Vielen Dank. Ich freue mich sehr über diese Gelegenheit.
Das ist für uns eine ganz wichtige Sache. Denn es geht eigentlich
um das Wichtigste, was wir an der Uni haben.
Nämlich die Nachwuchsausbildung. Es ist ja an der Universität 50
Prozent an der deutschen Universität macht ja so ein Lehrstuhl,
ein Professor mit seinen Mitarbeitern 50 Prozent, Forschung und Lehre.
Das ist, wo in anderen Ländern teilweise anders.
Da gibt es Gewichte, die mehr auf Forschung oder mehr auf Lehre legen.
Hier in Deutschland haben wir beides gleich wichtig, eingeschätzt.
Und das ist meiner Meinung nach auch wirklich, ist sehr, sehr wichtig.
Sowohl für die Forschung als auch für die Lehre,
dass es wirklich immer aktuell ist. Und ich möchte in
allgemein etwas über das Physikstudium erzählen, was Physik ist,
womit sich Physiker dann beschäftigen, was sie im Studium machen.
Und vor allem, was die Forschungsschwerpunkte am Physikdepartment der Universität Hamburg
sind. Denn das ist es ja schließlich, mit was
sie sich dann befassen werden. Und wahrscheinlich ist es,
wenn sie Physik studieren, dann auch sind es die Fächer,
die Schwerpunkte, in denen sie ihre Diplomarbeit machen,
Doktorarbeit machen und dann die Gebiete,
auf denen sie hinterher auch im Beruf arbeiten werden.
Es ist nicht immer so, aber die Wahrscheinlichkeit ist doch hoch.
Darum möchte ich im ersten Teil von meinem Vortrag eingehen,
was ist hier am Physikdepartment in Hamburg gibt
Und da haben sie Glück, in dem Fall,
denn das Physik-Department der Uni Hamburg ist eins der größten in Deutschland.
Demzufolge ist das Angebot hier sehr breit.
Das ist so ein Vorteil von der großen Universität.
Das ist eindeutig, dass es sehr viel interessante Forschung gibt.
Und ich hoffe, ich kann sie dafür begeistern.
Es gibt hier wirklich eine ganz große Vielzahl von exzellenten Möglichkeiten.
Hamburg hat zwar bisher noch nicht so ein Exzellenz-Initiative gewonnen,
aber ich bin der Meinung,
Hamburg braucht sich da hinter keiner Uni verstecken und was die Qualität der Forschung angeht,
schon gar nicht, auch nicht wirklich hinter amerikanischen oder englischen Universitäten.
Hamburg hat halt gar nicht so eine schöne Bibliothek
Und sowas wie Prinzen oder Harvard. Aber von der Qualität der Forschung
ist es wirklich ganz toll und sie zahlen halt nicht 10.000 Dollar im Semester.
Das müssen sie auch bedenken. Und von daher ist es wirklich,
wenn sie schon sehen, noch hoffentlich kann ich sie da überzeugen,
dass das eine ganz tolle Gelegenheit ist.
Ihnen stehen alle Möglichkeiten offen. Wir sind wirklich über jeden froh,
der es anfängt und der es dann hoffentlich auch schafft,
dabei bleibt. Also es ist nicht so,
dass sie sich jetzt bemühen müssen, um Gnade bitten,
dass sie hier zu uns kommen dürfen.
Sie, wir sind wirklich froh um jeden, der kommt.
Wir freuen uns, wenn sie zu uns in die Institute
kommen und fragen,
was wir forschen
Also es ist nicht so, dass sie da irgendwie besondere Leistungen erbringen müssen,
dass sie reinkommen können, sondern wir sind offen,
wir freuen uns, wenn sie sich interessieren,
kommen Sie auf die Professoren zu.
Sie können auch jetzt schon hingehen, es hält sie keiner ab,
wenn sie schaffen, dass sich die Leute Zeit haben,
dass sie jemanden treffen, dann immer.
Also das ist wirklich das Wichtigste, dass wir Leute rekrutieren,
gewinnen fürs Physikstudium. Dann will ich Ihnen natürlich erzählen,
wie woraus das Studium aufgebaut ist,
was sie dann lernen werden, was die Schwerpunkte da sind.
Und natürlich zum Schluss noch, welche Berufsfelder und Berufsaussichten
gibt es für Physiker. Meiner Meinung nach sind die
sehr gut und auch alle Untersuchungen
zeigen das im Moment
Beginnen möchte ich hier kurz etwas zu meiner Person.
Ich bin seit 2004 Professor an der Universität Hamburg,
war davor, also meine Ausbildung,
habe ich selber an der Technischen Universität München gemacht,
war dann in Frankreich, in Paris als Post-Doc,
war dann drei Jahre Assistenz-Professor in Amerika, in Virginia und bin dann 2004,
habe ich den Ruf an die Uni Hamburg erhalten.
Mein Forschungsgebiet ist die experimentelle Teilchenphysik, speziell die Neutrinophysik.
Und mein Gebiet ist innerhalb dieses Feldes, die Entwicklung und der Bau von Teichendetektoren,
Gruppe und ich sind Mitglied in der Operra-Kollaboration von dem Experiment,
werde ich Ihnen nachher noch ein bisschen was erzählen,
weil es eben mein Feld ist.
Deswegen konzentriere ich mich so ein bisschen,
dass der Schwerpunkt bei den Forschungssachen auf der Elementarteilchenphysik, das heißt nicht,
dass das jetzt der tollste Schwerpunkt an der Uni Hamburg ist,
sondern nur da kann ich Ihnen halt am besten was erzählen,
weil das mein Feld ist.
Und insofern kommt über das Thema Elementarteilchenphysik ein bisschen mehr,
aber eben die anderen Sachen sind auch ganz toll.
In der Lehre habe ich Physik 1 und 2,
die Grundvorlesung gehalten, Physik 5 ist so eine Kern- und Teilchenphysik,
das ist dann schon ein bisschen fortgeschrittener,
dann auch Elementarteilchen für Physik für Fortgeschrittene,
Neutrinophysik und Physik für Mediziner und Biologen.
So ein Professor hält typischerweise so ein oder zwei Vorlesungen im Semester.
Das ist so unser Lehrdeputat, was wir so haben.
Daneben betreuen wir noch Doktoranden und Diplomanden, so eine typische Arbeitsgruppe.
Meine ist so eine mittlere Arbeitsgruppe.
Ich habe drei Postdocs. Das sind also Leute,
die haben schon ihren Doktor und sind dann auf Zeit oder Permanentstellen.
Leider sind permanente Stellen sehr, sehr selten an der Uni.
Außer den Professoren gibt es fast keine mehr.
Dann sechs Doktoranden und Diplomaten,
da sehen sie auch schon ungefähr,
wie das Verhältnis
immer so ist in solchen Arbeitsgruppen
Gut, die Standorte hier in Hamburg leider auch so ein
bisschen auseinandergerissen. Es gibt zum einen viermal das Zentrum,
wo wir jetzt gerade sind, hier in der Innenstadt.
Da ist allerdings hier an der, dieses hier ist die Jungjus-Straße.
Das ist hier gegenüber, Hintern, Dammtor, Hintern, Planten und Blumen.
Da ist das Institut für angewandte Physik und die theoretische Physik.
Und hier sind auch ihre, werden auch ihre Grundvorlesungen sein.
Also nicht hier in dem Bereich, sondern da drüben.
Dann am DSI-Gelände in Bahnfeld hier neben der Arena
ist das Institut für Experimentalphysik.
Da sind wir angesiedelt
Auf dem DSI-Gelände, die Leute, die Teilchenphysik machen,
aber auch das Institut für Laserphysik und auch nochmal ein Institut,
das zweite Institut für theoretische Physik.
Die machen mehr so Teilchenphysik, Stringtheorie, QCD und solche Theorie.
Und dann gibt es zum Schluss noch in Bergedorf ganz auf der anderen Seite
die Hamburger Sternwarte, die traditionell an dem Ort ist,
eine ganz historisch wichtige Ort und deswegen sind auch alle Bemühungen bisher gescheitert,
das zu integrieren.
Also sie müssen, sie kommen gern viel rumkommen in Hamburg in ihrem Studium.
Das hier sind die vier Forschungsschwerpunkte, die es am Physikdepartment der Uni Hamburg gibt.
Das ist die Teilchen- und Beschleunigerphysik, Astronomie und Astrophysik,
die Laserphysik und Photonik und die Festkörper- und Nanostrukturphysik.
Zu allem werde ich jetzt so ein bisschen was sagen.
Beginnen möchte ich eben, wie gesagt, mit der Teilchenphysik. Das ist,
kurz gesagt, was die Welt im Innersten zusammenhält und begonnen hat es damit und warum Hamburg ein Zentrum ist hier für die Teilchenphysik,
dass einfach diese Anlage, die es draußen im Bahnfeld gibt,
das ist das deutsche Elektronen-Synchroton, das ist ein Institut der Helmholtz-Gesellschaft,
das wird also von öffentlicher Hand dann finanziert und da wurde in den 60er Jahren ein Beschleuniger gebaut,
zuerst der Doris-Speicherin, dann der Petra-Speichering,
wo Elektronen auf Kreisbahnen gehalten werden.
Dabei entsteht sogenannte Synchrotronstrahlung. Immer wenn sie geladene Teilchen irgendwie ablenken.
Es heißt, beschneller machen oder auch auf einer Kreisbahn bringen.
Kreisbahn heißt ja auch eine Beschleunigung, dann strahlen die elektromagnetische Strahlung ab.
Das ist einerseits hinderlich, wenn sie die Teilchen immer schneller machen wollen.
Andererseits können sie diese Strahlung nutzen, um Experimente zu machen.
Diese Strahlung ist oft so im Röntgenbereich,
die ist sehr kurzweilig genau, die hat genau die richtige Wellenlänge,
um Materialuntersuchungen zu machen,
um Kristalle zu machen
Kristallstrukturen aufzulösen. Gerade so im Bereich von Atomabständen. Und deswegen kann man da
eine ganze Menge so eben Festkörperphysik damit machen mit dieser Synchrotronstrahlung.
In den 70er und 80er Jahren hat man dann begonnen,
diese Ringe für Teilchenphysik zu nutzen. Man hat zuerst den Petra-Ring gebaut,
hat einige wirklich bahnbrechende Weltrekorde aufgestellt und große Entdeckungen in der Teilchenphysik gemacht.
Schließlich hat man dann in den 90er Jahren den Hera-Speichering gebaut,
wo man Elektronen auf Protonen geschossen hat, auch da,
und das war dann die Hauptaufgabe, das war ein Weltzentrum,
eines von wenigen von den großen Beschleunigerlabors weltweit und die Ecke Expertise,
die man hier in der Beschleunigerphysik hat, ist wirklich sehr groß.
Da ist man in der supraleitenden Beschleunigertechnologie wirklich das Beste weltweit.
Also da ist man besser als die Amerikaner und Japaner.
Deswegen wird diese Technologie, die man hier entwickelt hat,
in Zukunft für das Röntgenlaserprojekt und so weiter,
wird dann auch wahrscheinlich für die nächste Generation von Linearbeschleuniger verwendet.
Also das ist wirklich führend hier. Allerdings wurde dieser Teilchenphysikering
letztes Jahr abgeschaltet. 2007 oder 2008 hat dann Hera aufgehört und jetzt verlagert sich die Teichenphysik,
wie wir sehen werden, an den LHC,
an den Large Hardron Collaida am ZERT und das Ganze hier,
die ganze Anlage wird wieder benutzt,
wie es ursprünglich mal war, nämlich als Elektronen-Synchrotronen.
Man baut diese Synchrotronen-Facility aus,
wieder zur aktuell weltbesten und zu einem europäischen Forschungsprojekt von großem Rang mit,
das wirklich sehr teuer ist und nur von vielen Ländern gemeinsam gemacht werden kann,
der europäische Röntgenleser. Aber jetzt nochmal zur Teichenphysik,
so da geht es um den Aufbau der Materie,
Sie kennen ja alle das Atom,
zehn noch minus zehn Meter im Durchmesser, wenn wir jetzt da reinschauen,
der Atomkern ist schon Hunderttausendmal kleiner, ungefähr fünf fermi-groß.
Also das hier ist natürlich nicht im Maßstab gezeichnet.
Dann sind außenrum die Elektronen mit der Elektronenhülle beschäftigt sich eigentlich
hauptsächlich so die Festkörperphysik. Und auch die Nanophysik,
die beschäftigen sich mit ganzen Atomen, dass man wirklich Atome manipulieren kann.
Auch die Laserphysik mit ultrakalten Quantengase beschäftigt sich mit den Atomen als Ganzes
und die Festkörperphysik hier vor allem mit dieser Elektronenhülle und die Eigenschaften,
die sich ergeben, wenn die Elektronen miteinander hier von verschiedenen Atomen wechselwirken.
Die Teichenphysik dagegen, und hier haben sie natürlich die Elektromagnetische Kraft,
Die Kraft entsteht durch den Austausch von Lichtteilchen, von Photonen.
Und mit Photonen können sie auch diese Struktur untersuchen,
zum Beispiel mit der Synchrotonstrahlung, untersuchen sie eben ganze Atome,
die Struktur zwischen Atomen, wo die Atome sitzen.
