Einen schönen guten Nachmittag. Herzlich willkommen zu einer ersten Sitzung
zu einer hoffentlich für Sie und für mich aufregenden Vorlesung.
Das Thema, zu dem Sie hoffentlich alle selber tatsächlich wollten,
eine Vorlesung über Mediennutzung im Wandel, alle diejenigen,
die sich jetzt hier verirrt haben sollten.
Es geht nur um Mediennutzung im Wandel, um nichts anderes.
Können jetzt vielleicht noch gerade rausgehen. Das Thema,
glaube ich,
bietet genügend Stoff
Um tatsächlich eine interessante und aufregende Vorlesung zu haben. Diejenigen von Ihnen,
die das Lehrangebot im Institut für Medien und Kommunikation
in den letzten Jahren schon beobachtet haben, werden feststellen,
dass ich in der Themenauswahl nicht besonders originell bin,
in jedem Sommersemester von Neuem ist Mediennutzung im Wandel das Thema.
Das ist eine geschickte Themenwahl, die so aussieht,
dass ich mir nicht jedes Mal neue Gedanken darüber machen muss,
über was ich denn eine Vorlesung halte
Jedes Mal, wenn ich dann auf die alten Folien zurückgreife,
stelle ich fest, Mediennutzung wandelt sich.
Ich kann die letzten Folien in der Tat nur in seltensten Fällen tatsächlich wiederverwenden.
Das Thema, mit dem wir zu tun haben,
wir haben hier eine Veranstaltung aus dem Institut für Medien und Kommunikation gewählt.
Ich vertrete dort die Kommunikationswissenschaft, die vor allen Dingen empirische Auseinandersetzungen damit,
was Medien in unserem Alltag bewirken, wie sie verwendet werden,
was sich mit der Veränderung der Medien in unserer Gesellschaft,
im Alltag, in der Familie bei der Information,
bei der Öffentlichkeit, in der Politik,
in allen Lebensbereichen ändert.
Das ist das, was wir an Themen behandeln.
Und für diese sehr breite Vorlesung, die erfahrungsgemäß von Studierenden
aus sehr, sehr unterschiedlichen Fächern besucht wird.
Viele von denen im Wahlbereich eignet sich aus meiner Sicht dieses Thema eben besonders gut,
weil es uns buchstäblich Alle und ununterbrochen benutzt.
Die Meteortisierung der Zuhörerschaft in Vorlesungen ist mittlerweile auch sehr weit fortgeschritten.
Wir wissen als diejenigen, die Vorlesungen halten,
dass wir kaum noch Chancen haben mit dem alternativen Angebot,
dass sie auf ihren Bildschirmen vor sich verfolgen,
dass wir mit denen kaum noch mithalten können.
Hier sollten wir das nicht als Problem behandeln,
sondern als
genau unseren Gegenstand
Inwiefern ändert sich Studieren dadurch,
dass es nicht mehr diese Fokussierten Situationen auf eine direkte,
personale Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden gibt,
sondern dass sie sich ununterbrochen in einem Raum befinden,
der durch Smartphone, der durch Social Web,
der durch ständiges Nachprüfen, sie googeln nur eben das Stichwort ein,
was ich gerade eingegeben habe, um zu sehen,
an welchen Stellen ich irre,
möglicherweise.
Also alle diese Bedingungen verändern, studieren grundlegend und ich möchte an
möglichst vielen konkreten Beispielen in dieser Vorlesung mich mit ihnen darüber auseinandersetzen,
was das passiert. Was ist meine Planung für heute.
Ich möchte kurz möglichst kurz etwas über organisatorische Rahmenbedingungen sagen.
Ich möchte dann den Rest der heutigen Sitzung,
solange wir dafür brauchen, zu verwenden, dazu verwenden,
ihnen einen Vorgeschmack zu geben auf die Themen,
die ich hier im Rahmen dieses Semesters, im Laufe dieses Semesters behandeln werden.
Ich werde fragen, welche Anlässe haben wir im Moment überhaupt,
um über Veränderungen der Mediennutzung nachzudenken?
Wieso meinen wir, dass das eine interessante Frage ist
Nach der Auseinandersetzung mit dieser Frage gehe ich über zu dem Lehrplan,
für dieses Semester. Ich sage gleich vorab dazu,
nicht jede von den Sitzungen ist im Hinblick auf den Termin schon völlig fest,
was daran liegt, dass ich im Gespräch mit einigen Gastvortragenden bin,
die auch traditionsgemäß zum Teil hier schon daran teilnehmen.
Leuten, die richtiges Insiderwissen aus der Praxis bezogenen Forschung mit
sich bringen, aber darauf gehe ich nachher noch genauer ein
Dieses überschaubare Programm ist also das, was uns heute beschäftigen soll.
Steigen wir also kurz ein in das, was heute das Programm sein sollen.
Ich möchte kurz etwas zu Lernzielen sagen. Ich möchte kurz
was zur Arbeitsweise sagen und lange etwas sagen zu den Gegenständen,
über die wir sprechen werden. Zu der allgemeinen Zielsetzung,
wie der Name schon sagt, will ich diese Vorlesung dazu nutzen,
Ihnen einen Einblick in die aktuelle Entwicklung der Mediennutzung zu geben,
damit Sie sich, egal in welchem fachlichen oder künftigen beruflichen Zusammenhang Sie sich bewegen,
der rasch wandelnden Medienumgebung orientieren können.
Damit sie die Produktion von Medien für die Produktion von Medienangeboten
zentrale Nutzerperspektive angemessen beurteilen können. Wenn ich jetzt hier aus
dem Rahmen der Medien- und Kommunikationsforschung die Nutzerperspektive betone, dann deshalb,
weil das die für die Praxis letztlich Entscheidende Variante ist.
Denn alle Medienangebote, wie sie produziert werden,
werden letztlich für ein Publikum, für Nutzerinnen und Nutzer produziert.
Und wenn ich diese Perspektive nicht kenne,
kann ich mir das Medien produzieren, von vornherein eigentlich sparen.
Medien werden produziert, um Kommunikation zu erleichtern,
um Kommunikation zu ermöglichen. Und um diesen Prozess tatsächlich vorhersagen,
erklären und gestalten zu können, muss ich mich mit denen,
die mit diesen Medienangeboten dann umgehen sollen, auch tatsächlich auseinandersetzen.
Das möchten wir hier tun. Wenn ich schon Mediennutzung
im Wandel betone, will ich, dass das,
tue ich das deshalb,
weil mich längerfristige Veränderungsprozesse interessieren
Wir werden sehr viele Daten deswegen sehen,
sehr viele Entwicklungen über längere Zeiträume uns hier anschauen.
Wie hat sich das in den letzten 10, 20,
30 oder wenn sie so wollen, 1000 Jahren verändert,
in welcher Phase befinden wir uns hier gerade,
um auf dieser Grundlage Vorhersagen treffen zu können und wie sieht das heute in zehn Jahren aus?
Gibt es Prognosen dafür? Was könnte für Medienproduzenten,
für die Medienpolitik, aber auch für die Gesellschaft in den
Hinblick auf die Medien in den nächsten zehn Jahren relevant werden?
Das ist das, was mich damit letztlich interessiert
Es gibt noch einen vom Thema unabhängigen Grund,
eine unabhängige Zielsetzung, nämlich,
dass viele von Ihnen möglicherweise bei dieser Art von Veranstaltungen,
die jetzt nicht so strikt in einem Curriculum vorgesehen ist,
sondern von vielen von Ihnen im Wahlbereich besucht wird,
mal Zeit zu haben, frei zu denken,
sich Gedanken darüber zu machen,
was Sie in Ihren jeweiligen Fächern für Machelor arbeiten,
schreiben wollen,
die meisten von Ihnen werden vermute ich oder habe ich jedenfalls diene entnommen,
Bachelorstudierende sein,
viele von den Themen,
über die wir hier sprechen,
eignen sich möglicherweise gut
Um auch in einer Bachelorarbeit behandelt zu werden. Also lassen Sie
diese Frage im Hinterkopf durchaus mitlaufen? Was bedeutet das konkret,
indem wir auf die Zielsetzung, mein Wunsch ist,
dass Sie das Wissen über grundlegende Kennwerte der Nutzung verschiedener Mediengattungen kennenlernen?
Dass Sie außerdem ein theoretisches Fundament zur Einordnung neuer Entwicklungen
im Medienbereich bekommen. Daran liegt mir besonders,
erinnern Sie mich gerne selber auch immer Ihrerseits nochmal daran,
bitte ordnen Sie das theoretisch ein,
wenn wir mal vielleicht wieder zu viele Zahlen oder Ergebnisse uns angucken.
Dieses theoretische Fundament zur Einordnung neuer Entwicklungen im Medienbereich.
Ein paar Stellen habe ich schon im Kopf,
bei denen ich sie darauf hinweisen werde.
Es gibt in der öffentlichen Diskussion über die Folgen von Mediennutzung
der veränderten Mediennutzung groteske Irrtümer aus meiner Sicht, die,
wenn man ein bisschen mehr darüber nachdenken würde,
wie eigentlich mehr die Nutzung funktioniert, einem erspart bleiben könnten.
Aber solche Beispiele, ich werde sich schon darauf hinweisen
Einen mir besonders wichtiges Thema in diesem Zusammenhang ist das Verständnis
für das Zusammenwirkung verschiedener Medien und ihre funktionale Differenzierung.
Dass wir im Moment einen Medienwandel beobachten,
wie eigentlich zu jeder Zeit, oder dass wir Medienwandel beobachten,
liegt aus meiner Sicht weniger daran, dass wir das gerade aktuellste,
den aktuellsten Hype von Medium, dass der so besonders ist,
dass der alles anders macht.
Das Interessante aus meiner Sicht zu jeder Zeit,
den Hinblick auf Mediennutzung im Wandel,
ist vor allen Dingen das jeweilige Zusammenspiel der vorhandenen Medien
Viele von ihnen mögen bei entsprechenden Fragen oder im normalen Gespräch sagen,
ich gucke sowieso nicht mehr Fernsehen. Die Frage für mich,
die mich interessiert, ist,
weniger werden wir künftig noch Fernsehen nutzen oder werden wir künftig nicht
mehr Fernsehen nutzen oder werden wir noch Zeitungen lesen oder werden wir nicht Zeitungen lesen,
sondern mehr die übergreifende Frage,
wo im gesamten Medienrepertoire findet noch Fernsehen statt.
