Herzlich willkommen an alle. Können Sie mich gut verstehen?
Gut, wunderbar. Ja, ich bin Grischa Perilo,
wie gerade schon angekündigt. Ich habe eine Professur für VfL
und habe auch eine besondere Funktion im Studio gegangen.
Ich bin der Vorsitzende des Prüfungsausschusses. Das heißt, wenn Sie bei uns studieren,
am Ende fertig sind, darf ich Ihr Zeugnis unterschreiben.
Und dazwischen, wenn irgendwelche Probleme mit Prüfungen oder Fristen
oder sonst irgendwas auftauchen, bin ich in der Regel auch zuständig.
Aber ich bin hier, um Ihnen zu erzählen,
worum es in der sozialen Ökonomie geht,
was wir so machen und was Sie denn erwarten würde,
wenn Sie sich für ein Studium bei uns entscheiden.
Und Ich werde so ganz kurz anfangen mit ein paar Informationen über
die Universität allgemein, aber es ist nur eine Folie.
Ich werde diejenigen, die regelmäßig an dieser Veranstaltung teilnehmen.
Wahrscheinlich haben sie es schon gehört, für die anderen vielleicht dann noch neu.
Und dann werde ich eben auf die Sozialökonomie eingehen und ihnen erstmal die vielleicht naheliegende Frage beantworten,
was es denn eigentlich genau ist, die Sozialökonomie,
weil plus alles Studiengangsbezeichnung eben recht selten und eben damit auch besonders ist.
Ich werde Ihnen dann die Grundstruktur des Studiengangs und eben die
Besonderheiten des Studiengangs erläutern, dann noch ein bisschen eingehen,
auf was man denn machen kann,
wenn man den Studiengang erfolgreich abgeschlossen hat
Insbesondere in Bezug auf Masterspielgänge und dann eben Berufsfelder, die einem offen stehen.
Und danach ist dann noch Zeit für Fragen, Anmerkungen,
alles, was sie interessiert in Bezug auf diesen Studiengang. Genau,
die Uni Hamburg, an der wir uns hier befinden,
ist eine der größeren in Deutschland mit etwa 42.000 Studierenden,
700 Professorinnen und Professoren, 170 Studiengänge,
wo ich eben heute einen von vorstelle, aber eben nicht irgendeinen,
sondern einen der größten der Uni Hamburg,
mit etwa zweieinhalbtausend Studierenden, die da im Moment eingeschrieben sind.
Und wir lassen eben jedes Jahr etwa 600 Erstsemester neu zu,
und zwar in beiden Semestern,
sowohl im Sommer als auch im Wintersemester, jeweils etwa 300.
Das heißt, sie können bei uns nach jeder Zeit anfangen.
Und die Gesamtuniversität hat so einen Fokus auf Nachhaltigkeit und nachhaltige Wissenschaft.
Und das schlägt sich auch in unserer Fakultät und auch in
unserem Studiengang nieder. Und auch meine eigene Professur ist mit
der ökologischen Dimension der Nachhaltigkeit natürlich auch in diesem Bereich angesiedelt.
Kommen Sie rein, nehmen Sie Platz. Und genau,
der Studiengang ist angesiedelt am Fachbereich, bei Sozialökonomie,
also der Fachbereich trägt genau den gleichen Namen wie der Studiengang und ist auch so,
eben das Kernelement ist es dieses Fachbereichs.
örtlich, konzentriert sich das Ganze sowohl eben der Studiengang als auch,
dass ein Großteil des Personales, das diesen Studiengang trägt,
im VMP9, also das ist von Mellepark 9,
das ist die Postanschrift, aber im umgangssprachlichen Bereich.
Der braucht eben einfach VMP9, ist eben der zentrale Anlaufpunkt,
das sind die meisten Büros der Professorinnen und Professoren.
Wir passen da nicht mehr alle rein,
also es sind auch ein paar Außenstellen,
ich selbst zum Beispiel bin in der Belker Straße,
das ist bei der Oper
Und auch ein Großteil der Lehrveranstaltung finden in diesem Gebäude statt.
Wir haben da eine ganze Menge Seminarräume, wir haben einen großen Hörsaal.
Und so, dass das meiste eben tatsächlich vor Ort ist.
Und sie studieren sich da auch eben regelmäßig aufhalten.
Genau, zur Einführungsveranstaltung sage ich nachher nochmal ein bisschen mehr.
Sozialökonomie hier auch ein Bild von echten Sozialökonomiestudierenden. Also das ist ein Bild,
das haben wir tatsächlich mit den Leuten des Studiengangs gemacht.
Und die Frage eben, die sich ganz oft stellt für Menschen,
die noch nichts mit uns zu tun hatten, ist,
was ist das eigentlich?
Was ist die Sozialökonomie
Das Besondere eben ist, dass es ein soziales Wirtschaftswissenschaftlicher Studiengang ist,
der eben innerdisziplinär ist, der also versucht,
im Studiengang selbst schon vier verschiedene Disziplinen miteinander in Verbindung zu bringen,
zu verknüpfen und daraus eben einen Mehrwert zu schaffen.
Und diese vier Disziplinen, die in unserem Shooting gegangen,
zusammen gelehrt werden, das ist einmal die BWL, die Betriebswirtschaftslehre,
die VWL, über die Volksbetragslehre, die Rechtswissenschaft und die Soziologie.
Wobei insbesondere die Rechtswissenschaft nicht vollumfänglich gemacht wird,
also wir machen keinen Strafrecht zum Beispiel,
sondern wir konzentrieren uns auf das, und Arbeitsrecht und Verwandtegebiete,
die eben dann auch direkt anschlussfähig sind an die anderen drei sozialen wirtschaftswissenschaftlichen Disziplinen.
So, wir versuchen das mal so ein bisschen zu illustrieren,
was das bedeuten kann, weil vielleicht sind sie auch mit
den einzelnen Lisziplinen ja noch gar nicht so vertraut,
woher auch, sie haben ja noch nicht studiert.
Und im Kern geht es uns immer um Gesellschaft,
um gesellschaftliche Prozesse, um die Mitglieder einer Gesellschaft, um das,
was uns als Gesellschaft wichtig ist und wie wir funktionieren, wie unsere Institutionen funktionieren.
Und um diese Fragen beantworten zu können und dieses Funktionsweisen eben zu verstehen,
ist es In vielen Punkten, ganz, ganz wichtig,
eben mehr als nur eine Perspektive einzunehmen,
sondern unterschiedliche Aspekte miteinander kombinieren zu können.
Und da sind eben diese vier Disziplinen tatsächlich zentral,
um dieses große Geflecht einer Gesellschaft auch halbwegs umfassend verstehen,
analysieren und dann eben auch gestalten zu können.
Sie sehen hier schon symbolisch dargestellt verschiedene Akteure.
Wir haben hier einmal im politischen Bereich eben Politikerinnen und Politiker,
vielleicht auch ein paar Lobbyisten, die in der Nähe sich aufhalten.
Wir haben Hier nicht Regierungsorganisation, also NGOs, Land Governmental Organisations. Das können Umweltverbände sein,
das können Gewerkschaften sein und viele andere gesellschaftliche Akteure,
die eben nicht Teil der Politik im engeren Sinne sind,
aber auch nicht Teil, auch nicht Wirtschaftsunternehmen und so weiter.
Wir haben hier ein ganz spezielles Wirtschaftsunternehmen, nämlich Banken,
die haben hier noch ganz viele andere,
vielleicht produzierende Unternehmen und natürlich überall hier, aber auch vor allem hier unten.