Teilchenphysik schaut aber in den Atomkern rein,
das hat man schon in den 50er, 60er Jahren gekonnt,
das mal Protonen und Neutronen da drin gesehen hat.
Wir schauen jetzt aber, und da hat man entdeckt,
dass es die starke Kernkraft gibt,
die die Protonen und Neutronen nennen und die Protonen und Protonen zusammenhält,
die muss natürlich stärker sein als die abstoßende elektromagnetische Kraft
Das ist jetzt das Aktuelle, was man eigentlich in den 60er,
70er, 80er, 90er Jahren dann ab den 70er Jahren gemacht hat,
ins Proton und ins Neutron reingeschaut.
Und da muss man sagen, warum müssen wir unsere Beschleuniger,
warum müssen die immer mehr Energie haben? Das liegt einfach daran,
dass ein Teilchenbeschleuniger in gewissem Sinne ein Mikroskop ist,
wenn sie mit einem Lichtmekroskop eine Struktur untersuchen wollen,
wir wollen, dann muss die Lichtwellenlänge, ist klar,
die Strukturen, die sie auflösen können,
die können nicht viel kleiner sein als eine Lichtwellenlänge,
weil mit so einer groben Lichtwellenlänge können sie natürlich nicht sehen,
was kleiner ist als eine Lichtwellenlänge
Wenn sie zu so kleinen Objekten kommen wollen,
wenn sie die sehen wollen oder irgendeine Reaktion von denen haben wollen,
dann muss ihre Wellenlänge kleiner sein, als die typische Skala von ihrer Struktur.
Das geht mit Licht natürlich nicht, aber Gott sei Dank
haben wir die Quantenmechanik, dass ja Teilchen Wellen sind.
Und die Wellenlänge von einem Teilchen ist umgekehrt proportional zu seiner Geschwindigkeit.
Das heißt, wenn wir die Teilchen beliebig schnell machen,
die Geschwindigkeit gegen die Lichtgeschwindigkeit gehen lassen, können wir die Wellenlängen der Teilchen beliebig klein machen.
Und so kann man mit sehr schnellen Elektronen eben sehr kleine Einzelheiten von einem Proton oder Neutronen auflösen. Und was man dann gesehen hat,
war eben, dass da sich drei in jedem Purton und Neutron,
drei harte, irgendwie so Streuzentren,
die eben so hart ausschauen, wie punktförmig,
sich befinden und nach vieler Detektivarbeit hat man herausgefunden,
dass man hat die Quarks genannt und wie viele davon skippt,
werden wir gleich sehen,
aber hier in unserer normalen Materie kommen zwei Typen von Quarks vor,
die Up und die Downcorks.
Das Brotum besteht aus zwei Up und einem Down
und das Neutron aus zwei Down, deinem Upqualk.
Und an diesen Entdeckungen war eben das Desi hier Hamburg maßgeblich beteiligt und
die Kraft zwischen denen Quarks wird von den sogenannten Gluonen,
das kommt vom Englisch-Blue-Klebstoff, vermittelt und die vermitteln die sogenannte Fahrpladung zwischen den Quarks.
Und diese Gluonen, je erwähne ich deshalb,
weil die so einen lokalen Bezug haben,
die wurden nämlich hier am DC entdeckt.
Man hat Positronen auf Elektronen geschossen, das ist Materie und Antimaterie
, die vernichten sich. Es entsteht Materie und Antimaterie,
ein Quark und ein Antiquap-Part, die erzeugen riesige Teilchenschauer, sogenannte Chats.
Ab und zu wird auch noch ein drittes Teich,
nämlich ein Gluon, abgestrahlt und auch dieses Blumen macht einen Chat.
Und so ein typisches Drei-Chat-Ereignis ist hier gezeigt.
Das sind Spuren, die unsere Detektoren aufgezeichnet haben.
Die sind krumm, weil wir auch noch ein Magnetfeld angelegt hat.
Und 1979 wurden eben hier am Desi eben weltweit zum ersten Mal diese Blumen entdeckt.
Und insofern hat Desi dann ganz wichtigen Beitrag gelastet.
Und man hat auch noch ganz wichtige andere Entdeckungen gemacht.
Hier sehen Sie nochmal unser Modell vom Gluren und Sie sehen schon,
die Wahrheit ist natürlich nicht so einfach.
Außer den Drei-Valenz-Quarks erscheinen wir ab und zu mal aus reiner Energie
sogenannte Seequarks. Das sind Quark-Antiquare, die existieren nur kurz
Solange es die heißenbergische Unschärfe-Relation erlaubt aus Energie und Zeit,
weil das ist ja plötzlich Energie,
die da zusätzlich da ist und die kann nur eine Zeit Delta T. leben und Delta E,
mal Delta T. muss halt kleiner sein als das plankische Wirkungsspannung.
Und so können die da immer auftauchen. So stellt man
es sich heute vor, in Wirklichkeit ist es wohl noch komplizierter.
Hier ist es gezeichnet mit vielen so Valence-Quarks mit sogenannten See-Quarks,
hier Quark, Anti-Quark-Pare und diese Federn dazwischen,
das sollen die Glumenen sein.
Also sie haben so einen Riesen-Inproton, ist ein sehr kompliziertes Gebilde.
Nichts anderes heißt das und sie können das heute
noch nicht richtig ausrechnen
Das ist die eine Sache. Und wenn wir wissen wollen,
woraus unsere Materie besteht, dann braucht man außer Elektronen ab
und Downquarks noch ein anderes Teilchen, das sogenannte Neutrino.
Und weil es eben gerade mein Gebiet ist, stelle ich
es Ihnen dir vor. Wo spielt das eine Rolle?
Zum Beispiel beim Zerfall des Neutrons. Da zerfällt ein Dequark
in ein U-Quark und dabei, das geht nicht anders.
Dabei muss ein Elektron und ein Neutrino,
genauer gesagt ein Anti-Neutrino, abgestrahlt werden.
Also wird aus einem Neutron mit DDU ein Proton mit DU.
So stellt man sich heute auf wirklich
dem Holz bekannt
Fundamentalen Niveau den Neutronenzerfall vor. Und wir haben also noch einen Neutrino.
Und so haben wir die Teilchen, die unsere ganze Welt,
so wie wir sie kennen, den Hörsaal hier mit ihnen,
alle lebenden Organismen, alle organischen Moleküle, anorganischen,
ausmachen, sind nur Downcorks, Upquarks, Elektronen und Neutrinos.
Nur diese Teilchen braucht man, hier noch eine historische Anmerkung derjenige,
die dieses Neutrino hier vorgeschlagen hat und die Existenz vorausgesagt hat,
Wolfgang Pauli, manche kennen es wahrscheinlich schon aus der Schule Pauli-Prinzip,
das zwei Teilchen mit gleichen Pfanntenzahlen,
nicht auf dem gleichen Flex sitzen können.
Er hat große Beiträge zur Quantenmechanik geleistet und er war eben hier Assistent an der Universität Hamburg.
Er hat ja auch einen Bezug, war hauptsächlich,
weil Hamburg nicht weit weg ist von Kopenhagen,
wo er eben mit Nils Uhr gearbeitet hat.
Und diese Neutrinos, dieses ist ein Prozess der schwachen Kernkraft.
Also Neutrinos können nur mit schwacher Kernkraft,
sogenannter elektroschwachen Wechselwirkung mit den anderen hier kommunizieren.
Was wir jetzt also haben, ist ein Upquoke,
ein Downquoke und ein Elektron und ein sogenanntes Neutrino,
nicht mal Quarks, die hier lebtonen.
Das hat damit zu tun, dass die Quarks Fabel tragen können.
Das sind einfach Objekte, zwischen denen starke Wechselwirkungen herrscht und
diese Leptonin können, die können nur Schwachwechsel wirken.
Darum teilt man die so ein. Da kann ich jetzt
nicht weiter darauf eingehen, warum das solche Gruppen sind.
Das komische ist jetzt aber, dass die Natur sich damit nicht zufrieden gibt.
Wir wissen nicht, also das würde ja ausreichen,
um alles zu machen, was wir sehen,
aber komischerweise gibt es Kopien davon.
Es gibt Kopien vom Up und Downcock, nämlich das Charme
und das Strangebock. Die haben genau die gleichen Eigenschaften,
nur sind sie jeweils ein bisschen schwerer.
Das Ziel ist schwerer als das U und das Essen ist
schwerer als es denen ein ganzes Stück,
einige Größenordnungen
Und es gibt noch die dritte Kopie, das Top- und der Spot-and-Qualks.
Alles gleich, bloß die Massen hier sind nochmal schwerer.
Und das Gleiche ist hier auch bei den Laptonen. Die würden reichen,
aber nein, die Natur, also es sind drei Familien,
die Natur hat noch eine Kopie mit den Myoneneutrino und den
Myonen und dem Tauneutrino und dem Tauen.
Auch das sind drei Familien. Warum das so symmetrisch ist,
wissen wir nicht. Warum drei, wissen wir auch nicht,
versuchen wir herauszufinden. Gibt es da irgendwie eine Beziehung zwischen denen,
dass irgendwie irgendwelche Ladungen sich addieren oder so,
wissen wir auch noch nicht.
Also da gibt es noch
viele Rätsel
Und die grundlegenden Kräfte sind hier nochmal, wie wir so aufgemalt,
wie wir sie heute kennen, Gravitation, elektromagnetische Kraft, schwache Kraft und starke Kraft.
Das sind die entsprechenden Austauschteilchen. Man hat schon große Fortschritte gemacht,
man kann in gewisser Weise, habe ich hier schon Elektromagnetismus hingeschrieben,
das hat viel mit einem anderen Hamburger,
mit dem Herrn Herz zu tun,
der da zum ersten Mal die elektromagnetischen Wellen nachgewiesen hat und das Mikeswell ermöglicht hat,
oder Maxwell hat ja das vorhergesagt,
dass Elektrizität und Magnetismus was miteinander zu tun hat,
die hat man also zu einer Kraft vereinheitlichen können.
Genauso ist es schon gelungen, was ein großer Triumphor in den 60er,
70er, 80er Jahren mit der schwachen Kraft.
Die beiden, die verstehen mal schon, wie die zusammenhängen.
Was wir jetzt wollen, woran wir kurz davor sind,
ist, dass wir die starke Kraft hier auch noch mit in Beziehung setzen,
was die miteinander zu tun haben.
Und es gibt gewisse mathematische Symmetrien dahinter. Da sehen Sie
schon hier dieses, in dem Feld ist Physik sozusagen unser,
beschreibt unser Weltbild. Physik in diesem Bereich beschreibt unser Weltbild,
ist eine Weltanschauung, will wirklich begreifen, was beschreibt,
was macht die Naturgesetze aus?
Wie laufen die
Welcher Sinn ist dahinter? Kann man da irgendwas verstehen?
Was noch gar nicht gelingt, ist die Gravitation mit einzubauen.
Das versucht zurzeit die Stringt-Theorie. Auch da gibt es an der Universität Hamburg
sehr gute Gruppen und es gibt sogar einen eigenen Masterstudiengang,
mathematische Physik, die aus dieser Zusammenarbeit von den Stringtheorie-Gruppen mit der Mathematik an der Uni Hamburg hervorgegangen ist.
Also nach dem Bachelor können sie auch Master in mathematischer Physik
machen und vielleicht gelingt sie ihm dann, dass er das hier vereinheitlichen.
Das Ganze hat eine enorme Normeneinfluss hier auf unser Weltbild.
Hier ist die Geschichte des Universums aufgezeigt. Wir verstehen alles,
die Kräfte und Teilchen verstehen wir bis zu einem Zeitpunkt
kurz nach dem Urknall
Wenn wir hier in der Zeit zurückgehen, wird das Universum im heißen
Die Teilchen haben immer höhere Energien. Bis dahin können wir
es ungefähr mit heutigen Beschleunigern verstehen bis zur Erzeugung von Protonen und Neutronen.
Und in dem Bereich, da wird dann der Large Hartrun-Coleida einsetzen. So,
was ich bisher gesagt habe, war jetzt die Vergangenheit,
jetzt machen wir hier mal ein bisschen schneller,
das hatte ich schon angesprochen.
Woher kommen die Teilchenmassen? Haben die Quarks noch eine Substruktur
? Das wissen wir noch nicht. Sind die naturkonstanten konstant
oder erinnern sie sich in Milliarden Jahren?
Lassen sich die vier Kräfte auf eine Kraft zurückführen
Und so weiter. Vor kurzem haben wir aber beantworten können,
in unseren Experimenten, dass die Neutrinos tatsächlich eine Masse haben,
dass wir die da auch mitnehmen müssen als massive Teilchen.
Und schließlich die große Frage in der Teilchenphysik,
die noch gar nicht gelöst ist,
was man in den letzten Jahren gemerkt hat,
dass alles diese Updown-Charmestrange-top-Botten und die ganzen Neutrinos und Glohnen,
so war es nur vier Prozent ausmachen vom Universum.
Die restlichen oder 23 Prozent sind sogenannte dunkle Vaterie,
von der wir überhaupt noch nicht wissen, was das ist.
