
Und das steht als Nachwort das, was ich Ihnen so eben gesagt habe.
Es kommt auf die eigenen Praxiskontakte an. Es kommt darauf an,
was man neben dem Studium sozusagen dann für sich angegeschlagen hat.
Als interessante Perspektive
Kann man es ein bisschen genauer machen? Ich denke ein bisschen,
also nicht viel genauer, viel genauer kann man es nicht machen.
Man kann aber ein bisschen präzisieren,
mit Hilfe dieser sehr schönen Buchs von 2000 glinguistischer Berufe,
also ein Buch geschrieben von Linguisten für Studierende,
hauptsächlich und für andere Linguisten, Ratgeber zu aktuellen Berufsfeldern.
Eines, was sehr interessant hier ausgeführt wird in diesem Buch,
ist der folgende Basis. Die Linguistik heißt es da,
hat sich in den letzten Jahrzehnten immer deutlicher professionalisiert,
Professionalisierung bezeichnet den Prozess,
in dem sich Wissenschaften von primär theoretischen zu angewandten Disziplinen entwickeln,
die dann auch eigene neue Berufe konstituieren,
die Endstufe der Professionalisierung sind stets klar abgegrenzt
tabierte Berufe mit Zugangsberechtigungen. Man kann dann eben dann hier
an Fachmazi denken oder an Chemie- und Lebensmittelchemie und solche Sachen,
also zumindest denke ich an solche Berufsbilder.
Also sie haben dann Studien, ein Studium,
was direkt überführt, in ein ganz spezifisches Berufsfeld.
Linguistik ist eben nicht so. Weder die Germanistischen Schuldigung Westik
noch die Angelistik, noch die Romanistik.
Und Germanistik als Ganzes ist nicht so.
Also von dieser Vorstellung sollte man sich dann eben verabschieden,
es sei denn,
man studiert auf Lehramt
Studium auf Flair amt, hat seine eigenen Zugangsberechtigungen,
siehe Staatsexamen und Referendariat und so weiter und so fort.
Aber da könnte man sagen, ja, da haben Sie einen Studiengang,
der führt zu einem ganz klaren, spezifischen Berufsfeld.
Wenn Sie ansonsten einen Germanistikanglistik-Romanistik-Labistik machen oder speziell Linguistik in einem dieser Gebiete,
dann haben Sie leider Gottes oder zum Glück,
wie Sie es sehen wollen,
dann diese Offenheit der verschiedenen beruflichen Möglichkeiten.
Total beliebig ist es aber nicht.
In diesem Buch werden dann
acht Berufsfelder aufgelistet
Personalarbeit und Fortbildung ist das erste, also Personaler,
das sind dann auch Menschen, die sehr viel kommunizieren müssen.
Das machen Personaler, Personaler, Wählenpersonal aus,
treffen Entscheidungen über dann eben dann Karrieren und Karrierewege.
Und Personaler und Personalerinnen sind Menschen, die viel kommunizieren und über die Kommunikationsfähigkeiten anderer beurteilen sollen.
Also es sind dann auch Menschen, die sehr viel mit Kommunikation,
mit der Einschätzung kommunikativer Kompetenzen befasst sind. Interkulturelle Kommunikation,
Training und Mediation in großen Unternehmen gibt es Trainer für interkulturelle Kommunikation zum Beispiel.
Also wenn man erzählt, jedes neues Werk eröffnet in Spanien,
dann haben sie entweder Minguisten, ehemalige Linguisten oder Anthropologinnen oder solche Leute,
die an Kulturdifferenzen arbeiten und versuchen dann eben diese zu glätten.
Und wo entstehen Kulturdifferenzen? Sie sind nicht nur im Kopf,
sondern sie entstehen in der Kommunikation, im Gespräch.
Presse, Medien und Public Relations, noch ein bisschen zu allgemein.
Technische Dokumentation, wer denken Sie, das schreibt die ganzen Anleitungen? Betriebsanleitungen,
Anleitungen für Software, Anleitungen für Geräte und so weiter und so fort,
ist nicht alles wie IKEA, wo es keine Wörter,
also keine Worte, also keine Worte gibt, sondern nur Zeichnungen,
sondern Anleitungen werden in der Regel von Menschen geschrieben,
die geschult sind mit Sprache und mit Texten umzugehen.
Computersoftware und neue Medien, chemische Linguistik, sodass sind Menschen,
die sich mit Sprach- und Sprechbathologien beschäftigen,
Aphasie-Training oder bis hin auch zu Berufsfeldern, die dann eben Logopädie,
also nicht jeder Linguist kann Logopädie machen, aber diejenigen,
die Logopädie machen, haben bestimmte Basics auch in Linguistik, übersetzen und Dollmatchen.
