Hallo und herzlich willkommen zur Hamburgs Beste, dem Magazin der Universität Hamburg.
In unserer heutigen Sendung werfen wir einen Blick in die Schatzkammern unserer Universität.
In denen lagert jedoch viel mehr als Gold,
nämlich Geschichte und geballtes Wissen.
Ich bin jetzt hier im Zoologischen Museum der Universität.
Mit mehr als zehn Millionen Exponaten des gesamten Tierreichs ist es
eine der größten und bedeutendsten Sammlungen in ganz Deutschland.
Und welche spannenden Forschungsprojekte hier stattfinden,
das zeigen wir ihnen jetzt
Auge in Auge mit Bekannten und weniger bekannten Bewohnern dieser Erde.
Die Präparate in der Schausammlung des Zoologischen Museums der Universität Hamburg
vermitteln faszinierende Eindrücke vom Leben wilder Tiere.
Die Exponate bilden einen repräsentativen Querschnitt von Arten aus allen neuen
wissenschaftlichen Abteilungen des Zoologischen Museums. Wir haben hier einige Zoo-Prominenz auch.
Viele Tiere sind aber auch durch Schenkungen zu uns gekommen.
In den 50er Jahren sind große Expeditionen nach Angola beispielsweise unternommen worden.
Dort hat man auch viel Material gesammelt.
Und das ist bis heute ein großer Fundus,
sowohl der wissenschaftlichen Sammlung als auch der Schausammlung
Während im Museum der Fokus auf Präsentation und Vielfalt liegt,
steht in den wissenschaftlichen Sammlungen die systematische Ordnung der Arten im Mittelpunkt.
Da die Übersicht zu behalten, ist eine Herausforderung vor allem in der Insektenabteilung.
Mit mehr als 4 Millionen Exemplaren verfügt sie über die meisten Tiere.
Große Teile der Sammlung befinden sich verteilt auf viele hundert Regalmeter in Glasgefäßen,
konserviert in Alkohol, um sie für die wissenschaftliche Arbeit zu erhalten.
Aber auch an Knochen kann geforscht werden in der Skelettsammlung der Abteilung
Säugetiere befinden sich allein 60.000 Schädel.
Vieles wurde aus anderen Sammlungen übernommen
Montierte Menschenaffenskelette, die aus anatomischen Sammlungen stammen. Sowas ist natürlich
ein großer wissenschaftlicher Schatz oder auch die vielen NASA und Schädel,
die wir hier haben, inklusive der seltenen Arten.
Das sind alles Neuzugänge hier. An den Schädeln interessieren Professor Dr. Kaiser
momentan besonders die Zähne. Mit seinem Team untersucht er,
wie verschiedene Säugetiere kauen oder gekaut haben,
wie im Fall dieses bereits ausgestorbenen Bali Tigers.
Der Schädel wird dazu dreidimensional eingescannt und am Computer
zu einem virtuellen Modell verrechnet
Gebt uns einfach Daten an die Hand,
die wir letztlich aus dem Museumsmaterial gewinnen können,
obwohl die Tiere nicht mehr leben, können wir sie jetzt virtuell,
zumindest was den Kaufvorgang anbelangen, wieder zum Leben erwecken.
Und das ist doch toll. Mit moderner Technik können denen gebissen,
aber noch mehr Geheimnisse entlockt werden. Dafür genügt ein simpler
Kunststoffabdruck der Zähne, der von einem Computermikroskop abgetastet wird.
In starker Vergrößerung entsteht dabei eine virtuelle Landschaft,
die im Farb 3D-Drucker zu etwas ganz Plastischem wird.
Das ist ein kleiner Ausschnitt aus dem Zahnschmelz.
Es sind 1,6 Zehntel Millimeter. Und alle diese Spuren,
die man jetzt hier sieht, Im Streiflicht kann man das gut erkennen,
da gibt es parallele Spuren, die stammen von kleinen Körnern,
die in der Nahrung drin sind.
Die Nahrung zerkratzt den Zahn und hinterlässt ein ganz komplexes Muster,
was wir jetzt digital quantifizieren können.
Und dann stellen wir verblüffenderweise fest, dass wir damit
sehr genau messen können, was ein Tier gefressen hat.
Und aus diesem Wissen lassen sich Rückschlüsse ziehen,
wie Organismen sich an Klimaveränderungen anpassen.
Dafür bietet die zoologische Sammlung den Wissenschaftlern noch
reichlich Material
Bei mir sind jetzt Professor Lenzen, Präsident der Universität Hamburg
und Professor Glaubrecht, Direktor des neuen Zentrums für Naturkunde.
Gerade haben wir einen Einblick bekommen in die zoologische Sammlung.
