Okay, erstmal zeige ich euch mal kurz,
was ich mir so von der Struktur gedacht habe.
Für die beiden Tage. Könnt ihr es lesen, oder?
Gut. Und zwar heute erstmal bin ich schon den ersten Punkt einmal durchgegangen.
Begrüßung genereller Absprachen. Dann geht es in erster Linie
so vor der Mittagspause um die Einführung in die Programmstruktur.
Und dann, das heißt, wie ist das aufgebaut?
Was haben wir da
Und als nächsten Punkt dann Variablendefinitionen und Dateneingabe.
Das ist im Prinzip alles, was eigentlich kommen sollte,
bevor man denn dann rechnen möchte. Also optimalerweise hat man
das sogar schon erledigt, bevor man Daten erhoben hat.
Genau, Arbeit mit der Datenmatrix sozusagen als Thema.
Dann habe ich so ein bisschen eingerückt, um zu signalisieren,
hier könnten wir eigentlich ganz gut eine Mittagspause machen.
Und danach geht es dann weiter, noch generelles mit Menü und Symbol leisten.
Was versteckt sich da bei SPSS alles eigentlich hinter?
Und dann so erste desskriptive Statistiken,
Überprüfung der Daten
Thema Missings war sich letztes Mal gewünscht worden.
Müssen wir einfach gucken, wie ausführlich wir das machen wollen.
Standardgrafiken und Korrelationen. Für morgen wäre dann nämlich das Komplettpaket,
was einige nicht so gerne mögen,
von der Regression über kurz angerissen Syntax, Mittelwertsvergleiche,
also von T-Tests, andere Verfahren, Varianzanalysen.
Faktorenanalyse, kurz nochmal Grafiken, Syntax wurde sich öfter mal
gewünscht, nochmal ein bisschen genauer reinzuschauen.
Das können wir sonst auch optional lassen
Genau, das ist erstmal der Plan für heute.
Und zum Starten habe ich, also für das ganze Seminar sozusagen habe ich,
das hatte ich ja schon angekündigt, ein Skript erstellt.
Das Skript ist, finde ich, recht umfangreich,
nicht so umfangreich wie andere SPSS-Skripts.
Ja, also das sozusagen zur Aufbau. Ansonsten gibt es,
gehen wir eigentlich im Prinzip immer strukturiert in dem Skript einfach hin und her.
Deswegen auch meine Idee, ich bringe es euch einfach mit
und ihr könnt reinmalen und ergänzen, so viel ihr wollt.
Auf der zweiten Seite unten, das ist nochmal ein Tipp,
den ich gerne loswerden wollte
Ist so ein kleiner Screenshot eingefügt. Könnte ich euch eigentlich
auch gleich hier zeigen. Mit einem Link, den ich
da eingefügt habe. Das hat einfach den Grund,
dass SPSS für euch ja so lange,
solange ihr hier an der Uni seid, ganz gut nutzbar ist.
Also ihr könnt ins SIP-Pool gehen, könnt es hier nutzen.
Ihr könnt auch, ich weiß nicht,
ob ihr den kennt über das Rechenzentrum,
diesen über den VPN-Client von zu Hause aus SPSS nutzen.
Solange ihr Studi seid
Und das ist der Punkt, warum ich hier diesen Link eingefügt habe.
Danach kostet SPS Hölle gilt. Und dann ist halt die Entscheidung,
will ich das, will ich das nicht,
rentiert sich das, macht dir wirklich so viel Jobs mit SPS,
S, dass sich das lohnt.
Und beim Recherchieren bin ich dann mal über eine Software gestolpert,
die den wunderschönen Namen PSPP trägt.
Ich musste sehr schmunzeln. Und man sieht es jetzt nicht ganz gut,
weil es sehr klein gezogen ist, aber die quasi versucht hat,
die gleiche Oberfläche aufzubauen.
Nicht alle Funktionen gehen, aber es ist in R programmiert,
ein freies Softwareprogramm
Und es ist quasi ein Open-Source-Programm. Das heißt,
die programmieren da alle irgendwie immer weiter und immer weiter mit rum.
Und ihr könnt es halt einfach nutzen. Nachteil.
Gut ist Englisch, aber kriegt man vielleicht auch hin.
Deswegen nur der Tipp von mir. Ich habe mich aber tierisch gefreut,
dass es was gibt, was sehr angelehnt ist.
Es gibt ja viele Programme,
aber viele haben dann irgendwie ihre eigene Programmsprache oder haben halt nicht diese schöne grafische Oberfläche,
dass man einfach mal klickt und das Ergebnis kommt,
sondern da muss man das als Syntax, als Befehl eingeben und so.
Das ist vielleicht ein bisschen schwerer zu handhaben.
Mal kommt der spannende Moment
Wir öffnen SPS. Das können wir einfach mal zusammen machen.
Und zwar über den Start-Button-Programme, SPSS für Windows.
Und da haben wir die 15-0 für Windows.
Einfach mal anklicken. Genau, und dann öffnet sich schon
die erste Dialogbox. Da fragt er eigentlich sozusagen Option,
möchtest du das Lehrprogramm, Lernprogramm starten?
Möchtest du jetzt Daten eingeben? Was möchtest du eigentlich machen
? Oder möchtest du vorhandene Daten öffnen? Was eine
ganz schöne Funktion ist, ähnlich halt wie bei Word,
wo ihr auch sagen könnt,
öffnen wir
die letztbenutzten Dokumente
Bietet er euch hier sozusagen eure letzten Dokumente an.
Was ganz nett ist, wenn ihr einfach weiterarbeiten wollt.
Wir wollen jetzt einfach mal eine leere Matrix haben
und wollen nicht irgendwie schon Daten oder irgendwas Altes zurückgreifen.
Und das heißt, wir können einfach sagen,
abbrechen und dann lädt er keine Daten.
Genau, das ist sozusagen unser Standard, unsere Standarddaten-Matrix.
Also das ist das, wo die Daten reinkommen.
Es gibt bei SPSS, das sage ich später nochmal,
noch verschiedene Dateiformate, wenn wir dann berechnen,
dann gibt es neue Dateien, die sich öffnen.
Aber erstmal sind wir hier in dieser Datendatei und die endet immer,
wenn ihr irgendwo mal was gespeichert habt, auf SAV.
