unser Titel praxisorientiert studieren. Das Projektbüro an gewandte Sozialforschung als Tor zwischen universitärer Lehre und gesellschaftlicher Praxis. Wir haben folgende Punkte vorbereitet,
wir wollen Ihnen erstmal erzählen,
was die Ausgangslage war und was die Grundidee ist zu diesem Projektbüro,
angewandt ist als Forschung, ist,
wie es dann von der Grundidee zum ersten Projekt in diesem Projektbürozusammenhang kam,
wie der laufende Betrieb sich gestaltet,
dann wollen wir auf eine Idee mit Blick auf die Studierende,
die Rollenkarriere im Projektbüro eingehen,
um zum Schluss Herausforderungen und Weiterentwicklungsbedarfe aus unserer Sicht vorzustellen.
Ich übergebe jetzt an Herrn schnappert. Ich hol mir
das einfach hier so ein bisschen rüber. Ja,
wir brechen mit dem, was wir machen,
so ein kleines bisschen aus dem Thema aus oder erweitern es zumindest,
das heißt, der Studium und Lehre.
Bei uns müsste im Prinzip ein weiteres und hinten dran kommen,
Studium und Lehre und Praxis. Und dazu wollen wir gleich
was sagen. Aber bevor ich jetzt hierzu etwas sage,
möchte ich die Position hier oben stehen zu können,
kurz ausnutzen, um nochmal was in Richtung Itsull zu sagen.
Nämlich vor allem, dass ich mich sehr freue, dass es Herrn Fischer,
Frau Hartau und den neuen Itsu Lantinnen und Itsu Landen gelungen ist.
Dieses Angebot zu stabilisieren, aufrechtzuerhalten, sogar hoffentlich mit dem Itsuel zu erweitern.
Ich bin insbesondere froh über Basisqualifikation, Coaching und Tutorinnenprogramm,
also insbesondere Letzteres wäre für mich eine Riesenkatastrophe, wenn es sterben würde.
Ich bin sehr froh, dass es das nicht tut.
Und um auf die Frage von Gundamoa,
was dieser Trend zeigt, meine Antwort kurz zu geben,
die Hypothese, dass die Lehrenden genügsamer sein könnten, ist völlig widersinnig,
denn die sind ja alle die ganze Zeit in dem Programm gewesen und sind ja dadurch anspruchsvoller geworden,
weil sie ja gelernt haben, was gute Lehre ist.
Das heißt, die Lehrenden sind anspruchsvoller geworden und trotzdem ist
die Bewertung besser geworden
Das heißt, das Programm muss sich radikal verbessert haben im Laufe der Zeit.
Und das würde auch meinem Eindruck von dem Programm entsprechen.
Soweit die Ausnutzung, dass wir vorne stehen dürfens.
Jetzt kurz zum Projektbüro. Was war die Ausgangslage oder wie
ist die Idee entstanden sozusagen? Es gab drei Impulse am Anfang.
Der erste Impuls war, wir haben diese sogenannten Methoden-Grundkurse,
in denen unsere Studierenden einen Riesenhaufen Zeit investieren,
um kleine empirische Projekte zu machen.
Also da war so eine Ressource,
die zum großen Teil für Fragestellungen verwendet wurde,
wo man gesagt hat,
das macht den Studierenden wahrscheinlich nicht
viel Spaß
Es macht es auch nicht besonders viel Spaß, zum siebten Mal zu lesen,
dass Sozialwissenschaften und Studierenden etwas linker wählen als BWL-Studierende.
Also beim ersten Mal ist es noch ein bisschen spannend, so.
Beim zweiten Mal nicht mehr so. Und dann wird es
immer weniger spannend. Das war der eine Impuls. Der
zweite Impuls war ein ganz konkreter, der sich aber schnell als breiterer Impuls herausgestellt hat.
Es kam jemand zu mir von der SPD-Altona und meinte,
wir haben da einen Haufen Daten über unsere Mitglieder,
wir können die nicht auswerten, wir würden da gerne was mitmachen.
Könnt ihr nicht, ihr seid doch Sozialwissenschaftler. Also offensichtlich gab es nicht nur eine Ressource,
Leute, die im Rahmen ihrer Ausbildung etwas tun sollen,
sondern es gab auch Leute,
die Probleme hatten und wie sich in der Stadt und wie sie schnell zeigte,
war das nicht nur der eine Bezirksverband Altona der SPD,
sondern zivilgesellschaftliche Organisationen, öffentliche Verwaltung und so weiter.
Und dann kamen die rettende Idee in einem Bewerbungsgespräch,
die Person habe ich dann trotzdem nicht eingestellt,
weil noch jemand anders mehr Qualifikationen hatte.