So keine Ahnung. Kein einziges Teilchen.
Theorien gibt es in Hülle und Fülle, aber man hat
noch nicht nachweisen können
Die muss man sehen. Und die müssen in den nächsten Jahren
am LHC gesehen werden oder im direkten Detektoren in Untergrundexperimenten.
Und dann sieht man hier gar nicht mehr, jetzt,
weil es hier so hell ist, 73 Prozent dunkle Energie,
das soll aber auch gerade so sein.
Das ist was ganz Komisches, was das ist,
weiß man noch gar nicht,
das ist irgendeine Kraft und was das das Universum schneller expandieren lässt.
Also eigentlich unser schönes Standardmodell, worauf man so stolz sind,
unsere Teilchenphysik, beschreibt also eigentlich nur 4 Prozent des Universums.
Was ist die Zukunft der Teichenphysik? Das ist einerseits deswegen hier eins,
der Large Hardron Colider am Zern, ist ein Bild,
da schießt man Protonen auf Protonen, die zerfallen in wahnsinnig viele Bruchstücke.
Die beobachten sie in riesigen Detektoren, die von tausenden von Physikern aufgebaut werden.
An diesen Experimenten zum Beispiel CMS und Atlas sind Gruppen der Universität Hamburg beteiligt.
Dort hier ist man auch nicht so gut,
das ist der große LHC-Hering, aber sie haben es garantiert
schon alle in der Presse im Fernsehen oder so gesehen.
Anmerkung, Rolf Heuer ist der aktuelle Generaldirektor des Zerns.
Der war bis 2004 Professor an der Uni Hamburg,
hat ja auch eben Teichenphysik gelehrt und war danach bis 2008 Forschungsdirektor am Desi.
Und sie sehen also die enge Beziehung,
beste Beziehungen von der Uni Hamburg Form D,
sie hier ans Zern, das zeigt nochmal,
wie eng verbunden das ist und Wie mittendrin sie wären,
wenn sie da mitmachen in so einem Experiment,
sind sie wirklich da anforderster Front.
Sie merken ja, der LHC nimmt Daten und wenn sie jetzt dann ihr Studium aufnehmen würden,
wäre das sicher eine ganz große Sache in ihrem Studium,
in der Teilchenphysik. Da kommen garantiert neue Ergebnisse,
der soll halt zum Beispiel diese dunkle Materie finden,
super symmetrie finden und vor allem das Six-Teilchen,
das wahrscheinlich die Massen der anderen Teilchen verursacht.
Das hier ist zum Beispiel,
hier ist leider sieht man es auch ein bisschen schlecht,
das CMS-Experiment, aber können Sie,
wenn Sie sich vielleicht den Vortrag runterladen,
wenn er irgendwo ist,
können Sie
das auch nochmal anschauen
Hier ist so ein Mensch im Vergleich, riesige Detektoren,
wo tausende von Physikern arbeiten, den Diplomarbeit,
zum Beispiel an der Uni Hamburg,
ist am zentralen Spurdetektor, Silizium, Streifendetektoren bauen.
Sie bauen halt dann ein kleines Teil von so einem Detektor.
Oder werten eine bestimmte Teilchenreaktion am Computer aus.
Die Datenauswertung ist auch ganz wichtig. Hier ist nochmal
eine andere Sache. Grundlagenforschung kann ganz andere Konsequenzen haben.
Kannst du überraschenden Anwendungen entführen. Am 13. März dieses Jahres
war der 20. Geburtstag des World Wide Web,
das Sie ja alle kennen,
dass Tim Berners Lee am Zern erfand
Um die Daten der Experimente der Hochenergiephysik auszuwerten.
Also Walder tausende von Physikern zusammenarbeiten und eigentlich alle mit den
gleichen Daten arbeiten müssen und ihre Ergebnisse austauschen müssen,
hatte ja so ein Information-Management-System hier in 1989 erfunden.
Das ist das Original proposal, wo er dieses www.
mit Hypertext und sowas vorgeschlagen hat. Das Lustige ist hier oben,
sein Betreuer hat obendrauf geschrieben, als er ihm das gegeben hat,
Wake, but exciting, so ein bisschen unklar,
aber ganz interessant fand eben sein Betreuer damals am Zern.
Gott sei Dank wurde das weitergegeben und gemacht und das ist
eben jetzt
das www
Zusammenarbeit von vielen Leuten hat hier zu einer ganz tollen Anwendung geführt,
was man gar nicht rechnen würde. Jetzt komme ich zu
meinem Gebiet der Neutrino-Physik, das ist auch Zukunft der Teilchenphysik.
Was wir hier machen, wir nehmen auch Teilchen vom Zern,
am Zern werden auch, wird auch ein sogenannter Neutrinostrahl produziert,
da Neutrinos nicht wechselwirken mit kaum Wechselwirken, mit der Materie.
Manchmal sagt man auch, das sind Geisterteilchen,
können die 700 Kilometer durch die Erde laufen,
ohne stecken zu bleiben und wenn man den Strahl hier richtig gezielt hat,
und das hat man,
treffen sie auf das Untergrundlabor am Grand Sasso in Italien in Lagwila,
das Gott sei Dank nicht beschädigt wurde jetzt bei dem Erdbeben
Allerdings natürlich schwierig, weil jetzt die ganzen Infrastruktur kaputt ist außenrum,
aber das Labor selber und unsere Detektoren wurden nicht beschädigt.
Und dann machen wir Experimente mit diesen Neutrinos. Dass wir
hier unser großer Detektor, ist jetzt hier zu viel zu...
Es ist hier, gut, so groß ist ungefähr ein Mensch,
da hat man so acht, mal acht Meter große Spurdetektoren.
Also wir bauen wirklich riesige Detektoren auch hier in Hamburg.
Die haben wir alle hier aufgebaut und dann mit LKWs runtergebracht und es sind hier so,
das ist der Kranz Hasse und das ist meine Arbeitsgruppe hier beim Aufbau.
Am Kranz Hasso Labor, das sind auch Diplomanten und Doktoranden,
also sie müssen, wenn sie so ein experimentelles Sommersache machen,
durchaus auch ganz handwerkliche Sachen, wie Sachen anschrauben,
Kabel verlegen und sowas machen.
Also sie lernen in der Experimentalphysik auch durchaus handwerkliche Sachen und Elektronik.
Natürlich lernen sie auch mit dem Computer umgehen. Die andere,
das andere Link von der Neutrino und von der Teilchenphysik,
was in die Zukunft weiß, ist die Verbindung.
Deswegen heißt es hier auch von den Quotes zu den Galaxie,
ist die Verbindung ins Weltall. Man macht zunehmend Experimente mit Teilchen,
die nicht von Strahlen, Beschleuniger, Strahlen kommen,
sondern die aus von Astrophysikalischen Quellen kommen.
Zum Beispiel Neutrinos von der Sonne. Sie werden jetzt gerade
von 60 Milliarden Neutrinos pro Sekunde, wird jeder Zentralquadratzentimeter ihres Körpers durchsiebt.
Gott sei Dank wechselwirken die nicht, aber das ist eine enorme Menge.
Und nur so ungefähr dann mal in so einem riesigen Detektor,
der Detektor spürt nur eins, zwei, drei Ereignisse pro Tag.
Also ihr Körper spürt da gar nichts, aber es ist
eine gewaltige Menge. Und seit Beginn finden diese Reaktionen statt.
Und diese Detektoren, das ist auch so ein Detektor,
den wir aufgebaut haben mit unserer Beteiligung
Neutrinos kommen auch von sterbenden Sternen, zum Beispiel von
dieser Supernova 1987, hat man Neutrinos beobachten können.
Und hier geht es dann natürlich nicht nur um die Neutrino-Eigenschaften.
Was haben die für Massenssonne? Da lernt man was über
diese Sterne. Weil Neutrinos eben ungehindert aus dem Innersten kommen,
ist, dass das ideale Mittel, um zu sehen,
wirklich, was da drin vorgeht in der Sonne.
Die andere Sache ist zurzeit, was auch am Desi gemacht wird,
jetzt nicht unbedingt Uni Hamburg. Naja, gut,
Theoriegruppen sind auch dabei, ist der Ice Cube-Detektor am Südpol.
Hier oben sehen sie das Eis vom Südpol.
Das ist 2.000, 3.000 Meter tief
Und in 2000 Meter Tiefe haben sie, sieht man kaum noch,
Fotomultiplier, Lichtdetektoren. Und wenn wir ein Teilchen in Neutrino,
ein Elektron oder Mühe oder Zeug,
gibt es Cherrencraft-Strahlung und sie können die Teilchen beobachten.
Und das Eis ist also instrumentiert und dient als Teilchendetektor,
um Neutrinos zum Beispiel von schwarzen Löchern zu sehen und damit Informationen zu kriegen.
Astro, Teilchenphysik, ganz prominent ein Experiment,
an dem die Universität Hamburg beteiligt ist, ist das Hess-Experiment,
haben sie vielleicht auch schon im Fernsehen inzwischen gesehen.
Das sind vier Teleskope, die in Namibia stehen,
auch ein großes Internationales mit so ein paar hundert Physikern,
hat 2006 den Discord Forschungspreis gewonnen.
Auch da. Oder das ist ein sogenanntes Luft-Cherenkov-Teleskop.
Da nimmt man statt Eis Luft. Da hat man ein Teilchen,
dass ein Teilchenschauer hier so ein primäres Teilchen der kosmischen Strahlung
sehr hochenergetisch macht einen Schauer von Teilchen in der Atmosphäre.
Die strahlen Cherenkov-Licht ab. Das ist so bläulich,
sehr kurzweiliges Licht und das nimmt man mit diesen Teleskopen
auf und kann damit zum ersten Mal extrem verfolgen,
aus welchen Richtungen die extrem hochenergetischen Teilchen aus dem Kosmos kommen.
Und die haben teilweise höhere Energien als die Teilchen,
die wir künstlich am LHC machen können
Also wenn man nicht mehr immer größere Beschleuniger bauen kann, dann müsste man die kosmische Strahlung verwenden.
Denn die ist schon jetzt viel energiereicher als der LHC.
Und deswegen haben die Teilchenphysiker auch größtenteils nur gelacht,
als diese Panik war mit den schwarzen Löchern am LHC,
wo die Welt verschluckt, wo Leute Angst gehabt haben,
dass da was passieren könnte,
weil die Natur des Experiment ja schon seit Milliarden Jahren Macht in viel größerem Umfang und mit viel höheren Energien,
während da Protonen auf Protonen geschossen.
Der LHC, da ist mal sozusagen Opfer geworden,
der eigenen Verkaufsstrategie, den man gesagt hat,
oh man macht da einen künstlichen Urknall und
so viel Energie wurde noch nie aufeinander geschossen.
Hat man natürlich verschwiegen erstmal,
weil es sich sonst nicht so toll anhört,
dass die Natur das Gleiche schon
die ganze Zeit macht
Eben bisher nichts passiert. Und wenn man es ausrechnet,
sind das zig Milliarden LHC-Experimente, die die Natur schon durchgeführt wurde.
Nur ist halt hier der Nachteil, die Detektoren sind nicht aussuchen.
Der Fluss dieser Teilchen ist halt sehr gering.
Man müsste hier Jahrhunderte warten und ja tausende warten,
bis man die gleiche Datenmenge wie am LHC hat.
Drum ist es schon gut, ein LHC zu bauen.
Aber die Panik ist nicht berechtigt. Dann komme ich nach
dieser Teilchenphysik und Astro-Teichenphysik ganz kurz zur Sternwarte.
Ich möchte sie hier aber nur erwähnen.
Es sind ganz viele von ihnen waren vielleicht schon dort
ganz tolles historischer Platz mit sehr vielen tollen Teleskopen
Es wird auch moderne Forschung gemacht, ganz viel.
Hier ist nur groben Überblick, Gravitationslinsen. Das war das
Bild, was ich am Anfang gezeigt hatte. Quasare,
intergalaktische Materie, Sternenwinde, Aktivität der Sterne und der Sonne.
Was natürlich sehr schön ist, auch für die Astro-Teichenphysiker,
denn da kann man viel lernen von den Astronomen und Astrophysikern.
Die große Zukunft stand Desi ist was anderes.
Das sind riesige Großforschungsprojekte, die gebaut werden.
Gerade eben ist der sogenannte Petra 3-Beschleuniger hier in Betrieb gegangen.
Das ist eine Synchrotronstrahlungsquelle, eine Riesenanlage,
das ist die weltbeste Synchrotronstrahlungsquelle nun im Moment ist
Hier sehen Sie nochmal, wie diese Strahlung entsteht.
Normalerweise immer, wenn ein Strahl ein Geladenestag im Krumm liegt,
entsteht die, dann kann man die Teilchen auf Schlangenlinien schicken.
Und wenn man es ganz raffiniert macht in Unulatoren,
wird die auch noch kohärent abgestrankt. Und der neueste Trick,
was man jetzt macht, ist, dass sozusagen die stimulierte Selbstemission stattfindet,
dass wir dann in freier Elektronenleser,
dann ist es ganz intensiv und ganz kohärent.
Und das will man im nächsten Schritt auch noch machen.