Man kann diese Berufsfelder stellenweise ein bisschen präzisieren,
das habe ich jetzt hier für, warum, Sprachunterricht,
das habe ich für einzelne Berufsfelder hier gemacht,
Und das wäre quasi der vorletzte Schritt,
bevor wir mehr zu persönlichen Erfahrungen kommen,
was meine Absolventinnen und Absolventinnen dann eben beruflich in ihrer Karrieren machen und gemacht haben.
Wenn Sie jetzt einen Computer, Software, neue Medien denken,
was machen Menschen mit linguistischer Ausbildung in diesem Bereich?
Gibt Menschen, die mitwirken, bei der Entwicklung von Lernsoftware
zum Beispiel oder die Mitwirken bei der Entwicklung von Lernplattformen.
Aber was sehr viel passiert, ist die Koppelung von Informatik
mit Computerlinguistic. Nicht jeder Linguist kann Computerlinguistic machen.
Hier in Hamburg haben wir zum Beispiel
keine Computerlinguistic
Aber das ist dasjenige, Spezialgebiet oder Teilgebiet, wo Informatik und Linguistik zusammenkommen.
Was machen solche Leute? Sie machen Sprachsynthese,
also sie entwickeln die Sprechanlagen und Sprechansagen der Deutschen Bahn
zum Beispiel oder der Telefonwart der Schleife und ähnliches.
Sie machen maschinelle Übersetzungen. Kennen Sie Google Translator?
Haben Sie so etwas auf Ihrem Smartphone? Ja,
da stecken dann auch mitunter Linguisten und Linguisten dahinter,
dann eben hinter dieser ganzen natürlichen Sprachverarbeitung und sie machen Big Data Analysen,
also Analysen, großer Mengen ansprachliche Daten, an sprachlichen Daten,
eine Spielweise davon heißt dann eben Sentiment.
Es geht also darum,
dann eben aus solchen Flüssen politischer Kommunikation herausfinden zu können,
ob die Wähler positiv dann eben oder negativ gestimmt sind auf
eine politische Rede hin und so weiter und so fort.
Und die Forschung dazu machen dann eben mitunter Ling Wilson und Ling Wilson,
mit diesem spezifischen Training im Bereich Computer Linguistic insbesondere.
Wenn man ein Übersetzen und Dollmenschen denkt, woran denken sie dann?
Es gibt dann natürlich liberarische Übersetzer, manche davon haben
einen Übersetzungswissenschaftlichen Hintergrund. Viele haben einen philologischen Hintergrund,
also sehr viele literarische Übersetzer haben zum Beispiel Anglistik studiert,
Literatur und Sprache und sich im Beruf darauf spezialisiert.
Es gibt Dolmetscher, besonders Dolmetscher sind hochgradig speziell ausgebildet,
denn es ist sehr schwierig, simultan zu doll matchen,
insbesondere, aber es gibt dann auch neue Ausprägungen hier.
Und zum Beispiel Lokalisierung, also Lokalisierung bedeutet die Anpassung von
Software und die Anpassung von digitalen Inhalten.
Facebook ist zum Beispiel hochgradig lokalisiert, die ganze Schnittstelle,
die sie auf ihrem Smartphone haben,
ist lokalisiert
Die Schnittstellen von YouTube und allen anderen Social-Media-Plattformen sind lokalisiert.
Spielt jemand hier Videogames oder Online-Games? Nur sie? Auf Deutsch
oder auf Englisch? Überhaupt nicht auf Deutsch? Die gibt es
aber auch auf Deutsch. Und die sind lokalisiert. Und manche Firmen hier,
manche Firmen hier in Hamburg zum Beispiel,
in Hamburg gibt es sehr viel Gaming-Industrie,
die Entwicklung Games in einer Sprache und sie sehen schon voraus,
dass diese Games in anderen Sprachen lokalisiert werden.
Und dann gibt es Agenturen, die diese Lokalisierungsarbeiten übernehmen.
Also sie übersetzen die Sprache der Figuren,
sie übersetzen dann eben dann auch die Textbausteine und tun das so,
dass sowohl die geschriebene als auch die gesprochene Sprache in den Games,
auch in einem anderen kulturellen Kreis, funktionieren dann.
Okay. Und so geht es. Also sie bekommen ein
bisschen so ein Verständnis davon, was man da machen kann.
Man kann, es ist nicht so,
dass man alles Mögliche machen kann mit Linguistik,
aber es gibt wiederum nicht nur ein einziges Berufsfeld.
Eigene Erfahrungen, also Studierende,
die bei mir studentische Hilfskräfte waren oder mit denen ich dann,
die ich betreut hatte für ihre Abschlussarbeiten,
insbesondere im Master im ehemaligen Magister,
Eine ehemalige Studierende ist Pressesprecherin in einem sehr großen Touristikunternehmen.
Sie hat Germanistik gemacht mit Schwerpunkten Linguistik.