Ganz, ganz viele Menschen,
weil die Gesellschaft besteht natürlich aus vielen, vielen Menschen,
die in unterschiedlichster Art und Weise zusammenwirken, die unterschiedliche Funktionen erfüllen,
die unterschiedliche Interessen haben,
unterschiedliche Bedürfnisse
Unterschiedliche Fähigkeiten und Möglichkeiten. Und die Frage ist eben genau, wie interagieren die miteinander?
Wie bilden die Institutionen, wie interagieren diese Institutionen?
Und was kommt eben nochmal hin? Ende für all uns als Mitglieder dieser Gesellschaft bei raus. Und jede dieser Disziplinen,
die wir in unserem Studiengang unterrichten, hat natürlich einen speziellen Fokus,
entweder auf einen bestimmten Teilbereich von Akteuren,
wie zum Beispiel die BWL, die Betriebswirtschaftslehre,
konzentriert sich eben insbesondere auf das, was Unternehmen machen,
was in Unternehmen passiert, wie die sich organisieren,
wie sie überleben, warum es sie vielleicht manchmal nicht überleben,
wie man Personal rekrutiert, ausbildet, managt, motiviert,
wie man Produktionsabläufe organisiert.
Aber insbesondere eine soziale Conomie auch, wie man Unternehmen,
die vielleicht nicht gewinnorientiert sind, sondern versuchen,
sich am Gemeinwohn zu orientieren, wie man die organisieren kann,
wie man in öffentliche Unternehmen zum Beispiel managen kann.
Das heißt, wir machen ein Stück weit klassische BWL,
aber auch insbesondere Aspekte der Betriebswirtschaftsverlehre,
die eben sich auch am Gemeinwohl und der gesellschaftlichen Interessen orientieren
Und haben hier eben auch einen bedeutenden Schwerpunkt in Public und Non-Profit-Management.
So, das war die priebswirtschaftliche Perspektive.
Die Soziologie beschäftigt damit, wie sich Akteure in der Gesellschaft,
wie sich Bürgerinnen und Bürger, Menschen, wie die interagieren,
wie sie Instruktionen bilden, wie sie Gruppen bilden,
wie sich sozialen Normen etablieren, durchsetzen, wie sie wirken.
Da spielt also dieses Gesellschaftliche Miteinander eine ganz wesentliche Rolle.
Und natürlich sind Unternehmen und natürlich auch viele Aggandaanteile
am Bestandteil
Akteure in diesem Rahmen, aber der Fokus ist immer so auf die Gruppe, auf die gesellschaftliche Ebene.
Wie interagieren da die Menschen mit, diesen gesellschaftlichen Kontext?
Die VBL guckt sich an, insbesondere natürlich wie die Wirtschaft funktioniert,
aber auch Wirtschaft ist ja nicht irgendwie was,
wo es nur Unternehmen gibt,
sondern das ist ein Zusammenspiel von den Menschen,
die sowohl Unternehmen arbeiten, als Manager, als Arbeiterin, als Angestellte.
Aber eben auch Menschen als Konsumentinnen und Konsumenten, die Güter nachfragen. Und die Frage ist dann,
wie zum Beispiel im Rahmen von Märkten die Nachfrage das Angebot zusammenfinden,
wie sich dann Preise bilden, wie entschieden wird,
wie viel und was produziert wird und wer das dann auch bekommt.
Wie Einkommen generiert werden. Auch das ist ein Markt,
nämlich der Arbeitsmarkt. Und da gibt es ganz viele komplexe Wechselwirkungen,
die eben die Volkswirtschaftslehre sich anschaut und insbesondere auch überlegt,
wie man sowohl das Individuum als auch als Gesellschaft Probleme löst,
wenn man viele Wünsche und Bedürfnisse hat, aber nicht die Ressourcen,
um alle davon gleichzeitig zu befriedigen.
Da muss man sich nämlich entscheiden, will ich das eine oder das andere?
Und immer, wenn ich mich für eine Entscheidung,
muss ich was anderes dafür aufgeben. Und die Frage,
wie man eben sowohl als Konsumentin, Konsument, als auch als Gesellschaft.
Solche Probleme löst und was dabei auch schiefgehen kann,
das ist das, was die VWL sich insbesondere angenommen hat.
Und zu guter Letzt, all das funktioniert nicht ohne rechtlichen Rahmen.
Marktwirtschaft ist nicht denkbar, ohne eine rechtliche Grundlage.
Eine Demokratie ist nicht denkbar, ohne eine rechtliche Grundlage,
eben von sowas Trivialem wie ein Kaufvertrag,
den man mehrfach täglich abschließt, ohne es vielleicht zu merken.
Manchmal muss man tatsächlich was unterschreiben,
aber das ist eher selten
Bis eben zu ein paar Fragen, wer hat welche Rechte, wie können die durchgesetzt werden?
Das sind ganz entscheidende Fragen, die man beantworten können muss,
um eben dieses gesellschaftliche Gefüge und Zusammenwirken sowohl verstehen zu können, als auch dann gestalten.
Weil man natürlich, wenn man versucht, politische Prozesse,
wirtschaftliche Prozesse zu verändern, dass ganz oft mithilfe von Gesetzen passiert.
Da erlässt dann die Bundesregierung oder die Bürgerschaft oder irgendein anderes,
das zuständige Gremium eben einen bestimmten Gesetz, das dann versucht,
in diesen sehr komplexen Prozess einzugreifen, Oft funktioniert es.
Manchmal eben aber auch nicht, weil man irgendwas übersehen hatte.
Irgendeine Wechselwirkung, irgendeinen Zusammenhang. Und da ist eben dann wichtig,
dieses wissenschaftliche Verständnis mitzubringen, diese vielen verschiedenen Perspektiven,
um dann eben tatsächlich, wenn man gestalten will,
auch das entsprechende Vorwissen mitzubringen,
wie das System denn funktioniert an der entsprechenden Stelle,
dass man auch tatsächlich die Wirkung erzielt, wie man intendiert hat.
Und das klappt eben nicht immer. Und meistens,
weil man eben irgendeinen Teil dieses Puzzles entweder nicht verstanden
oder überbewertet hat
Aus dem, was ich Ihnen gerade erzählt habe,
da gibt es sich natürlich auch schon,
dass Besondere an diesem Studiengang und warum es Sinn macht,
sich als junger Mensch auf so einen Studiengang einzulassen,
weil man eben im Gegensatz zu den einzeldisziplinären Studiengängen,
die natürlich auch ihre Berechtigung haben,
hier ein umfassenderes Bild,
kriegt von diesen Wechselwirkungen,
von diesen Beziehungen,
von diesen verschiedenen Akteuren und Institutionen und eben mit unterschiedlichen oder
aus unterschiedlichen Perspektiven und auch methodischen Ansätzen auf diese gesellschaftlichen Probleme
schauen kann
Das ist ganz klar ein Vorteil,
ein Stück weit ein Nachteil ist vielleicht,
dass einem in einer ganz speziellen Disziplin dann vielleicht die Tiefe fehlt,
die man bekommen würde,
wenn man nur BWL macht oder nur VWL oder nur eine der anderen beiden Disziplinen.
Und im Endeffekt ist es natürlich wichtig,
dass wir als Gesellschaft irgendwie eine Mischung aus beidem haben.
Wir brauchen irgendwie Spezialisten, die sich in einem Ding ganz gut auskennen.