Das ist der Flash, den freien Elektronenleser,
baut man zurzeit auch gerade in Hamburg auf.
Und damit ist man in dieser Physik der Strahlungsquellen und Strukturuntersuchung
Idealforschung auch ganz vorne mit dabei. Und natürlich auch am
Cutting Edge von der Beschleunigertechnologie. Also sowas gibt es weltweit
sonst nirgends. Und in Zukunft steht das große Röntgenlaserprojekt XFL.
Hier ist so ein Experiment am Flash. Das Ziel mit Flash ist,
dass man vielleicht sogar mit Laserstrahlen dann Filme von chemischen Reaktionen machen kann,
mit ultra kurzen Laserpulsen, Femto-Sekundenpulse,
dass man wirklich chemische Moleküle bei ihrer Reaktion filmen kann.
Aber das ist noch Zukunftsmusik. Das will man
mit dem XFEL vielleicht machen. Deswegen ist es hier auch
nur gemalt und kein
Kein wirkliches Bild. In der Laserphysik und Photonik
nur ganz schnell, wollen wir schon weit fortgeschritten sind.
Auch da ist die Universität Hamburg führend. Sie ist so gut,
dass der Herr Senkstock gerade ein, gibt neues Gebäude,
ein Zentrum für optische Quantentechnologien genehmigt gekriegt hat für 10 Millionen Euro.
Das wird ein Barenfeld gebaut. Wichtig ist,
dass ein wichtiges Anwendungsfeld ist hier die Quanteninformationsverarbeitung, Quantencomputing,
neue Materie, Zustände wie Bose Einstein-Kondensation werden untersucht,
in solchen optischen Fallen zum Beispiel.
Also auch hier ist man ganz vorne mit dabei
in der Laserphysik
Hier ist der Herr Sengstock. Mit so einer typischen Apparatur in
der Laserphysik ist das Experiment, ist zwar auch groß,
aber das geht noch in einen Raum rein.
Das ist nicht so wie in der Teilchenphysik.
Und die Gruppenmicher sind kleiner. Das sind immer so zehn,
zwanzig Leute und nicht 1.000 und 2.000 Leute.
Dann gibt es hier in der Jungjus-Straße Festkörper- und Nanostrukturphysik.
Auch da gibt es Riesenkollaborationen. Da gibt es zum Beispiel das Zentrum Hanse Nanotech,
die sehr viel interdisziplinär, auch mit anderen Gebieten arbeiten,
weil ja die Nanowissenschaften, und Nano ist jetzt nicht das Allerkleinste,
Teichenphysik ist noch kleiner.
Sie haben ja gesehen in der Teichenphysik, geht es um Pfemtometer.
Hier hat man 500 Nanometer, aber diese Nano-Hörchen hier zum Beispiel,
die werden eben designt, die mit gewünschten Eigenschaften.
Und um diese Sachen zu untersuchen, muss man,
wie hier zum Beispiel Atomkraftmikroskope oder hier ultrahoch Vakuum,
Tieftemperatur, Scanning, Tunnelmikroskope bauen.
Das sind die Apparate, um zum Beispiel zu untersuchen,
wie sich magnetische Eigenschaften in Festkörpern verhalten. Hier mit so einer Spitze,
die von dem Mikroskop, die aus ein paar Atomen besteht,
kann man solche Strukturen abtasten und man kann die Spinst der Atome abtasten.
Das heißt, das Magnetfeld von einzelnen Atomen kann man mit
so einer Spitze von einem Atom abtasten.
Und da ist Hamburg hier auch führend auf dem Gebiet.
Und das hat Anwendungsgebiete, hat diese zum Beispiel diese Spintronic und Magnetphysik,
um Festplatten zu entwickeln, magnetische Speicher,
da sind hier zum Beispiel die Domänen eingezeichnet.
Und da gibt es, kann man solche hier mit Strom,
diese magnetischen Domänenwände verschieben, also mit diesen Techniken,
kann man zum Beispiel,
das ist natürlich für die Industrie extrem interessant,
neue Schreibleseköpfe entwickeln.
So,
jetzt komme ich aber zum Studium nochmal
Dass alles diese spannenden Sachen zu machen,
um dort zu forschen, was wird vorausgesetzt.
Ganz wichtig, Vorbildung natürlich in Mathematik und Physik. Fast,
würde ich sagen, in Mathematik noch mehr als in Physik,
weil in Physik im Studium werden sie sehen,
das geht wieder bei null los bei Mechanik und Elektrodynamik und so weiter.
Aber sie lernen das Gleiche. Sie haben das Gleiche nochmal,
was sie in der Schule hatten, aber mit viel aufwendigerer Mathematik.
Also sie haben ja teilweise die Mechanik,
da haben sie ja noch nicht mal differenzieren und integrieren gekonnt.
Und jetzt im Studium lernen sie das dann das Gleiche,
aber natürlich mit Differenzialgleichungen mit, und Raumintegralen mit Differenzialgeometrie und so weiter.
Diese Werkzeuge, die lernen sie so nebenher,
aber das ist eigentlich immer so die größte Hürde.
Also schauen Sie sich, wenn Sie Physik studieren wollen,
ruhig am Anfang nochmal die Mathe-Sachen genau an.
Natürlich Spaß und Begeisterung an der Physik. Das brauchen Sie,
sonst halten Sie es nicht durch, das Studium.
Und sonst würden Sie das wahrscheinlich auch nicht anfangen.
Sie müssen Interesse haben, rauszufinden, was hinter den Dingen steckt.
Und die Physiker werden immer dort eingesetzt an den Grenzen des Wissens.
Also wenn eine Technologie schon reif ist, dann nimmt man
eher die Ingenieure, die das dann in den Details weiterentwickeln.
Die Physiker werden dort eingesetzt, wo man nicht mehr weiter weiß,
Neues gibt, wo man Neues entwickeln muss,
wo man noch nicht weiß, wo es hingeht,
wo man sich die Frage erst mal ausdenken muss und das Experiment.
Die Antwort finden ist dann fast schon, wenn man
die Frage mal hat, ist dann fast schon einfacher.
Also da an solchen Fragestellungen brauchen sie Spaß und Begeisterung.
Sie müssen auch, das geht heute nicht mehr ohne,
also wenn sie sagen, nee, Computer,
bloß nicht, ist das auch nicht unbedingt das Richtige.
Also egal, ob in der Theorie oder Experimentalphysik,
sie müssen mit Computern arbeiten. Sie simulieren Experimente,
sie werden Experimente aus, sie schreiben ihre Veröffentlichung am Computer,
ganz klar
Das ist auf jeden Fall ein großer Vorteil.
Englisch sollten sie können oder natürlich die Bereitschaft haben,
Englisch zu lernen oder zu verbessern. Denn Englisch ist die Sprache,
in der sie ihre Veröffentlichungen schreiben werden,
auf die sie auf internationalen Tagungen sprechen.
Sie müssen dann Englisch zum Schluss so gut können,
dass sie auch Vorträge halten können auf Englisch.
Physik ist ein sehr anspruchsvolles Studium zugegeben, insbesondere nochmal erwähnt,
die Mathematik am Anfang. Die ist schon eine große Hürde.
Aber wir versuchen ihnen da natürlich auch zu helfen.
Es gibt zum Beispiel vor dem ersten Semester vor dem richtigen Start
einen Fokus, Mathematik,
damit sie ihr Wissen nochmal so
ein bisschen auffrischen können
Für viele auch nur einen Tropfen auf den heißen Stein.
Also für viele ist das schon ein großer Sprung hier ins kalte Wasser,
mit was sie dann, weil sie es ja auch gleichzeitig lernen.
Sie lernen die Mathematik und müssen es teilweise in den Physikvorlesungen schon anwenden.
Das ist am Anfang schwierig und da müssen sie viel Zeit
investieren und viel üben. Und sie müssen eben,
sie kriegen ja nicht im Studium immer nicht alles so vorgekaut.
In den Vorlesungen kriegen sie es sozusagen in den Überblick über den Stoff,
aber das ist nicht so wie in der Schule,
dass sie das dann gleich einüben.
In den Vorlesungen rechnet man nicht so viele Beispiele.
Dafür sind dann die sogenannten Übungen da,
wo man dann eher Beispiele rechnet und Hausaufgaben müssen sie dann machen
Aber sie müssen selbst nacharbeiten. Sie müssen sich zu Hause
hinsetzen mit dem Buch und das nochmal durchgehen.
Sie kriegen das in der Vorlesung nicht so wirklich durchgekaut.
Also sie müssen viel Zeit investieren. Das ist ganz klar.
Und das ist sehr schwierig, neben hier zum Beispiel noch zu arbeiten.
Dann sollten sie sich, da gibt es auch eine Möglichkeit für ein Teilzeitstudium.
Das geht dann auch. Aber es ist schon,
sie müssen sich schon ziemlich drauf konzentrieren.
Aber die Mühe lohnt sich meiner Meinung nach sehr oft,
das ist natürlich falsch, haben Physiker, Führungspositionen inne.
Also sie leiten Teams, weil sie eben, das gehört schon dazu,
also sie steigen da meistens eben ziemlich schnell in solche Positionen auf,
was auch dazu führt, eben, dass der Bachelorabschluss bang natürlich nicht so.
Also da ist selbst Master, da ist Provotion deswegen dann fast schon besser,
weil das eben, wenn sie das anstreben,
was eigentlich so oft, was man so im Kopf hat als Physiker,
dass man den da einsetzt, dann ist auch eine Promotion sehr günstig.
Die Arbeitslosigkeit ist geringer als in anderen Bereichen, also zurzeit,
also das war aber noch Dezember 08, jetzt ist vielleicht,
weiß ich nicht, wie es jetzt gerade ist,
war es circa zwei Prozent, weil Physiker sehr flexibel sind,
weiß ich, in vielen Bereichen eingesetzt werden können,
weil sie, wie wir gleich sehen werden,
eben lernen können,
Probleme analysieren können und deswegen sehr vielseitig sind
Untersuchung haben ergeben, das gibt eine hohe Zufriedenheit im Beruf.
Natürlich auch Frust, aber im Vergleich zu anderen noch ziemlich
viel ist es doch ganz gut und ich bin auch ganz zufrieden.
Man jammert zwar immer, aber wahrscheinlich weniger als andere.
Es ist ein sehr vielseitiges Berufsfeld, komme ich gleich noch
darauf zurück, hole, es gibt eine hohe Flexibilität.
Was soll vermittelt werden? Ein fundiertes Fachwissen,
das ist ganz klar. Aber wir liegen immer,
es soll nicht, sie sollen nicht zu speziell ausgebildet werden.
Sie brauchen eine breite physikalische Allgemeinbildung, weil sie als Physiker
flexibel sein sollen.
Sie sollen
sich in viele Gebiete einarbeiten können
Und das ist jetzt aus einem Statement von der deutschen physikalischen Gesellschaft.
Sie sollen die Fähigkeit entwickeln, komplexe Vorgänge in Wissenschaft,
Technik und Wirtschaft. Es steht eben hier auch schon und Wirtschaft.
Und da quantitativen Gesichtspunkten systematisch zu analysieren und innovativ weiterzuentwickeln.
Also das zielt schon darauf ab, dass sie eventuell auch
eben das ist, was ein Unternehmensberater können muss,
was ein Risikoanalyst in der Bank können muss.
Ganz allgemein Probleme zu analysieren, aber natürlich 50 Prozent der
Physiker werden es schon in Wissenschaft und Technik, diese Fähigkeiten anwenden.
Aber es gilt auch ganz allgemein. Und das ist eine ganz,
das ist eigentlich so das,
was ganz vorne dran steht im Studium,
dass sie lernen,
Probleme zu lösen
Im experimentellen Bereich sollen sie natürlich die Fähigkeit,
sich aneignen, geeignet und möglichst eindeutige Antworten,
liefernde Experimente zu entwerfen, also entwerfen die Experimente,
sowie die durch vielerlei störende Einflüsse veränderten Beobachtungen und Messresultate
auf der Basis umfassenden und vielseitig anwendbaren Wissens zu interpretieren.
Also Experimente entwerfen und die Resultate interpretieren und dabei schon im Kopf haben,
dass viel Störungen und Fehler dabei sind und dass es vielleicht falsch ist.
Also sehr kritisch müssen sie rangehen an ihre eigenen Experimente
und an die von anderen natürlich auch.
Und bloß nichts glauben, alles hinterfragen,
ganz wichtig
In der Theorie sollen sie lernen,
die Beherrschung der begrifflichen und mathematischen Analyse, beobachteter physikalischer Eigenschaften,
Entwicklung numerischer Modelle und numerischer Verfahren auf verschiedenen Abstraktionsebenen.
Natürlich hört sich schon wieder sehr abstrakt an,
aber ja, sie müssen halt mathematische Werkzeuge entwickeln.
Hier gibt es auch einen sehr engen Überlapp, natürlich zur Mathematik. Hier,
und inzwischen gibt es auch gerade in der Teilchenphysik auch ein Gebiet,
die sogenannte Phänomenologie, die ist so ein bisschen Zwischentheorie und Experiment.