Eine Kommilitone von ihr ist jetzt in Berlin,
und das ist eine Berufsbezeichnung, Senior Director, Corporate Communications.
Also das ist auf jeden Fall eine Entwicklungsrichtung. Für einige
, die Linguistik machen. Warum? Oder wieso? Das
werden sie nach zwei Folien sehen, also plakativ ausgedrückt.
Viele oder mehrere Absolventinnen und Absolventen sind Journalisteninnen und Journalistinnen
in verschiedenen Ausprägungen. Auch viele von unseren Studenten hier machen
Praktiker beim NDR
Und bei der Tagesschau, entweder in der Online-Redaktion oder in
der Fernsehredaktion und so weiter und so fort.
Und so fedeln sich praktisch die Berufswege ein. Eine ehemalige Absolventin,
mit der wir zusammen sogar publiziert hatten, ist,
macht Öffentlichkeitsarbeit in einem sehr großen Veranstaltungszentrum in Warenfeld.
Ein anderer, der bei mir dieses Jahr seine Masterarbeit abgeschlossen hat,
macht jetzt schon strategische Kommunikationsberatung. Eine Absolventin aus Hannover,
wo ich Junior Prof war, hat eine eigene Kommunikationsagentur,
eine andere hat eine eigene Agentur für Textdesign.
Das sind also durchaus auch Kreative.
Kreative Kommunikationsorientierte Berufe
Das ist sozusagen ein Katalog. Natürlich ist das subjektiv,
das ist subjektiv, das ist dann meine eigene Berufserfahrung gelassen.
15 Jahre, also Leute, die dann eben dann,
die ich betreut hatte. Man kann sich auch,
also man kann dann auch an Beispiele,
ehemaliger Kolleginnen und Kollegen, also Leute,
die tatsächlich promoviert sind und Linguistik studiert haben,
bis zum höchsten Grad und dann aber nicht in der Wissenschaft geblieben sind.
Ein solcher Kollege ist Markus Nickel, der ist in Nürnberg,
der hat eine sehr große Agentur,
eine GmbH für die Gestaltung von Kunden und Servicekommunikation.
Was machen die da? Die machen zum Beispiel,
die setzen ganze Websites und ganze Kommunikationsbereiche für Siemens auf
Bayerisch gesellt sich zu bayerisch, könnte man sagen.
Gut, wir sind hier im Norden, aber sie sehen
dann eben den Punkt. Wenn wir hier sagen,
Agentur für Textdesign und Kommunikationsagentur bedeutet nicht nur, dass ich Visitenkarte mache,
Visitenkarten mache, sondern die setzen hier ganze kommunikative Subsysteme.
Sie haben ein neues Produkt, es gibt eine komplette Website,
zuzüglich Handbücher, zuzüglich Lokalisierung dieser Website in fünf anderen Sprachen
und so weiter und so fort.
Also sehr fehlend kommunikativer Arbeit, die eine solche Agentur übernehmen kann.
Eine andere Erinnerung kennt jemand hier,
SAP, die wichtigste, das wichtigste deutsche Unternehmen für betriebliche Software.
SAP sitzt in der Nähe von Heidelberg. Das ist zumindest
die Kommunikationszeit, die deutsche Zentrale. Und der ehemalige dann
eben dann Hauptfirmen sitzt und in Heidelberg wurde ich promoviert.
Ich habe dort in den 97 meiner Doktorarbeit abgeschlossen.
Ich weiß noch ganz genau, dass diejenigen von uns,
die nicht in die Wissenschaft gegangen sind,
alle wirklich aber sehr viele von SAP abgeworben wurden,
um technische Dokumentationen zu machen.
Und auch andere Absolventen von mir später, die bei mir Masterarbeit gemacht haben,
dann eben sind bei SAB und machen technische Kommunikation.
Es ist ganz klar, dass diese Leute später umgeschult werden,
geschult werden, von SAP und von solchen großen Firmen,
um da drin zu funktionieren.
Interessante Frage ist aber, warum Sucht SAP nach Linguisten denn
und Legoisten? Linguisten und Linguisten, nicht bloß allgemein Philologen,
nicht Theologen in diesem Fall. Linguisten und Linguisten,
weil sie analytisch an Sprache herangehen und weil sie verstehen,
wie komplexe Texte sich zusammensetzen.
Sie können also komplexe Texte analysieren und sie wieder synthetisieren,
sie wieder zusammensetzen. Sie brauchen solche Kompetenzen,
sondern einen scharfen Blick auf komplexe Kommunikationsvorgänge,
um zum Beispiel komplexe technische Dokumentationen dann eben aufzusetzen
Und es gibt dann auch andere, andere unter uns,
die sich mehr für gesprochene Kommunikation interessieren.
Es gibt eine ehemalige Kollegin, sie hat eine erfolgreiche Agentur
für Kommunikationstraining, für Pflege und Betreuung.