Ich gehe selber davon aus,
dass wir auch in 150 Jahren noch Fernsehen werden,
die für uns interessante Frage wird sein,
was für eine Art von Fernsehen
wird das sein
Werden wir Fernsehen. Und welche Rolle spielt das, was wir da Fernsehen nennen,
im Zusammenhang mit anderen Medien, mit denen wir uns auseinandersetzen?
Also deswegen ist mir diese konkrete Zielsetzung ein Verständnis für das Zusammenwirken
verschiedener Medien und ihrer jeweiligen funktionalen Differenzierung zu bekommen, besonders wichtig.
Schließlich möchte ich dazu beitragen, dass sie eine Fähigkeit,
dass sie die Fähigkeit erwerben zur Beurteilung wissenschaftlicher Befunde zur Mediennutzung.
Insbesondere im Hinblick auf Veränderungsprozesse. Ich habe gerade schon angedeutet,
dass für meinen Eindruck in der öffentlichen Diskussion Sehr viele Missverständnisse unterwegs sind,
wohin die Reise geht im Zusammenhang mit der Mediennutzung.
Ich würde gerne dazu beitragen,
dafür sind wir hier ja an der Universität,
um kritisch zu hinterfragen, was sind denn die Informationen über das,
was Menschen mit den Medien tun. Ich möchte gerne,
dass Sie auch in der Lage sind, zu beurteilen,
welche dieser Befunde eigentlich wie interpretiert werden können und welche vermeintlichen Gerüchte
über Veränderungen der Mediennutzung in der Tat eher Gerüchte sind,
die ansonsten aber überhaupt keinen Bestand haben können
Soweit meine konkreten Zielsetzungen. Ich werde sie nachher noch fragen,
welche Zielsetzungen sie selber mitgebracht haben. Das möchte ich aber
einleiten mit meinem zweiten Punkt, nämlich mit unserer Arbeitsweise.
In den Kategorien dessen, was die Universität an Lehrveranstaltungsformen so zu bieten hat,
hält sich tapfer das, was wir Vorlesungen nennen.
Das hat nun nichts mehr damit zu tun, dass ihnen hier
irgendetwas vorgelesen wird. Es hat eher damit zu tun,
dass das dass die Verteilung der Sprecher und Hörerrollen in dieser Situation einigermaßen klar geklärt ist,
dass sie in dieser Veranstaltung also einen strukturierten Input von jemandem bekommen,
der meint, es besser zu wissen.
Ich sage das relativierend. Ich bin mir gerade in Hinblick auf unser Thema völlig sicher,
dass ich mir über viele Aspekte, also über viele Aspekte der Mediennutzung,
nämlich die Mediennutzung etwa der jüngeren Generation,
auch wenn das eines meiner Forschungsgebiete ist,
aber über die Mediennutzung,
die sie in ihrem Alltag haben,
kenne ich mich nicht
so gut aus
Selber. Insofern hoffe ich auf tatkräftige Unterstützung ihrerseits.
Ich verstehe Vorlesungen in der Tat zwar als strukturierten Input,
verstehe sie aber definitiv als etwas,
was Raum lässt für Nachfragen, für aktuelle Bezüge,
für ihre kritischen Kommentare oder auch Exkurse, wenn sie selber sagen,
mich interessiert dieses jetzt aber noch genauer,
was ich vielleicht nur kurz angerissen habe.
Sagen Sie mir gerne Bescheid. Also machen Sie gerne mit. Die Kommunikationssituation,
die Architektur die für Vorlesungen ausgelegt sind und darauf angelegt ist,
lässt die richtige dialogische Kommunikation nur zu bedingt zu.
Aber lassen Sie es uns trotzdem versuchen, wann immer ihnen danach ist.
Ich lese auch deswegen nicht vor, weil ich kein vollständiges Skript habe,
sondern mich eher spontaner betätige hier an dieser Stelle.
Was ich allerdings zur Verfügung stelle, sind die Folien, die ich hier präsentiere.
Und zwar, je nachdem, wie sie bevorzugen,
mit so etwas zu arbeiten, werden sie die Möglichkeit haben,
die jeweils auch schon Vor der Vorlesung, auf Stine abzurufen.
Sie finden auf Stine, unter dieser Veranstaltung,
wenn sie dazu eingetragen sind,
zu den einzelnen Sitzungsterminen dahinter dann jeweils die Folien als PDF sowie zusätzliche Materialien,
Basisliteratur oder bestimmte Artikel,
auf die ich mich bezogen habe für diejenigen von Ihnen,
die ein bestimmtes Thema gerne vertiefen wollen.
Diese Vorlesungen sind nach den letzten Reformen Eine der Veranstaltungsformen,
die nicht per se eine bestimmte Prüfungsform haben.
Die Prüfungen besteht in der Fantasievollen Regelung,
dass sie regelmäßig teilnehmen sollen, wobei die Teilnahme so gemeint ist,
merkwürdigerweise,
wie es für Akademiker an die nicht so gut passt,
die erweist sich insbesondere in ihrer physischen Präsenz,
also eher in einem bestimmten Sitzverhalten und
nicht in einem Denkverhalten
Ich folge weiterhin, jedenfalls ab der nächsten Sitzung,
einer sehr altmodischen Sitte und entschuldige mich,
weil wir vor einem Jahr hier schon eine intensive Debatte darüber hatten dafür,
dass ich in der Tat Teilnehmerlisten werde, rumgehen lassen.
Eine ganz antiquierte Form. Lassen sich davon nicht stressen,
nehmen Sie es gelassen. Ich reagiere damit insbesondere darauf,
dass erfahrungsgemäß bei diesen großen Vorlesungen bei Stine hunderte von Anmeldungen da sind.
Und für mich ist es einfach ein besseres Gefühl,
Wenn ich weiß, wenn am Ende Teilnahmebescheinigungen ausgestellt werden,
dass die nur an solche ausgeteilt werden,
die wenigstens einmal da gewesen sind,
beziehungsweise ich sollte sagen 85 Prozent da gewesen sind, machen sie sich,
machen sich aber wegen dieser 85 Prozent bitte keine Flecken incempten.
Wir sind jetzt hier nicht Kindergarten, wir verstehen uns insofern,
diese Veranstaltung ist ein Angebot. Keiner zwingt sie,
jetzt irgendwie sieben Minuten zuzuhören oder 14 Sitzungen zuzuhören.
Ich habe ein Interesse daran, dass sie das Thema interessant finden.
Diejenigen, die heute oder nächste Woche feststellen,
das Thema interessiert mich nicht, werden nicht wiederkommen.
Das ist das normale Spiel, diejenigen, die sich interessieren
, Dann habe ich einen Erfolg gehabt.
Nur für diese Fälle, von denen ich sicher sein will,
da hat sich jemand vertan oder sich schon zu Beginn des Semesters anders entschieden.
Da würde ich gerne einen Anhaltspunkt haben und guten Gewissen sagen können,
hat nicht teilgenommen. Das ist mein Hauptzweck. Um den
zu erfüllen, werden sie ihren Beitrag darin leisten,
dass sie einmal pro Woche ihren Namen bestätigen auf einer Teilnahmeliste.
Der normale Default Value, die Voreinstellung in Hinblick auf die Leistungspunkte ist,
dass es eben bei solchen Veranstaltungen dann zwei Leistungspunkte gibt,
sollte es wegen der beliebten Sonderregelungen für irgendwas.
Mir fehlt immer die Fantasie vorher zu sagen, was für Eventualitäten hier auftauchen werden.
Wer aus welchen dramatischen Gründen auf jeden Fall zwingend hier nur teilnehmen kann,
wenn er mindestens drei, fünf oder 37 Leistungspunkte bekommt,
spreche mich bitte persönlich darauf an,
damit wir eine bilaterale Lösung finden.
Für die allermeisten Fälle wird es aber eben gelten,
dass es hier diese zwei Leistungspunkte gibt,
wenn nicht anderes vereinbart wird
Ich glaube, jetzt habe ich mittlerweile durch.
Interesse halber möchte ich einmal wissen, wie viele von Ihnen
dieses Mal die Vorlesung als Teil des Muck-V2 des Vertiefungsmoduls,
Medien und Gesellschaft besuchen.
Gut, herzlichen Dank. Sie wissen dann ja Bescheid.
Es gibt gleichzeitig noch ein weiteres Seminar dazu. Nur das
gleich vorweg zu sagen, von mir wird die Vorlesung nicht bestätigt.
Wenn ich jetzt nichts tue und sie eingetragen lasse am Semesterende
, mache ich nichts für Sie
In dem Moment, wo sie da eingetragen bleiben und als teilgenommen das
als Teilnahme gewertet wird und sie kriegen die Bescheinigung aus dem Seminar
, wird gleichzeitig das gesamte Modul akzeptieren.
Weil das für einige immer noch hinterher ein bisschen irritierend ist.
Ich kann da gar nichts aktiv freigeben. Ihr Name taucht
bei mir in der Freigabeliste gar nicht auf. Ich bin ansonsten auch erreichbar. Ich habe eine für allfällige bilateral zu klärende Dinge,
meine regelmäßige Sprechstunde ist Immer genau vor dieser Vorlesung,
also für sie günstig gelegen, für sie,
wenn sie da hingehen wollten, günstig gelegen,
vielleicht für sie manchmal ungünstig gelegen, weil es passieren kann,
dass in der Sprechstunde gerade ein so dramatischer herzensbrechender Fall zu behandeln ist,
dass es mir manchmal passiert, dass ich hier gerade um 16 nach eintreffe,
seien sie also dann nicht beunruhigt.
Ich bitte vorab, um Entschuldigung, seien sie versichert,
dass ich das nur in den Fällen machen,
in denen es wirklich um Leib und Leben und Bachelorarbeit geht
Wenn es etwas länger dauert. In jedem Fall bitte ich allerdings darum,
für die Kommunikation, auch wegen Sprechstunde,
mich per E-Mail zu kontaktieren und mir vorher Bescheid sagen,
weil ich die Zeiteinheiten per E-Mail dann vorher zuteile, je nach Zeit.
Gibt es zu diesem organisatorischen Sachen schon sich anbahnende Sonderfälle oder etwas,
was wir klären sollten? Dann würde ich gerne noch fragen,
Bei der Zielsetzungsliste, was ich mir vorgenommen habe,
haben Sie da noch etwas vermisst, was Sie veranlasst hat,
hier hinzugehen, von dem Sie sicherstellen wollen,
dass das auf jeden Fall erreicht wird.
Bisher noch nicht, vielleicht kommt das eine Nummer später.
Dann gestatten Sie mir, dass ich zum Inhalt komme.
Mediennutzung im Wandel ist eine Vorlesung, wie der Name schon sagte, sie im Forschungsfeld der Nutzungsforschung befasst.