Also SAV sind immer Daten. Und zu der Menüleister
habe ich gesagt, gehe ich später nochmal kurz ein,
jetzt erstmal sozusagen ein Grundlegendes an dieser Datenmatrix.
Ihr habt zwei Möglichkeiten. Das erste ist sozusagen
diese Standardansicht, in die ihr wahrscheinlich immer reinspringt.
Dann seht ihr hier unten bei der Registerkarte Datenansicht.
Das heißt, das hier ist unsere Datenansicht
In den Zeilen finden wir sozusagen unsere Versuchsperson. Also alles,
was wir eintragen, steht jeweils in einer Zeile.
Unsere Variablen, das seht ihr hier oben schon,
steht wahre, wahre wahr. Das werden unsere Variablen.
Also die jeweiligen Variablen, die wir für jede Versuchsperson erhoben haben.
Das ist ein bisschen ähnlich wie Excel für die,
die es kennen, diese Spalten und Zellensystem.
Die zweite Ansicht kommt, wenn wir hier unten drauf
klicken,
auf Variablenansicht
Da haben wir ein bisschen anders sortiert in den jeweiligen Zeilen, die Variablen.
Also die Variablen, die oben in dem Spalten stehen,
stehen jetzt in den Zeilen und in den Spalten stehen die Eigenschaften meiner Variablen.
Und das ist das, was ich meinte mit eigentlich vor der Diplomarbeit,
wird schon wichtig, sich mal mit SPSS beschäftigt zu haben.
Wir können vorher unsere Variablen genau eingeben in SPSS. Das heißt,
wir können sagen, was ist das für eine Variable?
Ist das eine Intervallvariable? Wie soll die Variable heißen und
so weiter? Und das ist sozusagen die ja,
eigentlich habt ihr den großen Vorteil,
wenn ihr es vorher einmal ordentlich gemacht habt,
dann braucht ihr später keine Zeit mehr dafür verschwenden und umstrukturieren.
Und Gott, was war das jetzt für eine Variable,
die hat so einen komischen Namen,
sondern einmal die Arbeit vorher machen, erleichtert später das Rechnen.
Als, ich gehe einmal jetzt diese verschiedenen Typen durch,
also die Eigenschaften einer Variable.
Und im Folgenden habe ich dann für euch eine kleine Eingabeübung mitgebracht,
wo ihr das dann selber einfach mal probiert.
Wie mache ich das eigentlich? Das Beispiel,
also zur Orientierung, ich springe von Seite vier
auf Seite fünf
in dem Skript
Ähm. Ich nehme jetzt einfach mal ein ganz normales Beispiel Geschlecht.
Das ist immer so ein schönes, einfaches Beispiel.
Und gehe das daran mal durch. Das erste ist Narbe.
Und der Name verbirgt sich Variablenname. Sprich, das,
wie er das, ich springe noch mal in die Datenansicht,
wie er die Variable hier oben betiteln soll.
Ab der 13er oder 14er Version habt ihr die Möglichkeit,
unendlich lange Namen für Variablen zu vergeben.
Ein Tipp von mir, das macht nicht unbedingt Sinn
Länger der Name der Variable ist, umso größer macht er
hier oben auch die Spalten. Und dann habt ihr irgendwann
nur noch drei Variablen auf dem Fenster zu sehen.
Und das ist dann nicht mehr ganz übersichtlich.
Also mein Tipp, kurz halten, vor allem,
wenn einige vielleicht noch mit der Elber-Version oder so arbeiten,
die sind nämlich kompatibel, die Elber und die 15er.
Und die Elber-Version kann nur acht Zeichen. Also sprich,
wenn ihr Summen, Score,
Depressionen eingegeben habt in der 15er und Summen, Score,
Ängstlichkeit, dann wird in der Elfer-Version euch nur Summenscore oder
Summensco gezeigt.
Das wäre dann natürlich blöd
Also als Tipp möglichst prägnanten, kurzen Variablen Namen einfallen lassen.
Ja, so ein Standard wäre immer Sex für Geschlecht.
Man kann auch Gehsch einfach nur gehen, was man halt will.
Ich nehme jetzt mal Sex. In den Namen das zweite dann,
was wir einstellen können, ist der Typ,
was für einen variablen Typ habe ich.
Jetzt seht ihr, wenn ich in diese Zelle reingehe,
dann öffnet sich, dann ist hier so ein kleines,
graues Kästchen mit drei schwarzen Punkten.
Das haben wir öfter mal. Das heißt,
da kann ich auf dieses graue Kästchen klicken
Und dann öffnet sich noch eine Dialogbox. Diese Dialogbox bietet
mir sozusagen verschiedene Variablen Typen an. Das erste,
was standardmäßig bei SPSS eingestellt ist, ist numerisch.
Numerisch meint quasi Intervall. Also irgendwie eine Zahl mit oder ohne Komma.
Das zweite ist, da könnt ihr einfach nur auswählen,
soll meine Variable getrennt sein durch Komma oder durch Punkt.
Also wenn ihr Dezimalstellen habt, dann gibt es noch
die Möglichkeit, zum Beispiel wissenschaftliche Notationen.
Also wenn es sehr, sehr kleine Nummern sind,
dann stünde da halt eh hoch,
minus elf oder so
Ihr habt auch die Möglichkeit, das Datumsformat zu wählen.
Wenn ihr jetzt eine Datumsvariabel einfügen wollt, da könnt ihr
dann gleich, seht ihr hier rechts, ganz viel auswählen.
Das heißt, da könnt ihr sagen,
wie soll mein Datum dargestellt werden? Mit Punkt,
mit Strich soll es als Zahlen sein oder soll es geschrieben sein.
Also wenn ihr drei Buchstaben sind, dann heißt das,
da werden die ersten drei Buchstaben des Monatsnamen ausgeschrieben.
Bei zwei heißt es immer die Zahlen. Da könnt ihr einfach
auch dann mal, wenn ihr das mögt, einfach rumprobieren.
Also da gibt es mehr als genug an Möglichkeiten,
wie man sich das so darstellen lassen kann
Dann gibt es die Möglichkeit, sich doller auszuwählen.
Das liegt einfach daran, dass es halt ein amerikanisches Programm ist.