Dieser Kollegin hatte selber eine Doktorarbeit geschrieben darüber,
wie man in der Pflege kommuniziert. Wie kommunizieren Pflegerinnen mit Gepflegten,
also mit älteren Menschen oder kranken Menschen,
und sie hat daraus praktisch aus ihrem Fachwissen
eine Trainingsagentur dann eben für Pflegerinnen und Pfleger bzw. ihre Auftraggeber
Ich habe dann auch heute,
heute Nachmittag habe ich bei Januar und Markus nachgefragt,
also in meiner aktuellen studentischen Hilfskräfte,
studieren beide den Master Game Minitial Inguistic.
Ich habe kein Foto gemacht, aber tatsächlich nachgefragt, okay,
was würden Sie sagen, Markus, hat mich nachgefragt?
Und Markus sagte, na, mich interessiert Sprache.
Also der ging in seiner Kurzreflexion nicht vom Berufsfeld aus,
sondern mich interessiert Sprache. Mich interessiert Sprache, wie sie funktionieren.
Und ich sehe nach und nach, so meinte er,
dass ich damit so viele beruflichen Möglichkeiten eröffnen,
weil eben Sprache im Mittelpunkt unserer Wissensgesellschaft ist
Diana, meine andere studentische Hilfskreisin. Mich interessiert es,
ich studiere Linguistik, sagte sie, weil ich verstehe, wie Kommunikation funktioniert.
Das ist interessant. Es geht nicht nur darum,
wie Sprache funktioniert in ihrem Innenleben. Sie erinnern sich,
das Innenleben der Sprache, laut System, Wort,
also morphologisches System, Sätze, Satzstruktur, sondern wie Kommunikation funktioniert.
Also wie kommuniziert man, wie wählt man den passenden Stil
aus für bestimmte Rezipienten, für bestimmte Kommunikationsmedien.
Und dieses Wissen dann eben, sagt er,
sie ist vielfältig einsetzbar
Man könnte das dann auch so umformulieren. Ich komme dann zum Schluss,
allmählich beziehungsweise zu meinem Schmankern, die untypischen Arbeitgeber.
Man könnte das auch ein bisschen so umformulieren und sagen,
dass das, was ein Minguistikstudium bringt, eben nicht nur Kenntnisse bestimmter Sprachen sind,
sondern ein ganzer Beutel an prozeduralem und Transferkompetenzen.
Prozedural bedeutet hier, es ist der W-Aspekt des Handelns,
also nicht was weiß ich,
sondern wie handle ich und Transfer bedeutet,
das sind dann eben Kompetenzen,
die themenübergreifend und projektübergreifend
einsetzbar sind
Woran denke ich, wenn Sie im Internet nachschlagen, wenn Sie Google fragen,
dann stoßen Sie sehr schnell auf dieses Stichwort, gut kommunizieren.
Also gutes Deutsch in Wort und Schrift,
vor allem auch im Verständnis, was gut kommunizieren bedeutet für
verschiedene Anlässe und für verschiedene Textsorten, wenn Sie Astra-Plakate machen.
Kennen Sie die Astra-Werbung hier in Hamburg?
Wenn Sie Astra-Plakate machen, ist gutes Deutsch etwas anderes,
als wenn Sie dann Öffentlichkeitsarbeit fürs Museum machen.
Also gutes Deutsch ist nicht einerlei. Gut kommunizieren bedeutet also
ein Verständnis dafür zu haben, welche sprachliche Mittel für welche Kommunikationsanlässe und welche Resilienten.
Ein anderes Stichwort wäre hier Wissen verarbeiten.
Wir leben in einer Wissensgesellschaft und wenn sie Linguistik studieren,
dann verstehen sie am Ende ihre Studiums,
wie sie mit Wissen arbeiten können.
Wie sie recherchieren, wie sie auswählen, wie sie wissen, umformen.
Synthetisieren, lektorieren, redigieren und so weiter und so fort.
Sie können Sprache verarbeiten, sie lernen bei uns transkribieren.
Sie lernen Sprache umformatieren. Sie sammeln sprachliche Daten,
sie müssen sie umformatieren, um sie überhaupt untersuchen zu können
Und sie können so über Kommunikation nachdenken, praktisch sie lernen von hinten anzudenken.
Sie denken, Kommunikation durch, ausgehend vom Erhofften Ergebnis.
Was will ich erreichen? Sie haben ein Verständnis davon und
das definiert die Art und Weise, wie sie texten oder wie
sie moderieren und so weiter und so fort. Abschließend,
vielleicht dann, also in diesem, in die gleiche Kerbe hauend,
also die Idee, dass die Arbeitgeber für Glingwistin,
Glingwistin zwar typischerweise bestimmte sind, wir haben sie aufgelistet,
aber diese Liste ist nicht abgeschlossen,
sondern es kann auch
anders kommen
Man kann, wer sich für eine Spionage-Karriere interessiert,
kann, hat sehr gute Voraussetzungen mit einem Linguistikstudium,
wenn sie in den USA sind,
dann können sie dann eben CIA-Spion werden, zumindest wenn sie bestimmte Sprachen beherrschen,
werden sie händeringend gesucht und ähnliches gilt für unseren Bundesnachrichtendienst.
