Heute geht es um Thema, dass man eigentlich so zwischen
Schreib- und Medienkompetenz oder Technik einordnen könnte.
So würde ich das jedenfalls beschreiben. Es geht nämlich um Latech.
Was latech genau ist und was man damit anstellen kann,
das wird uns heute Birteschelling vom ZSPB.
Das ist wieder so eine Abkürzung an der Uni der
zentralen Studienberatung und psychologischen Beratung der Uni Hamburg erzählen.
Bitte schön, dass du da bist. Ja,
schön, dass ich hier sein darf
Außerdem zu Gast ist, wir haben heute nämlich
so eine Dreierkonferenz sozusagen mit zwei Camps.
Außerdem zu Gast ist bei uns heute Bettina Nibor,
ebenfalls von der ZSPB, sagt man der.
Ja. Hallo Bettina. Hallo. Du warst ja,
das freut mich, dass du heute da bist.
Du warst ja im letzten Kurs schon mit dabei und hast uns
damals ein bisschen was über die Angebote bei euch erzählt.
Unterstützung im Studienalltag, da habt ihr verschiedene Seminare unter anderem.
Und heute wirst du uns was zum wissenschaftlichen Schreiben und zu
den Angeboten der Schreibwerkstatt bzw. zum Schreibcoaching
Genau. Herzlichen Dank für die Einladung, dass wir die gekriegt haben
von euch und ich freue mich da auch sehr drauf.
Ja, schön. Gerade das wissenschaftliche Schreiben hatte ich
mir vorher mal notiert. Das ist ja was,
was durchaus im Studium gelernt werden soll, aber auch irgendwie gelernt werden muss.
Dem einen fällt das vielleicht schwieriger, der anderen fällt das dann leichter.
Also es gibt da sicherlich Unterschiede. Und insofern bin ich
natürlich besonders gespannt, weil wir ja auch möchten,
dass solche Angebote auch möglichst viele Leuten eigentlich bekannt werden.
Vielleicht ist das ja auch nochmal eine schöne Möglichkeit,
dass jemand, der auf diesen Vortrag stößt,
angeregt ist bei euch, sich mal zu informieren,
was habt ihr da so für Angebote?
Und insofern würde ich jetzt einfach mich mal ausblenden und euch
die Bühne freigeben und sage allen anderen Teilnehmern viel Spaß
beim Vortrag
Herzlichen Dank, Christian. Als Birte und ich unseren Vortrag vorbereitet haben,
da haben wir überlegt,
wie nennen wir das Ganze eigentlich und wie bringen wir so
zwei sehr unterschiedliche Programme zusammen und haben uns dann gedacht,
gut gerüstet, schreiben, schreibt Coaching und Latech,
das ist doch eine Möglichkeit quasi unser Thema zum Reisen.
Christian hat uns schon kurz vorgestellt,
wir kommen beide aus der zentralen Studiumberatung im psychologischen Beratung.
Vielleicht habt ihr uns als Studieninteressierte schon mal kennengelernt,
als ihr euch über Studiengänge und auch über das Bewerbungsverfahren informiert habe.
Wir sind aber auch dafür die Studierenden. Also wenn ihr Probleme
im Studium kriegt, seien es persönliche Probleme oder Studienprobleme,
wie auch immer, dann kommt gerne bei uns vorbei.
Und jetzt, als ich dann angefangen habe,
meinen Teil zu machen, habe ich mich gefragt,
was fällt euch eigentlich zum Wortschreiben ein?
Was heißt für euch Schreiben im Studienalltag? Das wäre jetzt mal
so als Einstieg meine Frage an euch, Anna und Katrin.
Ob euch dazu was einfällt. Und Michael, Christian,
ihr seid natürlich auch herzlich gern willkommen zu sagen,
was fällt euch zum Wortschreiben ein
Gar nichts? Mich unten sagt was. Zu Papier bringen
, sagt Michael, super. Genau, das ist ein
ganz wichtiger Punkt. Habt ihr noch weitere Ideen? Inhalte
zusammenfassen. Auch ein ganz wichtiger Punkt im Schreiben im Studienalltag
ausmacht. Also, da kommt auch noch was.
Oh, super. Katrin, Inhalte aufarbeiten und vermitteln.
Super. Genau, das fällt im Prinzip unter meinen ersten Punkt
Aneignung von Gelesenen.
Herzlichen Dank
Warten aber, Christian. Und Katrin, die geben auch
immer was rein. Ja, das ist ganz wichtig.
Begeistern für Inhalte und Themen. Manchmal ist es auch eine
leide Pflicht. Gleichzeitig denke ich aber auch in dem Moment,
wo ich das dann wirklich geschrieben stehen habe,
gibt es mir auch immer eine Sicherheit.
Zum einen zu wissen, was ich schon habe und kann.
Aber zum anderen vielleicht auch manchmal zu gucken,
was es noch braucht. Das ist eine gute Anleitung,
guter Faden. Ulwichtig auch strukturell ein Thema zu bringen.
Super. Ihr habt schon alles von meiner ersten Folie
Quasi. Und Anna hat auch noch was. Ich bin gespannt
. Genau, gelesene Inhalte umformulieren. Ganz wichtiger Punkt,
dass das, was ihr gelesen habt,
letztendlich auch für euch verständlich macht und euch in euren eigenen Worten wiedergibt,
was es wie sich auf eure Arbeit ist
Und richtiges Zitieren gehört auch dazu.
Das ist ein späterer Punkt, den ich noch gebe.
Also, der erste Punkt ist Aneignung von gelesen.
Das hattet ihr schon. Es hilft also wirklich,
Wissen zu speichern und auch Gedanken weiterzuentwickeln. Beim Schreiben,
gerade wenn man so eine Hausarbeit schreibt,
ist es häufig die ernste Fassung, so eine Annäherung an das,
was man sagen will und das Überarbeiten hilft dann oft nochmal,
Gedanken weiterzuentwickeln und aber auch Gedanken zu präzisieren.
Was es auffordert, ist nämlich das kreative Denken.
Also über den Tellerrand hinaus zu gucken,
über den Tellerrand hinaus zu denken und auch neue Ideen
zu entwickeln
Präzision hatte ich eben schon. Und es dient auch der
Reflexion. Nämlich zu gucken, was passiert da eigentlich?
Wie verändern sich Sachen eigentlich auch? Ich habe häufig,
das habe ich jetzt prompt vergessen,
aber Böre hat es ja auch so als Lied.
Ich habe meine Ideenjournal, mein Kollege nennt das Grübelbuch,
eine kleine, schönes Buch. Da hilft es
immer nochmal aufzuschreiben, was einem so alles eingefallen ist.
Kann ganz kurz sein, das hilft häufig dabei,
Gedanken wirklich auch zu sortieren, sich klar zu werden,
wenn es um Entscheidungsprozess geht,
auch manchmal zu einer Entscheidung
zu kommen
Und hinterher, wenn man sich dieses Buch anguckt,
dann kann man häufig sehen,
wie man sich im Studium entwickelt hat,
aber wie man sich auch persönlich entwickelt hat.
Also es ist auch eigentlich ein Schatz,
den ihr euch da mit der Zeit selber anlegt.
Und schreiben im Studienalltag, Kommunikation ist auch ein ganz wichtiger Aspekt, beschreiben.
Also Blogs, E-Mails, WhatsApp, was auch immer,
gehört alles zum Schreiben. Im Studienreitag dazu. Es ist
so ein bisschen die Frage, wie kann ich denn eigentlich
wissenschaftliches Schreiben entwickeln
Hilfreich ist es, ich habe es eben schon gezeigt,
dass Ideen schon mal zu haben und sich dann aufzuschreiben und
wirklich nur ganz kurz, nur einige Minuten.
Ich rede hier nicht von einer halben Stunde oder einer Stunde,
sondern wirklich vier, fünf Minuten.
Wenn es euch viel Spaß gemacht hat, vielleicht auch zehn.
Und dann zu gucken, was war eigentlich interessant im Seminar?
Worüber möchte ich eigentlich noch mehr wissen? Was wäre
eine Idee damit, auch für ein Thema eine Hausarfahrung?
Was möchte ich mir eigentlich unbedingt merken?
Welche Fachbegriffe waren wichtig in dem Seminar und wie kann ich
die gut lernen und wie kann ich sie mir auch merken
Das Ideenjournal ist letztendlich dazu da, merkwürdiges, also das,
was ist noch komisch, wo spüre ich noch eine Unsicherheit,
wo würde ich nochmal nachhaken aufzuschreiben, aber auch merkwürdiges.
Im Sinne von, ah ja, will ich wissen,
will ich speichern, will ich weiter. Was auch hilft,
sind Fachtexte, nicht nur auf den Inhalt zu lesen,
sondern auch mal zu gucken,
wie ist der Text eigentlich aufgebaut und wie funktioniert die Argumentation des Autors,
damit ich den roten Faden von dem Autor nachvollziehen kann,
damit ich
seine Argumente nachvollziehe
Brainstorm ist eine weitere Möglichkeit. Brainstorm ist in anderen Sachen,
manchmal heißt es auch Freewriting, wenn es ohne ein Thema ist.
Brainstorm heißt erstmal zum Thema einfach losschreiben. Es geht
vor allem darum, den Gedanken aufs Papier zu bringen.
Es geht weniger darum, richtig zu zitieren,
die Grammatik korrekt zu haben, die Rechteschreibung korrekt zu haben.
Und es ist auch egal, in welcher Sprache ihr das schreibt.
Oder ob ihr Sprachen mixt, auch das ist völlig okay.
Niemand wird es sich hinterher angucken. Denn es geht erstmal
darum,
den Gedanken aufzuplatzen
Und letztendlich geht es auch um Feedback. Also lasst Texte,
Ernste, Texte, Rottexte, die ihr geschrieben habt,
lasst sie von anderen auch gegenlesen.
Guckt, was geben die für ein Feedback dazu?
Und achtet darauf auch, dass ihr konstruktives Feedback kriegt. Also nicht sowas wie,
das verstehe ich nicht, sondern dann eher zu sagen,
also welchen Punkt möchte ich nochmal erklärt haben, wo genau verstehe ich etwas,
nicht so ganz von dem, was da geschrieben wird.
Und Austausch mit anderen zum eigenen Thema,
aber auch zu deren Thema hilft eben immer,
sich im eigenen Gebiet, im eigenen Fach auch nochmal ein bisschen umzutun,
nochmal mehr zu lernen auch.
Und es ist häufig eine gute Zusammenfassung eines anderen Themas.
Man lernt dadurch
sehr viel
Kommt eine schöne Anregung von Katrin. Genau, dazu eignet sich auch
besonders gut Fachfrei. Das ist ein ganz wichtiger Punkt. Fachfremdes,
weil wir immer die sogenannten Dümmsten anzunehmenden Leserinnen und Leser beziehungsweise in Dümmsten
anzunehmenden Zuhörerinnen und Zuhörer, die stellen nämlich häufig die Fragen,
bei denen man selber immer schon denkt, man kann das alles.
Man muss das gar nicht mehr erklären. Und das steht auch
schon in irgendeinem Buch, warum soll ich das noch anschauen?
Das ist aber ganz wichtig, weil genau diese Fachfremden Fragen stellen,
die wichtig sind, damit der rote Faden klar ist,
damit der Leser letztendlich auch nicht abgelenkt ist und auf eigene Gedanken kommt und auf eigene Möglichkeiten,
die dieses Thema treibt.
Atteka. Was ich hier nicht mit auf dieser Folie habe,
ist auch noch, sich den sicheren Umgang mit Schreibprogrammen anzueignen.
Also setzt euch nicht gerade dann,
wenn es auf den letzten Drücker notwendig ist,
sondern jetzt schon mal mit den Schreibprogrammen auseinander,
weil wenn ihr das gut anwenden könnt für euch,
wie sicher seid,
dann verliert ihr nicht so viel Zeit mit Rumgefrickel im Text
und mit zusammenbasteln von Dokumenten
Eine Unterstützung zum konzentrierten Schreiben ist sicherlich latig und das macht gleich Vierte.
Da kommen wir gleich zu. Genau, bin ich in
drei Minuten fertig. Habt ihr noch andere Sachen,
wie ihr euer wissenschaftliches Streiben entwickelt, was ihr so macht?
Ich habe jetzt nicht alles aufgeführt. Katrin schreiben und schreibt
und Michael schreibt
Das ist eine gute Frage,
was so typische Struktur für einen wissenschaftlichen Text ist.