Wenn wir Euro oder so uns darstellen lassen wollen,
dann müssen wir das unter spezielle Währung machen.
In diesem Beispiel ist es ein bisschen gemein,
weil ich habe es hier schon mal eingegeben.
Es ist bei euch wahrscheinlich nicht eingegeben, sondern wir müssen über eine andere Funktion.
Dann mache ich nachher kurz einen Ausflug hin über eine andere Funktion,
das erstmal einrichten. Und der unterste Punkt hier ist,
String, Scring heißt nichts anderes als offene Fragen, Gesundheit, Textvariablen.
Also alles, was ihr nicht in Zahlen kodiert,
kategorisiert, das wäre eine String-Variable. Ist klar,
dass wenn wir mit SPSS rechnen wollen, wir wahrscheinlich versuchen werden,
String-Variablen zu verhindern. Denn SPSS kann nicht lesen,
in dieser Zelle steht Lehrer und das heißt,
das Gleiche wie in der anderen Zelle Lehrer,
sondern SPSS kann nur rechnen bezahlen.
Deswegen sozusagen mein Tipp, möglichst viel als Zahlen dann
auch umzukodieren
In diesem Beispiel mit dem Geschlecht bleibe ich einfach mal
bei numerisch, kann hier noch breiter und dezimalstellen auswählen.
Das ist aber egal, weil das kann ich gleich nochmal machen.
Ich lasse das da mal weg und mache das hier beim Nächsten.
Spaltenformat, das meint nämlich die Breite, da stand eben eine Acht.
Hier steht auch eine Acht. Dezimalstellen, das meint,
was kommt nach dem Komma. Für diese Variable. Wenn ich mir Geschlecht überlege,
dann fände ich das eigentlich ganz gut Geschlecht als 1-2 zu kodieren,
dann finde ich das nicht so praktisch und übersichtlich,
wenn ich Dezimalstellen habe.
Also würde ich gerne die Dezimalstellen weg haben
Und ein zweiter Punkt ist, brauche ich wirklich acht Spalten?
Eigentlich brauche ich ja nur eins, wenn es eins oder zwei ist.
Weil ich manchmal ganz schön schnell bin im Tippen und mir das dann mal passiert,
dass da aus Versehen zwei Tasten gleichzeitig gedrückt sind,
mache ich das ganz gerne,
dass ich einen immer größer gehe als die Variable eigentlich breit ist.
Also wenn ich nur eine Stelle hätte, nehme ich zwei Stellen. So,
dann sehe ich schneller, wenn ich da eins,
zwei drinstehen habe und mich vertippt habe und muss dann nicht
stundenlang den Fehler suchen, sondern sehe das ganz gut.
Ihr könnt auch,
ihr müsst nicht über diese kleinen Pfeile hoch und runter gehen,
ihr könnt auch direkt,
wenn es markiert ist,
einfach reingehen
Die Zahl eintippen, die ihr haben wollt.
Ich habe es jetzt automatisch richtig rum gemacht. Die,
ich stelle jetzt noch mal kurz zurück,
was euch nämlich passieren kann oder was gerne passiert,
ist, wenn wir denken, ja gut,
wir fangen ja von vorne an.
Ich möchte erst mal sagen, das Ding hat höchstens zwei
Stellen und danach will ich auch keine Nachkomma stellen.
Dann würde ich ja hier reingehen und sagen, okay,
zwei Stellen. Und dann meckert er. Zu viele Dezimalstellen
für diese Feldbreite. Also die beiden Eigenschaften sind direkt kombiniert
Das heißt, klar, wenn ich zwei sage,
bei den Dezimalen, beim Spalten-Format zählt er jede Stelle mit.
Sprich, vorm Komma, das Komma als Stelle und die Nachkommastellen.
Wenn ich zwei Dezimalstellen habe, habe ich also mindestens vier Stellen.
Okay. Also andersrum, er ist da die Null,
dann hier runtersetzen. Das müssen wir gleich eh nochmal verändern,
aber da kommen wir dann gleich hin
Erstmal gehen wir weiter zu dem Punkt,
ich mache jetzt schon immer automatisch nebenbei,
dass ich mal so kleiner und größer ziehe.
Also bei SPSS seid ihr frei, die Spalten ein bisschen zu verziehen.
Wenn ihr obendrauf seid, zwischen den verschiedenen Spalten,
dann öffnet sich dieser kleine schwarze Pfeil, der in beide Richtungen geht.
Das heißt dann immer, jetzt könnt ihr breiter oder schmaler
ziehen. Beim variablen Label, da versteckt sich sozusagen,
was diese Variable denn jetzt bedeutet.
Also Sex ist vielleicht ein bisschen kurz und vielleicht Gesundheit
fragen wir uns danach, was war das denn jetzt nochmal
Das heißt, hat das irgendwas mit Orientierung zu tun oder ist es
jetzt das Biologische oder was ist es denn jetzt eigentlich?
Und da haben wir eben die Möglichkeit, über das variablen Label
zu sagen, okay, ich gebe dem ganzen einen Namen.
Ich etikettiere sozusagen meine Variable. Und in diesem Fall würde ich
dann einfach reinschreiben, Geschlecht, der VPN zum Beispiel.
Der nächste Punkt ist Wertelabels. Bei Wertelabels, Label,
es geht wieder um Etikett, also um eine Aufklärung,
was verbirgt sich dahinter
Allerdings um die Werte, die die Variable annehmen kann.
Das heißt, da könnt ihr vorher definieren,
was bedeutet denn jetzt zum Beispiel, wenn ich eine Eins eingebe?
Wenn ihr draufklickt, seht ihr kein Wertelabel vergeben,
aber wir haben wieder so eine graue Box mit drei Pünktchen.
Wenn wir da draufklicken, öffnet sich die nächste Dialogbox.
Oben steht Wertelabels, als erster Punkt dann Wert und das Label dazu.
In meinem Beispiel Geschlecht nehme ich jetzt einfach mal die Eins für,
gibt man bei Wertern die Eins ein und bei Label die Bedeutung,
also eins für weiblich mache ich jetzt einfach mal
Und sagt dann hinzufügen, dann holt er mir das hier unten rein.
Dann habe ich ja noch die Männer. Das heißt,
ich gebe die zwei ein und sage männlich.