Ich werde deswegen heute zum Einstieg zunächst einmal eine kurze Vorstellung von dem,
was dieses Forschungsfeld auszeichnet,
wie es in sich strukturiert ist, präsentieren,
auf dieses Schema werde ich im Laufe der Vorlesung noch an zwei oder drei anderen Stellen nochmal zurückkommen,
wenn es darum geht,
einzelne Teile dieses Schemas genauer zu behandeln.
Heute also nur ein erster Überblick. Unter Mediennutzung Da stehen wir alle Situationen,
in denen Menschen in irgendeiner Weise mit Medienangeboten in Kontakt kommen.
Alles das, was mit Kontakt mit Medienangeboten zu tun hat,
bezeichnen wir erstmal in der ersten Annäherung als Mediennutzung.
Die leitende Forschungsfrage, die dem häufig zugrunde liegt,
ist das, was uns vor allen Dingen antreibt,
ist die Frage, was machen die Menschen mit den Medien?
Der Ausgangspunkt ist, und ich komme nachher nochmal dazu,
also erstmal eine Perspektive, die von den Nutzerinnen und Nutzern ausgeht.
Und sich fragt, was machen die mit den Medien?
Nicht etwa umgekehrt, was machen die Menschen mit denen?
Darauf komme ich nachher noch
Ein Großteil dessen von dem, was wir hier besprechen,
hat ganz rosaisch, nicht besonders aufregend klingt mit Kontakten von Menschen mit Medienangeboten zu tun.
So einfach bleibt das Forschungsfeld nicht strukturiert,
wenn wir uns, wenn Sie den Eindruck haben,
Kontakte mit Medienangebot, das ist jetzt noch ziemlich dürr.
Da verstehe ich noch nicht so richtig, wieso das
interessant sein sollte. Wir können diese Kontakte aufteilen in,
das werden drei Bereiche,
die ich jetzt hier unterscheiden
An den Kontakten ist für die Nutzungsforschung erstmal interessant,
welche Medien eigentlich ausgewählt werden.
Wenn ich frage, was machen die Menschen mit den Medien?
Das ist eine der ersten Fragen, die ich mir stellen kann.
Diejenige, die sagt, wieso kommt es eigentlich,
dass bestimmte Menschen genau diese Medien nutzen? Das heißt,
die Forschung setzt sich mit der Frage auseinander, wie entscheiden Menschen?
Wie wählen sie aus? Warum nutzen sie bestimmte Medien?
Und warum nutzen sie bestimmte Medien nicht?
In wissenschaftlicher Sprechweise ist das Besondere an dieser Phase,
dass es die präkommunikative ist, wenn man so will.
Die Phase,
die vor einer Mediennutzung stattfindet
Also wenn wir einen Kontakt beobachten können, muss dem etwas vorhergegangen sein,
nämlich die Entscheidung von den Menschen, dies Medium nutze ich jetzt.
Das ist das, was im Zusammenhang mit der Medienauswahl behandelt wird.
Wenn es eine Präkommunikative Phase gibt, gibt es,
wo, oh Wunder, auch eine kommunikative Phase,
also wenn ein Angebot einmal ausgewählt ist, dann kommt das,
was wir, ich muss dazu sagen,
früher einmal Medienrezeptionen genannt haben,
also das ausgewählte Medium wird genutzt.
Es passiert etwas damit. Wir interpretieren es,
wir versuchen es zu verstehen,
wir weinen mit oder was auch immer wir mit dem
Angebot machen
Das, was hier in der Mitte steht, möglicherweise fällt uns gemeinsam.
Im Laufe dieser Vorlesung noch die richtige begriffliche Lösung dafür ein. Wenn wir heute Mediennutzungsforschung betreiben,
kommen wir mit dem Rezeptionsbegriff in der Mitte überhaupt nicht mehr auf,
weil der viel zu stark betont,
dass wir ein Medienangebot empfangen, rezipieren im Sinne von empfangen,
alle Formen von Mediennutzungen, die aktiv produzierend partizipierend,
selber publizierend sind, sind damit nicht berücksichtigt.
Ein ganz entscheidender Paradigmenwechsel der letzten, nun mittlerweile bald 20
Jahre in der Forschung. Das Interessante ist, wir haben
immer noch keinen richtig überzeugenden alternativen Begriff für dieses Feld.
In vielen Fällen finden sie da heutzutage einfach auch nochmal Nutzung.
Wenn ich aber gerade dabei bin,
die Nutzung insgesamt auszudifferenzieren und speziell nur die kommunikative Phase meine,
ist das mit der Nutzung nicht so überzeugend. Ich greife kurz vorweg,
es gibt heute so Kunstwörter, Mischung, die heute Mediennutzung ausmacht,
nämlich zwischen der Rezeption von Medienangeboten der Konsumtion von Medienangeboten und der Produktion,
die mit User-Generated Content und so etwas verbunden ist,
die so zu Wörtern führen wie Producage etwa,
wo die Production drinsteckt und die Usage,
also die Nutzung oder Rezeption.
Ich bin nicht so ein Freund von solchen,
die vor allen Dingen, wenn sie übersetzt werden ins Deutsche,
durchaus auch schon in ernsthaften Artikeln als Produzung genannt werden,
was sich für mehr oder weniger nicht nur idiotisch klingt,
sondern also eine richtig gute Lösung für unser Problem
ist das
noch nicht
Aber wir kommen auf so etwas zurück. Wenn es die ersten beiden gibt,
gibt es bei aller Mediennutzung in der Regel auch,
so sollte man hoffen, eine Postkommunikative Phase.
Also die Phase, in der wir uns fragen,
was bleibt eigentlich von dieser Mediennutzung? Es gehört auch zur Nutzungsforschung,
sich darüber Gedanken zu machen, was passiert danach?
Die Medienaneignung, das ist der Begriff, der meistens dafür verwendet werden.
Was machen wir mit dem gerade Gesehenen oder mit dem gerade
Gelesenen oder mit dem, was wir gerade gemacht haben?
Reden wir im Freundeskreis darüber
Arbeiten wir das weiter. Nehmen wir es zum Anlass für
weitere Mediennutzung. Also stellen Sie sich vor,
Sie hätten, was vielleicht nicht so häufig bei Ihnen vorkommt,
die Tagesschau gesehen und kriegen da den Hinweis,
wenn Sie weiteres interessiert über die Panama Paypos, Gig Schucken,
gibt es da eine Aufarbeitung unter tagesschau.de?
Wäre es also Teil dieser Aneignungsphase zu sagen,
so ich nehme dieses Medienereignis, das ist eine Nutzung der Tagesschau,
zum Anlass,
jetzt meinen Rechner anzumachen und unter tagesschau.de genauer nachzulesen,
was ist mit diesen Papieren
auf sich hat
Nur um ein ganz, ganz simples Beispiel zu sein.
Diese gesamte Phase, zu der kann aber auch gehören,
meine Güte, das war jetzt ein wirklich gutes Argument.
Vielleicht sollte ich über dieses Thema doch anders nachdenken.
Das alles kann zur Aneignungsphase dazu gerechnet werden. Davon abgegrenzt und
nicht Gegenstand dieser Vorlesung, obwohl es immer wieder hereinspielt,
erst daraus ergibt sich das, was den großen Bereich der Medienwirkungsforschung betrifft.
Die die Frage behandelt, was machen die Medien mit den Menschen.
Uns geht es also insbesondere um den hellgrünen Bereich.
Der andere ist in Hinblick auf die Relevanz stets wichtig.
Deswegen zeige ich ihn hier einmal. Denn die Art und Weise,
wie genutzt wird, ist natürlich auch die Voraussetzung davon,
dass irgendwelche Wirkungen entstehen können. Solange ich als Nutzungsforscher,
also für mich ist Nutzungsforschung deswegen besonders interessant,
weil sie die Voraussetzung dafür ist, dass überhaupt eine sinnvolle Medienwirkungsforschung gemacht werden kann.
Sehr häufig schließen wir unmittelbar von bestimmten Medien auf bestimmte Wirkungen,
also Computer-Killer-Spiele, um das abgedroschenste Beispiel von allen zu nehmen.
Wer so etwas nutzt, der kann ja nur Schaden erleiden.
Was man da gemacht hat, ist, den ganzen Mediennutzungsblock vergessen hat.
Bevor man sich nicht genauer angeguckt hat,
in welchen Situationen und mit welcher Stimmung und mit welchem Modus
solche Spiele tatsächlich genutzt werden und in Ergänzung zu was,
sollte ich schön ruhig sein und nicht über Wirkung spekulieren.
Soweit diese Einordnung dessen, was eine Vorstrukturierung von dem,
was das Feld von Mediennutzungsforschung ausmacht
Gibt es dazu Bedenken, Einwände oder Nachfragen? Dann will ich
Sie mit der Frage konfrontieren. Offenbar geht es um Veränderungen
der Mediennutzung. Das ist das, was uns hier interessiert.
Und es ist aus meiner Sicht sinnvoll, sich vorab,
bevor wir da einsteigen, erst mal zu fragen,
woraus ergeben sich denn eigentlich solche Trends oder Veränderungen der Mediennutzung?
Wieso meinen wir, dass es lohnend ist, sich mit Medi-Nutzung im Wandel zu beschäftigen.
Das mache ich in zwei Schritten. In dem ersten Schritt frage ich,
was sind Veränderungen auf der Medienseite, die uns Anlass geben,
davon auszugehen, dass sich die Mediennutzung verändert.
Und im zweiten Schritt nachher werde ich mich mit der Frage auseinandersetzen,
was sind Anlässe auf der Nutzerseite, auf der gesellschaftlichen Seite,
auf der Ebene der Menschen, bei denen sich was ändert,
unabhängig davon, ob sich die Medien verändern.
Beides führt zu Veränderungen in der Mediennutzung. Das ist mir ja
wichtig. Fangen wir also an mit Veränderungen auf der Medienseite,
die Anlass geben, davon auszugehen, Mediennutzung sich verändert.
Ich gehe die hier eher nebeneinander angeordneten im Kreisangeordneten,
Stichworte der Reihe nach nur durch Beginne mit der Digitalisierung,
als dem Trend, als der technischen Seite,
die uns mindestens in den letzten 25 Jahren in dieser Hinsicht den Atem hält.
Unter Digitalisierung besteht vor allen Dingen die Entwicklung,
dass alle Alle denkbaren Medienangebote, mit denen wir zu tun haben,
über kurz oder lang den Weg Richtung Digitalisierung machen.