Letztendlich besteht ein Text immer aus drei Teilen,
nämlich der Einleitung, dem Hauptteil und dem Schluss.
In der Einleitung wird letztendlich die Fragestellung und das Thema erklärt.
Ich glaube, in der Philosophie gibt es Hypothesen,
die aufgestellt werden und in der Geschichte.
Das ist aber ähnlich wie eine Fragestellung. Welche Literatur es
gibt, das war ein Überblick über das Thema auch.
Und dann wird noch erklärt,
was in den einzelnen Kapiteln passiert
Im Hauptteil wird dann zum Thema hingeführt,
wird quasi in jedem einzelnen Kapitel, kann man immer so unterfragen,
sich überlegen, mit denen man dann letztendlich die große,
übergeordnete Frage beantwortet, eben ganz am Schluss im Fahrzit,
wenn man den Text zusammenfasst und auch den rauskriegt.
Bei Protokollen, in den Naturwissenschaften, da geht es natürlich häufig darum,
einen Versuchsaufbau auch zu haben und diesen Versuchsaufbau eben
zu beschreiben und auch in den wissenschaftlichen Kontext einzubetteln.
Also zu welchem Ergebnis man bekommt,
was gibt es dazu in der Wissenschaft,
wo kann man das wie auch andockeln
Dann war noch die Frage von Katrin, die sagt,
sie schreibt erstmal ganz simpel eine Gliederung und verwirft sie dann so oft wie nötig.
Das finde ich gut. Das ist auch ein schöner,
schöne Möglichkeit daran, heranzugehen. Also es gibt verschiedene Arten
an einen Text heranzugehen. Es gibt ganz viele Schreibertypen,
viele haben halt diese Idee,
dass man halt erst lesen muss und wenn man das abgeschlossen hat,
dann erstellt man die Gliederung und dann schreibt man,
überarbeitet noch einmal und gibt auch.
Aber es gibt ganz viele verschiedene Sachen. Katrin zum Beispiel
schreibt, erstellt erstmal eine Gliederung. Das ist super.
Damit hast du für dich erstmal so eine Struktur geschaffen,
an der entlang du gucken kannst, ob es funktioniert.
Aber du hängst auch nicht so sklavisch dran,
dass wenn du merkst, es passt nicht ganz,
dass du sagst, okay, dann baue ich es üben.
Es gibt aber auch andere, die müssen erstmal schreiben,
um zu einer Idee zu kommen oder um das Ganze so die Fragestellungen,
dass das Thema so ein bisschen reift.
Gibt es welche, die schreiben mehrere Versionen,
um sich dann für eine Version zu entscheiden?
Das ist nicht. Christian sagt nochmal,
für mich war das neben dem Text kommentieren immer recht wichtig,
Es war dir wichtig, dass du eine Gliederung hast,
an der du dich entlang handelst.
Ah, okay, nach der Dinge, genau.
Textamentieren ist wirklich auch ein wichtiger, weiterer Punkt.
Und Katrin, am Ende liest das Ganze jemand anders.
Super. Erhalte dir diese Person, die das für mich liest. Ich finde es auch wichtig,
also wenn es nicht ein ganz fachbremder Freund ist, sondern den Kompilitonen,
den Kommilitonen, da eben auch in den Austausch zu gehen, eben auch.
Manchmal habe ich das hier in der Studienberatung,
dass dann Leute sagen, ja, aber ich mag meinen Text,
jemandem anders zu lesen zu geben, weil das ist ja quasi,
ich beanspruche dann ja seine Zeit.
Und dann denke ich immer so, Mensch,
aber der andere lernt sehr viel dadurch.
Und ihr könnt ja im Gegenzug die Arbeit dieser anderen Person,
dieses anderen Kommilitonen korrigieren und euer Feedback dazu geben.
Da habt ihr beide was
Hallo. Katrin,
hinter kommentiert schon beim Schreiben und hinterfragt sich auch selber,
benutze dazu auch verschiedene Farben,
arbeitest du
auch mit Farben dabei
Die Kommentarfunktion ist auch super. Wenn ich Katrin richtig verstehe,
dann schreibt sie und kommentiert dann beim Schreiben und das
ist auch eine gute Kombination zu sagen,
ich bringe mir erstmal den Gedanken aufs Papier.
Und wenn mir noch sowas einfällt wie A, hier muss ich ein Zitat einbauen,
da ist die Jahreszahl richtig oder die Formel nochmal kontrollieren.
Hat der Biologe das wirklich gesagt, was ich hier gerade wiedergebe, nochmal kontrollieren?
Dann kann man das immer gut mit der Kommentarfunktion einfügen.
Manche hinterlegen dann den Text auch mit einer anderen Farbe,
dass sie wissen, da müssen sie nochmal lesen.
Kommentarfunktion ist super. So, es gibt jetzt noch ganz viele Kommentare
hier und ich muss einmal kurz ein bisschen gucken, Worum es geht.
Also Michael fragt nochmal, ob ein wissenschaftlicher Stil wichtig ist.
Ich finde, es ist vor allem wichtig,
einen eigenen wissenschaftlichen Stil zu entwickeln. Und dazu funktionieren halt diese Sachen,
die ich eben gesagt habe, also wirklich das Schreiben zu üben,
weil in dem Moment, in dem man versucht,
so zu schreiben wie andere, scheitert man so oft daran,
weil es ist einfach nicht die eigene Sprache.
Es ist allerdings wichtig, dass man denen das Fachvokabular lernt,
dass man quasi den Doktus, den die Art in dem
eigenen Fach Argumente anzuführen oder halt einen Versuchsaufbau zu schreiben,
denen gilt es zu lernen.
Aber es gilt auch immer dabei,
quasi sich selber treu zu bleiben und zu sagen,
ja, aber das, also wissenschaftliche Sprache,
die sichere Anwendung von Fachprokabular, sind die richtigen,
die richtige Zitation zu nutzen, die halt in dem Fach angesagt ist.
Das ist schon wichtig, aber eben immer gucken, ist das auch noch meins,
würde ich so auch reden, wie ich da schreibe.
Also sind es noch meine Worte? Das finde ich fast wichtiger als zu sagen,
es gibt den wissenschaftlichen Stil, weil da kann man sehen,
die Philosophen, also wir sind beide Geisteswissenschaftlerinnen,
die Philosophen schreiben schon ganz anders als die Japan.
Es ist einfach eine andere Herangehensweise an ein Thema,
an einen Text
So, ich habe gerade, so,
wir haben über den roten Faden geredet und jetzt habe ich
den Verlauf der Kommentare, die erlorenen boten fahren.
Also, was Katrin noch anfügt, ist,
dass sie manchmal auch mit einer anderen Textfarbe schreibt,
um dann nochmal einen Blick drauf werfen zu können.
Das ist auch nur eine Wirklichkeit, dass ich glaube,
ich bei Katrin super finde, wenn ich sie richtig verstehe,
ist, dass sie die Art, wie sie Textarbeit erstellt,
gut macht.
Also sie scheint sich dabei nicht selber auszunocken,
dass sie dann so viel mit Kommentaren,
einen roten Text beschäftigt ist,
dass sie eigentlich die Gedanken,
um die es geht,
gar nicht mehr
zu verwirken
Und was sie auch richtig macht, ist zu sagen,
erstmal schreibe ich und dann gucke ich,
wo ändere ich nochmal, wo muss ich noch nacharbeiten,
um die Argumentation schlüssig zu haben.
Wo hat vielleicht ihr Freund ein paar Anmerkungen gemacht,
an denen sie erkennt, ah ja,
für mich ist das Ganze logisch, aber für den ist.
Ich mache dann jetzt mal weiter mit der nächsten... Ah,
Christian hat noch eine letzte Frage
Das ist eine gute Frage. Wenn man sein Thema mit Freunden bespricht und feststellt,
es gibt mehrere Möglichkeiten, dieses Thema zu bearbeiten.
Und das gilt es nochmal zu klären.
Dann gerne an den Profit. Hilfreich ist es auch,
mit konkreten Fragen zu der Professorin oder zu dem Prof zu gehen.
Wenn man sich hinsetzt und sagt, ich habe dann ein Thema,
ich weiß nicht weiter, jetzt helfen sie mir mal,
dann fängt natürlich der Prof auch an zu überlegen,
was könnte das jetzt sein?
Wo kann ich dem vielleicht irgendwie helfen?
Wenn man mit konkreten Fragen kommt, dann kann der
auch eine gute Unterstützung
Literaturrecherche, finde ich, ist es erstmal was,
was man selber machen sollte und vielleicht auch mit den Leuten in der Stadel besprengen sollte.
Wenn man ein ganz tolles Thema hat,
zu dem man keine Literatur findet,
wo es schwierig ist, an die Literatur heranzukommen,
da ist es vielleicht auch eine Rücksprache mit dem Prof nochmal notwendig.
Und wenn man halt während im ganzen Schreibprozess ist und merkt,
mit meiner Frage trifft dich vielleicht oder so wie ich das im Moment bearbeite,
trifft dich vielleicht von meinem Thema ab,
gilt es dann die Frage umzustellen oder gilt es nochmal zu gucken,
wo hier der rote Faden ist,
das sind auch gute Sachen für einen
Aber hinzugehen und sich hinzusetzen und zu sagen, so,
ich weiß nicht weiter. Und jetzt sind sie hier dran und
jetzt machen sie ja mal. Das ist meistens wenig hilfreich,
weil dann die Professoren auch keinen konkreten Punkt haben,
an dem sie ansetzen und eben,
was wichtig ist bei den Gesprächen mit den Truffs,
ist, es ist immer eure Arbeit.
Und ihr entscheidet immer, was reinkommt und was
nicht reinkommt und was sie bearbeitet hat.
Aber besprecht das eben gut mit dem Prof, dass ihr
das auch immer aufwissert. Manchmal ist es auch hilfreich,
nochmal ein Gesprächsprotokoll einfach anzufertigen und das vielleicht am Schluss oder
in Vorbereitung auf das nächste Treffen mit dem Prof zu gesprächen.
Hast du noch eine Idee,
was da noch zu sein aufgehen sollte
Ja, wenn man die formalen Vorgaben wissen will,
die der jeweilige Prof gerne hätte. Es gibt ja immer so Richtlinien,
aber jeder Prof sagt dann doch mal wieder,
das hätte ich aber gerne anders und das hätte ich gerne so.
Und ich hätte die Funktionalen doch gerne etwas größer,
weil da kann ich sie besser lesen.
Ah, wir können gerade den Bildschirm nicht so super.
Sein Bildschirm ist gerade schwarz geworden. Genau, und dann
da gibt es immer so individuelle Idios in Brasinen, die Profs haben.
Da würde ich auch immer auf jeden Fall einmal nochmal nachfragen,
jetzt haben wir. Das ist wichtig,
weil vielleicht haben auch verschiedene Profs im gleichen Fach unterschiedliche Zitationsregeln,
unterschiedliche Wünsche, wie sie das Literatur oder das Inhaltsverzeichnis
abgebaut haben
Diese Formalien kann man aber auch im Seminar nachfragen.
Also ja, Sprechstunde muss deswegen nicht drin sein.
Sprechstunde muss jetzt halt nicht sein. Okay,
herzlichen Dank für eure vielen Anregungen mit eurer vielen Ideen.
Das nehme ich auch noch mal mit für meine nächste Schreibtüte.
Was man sehen konnte an dem, was ich gerade gesagt habe,
ist halt, dass im Prinzip Schreibkompetenz wichtig ist,
sowohl für Studium als auch später fürs Berufsleben.
Ich glaube, nach den Kommentaren,
die ich gerade von euch gehört habe,
ist das schon klar,
das muss ich
gar nicht mehr
weiter erklären
Ich bleite hier in der zentralen Studienberatung, den Bereich schreibt Coaching.
Wir haben das Ganze so betitelt, weil das ein Mittelding
ist aus Workshop angeboten. Und ich biete auch Einzelsprechstunden.
Für Studierende, die eben über ihr Thema sprechen wollen,
wo sie halt merken, ich fahre jetzt hier gerade.
Ich komme aus dem systemischen Coaching und das systemische Coaching,
hat jetzt Grundlage, viele Fragen zu stellen.
Also ich bin quasi so eine dümmste,
anzunehmende Zuhörerin,
die viel fragt
Die verschiedenen Workshops, die wir anbieten, ist zum einen richtig gelesenes Type geschrieben.