Und jetzt ist es was Schönes, finde ich, bei SPSS.
Der sagt einem, wenn man Dinge vergessen hat, abzuschließen.
Wenn ich jetzt nämlich einfach sage, okay,
dann sagt er offene Operationen gehen verloren. Ich habe das
gerade schön eingetippt, aber habe vergessen hinzufügen zu machen.
Also ab und zu erinnert euch SPSS dann mal an Dinge,
die ihr vergessen habt zu klicken.
Das ist doch
ganz nett
Also sage ich abbrechen und sage erst hinzufügen.
Und dann kann ich hier oben okay sagen,
dann hat er das automatisch hier rein übernommen.
Dann seht ihr hier in dem Feld steht jetzt eins weiblich und erst mal Pünktchen,
Pünktchen, aber da in die Information kommt ihr immer wieder rein.
Die nächste Spalte fehlende Werte ist auch so ein Thema für sich.
Fehlende Werte meint sozusagen, was macht ihr mit Daten,
die fehlen von Probanden
Also ein Proband hat nicht gesagt, männlich oder weiblich.
Und da könnt ihr sozusagen eine Definition abgeben.
Wie eure fehlenden Werte sozusagen benannt sein sollen. Das sind
dann auch numerische Werte. Das heißt, ihr könnt dafür
Zahlen vergeben. Und das macht auf jeden Fall Sinn,
weil wenn ihr euch mal vorstellt, ihr gebt einfach einen Haufen Mandaten ein.
Habt dann in der Datenmatrix 5 leere Fädchen und wisst dann nicht mehr, okay,
habe ich da jetzt irgendwie bei der Dateneingabe irgendwie einen zu schnellen Finger gehabt.
Also hat der Proband mir eigentlich den Wert gegeben,
aber ich habe es verbockt
Was eben dann der tatsächliche Missing wäre?
Oder hat der Proband einfach kein Kreuz gemacht?
Und um das eben zu unterscheiden, damit ihr wisst,
okay, wenn da keinen Wert in so einer Zelle drinsteht,
ist das jetzt mein Fehler?
Muss ich dann nochmal den Fragebogen rauskramen? Oder ist es
der Fehler des Probanden? Könnt ihr hier Werte vergeben?
Wieder so eine Dialogbox. Die Grundeinstellung ist keine fehlenden Werte.
Dann habt ihr in der Mitte den Bereich einzelne fehlende Werte
zu vergeben und auch noch die Möglichkeit,
Bereiche oder einzelne fehlende Werte einzugeben
Bereiche könnte zum Beispiel Sinn machen, ihr habt einen Fragebogen an Studenten
geschickt und auf einmal steht er in dem Altersfeld drin,
drei Jahre, dann könntet ihr sagen, ja gut,
das ist wohl irgendwie Quatsch.
Also ein Dreijähriger wird mein Fragebogen nicht ausfüllen können und wird vor allem kein Student sein.
Dafür könnt ihr zum Beispiel diese Bereiche als fehlende Werte definieren,
nutzen. Das ist aber immer eine inhaltliche Entscheidung dann und
macht auch nicht in vielen Fällen Sinn,
aber zum Beispiel bei Alter kann es Sinn machen.
Was mich jetzt erstmal interessiert, ist einzelne fehlende Werte.
Und zwar seht ihr da drei Felder Das heißt,
ihr könnt drei Arten von fehlenden Werten vergeben.
Sage ich jetzt noch mal was zu.
Also das erste ist erst mal der Standard fehlende Wert,
wenn ein Proband mir das Kreuz vergessen hat zu setzen.
Das war ein quatschiger Satz, aber ich hoffe,
ihr wisst, was ich meine. Dann überlege ich,
wie mache ich das erkenntlich? Und so ein Standard ist,
ich weiß nicht, einige kennen 99 als Standard-Missing.
Ist immer so großer Zufall, aber es kann ja mal
vorkommen, dass beim Alter doch eine 99 vorkommt.
Dann nehmen einige gern die 999,
kann dann aber auch mal vorkommen,
beim zum Beispiel Gehalt,
das 999 Euro vorkommt
Und wir versuchen schon, Missings sozusagen fehlende Werte über meinen Datensatz,
also über euren Datensatz, unseren Datensatz, wie auch immer, gleichzuhalten.
Also wenn in jeder Variable ein Missing was anderes bedeutet,
dann wird es irgendwann unübersichtlich.
Am liebsten nehmen wir den gleichen Wert für alle Variablen.
Das heißt, ich überlege mir irgendeine andere Zahl,
die in der Psychologie nicht so richtig häufig vorkommt.
Und gern genommen ist da die minus 999. Minus kommt einfach
schon mal generell nicht so häufig vor.
999 in Anlehnung eben an diese andere 99er-Version.
Und optisch
ganz gut erkennbar
Die zweite Spalte, also drei habe ich noch nie benutzt,
drei Spalten, drei fehlende Werte, aber die zweite benutze ich schon häufiger.
Es kann Fragen geben, wo sozusagen logische Missings entstehen.
Das heißt, der Proband hat nichts angekreuzt, weil er nichts ankreuzen konnte.
Kommt gleich auch noch mal in dem Beispiel,
was sie gleich machen sollte und vor,
wenn ich einen Probanden frage, haben sie Kinder?
Ja, nein, wie viele? Ist klar,
dass die sagen, nein, ich habe keine Kinder,
auch nicht sagen können wie viele.
Das wäre dann
sozusagen ein logischer Missing
Und da kann man dann hier sozusagen die zweite Version einfügen.
Ich möchte einen logischen Missing haben. Und da nehme ich
ganz gern die minus 666. Einfach mit dem Grund,
Minus kommt nicht so häufig vor. Und von der Form her,
finde ich, ist es einfach, springt schnell ins Auge.
Genau, SPSS weiß nicht, in welcher dieser Zeilen welcher Wert steht.
Er weiß jetzt nur, du hast zwei fehlende Werte definiert.
Er weiß nicht, dass ich die Unterscheidung mache.
Das eine ist ein logischer Missing. Das andere ist ein
tatsächlicher Missing. Das müsst ihr euch irgendwo merken
Also er hat hier keine Reihenfolgeverknüpfung. Der erste ist immer der,
der zweite ist immer der, sondern das ist dann
eure Aufgabe zu wissen, was habe ich nochmal eingegeben.