Die Auswertung der Experimente ist so kompliziert,
dass es da schon eigene Spezialisten braucht
Praktisch mit Martin, deinem Computer sitzen und nur
die experimentellen Daten analysieren und da versuchen, was rauszufinden.
Also es gibt da auch schon wieder feine Abstufungen in allen Bereichen.
Und natürlich auch die Fähigkeit,
sich auf naturwissenschaftlichen und technischem Neulands selbstständig zu bewegen,
sich zügig in völlig unbekannte Fragestellungen einzuarbeiten,
Lösungsstrategien zu entwickeln und trotz der in der hochkomplexen Natur unvermeidbaren Rückschläge und Probleme zu Ergebnissen zu gelangen.
Naja, wenn ich das gelernt hätte, wäre es toll.
Bei dem Punkt habe ich natürlich auch noch,
aber das hat das Ideal,
dass sie so ein bisschen sehen,
wo es hingehen sollte
Alle diese Punkte sind bei mir auch nicht hundertprozentig gelungen.
Aber dann, wenn sie dann Professor sind,
dann kommst du dem schon wieder ein bisschen näher,
dann lernen sie gerade durch Vorlesungen, durch Lehre,
lernt man eben auch sehr viel.
Und das sollten sie möglichst im Studium auch machen, wenn es geht.
Zum Beispiel andere Studenten anleiten, Jüngerinnen, Studenten helfen.
Dabei lernen sie am meisten. Da sind wir auch
schon bei dem Punkt, ganz wichtig ist heutzutage,
Kommunikation und Arbeit im Team und auch Führungsqualitäten entwickeln.
Das ist ganz wichtig als Einzelkämpfer, bringen sie es heute
nicht mehr weit oder nur sehr viel schwerer.
Natürlich gibt es auch die genialen Einzelkämpfer
Aber natürlich im Beruf wissen sie alle,
die Teamarbeiter sind gefragt und auch im Studium wollen wir es.
Zum Beispiel sollen sie die Hausaufgaben immer in Gruppen zu zweit
oder zu dritt abgeben. Das spart uns Korrektur.
Das ist natürlich ein Punkt, muss man zugeben.
Auf der anderen Seite sollen sie aber eben auch zusammenarbeiten.
Es sollen sich Gruppen bilden, Arbeitsgruppen, wo sie sich gegenseitig helfen.
Sie sollen lernen, Vorträge zu halten. Deswegen gibt es
pro Seminare vor allem, wo sie mal die Gelegenheit haben,
Vorträge zu halten und dann auch angeleitet werden.
Und es gibt auch sehr viele Zusatzangebote,
wo ihnen gesagt wird, wie man PowerPoint-Vorträge nicht hält und
was es sonst noch gibt,
außer PowerPoint
Sie lernen wissenschaftliche Recherche, Zeitmanagement, ja, sollten Sie
lernen, aber das habe ich auch noch nicht geschafft.
Englisch, das, natürlich hatte ich schon gesagt,
dass es unabdingbar ist zurzeit, die wichtigste Sprache der Physik,
das wandelt sich ja immer so ein bisschen.
Früher war es auch mal ganz früher Latein,
dann war es mal deutsch zurzeit natürlich eindeutig Englisch.
So, jetzt kommen wir endlich zum Studium, wie es
denn ausschaut. Das ist das, was Sie interessiert.
Das ist der Studienplan des Bachelor of Science Physik,
also wirklich das Studium der Physik in den ersten drei Jahren
Äh, das ist die Orientierungseinheit, da bietet die Fachschaft an,
da führen sie die in die ersten Woche oder in den ersten paar Tagen erklären,
die ihnen alles nochmal hier ganz genau, wie alles funktioniert.
Das Wichtigste hier sind die großen Module, Physik 1,
Physik 2, Physik 3, Physik 4 und 6
und Physik 5 und hier auch Physik 4 oder 6,
das können sie andersrum nehmen.
Physik 1 ist die Mechanik und Wärmelehre. Physik 2 ist elektromagnetismus und Optik,
Physik 3 ist so Quantenmechanik und Physik 4 ist Atomlaser und Molekülphysik,
Physik 4 und 6, äh, Festkörper, Atom,
Moleküllaserphysik und Physik 5 ist Kern und Teilchenphysik.
Also sie sollen das gesamte Programm Von der Mechanik bis zur Teilchen- und Kernphysik.
Alle Grundlagen ganz breit in den ersten drei Jahren lernen.
Und all so Modulen besteht immer aus dem Experimentellen Teil und
auch schon dem kleinen theoretischen Teil.
Also hier ist auch schon, sind schon theoretische Hilfsmittel drin.
Es gibt aber trotzdem hier nochmal extra theoretische Physik.
Das ist dann wirklich die reine Theorie. Aber in den
normalen Grundmodulen ist auch schon ein bisschen theoretische Physik drin.
Ihnen kommt, für Sie am Anfang ist es schon sehr viel.
Und hier geht es dann so richtig los mit Lagrange-Gleichungen und
solchen Scherzen und der Quantenmechanik
Voll. Das ist also, und vielen gefällt es dann auch sehr,
weil da ist zum ersten Mal so ein roter Faden,
wird das sichtbar, da lernt man,
woher denn F ist gleich einmal A,
wo man das ableitet, woher man das ableiten kann,
was für Gesetze dahinterstehen vielleicht.
Mathematik, ganz wichtig, weil Mathematik eben die Sprache der Naturbeschreibung ist.
Sie müssen die Experimente mit Mathematik beschreiben. Englisch brauchen sie auch,
das ist sozusagen die Kommunikation mit den Menschen,
aber wenn sie die Natur beschreiben wollen, müssen sie das mit Mathematik beschreiben.
Sie sollen auch ein Praktikum,
praktische Arbeit ist auch schon wichtig,
deswegen haben wir das auch schon hier in den ersten zwei
Semestern,
das fortgeschrittene Praktikum wird dann
etwas anspruchsvoller
Sie haben pro Seminare drin, zum Vorträge lernen,
wo sie selber Vorträge halten müssen, ein Ergänzungsfach,
das ist vollkommen frei aus dem Angebot der Uni Hamburg.
Sie sollten das Ergänzungsfach und das ganze Programm hier so
ein bisschen mit der Studienberatung oder ihrem Mentor abstimmen.
An der Uni Hamburg kriegt jeder Student, der Physik anfängt,
einen persönlichen Mentor, das ist ein Professor, der begleitet sie,
dass die ganzen Semester lang und mit dem Professor oder der Professorin können sie dann besprechen,
was es für Fragen gibt.
Sie müssen da nicht immer hin,
sie müssen halt einmal im Semester so eine Unterschrift holen,
aber wenn alles glatt läuft, ist das auch Sieht das nur ein Angebot,
dass sie sich Hilfe holen können?
Also sie haben einen bestimmten Ansprechpartner,
der für sie verantwortlich ist oder den sie fragen können zu solchen,
welche Fächer sie wählen können und so weiter.
Und dann gibt es auch noch die große Studienberatung.
Danach kommt der Master of Science, also nach der dreijährigen Bachelor-Phase,
sind sie im Prinzip, haben sie schon,
alles sind sie schon einmal durch das ganze Physikprogramm.
Halt, ich habe ja noch fast das Wichtigste, habe ich hier vergessen.
Zum Schluss die Bachelorarbeit. Das ist ja überhaupt Abschluss hier,
weil das ist schon eine Arbeit in der Forschungsgruppe,
wo sie selbstständig arbeiten sollen mit dir, müssen wir sagen,
haben wir an der Uni aber Hamburg noch keine Erfahrung.
Das ist, die ersten Bachelor kommen jetzt in den nächsten Semestern.
Das ist eine Arbeit von ein paar Monaten Dauer,
wo sie aber auch schon selbstständige wissenschaftliche Ergebnisse erhalten sollen.
In den Forschungsgruppen. Und das ist gedacht,
dass sie die Forschungsgruppen kennenlernen, dass sie schon wirklich an
die richtige Arbeitswelt der Physiker an so einem Institut rangeführt werden.
Also das haben sie hier schon im dritten Jahr,
kriegen sie jetzt, das ist sozusagen so ein Vorteil von dem Bachelor,
dass sie da schon wirklich in der Gruppe arbeiten
Ob es klappt? Leider sind sie dann schon in gewissen Sinnen,
dann auch Versuchskaninchen, aber es gibt schon ein paar Semester vor ihnen.
Bei Ihnen, wenn Sie das machen,
haben wir es dann schon ein bisschen geübt,
hier mit dieser Bachelorarbeit und können Ihnen hoffentlich gute Sachen anbieten.
Danach geht es dann weiter, wenn Sie weitermachen wollen mit dem Master of Science.
Ich würde es auf jeden Fall empfehlen, also weil
so richtig selbstständig sind sie nach dem Bachelor noch nicht.
Es mag für einige Max schon interessant sein und wir haben noch nicht so viel Erfahrung,
wie die Industrie wirklich darauf reagiert auf diesen Bachelor,
ob die Leute, wie die Aussichten für die sind.
Sicher ist es so, sie fangen schneller an,
kamen natürlich ein geringeres Einstiegsgehalt,
das macht es attraktiv für die Firmen,
dass sie dann sozusagen die Leute ausbilden können nach ihren Bedarf andererseits,
glaube ich, dass für ihre Aufstiegsmöglichkeiten dann das nicht so günstig ist.
Und auch für ihr selbstständiges Arbeiten ist wirklich der Master of Science.
Da lernen sie wirklich, dass Selbstständig arbeiten und das Forschen und nochmal die vertiefst.
Sie können sich in ihr Spezialgebiet vertiefen. Hier hören sie
dann, hier haben sie sechs Blöcke mit physikalischen Vertiefungsfächern,
die sich an den Forschungsschwerpunkten orientieren.
Das kann zum Beispiel dann Astro-Teichenphysik sein oder Quanten-Chromo-Dynamik, Quantenfeld-Theorie,
spezielle ultrakalte Quantengase oder zum Beispiel Quanteninformationssysteme, irgend so was.
Das sind dann wirklich spannende Sachen, die hier kommen.
Sie haben so ein paar Bedingungen, zwei Forschungsschwerpunkte von diesen
vier müssen durch je zwei Vertiefungsmodule abgedeckt werden.
Ein Vertiefungsmodul muss aus dem Bereich der Masterarbeit sein.
Sie machen hier zum Schluss und das ist das Allerwichtigste,
da lernen Sie am allermeisten im Studium. In einem Jahr,
das gehört eigentlich zusammen hier, das ist die Forschungsphase,
es ist nur so ein bisschen künstlich hier in diese
drei Teile eingeteilt
In einem Jahr sind sie in einer Arbeitsgruppe und sollen selbstständig oder relativ selbstständig
ein Thema bearbeiten und so einen fasten Veröffentlichungsveröffentlichungsfähiges Resultat gewinnen.
Und eben, sie vertiefen sich hier,
das dient der Spezialisierung und dem wirklichen Eintritt in der Forschungsgruppe.
Bei der Bachelorarbeit war es so zum Reinschnuppern,
zum Üben, zum ersten Warmlaufen.
Und das muss nicht das gleiche Feld sein wie die Bachelorarbeit natürlich.
Das kann was ganz anderes sein. Und hier wird es
dann ernster. Damit es nicht zu einseitig wird,
können sich ja auch noch,
sind ja auch noch Ergänzungsfächer drin,
die sie beliebig wählen können,
ein bisschen in Absprache mit dem Mentor
Nach dem Master, wenn sie weitermachen wollen, das habe ich hier auch nochmal aufgeführt,
typischerweise, wenn sie da noch nicht in die Industrie gehen und in der Physik,
machen sehr viele die Promotion, schließlich die Promotion an.
Für die Promention haben sie dann meistens schon eine halbe Stelle,
sodass sie so einigermaßen überleben können,
die Dauer von der Promotion ist drei Jahre,
weißt du, ich glaube im Schnitt vier Jahre,
aber so Stellen laufen typischerweise drei Jahre,
die gibt uns meistens nicht die Uni,
die müssen wir einwerben, da müssen wir Anträge schreiben,
da müssen wir interessante Forschungsprojekte haben und es muss das Bundesministerium oder die deutsche Forschungsgesellschaft uns genehmigen,
sodass wir nicht beliebig viel Angebot haben.
Also da können wir wirklich bloß die guten Leute nehmen und
die müssen wir auch schon ein bisschen auswählen, die Leute,
weil man eben da wirklich Stellen besetzen müssen.
Und das sind typischerweise die Leute, die dann wirklich die Forschung machen.
Die bauen mir meinen Neutrino-Detektor auf. Da sitzen die Leute,
die sind dann auch schon selbstständig genug, dass sie wirklich was Neues rausfinden.
Wie kann man mit dem Detektor alleine lassen?
Die können wirklich selber was machen. Das ist auch fast
mit so die schönste Zeit, weil sie da relativ frei forschen können.
Also ich kann es nur empfehlen, wie er so lange durchhält,
dass man das schon auch als Ziel im Auge hat.
Danach ist es immer noch früh genug,
um in die Industrie
zu gehen
Sie müssen es halt dann halt teurer bezahlen, das ist klar. Danach,
wenn sie den akademischen Weg ein bisschen einschlagen wollen und auch viele noch machen,
diese Post-Doc-Phase noch, bevor sie dann in die Industrie gehen,
auch wenn sie da, machen sie noch so einen Post-Doc.