Das ist ein Workshop, den Winter anbietet. Genau,
vielleicht sage ich zwei Sätze dazu. Da geht es eigentlich
nur halb ums Schreiben. Es geht eigentlich mehr darum,
was ist der Zusammenhang zwischen Lesen und Schreiben. Also es geht darum,
sich klarzumachen, ich fange mich erst an zu schreiben,
wenn ich mich hinsetze und mein Papier vor mich hinlege oder meinen Rechner anmache,
sondern eigentlich schon,
wenn ich mich mit wissenschaftlicher Literatur als solcher auseinandersetze und in dem Workshop geht es so ein bisschen darum,
wie mache ich das,
wie nutze ich sozusagen die Literatur schon,
um schreiben zu lernen und vor allen Dingen auch,
um schon für meine Arbeit
das Beste rauszubilden
Was nämlich wichtig ist,
ist, dass Schreiben oder beziehungsweise der Hausarbeitsschreib-Essay, Protokollschreibprozess,
nicht erst beim Schreiben anfängt, sondern schon beim Lesen.
Und freigeschrieben ist ein Training,
wo ich quasi die einzelnen Schritte vom ernsten Aufschreiben einer Idee,
also vom Grainstorm, bis hin zum Überarbeiten einmal durchgehe.
Wir gehen da auf sowas ein, wie was ist wissenschaftliches Schreiben.
Aber was wir vor allem dort machen,
ist ganz viele Methoden ausprobieren,
damit die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vor allem ihren eigenen,
also guten Methodenkoffer haben für das Eigenschreiben
Auch mal ein bisschen kreativer rangeht. Also manche der Methoden,
die ich da auch vorstelle und ausprobieren,
also werden auch kreativ abgewandelt und das finde ich super,
weil das ist für mich immer ein Zeichen ist,
dass die Teilnehmenden da für sich einen guten Weg bereitwickeln.
Wer einmal die Woche vielleicht mal nicht ganz alleine zu Hause
an seiner Arbeit sitzen möchte, ist herzlich eingeladen,
die gehen die 1er-Tele-Wasse 1 in den vierten Stock,
dann biete ich nämlich die offene Schreib- und Lernwerkstatt an
Da geht es im Wesentlichen darum, gemeinsam zu schreiben,
jeder an seinem Text, aber ich gebe so die Pausen vor.
Und am Anfang wird entweder auch besprochen,
womit jemand vielleicht eine Schwierigkeit hat beim Schreiben, oh,
das wird noch eine Methode ausprobiert.
Ein kurzer Input, ein kurzer. Einmal im Semester,
kurz vor, nach, Ende der Vorlesungszeit biete ich ein Intensivwochenende an.
Wirklich von 10 bis 17 Uhr. Ich bin immer wieder
beeindruckt, wie die Studierende dann auch schreiben und mitmachen.
Es ist ein Mittelding wirklich zwischen Austausch. Es gibt die
Möglichkeit für ein Einzelrutsching, auch Austausch in den Pausen,
in den Gruppen,
mit den anderen
Es gibt immer einen Start in den Tag, einen Abschied aus dem Internet zwischendurch.
Gibt es ein paar Entspannungsübungen, um sich halt auch ein bisschen aufzulockern,
weil das schon auch sehr körperlich anstrengend ist.
Da freue ich mich immer sehr drauf. Das finde ich,
ist immer eine sehr besondere Zeit,
weil das Gebäude dann am Samstag, Sonntag auch leer ist,
wir uns hier gut ausbreiten könnten über den ganzen Schreibblockaden überwinden,
biete ich zusammen mit einer Psychologin,
die aus der zentralen Studierberatung psychologischen Verratung an,
nämlich mit gerade lieber wohne.
Und es ist so, dass manchmal eben persönliche Probleme oder Probleme
in einem Lebensabschnitt oder vielleicht mit einem Freund, einer Freundin, sich in den Schreiblockaden ausdrücken.
Also da gibt es keine Stockung im Schreibprozess selber,
wo man mal gucken kann, wie,
wo kriege ich einen Impuls her, was hilft mir,
um jetzt mal den Knoten zu lösen, damit ich wieder weiterschreiben kann,
sondern da liegen meistens andere Probleme hinter, die sich wirklich in den Schreiblockaden anifestieren.
Und das ist ein Workshop über mehrere Termine,
da treffen wir uns sechs Wochen lang ab die Woche,
um eben halt zum einen Methoden zu auszuprobieren und Methoden auch anzuwenden, die helfen,
die persönliche Blockade abzubauen und gleichzeitig schreiben wir dort aber auch,
weil man, um eben auch den Leuten zu zeigen,
doch, es geht aber auch weiter,
man kann immer auch immer so ein bisschen noch schreiben und meistens funktioniert das in dem Rahmen ganz gut.
Ah, Anna fragt, wann das Schreibblockaden überwinden stattfindet und wo man sich anmelden kann.
Das ist eine super Frage. Hier unten sind,
also das seht ihr nicht, ich zeige gerade mal beim Finger dran.
Also entweder ihr geht auf den Link www.unim-hamburg.de slash schreiben,
herzlichen Dank für den guten Freitag.
Oder unten auf VOG. Das ist wirklich wie der Bock zum Kochen,
weil wir so ein Riesenangebot haben, in dem,
aus dem man auswählen kann. Also dort bieten wir das Angebieten,
dass dieses Mal das erste Mal wirklich so an,
dass sich jede und jeder dafür anmelden kann.
Im letzten Semester hatten wir das mit einer internen Gruppe gemacht,
die begleitet worden sind von den Psychologen,
die auch bei uns in der psychologischen Beratung,
also gerne auf diese,
auf einen der links gehen und dann ist das Anmeldeverhunger.
Wir überarbeiten das gerade fürs Wintersemester
Deshalb wirst du dort Schreibblockaden überwinden, noch nicht finden.
Wir hoffen, dass es im Juni drinsteht. Und der Kurs soll,
meine ich, im Dezember oder Jan Höllenwurst gehen.
Ich habe den Kalender gerade nicht. Aber wenn du
Feuerhilfe brauchst, dann melde dich gern bei uns.
Wie gesagt, wir kümmern uns gerne um die Leute.
Also ihr müsst nicht bis Dezember ja
nur dafür
Okay, Anna gibt gerade noch was ein, das,
oh ja, Hetz, okay, danke, Job, Anna. Vielen Dank. So,
ich habe das jetzt schon kurz gesagt, also da sind die Sachen,
die wir im Schreibcoaching anbieten, wirklich Impulse geben,
immer gucken, wenn es im Schreibprozess Probleme gibt,
dass es wirklich nochmal, das gehört zum Schreibprozess dazu,
wir sind keine Maschinen,
die jeden Tag auf gleichem Niveau immer gleich arbeiten,
sondern manchmal ist irgendwas kompliziert oder man muss erstmal,
muss man erstmal so ein bisschen sich zurechtdrucken
Wir bieten uns die Folien mal ganz kurz,
weil dann möchte ich auch an Birte übergeben.
Birte heilen zu tun, während du bist. Falls es
nicht um Schreiben und Schreibcoaching geht, wir bieten auch mal
viele andere Workshops an, Schreibcoaching ist halt nur ein Teil daraus.
Ich zeige das hier ganz kurz,
damit es ein bisschen gucken können, wer Prüfungsangst hat,
wer achtsamer durchs Studio möchte, dass sich überlegt,
was ist mir eigentlich wirklich wichtig im Leben.
Der ist gerne, gerne willkommen. Hab wieder Fragen zum
Bereich Schreibcoaching. Ich mache das jetzt noch einmal zurück.
Habt ihr dazu noch Fragen?
Fällt euch noch irgendwas
Dann würde ich nämlich weiter eben an die Birte und den Vortrag zuladen.
Okay. Ja, vielleicht erstmal, um so ein bisschen
den Bogen zu kriegen. Ihr habt schon gesehen,
dass ich auch im Bereich des Freitcoachings ein Seminar anbiete.
Ich gucke jetzt mal so hin, weil da nicht mehr ist.
Bist du vertest. Und außerdem,
was ja auch so in den Bereich ein bisschen reingehört,
ist ja auch die lange Nacht der aufgeschultenen Hausarbeit
Und so ist das eigentlich so ein bisschen entstanden,
dass ich bei der langen Nacht der aufgeschobenen Hausarbeiten Bettina ein wenig unterstützt habe.
Mit einem Stand zum Thema Latech. Wie arbeitet man damit,
was macht man damit? Das ist so der äußerliche Bezug,
wie wir jetzt zu diesen Seminaren hier zusammengekommen sind.
Natürlich, das hatte Bettina vorhin auch schon angedeutet,
ist der Bezug zwischen Schreibcoaching, Schreibprogramm, Techniken des Schreibens.
Wie schreibe ich eigentlich, was bedeutet Schreiben?
Ist der kein rein äußerlich, weil Schreibprogramme,
das hatte Bettina vorhin auch schon gesagt, etwas sind,
was mich a. unterstützen kann beim Schreiben.
Was mich b. aber auch stark am Schreiben hindern kann
Ich da zum Beispiel vor einem mir unbekannten Programm sitze,
ist das ganz offensichtlich, dann komme ich erst mal nicht zum Schreiben,
sondern muss ich eigentlich erst mal mich mit dem Programm auseinandersetzen,
ich muss das lernen.
Es gibt es aber auch bei Programmen, die ich schon sehr gut kenne.
Ich nehme jetzt mal, bin ein bisschen dütz und nehme als Beispiel mal Word. Das kennen sicherlich alle von euch,
man sitzt da und bei Word gibt es ja ganz,
ganz, ganz viele Möglichkeiten, umzuformatieren,
was neu zu positionieren, irgendwie daran rumzuspielen, zu schauen,
kriege ich es nicht doch noch hübscher hin,
dann ärgert man sich ab und zu mal rum damit,
wie funktioniert dies,
wie funktioniert das
Aber das meine ich gar nicht so sehr, die Ärgerlichkeiten,
wenn was nicht funktioniert, sondern was ich meine, ist eigentlich eher,
dass so ein Schreibprogramm auch ganz schön viel Ablenkungspotenzial hat.
Gerade wenn man so ein bisschen perfektionistisch unterwegs ist,
was ich immer ganz gerne bin,
dann hat man häufig irgendwie sowas, ja,
das könnte ich doch noch schöner machen,
das kriege ich doch noch besser hin und das ist noch nicht perfekt.
Und warum rutscht das hier immer runter und dann ärgert man
sich damit drauf? Bei Lattech ist das in der Regel
ein wenig anders. Deswegen kann man Lattech verstehen,
auch als eigentlich ein unterstützendes Mittel,
um so ein bisschen Ablenkungspotenzial im Schreibprozess loszuwerden
Und das heißt, dadurch ist einmal ganz unabhängig davon,
ich erkläre gleich nochmal, wie ich auf der Folie schon seht,
in welchen Kontexten lade ich besonders sinnvoll ist.
Aber Latig ist auch ein Mittel dazu,
sich Ärger zu ersparen, den man hat mit Ablenkungspotenzialen,
die durch ganz viel Funktionalität zustande kommen,
die man vielleicht für eine simple Arbeit gar nicht braucht,
die in Textverarbeitung häufiger mal so vorkommt.
Da komme ich aber gleich im Laufe des Vortrags auch immer
noch ein bisschen dazu, dass nur so zum Hintergrund,
was eine Einführung in Latig jetzt eigentlich mit Schreibprozess,
Schreibcoaching und so weiter zu tun hat
Wozu erst mal late ich, abgesehen davon. Einmal late ich,
ist entstanden eigentlich im naturwissenschaftlich-wissenschaftlich-technischen Bereich für Arbeiten,
in denen viel mit Formeln gearbeitet wird. Ich weiß nicht,
wie euch das geht, aber jeder, der mal versucht hat,
einen längeren Formeltext in Word einzugeben, der weiß,
wovon da gesprochen wird, dann hat man nämlich so einen Formel-Editor,
dann ärgert man sich so ein wenig herum,
dann sieht manches nicht so aus,
wie es den Vorgaben des Fachs entspricht.
Das heißt, für Formeln sind die gängigen Textverarbeitungen,
ich will jetzt nicht nur auf Word rumhacken,
bei Open Office ist das genauso,
sind die gängigen Textverarbeitungen immer
ein bisschen schwierig
Für solche Bereiche. Ich selber hat Bettina eben schon angedeutet,
kommen aus der Philosophie, wo man erst mal die Formeln gar nicht erwartet.
Deswegen habe ich, da gibt es da vielleicht noch mal
einen grünen Pfeil auf die Folie, nämlich die Logik eingeführt.