Und wir brauchen Menschen, die es schaffen,
diese Perspektiven zu vereinen und zusammenzubringen. Und je nachdem,
wo sie sich eher sehen,
was eher ihren Fähigkeiten und Vorstellungen entspricht,
ist es dann eben eine Entscheidung,
ob das sich für einen disziplinären Studiengang entscheiden oder eben für einen interdisziplinären,
der schon versucht,
diese Zusammenführung zu machen
Aber da natürlich auch wir nur drei Jahre Zeit haben.
Und wir vier Disziplinen unterrichten, können wir natürlich nicht in jeder einzelnen Disziplin
so viel machen, wie wenn man eben nur einen macht.
Das ist eben natürlich immer dieser klassische Zielkonflikt. Genau,
also wenn Sie verschiedene Perspektiven interessieren, unterschiedliche Zugänge und das Zusammenführen derselben,
um eben ein ganzheitliches Bild zu bekommen,
dann ist es genau das, was wir an der sozialen Ökonomie machen,
eben immer orientiert an konkreten gesellschaftlichen Problemen und Herausforderungen,
die wir versuchen zu verstehen und dann natürlich auch zur Lösung beizutragen
So, konkreter zum Studiengang selbst. Diese Folge bezieht sich
insbesondere darauf, wie komme ich denn da rein?
Und hier ist der Batcher-Sozialökonomie auch was Besonderes. Man kommt natürlich mal
ganz klassisch rein über ein Abitur. Und es gibt aber eben hier einen Fokus auf die Förderung von alternativen Bildungsbiografien,
also Menschen,
die eben nicht über den klassischen Weg in die Grundschule Gymnasium-Abitur und dann Hochschulstudium kommen,
sondern die aus welchen Gründen auch immer anderen Bildungsbiografie haben und dann vielleicht über eine Buffs-Ausbildung oder Berufserfahrung verfügen und die auch hier eben besonders gefördert werden,
indem wir ihn ermöglichen,
wenn sie eben eine Ausbildung haben oder mindestens vier Jahre Berufserfahrung oder ein Fach Hochschulreife,
sich für die Aufnahmeprüfung für den Studiengang zu bewerben.
Das muss man immer rechtzeitig vorher tun, denn es sind zwei verschiedene Bewerbungen.
Einmal für die Aufnahmeprüfung und wenn man die bestanden hat,
die eben immer im, oder bisher immer im März und
im September durchgeführt wird, wenn man die bestanden hat,
dann hat man eine Studiengangsbezogene sondern einem Hochschul-Zugangsberechtigung.
Das heißt, sie haben dann eine in Deutschland erworbene Berechtigung
an genau diesem Studiengang zu studieren.
Auch ohne Abitur und können sich dann eben in der nächsten Runde ganz normal bewerben.
Und es gibt eben eine Quote von 40 Prozent der Studienplätze
für Anfängerinnen und Anfänger, die reserviert sind für genau diese Gruppe.
Das heißt, im Gegensatz zu anderen Studiengängen,
wo sie dann direkt mit den Abiturientinnen konkurrieren,
haben sie sich jetzt sehr viel besser für Chancen,
über diesen Weg ohne Abitur tatsächlich bei uns reinzukommen
Und falls sie sich dafür interessieren, die Bewerbungsfrist für die
nächste Aufnahmeprüfung ist der 15.7. Das ist der gleiche Tag,
wie auch die Bewerbung für den Stück den Gang selbst.
Aber natürlich, wenn sie sich erst für die Aufnahmeprüfung bewerben,
können sie sich nicht gleichzeitig auch für den Schuldiengang bewerben,
weil sie brauchen ja erst die bestandene Aufnahmeprüfung, um das zu tun.
Wenn sie also diesen Weg nehmen,
müssten sie sich dann ein Semester später,
wenn sie denn bestanden haben, dann für den Schuldiengang selbst bewerben.
Und wenn es dazu noch Detailfragen gibt,
kann ich im Anschluss gerne noch in die Tiefe gehen
Genau, das ist eben dieser spezielle Förderung von verschiedenen Bildungsbiografien,
ist einer der Besonderheiten des Studiengangs, es gibt eben noch mehr,
denn die Spignalität habe ich auch schon ausführlich besprochen.
Auch in der Gestaltung sind so ein paar Sachen,
die vielleicht ein bisschen anders sind als in manchen anderen.
Zum Beispiel ist die Einführungsphase, also das erste Studienjahr,
ging natürlich bei inhaltlicher methodischen Vorbereitung, auch der Orientierung,
also da werden sie alle vier Disziplinen im gleichen Ausmaße kennenlernen,
um sich dann eben auch entscheiden zu können,
in welcher Fedisziplin sie dann eher den Schwerpunkt setzen im zweiten und dritten Studienjahr.
Also sie werden alle 4 Disziplin bis zum Ende machen, aber eben unterschiedlicher Gewichtung.
Aber die Gewichtung wird eben erst fürs zweite und dritte
dann festgelegt und im ersten können sie sich noch orientieren.
Für mehrere Disziplinen brauchen sie fundierte mathematische Kenntnisse,
aber haben sie keine Sorge, wir holen sie da ab,
wo sie sind mit unseren Mathe-Kursen und wir haben auch einen Einsteigerkost,
der tatsächlich sehr, sehr weit unten anfängt.
Und solange sie keine panische Angstformate haben,
sondern bereit sind, sich darauf einzulassen,
sollte das
überhaupt kein Problem sein
Also sie müssen nicht irgendwie Mathe-Leistungskurs gehabt haben oder das noch alles parat haben,
sondern wir holen sie da ab, wo sie gerade sind.
Und auch vielleicht ganz wichtig, die ganzen Prüfungsleistungen,
die sie im Rahmen des ersten Sprudienjahres erbringen,
sowohl in den verschiedenen disziplinären Posten als auch in den Methodenkursen,
als auch in dem interdisziplinären Kurs,
die ist natürlich wichtig, die müssen sie bestehen,
aber die gehen nicht in die Abschlussnote ein.
Das heißt,
wenn sie in dieser Orientierungsphase mal was schief läuft,
dann hat es nicht direkt negative Auswirkungen auf ihre Abschlussnote,
sondern sie können sie erstmal so ein bisschen an der Universität und in unserem Studiengang einleben.
Und erst im zweiten Studiengang dann Sales. Für die Note am Ende
. So, noch so ein bisschen Zahlen und Fakten zum Studiengang.
Ich hatte Ihnen schon gesagt, es ist eine der
größten Studiengänge der Universität mit etwa zweieinhalbtausend Studierenden im Moment.
Das sind die aktuellen Zulassungszahlen der letzten beiden Semester,
also jeweils über 350. Und die Zahlen schwanken natürlich,
aber wir haben im Schnitt so etwa drei Bewerbungen pro Studienplatz
Das heißt, wir können leider nicht alle nehmen.
Und es gibt daher natürlich dann auch eben ein Auswahlverfahren,
dass sich an den üblichen Kriterien,
die sind natürlich auch auf der Uni-Webseite,
im Detail nachlesen können,
aber eben in erster Linie an der Note ihres Abiturs bzw. an den Anzahl der Wartesemestern,
glaube ich, ist die Regel.
Und dieser Cut-Off, den man in der Regel oder der Noten steht,
den man in der Regel haben muss,
um reinzukommen, ist irgendwo im Zweierbereich.
Das kann man natürlich nie vorhersagen. Man kann immer noch scheinen,
was rückwärts oder in der Vergangenheit passiert ist,
einen groben Informationswert hat, aber da kann man sich natürlich nicht drauf verlassen.
Wichtig ist immer dann, was in dem Semester,
in dem sie sich bewerben, die anderen alle haben.