Es gibt ein Hin- und Wiederstellenausschreibungen aktuell dann eben für den Bereich der Sprachtechnologie.
Interesse habe ich ihr Interesse geweckt. Sehr gut, sehr gut.
Und ein Bereich, den ich persönlich viel attraktiver finde,
ist die Filmindustrien oder generell die Film- und Fernsehindustrie und Menschen,
die schreiben und Sprachberatung leisten können, finden,
vielfältige Einsatzmöglichkeiten in der Filmindustrie, hier und international.
Und ich habe drei englischsprachige Beispiele zum Abschließen.
Drehbuchautorinnen und Autoren, insbesondere für Endlos-Serien und ähnliches.
Wir denken jetzt nicht nur an einmalige Drehbücher,
sondern an Serienproduktionen und Menschen, die das machen müssen,
einfach gut kommunizieren können und gut schreiben können.
Es gibt im Hollywood gibt es Dialektberater.
Also es gibt dann eben die Profis,
die Schauspielern das Sprechen in bestimmten Dialekten für die Erfordernisse
bestimmter Filme beibringen
Ja. Es gibt Synchronübersätze. Wir haben,
wir erleben in einer Synchronisationskultur und das erste Stadium der Anfertigung
einer Synchronfassung ist an der Rohübersetzung. Und ich weiß,
dass aus erster Hand,
weil wir mit meinen Studierenden schon mal in Studio Hamburg waren,
Studio Hamburg ist ein sehr großer Arbeitgeber und sehr großer Filmproduktionsanbieter hier in Hamburg.
Und die machen Synchronisationen. Und die erste Stufe in der
Synchronisation ist in der Rohübersetzung eines Drehbuchs oder mit vielen Dialogen und so weiter.
Und die machen ausgebildete Linguistinnen und Linguisten oder Philologinnen und Philologen
Oder auch Fachberater bei Filmen, dann eben mit Sprache und Linguistik im Mittelpunkt oder Sprachdesigner.
Ich zeige ihnen in drei Folien, was ich mit Sprachdesigner meine.
Und das werden sie vermutlich auch schon von sich aus wissen.
Ein Beispiel für die Älteren unter uns ist My Fure Lady.
Kennt das jemand noch? Also gern das bestimmt. My Fair Lady,
dann eben ein Älteres, dann eben dann ein Buch von George Bernhard Show,
was in den 60ern Oscar, Mehrfach-Oscar prämiert,
dann auch verfilmt wurde. Wissen die Jüngere noch,
worum es ging, da bei My Fure Lady,
es ist eine arme und ungebildete Blumenverkäuferin London, Elisa do little,
die entdeckt ein Linguistik-Professor und setzt sich aus Forschungsehrgeiz zum Ziel,
sie in sechs Monaten so sprachlich zu befähigen, ihren Akzent so umzutrainieren,
dass sie dann eben in die Paläste rein und raus gehen kann.
Und man musste also den Londoner Dialekt,
er wollte dann eben dann den Londoner Dialekt dieser Blumenverkäuferin abtrainieren,
ihr den Dialekt trainieren und dann eben in Maggellose,
Standardenglisch oder Queens Englisch umwandeln.
Dieser Film wurde gedreht mit Beratung durch einen namhaften Phonetiker,
jener Was ich hier sehe, relativ zu Beginn des Films,
steht der Professor hinter einer Säule irgendwo am Markt oder im öffentlichen Raum und hört einfach mit,
was Elisa do Little sagt und notiere das in seinem Büchlein.
Notiert das in seinem Büchlein mit phonetischer, infonetischer Schrift.
Und wenn man dann eben nachschlägt,
man sieht also in Minute sechs des Filmes,
spricht dann die Blumenverkäuferin den Professor an.
Das ist ihre erste Begegnung. Und man sieht dann in
Nahaufnahme dieses Büchlein und das ist das ist das Geschreibsinn,
was man hier sieht,
nicht der Figur
Sondern das Ling Wisdom, der die Sprachberatung geleistet hat
. Und die Figur des Professors, der hier dann eben dann die Blumenverkäuferin umerzielen,
umtrainieren wollte, war dann eben angelehnt an berühmte Phonetiker.
Also von Ethiker dann eben Sprechwissenschaftler der damaligen Zeit.