Und da kann ich den grünen Pfeil vielleicht auch selber machen.
Aber ihr seht es ja auch einfach so.
Und da ist es bei mir so gewesen,
dass ich einen längeren Text im Bereich Logik geschrieben habe.
Aha, dankeschön. Und danke, schnell festgestellt habe,
da sind gängige Textverarbeitungen, sei es Word,
sei es Open Office, sei es Liebe Office,
sei es was auch immer, teilweise sehr,
sehr anstrengend.
Ihr werdet das in meinen Beispielen vielleicht auch ein bisschen sehen
nachher,
wo ich auch ein paar Formeln drin habe
Nicht nur, wenn man mit Formeln arbeitet,
sondern auch dann, wenn man längere Arbeiten,
also das kann schon bei Bachelorarbeiten anfangen,
bei Masterarbeiten dann weitergehen, bei Dissertationen, würde ich sagen,
es ist in jedem Fall der Fall,
wenn man das so vor sich hat,
dann ist late ich auch sehr sinnvoll,
weil es eine sehr gute Möglichkeit in Latech gibt,
Dokumente einfach ineinander einzufügen, also ineinander zu verschachteln,
man hat verschiedene Kapitel, zum Beispiel als Unterdateien, in einzelnen Kapiteln,
habe dann eine Datei und fügt die Latech-Dateien da einfach alle ein,
wenn man jetzt eine Textverarbeitung hätte,
müsste man das alles umständlich in ein Dokument zusammenführen,
neu formatieren,
bei Tech hat man halt einfach eine Formatierungsvorgabe,
ich zeige das gleich auch nochmal an Beispiel
und kann an die Dateien
einfach einfügen
Gut ist auch bei Latzek, es hat eine eigene,
bringt eine heile Literaturverwaltung mit, das sogenannte Biebtech.
Das ist erstmal, wenn man unter Windows arbeitet,
würde ich sagen, Zitavi, mehr oder weniger gleichgestellt,
sogar ein bisschen weniger komfortabel,
wenn man die Zitate trotzdem in Latzek immer nochmal neu einzeln muss.
Zitavi ist da ein bisschen mächtiger,
hat aber trotzdem genau auch diese Zitavi-Vorurteile,
dass man die Literatur verwalten kann und immer einfach nur Kürzel eingeben muss,
sondern was Bestimmtes zitieren will.
Auf Max, wer auf Max arbeitet, weiß,
dass Zitavi da eigentlich nicht besonders kurz zu gebrauchen ist.
Da ist es eine wirklich echte Alternative.
Unter Windows kann man sich da streiten,
was da die bessere Alternative ist
Also das erstmal zum Thema Wozu. Jetzt kommt erstmal so was längeres,
da keine Sorge, ich lese euch jetzt ganz bestimmt nicht
meine Folien vor, weil die da doch etwas kompliziert sind.
Ich habe diese Textsachen da nur eingefügt, damit man so
ein bisschen besser versteht, nochmal nochmal nachlesen kann, was das eigentlich ist.
Das sind auch alles nicht meine eigenen Erläuterungen,
sondern die habe ich aus der Webseite der deutschsprachigen Anwendervereinigung,
Tech, wo erstmal nochmal erklärt wird, was ist das eigentlich,
weil was ganz wichtig ist, vorher zu wissen,
ist, Tech ist ein Satzprogramm und kein Textverarbeitungsprogramm,
das heißt ursprünglich ist das Programm nicht gedacht für Studierende,
die ihre Abschlussarbeiten schreiben oder auch Bücher schreibende Wissenschaftler,
sondern eigentlich eher so für Druckereien,
Verlage,
die Texte setzen
Das ist ursprünglich das gewesen, wozu das da ist.
Es hat sich aber sehr schnell rumgesprochen sozusagen,
dass das eine sehr schöne Möglichkeit ist,
auch für wissenschaftliche Autoren, für Studierende bestimmter Fachrichtungen,
wirklich Texte in sehr, sehr hoher Qualität zu produzieren,
weil es eben einheitliche Standards hat der Formatierung.
Man muss nicht selber formatieren, alles wird gemacht.
Und hinterher hat man halt einen sehr, sehr schönen
einheitlichen Text. Ein sehr, sehr schönes einheitliches Dokument.
Und eben gerade für mathematische und technische Formen ist das sehr,
sehr sinnvoll, wenn man da nicht jede Formel per Hand
fokutieren muss
Das Ganze funktioniert so, dass man erst mal eine Eingabe hat,
wo man eigentlich nur ganz simplen Text hat.
Das wird dann verarbeitet und umgesetzt zu einer Ausgabe.
Dabei gibt es erst mal so eine Zwischenstufe,
das sogenannte DVI. Was dann anschließend umgewandelt werden kann,
zum Beispiel in ein PDF, zum Beispiel in bestimmte andere Formate.
Ghost Script ist so ein Beispiel, da kann man dann
wählen, wie man sich das gerne ausheben lassen möchte.
Das heißt, man hat nicht wie bei Word ein festgelegtes Dokument,
sondern man hat erst mal eine Basis,
aus der man viele verschiedene Dokumente erzeugen kann
Das Schöne daran ist eben, man kann das eigentlich verwenden,
auf jedem Rechner, auf jedem Betriebssystem.
Es gibt immer Möglichkeiten, eine Anpassung von Tech zu installieren,
die man dann jeweils unter dieser Software, die man laufen hat, verwenden kann.
Dabei gibt es ganz viele Möglichkeiten. Es gibt Pre-Work-Share,
auch kommerzielle Sachen, wobei die kommerziellen Sachen eigentlich eher wirklich
auch für Verlage und Druckereien gedacht sind. Das heißt,
nochmal zusammenfassend, Tech alleine ist eigentlich kein Textverarbeitungsprogramm,
ist noch nicht mal das Satzprogramm,
sondern man braucht immer zusätzlich einmal eine Eingabeoberfläche und man braucht auch wieder etwas,
was einem das Dokument dann umwandelt in was,
was man als Nicht-Computer,
als Mensch dann auch verstehen und angucken kann.
Zum Beispiel
ein PDF
Gut. Ja, das heißt, Tech selber ist erstmal kein Text-Task-System,
sondern eigentlich nur das System, was einen Text dann so,
wie das genannt wird, kompiliert.
Also zusammenfasst als etwas, was man dann angucken kann.
Und man braucht dazu dann immer ein System, was einem
daraus sozusagen ein Dokument macht, was man sehen kann.
Das heißt, Latech ist eine Möglichkeit, das,
was aus Tech produziert wird, anguckbar zu machen.
Es gibt auch andere Möglichkeiten, darüber sage ich jetzt aber
nichts, weil dann wird das Ganze beliebig kompliziert.
Und ich glaube, das interessiert euch auch wahrscheinlich nicht
so besonders
Gut, lade ich selber, hat wieder ganz,
ganz verschiedene Möglichkeiten, was man damit machen kann.
Es ist nämlich erst mal selber nur eine Form von Programm,
womit man bestimmte Pakete verarbeiten kann. Welche Pakete man da
nutzt, hängt immer davon ab, was man braucht.
Es gibt zum Beispiel Pakete dafür, Formeln einzufügen.
Es gibt Pakete für Grafiken, es gibt Pakete für
ganz bestimmte besondere Schriftarten und so weiter und so fort.
Man macht das einfach, wenn man ein Latigdokument hat,
das zeige ich euch gleich, wie das aussieht,
indem man dem sagt, hier, benutze Diespaket,
benutze das Paket,
dann wird das alles geladen und dann kann man das tun,
was man tun möchte
Es gibt verschiedene Dokumenteklassen, wo schon mal festgelegt wird,
was will ich tun, will ich einen Artikel schreiben,
will ich ein ganzes Buch schreiben?
Will ich vielleicht Briefe schreiben, will ich Folien machen?
Dafür gibt es ganz verschiedene vordefinierte Klassen. Aber auch da
geht man immer einfach an. Hier verwende folgende Klasse.
Und dann kann man gleich loslegen und hat das,
was man möchte. Und dann gibt es eben noch
ein paar weitere Webzeuge, zum Beispiel für die Literaturverwaltung.
Da werde ich euch nur Bibtech einmal kurz vorstellen
Ich habe es schon ein bisschen angedeutet. Das heißt,
das ist jetzt so ein bisschen Wiederholung. Tech ist keine Textverarbeitung,
sondern es ist einfach ein Programm, wo der Text nicht visuell formatiert wird,
sondern mit Befehlen in eine Textdatei eingegeben wird.
Das heißt, was da so ein bisschen kryptisch,
aber vielleicht kennt ihr das auch, gekürzelt ist, heißt einfach,
Tech ist kein What you see, is what you get programm.
Das heißt, man hat nicht das vor der Nase,
was hinterher auch das Dokument ist, sondern man hat erstmal eine Heingabe,
die sieht ganz anders aus, als das, was man hinterher sieht.
Das ist so ein bisschen auch das, was dem entgegenkommt,
was ich eben schon erklärt habe. Man wird nämlich nicht davon abgelenkt,
dass man ständig denkt, oh,
das hier sieht nicht schön aus und das muss ich anders machen,
sondern man ist eigentlich mehr oder weniger erstmal mit dem Inhalt beschäftigt,
nur mit dem Text,
den man verfasst und muss nicht aufs Design gucken.
Man kann dann am Ende des Tages,
dass ich das Dokument einmal kompilieren lassen, ausgeben lassen und dann vielleicht nochmal,
wenn man mit der inhaltlichen Sache fertig ist,
nochmal rumprickeln, wenn einem was nicht gefällt.
Das ist aber immer getrennt vom wirklichen Erstellen des Textes.
Das heißt, wer Probleme hat, das zu trennen,
jetzt formatiere ich, jetzt schreibe ich,
der wird an Tech vermutlich seine Freude haben oder erstmal auch nicht,
weil man sich nicht mehr so schön selber ablenken kann.
Aber auch die Dauern dann schon, weil man einfach merkt,
man schafft mehr, weil man ständig mit der Formatierung beschäftigt ist.
Katrin sagt etwas, ich sehe das. Vielleicht warte ich
mal, was Katrin da jetzt sozusagen hat. Die Frage,
das habe ich ein bisschen befürchtet. Der Katrin fragt,
sagt erstmal, dass es ein bisschen kompliziert klingt und fragt,
ob wir in der ZSPB auch Hilfe dazu anbieten und meine Antwort muss jetzt sein,
aber schön, dass die Frage kommt,
weil dieses Seminar,
was wir hier jetzt gerade anliegen,
vielleicht auch ein bisschen
missverständlich sein können
Könnte dahin gehen. Nein, tun wir nicht.
Ich habe das erst mal nur angeboten auf der Langnacht der
aufgeschobenen Hausarbeiten. Wir planen das auch erst mal nicht,
weil es eigentlich natürlich auch, wie ich eben gesagt habe,
es gehört zur Schreibprozessunterstützung ein wenig dazu,
dass man mit Schreibprogramm umgehen kann, dass man darüber was lernt.
Aber eigentlich gehört so IT-Unterstützung erst mal nicht so wirklich in
unseren Bereich. Also eigentlich wäre das eher was,
wo man vielleicht mal das Rechenzentrum anfragen könnte,
ob sie sowas anbieten wollen, wobei sie es vermutlich nicht unnötig,
das ist so richtig, ich weiß es nicht.
Aber es schadet ja nicht, sie mal zu fragen
Also wir bieten es erst mal nicht an und ist auch nicht geplant.
Das heißt, danke für die Frage, damit die Missverständlichkeit nicht aufkommt.
Das Einzige, was ich jetzt eben erst mal anbiete,
ist hier, dass man sich das dann,
dass ihr euch das hier im letzten Mal angucken könnt,
wie das geht.
Sind das mal eine Frage von Anna,
deswegen warte ich oder ein Kommentar?
Ich weiß es
noch nicht genau
Mhm. Anna sagt, dass sie schon viel damit gearbeitet hat,
rein wenig, dass sich das selbst angeeignet hat und sagt,
sie war viel damit beschäftigt.
Es gibt bei Tech immer unten so ein Feld,
wo einem angezeigt wird, welche Fehler aufgetreten sind beim Kompilieren.
Viel damit beschäftigt war, rauszufinden,
was jetzt eigentlich die Fehler sind, die dann angezeigt werden.
Das stimmt, das gehört zum Lernprozess, weihnachtlich. Das ist halt,
das werde ich gleich auch noch mal sagen,
Latech ist nicht, wie, wie Word,
dass man, man macht was auf,
das ist erstmal
unmittelbar intuitiv verständlich
Man kann damit sofort arbeiten und kommt sofort damit voran.