Und ob sie dann gerade drunter oder drüber oder locker
drunter oder locker drüber sind, das weiß man vorher nie genau.
Aber wenn sie besser als jetzt zwei sind,
dann ist es praktisch garantiert. Regischen Zeit sechs Semester,
auch das ist vollkommen normal. Genau. Die Struktur,
es gibt eine Orientierungseinheit, die finden tatsächlich vor Semesterbeginn statt.
Die ist von Studierenden organisiert und dient sowohl der,
aus meiner geografischen Orientierung, wo bin ich eigentlich,
wo finde ich was?
Aber insbesondere eben auch der Orientierung für den Studiengang.
Wie plane ich mein erstes Semester? Welche Veranstaltungen mache ich
wann? Was meinen diese ganzen Veranstaltungstitel, die mir vielleicht
noch gar nicht so viel sagen? Und wie finde ich raus,
welche Regeln gelten, wo ihr nicht ansprechen kann?
Sie finden sich natürlich auch in Gruppen zusammen, lernen andere Studierende kennen.
Und die Erfahrung zeigt, dass diese Gemeinschaften,
die sich in dieser ersten Woche bilden,
dann auch tatsächlich ganz oft über Jahre Bestand haben und gegenseitig
Unterstützung bieten im Verlauf des Studiums
Dann die Einführungsphase hatte ich schon angesprochen,
das ist das erste Studiengenial und danach ist zweite und dritte Studienjahr,
ging eben der Vertiefung und auch der Schwerpunktsetzung in den verschiedenen Bereichen.
Eine UE-Woche hatte ich, glaube ich, de facto gerade schon alles erwähnt,
eben ganz viele ganz praktische Tipps, sowohl erstmal konkret,
aber dann eben auch, wenn es vertiefende Informationsbedarf gibt,
wird ihnen dann eben auch gesagt,
an welche Stellen sie sich wenden können.
Und sie sind vielleicht überrascht, aber es gibt investierte ein so großes Beratungsangebot,
da ist es tatsächlich nicht einfach, wissen, was man wo findet.
Das heißt, man braucht oft einen Berater für die Beratung.
Und dafür gibt es dann eben speziell ausgebildete Torien und Tutorien,
die Ihnen sagen können, ja,
wenn Sie das Problem haben, wenden Sie sich bitte dorthin,
die kennen sich damit aus.
Und es gibt ja tatsächlich fast alle Fragen irgendwo eine Antwort.
Und die Kunst ist, sie zu finden.
So, Einführungsphase, also erstes Studienjahr. Wie gesagt,
dient der inhaltlich und methodischen Grundlagen. Und zu dem Zweck
gibt es vier Grundwasse in jeder der einzelnen Disziplinen.
Also es gibt die Einführungsveranstaltung in die VWL,
in die BWL,
in die Soziologie und in die Rechtswissenschaften
Und damit die Philippinen eben nicht einfach so nebeneinander stehen,
gibt es auch einjährig, also über die komplette Einführungsphase,
ein Seminar zum in der disziplinären und wissenschaftlichen Arbeiten.
Das ist eben so eine interdisziplinäre Grundkurs,
in dem sie in kleinen Gruppen, so 25 Leute etwa,
eben über ein Jahr lang mit dem gleichen Dozierenden,
sich meistens anhand eines speziellen Themas erarbeiten,
wie funktioniert eigentlich Universität,
wie funktioniert wissenschaftliches Arbeiten und wie bringt man
diese vier Einzeldisziplinen anhand eines konkreten Themas anhand einer konkreten Fragestellung
Und sie landen da auch so ein bisschen wissenschaftliches Handwerkszeug,
nämlich, wie schreibe ich eine Hausarbeit?
Da dürfen sie also ihre erste Hausarbeit schreiben und sie werden
da Schritt für Schritt hingeführt, dem sie erstmal sich überlegen,
was für eine Frage will ich eigentlich beantworten?
Und das ist was ganz Zentrales. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler denken immer in Fragestellungen.
Die wollen immer irgendwas rausfinden oder irgendein Problem lösen.
Und diese Frage oder dieses Problem einmal ganz klar und sauber aufzuschreiben,
ist schon ein ganz,
ganz wichtiger Teil dieses wissenschaftlichen Prozesses
Und dann geht es eben darum, naja, wenn man
die Frage stellt hat, sie dann auch zu versuchen zu beantworten.
Natürlich müssen sie im ersten Semester nicht schon gleich die Forschung selber machen,
sondern sie stellen die Frage und gucken,
was hat man denn da schon gemacht und versuchen rauszufinden,
was denn da so der Wissensstand ist in dem Gebiet.
Und werden dabei eben unterstützt von ihrer Dozentin oder ihrem Rezenten.
Sie kriegen dann so Sachen wie Zitierregeln beigebracht,
weil natürlich wichtig in der Wissenschaft ist,
dass man klar unterscheidet zwischen den Ideen, die man selber hat,
und das ist aufpassen wie ein Mikrofon.
Und die Ideen, die andere Leute hatten. Und wenn die Idee von jemand anders kommt,
dann muss man das entsprechend kenntlich machen und sagen,
oh, das ist nicht meine Idee,
sondern XY hat das in dem Buch vor fünf Jahren
da und da geschrieben auf Seite fünf
Findet man das. Und vieles andere lernen sie eben in diesem interdisziplinären Seminar,
wo es in einer kleinen Gruppe ein Jahr lang darauf vorbereitet werden.
Daneben gibt es natürlich methodische Grundlagen, das heißt ja insbesondere Mathematik und Statistik.
Wie gesagt, Mathematik, da holen wir sie ab,
wo auch immer sie gerade sind und bringen sie auf das Niveau,
das wir dann eben brauchen für die weiterführenden Veranstaltungen.
Auch in Statistik werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt, außer vielleicht natürlich grundlegende Mathe,
aber wie gesagt, die bringen wir ihnen ja auch bei.
Und die beiden Methoden brauchen sie dann eben,
insbesondere im zweiten und dritten Studienjahr,
für sowohl die theoretische Arbeit, zum Beispiel in der VWL,
aber insbesondere auch für die empirischen Arbeiten,
da ist nämlich die Statistik dann ganz wichtig.
Und die ist mindestens drei Disziplinen ganz elementar, weil sowohl die BWL,
die VWL als auch die Soziologie ganz, ganz viel empirisch arbeiten.
Wenn man verstehen will, wie die Welt da draußen funktioniert,
dann muss man auch in der Lage sein, zum Beispiel Daten,
die man erhoben hat, systematisch auszuwerten und zu gucken,
welche Zusammenhänge gibt es denn da?
Und in welche Richtung gehen die,
wie groß sind die und sind das wirklich Zusammenhänge oder ist
das einfach
nur Zufall
Sowas wie Steuchpopulation und Geburten ratet. Gibt es ganz viele Grafen,
die zeigen, das Heft sieht aus, als würde das tatsächlich zusammenhängen.
Aber man kann natürlich dann erstens durch logisches Denken und zweitens durch sorgfältige Analyse der Daten herausfinden,
dass das vielleicht durch was beursacht wird,
was nichts miteinander zu tun hat.
Und ihm da das methodische Rüstzeug zu geben,
das ist insbesondere eben Teil dieser empirischen Ausbildung,
zu der die Statistik eben hier der erste Schritt ist.
Ja, zusätzlich war noch weitere Fächer,
aus denen sie ein Stück weit dann eben schon wählen können im ersten Studienjahr,
nämlich zwei Zwei von den Reiche aufgeführten Veranstaltungen müssen sie belegen.