Was für Schätze können wir denn noch hier sehen?
Also es sind insgesamt 10 Millionen Sammlungsstücke, die wir hier
in dem Haus haben. Es gibt herausragende Stücke,
unsere Mona Lisa der Naturkunde ist ein Nahwahlschädel von einem Weibchen
mit zwei Stoßszenen, eine ganz, eine Rarität,
die es also wirklich nur in Hamburg gibt.
Wir haben aber auch zum Beispiel den Schädel eines Bali-Tigers,
der inzwischen in Bali selber ausgestorben ist und viele andere solcher
exotischen Objekte
Die Sammlungen sollen künftig in einem Naturkundemuseum präsentiert werden,
um so Ausstellungen und Forschung zu verbinden.
Welchen Ansatz verfolgen Sie denn bei der Konzeption? Also in
dem neuen Zentrum für Naturkunde kommen genau genommen drei Museen zusammen.
Das ist neben dem Zoologischen Museum das mindererlogische Museum und die geologisch-paleontologische Sammlung.
Und wir wollen diese Sammlung zu einem Schaufenster der Wissenschaft machen,
sodass Besucher verstehen, was eigentlich hinter den Kulissen
an Forschungen betrieben wird
Herr Lenzen, welche Maßnahmen wurden denn bereits zur Realisierung eines Naturkunomuseums ergriffen?
Der erste Schritt war die Zusammenlegung der naturwissenschaftlichen Sammlungen zu einer Einheit
und eine Zentralisierung, auch in der Nähe des Präsidiums.
Zum anderen sind wir unterwegs im politischen Raum,
um Gespräche zu führen, wie die künftige Entwicklung sein kann.
Es ist ja der Traum auch von Loki Schmidt gewesen,
ein Naturkundemuseum wieder entstehen zu lassen.
Das heißt, das ist ein Thema für ganz Hamburg und
nicht nur für die Wissenschaft.
Wie geht es denn jetzt weiter
Wir werden in einem nächsten Schritt politische Gespräche,
sowohl auf der Ebene des Bundes als auch des Landes führen,
über die Möglichkeit, ein solches Museum zu bauen und es dann auch zu unterhalten.
Wir werden aber auch in die Richtung potenzieller Sponsoren,
die es in dieser Stadt ja reichlich gibt, schauen,
um zu sehen, ob das Bewusstsein dafür, dass ein solches Museum,
was einmal sehr bedeutend war für die Stadt, wieder entstehen kann.
Herr Glaubrecht, und wie geht es denn aus Ihrer Perspektive
nun weiter
Also es wird vor allem darum gehen, diese Sammlungen,
die wir hier in den Museen haben, zu erschließen.
Das heißt, also diese Schätze aufzuarbeiten und sie für unser Hauptforschungsthema,
nämlich die Biodiversitätsforschung, auch nutzbar zu machen.
Wir wollen die Datensätze, die mit diesen Objekten verbunden sind,
auslesen sozusagen aus diesen Objekten heraus und die auch anderen,
wie zum Beispiel der Meeres- oder der Klimaforschung,
zur Verfügung stellen.
Herr Glaubrecht, Herr Lenzen, ich danke Ihnen recht herzlich für das Gespräch.
Liebe Zuschauer, nicht nur in der Zoologie,
sondern auch in der Medizin hat die Universität wertvolle Sammlungen.
Kennen Sie zum Beispiel schon das Medizinhistorische Museum des Universitätsklinikums?
Dort haben gerade Kinder eine Entdeckungsreise in den menschlichen Körper angetreten
Hier geht, ähm, der ist Essen durch, ne?
Da kommt er auf Essen rein. Ja. Von hier
. Nachwuchsärzte beim Fachgespräch. Während zahlreicher Besuche des Medizinhistorischen Museums
des Universitätsklinikums Eppendorf haben die Wilhelmsburger Kita-Kinder einiges gelernt.
Das präsentieren Sie heute stolz ihren Familien. Das Ziel des Projekts ist,
dass die Kinder erstens das Museum kennenlernen als spannenden Erlebnisort.
Und zweitens, dass die Kinder sich mit dem Thema meinen Körper auseinandersetzen,
dass sie ihren eigenen Körper kennenlernen und wie man
am besten damit umgeht
Die Eröffnung der eigenen Ausstellung innerhalb des Medizinhistorischen Museums ist der
krönende Abschluss einer dreimonatigen Projektarbeit unter dem Titel Herzklopfen.
Mit den Sammlungsstücken des Museums, Kontomuseumspädagoge Stefan Krause
Isermann schnell die Neugierde der Kinder wecken.
Die hatten da großes Interesse daran. Also wir sind ganz am
Anfang beim ersten Termin in die Kita gekommen und hatten einen großen Koffer dabei,
vor allem mit diesen Knochenstücken, also aus Plastik.