Das heißt, der Preis, den man bezahlt dafür,
dass man dann relativ ungestört arbeiten kann, ist zunächst eine Einarbeitungsphase.
Das heißt, man muss ein wenig Einarbeitungszeit einkalkulieren.
Das sage ich gleich auch noch mal Vor- und Nachteile von Laterech gegenüber anderen Textverarbeitungen zugebracht.
Da komme ich vielleicht auch zum nächsten Punkt auf der Folie,
was man auch erst mal lernen muss,
sind die Befehle, die man bei Tech verwendet.
Das sagt noch einmal was
Genau, Christian pflichtet mir erst mal bei.
Es gibt so grundsätzliche Unterstützungsangebote für Lattech. Erstmal hier an
der Uni noch nicht. Deswegen ist das vielleicht ja mal hier
ein Anfang in so einem Online-Kurs, ein bisschen was.
Dazu zu sagen, wie das Ganze funktioniert. Ich muss dazu sagen, es ist auch schwierig, grundsätzlich lattech Einführungen zu machen. Das erkläre ich gleich vielleicht auch nochmal,
weil für verschiedene Systeme, das fängt schon an,
ob man unter Windows arbeitet, ob man unter einem Mac arbeitet,
ob man unter Linux arbeitet, ganz unterschiedliche Systeme sind ergeben für Tech,
wo man eigentlich nicht sagen kann,
da machen wir jetzt one fits it all für alle,
sondern wo man eigentlich eher sagen muss, eigentlich muss man sagen,
wir machen einen Kurs Tech für Windows,
einen Tech für Mac, einen Tech für Linux,
dann nochmal die verschiedenen Lattich-Distributionen und deswegen ist es schwierig,
so Kurse zu konzipieren, das kann auch ein bisschen ein Grund dafür sein,
warum es solche Einführungen erstmal nicht wirklich gibt.
Michael kommentiert, da bietet sich E-Learning an, Ja, vielleicht. Ich bin nicht ganz sicher,
wie sinnvoll E-Learning in dem Kontext ist, weil es häufig bei Tech,
also hatten wir es auf der langen Nacht auch gemacht,
erst mal so als Stand für Leute,
die damit schon arbeiten und die komplette Fragen haben.
Das ist nämlich häufig sinnvoll, wirklich zu sagen, ah,
bei dieser konkreten Frage musst du das und das und das machen.
Natürlich ist das per E-Learning auch umsetzbar,
wenn man zum Beispiel eine Stunde Chat anbietet für konkrete Fragen,
wenn man noch mal eine Möglichkeit hat,
auf was drauf zu gucken oder sowas,
das wäre vielleicht eine E-Learning-Möglichkeit,
wo man sowas auch so
eine E-Sprechstunde anlegen könnte
Ich muss mal kurz gucken, es kommt noch eine Frage.
Genau, Christian fragt nach, ob man das installiert und
dann legt man relativ schnell los mit Tech.
Ich muss enttäuschen, nein. Man installiert das,
die Installation ist eigentlich, die war früher ganz, ganz, ganz kompliziert.
Also da kann ich ein bisschen Sorge nehmen, wer gehört hat,
oh, das zu installieren, das ist ganz schwer.
Das war mal so, ja, das ist nicht mehr so.
Inzwischen sind die Installationen für Tech eigentlich so, dass auch jemand,
der einigermaßen andere Programme auf seinem Rechner installiert kriegt, das hinbekommt.
Das heißt, das ist nicht mehr so schwer.
Trotzdem muss man aber nach wie vor,
was ich eben schon gesagt hatte, ein wenig die Befehle lernen,
wobei es da Editoren gibt, die einem etwas helfen.
Das zeige ich aber gleich nochmal auch an einem Beispiel.
Ich gehe vielleicht mal weiter jetzt zu den Beispielen,
weil dann vielleicht auch etwas klarer wird, wovon ich eigentlich rede.
Also wer das noch nicht gesehen hat, kann sich,
ich weiß nicht, Bettina, kannst du dir schon was vorstellen,
was ich eigentlich meine?
Ja, habe ich mir gedacht,
das warte ich schon, sehr abstrakt klingt,
was ich
jetzt erstmal gesagt habe
Ah, genau, die Vorteile und die Nachteile habe ich vorher noch mal kurz,
aber die habe ich eigentlich auch schon genannt.
Das ist eigentlich das, was ich vorher schon gesagt habe.
Man hat automatische Formatierungen, Formeln sind einfacher, Systemunabhängigkeit,
Übersichtlichkeit ist eigentlich alles, was ich schon gesagt habe,
bis auf eins. Lattech ist natürlich im Gegensatz zu,
zum Beispiel Word oder ähnliches, Open-Source-Software und ist daher was bloß.
Open-Office ist das natürlich auch. Aber im Gegensatz zu kommerziellen Textverarbeitungen
schon mal auch noch ein Vorteil. Nachteile habe ich auch schon genannt,
die Installationskomplizierte, das heißt, es ist nicht eine quasi
kurzer Download und einen Klick und dann ist es drauf,
sondern man muss sich ein bisschen mehr Mühe geben.
Es ist eben auch eine längere Einarbeitung erforderlich. Die Befehle müssen gelernt werden,
wie ich schon sagte, Editoren gibt es da auch.
Und noch ein Nachteil. Es ist schwierig, Dokumente zu erstellen,
die ganz stark von vorhandenen Vorlagen abweichen. Da muss man schon Profi sein,
wenn man zum Beispiel sagt, ich möchte jetzt ein Dokument,
wo immer eine Seite hochkant gestellt ist,
eine Seite quer, eine hochkant eine quer,
weil natürlich late ich als ursprüngliches Satzprogramm erstmal sagt,
nee,
das geht gar nicht.
Wieso willst du
sowas machen
Und sich dann sträubt und da muss man das Programm
ein bisschen sehr hilflich nehmen. Das ist schwierig,
ist aber bei den meisten Examensarbeiten oder sowas ja eigentlich auch
nicht der Fall, dass man solche Sperenzchen machen will.
Und wie bei jeder Open-Source-Software gibt es natürlich keinen kommerziellen Support,
also keine Hotline, die man anrufen kann oder ähnliches.
Dafür gibt es aber im Internet jede Menge Anleitungen,
jede Menge Kochbücher, jede Menge Foren, wo man fragen kann.
Das heißt, Support ist genug Dharma, muss bloß wissen,
wo man ihn findet und man kann ihn nicht auf Knopfdruck abrufen,
wie bei kommerzieller Namen Software
So, ein paar Worte kurz zur Installation. Wie gesagt,
das variiert mit dem System, was man verwendet.
Also Windows Mac und so weiter und so fort.
Basispaket ist aber, man braucht eine Latech-Installation,
beispielsweise eine Installation, die ganz einfach zu installieren ist.
Unter Windows läuft es Micktech. Das ist auch das,
was ich verwende. Unter Märkten muss man was anderes verwenden.
Unter Linux bietet sich auch wieder was anderes an.
Und dann braucht man einen Editur zum Verfassen der Texte.
Empfehlung für Empfehlungen für Anfänger unter Windows wäre Technikcenter.
Das ist also ein kompletter Editur mit integrierter Rechtsstaatprüfung,
Verwaltungsfunktionen und so weiter. Das heißt,
man hat nicht nur so ein Textfenster,
sondern schon ein Edit
Und man braucht natürlich was zum Anschauen der Ausgabe,
traditionell aus dem IT-Bereich und technischen Bereich mit Ghostscript verwendet.
Wer das nicht kennt, möge das ignorieren,
ein PDF-Reader für die PDFs, tut es auch.
So, jetzt kommen wir wirklich dazu. Wie geht das?
Wie mache ich das? Und zwar hat jedes Lastig-Dokument erstmal
einen Kopfbereich für grundlegende Anweisungen zu den Dokumenteigenschaften gegeben werden.
Und gesagt wird, welche Pakete eingeboten werden
Pakete sind erstmal wirklich kleine Markus, die sagen,
ich möchte Bilder verwenden, ich möchte die und die Schriftabend verwenden,
ich möchte die und die Strafen verwenden und so weiter und so fort.
Und Dokumenteigenschaften werden eben auch angegeben, wo gesagt wird,
dies hier soll ein Artikel werden,
das soll ein Buch werden und so weiter und so fort.
Im Dokument selbst schreibt man dann schlicht seinen Text und
man hat Befehle zur Strukturierung und Formatierung zum Beispiel,
wenn das pressiv sein soll,
wenn was eine Überschrift sein soll,
wenn das ein Kapitel sein soll,
dafür gibt es Befehle
Am Ende hat man da noch gegebenenfalls in der Exilteratorverzeichnis und
so weiter und so fort. Das riechen hier jetzt sehr
stark. Ich mache mal ein bisschen die Lampe an.
Ja, hier ist gerade etwas Weltuntergang. Ich weiß nicht,
ob ihr auch in Hamburg seid, dann wisst ihr das wahrscheinlich,
was hier gerade draus los ist.
Es ist etwas schwierig. So, ich frage mal,
ist das gut zu erkennen, dieser Screenshot,
den ich da jetzt gerade zeige oder ist das schwer?
Muss man das irgendwie größer machen
Gerne ein paar Chats oder, ah,
da kommt schon ein grünes Ding, genau, grünes Ding.
Okay, fun. Was ihr seht,
ist erstmal ein Screenshot von diesem Editor, den ich eben voran,
den ich eben erwähnt habe, nämlich Technikcenter.
So sieht dieser Editor aus, ihr seht schon oben,
ist eine Leiste, genau wie man das kennt von Word oder ähnliches auch.
Das heißt, da hat man keine große Umgewöhnung,
Umgewöhnung ist in der Ansicht, wo ihr schon mal seht,
da gibt es einen Unterschied,
einmal zwischen diesen grauen Textteilen und dann zwischen diesen anderen Teilen,
die auch erstmal etwas kryptisch aussehen
Die Grauentextzeile sind erst mal nur Kommentare. Das heißt,
das ist sozusagen die tech-eigene Kommentarfunktion. Wenn ihr kommentieren wollt,
schreibt dir ein Prozentzeichen davor und Tech weiß, okay,
das ist ein Kommentar, das soll nicht ins Dokument.
Das heißt, da könnt ihr immer Notizen machen,
entweder wenn ihr euch selber notieren wollt,
was ihr da eigentlich für komische Befehle geschrieben habt,
wie ich das jetzt gerade gemacht habe.
Das könnte ja aber auch im Text verwenden, eben wie,
das hattet ihr ja vorhin in dem Gespräch, verwenden der Kommentarfunktion.
Da würde man in Tech einfach einen neuen Absatz machen,
Prozentzeichen davor, Schlagzeilkommentar, dann sieht man es im Editor
und später im Dokument steht es nicht mehr drin.
Dann hat man schön die Unterscheidung zwischen eigenem Kommentar und
dem Text der Daseins
Ich habe das jetzt hier für die Präsentation so verwendet,
dass ich euch mit den Kommentaren quasi erkläre, was passiert.
Nämlich einmal oben wird das Papierformat und die Dokumente festgelegt.
Da wird gesagt, Papier soll A4 sein,
Rundschrift erst mal 12 Punkte und das Ganze soll ein Artikel werden.
Das heißt, kein größeres Dokument,
sondern eher so ein kleines Dokument von 10 bis 12 sein.
Dann lege ich fest, der Text wird auf Deutsch sein,
indem ich Paket für Deutsch einbinde.
Dann muss ich noch Pakete einbinden, die Umlaute erlauben fürs Deutsche.
Wenn ich das nicht machen würde,
würde später im Text würden, um laute schlicht nicht angezeigt.
Das heißt, ihr tippt im Editor in A und
das E erscheint dann nicht
Dann habe ich noch gesagt,
der Text soll so ein Wohler enthalten und zwar bestimmte Symbole.
Da gibt es auch ganz viele Pakete, die unterschiedliche Symbole haben.
Meistens bis Latex-Symn, was ich da angehe,
reicht eigentlich für alle gängigen, mathematischen, Novision und so weiter Zwecke.
Das heißt, da muss man sich nicht durchwurschteln und suchen,
was man braucht. Dann noch einmal ein Paket für Möglichkeit
von farbigen Text und ein Paket fürs Grafiken.
Weiter unten definiere ich dann nochmal,
wie die Absätze oder die Text für aussehen sollen und gebe dann so Grundeigenschaften,
Autor, Titel,
Datum und so weiter ein
Und dann sage ich, lade euch so und hier fängt das Dokument an.