Und insofern keine, ihre spezifischen Qualitäten, das,
was sie richtig unterscheidet, ein Medium vor dem anderen,
tendenziell verlieren. Die Informationsbasis, die technische Basis,
nämlich eben eine Digitalisierte auf 0-1-Informationen basierende Reihe von Informationen,
von Daten,
die als Informationen dekodiert werden können
Das ist das Besondere, aus dem ergibt sich jede Menge von dem,
was sich jetzt im Folgenden auch noch behandeln will.
Aus dem ergibt sich unter anderem ein Stichwort,
das uns hier begleiten wird, das Stichwort der technischen Konvergenz.
Die Konvergenz, die technische Konvergenz zwischen verschiedenen Medien,
also das aneinander annähern, verschiedener Medien, ergibt sich unter anderem,
dass die technische Grundlage eben letztlich eine ist.
Letztlich sind alle die Medien, die wir nutzen, die meisten.
Ich rede jetzt im Moment nicht mehr im Moment,
nicht von der knisternden,
analogen Tageszeitung
Oder wie in meinem Fall auch nach einem analogen Fernsehkabel,
über das die Signale anders bereitet werden. Aber der Großteil der Informationen,
mit denen wir heute zu tun haben, kommt als digitales Datenpaket.
Und ob daraus, ob dahinter dann ein Zeitungsartikel steht oder
ein Bewegtbildangebot oder eine App, ist eine ganz andere Frage.
Erstmal sind die technisch sich ganz, ganz nah. Mit der Konsequenz,
die unter dem Stichwort,
die mit dem Stichwort Konvergenz gemeint wird,
das etwa mit ein und demselben Gerät ganz unterschiedliche Arten von Medienangeboten genutzt werden können,
ganz unterschiedliche Arten von Medienangeboten überein und dasselbe Distributionssystem verbreitet werden können und so weiter.
Für die Nutzerinnen und Nutzer bedeutet das, bedeutet Konvergenz,
diese verschiedenen Medienangebote rücken sehr nah aneinander heran.
In ein und derselben Situation, egal wo ich gerade bin,
kann ich im Prinzip alle Formen von Medienangeboten dauernd nutzen.
Also auch aus der Nutzerperspektive konvergieren jedenfalls die Nutzungspotenziale verschiedener Medien
massiv durch Digitalisierung
Entsprechend gibt es Anlass, sich nach Veränderungen der Mediennutzung zu fragen.
Damit haben nun die anderen Dinge zum Teil zu tun,
nicht nur damit, aber ich nenne oben bei 12 Uhr die Empfangsgeräte.
Die Erforschung von Mediennutzung war früher noch sehr viel stärker
auf Empfangsgeräte ausgerichtet. Sie sehen in den großen,
sie werden sehen, im Laufe dieser Vorlesung,
wenn wir etwa die Fernsehgeschichte durchgehen, dann ist es erstmal,
was passiert mit den ersten Fernsehgeräten?
Wie wurden sie verbreitet? Was passierte als die ersten Farbfernsehgeräte
Was änderte sich dadurch? Was passierte ganz entscheidend,
als der Videorekorder dazukam? Was passierte ganz entscheidend,
als die Fernbedienung dazukam und so weiter.
Also wir haben sehr viel damit zu Änderungen von Mediennutzung ergeben,
sich zum Teil aus der Beschaffenheit der Empfangsgeräte, die zur Verfügung stehen.
Das sollte hinreichend klar sein, wenn ich noch zum Abschluss
nur sage, was passierte, seit wir das Smartphone haben.
Es ist offensichtlich, dass sich dadurch viel geändert hat
Verlassen wir die technische Ebene etwas und gehen nach unten rechts
zu neuen Vermarktungsformen. Nicht unabhängig von der technischen Ebene,
aber auch noch mit zusätzlichen Argumenten können wir beobachten,
dass die Art und Weise, wie Medienangebote heute vertrieben werden,
wie sie vermarktet werden, sich verändert hat.
Das Stichwort Cross-Medialität oder Cross-Media-Strategien oder Transmedia-Storytelling für diejenigen,
die eher medienwissenschaftliche Variante dabei bevorzugen
Medienunternehmen, Medienanbieter müssen sich, stellen sich zunehmend darauf ein,
dass ihre Angebote nicht nur in einem spezifischen Medium angeboten werden.
Ein Zeitungsverleger ist heute kein Zeitungsverleger mehr,
in dem Sinne, dass er nur gedrucktes Papier anbietet.
Kein Medienangebot, so dazu versteige ich mich jetzt hier, unvorsichtigerweise.
Ist noch an seinem Heimatmedi an sein Heimatmedium gebunden. Alle,
das ist jedenfalls die Regel, haben eingesehen,
dass sie das Angebot, was sie machen,
über verschiedene Plattformen,
über verschiedene Medienangebotsformen vermarkten
Weil sie eben sonst praktisch nicht wiedergefunden wären.
Das ist im Übrigen eine Folge von Konvergenz,
weil die Nutzerinnen und Nutzer davon ausgehen,
dass die Dinge eng miteinander zusammengehören, ist unser Nutzungsverhalten,
nehmen jetzt ein bisschen was vorweg, um das schmackhaft zu machen,
ist unser Nutzungsverhalten nicht mehr daran orientiert.
So, und jetzt wende ich mich mal in der Zeitung
zu und jetzt gehe ich dann zu ganz was anderem und sehe fern,
diese Dinge verfließen sehr viel stärker miteinander.
Oder so, jetzt setze ich mich mal mal in mein anderes Zimmer,
wo die Spielkonsole ist und mache ein bisschen Computerspiele
Diese Dinge, die vor noch nicht allzu langer Zeit sauber voneinander getrennt waren,
also deswegen das mit dem anderen Zimmer, sogar abhängig davon,
in welchem Zimmer jetzt welches Gerät steht,
ist mittlerweile weitgehend obsolet.
Und Familienanbieter heißt es unter anderem,
dass sie eben auf verschiedenen Plattformen präsent sein müssen,
dass sie ihre Angebote, wenn sie interessant sind,
über verschiedene Plattformen vorbereiten müssen.
Interaktion und Transaktionen,
das sind die beiden Hauptbegriffe
Die ich vorhin schon im Kopf hatte,
aber ihn noch nicht genannt habe, als ich kurz darüber nachdachte,
ist Rezeption eigentlich noch der hinreichende Begriff.
Als die Kommunikationswissenschaft und die Mediennutzungsforschung sich begann zu entwickeln,
hatten wir es eigentlich nur mit Massenmedien,
mit den damals sogenannten Massenmedien zu tun.
Also ein Medienveranstalter bietet für viele etwas an und Mediennutzungsforschung befasste sich
mit den vielen und die konnten praktisch nichts anderes tun als rezipieren.
Das, was jemand anders angeboten hatte. Die beiden entscheidenden
Änderungen in der Folge von technischen Möglichkeiten und Digitalisierung sind Interaktionen und Transaktionen.
Für die Mediennutzungs ist die Option, dass wir interagieren können.
Was früher möglich war mit einem Fernsehveranstalter oder mit Leserbriefen und sowas
, ist kaum ernsthaft Interaktion zu nennen.
Was heute über Social-Media-Plattformen möglich ist,
was heute über Apps und verschiedene Anwendungen möglich ist,
hat etwas mit direkter Interaktion zu tun.
Und nicht nur Rezeption. Und es hat was potenziell
mit Transaktionen zu tun. Also das sind alle Vorgänge,
in denen wir Flüge buchen
Online-Banking betreiben, Verträge schließen, also richtige Transaktionen vorgehen,
bei denen gar nicht mehr so sehr die Kommunikation im Vordergrund steht.
Die Rezeption von mehr oder weniger interessanten Inhalten,
sondern in denen eine tatsächlich ernsthafte Transaktion vorgenommen wird,
wie also etwa eine Buchung, ein Vertragsabschluss.
Für die Kommunikationswissenschaft kann insofern aus dem Nähkästchen plaudern,
gerade letzte Woche fand die Jahrestagung der Kommunikationswissenschaftlichen Gesellschaft in Leipzig
statt.
Die feierte 100 Jahre Kommunikationswissenschaft
1916 wurde der erste Lehrstuhl für Zeitungskunde in Leipzig errichtet.
Der Name ist schon süß, aus heutiger Perspektive.
Das ist aber in der Tat der Akt,
auf den sich die Kommunikationswissenschaft vor allen Dingen zurückbezieht.
Bei dieser Tagung ging es darüber, wie hat sich eigentlich unser Gegenstandsbereich geändert?
Wie können wir denn heute definieren? Und zu den Dingen,
mit denen sich das Fach immer noch durchaus schwer tut,
ist, ob Interaktion und Transaktion dazuzählen.
Was hat die Kommunikationswissenschaft mit der Buchung eines Hotelzimmers
zu tun
Da sagen viele, das interessiert uns nicht, uns interessiert uns
öffentliche Kommunikation, Journalismus interessiert uns. Da gibt es andere,
die sagen, mittlerweile sind alle diese Prozesse so miteinander verwoben,
dass letztlich auch die Buchung eines Hotelzimmers aus einem Prozess hervorgehen kann,
der für die öffentliche Kommunikation relevant ist.
Oder dass eine Werbeanzeige, die ich gerade gesehen habe,
aus der Nutzung eines Massenmediums heraus,
mich direkt genau zu diesem Hotelreservierungsservice leitet,
indem ich dann ein Hotel reserviere,
weil ich gerade einen Film gesehen habe, in einer Gegend,
die so traumhaft war, dass ich dort sofort ein Hotel reservieren möchte.
Vielleicht nicht ganz alltagsnah oder eher für die Urlaubszeiten, für sie.
Aber das ist im Moment exakt die Auseinandersetzung, mit der sich dieses Fachmoment auch beschäftigt.
Veränderung von Mediennutzung kommen schließlich durch schlicht auch mal durch Innovation zustande.
Ich habe bis jetzt überhaupt noch nicht über Inhalte gesprochen.
Da draußen sind zahlreiche Vorgängerinnen und Vorgänger von Ihnen tätig,
die ununterbrochen damit beschäftigt sind, sich neue Inhalte auszudenken Medien,
was man denn der Menschheit beglückendes, informierendes,
unterhaltsames oder auch sonst wie nützliches anbieten könnte.
Wenn dort tatsächlich eine Innovation gelingt, dann verändert die in
aller Regel auch das Nutzungsverhalten. Ich glaube,
als ich diese Vorlesung das erste Mal in so einer ähnlichen Form gehalten habe,
soweit meine Vorbemerkung von vorhin, war gerade ein Jahr zuvor die erste Staffel von Big Brother gelaufen.