Das ist dann eine volle Stelle, also das reicht dann schon ein bisschen besser.
Die Dauer ist auch variabel, typisch ist auch so zwei
bis drei Jahre. Und da sind sie oft im Ausland,
da sind sie dann oft in einer befreundeten Forschungsgruppe,
die sie eben in ihrer Promotion oder Diplomarbeit kennengelernt haben,
bei uns in der Teilchenphysik, jetzt in Opera,
das sind Gruppen aus Japan, Italien, Frankreich,
ja, Belgien und so weiter dabei.
Und dann ist es halt typisch, dass dann jemand mal
nach Japan geht oder nach Frankreich oder nach Italien,
um dort zwei, drei Jahre zu arbeiten.
Natürlich, Amerika ist ganz auch dran. Natürlich auch schon während
der Promotion und Doktorarbeit. Aber so Post-Doc ist natürlich ganz ideal,
weil sie da wirklich selber schon was Tolles machen können.
Danach, auch das wenig hier, als sich es jetzt gerade ändert,
wenn sie so eine akademische Karriere einschlagen wollen.
Also zum Beispiel mit dem Ziel dann Professor oder eben,
ja, eine Stelle an in einem Forschungsinstinstitut wie Max-Planck-Gesellschaft,
Fraunrufer-Institut am Desi oder sowas, Dann ist es gut,
eben zu habilitieren.
Früher war das die einzige Möglichkeit, wenn sie Professor werden wollten in Deutschland.
Dann mussten sie sich habilitieren. Das heißt, sie müssen
noch mal eine Arbeit schreiben, die war oft sehr aufwendig.
Ich selber habe das auch schon nicht mehr gemacht.
Es gibt jetzt Alternativen. In Deutschland haben sehr viele Gesellschaften,
sogenannte Nachwuchsgruppenleiter geschaffen. Es gibt jetzt von der DFG die Eminuta-Nachwuchsgruppen.
Und wenn man da als Postdok sehr gut war,
kann man sich mit einem Projekt bewerben, dann ist es wie so ein Wettbewerb.
Und als Auszeichnung kriegen dann so ein paar Leute so eine Eminuta-Nachwuchsgruppe,
die kriegen dann schnell und dürfen selber eine Gruppe leiden.
Die kriegen Forschungsmittel und stellen und können sich dann profilieren
Und sich damit, das gilt dann schon,
damit können sie es, wenn sie das sind,
kann man sich zum Beispiel typischerweise dann auf eine Professur bewerben.
Und wenn man da gut war, wird man auch irgendwo genommen.
Bei der Max-Bank-Gesellschaft gibt es diese Nachwuchsgruppen und bei der Helmholtz-Gesellschaft
gibt es das jetzt auch. Es wurde auch die Möglichkeit geschaffen,
der sogenannten Junior-Professuren, das ist so eine Professur auf Zeit,
wo man es, das entspricht so den ausländischen Möglichkeiten,
die heißen in Amerika zum Beispiel Tenya Track,
wo man erstmal so zur Probe ein paar Jahre Professor ist und dann wird entschieden, ob man permanent übernommen wird.
Also da gibt es inzwischen eine ganze Reihe von Alternativen,
Habilitation ist nicht mehr das einzige speziell auch für Frauen sind die ganzen Sachen gut,
da gibt es überall, wie sage ich jetzt,
natürlich für Frauen sind die Quoten da sehr schön,
weil wenn sie gut sind, steht ihnen da eigentlich Tür und Tor offen.
Sie müssen natürlich, müssen sie einigermaßen gut sein,
aber das müssen sie immer hier für diese ganzen Sachen sein.
Aber es ist wirklich, da hat sich schon sehr viel getan,
eben für junge Wissenschaftler gibt es jetzt eine ganze Reihe von Möglichkeiten.
Wie Sie sehen natürlich, hier flexibler sie sind,
je einfacher sie auch mal im Ausland ein oder zwei Jahre verbringen konnten,
desto offener mehr Möglichkeit stehen ihnen offen und
desto mehr tolle Positionen können sie
sich raussuchen
Bis dahin, bis Postdoc ist praktisch alles mit.
Bis dahin ist es sehr einfach, Stellen zu finden.
Da suchen wir händeringend Leute. Da kriegen wir
gar nicht, haben wir nicht genug Nachfrage anstellen.
Also da gibt es fast mehr Stellen als Bewerber.
Hier wird es dann ganz schwierig. Also da ist der
ganz große Schnitt, wo man sich wirklich ernsthaft überlegen muss,
da ist man da meistens schon so 30.
Da muss man sich wirklich überlegen, was muss man machen.
Aber bis dahin kann man noch, hat man noch alle
Möglichkeiten offen. Zum Abschluss jetzt noch zwei Folien,
in welchen Berufsfeldern sind die Physiker dann beschäftigt,
was sich Ihnen gerade erzählt hat.
War mir so
der Karriereweg
Akademische Laufbahn zum Professor oder eben Wissenschaftler an einem Forschungsinstitut.
Hier ist von Physik-Journal, das war,
das ist die Zeitschrift von der deutschen physikalischen Gesellschaft ausgewertet im Dezember 2008,
haben die sich diese Mühe hier gemacht.
Ich glaube, dass die Quelle sind eben die Arbeitsagenturen.
Im Bereich Forschung und Entwicklung hier abgekürzt F&E. Das ist in der Industrieforschung und Entwicklung,
arbeiten so rund 25 bis 27 Prozent der Physiker an der Hochschule und Forschungseinrichtung.
Das, was ich jetzt als akademische Laufbahn bezeichnet hatte,
so knapp ein Viertel, Zusammen sind es aber schon,
ist es die Hälfte der Physiker,
die so typischerweise in Forschung und Entwicklung, aber die wirklich Physik machen hinterher.
Deswegen ist es eben ganz wichtig, dass sie ein breites,
fundiertes Fachwissen haben, als doch 50 Prozent sind, die dieses Fachwissen dann brauchen.
Das heißt aber auf der anderen Seite 50 Prozent der Physiker gehen in ganz andere Bereiche,
die eigentlich nicht mehr speziell mit dem Fachwissen Physik zu tun haben,
die aber mit der übertragenen, abstrakteren Fähigkeit das Problemlösens ganz viel zu tun haben.
Gut, im produzierenden Gewerbe, Messtechnik, Optik, elektronische Bauelemente,
das gehört im Markt, gehört natürlich da auch noch dazu,
auch da brauchen sie noch das fundierte Fachwissen, ganz klar,
aber hier die ganzen anderen Sachen, Personaldienstleistungen, Zeitarbeit,
Unternehmensberatungen, Architekturen, Ingenieurbüros.
Da geht es eher um das allgemeine Problem lösen,
organisieren, Management, Führungsqualitäten und die anderen Gesundheit und Sozialwesen,
öffentliche Verwaltung, Softwareentwicklung, sind dann so ein paar Prozente.
Also sie können sich aber eben,
das sollten sie nicht vernachlässigen, gerade viele von meinen Kommilitonen,
die mit mir zusammen Diplomarbeit gemacht haben und promoviert haben,
sind in Unternehmensberatungen gegangen.
Oder auch ins Patentwesen. Ganz viele, ich habe
in München studiert, sind dann ans europäische Patentamt gegangen.
Das ist natürlich ganz toll bezahlt
Und sowas ist auch, das ist äußerst attraktiv,
das ist halt nicht so, es ist sozial sicherer und nicht so,
wie diese, die akademische Karriere ist halt schon sehr unsicher.
Sie sind lange immer auf solchen zwei bis drei Jahresstellen.
Das müssen sie schon auch im Blick haben. Da müssen sie
relativ flexibel sein, aber es wird Ihnen schon auch immer mehr geholfen.
Das ist da leider in vielen Sachen ist es so,
dass sie bis relativ weit bis 30, 35,
40 Jahre auf diesen Zeitstellen sitzen.
Das ist einfach so. Außer sie gehen halt, sie müssen halt,
wenn sie vorher rausgehen und irgendwie in die Industrie gehen,
aber sie wissen ja heute, wie es ist,
auch da sind die Stellen nicht mehr so sicher.
Auch Siemens, stellt, in München war es immer so,
Siemens hat einen ganzen Jahrgang von der TU mit 100,
200 Leuten aus Physik und Elektrotechnik eingestellt.
Aber die haben es dann auch fertig gebracht,
die gleichen Leute nach einem halben Jahr wieder zu entlassen.
Also das war wirklich so. Also das ist teilweise,
sind sie da auch nicht sicher,
drum ist ihre große Chance, ist ihre Flexibilität.
Und selbst wenn sie Neutrinophysik gemacht haben, also zum Beispiel
ich und meine Schwester, meine Schwester hat auch Neutrinophysik gemacht,
die ging dann zu Infinioren und ist jetzt am europäischen Patentamt und macht optische Messsysteme.
Also selbst eine Doktorarbeit und eine Postdoc-Stelle in der Neutrinophysik,
in der Teichenphysik selbst,
da können sie
immer noch wechseln
Sie haben allgemein mit Detektoren gearbeitet, können mit einem Experiment umgehen können,
Daten auswerten, dann stellt sie eventuell eine Firma auch an,
um ein optisches Messinstrument zu betreuen.
Also das ist alles ziemlich offen. Sie müssen da
bis weit hinten, sind sie sehr flexibel.
Und zum Schluss noch die gute Nachricht. Hier die Berufsaussichten,
das sind die Arbeitslosenzahlen, also das sind hier relativ kleine Zahlen,
nur so ein paar tausend, die allerdings halt nur die,
die bei Arbeitsämtern gemeldet sind.
Und sie sehen, die nimmt Namen hier kontinuierlich ab.
Also als ich da gerade fertig war, mit dem Studium
war es gerade zu ziemlich schlecht und es geht auch immer in Wellen.
Aber zur Zeit war es eben extrem gut für die Physiker.
Und gut, jetzt kommt die Krise, da wird es
hier wieder ein bisschen hochgehen. Aber insgesamt hatte ich ja schon gesagt,
mit zwei Prozent von insgesamt so acht,
neun Prozent ist es sehr gut,
weil sie eben so flexibel sind, was überall eingesetzt werden können,
eher so ein bisschen abstraktes Berufsfeld haben.
Können Sie in ziemlich vielen Berufen unterkommen und haben ganz gute Aussichten.
Und damit mit diesem optimistischen Ausblick möchte ich dann auch schließen
und freue mich dann auf Ihre Fragen.
Vielen Dank
Ja, jetzt hoffe ich dran zu denken, Ihre Fragen
zu wiederholen. Und außerdem sitzen da, glaube ich,
auch noch zwei Leute, die wirklich das Physikstudium,
die mittendrin sind oder es schon hinter sich haben teilweise,
genau, die in den letzten Teilen sind.
Also die können sie hinterher auch fragen, wie es wirklich ist.
Jetzt trauen sie sich vielleicht nicht,
aber eben hinterher dürfen sie da gerne fragen.
Von denen. Ja, bitte? Ich habe den Sorgen
. Das war der ganze Bachelor in Physik
Man zum Beispiel auch die Möglichkeit für den Master innen, mathematische Frisure geht.
Ja, das können Sie machen. Da gibt es,
das ist ja gerade, also die Frage war,
wenn man den Bachelor in Physik gemacht hat,
ob man dann den Master in mathematischer Physik oder in Geophysik sowas machen kann.
Das ist gerade der Vorteil von dem Bachelorstudiengängen.
Das wollte man eben gerade schaffen, diese Möglichkeit.
Sie müssen sich aber schon nochmal im Einzelnen erkundigen, ob es zusammenpasst.
Also so ganz generell, ob sie jetzt da,
inwieweit wechselt wechseln können, das weiß ich nicht,
aber mit mathematischer Physik geht es ganz sicher.
Also das ist ganz klar der Master in mathematischer Physik,
geht auf jeden Fall
In Geophysik. Da muss man gucken,
ob da nicht doch noch irgendwie was verlangt wird.
Könnte schon sein. Das kommt halt darauf an,
wenn sie das schon wissen,
dann nehmen sie halt vielleicht vorher auch schon so ein Ergänzungsfach dazu.
Also sie müssen schon so ein bisschen aufpassen dann.
Okay. Weiteres. Sie können auch,
sie können auch gerne dumme Fragen sein,
aber die besten
Ja, dazwischen haben wir einen Weg um die Uhr studiert in der Internetthemen.
Manche fangen dann an, nächstes Gesicht. Eins,
ich habe jetzt wieder nach dem Supermarkt zu dem Einsatz,
dass manchmal einfach Mathephysifiker zu machen, auch gar nicht so schlecht werden.
Wie sehen Sie das? Ja, die Mathepfiffe. Also
soll ich die Frage nochmal wiederholen oder war es laut genug?
Ja, also ist sitful Mathematik für Physiker zu machen.
Das geht immer hin und her. Also selbst in der
TU München, als ich angefangen habe, das war 1980.
Man hat es ungefähr alle zwei Jahre geändert
Mal, hat man Mathematik für Physiker gelesen,
dann war es den Leuten, die mathematische Physik machen.