Ein jüngeres Beispiel haben Sie das gesehen, Arrival. Arrival ist ein Film,
kam vor zwei Jahren raus über den Versuch menschlicher, also von Wissenschaftlern,
mit außerirdischen Wesen zu kommunizieren und die dann ihren ganz eigenen eigentümlichen Code haben,
visuellen Code zur Kommunikation wenn man ein bisschen recherchiert,
dann sieht man, dass hinter der Ausarbeitung dieser Idee bei Arrival,
dann eben Linguist drin standen.
Und zwar Linguistman an einer Universität im Montreal in Kanada,
wo dann in dessen Nähe dann auch der Film gedreht worden ist.
Also die Filmmacher haben mit den Linguistman zusammengearbeitet und so sind
dann manche Tabellen und Zeichen und so weiter entstanden,
die man tatsächlich im Film sieht.
Das letzte Beispiel zum Stichwort Sprachdesign, woran denken Sie,
wenn Sie Sprachdesign hören
Das Design, der Entwurf einer komplett neuen Sprache, einer künstlichen Sprache, sagt Ihnen das was? Gegen Thrones zum Beispiel,
das ist ein Game of Thrones,
es gibt dann eben eine Kunstsprache, die konstruiert wurde,
von wem, von einem Ausgebildeten gegen Wisdom,
diesen David Petersson, wenn Sie nachschlagen,
gibt es verschiedene Videos mit David Peterson,
wie er Vorträge gibt, bei Google zum Beispiel und anderswo,
und er berichtet sehr, sehr gerne darüber,
was er in der Linguistik gelernt hat und wie ihm das Studium der Linguistik befähigt hat,
diese komplexen und künstlichen Sprachen aufzusetzen, Und wissen Sie,
was das Abgefahrene ist bei Game of Thrones?
Ich bin jetzt kein besonderer Erfahrener, aber von dem,
was ich verstehe. Er hat diese Sprache so gut konstruiert,
dass diese Sprache, diese Kunstsprache, Variation zeigt.
Sie wird verschieden verwendet, um Affekte zu zeigen,
um Gefühle zu zeigen. Und sie verändert sich im Laufe
der Zeit. Sie verändert sich im Laufe der Zeit,
der Dothraki übernimmt Wörter aus dem Englischen und so weiter und so fort.
So wie die Figuren dann eben dann dieser fiktionalen Welt
dann eben an der auf der Erde gelandet sind und
ihr Wesen dann auch weitertreiben
Man könnte da auch sagen,
es gibt dann diese Trivialen und Berufe und wenn sie richtig kreativ sind,
dann können sie Linguistic studieren, um Sprachen zu designen,
Sprachen zu entwerfen und damit werden sie dann eben dann global berühmt.
Naja, diese Beispiele kommen dann eben aus den USA,
aber ich hoffe, sie sehen dann den Punkt.
Es gibt eine ganze Bandbreite und Linguistic zu studieren führt nicht
immer nur zu Sprachunterricht und zum Text denn für Werbeauftraggeber,
sondern kann durchaus dann eben zu Kreativen oder mit kreativen
künstlerischen Befähigungen
kombiniert werden
Das wäre es mit dem Vortrag und hätte ich dann eben Dodraki gesprochen,
dann hätte ich, wäre ich gar nicht in der Lage,
dann eben Danke zu sagen,
aber zum Glück sprechen wir noch Deutsche.
Insofern kann ich dann eben sagen, vielen Dank für die Aufmerksamkeit.
Ich hoffe, Sie haben noch ein bisschen verstanden,
was Linguistik sozusagen ungefähr treibt und was man damit vor allem machen könnte.
Und wenn Sie Fragen haben, stehe ich gerne zur Verfügung.
Sozusagen, wie wählt man aus und welche Freiräume hat man bei der Auswahl von Seminaren?
Das entscheidet sich und das beantwortet sich durch die Modulstruktur,
die wir haben und das ist die gleiche Logik,
diese MBA-Studiengang haben,
nicht nur in diesem einen Master
Die Module sind das Rückgrat des Studiums und definieren Themenbereiche und Methodenbereiche.
In diese Module, Module sind auch quasi Behälter für Angebote,
die sich semesterweise erneuern. Also jedes Semester bieten wir
ein bisschen was Neues und jedes Jahr bieten wir ein bisschen
was Neues an, aber immer innerhalb eines bestimmten Moduls.
Also Sprache im Film ist mein Thema. Hier zum Beispiel
, das wird im Master angeboten in diesen beiden Modulen.
Also ein Seminar kann von Studierenden belegt werden in ihren diesen beiden Pflichtmodulen.
Und wenn sie studieren, dann wandern sie praktisch
diese Modulliste ab und sie belegen pro Modul große Leistung.
Sie schreiben also pro Moodul eine Hausarbeit und sie besuchen eine
Vorlesung, so etwas in der Art.
Und da haben sie jedes Semester auch ein anderes Angebot innerhalb dann dieser Module.
Und wenn sie ein Semester warten manchmal oder wenn sie Glück haben,
dann kommen sie an Themen, die spannender sind als andere.