Und die ganze Mediennutzungsforschungsszene stand gerade zu Kopf,
wie ein so bescheuertes, wie ein so bescheuertes Angebot dazu führt,
dass selbst in jungen gebildeten Kreisen der entsprechende Sendetermin von Big Brother dazu führte,
dass keine anderen Veranstaltungen mehr teilnehmen konnten,
weil zumindest die erste Staffel so enorm erfolgreich gewesen ist,
dass Menschen sogar auf den Gedanken gekommen sind,
massenweise RTL 2 zu gucken,
was ansonsten ja eher selten vorkommt.
Dieses Beispiel ist heute nicht mehr das Aktuelle.
Ich verweise aber damit darauf, dass es zum Beispiel
für viele Medieninhalte typische Zyklen gibt,
Kann man sie besser nennen.
Ende der 90er Jahre waren wir mal viel damit beschäftigt.
Sie werden es heute sich nicht mehr vorstellen können,
aber auf allen größeren Vollprogrammen im Fernsehen war der gesamte Nachmittag
von 14 bis 18 Uhr voll mit Daily Talks.
Mit täglichen Talkshows, die mögen sie vielleicht gerade noch so mitbekommen haben,
vielleicht in ihrer Altersgruppe war da schon noch jünger.
Wir haben damals eine Untersuchung über die Wahrnehmung und Nutzung von Daily Talks durch Jugendliche gemacht,
weil das damals in der Gesellschaft große Sorgen machte,
ob die völlig irre geleitet werden,
durch das,
was da abgezogen wird
Kurz danach, heute findet man den nicht mehr.
Oder ganz wenige Formate vereinzelt bleiben als Spezialität noch über.
Stattdessen sind dann ein paar Jahre lang Dutzende von Gerichtsshows unterwegs.
Oder die verschiedenen Reality-Formate, die wir heute haben,
die so eher alltagspraktisch sind, entweder im Sinne von absurden Alltagsexperimente,
Stichwort Frauentausch, oder im Sinne der ganz praktischen Erziehungsberatung,
Schuldenberatung,
was auch immer für Formate es gibt.
Also in diesem Sinne gibt es Moden
In dem Maße, wie das Publikum dem auch folgt und
dann wiederum auch das Interesse verliert,
gehen die auch einher mit Veränderungen in der Mediennutzung.
Also auch so etwas müssen wir und sollten wir mit berücksichtigen.
Soweit einmal ein kurzer Hinweis darauf, was für Anlässe es geben könnte,
auf der Medienseite. Wenn wir uns das auf der Mediennutzerseite,
also erster Block, Medienänderung von Mediennutzung kommen,
dadurch zustande, dass sich die Medien ändern.
Zweite mögliche Perspektive, Änderung von Mediennutzung kommen dadurch zustande
Dass sich die Gesellschaft, dass sich die Menschen selber ändern,
dass sie ihre Erwartungen, ihre Bedürfnisse ändern.
Auch da gibt es einen ganzen Kranz von möglichen Gründen,
mit denen wir zu tun haben.
Fangen wir oben bei 12 Uhr an. Ich sage Ihnen nichts Neues,
wenn unter anderem eines der Großgesellschaftlichen Großthemen derzeit der demografische Wandel ist.
Also ein Altern von Gesellschaft vor allen Dingen.
Der ist für Medienanbieter oder auch für die Mediennutzung von erheblicher Bedeutung
Einige von Ihnen mögen ketzerisch,
wenn es demnächst hier eine Sitzung gibt über die Veränderungen der Fernsehnutzung und hoffentlich die Kollegin,
die ich dazu eingeladen habe, darüber berichtet,
mögen Sie ketzerisch fragen, ob die Tatsache,
dass wir trotz aller neuen Medien in den letzten Jahren eher einen Anstieg der täglichen Fernsehdauer beobachtet haben,
das ist so.
Also die Fernsehdauer ist mindestens stabil auf sehr hohem Niveau
von mehr als dreieinhalb Stunden pro Tag pro Person.
Da hat sich nichts
dran geändert
Ob sich das, ob das nur daran liegt,
dass es ein großer Mittelwert ist über die Gesamtbevölkerung,
dass die Gesamtbevölkerung eben immer älter wird.
Und dass mittlerweile die Zahl derjenigen, die über 65 sind,
von denen sie demnächst auch definitiv lernen werden,
dass sie deutlich mehr Fernsehen als die Jüngeren,
einfach größer wird, dass deswegen im Durchschnitt dieser stabile Wert rauskommt.
Der aber im Prinzip nur verdeckt, dass es welche gibt,
die am Tag nicht dreieinhalb, sondern sechs- oder acht Stunden Fernsehen.
Und dafür eine andere Hälfte der Bevölkerung, die gar nicht fernsehen.
Auch dann kommt ein Mittelwert von dreieinhalb dabei heraus.
Also demografischer Wandel betrifft Gesellschaft in ihren Bedürfnissen auch. Ich habe gerade über Inhalte gesprochen. Wer jetzt da entscheidend ist,
ob es die Medien sind, die auf den Gedanken kommen,
etwa im fiktionalen Bereich, mehr und mehr Formate zu entwickeln,
die speziell die Interessen und Bedürfnisse von Älteren oder speziell die Bedürfnisse von Jüngeren in ihren Problemen mit den Älteren,
dass es so viele davon gibt,
dass die plötzlich alle ganz fit sind,
dass sie nicht mehr so auf dem alten Teil einfach sitzen bleiben,
sondern Züge verstopfen oder die Flughäfen oder andere Dinge.
Also das Zusammenleben etwa zwischen jung und alt scheint,
auch wenn man das Fernsehprogramm sich dann anguckt, offenbar ein größeres gesellschaftliches Thema zu werden.
Das liegt eben an einer gesellschaftlichen Veränderung. Das ist ein Thema,
da passiert etwas. Ich brauche jetzt im Moment nicht über aktuellste Beispiele zu sprechen,
von demografischem Wandel, dass das Thema Flüchtlinge und die Art und Weise,
welche Konsequenzen diese Phase im Moment für die Gesellschaft hat,
zu neuen Bedürfnissen, Informationsbedürfnissen, wie und so geht das,
Integrationsbedürfnissen, Wie kann ich Formate schaffen,
die sowohl bei der Bevölkerung näher Wissen darüber bereitstellen,
was es mit anderen Kulturen auf sich hat.
Denn das wird im Moment auch stärker nachgefragt.
Viele Menschen fragen sich, was ist überhaupt mit Syrien?
Was sind das da eigentlich für Leute?
Was ist das für eine Kultur? Es entsteht ein Informationsbedarf,
als auch im fiktionalen Bereich, ein Bedarf dahinsteht,
wie kann das, was meint ihr eigentlich mit Integration, ihr Politiker?
Wie kann das eigentlich im Alltag konkret aussehen?
Also eine Nachfrage, eine stärkere Nachfrage nach Geschichten,
die genau etwas darüber erzählen, die einem helfen,
das einzuordnen und besser zu verstehen
Was sich auf der Gesellschaft ändert, ganz, nein,
ich darf nicht sagen, unabhängig von den Medien,
aber nicht zwangsläufig nur von den Medien initiiert, sind Zeitstrukturen.
Es gibt gute und schlechte, ökonomische Gründe etwa,
so Dinge wie Ladenschlussgesetze auszuhöhlen, Schritt für Schritt.
Ich kann mich immer noch an Zeiten erinnern,
wo ich wusste, wenn die Vorlesung um 6 Uhr vorbei ist,
dann kriege ich nichts mehr einzukaufen hinterher.
Wenn man sich das heute bei den Supermärkten an,
seitdem ist viel Zeit vergangen offensichtlich,
bin hier
schon länger dabei
Offensichtlich verändern sich gesellschaftliche Zeitstrukturen. Arbeitszeiten,
heutige Stichwörter dazu sind Gleitzeit, Zeitkonten, Homeoffice.
Sie merken, alle Wörter betonen vor allen Dingen das Flexible.
Was Vorteile haben mag, was früher Rush Hour war,
glaube ich, kennen sie heute kaum noch. Es gab kaum welche,
die nicht um 9 Uhr am Arbeitsplatz sein musste, neben den anderen Berufssorten,
die dann im Zweifel schon um 7 Uhr da waren.
Diese Zuspitzung auf feste Zeiten, Arbeit,
ich habe vorhin schon die Ladenschlussgesetze genannt,
aber auch andere Zeitstrukturen,
hat sich mittlerweile ziemlich aufgelöst
Nicht ganz, in dem Zusammenhang spielen Medien wiederum ihrerseits eine beträchtliche Rolle.
Sie haben mittlerweile fast entscheidende Funktionen, was Zeitgeberschaft angeht.
Also die deutsche Grenze 20 Uhr, in der Einteilung,
in dem einen Leuten des Feierabends, hat nach wie vor noch einigermaßen Bestand.
Jedenfalls bei den Generationen, die älter sind als sie.
Für Medien wie die Programmmedien Wenn insbesondere, ich glaube,
ich vermute bei dem in der Sitzung über Fernsehnutzung werden wir viel darüber hören,
insbesondere die Programmmedien sind ja geradezu darauf angewiesen,
dass es einigermaßen stabile gesellschaftliche Strukturen gibt, sondern als Massenmedium,
warum soll ich ausgerechnet nur 20 Uhr Nachrichten gucken?
Das ist eine Vorstellung, die in der Tat eher noch
an diese alten Zeitstrukturen erinnert und dann sagte so,
dann wird aufgestanden, dann gehen wir zu arbeiten.
Und dann am Ende ist dann fertig, Abendessen durch, Tagesschau, Feierabend.
Für viele sieht der Alltag nicht mehr so aus,
weshalb eine solche Programmstruktur per se danach schreit,
dass über nicht lineares Fernsehen oder Abruffernsehen sie sich heute überlegen können,
welche Nachrichtensendung zu welchem Zeitpunkt sie gerade abrufen,
wenn sie es gerade haben wollen oder wenn sie über Social Web erfahren haben,
dass irgendwo etwas ist, passiert ist, was sie tatsächlich interessiert.
Aber dass die Voraussetzung dafür ist,
dass auch auf der gesellschaftlichen Ebene Zeitstrukturen sich verändern,
nicht mehr so rigide sind, nicht mehr so festgelegt,
weshalb auch diese zu Veränderungen in der Mediennutzung
führen können
Individuelle Interessen, Geschmack und Werte. Das ist der korrespondierende Punkt,
den ich vorhin meinte, zu den neuen Inhalten.
Die Publika, die Menschen zeigen für die Medienanbieter
unangenehm flexible Begeisterungsfähigkeit, ihre Interessen ändern sich durchaus.