Hier ist mein Kopf zu Ende. Christian hat ja
gerade gesagt, ich bin frei oben bei den Pipipetrien.
So, ah, zwei ist, glaube ich, benutzt.
Ah, das ist der grüne Fall. Und dann,
ah, sehr schön. Vielen Dank, Christian. Vielen
Dank. Dann muss das nicht immer irgendwie für mich passieren.
Dann mache ich das gerne gleich so weiter. Okay,
also das ist erstmal der Kopf. Jetzt sind wahrscheinlich,
seid ihr wahrscheinlich alle verschreckt und denkt, oh Gott,
geht das so kompliziert weiter?
Da kann ich jetzt beruhigen und sagen, nein,
das geht nicht so kompliziert weiter.
Das müsst ihr genau einmal machen. Euch überlegen,
wie dieser Kopf aussehen soll. Und den könnt ihr dann
beibehalten für alle weiteren Dokumente
Daran sind manchmal Änderungen vorzunehmen, wenn man sich zum Beispiel überlegt,
so, jetzt möchte ich aber auch noch musikalische Noten angeben können,
da müsst ihr ein zusätzliches Paket einbinden. Das muss man im Kopf dann ändern,
aber wenn ihr euch einmal überlegt habt oder zum Beispiel mit dem Prof abgesprochen habt,
so und so sind die Vorgaben,
dann stellt ihr diesen Kopf einmal so ein,
wie er sein soll und könntest für jedes weitere Paper,
für jede Hausarbeit, für jede neue Arbeit,
die ihr macht, könnt ihr das dann wieder so verwenden.
Und es wird nicht mit der Version des Programms,
wie das bei Wörter passieren kann,
auch einmal anders sein, dass ihr alles neu machen müsst,
sondern wenn ihr das festgelegt habt, wird es immer funktioniert.
Das heißt, diese Befehle ändern sich nicht großartig,
die sind festgelegt
Genau, Michael wirft gerade ein, kopieren aus Vorlage, geht auch.
Man muss sich diesen Kopf natürlich nicht selber erstellen.
Es gibt im Internet haufenweise Vorlagen, die man verwenden kann.
Ihr könnt auch erstmal natürlich diesen aus meiner Vorlage verwenden.
Es gibt ganz, ganz viele. Es gibt sogar teilweise,
ich weiß nicht, wie das an euren Fachbereichen ist,
aber es gibt teilweise an so mathematisch-technischen Fachbereichen sogar auch komfortabel zur Verfügung gestellte Vorlagen,
wo die Fachbereiche selber sagen, hier, so wollen wir es haben, das ist unsere Vorlage.
Bitte verwendet die. Manchmal machen Fachschaften auch sowas,
dass sie was erstellen und sagen, hier, das könnt ihr verwenden.
Das heißt, es gibt immer Vorlagen,
das müsst ihr nicht von der Pike auf selber bauen.
Das könnt ihr euch auch einfach aus dem Netz ziehen.
Trotzdem ist ganz gut, wenn man versteht,
was da passiert, weil man dann zum Beispiel besser versteht,
darauf hatte Anna vorhin, glaube ich, hingewiesen,
was so eine Fehlermeldung bedeuten könnte.
Wenn man versteht, was mache ich da eigentlich?
Sonst ist man immer so ein bisschen wie der Zauberlehrling,
der sowas hat. Und solange es funktioniert,
ist es schön, wenn es nicht mehr funktioniert,
denkt man, was mache ich jetzt?
Also von daher, sich nochmal klarzumachen,
was ist das eigentlich,
ist gar nicht schwierig
Okay, soviel zu dem Kopf. Ich komme jetzt zum,
ich hoffe, ihr könnt das wieder gut sehen.
Ich komme jetzt zu dem Dokument selber. Da seht ihr
jetzt schon, das sieht sehr viel unkomplizierter aus,
als das, was in dem Kopf steht.
Das heißt, es wird wieder hier, jetzt kann ich
das mal zeigen mit dem Film, mit dem Fall.
Hier wird gezeigt, da beginnt das Dokument. Und das
ist eigentlich die Stelle, wo ihr anfangt zu schreiben.
Was ihr machen könnt, erstmal Inhaltsverzeichnis anzeigen,
dann sagt ihr Tech einfach nur, hier soll das Inhaltsverzeichnis stehen,
Mittel soll auf nächster Seite beginnen.
Nächste Seite macht man immer mit. Newpage,
das sind so diese Befehle, die man einmal lernen muss.
Es gibt natürlich Befehlsreferenzen, wo man das nachgucken kann.
Und wenn man länger mit Tech arbeitet,
dann lernt man das, wie diese Befehle sind.
Man tippt die einfach irgendwann nur noch runter,
weil so viele sind es letztlich auch gar nicht.
Zum Beispiel sich zu merken, welche neue Seite will,
mache ich Newpage. Tech bricht natürlich Seiten auch selbstständig um,
wenn er es nötig ist,
aber manchmal möchte man das an bestimmten Stellen auch gerne selber sagen,
so hier möchte ich nicht,
dass es so anfängt,
sondern hier möchte ich gerne
eine neue Seite drin haben
Das wäre eine Kapitelüberschrift, wo man einen Tech einfach sagt,
hier gibt es eine neue Überschrift und die soll heißen Einleitung,
dann wäre das nächste eine Unterüberschrift,
wo man da zum Beispiel sagt,
hier kommt eine Unterüberschrift, wenn man das so angibt,
wird Tech dann später im Inhaltsverzeichnis das automatisch so strukturieren,
wie man das angebieten kann.
Zeig euch jetzt vielleicht mal, ich hoffe,
das klappt jetzt, wie dieses Beispiel aussieht,
wenn man das dann sozusagen kompiliert hat und sich das ausgibt,
dann hätte man nämlich anschließend ein Dokument,
was diese Struktur hat,
könnt ihr das sehen,
aber das hat geklappt
Ja, alle Platz 10, super. Das wäre dann
sozusagen das Inhaltsverzeichnis, was ich euch jetzt gerade zeige.
Das würde Tech dann automatisch erstellen. Hier oben steht Contents drüber.
Das ist jetzt erst mal im Englischen, wenn man das Deutschpaket einbindet,
steht dann natürlich automatisch auf Inhaltsverzeichnis, wirklich Contents.
So würde das Verzeichnis dann erstellt. Dafür gibt es auch noch wieder Vorgaben,
wie es formatiert sein kann, wie man ändern kann.
Und das wäre dann hier weiter unten wirklich das Dokument.
So sieht das dann aus. Man hat dann genau einfach
die Formatierung in dem Dokument und die Schrift,
dass sie dann wieder doch sehr viel Vertrauter aus,
so wie man sich vorstellt,
wie man das gerne hätte
Das wäre dann der nächste Abschnitt und so weiter und so fort.
Das wäre sozusagen genau die Entsprechung dessen, was ihr hier seht. Und ganz wichtig,
am Ende muss man Tech immer sagen,
dass das Dokument dann auch zu Ende ist,
indem man sagt, ein Document,
sonst kriegt man die von Anna schon angesprochenen haufenweise Fehlermeldungen,
weil der ich gar nicht weiß, oh,
hier ist das drum und zu Ende.
Das heißt, das ist ganz wichtig,
dass das ganze Dokument immer in Beginn Document und Endbocument entsteht.
Aber auch das hat man ja einmal in der Vorlage drin
und braucht sich dann nicht mehr da draußen
Okay, ich habe hier nochmal ein Beispiel. Wieder einen Text wirklich aussieht,
wenn ihr den Text jetzt nicht gut lesen könnt,
ist das nicht so schlimm,
weil das gar nicht so wichtig ist,
was ich da über Argumente und Logik und ähnliches zum Besten gebe.
Es geht nur darum, dass ihr mal gesehen habt,
wie so ein Text in Töchtern aussieht.
Das hier sieht jetzt wahrscheinlich gar nicht mehr so kompliziert aus.
Da hat man einfach einen Textabschnitt. Das Blaue,
was ihr da drin seht, sind immer die Befehle.
Einmal zum Beispiel Footnote, das heißt,
hier beginnt eine Fußnote
Nochmal, ob ich diese Falle nochmal, ah ja, hier ist der Fall.
Genau. Hier zum Beispiel hätte man den Anfang einer Fußnote,
das heißt, was ihr dann macht mit dem Befehl,
ist einfach, ihr sagt, Latech, hier soll eine Fußnote hin,
dann schreibt ihr hinter diesem Befehl den Text der Funktionote rein und dann macht ihr die Klammer,
die die Befehle immer umschließt, die ihr hier seht,
einfach am Ende wieder zu und dann weiß Tech,
das gehört nach unten in die Fußnote.
Das hier sind so Kommentare hier,
das zum Beispiel heißt,
macht den Text fett
Das hier hieße, nimm das folgende Wort in den Index auf.
Das seht ihr im Text, dann erstmal taucht das
gar nicht auf. Nur wenn ihr einen Index erstellt,
dann taucht am Ende dieses Wort auf und verweist auf diese Seite.
Ich sehe, dass da eine Frage ist. Ich mache
mal kurz das zu Ende und dann beantworte ich die.
Das hier heißt Text, Kursivdrucken. Hier wäre wieder Index
. Und das Ganze hier ist einfach nur eine Aufzählung.
Die eingerammt wird von Beginn Ultimize, was so viel heißt,
wie fangen die Aufzählung an?
Und dann wird hier einfach, werden die Aufzählungspunkte aufgelistet
So, jetzt schaue ich mir mal die Frage an.
Kathrin fragt, ob den Fußnoten automatisch nummeriert werden oder ob
sie das auch den Befehl für die Nominierung eingeben muss.
Standardmäßig werden die automatisch durchnummeriert. Das heißt,
man kann am Anfang angeben, sollen die pro Kapitel neu anfangen,
nummeriert zu werden oder sollen sie durchlaufen.
Wenn man im Text Fußnoten nochmal ändern und umnummerieren will,
kann man das auch machen. Aber standardmäßig,
wenn man einfach nur, so wie hier,
Footnote schreibt, dann wird erstmal einfach durchlaufend nummeriert.
Man kann am Anfang jedes Kapitels auch immer nochmal sagen,
du sollst jetzt neun
Das heißt, das Programm macht das weitestgehend für einen selber.
Okay, das, was ihr hier seht als Text,
wie er dann aussieht im Editor, zeige ich euch jetzt auch nochmal,
wie es dann aussieht, wenn es ausgegeben ist.
Da seht ihr, das sieht dann schon vertrauter aus hübscher
aus und den Schritt von diesem Bild zu diesem Bild macht ihr im Editor einfach mit einem Klick,
in dem ihr nämlich sagt,
Ausgabe erstellen und dann wird automatisch aus dem,
was hier steht, einfach mal schnell das erzeugt.
Und man kann sich das anschauen,
da muss man selber nichts mehr machen,
da muss man nur noch einmal klicken
Klar, wenn man in diesem Text Fehler gemacht hat,
irgendwas, was Lattech nicht versteht,
dann kriegt man am Ende bei der Ausgabe eben Fehlermeldungen.
Man kriegt häufig den Text trotzdem angezeigt,
aber man kriegt dann Fehlermeldungen, die einen darauf hinweisen,
das und das hast du falsch gemacht.
Und die muss man dann mit untergoogeln und gucken, was man falsch gemacht hat.
Es wird einem aber auch immer genau gesagt,
durch den Editor, in welcher Zeile man was falsch gemacht hat,
sodass man nicht einfach ein 50-seitiges Dokument hat.
Und man weiß, ich habe irgendwo was falsch gemacht,
wo denn Brust. Sondern der Editor sagt einem dann hier
in der Zeile, ist das falsche,
manchmal fehlt auch einfach nur eine Klammer und man sieht
das sofort
Okay, ich sag noch mal was zu formeln,
weil das ja so der Haupt-Annensunsbereich von Lateich ist.
Das ist ganz einfach, um Formeln zu erzeugen,
muss man in den Mathematikmodus umschalten.
So heißt das so ein bisschen. Das heißt einfach,
man tippt ein bestimmtes Kommando in den Editor ein.
Ein Dollarzeichen ist das in der Regel für kurze Formeln und für längere Formeln.
Einfach dieses Kommando hier, was ich einmal aufgeschrieben habe.
Und dann weiß Tech, ah,
hier geht es um Formeln und zeigt automatisch Formeln an
Man kann dann für verschiedene Formelzeichen verschiedene Befehle eingeben.