Wir haben es aber auf jeden Fall generell in Deutschland,
würde ich sagen, im deutschsprachigen Raum, haben wir sehr viel Wechselhaftigkeit in den Angeboten.
Fest sind die Module, die Angebote sind variabel,
wenn sie in den Staaten oder in Großbritannien studieren, ist das anders.
Da sind die Einzelangebote fest. Also sie haben dann ein
viel spezifischeres Sets an Themen, die jedes Semester oder jedes akademische Jahr studiert werden.
Wir haben ein Korsett an Themenbereichen, Modulen,
aber was wir da reinwerfen, also was jedes Semester angeboten wird,
ist variabel und wir mögen das, denn dadurch gönnen wir auch Aktualität zum Beispiel aufnehmen.
Also ein Seminar zu aktuellen Themen anbieten zum Beispiel oder zu
unseren Projektthemen,
zu unseren Forschungsthemen
Gut, okay,
das ist die Frage nach der Kombinatorik der verschiedenen Fächer,
mit Bezug auf den, nicht so sehr auf den Master,
denn sie sehen das richtig im Master, wählt man kein Nebenfach,
sondern man studiert dann eben nur diesen Master zwei Jahre lang.
In BA haben sie aber eine Hauptfach-Nebenfach-Kombination und die Frage war,
welche Kombinatorin, Kombinatorin, Kombinatoriken sind möglich und welche werden empfohlen.
Das greift auch auf,
etwas aus diesem ganzen Beratern und dieser ganzen Literatur,
die ich dann gegen Ende gezeigt habe,
was kann man mit Glingoistik machen und so weiter und der Punkt ist,
dass tatsächlich Linguistik so funktioniert,
dass man sie mit anderen Interessen kombiniert
Empfehlungen auszusprechen ist da schwierig. Man sieht es,
also die Kombinationen, die man sieht,
die man oft sieht, sind entweder zwei verschiedene Philologien.
Also es gibt Leute, die studieren Germanistik und Anglistik.
Sie haben ein Interesse an verschiedenen Sprachen und kombinieren Expertise in
verschiedenen Sprachen. Es gibt auch Leute, die machen etwas
sozialwissenschaftliches und Linguistik oder etwas sozialwissenschaftliches Ungermanistik in diesem Fall.
Politikwissenschaft und Germanistik BWL und Germanistik im Nebenfach oder andersrum Germanistik
mit Politikwissenschaft im Nebenfach. Also solche Kombinationen sind interessant für Leute,
die hauptkarrieremäßig nicht unbedingt Philologinnen und Philologen sein wollen,
sondern in der Wissens- und Kommunikationsgesellschaft etwas anderes machen wollen.
Politik ist ein sehr gutes Beispiel oder Soziologie, aber gleichzeitig
sozusagen eher Verständnis von Kommunikation trainieren wollen und schärfen wollen. Denn wenn sie Politikwissenschaft machen,
machen sie Politikwissenschaft und sie wissen schon,
dass Politiker kommunizieren,
aber sie haben die Bausteine des Kommunizierens nicht so von der Bike aufgelernt,
wie sie das in der Linguistik tun,
wo sie wirklich dann eben Kommunikation als ein Lego-System wahrnehmen mit sehr kleinen Bausteinen,
aber auch größeren Bausteinen,
von den Lauten bis hin zu den Texten
Also das sind Kombinationen, die gängig sind und die mir
dann auch einleuchtend erscheinen. Je nachdem, in welchem Land
oder in welchem Bundesland und an welcher Uni sie das Ganze durchdeklinieren,
gibt es auch andere Kombinationen, die möglich sind.
Es gibt Kombinationen von Fachsprachen und Ingenieurwissenschaft zum Beispiel.
Also da sind einzelne Module,
also wir als Lenguinistinnen und Lenguinisten steuern einzelne Module bei für Leute,
die Ingenieure werden oder was ganz etwas anderes machen.
Warum? Weil auch in solchen ausgesprochen technischen Berufen
kommunikative Fähigkeiten wichtiger geworden sind, als das vor 30 Jahren
der Fall war
Diese Art von Entwicklung sehen Sie in Großbritannien, sehr weit fortgeschritten,
wo im Grunde diese Kombinatorik ein bisschen zur Existenzberechtigung von Philologien geworden ist.
Also Philologien überleben dadurch,
dass sie sich vielfältig kombinieren lassen mit Sachen,
die Management und Tourismus und internationales Recht und so weiter und so fort.
Und da kann man dann eben die Linguistik im Nebenfach oder meinetwegen Germanistik im Nebenfach.
Für unsere Belange finde ich diese Kombinationen, wie gesagt,
dann eben Soziologie und Germanistik, Politik und Germanistik.
Das scheint mir
sehr sinnvoll zu sein
Aber auch da hat man natürlich bestimmte Berufsbilder im Weg,
die nicht unbedingt die Germanistik sind.