Ihr Geschmack ändert sich durchaus. Sie können die
einzelnen Jahrzehnte oder sogar einzelnen Jahre, Paradebeispiel an dem,
was die Menschen gerne an Musik hören,
Ist das im Moment im ethnologischen Sinne oder im kulturhistorischen Sinne manchmal ganz amüsant,
diese alten, und das sind die Hits der 80er Jahre gewesen,
oder da sind die Hits der 60er Jahre gewesen,
und das schreiend komische, abgesehen von denjenigen,
die das als Jugendliche mal gehört haben.
Für die ist das natürlich trennenrührend, was sie dann sehen,
aber für die unbefangenen Beobachter, so wie sie,
mag es vielleicht geradezu schreiend komisch sein,
wie sofort, wie man sofort erkennt,
dass da offenbar ein völlig anderer Geschmack,
eine völlig andere Darstellungsweise vorgeherrscht,
vorgeherrscht hat
Wenn wir noch auf ernstere Themen und die uns im Moment beschäftigen, zu sprechen kommen,
Stichwort Werte. Wir hatten den Eindruck in der Gesellschaft,
dass ein Großteil der Bevölkerung sehr breitwillig war,
Dinge umzusetzen in der öffentlichen Kommunikation,
die etwas zu tun haben mit politischer Korrektheit,
mit dem darüber nachdenken,
wie vermieden werden kann das Gruppenstereotype allzu stark Überhand nehmen,
das in den Medien vermittelte Bilder möglicherweise
verzerrte Darstellungen machen
Stichwort Geschlechterdarstellungen in den Medien etwa. Also Bemühungen da drin
und auch wertbezogene Präferenzen des Publikums, die gesagt haben,
diese Art von Werbung wollen wir eigentlich nicht mehr sehen.
Das ist totale Macho-Werbung, aus denen das nur noch besteht.
Oder diese Form von Berichterstattung über, so nach dem Motto,
der Türke XY, 27 hat. Diese Form von Berichtert,
es gab einen ziemlich breiten Konsens über einige Jahre,
zu sagen, das ist die Form von Berichterstattung,
die so nicht funktionieren kann.
Die so nicht funktionieren darf,
weil sie nichts anderes vermittelt als ein negatives Stereotyp gegenüber der
Gruppe,
die da jeweils dargestellt wird
Sie werden selber mitbeobachtet haben. Das ausgerechnet diese Wertvorstellung.
Im Moment ihrerseits kritisiert wird. Kann man denn nicht mal
beim Namen nennen, wer hier kriminell wird?
Oder wer in Köln Übergriffe betrieben hat. Sie merken da,
da ist eine unterschiedliche Gewichtung, eine Wertung da drin.
Publika oder Teile des Publikums, die Mehrwert darauf legen,
bevor ich nicht sicher weiß, dass das mit der Tat etwas zu tun hatte.
Und dass es zweitens auch tatsächlich gesichert ist,
dass es, dass die folgende Herkunft damit zu tun hatte.
Sollte dann in der Medienberichterstattung das auch vermieden werden, das zu sagen,
weil es ansonsten praktisch nur wie Mistkübel auskippen über einer bestimmten Gruppe bedeutet.
Andere wiederum in der Wertvorstellung, ich empfinde die Realität als
hart und die ist unter anderem hart aus folgenden Gründen,
also müssen die Medien auch genau das sagen.
Also die beliebte Formulierung in dem Zusammenhängen,
es muss aber doch mal gesagt werden, dass da merken wir,
aus meiner Sicht sind das Hinweise darüber,
wie Verschiebungen in der Wertigkeit,
auch Veränderungen von Mediennutzung nach sich führen.
Veränderungen in den Erwartungen gegenüber Medien
Wie sollten sie denn funktionieren? Was sollten sie mir bieten? Das ist ein,
ich bin nicht, werde nicht so weit gehen,
dass ich jetzt vermute, dass das ein richtig nachhaltiger Wandel ist.
Das hoffe ich zumindest in der Richtung, die wir im Moment beobachten können.
Aber Kolleginnen und Kollegen, die im Journalismus arbeiten,
haben im Moment sehr viel damit zu kämpfen,
dass ihnen genau diese verschobenen Wertvorstellungen und die daraus ergebende Kritik an ihrer Arbeit um die Ohren gehauen wird.
Und zwar sehr massiv. Ich brauche das Stichwort Presse,
was sie vielleicht jetzt schon selber rausgehört haben, nicht explizit zu nennen.
Es hat aus meiner Sicht etwas mit gewandelten Wertvorstellungen darüber,
wie Medien arbeiten sollten, zu tun.
Eng damit zusammenhängt der nächste Punkt unten, dass sich die gesellschaftlichen Anforderungen ändern.
Auch hier kann ich wieder sagen, dass die Tatsache,
dass ich mir im jährlichen Rhythmus diese Fragen Gedanken mache.
Viele Beispiele, Vorruf, wenn ich so aus früheren und meinem Beispiele in früheren Jahren denke,
dazu gehörte etwa im Moment bei mir,
gerade wieder aus schlechten Gründen, eines kaputt gegangenen Akkus hochaktuell.
Als ich in ihrem Alter war, gab es die Telekom
als Telekommunikationsanbieter und wenn man nach Hamburg kam zum Studieren,
dann musste man sich eben sein Telekom oder damals noch Post, Anschluss holen.
Und damit war die Sache gegessen. Alle hatten den gleichen Tarif,
alle hatten einen Anschluss und alle hatten in relativ kurzer Zeit genau das,
was man hatte und dann bis zum Studium Ende.
Und wenn man irgendwo hinwegzog, lief man im Prinzip mit diesem Vertrag rum.
Sie werden verstehen, was ich meine. Der Informationsbedarf,
der sich aus der Liberalisierung, also ich weine den Zeiten nicht nach,
das wäre jetzt falsch verstanden, ich will die Veränderung vor Augen führen.
Der Informationsbedarf, den es mit sich bringt,
dass wir alle derzeitig uns mit gefühlt 250.000 Tarifmodellen auf 47 verschieden,
ach, sie wissen unendlich viele Optionen,
vor denen wir uns stehen, die im Prinzip von uns verlangen,
dass wir einen beträchtlichen Teil unserer Zeit mit nichts anderem zubringen,
als uns Gedanken darüber zu machen,
wie unser nächster Handyvertrag aussehen soll.
Das ist echte Lebenszeit, das ist ein echter Bedarf gegenüber den Medien,
der da neu entstanden ist, weil sie brauchen,
die machen das in der Regel über bestimmte Medienangebote.
Sie informieren sich hier und dort, suchen Ratgeber auf,
gehen auf entsprechende Beratungs-Websites erkundigen sich im Freundeskreis, was auch immer.
Es entsteht richtig eine Konsequenz daraus. Das war in der Zeit,
bevor es diesen gesellschaftlichen Anforderungen gab, kein Thema.
Sie können das auf andere gesellschaftliche Themen beziehen, Altersvorsorge.
Für die meisten aus der älteren Generation früher, darunter leiden sie dann heute,
absolut kein Thema, weil so ein Bundesanstalt für Arbeit,
ein Sozialversicherungsanstalt und so und dann läuft das hinterher automatisch.
Das, was wir heute alle gezwungen sind,
so ungefähr von der Wiege an, uns Gedanken darüber zu machen,
wie wollen wir das einigermaßen bewerten,
ist ein neues Thema
Er fordert ständige Zeitinvestitionen und er fordert ständig auch Medienangebote,
die uns dabei helfen, zu einer Entscheidung zu kommen.
Nur zwei kleine Beispiele wie gesellschaftliche Veränderungen, wenn Sie eintreten,
bei uns ganz neue Medienbedürfnisse entstehen lassen,
die eben es vorher in dieser Form überhaupt nicht gegeben hat.
Kommen wir zum Schluss zu Lebensstilen,
aus meiner Sicht nur noch so eine Art Anlass für eine Schlussrunde,
in die ich alles packe,
was bis jetzt noch nicht angesprochen worden ist
Im Zuge der Ausdifferenzierung von Gesellschaft hat sich das Leben in der Soziologie,
das Lebensstilkonzept, als ein besonders relevantes herausgestellt.
Während in früheren Jahrzehnten, in deutlich früheren Jahrzehnten,
Kategorien wie Schicht oder Klasse oder auch Kategorien wie die Religionszugehörigkeit oder Zugehörigkeiten nach wichtigstem Fußballverein oder auch nach Region,
eine sehr viel größere Bedeutung haben, ist,
dass alles heute sehr viel komplizierter geworden, Lebensstil gegenüber den genannten Aspekten,
betont mehr, dass individuell Gewählte da dran.
Wir sind heute nicht mehr so festgelegt wie früher auf eine bestimmte Laufbahn, auf bestimmte Wertvorstellungen.
Wer in den 50er Jahren im Ruhrgebiet groß geworden ist,
in einer Bergarbeiterfamilie hatte einen ziemlich klar vorgegebenes Spektrum,
was den Bergmannsvereinen anging,
die je nach genauer Stadt Schalke 04 oder BVB Zugehörigkeit anging oder rot-weiß essen,
muss ich natürlich als Essener hinzufügen.
Das werden sie aber nicht kennen. Was Religionszugehörigkeit anging,
was das Klassenbewusstsein als Bergmann, als Arbeiter angeht,
das konnte über lange Jahrzehnte ziemlich stabil beschrieben werden.
Als eine Kategorie und er hat sich in Hinblick auf
die Art der Lebensform dann auch erstaunlich wenig geändert.
Dieses Konzept der Lebensstile kam deswegen in Mode wiederum in
der Forschung
Weil die Beobachtung war, dass sich gerade dies,
was ich jetzt gerade etwas zugespitzt beschrieben habe, heute nicht mehr beobachten lässt.
Die Menschen wählen sich relativ frei, den Stiel,
den sie gerne, sie inszenieren die Art und Weise,
wie sie leben, in einer freigewählten Form, werden damit flüssiger.
Das wird flüchtiger, das, was damit gemacht wird.
Diese Form, und das macht es jetzt für die Medien
so relevant, diese individuelle Form,
dieser Stiel wird in hohem Maße
über Medien
Auch über Kleidung, über Medien, über die Art,
sich zu ernähren, die Art der Restaurants, in die man hineingeht und so weiter.
Aber zu einem großen Teil auch durch den Hinblick auf die bevorzugten Medien.
Sodass also Medien durch diese veränderten Formen sehr viel stärker gefordert waren,
Zielgruppen, Lebensstil bezogene, spezifische Angebote zu machen,
mit denen sich diese Stile dann auch tatsächlich gestalten lassen,
die dazu geeignet sind,
dass so ein Stil sich ganz bei sich führt.