Also entweder wirtschaften Sozialgeschichte, Buchführung, was natürlich für manche Bereiche der BWL wichtig ist.
Und oder Englisch. Das heißt, sie können auch hier schon
ihre Sprachkompetenzen erweitern. Und Englisch im ersten Studienjahr ist deswegen auch wichtig,
weil gerade im zweiten und dritten Studienjahr,
wenn sie sich dann mehr an die,
an den aktuellen Forschungsstand ranarbeiten,
Englisch immer wichtiger wird,
weil in den meisten dieser Disziplinen entweder ausschließlich oder zum Großteil
in Englisch publiziert wird
Weil Englisch ist die Wissenschaftssprache, wenn sie also wissen wollen,
was die Wissenschaftler, und das können sogar die eigenen sein,
also auch die Hamburger Wissenschaftler,
die schreiben nicht auf Deutsch, sondern auf Englisch,
damit die anderen Wissenschaftler, egal wo auch immer,
sie sitzen, alles sie verstehen.
Wenn also sie auch verstehen wollen, was sie sagen oder was
die Leute in New York oder in Tel Aviv oder in Peking sagen,
dann müssen sie Englisch zumindest lesen können.
Sie müssen es nicht unbedingt aktiv können, aber passiv.
Und darum ist eben Englisch zunehmend wichtig, je beides in ihrem Shooting kommt.
Das gilt nicht nur für die soziale Ökonomie,
das gilt für ganz,
ganz viele Disziplinen
Und wir bieten eben hier einen Englischkurs an. Als Teil des Kurricultums
. So, in der Tiefungsphase, wie schon angedeutet,
im zweiten Studienjahr oder zu Beginn des zweiten Studienjahres wählen sie dann einen Schwerpunkt.
Das heißt, eine der vier Disziplinen, die ihnen besonders liegt,
die sie besonders spannend finden und auf diese Ebene in den verbleibenden zwei Jahren einen Schwerpunkt setzen wollen.
Und in diesem Schwerpunkt, den sie dann wählen,
gibt es eben eine Reihe von Pflichtkosten, die sie dann belegen müssen.
Sie kamen da noch am Wahlpflichtkurs, wo sie eben aus
einem Strauß von Kursen auswählen können. Und sollten sie sich über den Schwerpunkt BWL entscheiden,
dann haben sie noch eine Entscheidung zu fällen,
nämlich welche Vertiefungen sie im Schwerpunkt wählen,
weil Schwerpunkt BWL ist derjenige,
wo wir die meisten Professoren und Professoren haben,
damit auch das breiteste Angebot und dann nochmal sozusagen innerhalb des Schwerpunkts nochmal besondere Pakete geschnürt haben,
unter denen sie dann wählen können.
Kommt gleich noch ein bisschen dazu, was das für Pakete sind.
Aber eben neben der Schwerpunktdisziplin, die sie sich dann ausgesucht haben,
machen sie alle anderen drei Disziplinen,
auch im zweiten und dritten Studienjahr,
noch im gewissen Umfang eben weiter,
damit sie da eben diese Breite tatsächlich auch mitbekommen
Und das passiert im Interdisziplinär Hamburg. Und zu guter Letzt
natürlich wird auch die Methodenausbildung noch vertieft. Das heißt,
sie lernen noch zusätzliche empirische Methoden oder man zählt eben den Rechtsschwerpunkt machen,
kriegen sie noch spezielle Kenntnisse in rechtswissenschaftlichen Methoden.
Sie können noch ein bisschen mehr Mathe machen. Je nachdem eben,
was ihre eigenen Interessen und Schwerpunktsetzungen entspricht. Bisschen konkreter,
was machen wir so in den einzelnen Schwerpunktbereichen und in
der BWL sind das, was hier steht,
tatsächlich die Vertiefungen,
die man wählen kann
Nämlich Public-and-on-Profit-Management. Hatte ich vorhin schon mal erwähnt,
da geht es insbesondere eben um Organisationen, die nicht gewinnen,
maximieren, orientiert sind, wie öffentliche Unternehmen oder eben auch NGOs.
Wir haben einen Bereich zu Finanz- und Rechnungswesen, Personal- und Organisation und marktorientiertes Management.
Bei den anderen drei Schwerpunkten sind das nicht irgendwie Entscheidungen,
die sie entweder oder fällen müssten, sondern das sind einfach Sachen,
die wir da inhaltlich machen, so ein bisschen thematisch gruppiert.
Wir haben eben de facto hier in allen drei Bereichen am Arbeitsmarkt orientiert oder fokussierte Angebote,
eben aus BWL-Perspektive, Soziologie und aus rechtswissenschaftlicher Perspektive.
Und dann eben noch eine Reihe von anderen Spezialisierungen, also Umwelt,
da bin ich dabei und Gesundheitsökonomik, wir haben Entwicklungsökonomik,
internationale Handel und dann auch ein bisschen Makroökonomie in Bezug auf eben Konjunktur und Wachstum.
Soziologie hat eben hier noch einen Schwerpunkt in Bezug auf verschiedene
Formen von Ungleichheit, Präkarisierung und alles, was damit zusammenhängt.
Sozialstrukturanalyse ist auch ein Schwerpunkt. Und beim Recht ist es
ein bisschen geringer, die Auswahl einfach,
weil auch da nur in Anführungszeichen drei Professoren sind
Und die machen eben insbesondere Wirtschafts- und Arbeitsrecht und Schuldrecht und Verwandte Themengebiet.
So, Forschungsschwerpunkte, sowohl der Fakultät und das spiegelt sich
dann eben auch im Fachbereich wieder, ist einmal ganz klar die Nachhaltigkeit.
Also es ist universit, ganz wichtig, Fakultät ist weit
wichtig und auch im Fachbereich Sozialökonomie, ganz klar ein Schwerpunkt.
Und zwar Nachhaltigkeit tatsächlich in all den Dimensionen, ökologische,
ökonomische und auch die soziale Dimension. Wie schon erkennen,
zu erkennen war am Lehrangebot, die soziale, die Soziökonomie der Arbeit,
sondern eben Arbeitsmärkte und was alles damit zusammenhängt, ist eine Bereich,
in dem wir sehr stark aufgestellt sind in allen, den Disziplinen.
Wir befassen uns aber auch mit Fragen von Globalisierung, Globalisierungsfolgen.
Was heißt das eigentlich? Wie kann man sie gestalten?
Inwiefern schränkt das eben Handlungsspielräume von Nationalstaaten ein? Inwiefern ist
es Chance? Inwiefern ist es Risiko? All diese Fragen
können sie bei uns eben auch aus verschiedenen Perspektiven verhandeln.
Und zu guter Letzt gibt es eben auch einen Forschungsschwerpunkt im Bereich der Gesundheitsökonomie.
Und es gibt auch ein eigenes Forschungszentrum dazu,
das am Hamburg-Fanta for Health Economics and Healthcare Management,
glaube ich, weil es so heißt,
ja,
Wo eben auch interdisziplinär Anfragen der Gesundheitsökonomie geforscht wird,
dass dann eben BWLer, VWLer,
Mediziner mit dabei und vielleicht noch ein paar andere Disziplinen,
die ich gerade nicht parat habe, aber eben,
da versuche ich es immer, die Fragen so zu behandeln,
wie Experten und Expertinnen zusammenzubringen, die eben notwendig sind,
um ein bestimmtes Problem sinnvoll bearbeiten zu können.