Das war auf jeden Fall aufregend,
dass man den Koffer aufmacht und was ist da drin?
Und so haben wir versucht,
am Anfang das Museum schon näher zu bringen,
die Knochen waren dann auch bei den Besuchen im Museum eines
der Lieblingsthemen
Die Kinder lernten, wie man einen Bruch mit Gipsverbänden versorgt.
Außerdem bastelten sie Spiele für die Sinne,
wie die Fühlkästen, die mit verschiedenen Dingen gefüllt sind.
Was war das? Ja, das ist Sand. Zu
einem weiteren Lieblingsobjekt wurden die aus Plastikflaschen selbst gebauten Stethoskope.
Da hört man den Herz. So, in Ohrstein und
Bahn muss gehört hier ran und dann hört man.
Na, bestimmt schlägt der Schnelle da langsam.
Man, das schlägt auch
immer schnell
Danke. Ne? Was ist ganz toll? Also
ich bin begeistert, wirklich, was die Kinder schon in
dem Alter erfahren haben über den Körper und erzählen können.
Es ist der Wahnsinn. Die Kreativität der Kinder,
die haben sich wirklich ganz viel Mühe gemacht und es war richtig toll.
Nachdem die Macher so erfolgreich Herzklopfen bei den vier bis sechsjährigen erzeugt haben,
ist nun geplant,
dass vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt unter dem
Namen Hard Beach
auch mit Jugendlichen durchzuführen
Ich bin jetzt hier mit Professor Schmiedebach. Er ist Direktor des Medizinhistorischen Museums
. Herr Schmiedebach, gerade haben wir ein Projekt kennengelernt,
an dem Kinder anhand von Sammlungsstücken den menschlichen Körper erkunden.
Wird denn die Sammlung auch für die universitäre Lehre verwendet?
Die Sammlungen werden auch für die Studierenden verwendet.
Die Mulagen, also die Wachsabdrücke von Krankheiten,
die sich auf der Haut manifestierten, betten von den Dämatologen benutzt.
Und wir als Medizinhistoriker benutzen die Sammlungen und den Studierenden klarzumachen,
wie wissenschaftliche Erkenntnis mit dem Sammeln von Daten und Objekten beginnt,
die man dann natürlich noch weiter bearbeiten und klassifizieren muss
Sie sprechen schon vom Sammeln. Gibt es denn noch weitere Bestände,
die nicht zu sehen sind? Wir haben sehr viele Objekte,
die nicht in der Ausstellung gezeigt werden,
sondern die sich in den Sammlungen und im Depot befinden.
Auch die allermeisten Mulagen, diese Wachsabdrücke sind im Depot.
Darüber hinaus haben wir noch eine Sammlung, die sich mit
der vergleichenden Anatomie beschäftigt. Das sind Objekte von Tieren und Menschen,
die anatomisch verglichen werden, eine Sammlung,
die sehr viele Modelle von krankhaften Zähnen wunderbar kuriösen Zähnen
zum Beispiel hat und auch noch eine Schädelsammlung
Welche Bedeutungen haben wissenschaftliche Sammlungen heute überhaupt noch?
Wissenschaftliche Sammlungen sind der Beginn der Wissenschaftlichen Erkenntnis. Man sammelt
entweder Exponate oder auch Daten und hat eine riesige Datenmenge,
die dann interpretiert, klassifiziert und zur Erkenntnis weiterentwickelt werden muss.
Und deswegen sind auch wissenschaftliche Sammlungen,
die vor einigen Jahrzehnten begonnen haben, nach wie vor noch wichtig,
weil das heute immer noch Ergänzungen zu dem gleichen Thema gibt.
Und man kann so die Gegenwart mit der Vergangenheit ganz gut vergleichen,
was hat sich verändert und damit eine neue Perspektive in der Erkenntnisgenerierung schaffen.
Neben der Dauerausstellung und den Forschungsprojekten sind ja auch immer wieder Sonderausstellungen zu sehen.
Was ist denn da in Zukunft geplant? Als nächstes sind wir dabei,
vorzubereiten, eine Ausstellung,
die sich mit der Schwangerschaft in der Vergangenheit beschäftigt und bis zu
den modernen Bränatal und Brä-Implantationsdiagnostik reicht und dabei auch die ethischen Fragen,
die damit verbunden sind, problematisieren.
Vielen Dank, Herr Schmiedebach, für das Gespräch.
Und liebe Zuschauer, ich hoffe, Sie haben auch ein
wenig Herzklopfen bekommen bei diesem Einblick in die Schatzkammern unserer Universität.
Bis zum nächsten Mal