Die Germanistik ist das wichtige Beiwerk, könnte man sagen.
Auch so geht es also. Willkommen. Also die Frage war,
wie geht die Zulassungsauswahl von Staaten und welche Rolle spielen die sogenannten Transcript of Records?
Ein Transcript of Records ist eine Liste der Leistungen,
die sie in ihrem BA belegt haben.
Also das ist das Szenario, was jetzt hier interessiert.
Sie haben also Ihren BA entweder irgendwo in Deutschland oder generell
irgendwo in der Welt gemacht und wollen in Deutschland weiter studieren.
Und ihr wichtigster Beleg ist die Liste der Kurse,
die Sie gemacht haben, versehen mit der Anzahl der Leistungspunkte
in einem europäischen System, das es gibt.
Dieses European Credit Transfer System, also sozusagen all diese Leistungen bekommen eine globale,
praktische Entsprechung, sodass man sie umrechnen kann.
Und anhand dieses Transcript of Records entscheiden wir in der tatsächlichen Auswahlsituation,
wer von unseren Bewerberinnen und Bewerbern genug Linguistik gemacht hat im BA,
genug für uns bedeutet,
vier,
fünf Kurse
Etwas, so ein bisschen jetzt ein bisschen wegmesserisch gesagt, aber so ungefähr.
Also ein Linguistik-Kurs gemacht zu haben, ist uns nicht genug,
aber NBA, um in den Master aufgenommen zu werden,
aber es müssen nicht gleich zehn sein.
Aber wir erwarten, dass die Leute ein bisschen Linguistik gemacht haben,
eine Einführung in die Linguistik, ein bisschen Samantik vielleicht oder
ein bisschen Phonologie und ein bisschen Textellinguistik oder so exwölinguistik und das genügt.
Und das überprüfen wir anhand des Transcript of Records.
Wenn nun der Studiengang nicht abgeschlossen ist,
was sehr typisch ist bei Bewerbungen fürs nächste Sommersemester,
weil die Leute im Sommer ihre BA-Abschlussarbeiten schreiben und sich gleichzeitig auf den Master bewerben,
dann entscheiden wir anhand des vorläufigen Transcript of Records.
Also das reicht uns in aller Regel, um diese Auswahl vorzunehmen.
Also das sollte jetzt keine Besorgnisquelle sein. Wichtig ist,
ob sie überhaupt was an Linguistik gemacht haben, da gucken wir zweimal und dreimal drauf.
Es ist auch so bei vielen asiatischen Abschlüssen zum Beispiel,
chinesischen Abschlüssen, dass man viel Sprachstudium macht,
also es gibt dann sehr viele Kurse über deutsche Konversationen und
deutsche Aussprache und deutschen Wortschatz, aber es gibt wenig Linguistikkurse.
Also die Wissenschaft ist wenig dann geübt worden im BA und das
ist das, wonach wir suchen, mit den Fachvorkenntnissen.
Also es geht nicht darum, die Leute Deutsch sprechen und schreiben können,
sondern darum, ob sie von Linguistikvorahnung haben.
Empfehlungen für Praktiker, also wenn sie in Hamburg studieren,
sind sie generell in einer gesegneten Lage,
was Praktiker in dem Geistes- und Sozialwissenschaften angeht,
weil sie einfach sehr viele Unternehmen hier haben,
die im weitesten Sinne mit Kommunikation arbeiten.
Das ist das eine. Praktiker für Forschung machen sie praktisch im Haus.
Also ein Praktikum für Forschung ist ihre Betätigung als studentische Hilfskraft.
Entweder bei einer Professorin, einem Professor oder in einem Forschungsprojekt.
Was machen sie, wenn sie studentische Hilfskraft sind?
Sie machen alles, sie haben ein Portfolio an Aufgaben.
Sie recherchieren Literatur, aber manchmal transkribieren sie auch.
Also sie bekommen dann eben Interviewdaten, die sie transkribieren.
Manchmal führen sie eigenständige Recherchen durch in vordefinierten Bereichen und auch Materialrecherchen und so weiter.
Also ich hatte dann solche Zusammenarbeiten bis hin zu Publikationen,
mit Masterstudierenden von mir, die dann eben, sie machen eine kleine Forschung,
anhand einer gemeinsamen Idee und machen dadurch einen Abschluss,
aber wir publizieren dann auch einen kleinen Aufsatz zu sagen.
Also das ist in diesem Sinne das Praktikum in der Wissen,
ist ihre nähere Zusamen nähere Zusammen Arbeit, mit jemandem,
aus dem Lehrkörper. Hamburg ist dann aber ein Glücksel,
das ist ein Praktiker, draußen langt,
in der Betät, die sie sich natürlich auch machen,
wenn sie nicht nur in der möglich, mähm,
lim, oder de, emin,
minde,