Zum Beispiel wären das jetzt unsere Stringtheoretiker, die sagen wieder,
wenn man Mathematik für Physiker am Anfang hört, ist es nicht abstrakt genug.
Die haben dann doch nicht diese Werkzeuge gelernt, die sie hinterher brauchen.
Andererseits, wenn man es so macht wie hier,
dass die Mathematik 1 bis 4 von Mathematikern gelesen wird,
das ist schon sehr anspruchsvoll.
Und je nachdem, welcher Professor das ist, kann das
sehr abstrakt sein. Meine Schwester hatte so einen Fall,
die hat den Professor erwischt,
der hat das so abstrakt gemacht,
die hat die ganzen ersten vier Semester nicht gemerkt,
dass sie Foyer-Transformationen mit Sinus und Cosinos und so Weltzerlegung,
dass sie
das durchgenommen hatten
Ja, denen hießen das irgendwelche Romo-Maffismen und abstrakten Abbildungen.
Das kann passieren. Das ist das Schlimme,
aber wir hoffen hier in Hamburg, dass die Mathematik 1
bis 4, dass sich die Leute dessen bewusst sind.
Und das war jetzt so der Kompromiss,
den wir mit den mathematischen Physikern so ausgehandelt haben,
was die hinterher brauchen, dass man es eben doch so macht.
Wir haben es jetzt so,
wir haben ja schon in den Modulphysik 1 ist schon Theorie mit drinnen,
sodass wir praktisch gleichzeitig in Physik in dem,
das sieht jetzt nur heißt Physik 1,
aber da ist eine Vorliebe,
das besteht aus einer Vorlesung Experimentalphysik 1 und theoretische Physik 1,
das ist so ein bisschen
eine abgeschwächte Version der Theorie
Und diese theoretische Physik 1, die ist eigentlich mehr eine Mathematik für Physiker.
Das ist fast so ein bisschen mit die Mathe-Nachhilfe.
Und dann haben die Leute noch die Mathematik 1.
Also glaube ich, dass das so ganz gut passt.
Aber das Problem kriegt man nicht los. Und es kommt letztendlich auf die einzelnen Leute an,
weil zwischen den einzelnen Professoren ist so ein großer Unterschied oft,
dass das schwer ist gehen. Aber ich glaube,
im Moment ist es ganz gut und wir sollten es erst mal so lassen,
um zu sehen, gerade jetzt in dem Bachelor-Studiengang,
ich glaube, wir brauchen erst mal die Erfahrung von so zwei,
drei Jahrgängen, die durchgelaufen sind,
um das beurteilen zu können,
wie es dann wirklich ankommt und was sie hinterher dann in
den Masterstudien,
was man dann wirklich braucht
Ja? Können Sie vielleicht jetzt zu der Grafik noch mal
sagen, und haben hier unten dran stehen. Ja,
die Frage war, was ist auf dieser Grafik hier zu sehen,
weil man die Symbole so schlecht erkennen kann?
Also das sind die Arbeitslosenzahlen, 0,
500 hier bis 3.500, die gesamten Leute,
das Blaue hier, diese Kreuze sind Frauen, ach so,
das hier sind Männer, das ist mit Uti und mit Fachhochschul ab.
Ach so, hier unten ist Uni,
das sind die Kreuze Männer, das ist wirklich ein bisschen
schlecht zu sehen.
Also das ist mit Fachhochschulabschluss
Das werden die Frauen sein, nehme ich mal an,
weil Frauen müssen ja so wenig sein.
Ich habe Physik, das können nicht viele sein.
Das hier oben sind die Männer und eben das ist Uni, mit Uni-Abschluss.
Aber das sind absolute Zahlen, deswegen ist es.
Und das sind Männer, das hier unten sind Frauen und das ist mit Fachhochschule.
Meiner Meinung nach sagt es nicht so viel. Das hier
sind halt so wenig, das bleibt irgendwie immer relativ konstant
und die anderen haben in den letzten Jahren eher abgenommen.
Das würde ich daraus lesen. Und was im Moment mit der Krise passiert,
Weiß ich noch nicht,
aber insgesamt ist es doch zur Zeit eben,
sie sehen sie jetzt, Ende hier 2008,
ist es doch wesentlich besser als Ende der 90er Jahre.
Das hat sich eigentlich ganz positiv entwickelt für Physiker.
Das ist eigentlich das, was rauskommt, sonst die anderen Sachen,
war auch in dem Artikel, aus dem ich es habe,
nichts Großartiges jetzt draus abgeleitet aus diesen Zahlen.
Ja, sie kann hier irgendwie auch eine Software-Entwicklung arbeiten.
Ist es dann so, dass auch,
wenn man selbst Spielwerte hat,
auch in dieser Wette kommen kann
Ja, aber nichts. Ja, das ist, nee,
sie brauchen es eigentlich nicht. Also die Frage war,
viele Physiker arbeiten in der Softwareentwicklung oder so viele sind sie ja letztendlich extra aufgeschlüsselt, gar nicht.
Muss man noch eine Zusatzausbildung machen? Die Antwort ist,
wenn sie in der Firma finden, die sich sofort einstellt,
es kommt auf die Firma drauf an, dann gerne.
Also ich kenne viele, die sind sofort in Firmen untergekommen. Das waren aber Leute,
die zum Beispiel in ihrer Diplom-Doktor- und Postdoc-Zeit dann praktisch nur programmiert haben,
einen großen Simulationspaketen in C plus plus und was weiß ich,
in allen Programmen, in welchen Programmiersprachen,
da schon sehr erfahren waren, wenn die Firma damit zufrieden ist,
ist okay, aber teilweise sind Physiker auch berüchtigt,
weil die halt nicht so ein schönes,
strukturiertes Programmieren gelernt haben,
sondern nur so wild drauf los programmieren und das Programm kann dann keiner mehr lesen.
Das Problem haben wir natürlich oft. Ist tatsächlich ein Problem,
weil wir dieses Programmieren, das kriegt man so unterwegs mit.
Das kriegt man so vom Vorgänger, dem Diplomant,
der vorher seine Diplomarbeit fertig gemacht hat,
der hat halt da so ein Programm geschrieben,
das erbt man dann und macht so Verbesserungen an dem Programm.
Und dementsprechend schaut das dann oft aus mit Wüstenkommentaren
und man findet nichts mehr die haben halt oft,
leider haben wir da nicht sehr viel Stil entwickelt.
Und insofern ist es schon gut, wenn sie zusätzlich,
desto mehr Chancen haben sie natürlich.
Je mehr sie sich da schon vorher an Zusatzausbildungen noch vielleicht aus
der Informatik noch ein Ergänzungsfach nehmen, ist natürlich besser.
Da können sie es natürlich besser. Aber es reicht auch.
Gerade von den Teilchenphysikern, wenn wir am Zernen arbeiten,
in diesen riesigen Experimenten, dann ist so viel Arbeit am Computer.
Und man arbeitet ja teilweise auch mit wirklich neuen Technologien.
Wie jetzt zum Beispiel wird Das Skript-Computing entwickelt. Also eben
Netzwerke zwischen vielen Rechnern, damit man diese gewaltigen Datenmengen,
die da bei dem LHC anfallen, überhaupt verarbeiten kann.
Und man muss die ja an allen Punkten der Welt irgendwie gleichzeitig verarbeiten.
Da wird ein Netz, das heißt dann nicht mehr
World Wide Net, sondern eine sogenannte Grid gerade aufgebaut.
Und man ist da schon vorne dran, gerade in der Teichenphysik,
lernt man auch tolle Sachen oder auch in der Astro theoretischen Astrophysik,
wenn man so eine Supernova-Simul-Explosion simuliert.
Ist unheimlich aufwendig, muss man mit den schnellsten Supercomputern arbeiten.
Da hat man ganz spezielle Sachen gelernt.
Die Leute sind natürlich dann auch begehrt
Oder in der Kernphysik eben alles, was Riesensimulationsbedarf erfordert.
Also insofern, das ist sehr speziell lang, Jan. Kommt auf
den Einzelfall an. Sonst kann ich vielleicht noch sagen,
es gibt natürlich außerdem Bachelor of Science in Physik,
gibt es inzwischen auch noch so verwandte Sachen,
da gibt es noch so ein Nana-Bachelor, die liegen hier teilweise,
ich glaube draußen liegen auch noch Prospekte von solchen verwandten Studiengängen,
die habe ich jetzt aus Zeitmangel nicht vorgestellt.
Wir finden aber so von der Physik, finden wir eigentlich
Dieser Physikstudiengang ist halt der Universalste. Da sind sie halt
am flexibelsten. Auch sie wissen ja jetzt noch nicht,
wie in fünf Jahren dann wirklich die Nanotechnologie,
ob die noch so en vogue ist, wie es aussieht.
Deswegen so für den allgemeinen Fall, würde ich sagen,
fahren sie mit dem Bachelor auf Science Physik am besten,
wenn es aber schon, es gibt ja ein paar Leute,
die wissen schon ganz genau, das wollen sie machen.
Das sind aber normalerweise, es sind eher weniger,
die können das gerne machen. Für die ist es auch schön,
aber ihre Chancen sind natürlich dann so ein bisschen eingeschränkt aufs Gebiet.
Das hier ist halt wirklich, da haben sie,
stehen erstmal alle Möglichkeiten offen.
Es ist eben sehr breit,
diese Ausbildung
Ja. Jetzt noch, ja? Ja, wie schön.
Wir sind ja auch verschaffen, Jusus, muss sie dann arbeiten.
In was? Führest du sich quasi direkt oder was?
Vor Juristen? Rüstung. Ach so, nee, die
gibt es natürlich nicht. Ja, nicht so einfach,
aber ich, also die Frage war,
wie viel Physiker gibt es, Zahlen,
wie viel Physiker im Bereich der Rüstungsindustrie arbeiten?
Ich würde mal sagen, die gehen halt hier in der
Forschungs- und Entwicklung,
hier sind die mit drin
Und zwar schon, es ist jetzt bloß Vermutung,
also die würden schon den Prozentbereich liegen, die Garantie.
Es kommt halt dann immer darauf an, was zählt man noch dazu.
Zählt man jetzt schon so ein globales Position, irgendwie so ein Positionierungssystem dazu,
was dann auch eingesetzt werden kann. Aber es ist,
muss ich schon sagen, es ist wahrscheinlich,
in Deutschland ist natürlich nicht so viel mit Atomforschung,
aber gerade Steuerungssysteme und Bilderkennungssysteme können sie natürlich,
aber sie haben sie ja selber in der Hand.
Also ich würde sagen, die stecken in der Hochschule in Forschungseinrichtungen nicht,
aber die müssten die stecken oder hier, Messtechnik, Optik, einige Prozent.
Letztendlich würde ich mal so Pi mal Daumen,
weil es ja große Firmen haben da Abteilungen in dem Bereich schon.
Aber das müssen sie dann, vor allem auch in Amerika,
wenn sie in Amerika arbeiten, sind sie schon viel schneller noch.
Da müssen sie direkt damals in 2000, bis 2003,
mussten sie in ihren Forschungsanträgen direkt reinschreiben,
dass sie irgendwas für, wie hieß das immer,
Homeland Security irgendwie, das war nicht direkt Rüstung,
aber es geht schon in den Bereich,
wenn sie da irgendwie so einen Satz reingeschrieben haben,
war schon besser, ging der Antrag schon leichter durch.
Das ist hier nicht so extrem, also dort ist es
noch viel extremer, viel erwünschter teilweise und viel enger,
aber auch dann geht es gleich mit Sicherheitsstufen los,
dann ist die Forschung auch nicht mehr so frei.
Also ich möchte es nicht mal schon allein,
weil dann die Geheimhaltungsstufen steigen, dann ist es nicht mehr wirklich Wissenschaft,
was es so mit jedem teilen können, was es so einfach veröffentlichen können.
Dann geht es mit Geheimhaltungsstufen natürlich los. Aber bisher,
also in unserem Bereich,
so an der Hochschule ist es wenig, oder gar nicht,
also da taucht es eben schon aus dem Grund,
weil es dann eben nicht, und an ganzen Max-Planck-Instituten,
die sie,
DFG und sowas da überall gar nicht in den Firmen
halt,
wie EADS
oder so halt
Da kommt es dann natürlich vor. Ja, da gibt es ein immeres Klausus.
Gibt es die Frage, gibt es ein nummeres Klausus?
Also das hatten Sie ja am Anfang schon gesagt, wohl in den nächsten,
im Moment nicht und wohl auch im nächsten Jahr noch nicht für Physik.
Ja. Können Sie vielleicht auch mal schauen. Ja,
also Labor, es wird gefragt, wie sieht es mit
der Laborausstattung aus? Da muss man sagen,
Was wir kriegen von der Uni, wenn wir einen Ruf erhalten,
also wir haben uns in so einem Bewerbungsverfahren durchgesetzt,
dann dürfen wir mit der Uni verhandeln über die Laborausstattung.
Und diesher dürftig, was wir da von der Uni auskriegen.
Das sind so ein paar Zehntausend Euro pro Jahr.