Und was sollte was bedeuten? Ich sage jetzt,
okay. Und jetzt habe ich nämlich ein Problem,
was ich eben meinte, ich komme nochmal zurück zu dem Spaltenformat.
Ich habe das ja auf zwei gesetzt.
Aber die minus 60666 und die minus 969 hat ja vier.
Also muss ich es auf jeden Fall nochmal hochsetzen.
Sonst schneidet er mir später in meiner, in meinen Daten,
in meinen Ruhdaten das einfach ab.
Also er sagt nicht, hier ist was verkehrt,
sondern da steht dann eine minus 9 drin und ihr wundert euch
Also ziehen wir das auf vier und gehen mal weiter zu spalten.
Spalten ist so eine Zelle, die ich,
also eine Eigenschaft, die ich irgendwie unsinnig finde.
Und zwar könnt ihr hier nämlich beschließen,
wie breit eure Spalte sein soll, eure Variablenspalte.
Ich wechsle diesmal zur Datenansicht. Da seht ihr,
hier steht, unsere Variable ist jetzt schon angelegt,
weil wir haben schon einen Namen gegeben.
Und ich springe nochmal zurück, hier war die Acht,
das meint meine Breite. Wenn ich da jetzt mal reingehe
und sage, 30, Und dann wieder wechsel,
dann zieht er mir die sozusagen auf 30 Zeichen groß.
Aber wenn ich jetzt einfach mitten am Arbeiten bin und sage, oh
Gott, ich brauche doch gar nicht so groß,
da steht doch ganz wenig nur drin.
Und das Kleinziel, dann passt da automatisch hier die Spaltenbreite an.
Also es ist irgendwie Quatsch, das ist unsinnig.
Warum soll ich das vorher vergeben, wenn ich es eh so leicht verändern kann?
Und das Zweite ist sozusagen auch eine grafische Frage.
Frage der Ausrichtung, das meint sozusagen der Wert,
den ihr dann hinterher in diese Variable reinschreibt,
der links oder rechts oder bündig sein oder soll der zentriert sein?
Also wie diese anderen Punkte links, rechts, Mitte,
das ist eigentlich eine Geschmacksfrage.
Also wollt ihr, dass die Zahl rechts rangeklatscht wird,
links oder in der Mitte steht? Der einzige Tipp,
den ich geben kann, es ist nicht so schön,
wenn man jede Variable hintereinander wechselt.
Weil dann die Zahlen ja immer dran kleben. Wenn ihr erst rechts,
dann links bündig, das sieht einfach nicht schön aus.
Also ist nicht so übersichtlich. Aber da müsst ihr einfach
selber schauen. Also die Standardeinstellung ist, meine ich,
rechts bündig.
Könnt ihr dann
selber entscheiden
Das Letzte ist der Punkt Messniveau. Das ist ein bisschen
fieser Punkt, weil der impliziert ja das SPSS vielleicht mitdenkt.
Tut es aber nicht. Also wir können später,
wenn wir bei dem Punkt sind,
wenn wir bei dem Punkt sind, analysieren, berechnen,
unsere ersten Rechensachen machen.
Könnt ihr alles rechnen? Also ihr könnt mit originalen Daten
die schönste Piercen-Korrelation rechnen und SPSS sagt euch nicht.
Du hast aber gesagt, diese Variable ist nur nominal oder
nur original.
Das sagt euch SPSS nicht
Dennoch macht es Sinn sozusagen für euch,
weil das Messniveau wird grafisch dargestellt in einigen Sachen.
Da seht ihr dann bei, na vielleicht gleich,
also es macht auf jeden Fall Sinn,
trotzdem es zu definieren, weil es grafisch hinterher dargestellt wird.
Und zwar habt ihr hier die Möglichkeit, metrisch und da
seht ihr auch gleich das Zeichen, was ich meinte.
Das lineal weist dann sozusagen auf metrisch hin, sprich auf Intervall.
Darunter ordinal habt ihr dann schön diese Reihenfolge und nominal die
drei Kreise. Und das ist dann halt schon hilfreich,
wenn ihr später am Rechnen seid und in der Dialogbox dann seht,
ah, stimmt, ich habe gesagt,
das ist nominal,
dann darf ich das ja
gar nicht rechnen
Ist einfach für euch eine Stütze. Und bei einer
anderen Funktion von bestimmten Grafiken könnt ihr auch nicht.
Könnt ihr bestimmte Rechnungen dann nicht machen damit.
Also könnt ihr einen Mittelwert nicht darstellen lassen, phänomenal.
Macht ja irgendwie Sinn, dass es nicht geht.
Aber dazu später dann nochmal. In diesem Fall haben wir,
klar, nominal. Würde ich jetzt einfach mal behaupten.
Nee, den brauchen wir nicht schon.
Jetzt haben wir quasi unsere erste Variable angelegt.
Das heißt, hier ist die angelegt.
Und hier könnt ihr jetzt auch anfangen, eure Probanden einzugeben.
Also als Rohwerte könnt ihr einfach anfangen, eins,
zwei, eins, eins. Was ist, wenn jetzt
ein Missing ist, müsst ihr per Hand eingeben, minus
9099. Und vielleicht ohne Punkt? Also sprich,
SBSS erkennt ja nicht, okay, da ist jetzt ein fehlender Wert,
also schreibe ich dir für dich mal die minus 999 rein,
sondern ihr habt ja gesagt, es gibt zwei Arten von Missings,
hier ist eine Missung, welcher Art ist das?
Also schreibt ihr den rein per Hand
Genau, so viel erstmal dazu. Ich würde euch
jetzt gern noch, bevor ihr die erste Übung macht,
einmal zeigen, wie ihr zum Beispiel eine Währung anlegt.
Einfach mit dem Grunde, dass in der Übung gleich eine Währung vorkommt.
Das ist das eine. Das andere ist,
dass in dieser Option, wo sich das mit den Währungen definieren,
verbirgt, ganz viel anderes, weiteres, Tolles drinsteckt.
Dazu springe ich jetzt schon mal in die Menüleiste hier oben,
aber nur in dem Punkt bearbeiten.