Die ganze Verspartungsrichtung in Sachen Hörfunk,
dass die alle möglichst einem bestimmten Stil folgen sollten
Die Ausdifferenzierung auch von Fernsehangeboten, denken Sie an viele Lifestyle-Magazine im Print-Bereich,
die sich an jetzt mittlerweile im Online-Bereich in noch potenzierter Form weiter fortsetzen.
Diese Veränderungen von Herausbildung von Lebensstilen,
das ist also ein Hinblick für die Konsequenzen für die Mediennutzung,
eine ganz entscheidende Veränderung gewesen. Soweit der zweite Teil,
also es gibt auch Veränderungen auf der Nutzerseite, die dazu führen,
davon auszugehen, dass es Veränderungen der Mediennutzung gibt.
Ich habe diese relativ ringförmig nebeneinander gestellten Faktoren absichtlich hier an den Anfang gestellt,
weil ich Ihnen empfehlen möchte,
wenn wir jetzt uns über konkrete Veränderungen von Mediennutzung Gedanken machen in den nächsten Sitzungen,
dass Sie Revue passieren lassen.
Woran mag das gelegen haben? Wieso kommt es zu dieser Änderung?
Liegt das an der Ausdifferenzierung von Lebensstilen? Liegt das daran,
dass es einen Medienwandel gegeben hat,
der genau dazu geführt hat,
bitte behalten Sie diese Leitfragen jeweils im Kopf,
wenn es jetzt in den kommenden Sitzungen
um konkrete Phänomene gibt
Was könnten das für Phänomene sein? Bitte jetzt nicht erschrecken,
weil ich jetzt nicht mehr mit Fünfen auskomme,
sondern ihn nur vor Augen führen will, dass für mich,
ich gehe an diese Vorlesung heran mit einem breiten Verständnis von Mediennutzung.
Alles das, was mit dem irgendwie mit den Kontakten zwischen Menschen und Medien
zu tun hat, zählt für mich potenziell dazu.
In Abhängigkeit von konkreten Fragestellungen,
die ich jetzt in den nächsten Sitzungen in den Vordergrund rücken möchte,
in Abgrenzung von den vorhandenen Daten und Befunden darüber,
ich also über ganz unterschiedliche Aspekte von Mediennutzung sprechen.
Um da bei 2 bis 3 Uhr zum Beispiel anzufangen,
wenn da so steht, finanzielle Aspekte.
Es ist ein relevanter Bestandteil von Mediennutzung, mit dem ich mich auseinandersetzen werde.
Weshalb es so schwierig ist, bei Online-Angeboten direkte Einnahmen zu erzielen.
Warum die Menschen zwar bereit sind für ein Zeitungsabo zu zahlen,
nicht aber für ein Online-Abo
Solche Fragestellungen unter anderem sehen,
was hat es in Deutschland mit dem Pay-TV auf sich?
Wieso ist das mittlerweile zwar etabliert, aber bei weitem
nicht so stark wie in vielen anderen europäischen Ländern.
Das sind also für mich, gehört auch für mich zur Mediennutzung.
Warum nutzen also Menschen Pay-TV oder nicht Pay-TV? Ich gehe
hier nur in kleinen Stichworten drumherum. Sie werden sehen,
ich wollte hier vor allen Dingen die Vielfalt, die Offenheit,
mit der ich da rangehe, deutlich machen.
Zeitliche Aspekte,
wir werden natürlich uns immer damit beschäftigen,
erstens wie lange
Wie viel Zeit verwenden wir für bestimmte Medien?
Wann? Um welche Uhrzeit gibt es immer noch so Tagesrhythmen?
Aus meiner Sicht, wir werden einen großen Schwerpunkt haben,
linear versus nicht linear. Also in Hinblick auf Fernsehen,
auf die beiden Programmmedien, Fernsehen und Hörfunk, die Frage,
wann und unter welchen Bedingungen wird heute noch Programmfernsehen genutzt?
Also dann, wenn es tatsächlich vom Programm her vorgeschrieben ist,
also die Tagesschau um 20 Uhr,
und nicht um 21 Uhr oder um 10 nach 8,
sondern eben um
Tatort um 20.15 Uhr und nicht hinterher später,
versus nicht linear irgendwann auf Abruf.
Das sind für mich zeitliche Aspekte von Mediennutzung.
Nehmen wir Cross-Mediale auf der anderen Seite, Cross-Mediale Aspekte.
Da meine ich das, was ich vorhin mit dem Cross-Media,
Cross-Medialen Strategien gemeint habe.
Wie bringen die Nutzer ihrerseits verschiedene Cross-Mediale Dinge zusammen?
Wie weit folgen sie tatsächlich ein und demselben Veranstalter
ein und demselben Anbieter über alle verschiedene Medienformen
Nehmen wir Informationen und Orientierung einer der aus meiner Sicht noch am wenigsten zufriedenstellend erforschten Bereiche,
die unglaubliche Ausdifferenzierung zwischen verschiedenen Medienarten, hat bisher,
um es auf die Spitze zu treiben,
aus meiner Sicht bis auf die dominante Stellung von Google nichts Anständiges hervorgebracht.
Das Hauptproblem, mit dem wir uns auseinandersetzen müssen,
wie können wir uns darüber informieren und darüber orientieren,
was es überhaupt für Medien gibt, Ist einfach ein brennender, offener Punkt.
Und die empirische Frage, wie Menschen das konkret machen,
also ob sie ganz platt gesagt,
im Prinzip alles nur noch googeln und ansonsten überhaupt keine Auswahlstrategie
haben oder ob sie angesichts dieser Vielfalt sagen,
mir ist das alles viel zu kompliziert.
Ich habe mein Zeitungsabo, ich weiß,
dass um 8 Uhr die Tagesschau ist und dass am Sonntag
um 20.15 Uhr der Tatort ist, mehr brauche ich nicht zu wissen.
Ich informiere mich überhaupt nicht über das, was anderes will.
Also es gibt eben viele Menschen, die trotz klar ausgeprägter Interessen
Überhaupt kein Programm von den vielen Medienangeboten machen, die für sie genau toll wären.
Die werden bestimmt schon Leute gehört haben, die ihnen erzählen,
weil die sich da und dafür interessieren. Und wenn sie die dann fragen,
und da ist so eine wunderbare Website, auf der wirklich alles,
was das Herz des Pferdefreundes oder des Fans von diesem und jenen oder desjenigen,
der sich für den TTIP interessiert, finden,
dann kennen die das im Zweifel gar nicht.
Oder sind noch nicht auf den Gedanken gekommen,
danach zu suchen, weil die meisten von uns vermuten,
dass es alles gibt, was man sich wünschen könnte,
aber wir wissen es deswegen noch nicht.
Weshalb die Strategien, die dazu führen,
wie wir zu bestimmten Angeboten kommen, so besonders wichtig sind.
Wir machen im Moment ein Projekt für die deutschen Landesmedienanstalten,
zu der Frage, welche Rolle die sogenannten Intermediäre bei der politischen Meinungsbildung spielen.
Die Grundthese bezieht sich da unten auf die untere linke Ecke. Wenn wir uns heute darüber überlegen,
wie wir zu den Medien, die wir für politische Meinungsbildung nutzen,
kommen, Wir haben mal 2011 so eine Befragung gemacht,
in der wir einfach offen gefragt haben,
was sind die drei wichtigsten Informationsquellen,
wenn du dir eine politische Meinung bilden willst.
Also nicht nur informieren, sondern wenn du dir eine politische Meinung bilden willst.
Wir hatten Google auf Platz 4 und Facebook auf Platz 6 in der Gesamtbevölkerung.
Wo wir damals schon damit, sind die alle bescheuert?
Google bietet keine politischen Informationen zur Meinungsbildung an.
Aber die Bedeutung, weil viele von den Informationen eben über
Google gefunden werden,
wird Google zugeschrieben
Also Orientierung und Information, dann kriegt plötzlich derjenige, der Orientierung gibt,
auch die Zuschreibung, der ist wichtig für meine politische Meinungsbildung. Was beschäftigt,
dass sie unter anderem aufgrund dieses Befundes und dann gibt es im Moment dieses Projekt,
wo wir das nochmal etwas mehr im Detail untersuchen,
inwieweit auch Facebook die Art und Weise, wie über meine Timeline,
wie über die Kontakte zu meinen Freunden,
mit beeinflusst wird, was ich tatsächlich zu sehen bekomme.
Sie kennen die Debatte über Facebook und Filterbubbles,
also die Tatsache, dass Das, was mir gezeigt wird,
abhängig ist von dem, von dem ich zu erkennen gegeben habe,
dass es für mich interessant ist.
Das ist also das, was sie von der Welt erfahren,
von ihnen selbst beeinflusst wird. Und ihnen damit möglicherweise die uralte Fiktion,
dass in der Zeitung die Dinge drinstehen, die mich interessieren.
Und auch die, die mich nicht interessieren.
Da ich das aber nicht vorher weiß,
was am Tagesgeschehen mich interessiert oder nicht,
gibt es eben so etwas wie eine Zeitung.
Das ist aber bei diesen anderen Mechanismen von Intermediären,
die durch Algorithmen sicherstellen, dass nur das kommt,
von dem sie davon ausgehen,
dass es für mich
schon interessiert
Führt immer zur gleichen Soße. Ist das so ähnlich wie Laumbad,
ein lauwarmes Wasser, wenn man das übertragenen Sinne nehmen will.
Man vergisst, dass es noch völlig andere Themen gibt,
von denen ich schon deutlich gemacht habe, dass sie mich nicht interessieren.
Diese Intermediäre spielen also eine Rolle,
weil sie die Orientierung über das vorhandene Medienangebot sehr stark prägen.
Ansonsten will ich sie hier jetzt im Moment nicht weiter schocken.
Sie werden sich unter den anderen möglicherweise hinreichend was vorstellen können,
dass es uns mit hier in den Blick gerät.
Fehlt Ihnen bei irgendeinem von denen völlig das Verständnis,
sodass ich dazu noch was sagen sollte. Denn dann würde ich
gerne Ihnen einen Eindruck geben, was wir hier demnächst machen.
Im Moment sind Sie, wie Sie hoffentlich gemerkt haben,
dabei eine Einführung in eine Orientierung zu geben.
Ich möchte dann mit einer Sitzung einsteigen, in der nächsten Woche theoretische Grundlagen.