Davon kann man nicht viel machen. Es gibt so gesonderte Programme,
Hochschulbauförderung, wo man bei der DFG-Anträge schreiben kann,
dann kriegt man auch mal eine Maschine für ein paar hunderttausend Euro.
Die gibt es hier auch zum Beispiel, diese Raster-Mikroskope,
die sie gesehen haben oder bei uns unsere Detektoren,
die müssen wir alle extra beantragen.
Dann kriegen wir die schon. Oder zum Beispiel bei
meinem Institut jetzt, Gerade läuft wieder,
habe ich wieder einen Antrag geschrieben beim Bundesministerium für Bildung und Forschung.
Für drei Jahre, da brauche ich so insgesamt ein paar hunderttausend,
so 600.000 Euro, habe ich für den Detektor beantragt.
Das ist natürlich auch ein bisschen Laborausstattung dabei. Sollte man zwar eigentlich nicht unbedingt,
aber es steht ja auch im Labor erstmal, sind auch Messgeräte.
Und so in ein paar hunderttausend muss da schon jeder in
der Teichenphysik und der experimentellen Physik im Jahr aber einwerben.
Wenn man da nicht gut ist, dann kriegt man das halt nicht.
Aber hier die ganzen Forschungsgruppen, die ich Ihnen jetzt vorgestellt habe,
haben Sie ja gesehen, was da rumsteht an Detektoren,
Sachen sind schon sehr aufwendig und die müssen es ja einwerben.
Und das heißt eben aber auch, dass die Gruppen,
die hier sind, die sind alle gut,
die haben alle solche Wettbewerbe mit gewonnen und haben eben diese Finanzmittel gekriegt.
Aber an deutschen Universitäten wird eben von der Universität an sich,
wird ein wenig gegeben. Man muss das von außen einwerben.
Und das ist von dann von Forschungsgruppe zu Forschungsgruppe verschieden.
Natürlich sind in der Theorieforschungsgruppe, die braucht halt ein paar Computer.
Und wir brauchen halt eventuell eine Aufdampfanlage und irgendwie eine Sputter-Anlage.
Je nach Feld ist das halt verschieden. In der Teilchenphysik machen wir,
bauen wir halt einen Teil des gesamten Detektors,
was meistens so ein paar Millionen insgesamt Also was wir jetzt da verbaut haben,
sind so anderthalb Millionen Euro, die wir einwerben mussten.
Und dann steht dann so, teilweise insgesamt,
typische Experimentkosten sind so 50 Millionen Euro bis 500 Millionen Euro,
dann von diesen großen Experimenten.
Und da fällt natürlich dann schon auch immer was für die Forschungsgruppen ab.
In der Laserphysik genauso, so ein Laserlabor,
das von Herrn Sengstock ist auch ein paar hunderttausend Euro,
was da drin steckt.
Aber auch eingeworben. Und jetzt kriegt er eben ein Gebäude
für 10 Millionen. Also insofern, man muss halt
Geldgeber finden
Erfahren ist. Darf, muss lernen soll, ja. Die Frage war,
es ist jemand sehr skeptisch, ob einem das gelingen kann,
während des Studiums selbstständig zu forschen und ein neues Gebiet zu erschließen.
Ich habe auch schon gesagt, ich selber, mir selber ist es nicht 100 Prozent gelungen.
Das ist das Ziel. Selbstständig heißt jetzt nicht,
dass sie die dunkle Materie entdecken sollen, sondern das heißt,
sie messen zum Beispiel den Widerstand von irgendeinem was weiß ich,
Transistor in einem bestimmten Temperaturbereich neu durch. Das ist auch was,
da sagt man ihnen, hier ist das Gerät,
das ist die Arbeit vom Vorgänger,
schauen Sie sich mal an und die anderen helfen Ihnen dann schon dabei,
wie Sie das bedienen, aber Sie bedienen dann das Gerät,
Ihr finden vielleicht, ah ja, der wäre es gut,
wenn wir hier noch eine kleine,
die Ude einbaut und hier noch eine Kamera und da noch eine Kühlung drumherum baut und dann machen Sie Ihre Messung.
Und so ist das mir selbstständig gemeint. Dann fällt ihnen ein,
ah ja, das ist ja viel besser,
wenn man das Ganze noch einen Meter höher setzt und hier was Mechanisches noch ändert,
dann wir hatten es das aus und dann haben Sie halt
trifft vom Elektron in Algorn CO2 gemessen und der Vorgänger hatte in Algorn CH4 das gemessen.
So. Es ist so ein bisschen kleiner. Sie dürfen nicht
gleich eben dunkle Materie entdecken und sowas denken.
Aber indem so für kleine Projekte mit kleinen Schritten
soll es eben schon so sein.
Gut. Ja, ich bin noch mal die Frage.
Sie sagt mir da sofort, Kurse auf dem Ruder.
Vorbeginn des Studiums
Das weiß man ja aber erst mal, weil man den Platz bekommt,
weil er zu Knapps auf dem Hirn beginnt.
Man darf auf dem Wortpresse für Mathematik in der Genre.
Tja, die Frage war jetzt nach dem, wann laufen diese mathematischen Vorkurse?
Ich glaube, das ist relativ knapp vor dem Studium.
Wissen Sie, das ist genauer? Ja,
Sie ganz... Wie während der Hamburger Herbstferien.
Also direkt, wenn dann vor dem Pflegeobrientierungseinheiten, also zwei,
einfach ein Vor-, Vorlieferungsbeginn.
Genau. Die sind sowohl, also Mitte Oktober oder
nachher Mitte Berz
Okay, also die Antwort war Mitte Oktober oder Mitte März
laufen diese Vollkurse. Ja, genau,
die sind nur zwei, drei Wochen und praktisch fast unmittelbar,
nur ein paar Wochen vor Semesterbeginn dann.
Aus dem Grund, sonst geht es ja gar nicht. Das würde auch ergänzen,
wie wir es sich jetzt verpackt beschicken in diesem Jahr,
in 14 Jahren musst du dazu das noch zuschneiden.
Also die Universität Hamburg verschickt am 14. August die Zulassungsbescheide in
diesem Jahr, damit das auch registriert ist.
Gut. Ja, ja, ja, ja,
ja, ja, ja, ja,
ja,
Das andere der Universität, gerade auch einige Impfungen dafür sieht. Und ich haue den Eindruck,
dass wir besuchen, die mathematischen Vorkurse, da auch sehr,
sehr gut abkommt und hatte mit den Ideen,
ob es vielleicht von der Kapazität ermöglicht, ist,
dass er findet ja im Rahmen der Vorlegung oder im Buch statt,
Schülerinnen und Schülern, die ausprobiert wurden,
auf Entwicklung, die in Frage kommt,
da vielleicht auch schon mal während der Shooting hin anzuklagen.
Ja, also die Frage war, ob man nicht
in diese Vorkurse auch schon Schülerinnen und Schüler einladen könnte.
Und da stimme ich voll und ganz zu.
Das finde ich eine sehr gute Idee
Hoffentlich schreckt man die da nicht ab. Weil, also eben
, meine Einstellung ist, wir wollen möglichst viele gewinnen.
Und das soll ja, soll eine Hilfe sein.
Und diese Mathematik am Anfang ist halt die Hürde.
Und da zeigt bei ihnen ja gerade sozusagen das,
was das Schwierige ist im Studium. Aber wenn sie das bewältigen,
wenn sie das Gefühl haben, das können sie bewältigen.
Und da müssen sie sich schon reinhängen, dann lohnt es sich. Dann zum Schluss dann,
aber leider eben erst so, das ist schon so,
erst nach zwei, drei Jahren kommen die Sachen,
wegen denen sie angefangen haben, so steht dir die Astronomie,
die Astrophysik, die Laserphysik, die dunkle Materie und die Kosmologie.
Das kommt halt erst, sie müssen sich schon erst mal durch die Mechanik,
durch die Elektrodynamik, da müssen sie schon erst mal durch.
Aber mit neun Augen, mit anderen Werkzeugen Die ersten zwei
Jahre sind hart, aber wir wollen das auch bewusst so machen.
Wir wollen eben, dass sie möglichst am Anfang merken,
das ist nichts für sie oder das halten sie nicht durch.
Nicht, dass es wie bei den Juristen dann erst nach paar Jahren ist,
dass sie dann plötzlich vor der Prüfung das dann nicht schaffen.
Also wenn sie, und das ist ja auch bei einem Bachelor so,
das kam jetzt nicht so richtig raus,
es gibt ja nach jedem Modul ist eine Klausur und wenn sie die bestehen,
ist gut, dann können sie weitermachen.
Es kann nicht passieren, dass sie dann erst nach ein
paar Jahren eine Klausur nicht bestehen und dann war alles nichts.
Das sollte eben nicht passieren und wir machen es eher so,
dass es am Anfang schwerer ist und hinterher im Maß,
wenn sie dann schon mal durch sind,
dann Schaffen Sie es mit großer Wahrscheinlichkeit auch, wenn Sie die ersten paar Semester überstehen.
Also das ist eher so, dass es hinterher, ja,
ich will nicht sagen leichter, das wäre auch falsch.
Aber die größte Hürde ist schon am Anfang,
da müssen Sie wirklich im Niveau so einen ganzen Sprung machen,
vor allem in Mathematik, dass Sie da mitkommen.
Und das ist ganz normal. Also Sie sitzen ja wahrscheinlich laute Leute,
die in Mathe und Physik einigermaßen gut sind in der Schule und denen
es einigermaßen leicht fällt, Spaß macht.
Aber das sind natürlich dann alle, die Physik studieren.
Und dann ist auch oft die Gefahr, dass es den Leuten,
ihnen ist es halt in der Schule leicht gefallen,
sie mussten da nicht viel zu Hause nach mitarbeiten oder nacharbeiten.
Das müssen halt hier dann schon
Also sie müssen dann schon, sie schreiben dann nicht mehr
lauter Einsen, Zweilen und sowas. Da können sie auch
schon mal eine schlechte Note dabei haben in so einer Klausur.
Oder die mal im ersten Anlauf nicht bestehen lassen.
Sie sich davon nicht entmutigen. Das ist normal. Weil
das Niveau ist einfach höher von dem Ganzen. Wieso ist
die, die jetzt da abgegangen ist, im ersten?
Uh, das wusste ich vom ersten Demester. Ja,
ja, ja, wie hoch ist die Abgängerquote gewesen?
Nach dem ersten Semester habe ich gar nicht,
wie viel da durchgefallen sind.
In der ersten, das ist ja der erste Versuch,
aber die Zahlen habe ich
gar nicht
Waren vielleicht 50, die bei den Klausuren fallen schon mal
im ersten Versuch, 50 Prozent durch.
Das kann schon sein. Und die haben aber,
sie haben dann noch einen zweiten, den dritten und einen vierten Versuch.
Und die Klausur zu bestehen. Aber es wird nicht einfacher.
Also sie sollten auf keinen Fall das erste Semester anfangen und sagen,
ja, dann habe ich ja noch den zweiten,
den ersten Versuch haben sie direkt am Ende.
Also wenn das Semester geht, bis Juli,
dann kommt in der letzten Juli-Woche die Klausur.
Und den ersten Wiederholungsversuch haben sie dann am Ende der vorlesungsfreien Zeit.
Das ist dann typischerweise im Oktober. Das geht noch.
Da sind sie dann im Lernen drin,
haben das Semester noch parat
Da haben sie nochmal eine gute Chance, die zu schaffen.
Aber dann für den dritten und vierten Versuch müssen sie ja
dann das nächste Semester abwarten. Und da müssen sie gleichzeitig
schon wieder die nächsten Vorlesungen hören. Und das wird unheimlich schwierig,
dann diesen dritten und vierten Versuch, den sie haben,
verlassen sie sich nicht so sehr auf den.
Da kommen sie dann oft ins Schleudern. Sie müssen schon
gleich am Anfang. Verlassen sie sich nicht drauf. Sie
haben noch den Versuch 3 und 4. Sie müssen es eigentlich,
damit sie einigermaßen durchkommen, eben versuchen, 1 und 2,
sollten sie es schaffen. Vor allem im Versuch 2,
Versuch 1 ist schon ziemlich schwierig, aber versucht 2 ist dann,
da haben sie dann nochmal die ganzen Ferien,
um zu lernen, Auf den sollten sie es dann ankommen lassen.
Ja. Wenn ich das richtig rausgehört habe,
indem man so einen Bereich, der von dem Supergraphen,
bei anderen Gravitationen und so was Metrie erst im Bereich Smartphone ist.
Richtig, richtig, genau. Aber wir wollen sie nicht,
aber wenn sie das sehr interessiert, sie können natürlich in die Forschung ziehen.
Sie machen ja auch eine Bachelorarbeit. Sie können davor schon in die Forschungsgruppe,
gehen Sie einfach mal an Desi oder es hindert sich ja
niemand schon mal in die Vorlesung reinzuhören und mit Jan-Lui zum
Beispiel mit dem Professor zu reden und ihn zu fragen,
ja, wie sieht es denn aus?
Welche Vorlesungen sollte ich denn hören? Was empfehlen Sie mir
in Mathematik, damit ich da schon was machen kann?
Wie kann ich mich darauf vorbereiten? Also die sind
nur begeistert, wenn sie da kommen und fragen