Und da gibt es ganz unten den Punkt Optionen
Der öffnet sich so eine riesen Dialogbox. Und da könnt ihr
sozusagen so grundsätzliche Optionen einstellen. Und was sich da nämlich
auch verbirgt, ist hier oben in der Registerkarte Währung.
Und hier seht ihr jetzt CCA, CCB, CCCC und so weiter.
Das heißt, ihr könnt diverse verschiedene Währungen definieren, voreinstellen.
Wenn ihr das einmal gemacht habt, dann behält sich,
also euer Programm auf eurem Rechner speichert das sozusagen ab.
Das heißt, wenn ihr einmal Euro definiert habt,
dann bleibt das auch da für die nächsten Eingaben
Und da könnt ihr dann zum Beispiel sagen, was soll da vorstehen,
was soll dahinterstehen für ein Zeichen und sollst einen Punkt oder Kommazahl
sein und gebt euch hier oben auch immer eine Vorschau.
Also wie das dann aussehen wird. Zu dieser Optionsbox kommen wir nachher noch mal kurz,
wenn, genau das ist vielleicht noch ein ganz guter Hinweis,
könnt ihr euch einfach überlegen, ob ihr die Variablen verschiebt,
wenn ihr die in der gleichen Reihenfolge haben wollt.
Das funktioniert bei SPSS auch ganz einfach.
In dem Fall ist Geschlecht als erstes. Gut,
aber vielleicht wollen wir ja noch eine versucht per so
eine Nummer oder
so vergeben
Das heißt, ihr könnt auf diese Variablen der Daten an sich draufklicken.
Mit der rechten Maus einfach, dann öffnet sich so ein Pull-Down-Menü, Variablen einfügen.
Und dann fügt er die immer links von der ein,
die er angeklickt hat. Das heißt, jetzt hätte ich
hier eine neue Variable eingefügt und könnte da sagen, Versuchspersonen-Nummer zum Beispiel.
Und nochmal als Tipp, wenn ihr in der Datenansicht seid,
könnt ihr immer über die Registerkarte wechseln.
Ihr könnt aber auch einfach auf eine Variable doppelt klicken und
dann springt er auch in die andere Ansicht.
Das ist manchmal ganz nett, wenn man so in endlos
Also wenn man 365 Variablen oder so hat und man will nur schnell wechseln,
dann springt er nämlich immer an die Stelle,
wo er die Variable gerade angeklickt hat.
Und wenn ihr den öffnet,
öffnet sich sozusagen die Lösung und die würde ich gerne noch einmal kurz durchgehen,
weil einige hat es schon gemerkt und haben schon Fragen gestellt,
aber da sind so ein paar fiese Sachen eingebaut gewesen.
Und zwar habe ich,
ich bin jetzt gleich in der Datenhansicht drin und da bin ich
jetzt in der variablen Ansicht gleich und habe als erstes mal,
das stand jetzt nicht auf dem Bogen drauf,
aber habe jetzt als erstes einfach mal eine ID-Nummer vergeben
Ich habe es all die Finanzen, kriege ich eine Versuchspersonennummer.
Einfach, wenn der Datensatz dann doch noch auf 300 ansteigt,
dass ich mich dann noch zurechtfinde. Die ist numerisch,
hat jetzt in meinem Fall einfach mal zwei Spaltenformat.
Keine Dezimalstellen. Und hinter dem Label steht dann Probandennummer,
keine Werte-Labels. Da kann man dann immer entscheiden,
in diesem Fall habe ich eine mulerische ID genommen und habe
einfach Büteln moniert von 1 bis 10.
Es kann aber auch sein,
wenn ihr jetzt irgendwie zum Beispiel Kot-Nummern vergebt für eure Probanden,
weil ihr mehrere Messungen habt oder so
Muss es nicht immer nur mehrere sein? Also ihr könnt
euch ja auch überlegen, ob ihr eine Stream-Variable nehmt.
Wenn ihr zum Beispiel 001 anfangt zu nummerieren,
dann würde er das als numerische einfach nur als eins darstellen.
Als Textvariable würde er euch 001 zeigen. Und das ist vielleicht
ein bisschen optisch ansprechender. Und ihr habt die Möglichkeit,
obwohl das eine Textvariable dann ist,
das noch zu sortieren in eurem Datensatz.
Sortieren zeige ich euch nachher nochmal, aber sozusagen eure Daten umzusortieren.
Sortieren wir das nach der Zahl, nach der Kurve,
oder nach dem Geschlecht oder was machen wir nachher nochmal.
In diesem Fall habe ich einfach
nur mehrisch gewählt
Weil es auch nur schön zu Banken war. Ähm,
fehlende Werte minus 9099 müsste ich jetzt eigentlich wieder hochsetzen,
denn die Spaltenbreite lasse ich aber mal weg,
weil ich habe jetzt einfach keine Missings.
Nächte Ausrichtung, Nominal ist eben dann die Frage,
ist es Nominal? Das unterscheidet ja nichts.
Nächste Variable Geschlecht, numerisch. Eine Spaltenbreite Geschlecht,
da wäre dann auch die Überlegung,
will ich zückfehler schneller erkennen,
dann würde ich
das eher auf zwei setzen hier
Label, Geschlecht, hier die Labels vergeben. Ja,
ausrichtung, dass ich jetzt einfach Mama weg. Geburtsdatum,
habe ich jetzt einfach mal ein Datumsformat ausgewählt, was ich einfach mag.
Das ist das Tag, Tag, Monat, Monat.
Ja, ja, ja, ja, also spricht alles als Zahlen.
1.12.1979 würde ich dann so als Zahlen sehen.
Ist aber halt Geschmackssache, was ihr mögt.
Je nachdem, welches Datumsformat ihr da auswählt,
gibt ihr euch nur automatisch ein bestimmtes bald
ein Format an
Also sprich, wenn ich sage, 1.12.79,
habe ich die acht Zahlen plus zwei Punkte, sind zehn.
Könnt ihr sozusagen manuell nicht verstellen,
weil das hat logischerweise nur diese eine Breite haben kann.
Deswegen ist das jetzt hier so grau hinterlegt. Ich weiß nicht,
ob ihr das mal probiert habt, da so rumzuklicken.
Geht nicht. Genauso mit den Dezimalen, wenn ihr das Format
ausgewählt habt, dann kann man das auch nicht verändern.