Im Sinne der vorhin genannten Zielsetzung ein gewisses gedankliches Rüstzeug,
was es Ihnen leichter macht, einzuordnen,
was wir dann im Detail befunden zusammensammeln werden.
Ich werde diesmal wieder, da habe ich längere Zeit darüber nachgedacht,
aber ich habe mich entschieden, es wieder zu machen,
eine methodische Sitzung zu machen.
Das vor allen Dingen deshalb, weil ich da auch
mich auseinandersetzen will mit den heutigen wichtiger werdenden digitalen Methoden.
Das wird dann dadurch fast auch zu einer inhaltlichen Sitzung,
weil das Stichwort digitale Spuren,
also für die Medienforschung im Moment das ganz Entscheidende ist.
Viele von aus der Medienpraxis fragen uns,
wieso fragt ihr eigentlich noch Leute
Welche Medien sie nutzen, macht es doch wie NSA,
die Menschen hinterlassen sowieso bei jedem Schritt,
den sie digital tun, ihre Spuren.
Also wertet doch einfach nur diese Spuren auf. Diese neue
Rolle als Spurensucher und Spureninterpretierer haben wir noch nicht ganz zu unserer gemacht,
aber es ist, glaube ich, ein guter Punkt,
um den hier auch einmal explizit zu behandeln.
26.04., für den bitte ich schon vorläuft, schon jetzt um Entschuldigung.
Ich kann leider nicht Gleichzeitig in Wien und in Hamburg sein
und ich habe zu ihren Lasten vielleicht zu ihren Lasten mich für Wien entschieden, an dem Tag. Dafür dann aber,
und dann kommt ein Block, der, obwohl,
bis dahin sind sie aber wahrscheinlich gesichert genug da drin,
obwohl eine meiner Hauptbotschaften ist, Veränderungen von Mediennutzungen,
an denen ist vor allen Dingen interessant,
wie die verschiedenen Medien zusammenwirken,
ist die Lage in der Mediennutzungsforschung immer noch so,
dass es sinnvoll ist und auch nötig ist,
sich auch mit einzelnen Medien
Zu beschäftigen. Denn in der Tat, wenn Sie rumschauen,
worüber erfahre ich etwas, dann finden Sie, aha,
da ist ein großer Block Fernsehforschung.
Das ist ein großer Block Radioforschung. Da ist ein großer Blick
Online-Forschung und so weiter. Man kann auch das differenzieren,
da ist ein großer Block Twitter-Forschung und so weiter.
Ich will das einigermaßen abbilden, weil das jeweils auch noch
spezifische Fragen sind. Und als erstes davon,
da ist das Datum noch nicht ganz sicher,
aber mein Wunschtermin ist der 3. Mai.
Ein Gastvortrag von Anna Rengsdorf. Sie ist die Leiterin Fernsehforschung
hier beim Norddeutschen Rundfunk und wird eben über aktuelle Trends
der Fernsehnutzung sprechen
Eine zweite Sitzung, eventuell noch mit einer Gastreferentin,
aber noch nicht ganz sicher, aus einem der Hamburger Verlagshäuser,
mit den Print-Medien, Zeitungen und Zeitschriftsnutzung, Zeitschriftennutzung.
Gesichert ist am 24.05.,
damit wir sowohl öffentlich-rechtliches Fernsehen und Radio da haben,
also NDR vorhin, auch noch das Kommerzielle,
Hörfunk und Fernsehen,
das ist ein Gastvortrag von Uwe Domke,
der ist der Leiter der
Markt- und Mediaforschung der RMS-Radio-Marketing-Service
Der Vermarkter für die privaten Hörfunkveranstalter. So praktisch derjenige,
der dafür zuständig ist, die Werbewirtschaft ständig davon zu überzeugen,
dass Radio auch heute noch ein Medium ist,
in dem es sich zu werben lohnt.
Und deswegen sehr genau beobachten muss, wie eigentlich heute Radio,
was die Trends der Radionutzung sind.
Trends der Nutzung war den einzelnen Medien,
wir werden uns natürlich genauer mit Online-Medien beschäftigen und dann noch
eine Sammelsitzung mit den restlichen Medien,
die durchaus nicht unwichtig sind,
weil sie von der derzeitigen Entwicklung
allesamt stark betroffen sind
Ich werde also jeweils kurz eingehen auf die Nutzung von Büchern,
von Tonträgern, von Video-DVDs und auch vom Kino.
Alles, was dann kommt, sind Querschnittsthemen, die ein paar
besonders aus meiner Sicht besonders relevante Themen, medienübergreifend behandeln.
Am 14.06. eine Studie, an der wir am Bredo-Institut arbeiten,
weil ich unter anderem auch an dem Termin verhindert bin,
das geht dann in dem Fall aber nicht auf ihre Kosten,
sondern ich bearbeite dieses Projekt zusammen mit Sascha Höhlig,
meinem Kollegen am Hans-Bredo-Institut.
Das ist der Reutos-Institute Digital News-Survey, eine international vergleichende Befragung,
die wir jetzt schon seit 2012 jedes Jahr durchführen.
Und die insofern aktuell, und wenn wir diesen Vortrag halten,
haben wir die Daten von 2016 schon,
die uns in vielen verschiedenen Ländern haarklein ausführt,
wo nutzen die Menschen eigentlich die Nachrichten?
Ist das über ihr Smartphone, ist das über den Fernseher?
Ist das über eine gedruckte Zeitung? Wer bezahlt für Online-Inhalte
? Wer nutzt welchem Medium, wie die Nachrichten,
also alles das, von denen wir den Eindruck hatten,
dass es für die Nachrichtennutzung relevant ist, ist da auf aktuellstem Stand zusammengefasst.
Ein zweiter, ich bin versucht zu sagen,
Kracher als Untersuchung, aber in einer anderen Hinsicht,
nicht so sehr, dass Fokussieren auf die Nachrichten,
sondern das Fokussieren auf den Langzeitvergleich ist eine weltweit ziemlich einmalige Studie,
auf die wir hier in Deutschland zurückgreifen können,
nämlich die Langzeitstudie Massenkommunikation von ARD und ZDF,
die hat zum ersten Mal stattgefunden, 1964,
und wird seitdem alle fünf Jahre wiederholt.
Und alle fünf Jahre wird medienübergreifend. Damals haben sie noch nicht
nach dem Internet gefragt, so viel Fantasie hatten sie nicht.
Aber wenn etwas Neues passierte, also wie Internet oder Videorekorder
in früheren Zeiten, dazu kam, dann wurde das mit integriert.
Um so nachzuvollziehen, was hat sich dann dadurch verschoben?
Was passierte mit dem Radio, als das Fernsehen sich weiter ausgebracht hat?
Was passierte mit dem Fernsehen, als der Videorekorder zu kommen?
Was passierte mit allen zusammen, als das Internet anfing,
sich massiv auszubreiten? Wir können auf die letzte Studie dabei jetzt zurückweisen,
zurückgreifen, die zeitliche Betrachtung geht, also von 1964 bis 2015,
da war die jetzt jüngste Befragung.
Die beiden folgenden Sitzungen sind meine Leib- und Magenthemen. Zu dem Thema,
was ich Ihnen gegenüber bis jetzt immer nur behaupte,
dass wir medienübergreifend betrachten müssen, werde ich eine Sitzung machen,
die sich explizit mit dem Zusammenwirken verschiedener Medien befasst,
also mit der Komplementarität von Medien
In der Medienkonvergenz, das Konzept, mit dem ich da hauptsächlich arbeite, ist,
dass der Medienrepertoires, die simple Idee, nur zwei Sätze dazu,
besteht darin, dass mich an einzelnen Nutzern weniger interessiert,
wie lange und so sie heute fernsehen, sondern wie ihr gesamtes Medienrepertoire aussieht.
Also die Gesamtheit der Medien, die eine bestimmte Person nutzt.
Der Grund dafür ist, dass wenn heute gesagt wird,
jetzt nutzen aber so und so viele Online-Nachrichten und das heißt für die anderen Medien dieses und jenes,
Solange ich nicht das volle Repertoire untersucht habe und nicht weiß,
ob da auch die anderen Medien überhaupt noch drin vorkommen,
kann ich diese Behauptung nicht aufstellen.
Wenn ich heute sehe, was Ihre Generationen angeht,
das aus der Tatsache,
dass die Zeitungsnutzung massiv zurückgeht und auch die Informationsinformationssendungsnutzung in Hörfunk und Fernsehen zurückgeht,
in der jüngeren Generation, jetzt gleich zu schließen,
dass die jetzt alle uninformiert sind und im Prinzip nicht mehr in der Lage eine Wahlentscheidung zu treffen,
ist nun voll daneben.
Solange ich nicht das volle Repertoire tatsächlich berücksichtige,
bei dem ich zum Beispiel darauf stoße,
dass ich jede Menge politische Informationen auf ganz anderen Wegen wenn die Menschen kommen.
Das ist der Hintergrund. Und die vorletzte Sitzung wirft das Stichwort Kommunikationsmoddi auf.
Da interpretiere ich den Wandel von Mediennutzungen im Hinblick auf sich
ergebenden völlig neuen Formen der Mediennutzung. Zu denjenigen,
die in den letzten Jahren besonders viel Aufmerksamkeit gefunden haben,
da läuft im Moment auch eine Dissertation bei mir, ist etwa die Multi-Screen-Nutzung.
Die ist nun früher definitiv nicht gegeben hat und die für
viele Ältere auch nach wie vor etwas ist,
was eher aus dem Bereich der Fantasy bringt.
Aber im Prinzip bei so simplen Dingen anfängt,
wie den Tatort zu nutzen und gleichzeitig mit dem Smartphone unterwegs zu sein,
in irgendwelchen Freundesgruppen oder per Twitter oder bei dem hauseigenen Angebot, das mitzumachen.
Alle diese Formen führen ja zu etwas im Gesamtergebnis,
was nicht mehr das frühere Folgen involvierte Folgen, aha,
was erzählt mir dieser Tat oder ist der spannend oder nicht.
Da passiert also offenbar richtig was anderes, was Neues.
Und diese neuen Formen will ich in dieser vorletzten Sitzung behandeln
Am Ende unoriginellerweise sammeln wir alles ein,
was noch nicht gesagt worden ist und versuchen gegenseitig eine
fundierte Prognose in Himmliege auf die nächsten fünf Jahre.
Wenigstens die nächsten fünf Jahre zu machen. Soweit,
also das Programm für diejenigen, bei denen das auf Interesse stößt,
freue ich mich, wenn wir uns nächsten Dienstag wiedersehen.
Für diejenigen, bei denen das nicht der Fall ist.
Schön, dass Sie es versucht haben.