So, noch ganz kurz zu dem, was ich so mache,
wenn ich forsche, als ökologische Ökonomen oder Umweltökonom,
für was ich mich insbesondere mit Fragen von Umweltpolitik und noch speziell Klimapolitik,
nämlich, wie können wir zum Beispiel als Deutschland versuchen,
unsere Energiewende so zu gestalten,
dass auch tatsächlich dabei Klimaschutz hinten rauskommt.
Und vielleicht denke ich, naja, ist ja ganz einfach,
bauen wir Windräder und Solarpanels und die erzeugen ja erneuerbaren Strom,
also aus erneuerbaren Energien.
Wird also kein Freihausgase dabei direkt erzeugt.
Aber ganz so einfach ist es nicht,
weil es gibt schon europäische Umweltpolitik für den Stromsektor,
und zwar den Emissionshandel
Und die Idee dort ist,
dass für bestimmte Sektoren in der europäischen Wirtschaft,
und zwar für die gesamte EU, durch die EU festgelegt hat,
wie viel die insgesamt über die nächsten zehn Jahre imitieren dürfen.
Da wird nicht festgelegt, ja, wie viel?
Was macht dann der Marc, in dem diese Rechte gehandelt werden?
Aber die Anzahl der Emissionsrechte, die Gesamtzahl der Emissionen,
überall diese Unternehmen, über all diese Jahre, ist festgelegt.
Der Vorteil ist, man weiß ziemlich genau,
wie viel Umweltverschmutzung hinten rauskommt.
Ein anderer Vorteil ist, zu Unternehmen können selbst entscheiden,
wer wie viel und die machen es dann natürlich so,
dass es am günstigsten ist.
Man erreicht also
ein bestimmtes Umweltziel zu geringstmöglichen Kosten
Das ist erstmal super. Also wir kriegen was,
sonst kostet nicht so viel. Das Problem ist,
wenn es so ein System gibt und das tut, das seit 2005,
und sie dann als Regierung eines einzelnen Landes einer der Sektoren,
der Teil dieses System ist, dann noch sauberer machen wollen.
Zum Beispiel in dem Sykonekraftwerke abschalten und Windräder bauen.
Dann wird ihre Stromproduktion sauberer. Aber die Emissionsrechte sind noch genauso viele.
Und solange die einen Abnehmer finden, irgendwo anders,
also entweder in einem anderen Land oder in einer anderen Branche,
Und dann ändern sich die Gesamtemissionen dadurch nicht.
Also solange die Emissionsrechte alle benutzt werden, ist es im Klima ziemlich egal,
ob die von einem deutschen Kohlekraftwerk oder von einem polnischen Kohlekraftwerk benutzt werden.
Oder von einem deutschen Kohlekraftwerk oder von einer deutschen Aluminiumhütte.
Das heißt, so was wie Energie,
wenn die tatsächlich zu Klimapolitik zu machen, gegeben,
dass es sowas wie einen europäischen Emissionshandel gibt, ist nicht so einfach.
Und das ist eine der Fragen, die mich eben so tagsüber manchmal auch nachts beschäftigt.
Eine andere Frage, die mich interessiert, ist,
wie und warum Menschen freiwillig zum Beispiel durch ihre Konsumentscheidungen zum Klimaschutz beitragen.
Also vielleicht haben Sie es ja selber schon mal gemacht und überlegst auch,
hm, fahre ich heute mit dem Auto oder vielleicht doch lieber mit dem Fahrrad.
Und zwar nicht nur, weil sie Lust haben,
mit dem Fahrrad zu fahren, sondern denkt, ja,
Auto ist schmutzig und so.
Oder sie kaufen eben irgendein Produkt, wo sie denken,
oh, das ist aber umweltfreundlicher oder klimafreundlicher.
Und das, obwohl sie wissen,
dass sie ja nur ein ganz kleines,
sozusagen Sandkörnchen sind auf dieser Erde und noch sieben Milliarden
andere Menschen,
auch zu diesem Klimaproblem beitragen
Das schon auch irgendwie seit 100 Jahren oder so.
Das heißt, der Beitrag, den sie leisten,
ist im Vergleich zum Großen und Ganzen ziemlich klein.
Das wissen sie schon. Und sie ist in der Pego.
Ob ich das jetzt mache oder nicht, was rettet mich die Welt?
Aber sie machen es trotzdem. Und die Frage ist,
warum? Und natürlich noch viel spannender ist,
als die selber machen, vielleicht machen es noch zwei,
drei andere, aber viele machen es auch nicht.
Und die Frage ist, wie kriegt man die einen dazu,
es zu machen, ohne damit die anderen zu verschrecken oder davon abzuhalten?
Weil manchmal, wenn man was freiwillig tut und dann kommen die jemanden und sagt,
jetzt musst du es tun oder ich bezahle dich dafür,
dann macht man es vielleicht weniger gerne oder macht es weniger
Diesen Zielkonflikt, die einen zu motivieren,
die es von sich aus nicht tun, ohne die anderen
zu demotivieren, die es von sich aus schon tun.
Das ist eine der Fragen, die ich versuche zu beantworten,
auch indem ich verschiedene Experimente mache mit echten Menschen,
wo ich dann sage, okay, hier ist eine Entscheidungssituation,
wie würden sie sich verhalten oder wie verhalten sie sich auch wissen,
dass es echte Konsequenzen hat für ihr Geld und für den Klimaschutz.
So, ich könnte darüber noch stundenlang reden,
mache ich auch gerne aber ein andermal, komme jetzt einfach in meine Vorlesung.
Und jetzt wieder zurück zu Shootinggang bzw. was steht Ihnen offen,
wenn viele Studiengang erfolgreich abgeschlossen haben
Und ganz klar, wer ein Bachelor-Studiumgang nicht nur abgeschlossen hat,
sondern möglichst auch mit einer guten Note abgeschlossen hat.
Dem stehen natürlich Masterstudiengänge offen. Und zwar erstmal natürlich bundesweit
oder sogar europaweit, vielleicht sogar weltweit, zigtausende.
Sollten sie aber in Hamburg sich wohlfühlen,
gibt es natürlich auch bei unserem Fachbereich eine Reihe von Master-Shooting-Gänge,
die direkt aufbauen oder anschließen an den Bachelor-Sozialökonomie,
zum Beispiel eben den MA-Arbeitwirtschaft und Gesellschaft,
in dem insbesondere die volkswirtschaftliche und soziologische Perspektive weitergeführt und vertieft
und verknüpft werden
Es gibt den Master of Science in der Disziplinär-Public- und Non-Profit-Studien.
Da ist eben genau dieser Schwerpunkt auf dieses Management von nicht gewinnorientierten Organisationen nochmal vertieft.
Wir haben ein MA-International Business and Fustainability, eben auch da,
BWL-Schwerpunkt, aber ganz klar mit Anprüfungen an Nachhaltigkeit.
Wir haben einen Master, der sich auf diese Gesundheitsökonomischen,
sowohl betriebswirtschaftlich als auch volkswirtschaftlichen Aspekte konzentriert und noch ein Master,
eben nur ein Lysos-Management,
der eben auch stärker im BWL und Arbeitsmarktbereich
angesiedelt ist
Darüber hinaus gibt es dann in anderen Fachbereichen der Fakultät natürlich auch noch die entsprechenden disziplinären Studiengänge wie Economics,
also VWL oder Soziologie oder auch noch weitere interdisziplinären,
nämlich Politics Economics and Philosophy,
wo dann eben auch noch zwei Bereiche mit dazukommen hier in eben anderen Fachbereichen,
beziehungsweise vor allem der Philosophie sogar von einer anderen Pakultät angeboten werden.