Label, Geburtsdatum, Werte, Labels, habe ich keinen.
Könnte man jetzt sagen, der 24.12.1912 50 war, mein besonderes Weihnachten.
Man könnte das dann labeln, finde ich ein bisschen,
ja, vielleicht kommt es ja mal vor.
Da kann man auch keine fehlenden Werte, das ist wieder
grau hinterlegt, kann ich keine fehlenden Werte definieren.
Das ist so ein bisschen unglücklich, weil Datum kann ja
sein, dass es mal fehlt.
Dass ich entweder das Geburtsdatum nicht habe oder das Testdatum,
ich habe, da gibt es sogar keine, ja,
keine Möglichkeit, leider, dass man da eins nur fehlende Werte einführt.
Finde ich sehr schade. Keine Ahnung, worum es nicht geht.
Ein Vorschlag war eben, wir denken uns ein ganz absurdes
Geburt Datum aus war es einfach schon 150 Jahre zurückliegt.
Kann man machen, aber wenn ihr zum Beispiel Gesundheit.
Aber wenn ihr zum Beispiel das Testalter errechnen wollt, sprich Erhebungsdatum,
minus Geburtsdatum, dann würde er das mit diesem absurden Geburtsdatum halt auch ausrechnen.
Und dann müsst ihr wieder reingehen und müsst sagen,
okay, ist das jetzt sinnvoll?
War das ein echtes Datum oder habe ich da meine Missing-Variable benutzt?
Würde ich euch eher von abraten, lasst es einfach frei,
dann habt ihr eben da ein System gesehen.
Dann, wenn ihr nämlich einen Test Alter berechnet,
hat er auch ein Missing. Weil ein bestehender Wert minus
einen fehlenden Wert gibt er euch immer als Missing dann an.
Genau. Spalten hat er automatisch auf zehn gewählt und so weiter.
Bei Beruf habe ich die Variable gewählt, das Format String.
Kann man eben überlegen, ist dann immer inhaltlich zu überlegen,
wie wählt man das? Ich habe es jetzt als Text gewählt,
einfach weil ich euch zehn Fälle gegeben habe und diese zehn
Fälle waren zehn verschiedene Berufe.
Könnte ich natürlich auch Kategorien vergeben
Zahlen zuordnen und könnte dann sagen, okay,
dann kodiere ich jetzt eins bis zehn durch,
aber ist die Frage, ob das dann noch so sinnvoll ist.
Wenn ihr jetzt größere Stichproben habt und viele Berufe häufig vorkommen,
dann kann es halt sinnvoll sein.
Oder wenn ihr zum Beispiel einfach clustern sollten auf bestimmten Berufsgruppen.
Also meine Krankenschwester, Lehrern oder Erzieher sind alle soziale Berufe,
dann vergebe ich denen eine Eins für soziale Berufe.
Also das müsste dann inhaltlich einfach entscheiden, wie es ist.
Ich habe es jetzt als String gelassen, weil ich damit eh nichts rechnen würde.
Spalten Format könnt ihr hier auch so groß oder breit wählen,
wie ihr wollt. Das heißt, wir können,
glaube ich, bis 256 Zeichen reintippen. Das heißt,
für offene Antworten zum Beispiel könntet ihr die offenen Antworten größtenteils komplett abtippen.
Label, naja, wenn ein Label, dann geht es weiter.
Wertelabels. Ist klar, wenn ich einen Text habe,
dann kann ich auch keine Labels für Werte vergeben.
Und genauso für die Missings. Der nächste Punkt, Bildung,
numerisch, Schulbildung habe ich jetzt einfach mal so kodiert,
dass ich gesagt habe, null ist keine Schule,
eins ist Hauptschule,
zwei ist real,
Schul 3 ist Abitur
Und habe damit sozusagen ein originales Niveau angenommen. Ich finde
, das kann man rechtfertigen. Gehalt habe ich jetzt hier
Benutzer definiert als Format. Wenn ich da mal reingehe,
seht ihr hier, ich habe eine spezielle Währung angeklickt
und habe hier CCA angewählt, einfach die erste.
Und habe dann hier das Beispiel, die Vorschau schon,
Euro, das wäre genau das, was ich möchte.
Das mache ich jetzt dann noch einmal vor.
Da hatte ich ja gesagt, unter Bearbeiten findet ihr unten
den Punkt Option.
Und dann hier dieser Registerkartewährung
Jetzt seht ihr hier, CCA hatte ich eben angewählt, CCA will ich nehmen.
Deswegen will ich das hier an und ich habe hier sogar
einen Fehler drin, sehe ich gerade. Also,
wenn ich mal gucke, Prefix für alle Werte,
was soll da vorstehen für alle Werte, egal was,
soll nichts davor stellen, so fix, was soll dahinter stehen,
das Euro zeichnen.
Woher ihr das bekommt, wenn ihr es,
ist diese Tastaturkombination, Steuerung,
Alt und dann das E,
dann habt ihr
das Euro zeichnen
Bei negativen Werte könnt ihr dann zum Beispiel überlegen,
ich möchte, dass negative Werte davor ein Minus haben,
damit ich sie erkenne, macht natürlich auch Sinn.
Aber was jetzt keinen Sinn macht, das war mein Fehler,
dahinter nochmal ein Euro-Zeiten zu haben. Ich habe ja schon gesagt,
alle Werte sollen ein Euro-Zeichen bekommen und die negativen sollen jetzt
dazu noch ein Minus bekommen und ein Euro-Zeiten,
macht ja eigentlich keinen Sinn.
Nehme ich mal weg. Und jetzt seht ihr auch,
hier oben ist das zweite Euro-Zeiten weg.
Ich weiß nicht, ob ihr es eben gesehen habt,
jetzt waren da zwei. Sind ja aber die Vorschau,
jetzt nenne ich das mal weg, ist es weg.
Und komm mal,
dezimal drinnenzeichen finde ich super
Also es ist halt die deutsche, kann ich besser
mit umgehen, als mit diesem Punkt, Komma verdreht.
Und dann brauche ich eigentlich nur sagen, okay,
dann übernimmt das automatisch. Ich kann dann hier nochmal schauen,
ist mein Beispiel A angewählt, CCA, ja,
ich sehe die Vorschau, die 1000er teilt er mit Punkt,
hinten steht das Euro, okay.