Da zeige ich gleich nochmal, wie man das macht,
ohne sich das alles suchen zu müssen, was ich jetzt erstmal zeigen will,
ist der Unterschied von diesem hier und diesem hier.
Wer mal versucht hat,
sowas wie hier unten mit einem Word oder Open Office Formel Editor in längeren,
ja, in längeren Folgen, so eine kriegt man vielleicht noch hin,
wobei das ist auch schon schwierig, aber in längere Folgen einzugeben,
da weiß man nur wahnsinnig dabei.
Hier bei Lattech würde man einfach nur das hier eintippen,
dann auch wieder drücken auf Dokument erzeugen und es geht mit
das aber raus.
Das ist das Schöne bei Formeln und Lattech
Wenn man jetzt aber so ein bisschen Sorge hat,
das hier könnte kompliziert sein hier oben,
denn wie kriege ich denn raus,
dass ich genau das eingeben muss, damit das da unten rauskommt?
Dem zeige ich hier mal was. Dabei ist nämlich der Editor
sehr hilfreich. Ihr seht wieder das, was ihr am
Anfang auch gesehen habt. Das ist so ein Editorfenster,
wo ich wie die bei World oder jedem anderen Programm
auch ihr was einfügen könnt.
Und dann gibt es hier eine Sektion Matte, wo ihr raussuchen könnt.
Das sind die Operatoren, die ich haben will.
Das sind die Sachen, die ich hinterher sehen will.
Und dann klickt ihr da drauf und dann fügt Tech automatisch
den Befehl dafür ein
Da werden jetzt die Puristen unter den Techleuten sagen,
I geht nicht, ich tippe das alles lieber.
Aber ich dachte, ich zeige es mal für die Nicht-Puristen.
Dann doch nochmal, es gibt im Netz, für die,
die das lieber tippen und die war alles auswendig lernen und
dann nur noch wirklich tippen, auch eben die Befehlsreferenz,
wo man alles auswendig lernen kann,
wie die Befehle alle sind.
Da habe ich nachher einer Präsentation auch noch mal einen Link für euch.
So, jetzt sind wir auch schon fast gerade.
Und zwar der letzte Punkt, den ich jetzt habe,
ist noch das Literaturverzeichnis.
Das ist, macht man in Tech mit Biebtech.
Dafür erstellt man
eine Datei
Ich sehe gerade noch eine Anmerkung von Michael, der anmerkt,
dass Mathematiker, Texttech auch ohne Vendoring schreiben und lesen, das stimmt.
Also ohne das Dokument zu erzeugen. Ich kenne das teilweise auch,
dass ich Sachen nicht erzeugen muss, wenn ich wissen will, wie es aussieht.
Formeln dann wirklich, das ist die hohe Schule,
längere Formel, Befehlseingaben, dann schon zu sehen, ach,
das ist das und das und das ist das und das.
Wirklich nur dadurch, dass man auf die Techformeln guckt,
das ist hohe Schule, kann ich nicht,
will ich auch, glaube ich, nicht lernen.
So weit ist es bei mir
dann doch nicht
Okay, Literaturverzeichnis. Wenn man das machen will in Tech,
braucht man zunächst eine Datei, in der man die Bibliografischen Daten anlegt.
Das heißt, wie bei Zitavi auch,
muss man erst mal ein bisschen arbeiten,
nämlich sich wirklich erstellen, die Datei, die enthält,
das ist meine Literaturdatenbank zum Beispiel.
Das wächst natürlich immer während des Arbeitens auch,
wenn man immer wieder neue Bücher dazu nimmt,
die einträgt und die eben mit Kürzel versieht.
Das kennt man vermutlich, das ist eine simple Textdatei,
wo man einfach nur einliebt,
die einzelnen Werke mit Autortitel
erscheinen uns ja Verlag
Und man muss eben jedem Buch, jedem Aufsatz ein eigenes spezifisches Kürzel vergeben,
damit man dann hinterher Tech einfach sagen kann, hier,
zitiere dies und das.
Das ist dann im Tech eigentlich immer der Befehlenszeit, also C-I-T-E.
Und dahinter schreibt man das Kürzel und dann schreibt man noch
eine Seitenzahl dahinter, die man haben will.
Und man kann das Literaturverzeichnis dann einfach einfügen,
indem man Beep-Tech aufruft, wie das geht, zeige ich gleich.
Und die Datei angibt, in der die ganzen Literaturangaben liegen.
Und wenn man im Text dann immer angegeben hat,
welches Kürzel die Datei hat,
wird automatisch das Literaturverzeichnis generiert an der Stelle,
an der man es haben will.
Die Formatierung funktioniert auch wieder automatisch,
indem man einen Stil angibt, wie das geht,
zeige ich euch auch gleich
Genau, das ist ein Beispiel für so eine Beep-Datei,
also für die Datei, wo die Literaturangaben drin stehen.
Da gibt es dann immer so verschiedene Sektionen,
das muss nicht alles enthalten sein,
kommt darauf an, was man haben will.
Hier oben würde das kürzer stehen. Hier steht,
was ist das für eine Art von Text, in dem Fall einen Artikel.
Dieses Kürzel wirkt man selbst. Ich mache das immer,
sieht man hier mit Name des Autors, Jahreszahl der Erscheinung.
Das ist für mich am logischsten, das kann man ganz anders machen.
Man kann da beliebige eigene Kürzel vergeben, wie es einem gefällt.
Dann hat man so ein Feld für Autonamen,
für Titel, führt zum Beispiel die Zeitschrift in der Seschienen
ist fürs Jahr
Für die Ausgabe für die Seiten zahlen. So wäre es
für Artikel aufgebaut. Wie gesagt, man muss das nicht
alles ausfüllen. Man kann auch einzelne Sachen einfach schlichtweg lassen.
Und das ist dann einfach eine kleine Datei. Ganz wichtig ist,
dass die Datei immer in dem gleichen Ordner liegt, wie das Latex-Dokument auch.
Sonst findet das Dokument nämlich hinterher die Dateien nicht und dann kriegt man haufenweise Fehlermeldungen,
weil es nicht weiß, was es mit den Zeitangaben machen soll.
Genau, das Literaturverzeichnis erstellt man dann wie folgt.
Erstmal gibt man die Literaturangaben an. Man sagt,
ich habe ein Zitat und tippe dann einfach das Zitat rein und gibt dann eben,
das habe ich eben schon mal erklärt,
den Befehl Zeit ein und das Kürzel dazu, was man sich überlegt hat.
Dann wird im Text ein Zitat auch ausgeliehen. Die Einbindung des Literaturverzeichnisses funktioniert dann so,
dass man folgenden Coach, den könnt ihr euch gleich mal merken,
der ist nämlich immer gleich,
da gibt es gar nicht so viele verschiedene Sachen,
wie es vorher bei dem Kopf des Dokuments war,
sondern da gibt es eigentlich nur einmal diesen Coach,
wenn ihr wollt, dass die Literaturliste auch im Inhaltsverzeichnis auftaucht,
muss man erstmal das hier eingeben.
Das heißt einfach, nimm das ins Inhaltsverzeichnis auch.
Hier legt man den Stil fest, da gibt es ja ganz viele verschiedene.
Das heißt, da muss man so ein bisschen suchen,
was einem am besten gefällt, was dem am nächsten kommt,
was man gerne haben will.
Häufig gibt es da ja aber auch vom Fachbereich Vorgaben,
dass gesagt wird, das soll genau so aussehen,
das soll genau so aussehen und dann kann man das relativ schnell googeln und dann sagt einem Google relativ schnell,
ah, da ist der Stil von Tech am besten.
Und am Ende muss man Tech dann natürlich noch sagen,
was ist die Datei? Das heißt, man gibt das hier
ein und nennt dann einfach den Namen der Bib-Datei. Das heißt,
dann weiß Tech, ah, da soll ich das rausziehen,
die Literatorengaben und anschließend, wenn man das Dokument erstellt,
werden dann automatisch nur die Literaturangaben aus der Datei rausgezogen,
die im Text auch angegeben werden.
Das heißt, man kann eine sehr,
sehr gelangen große Literaturdatei haben, wo alles drin ist,
was man für alles braucht und in einem Dokument zieht Tech jedenfalls dann immer nur das raus,
was man dann auch wirklich für das Dokument braucht.
Das heißt, man hat auch diese ganze Abgleicherei,
die man manchmal hat, habe ich wirklich alles im Literaturverzeichnis,
was ich zitiert habe, zitiere ich wirklich alles, was im Literaturverzeichnis steht,
kann man sich sparen, da kann man sich sofort sicher sein.
So ist es. Ich sehe jetzt hier noch eine Anmerkung.
Das ist eine schöne Anmerkung, die ich erstmal nicht verstehe.
Michael muss mir erklären, was APA ist, weißt du?
Ich weiß es auch nicht. d. Ich mini, ich,
ich möchte anmerken, dass das Va h, ein Standard ist.
Ich weiß aber gerade nicht, was mit ABR gemeint ist.
APN, APN, APAs, die American Association for this
American Psychologies Association. Ach so, für den Stil.
Okay, für den Stil, genau. Und der ist eigentlich
relativ häufig gefragt, so wie ich das gelernt habe.
Es gibt auch noch so einen zweiten, der ein bisschen einfacher ist.
Da wäre ich vorsichtig, wirklich zu sagen,
egal wofür ist ein bestimmter Stil jetzt Standard.
Ich glaube, das ist sehr fachabhängig. Also ich kenne auch zum Beispiel,
es gibt auch zum Beispiel den Harvard-Stil, der auch gerne verwendet wird.
Also da bin ich mir unsicher. Aber kann natürlich
für bestimmte Fächer sein, dass das ein Standard ist.
Zum Beispiel für Geisteswissenschaften gibt es eigentlich gar keinen Text-Standard,
sondern da ist es häufig so, ja,
das soll dann halt so aussehen, wie unser Fachbereich das gerne hätte.
Und dann muss man eben suchen, welcher Stil am besten
so aussieht, wie der Fachbereich das gerne hätte.
Aber für diese bekannten Stile, also die jetzt von größeren Verlegen
rausgegeben werden oder von solchen Assoziationen, gibt es dann auch Vorlagen.
Genau, da, wenn man für einen Verlag,
wenn man wirklich einen Paper schreibt, dann ist es meistens so,
dass einem der Verlag das zuschickt und sagt, hier,
bitte verwenden Sie das und das.
Und das verwendet man dann
Da hat man es relativ einfach, weil die Verlage das
kennen und dann sagen, wir wollen dies oder das.
Genau, das habe ich eben schon gesagt,
dass Literaturangaben werden automatisch übernommen und man kann eben eine riesige Datei haben.
Man braucht nicht für jedes Projekt wieder eine neue Datei,
sollte man auch nicht haben, weil es schön ist,
wenn man so eine Datei hat, in der man alles sammelt,
was man braucht und das Programm zieht sich die Sachen dann ja eh automatisch raus.
Das heißt, man hat dann irgendwie eine schöne Literaturverwaltung
noch nebenbei
Michael, es sagt, ob man aus Zitati Liebtech exportieren kann.
Ja, das geht. Das geht noch nicht
so besonders gut. Aber es geht auf jeden Fall.
Zitati und Biebtech-Code kann man eigentlich machen. Also es ist
nicht ganz einfach, aber es geht.
Ich gehe nochmal zurück, weil hier gibt es so
eine Frage
Ah, genau. Christian hat die Idee mit Fußnoten und Stilen und so,
da kann man eben den Tech,
den Text in Lattech erst mal schreiben und dann eben hinterher absprechen,
was für Stile und so weiter man braucht.
Ja, kann man machen. Gerade wenn man erst mal
losschreiben will und so eine Art Brainstorm, wie Bettya das sagte,
machen will, dann sollte man das sogar machen.
Das ist auch das Schöne, das kann man dann erst
mal einfach auf dem Notepad oder im Text-Editor machen und muss sich um gar nichts kümmern und einfach so schreiben.
Man sollte nicht, würde ich sagen,
die ganze Arbeit schon vor Absprachen in Textformat schreiben und dann hinterher umständlich die ganzen Formatierungen reinfrickeln,
weil ich ihr vielleicht nochmal zurück, man sich das hier so anguckt,
ich gehe noch mal zu dem Beispieltext,
man hat das hier einfach so wirklich als Fließtext in so einem Beispiel,
wenn man diesen Fließtext hinterher durchgeht und sich überall noch mal genau überlegt,
was war eigentlich die Fußnote und was war eigentlich die Überschrift,
dann wird man wahnsinnig.