Vielleicht sagen sie nach dem Bachelor aber auch, naja,
Uni war zwar schön, aber ist auch schön,
dass es vorbei ist und gehen auf den Arbeitsmarkt und auch das geht natürlich mit einem Bachelor in soziale Ökonomie hervorragend
Da sie eben, je nachdem natürlich auch,
welchen Schwerpunkt sie gewählt haben, in einem Bereich sehr vertieft qualifiziert sind,
aber eben auch ein breiteres Spektrum haben,
haben sie auch ein ganze Menge von potenziellen Möglichkeiten, wo sie sich bewerben können.
Sie können klassisch, wie das auch viele Betriebswähle tun,
in Managementpositionen gehen, in verschiedensten Unternehmen,
insbesondere natürlich, aber auch in Organisationen und Verbänden,
die eben nicht gewinnen, auch orientiert sind,
insbesondere wenn sie eben die entsprechenden Schwerpunkte und Vertiefungen gewählt haben,
ganz klare andere Aufgabenbereiche sind eben auch in Politik bzw. im Politik-nahen Bereich,
Politikberatung,
Ministerienverbände,
Und natürlich, vielleicht hat es ihnen ein Uniso gefallen,
aber dann müssten sie auch noch einen Master machen,
dass sie sagen, okay, ich kann mir vorstellen,
da länger zu bleiben, so ist es mir ergangen,
ich bin heute noch da.
Und sie sagen, okay, ich möchte Wissenschaftlerinnen oder Wissenschaftler werden.
Und sowohl dann diese Fragen tatsächlich auch noch tiefer gehen,
dazu analysieren und auch ganz neue Antworten zu finden,
um dann natürlich auch die nächste Generation von Studierenden fit zu machen für ihr Leben,
für den Arbeitsmarkt und für was auch immer,
die Pläne eben der nächsten Studierenden dann sind.
Wie gesagt, Benchass aufs Allerökonomie, vier Disziplinen,
BWL, V-Wellen, Psychologie und Recht, die zusammengeführt werden,
um ganz konkrete gesellschaftliche Probleme zu analysieren,
zu verstehen und dann eben auch für Gestaltung beizutragen.
Das ist das, was wir Ihnen bieten können,
ob es Ihnen gefällt, das müssen Sie entscheiden.
Wir würden uns freuen, wenn wir einige von Ihnen oder
auch alle im nächsten oder übernächsten Silvester bei uns begrüßen dürfen.
Wie gesagt, wir sind ein großer Studiengang,
wir haben Platz für Sie alle und wir freuen uns,
mit Ihnen zu diskutieren
Um Lösungen zu ringen. Und wenn sie mehr wissen wollen,
natürlich können sie mich gleich im Anschluss fragen,
ansonsten können sie auch natürlich im Internet sich informieren.
Studiengang hat vermutlich wir alle anderen Studiengänge auch der Uni,
eine eigene Homepage, wo sie ganz viele Detailwissen finden,
dass sie entweder jetzt schon interessiert oder spätestens,
wenn sie dann angefangen haben, da können sie schon drin stöpern.
Meine Kollegin, Frau Dr. Zöllner, ist die Programmdirektorin,
die dafür sorgt, dass tatsächlich dieser Studiengang Semester für Semester
auch so tatsächlich stattfindet und funktioniert und läuft und umgesetzt wird,
wie wir uns das gedacht haben als Fachbereich.
Sie weiß, alles, was es zu wissen gibt, über diesen Studiengang.
Und ansonsten natürlich Bewerbungszulassungsverfahren, insbesondere eben für die Studierenden.
Mit Abitur geht über das Camposender, falls sie ohne Abitur
bei uns studieren möchten. Gibt es hier eine sehr eingängige Webseite,
wo sie direkt auf das Angebot vom Fachbereich kommen.
Und ansonsten bedanke ich mich für Ihre Aufmerksamkeit und freue mich auf Ihre Fragen.
Wenn Sie ein Abitur haben, dürfen Sie nicht an der Aufnahmeprüfung teilnehmen,
sondern dann läuft das ganz normale Auswahlverfahren der Universität über eben Abiturnote,
Wartesemester und was ist sonst noch an zu berücksichtigen Umständen gibt.
Genau. Also Aufnahmeprüfung tatsächlich nur, wenn sie kein Abitur haben.
Okay, ich versuche nochmal zusammenzufassen. Die Bedenken des Jahres oder Kollegen waren,
dass man, wenn man Sozialdemokratie studiert,
weil man eben breiter und vielleicht ein Stück weit weniger tiefer hat,
dass man dann auf dem Arbeitsmarkt, wenn man in Konkurrenz steht,
mit den Disziplinär ausgebildeten, benachteiligt wird.
Es mag durchaus stellen oder es mag Personalabteilungen geben,
die das so tun. Also vielleicht auch,
weil eben schon an einem der Begriff soziale Konnomie nicht in
aller Munde ist und man dann vielleicht im Anschreiben zum Bewerbung
vielleicht irgendwie einen Absatz darauf verwenden sollte, zu erklären,
was das denn ist und was man dann ganz konkret gemacht hat.
Weil wenn sie eben den Schwerpunkt in einem bestimmten Bereich haben,
dann wissen sie damit, in dem Bereich vielleicht mehr als jemand,
der einfach BWL spielt, hat aber einen Schwerpunkt woanders gesetzt hat.
Das heißt, es ist nicht von vornherein klar,
dass sie grundsätzlich weniger Tiefe haben als jemand, der die Fachdisziplin hat,
je nachdem, wie die Zuspitzung der Stelle dann ist.
Also man kann ja auch als Betriebswirt, dann macht man
irgendwie Controlling und bewirbt sich dann aber für was im Marketing,
was überhaupt nicht passt.
Wenn sie dann aber eine Spezialisierung im Marketing haben,
auch mit Sozialökonomie wissen sie in Umständen mehr
Sie müssen sich vielleicht im Leiden ein bisschen mehr Mühe geben im Anschreiben,
das gegebenenfalls zu kommunizieren. Aber ich habe auch schon oft gehört,
dass eben gerade, wenn man dann anfängt in der Arbeitswelt,
die Unternehmen ganz oft davon ausgehen, okay,
wir müssen den eh nochmal ganz viel unternehmensspezifisches beibringen.
Und es ist wichtiger, dass die Leute natürlich einen Abschluss haben,
was gemacht haben, was ihnen Spaß macht,
was ihnen einen Hintergrundwissen mitbringt, die gezeigt haben,
dass sie Probleme lösen können, auch auf verschiedenen Gebieten.
Und sozusagen das Konkrete, wie es im Betrieb funktioniert,
das können sie eh nochmal lernen. Weil Universitäten eben auch
sehr viel Weg, wird auf Abstraktes, auf übertragbares Wissen legen.
Und das gilt für Andysthebien. Und Unternehmen wissen das und wissen,
okay, wir kriegen da Leute,
die eher intellektuell fit sind und Probleme lösen können,
aber vielleicht nicht genau wissen, wie man jetzt genau diese Buchung macht.
Aber schnell verstehen können, wie das funktioniert. Und das ist,
glaube ich, was, was ich als soziale Ökonomen oder Sozialökonomin sehr,
sehr gut kommunizieren können und auch glaubwürdig,
dass sie nämlich sich Neugebiete einarbeiten können und dann die Probleme auch zu einer sinnvollen Lösung führen.
Wie gesagt, trifft soziale Ökonomie, das lohnt sich,
glaube ich, immer drin, dann nochmal zu erklären,
sowohl im Anschreiben als dann auch im Gewerbungsgespräch, damit die Leute wissen,
mit wem sie das eigentlich zu tun haben und was sie eigentlich gemacht haben.