Genau, Spaltenformat kann ich hier dann wieder wählen.
Bezeichnet habe ich es mit Nettojahresgehalt,
Wertelabels habe ich keinen vergeben,
weil ich will nicht
jede einzelne Zahl was zuweisen
Fehlende Werte habe ich angegeben. Das sieht dann ein bisschen komisch aus,
weil er immer das Euro dahinter macht, aber ich habe halt gesagt,
in dieser Zelle soll immer das Euro dahinter stehen.
Deswegen macht er das auch für fehlende Werte.
Genau, die Hinteren lasse ich wieder aus.
Der nächste Punkt ist Stimmung, wie ist ihre wertseitige Stimmung?
Habe ich numerisch genannt? Und habe dann bei den Labels vergeben,
eins sehr schlecht, zwei schlecht, drei, mittel,
vier,
gut,
fünf sehr gut
Ist eine Entscheidungsfrage, wie rum? Bei Fragebögen,
wenn ihr jetzt Fragebögen habt, ist meistens schon was vorgegeben. Punkt,
umkoodieren war noch eine Frage, was mache ich denn,
wenn ich jetzt so einen Fragebogen-Item hätte und eigentlich soll das aber genau anders hingeben.
Kommen wir nachher nochmal zu. Macht ihr nicht per Hand
. Das heißt, ihr denkt nicht, okay,
das ist eine 5, aber es ist negativ gepolt,
also muss ich eine 1 einleben, weil das,
also erstens kann man sich schnell vertun.
Zweitens, wenn ihr den Datensatz mal zwei Wochen nicht angefasst habt,
bisher nicht, habe ich jetzt schon unkodiert oder nicht und so weiter.
Also da gucken wir uns nachher nochmal an,
wie SPS essen mir
das unkodiert
Jetzt erst mal das als Beispiel. Und dann hinten halt
im originalen Niveau weniger mehr. Der nächste Punkt ist Kinderanzahl.
Lumerisch haben die Kinder, habe ich kodiert mit Ja und Nein.
1, 2. Ich habe gesagt, das ist nominal,
weil es hier Ja-Nein-Entscheidung ist.
Und die Kinderanzahl habe ich dann numerisch als metrisch,
könnte man auch sagen, das Original eigentlich.
Also es ist eine Entscheidungsfrage. Drei sind mehr als zwei
, aber kann man dann entscheiden
Und da habe ich eben das gemacht, wovon ich vorhin sprach.
Ich habe zwei Missings definiert, nämlich die minus 999 für ihr.
Hier fehlt ja in der und in minus 666 für hier
kann der Co-Band gar keinen Wert reinschreiben.
Und die Auflösung sieht dann so aus, meine Registerkarte hier unten ist weg.
Ich weiß nicht, ob sie bei euch auch weg ist.
Ich kann jetzt gerade nicht in die Varianten an sich tauschen,
in die Datenansicht, aber es gibt bei SPS immer mehrere Wege.
Wenn ihr über Ansicht klickt und dann den unteren Punkt
da,
da steht jetzt Daten
Dann kann ich einfach mal draufklicken und dann springt er zu Daten
an sich. Ja, das kann ich genauso gut,
wenn ich auf diesen Punkt Daten gehe, an sich gehe,
habe ich hier unten den Punkt Variablen.
Das heißt, darüber kann ich auch wechseln. Das ist
bei SPSS halt, da gibt es noch diverse Bugs drin.
Also da sind einfach einige Sachen, sind komisch programmiert,
wo dann mal was abgeschnitten ist, wo was fehlt,
aber man kommt eigentlich trotzdem mit klar.
Es gibt immer Tricks. So sieht dann meine Auflösung aus
mit dem Eingegebenen, was schon mal auffällt sozusagen,
ist hier Punkt der Fall 9, wo mir das Geburtsdatum fehlt.
Ich habe mich halt dazu entschieden, um reinzusetzen, sondern dann das wegzulassen.
Und dann kommt hier so in der Zelle so ein kleines Pünktchen.
Das heißt immer, dir fehlt dem System ein Pferd.
Genau. Dann seht ihr hier die Berufe, die Bildung,
Gehalt, Stimmung, Kinderkinderanzahl. Auch mit diesen verschiedenen Missingsformen podiert.
Was ich euch jetzt gern noch einmal als Trick einfach zeigen würde,
obwohl es eigentlich schon in den nächsten Punkten gehört,
ist eine wunderschöne Funktion von SPS ist,
dass man sich nochmal kurz anzeigen lassen kann.
Was heißt hier jetzt eigentlich nochmal diese Tal?
Das schiebe ich jetzt einfach mal vor,
weiter in dem Beispiel
so schön ist
Eins, war das jetzt Männer oder Frauen? Also kann ich sagen,
ich gucke einfach mal ganz kurz nach und gehe in Ansicht,
Variablen. Hier ist meine Sex-Variable, Bärte-Labels, Pünktchen.
Ah, meine Eins heißt weiblich. Es nervt ein bisschen
, wenn man das nur kurz wissen will.
Deswegen habt ihr die Möglichkeit, wenn ihr in der Datenansicht seid,
hier oben gibt es so ein paar Icons, die erkläre ich nachher nochmal kurz.
Und das Vorletzte, das sieht aus wie so ein Preis-Itipiert oder so.
Wenn ihr da drauf klickt, Eigentlich könnt ihr auch drüber fahren,
dann sagt er schon, Wertelabels.
Wenn ihr da draufklickt, springt er um und zeigt euch,
was heißt denn eigentlich dieser Wert? Und das ist,
finde ich, ganz nett und hilfreich,
dann könnt ihr kurz zum Beispiel auch sagen, ah nee,
der war ja männlich, ich habe mich vertippt oder so.
Man könnt dann über dieses Heilchen das auch umstellen. Also so als Tipp dieses,
wenn man auf einmal nur noch Zahlen vor sich liegt und
gerne mal wieder wissen möchte, was heißt denn das jetzt,
hat er eine gute oder eine schlechte Stimmung?
Einfach mal das Etikett klicken, dann wisst ihr es.
Und wenn ihr das wieder klickt,
dann seid ihr wieder bei den Zahlen