Stile, Schriftarten und so weiter, Textgröße, Fußnotengröße,
da stimme ich sofort zu, denn das liegt man eh im Kopf fest.
Und das kann man dann nach der Besprechung mit dem Prof
alles festlegen. Ich würde sowas wie Fußnoten,
also sowas hier, was ist eine Fußnote,
was ist im Haupttext,
auf jeden Fall
beim Schreiben machen
Weil sonst wird man hinterher wahnsinnig, weil man in der Ausgabe
ja auch nicht mehr sieht, was eine Fünfnote sein sollte.
Das muss man vorher machen. Aber alle Formatierungen,
alle Stile und so weiter und so fort,
das kann man im Rittrost erst mal sein lassen.
Ein Tech-Standard drin lassen und sich hinterher. Ja,
Christian sagt noch mal, dass es ein Vorteil ist,
dass man sich also erst mal über Formate gar keine Gedanken
machen muss und erst mal Text schreiben kann und hinterher trotzdem
das alles noch mal vollkommen umgestalten kann,
ohne dass man große Probleme hat.
Genau,
das ist genau der Vorteil
Alles, was man hat, einmal komplett umgestalten und einmal komplett umformatieren,
alles nochmal neu machen und vom Text geht nichts von um an,
weil alles genauso ist in der Datei.
Wie es sonst auch wäre, in der Ausgabe erst sieht man dann
den Unterschied. Genau, es ist nochmal schön zusammengefasst,
apropos zusammengefasst, sind ja zeitlich auch schon etwas drüber.
Deswegen von mir jetzt nur nochmal, es gibt noch ein paar
hilfreiche Links und zwar erstmal die Quellen für die Software ist natürlich wichtig.
Das heißt, wo kriege ich das jetzt eigentlich her?
Und zwar ist das einmal nochmal hier zusammengefasst, Micktech wäre für Windows,
MacTech wäre für Mac und Tech Live ist nochmal so eine Installation,
die für Windows funktioniert und die auch für die Nutz sehr gut ist.
Das hier wäre der Editor-Technik-Center, das hier wäre GhostScript,
wo ihren Adobe-Reader für ein PDF herkriegt, wisst ihr,
glaube ich, das habe ich jetzt einfach mal sein lassen.
Also das sind die Quellen, wo man es herkriegt,
auf diesen Seiten hier jeweils, wo man die Software für Tech herbekommt,
gibt es auch immer ausführliche Installationsanleitungen.
Deswegen, das hätte jetzt den Rahmen gesprengt,
wenn ich jetzt nochmal jeweils die Installation erklärt hatte.
Die Anleitungen stehen da und die sind eigentlich relativ einfach,
relativ selbsterklärend. Wie gesagt, das war früher mal kompliziert,
das ist jetzt eigentlich Hier jetzt noch mal ein paar Links wirklich fürs Inhaltliche.
Einmal ein Latech-Tutorial online. Das ist erst mal ein geschriebenes Tutorial.
Also das sind einfach so Seiten, wo man sich durchklicken kann,
wo noch mal erklärt ist, wie mache ich dies,
wie mache ich das, wie mache ich jenes Beispiel.
Das eine Beispiel habt ihr gesehen, das hatte ich in meiner Präsentation übernommen.
Da ist auch noch mal an der Stelle der Link drin zu dieser Seite.
Das ist wirklich nur so für ganz dolle Anfänger.
Also wer schon ein bisschen weiter ist,
hat da nicht mehr viel vor und da sieht man einfach nur,
ja, das kann ich alles schon,
aber wer damit jetzt anfängt,
sollte sich das auf jeden Fall machen
Dann gibt es eine sehr umfangreiche Seite der deutschsprachigen Anwendervereinigung,
auch Dante genannt. Die haben da ganz viel Material,
da gibt es auch Bücher zu bestellen,
da gibt es was zum Runterladen, da gibt es alles Mögliche,
sowohl für Anfänger als auch für sehr fortgeschrittener als auch für Entwickler.
Also da kann man sich einmal tummeln und gucken,
ob man da irgendwas findet, was einem fett,
so auf dem Stand, auf dem man gerade bei Tech ist.
Dann gibt es das Lattech-Compendium, das ist so ein Nachschlagewerk,
wenn man bestimmte Standardprobleme hat, vergessen hat, wie es geht.
Das ist so in Form einer Wiki gestaltet,
da kann man nachschlagen für Standardgeschichten, wie mache ich,
wie füge ich eine Grafik ein,
wie mache ich dies,
wie mache ich jenes
Die Befehlsreferenz ist einfach eine Übersicht. Welche Befehle gibt es
wofür? Da kann man immer mal nachschauen,
wenn man einen bestimmten Befehl braucht oder nicht versteht,
was ein bestimmter Befehl macht. Und das Latech-Kochbuch,
das ist auch von der Anwendervereinigung, das ist ganz süß gemacht.
Das ist nochmal so, was ist so ein PDF-Dokument,
wo man nochmal so eine schöne Einführung kriegt,
wenn man sich einlesen will.
Also erstmal reinlesen, gucken will, ist das was für mich?
Wie funktioniert das rundlegend? Es gibt im Netz ganz,
ganz, ganz,
ganz noch viel mehr Ressourcen als das,
was ich
hier jetzt aufgeführt habe
Also es lässt sich alles gar nicht so wirklich zusammenfassen.
Da müsst ihr dann auch noch mal selber googeln,
was ihr so findet oder so.
Okay, genau, das war auch meine letzte Bulle.
Passend das, so kriege ich jetzt nichts nach.
Ja, gerne. Dankeschön. Danke dir. Und ja,
dann würde ich erst mal sagen, danke für die Aufmerksamkeit,
wenn auch Fragen sind, gerne stellen.
Das war eine Frage, Christian. Gut. Kommentar,
danke. Ja, danke euch zurück fürs Zuhören.
Ja, herzlichen Dank auch fürs Mitmachen. Es hat
viel Spaß gemacht hier. Zwei letzte Fragen hat Christian.
Also, welche Ausgabenformate gibt es in Datech? Also,
es gibt erst mal grundsätzlich Ghostscript, PDF, DVI.
Wenn man in Word das zukommen lassen möchte, ist es noch
ein bisschen schwierig. Es gibt so Umwandlungstools, Tech-to-Word.
Die sind aber nicht so ganz perfekt bis jetzt.
Das heißt, das ist noch ein bisschen schwierig.
Das ist aber nicht die Schuld von Tech,
sondern jetzt schon von Word, die das natürlich gerne wollen,
dass man das Gleiche erholt macht.
Ja, als PDF ist kein Problem, wird automatisch als
PDF ausgegeben. Ja, als PDF ist kein Problem,
wird auch drüber nachdenken
So, auch noch mal zu Borat, denke ich,
die Frage gleich einmal so ein bisschen erklären.
Ich hätte mir überlegt, wenn man jetzt in diesem Code
bleibt, dann ist das ja ein bisschen kompliziert vielleicht.
Dann hat man diese ganzen Zeichen um sich drumherum,
da muss man sich vielleicht ein bisschen dran gewöhnen.
Und ich kenne das zum Beispiel halt im Web,
dass du halt so ein What You seest,
what you get editor hast und dann irgendwie mit einem Knopf rumswitchen kannst.
Und da gibt es ja auch andere Editoren, wo man
kurz sich im Browser zum Beispiel die aktuelle Seite öffnen lassen kann.
Und wenn man jetzt einfach das so gewohnt ist und vielleicht
erst mal einsteigen möchte, wie kann man das denn machen?
Ich arbeite im Code und möchte mir kurz mal anzeigen lassen,
wie sieht es denn jetzt genau aus?
Was ist da so dein Tipp? Oh, das ist
ganz einfach. Dann drückt man einfach, wie gesagt,
auf Ausgabe erstellen im Editor und dann wird einem das automatisch
als PDF angezeigt, wenn man das so eingestellt hat.
Und das Schöne ist, es wird dabei auch automatisch gespeichert.
Das heißt, Ich kann mir das jederzeit immer ausgeben lassen
und mir das dann angucken. Das heißt, vielleicht,
ich weiß nicht, ob man das nicht glaube,
man kann das auf meiner Folie nicht direkt sehen.
Ich gehe aber nochmal zurück. Doch, genau, man kann es
ein wenig sehen. Genau, im Editor gibt es hier
dieses Fan-Ausgabe. Und da, wenn man da drauf klickt,
dann kommt halt Ausgabe erstellen als eine Auswahlmöglichkeit.
Und dann kann man da einfach draufdrücken. Und wenn man
den Adobe-Reader installiert hat und man muss einmal im Editor einstellen,
dass das Ausgabeformat PDF sein soll.
Man kann auch Ghostscript oder was auch immer man möchte einstellen,
dann wird einem dann zwei Sekunden später das PDF angezeigt
Das ist jetzt mal eine Rückmeldung kommen,
reicht das als Antwort oder war das vorbei an der Frage?
Ja, das reicht. Super. Gut, dann hatte ich
die Frage richtig verstanden. Ja, okay. Ich würde sagen,
ob der Zeit, beenden wir das jetzt mal und geben vielleicht nochmal wieder zurück an Christian.
Genau. Also nochmal ganz herzlichen Dank an euch beide,
dass ihr euch Zeit genommen habt, um uns so ausführlich zu euren Themen zu berichten.
Ich hoffe ja, dass einige die Möglichkeiten nutzen, wenn sie sich jetzt darüber informieren,
wie ist denn das wissenschaftliche Schreiben im Studium und so weiter,
bisschen Hilfe bräuchte ich hier und da noch oder ich habe vielleicht ganz große Probleme.
Vielleicht ist das ja auch immer ein ganz guter Weg,
dass man einfach übers Internet auch solche Angebote irgendwie trifft und sich da vielleicht auch vorab schon mal so ein Bild davon machen kann,
was man in so einer,
was man bei euch in den Angeboten da erfragen könnte oder vielleicht ist das ja auch manchmal so ein bisschen eine Hemmschwelle,
dass man zwar Angebote kennt, sich aber denkt,
naja, so schlimm ist es doch nicht.
Insofern finde ich, das ist ganz schön,
wenn solche Angebote einfach von euch nochmal dargestellt werden, damit man einfach,
ja, die Chance wahrnimmt und da einfach mal mitmacht.
Und vielen Dank auch für den Einblick in das Thema Latech.
Das ist natürlich immer so eine Sache. Ich bin ja
fest davon überzeugt, wenn jemand sich erstmal anfängt,
mit sowas auseinanderzusetzen, dann erscheint das gar nicht so.
Es ist oft gar nicht mehr so schwierig, wie es erstmal aussieht.
Insofern hoffe ich auch, dass wir es schaffen,
dieses Thema über unser Projekt den Leuten so ein bisschen näher zu bringen.
Und wie gerade Michael gibt auch nochmal etwas ein.
Ich verabschiede mich an dieser Stelle und danke einfach allen Teilnehmern,
die hier im Kurs so aktiv mitgemacht haben.
Und ja, vielleicht sehen wir uns ja in einem anderen Kontext, Marvin.
Es gibt ja noch ein paar andere Angebote da bei euch.
Vielleicht fällt uns ja nochmal was Schönes für den nächsten Kurs ein,
was wir so in diesem Zusammenhang einfach nochmal im kleinen Web-Meeting einfach präsentieren können.
Michael verweist nochmal als Ergänzung auf unser Marktdown-Tutorial.
Da ist jetzt unten gerade der Link zu sehen.
Ihr findet auch über unsere Seite wwww.sumo.uni-hamburg.de findet ihr Tutorials auf
unserer Seite. Dort gibt es im Moment einen Marktdown-Tutorial.
Da geht es auch um die Frage,
wie kann man denn eigentlich beim Schreiben vielleicht diese Ablenkung zum Beispiel vermeiden,
dass man sich so viel über Formatierung und über Überschriften und lauter knöpfe,
die es zum Beispiel in Word oder Ome Office und so weiter geht.
Wie kann man sich denn unabhändig einfach präsentieren.
Micha prozentieren.? Mich. Micha d docu me,
d. min. d min. d. d. män t, d. lat
d. Das de de de, so ein bisschen d. d.
Da lat, doo c. de. m de d. t
t. t. . dot. . o do o o o
d. m. d. d. d. d. d. d. . . .
. . . . d. . d. . d. . .
d. . . . . d. . . . . .
. . . d. . d. . d. . . .
. . . . .