Das ist, glaube ich, ein Aufwand,
um denen kommt man im Zweifel nicht drum rum,
weil es eben was ist,
was nicht jeder Studiengang bietet und damit muss man es halt nochmal ein bisschen erklären.
Es mag auch Spezialistenstellen geben oder auch vielleicht weniger flexible Personalerinnen und Personaler,
wo man dann sagt, okay,
die sehen halt wie bei das vor, was sie kennen.
Aber ich glaube, strukturell haben wir keine,
oder haben unsere Absolventen keinen Nachteil,
also auch gegebene Mengen an Absolventen, die wir produzieren,
wenn die nicht unterkommen würden,
das hätten wir mitbekommen
Okay, die Frage war nach dem ausfalten Semester,
was ja aufgeführt auf eine der Folien, das ist eine Möglichkeit, aber keinen Zwang.
Das heißt, wir schicken unsere Studierenden nicht zwangsläufig ins Ausland,
sondern die, die wollen, den versuchen,
den versuchen wir dabei darin zu unterstützen und zu zeigen,
dass man sich damit rechtzeitig kümmern kann, auch muss,
Finanzierung, wo gehe ich hin, Anrechnung von Kursen.
All diese Sachen wirklich im Voraus zu klären,
damit man dann eben auch tatsächlich die Zeit,
nicht nur irgendwie interessante Erfahrungen im Ausland macht,
sondern die auch tatsächlich für seinen eigenen Studiengang dann auch nutzen kann.
Also da gibt es Informationsangebote, Unterstützungsangebote,
aber keinen Zwang
Natürlich. Klar, also wir haben eine Credit School,
also man kann hier promovieren für die Frage. Wir freuen uns natürlich immer,
wenn die Leute oder wenn Leute sich auch noch vertieft wissenschaftlich
arbeiten wollen und es gibt hier ganz normal das Doktorandenprogramm,
man kann eben sich dann, wenn man einen Master hat,
nach einem Betreuer oder einer Betreuerin umschauen und dann versuchen,
in der Disziplin zu promovieren.
Auch da ist natürlich ein gewisser Wettbewerb,
aber auch da können sie natürlich dann auch in ganz Deutschland
oder Europa oder weltweit sich nach Gelegenheiten umschauen.
Aber klar, natürlich, wir sind sehr daran,
interessiert wissenschaftlichen Nachwuchs zu fördern und würden uns freuen
Also der Maß hat ja, also die Frage war,
was man mit dem Master-in-Politics, was man da macht.
Was wäre natürlich Politikwissenschaften? Gibt es auch hier,
aber an einem anderen Fachbereich, also sowohl dem Bachelor als auch vermutlich einen Master.
Und den Schönengang, den ich aufgezeigt hatte, das war tatsächlich ein Innerlisziplinärer.
Das waren nämlich Economics, Politics and Philosophy.
Also das war die Kombination aus VWL, Politikwissenschaften und Philosophie.
Und da versucht man dann eben auch bestimmte spannende gesellschaftliche Fragen aus
genau diesen unterschiedlichen Perspektiven betrachten und mit dem verschiedenen methodischen Herangehensweisen.
Da ich selbst in diesem Studio gar nicht unterrichte,
kann ich Ihnen da nicht die Voll-Details erzählen,
aber auch da gibt es eine entsprechende Webseite auf den Seiten der Fakultät,
wo sie dann auch für jeden einzelnen Mastershooting-Gang sich genau informieren können,
was war wieder eigentlich, was für Voraussetzungen gibt es dazu,
auch für sie natürlich relevant und sich dann irgendwie informieren können,
ob das was für sie ist oder vielleicht auch nicht.
Okay, genau, die Frage war,
ob die Schwerpunktwahl für das zweite und untere Schuldenjahr,
ob die frei ist oder ob es da Restriktionen gibt.
Es gibt keine Mengenmäßige Restriktion,
also wenn sich in einem Jahr alle entscheiden würden,
Schwerpunkt X zu machen, dann würde sie niemanden davon abhalten.
Dann hätten wir zwar unter Umständen ein Problem,
aber das wäre dann unser Problem.
Erfahrung zeigt, das kommt nicht vor.
Die Verteilung schwankt so ein bisschen von Semester zu Semester,
aber im Großen und Ganzen ist es relativ zuverlässig.
Und darauf sind wir eingestellt. Die einzige Voraussetzung,
die sie brauchen, ist, sie müssen um einen Schwerpunkt zu wählen,
den Grundkurs für diese Disziplin schon bestanden haben,
damit sie auch eine informierte Entscheidung treffen.
Das ist so die Voraussetzung, aber bestehen müssen sie am
Ende ja alle vier. Ist also eher eine Frage des
Timings als der Zugangsregulierung
Also die Frage ist, ob man mit einem Bachelor Sozialökonomie
auch in den Master Politikwissenschaften gehen kann.
Kann ich Ihnen nicht abschließen, beantworten,
weil ich die Zugangskriterien für den Master, Politikwissenschaften nicht kenne.
Ich wäre aber vorsichtig, weil wir tatsächlich Politikwissenschaften nicht als eigene Disziplin unterrichten.
Und da vermutlich Teile der Sachen, die wir machen,
nahe genug dran sind, dass die anerkannt werden.
Aber ob es genug sind für den Master Politikwissenschaften,
da möchte ich mich nicht festlegen. Da möchte ich sie
dann bitten, die Webseiten zu konsultieren oder die entsprechenden Personen.
Nee, Bachelor of Arts heißt das. Also B.A. heißt
Bachelor of Arts und BSC oder BSC ist ein Bachelor of Science.
Genau, der ist auch europaweit anerkannt
Klar, also es gibt, ich weiß gar nicht genau,
diese Bolonia-Richtlinien und sowas, die festlegen, wie viele Leistungspunkte,
nämlich 30 pro Semester für sechs Semester.
Das ist sozusagen das Standardpaket. Gerade ist,
da ist international anerkannt, auf jeden Fall innerhalb der EU.
Bei allen anderen Ländern muss man dann eben jeweils gucken,
aber zumindest in den üblichen Ländern,
in die man eben geht, um Masterstudiengänge zu machen,
ist das überhaupt kein Problem.
Also zumindest, wenn es eben fachlich passt und sie gut genug sind.
Aber der Schuldiengang an sich ist dann eben,
oder der Abschluss an sich
ist anerkannt
Die Frage ist, ob, wenn man schon ein Disseminärstudium hinter sich hat,
ob es dann Sinn macht, das noch zu machen,
das hängt natürlich davon ab, was ihre Interessen sind,
aber klar natürlich, also erstens können sie sich Sachen anerkennen lassen,
das heißt, wenn sie schon an der Hochschule oder vergleichbaren Institutionen Leistungen erbracht haben,
die vergleichbar sind mit denen, die wir machen,
dann können sie sich, die sich anerkennen lassen,
dann müssen sie die nicht nochmal machen.
Und dann macht es natürlich Sinn, dann eben einen anderen Schwerpunkt zu wählen,
um tatsächlich ihren Horizont zu erweitern und dann diese Verbindung eben da alle noch herzustellen.
Also je nachdem, was sie vorhaben und was ihr Interessen sind,
ja klar, aber wenn sie schon Bachelor in BWL haben,
dann noch bei uns den Schwerpunkt BWL zu machen,
also halte ich persönlich für wenig sinnvoll,
aber wenn es ihnen Spaß macht,
dürfen sie auch
das machen