Aber diese Person hat davon erzählt, dass sie in einer
studentischen Unternehmensberatung gearbeitet hat. Und dann habe ich gedacht,
hey, da sind diese Ressourcen, da sind diese Probleme.
Und jetzt hast du auch noch eine Idee und
wir müssen ja nicht Unternehmensberatung machen,
aber irgend sowas in der Art können wir auch
Und das in der Art ist dann also das Projektbüro geworden,
wo wir gesagt haben, wir versuchen mal so etwas ähnliches wie eine studentische Unternehmensberatung zu etablieren,
um tatsächlich unsere Studierenden auch von vornherein sozusagen in die Sozialwissenschaftliche Praxis reinzuschicken.
Also im besten Sinne des Wortes Praxis ins Studium zu holen,
nicht indem man irgendwie etwas ganz anderes macht,
also vielleicht ein bisschen PowerPoint lernt oder so,
sondern indem man quasi mit dem sozialwissenschaftlichen Wissen in die Praxis geht und aus der Praxis heraus dieses Wissen erweitert,
seine Methodenfähigkeiten erweitert, aber eben auch lernt,
was Sozialwissenschaft außerhalb der Universität bringen und bedeuten kann.
So, das ist die Idee. Also vor allem geht es darum,
Möglichkeiten zu schaffen oder die Möglichkeiten, die eigentlich in der Stadt rumliegen,
einzusammeln, um die Studierenden und diese Möglichkeiten zusammenzubringen.
Und dann geht es natürlich los,
dann kommt eine ganze Reihe von Fragen. Wie kann ich,
wie muss ich so eine Schnittstelle gestalten, dass sie funktioniert?
Denn es sind ja verschiedene Dinge vorausgesetzt.
Die Leute draußen müssen wissen, dass es uns gibt.
Die Studierenden müssen Lust kriegen, mitzumachen,
vielleicht ja nicht nur im Rahmen von Lehrveranstaltungen
und so weiter
Gibt es Vorbilder, an denen wir uns orientieren können?
Also diese studentischen Unternehmensberatungen sind natürlich eines,
gibt es andere, gerade im eigenen Fach eher wenig.
Wer würde das unterstützen, ideell und materiell?
Man braucht natürlich auf alle Fälle Geld,
um Leute auf das Thema ansetzen zu können.
Man braucht Personen, die das Wort weitertragen und so weiter.
Welche Ressourcen brauchen wir? Wie nennen wir das? Das war
die längste Übung. Wir haben diverse Flaschen Wein vertrunken,
ohne dass ein Ergebnis dabei rauskam, Mittagessen verbracht.
Ich werde auf alle Fälle zu ihrem Mittagsangebot kommen
Und am Ende, dann hatten wir einen Namen, der Klang abgekürzt wie Zahnpasta.
Dann haben wir alle gesagt, das geht auch nicht.
Und am Ende ist es also der Titel geworden, Projektbüro,
angewandte Sozialforschung, weil das eigentlich auch alles, was wir machen, tatsächlich beinhaltet.
Wir sind ein Büro, das Projekte organisiert.
Es geht uns darum, Sozialwissenschaft aus der Uni rauszutragen.
Vielleicht gibt es Titel, die mehr Sexappeal haben,
aber dieser Titel bringt das rüber, was wir machen wollen.
Und das fanden wir wichtiger. Und so ist jetzt also die Idee des Projektbüros,
dass wir sagen, es gibt draußen diese Akteure, in Politik,
Wirtschaft, Gesellschaft, die für uns potenzielle Kooperationspartner sind,
die eine kleine oder eine große Frage haben,
ein kleines oder ein großes Problem,
mit denen wir zusammen arbeiten können und wollen.
Es gibt Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und vor allem Studierende an der Uni
und dazwischen ist jetzt das Projektbüro, das sozusagen versucht,
beide Seiten an möglichst vielen Stellen und zu möglichst vielen Gelegenheiten
zusammenzubringen und damit übergebe ich erstmal an die Person,
die im Moment am allermeisten das Projektbüro auch verkörpert.
Die Person wird jetzt über den laufenden Betrieb ein bisschen was erzählen,
also Herr Schab hat eben welche Fragen sich gestellt wurden?
Wie ist das denn konkret ausgestaltet? Wir sind im Moment so aufgestellt,
dass es einen Vorstand gibt, der aus einem Professor,
der hier neben mir steht, besteht und einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin,
die gemeinsam mit der Geschäftsführung Grundsatzentscheidungen treffen.
Also wenn wir strategisch uns weiterentwickeln wollen oder konzentuell uns
gegebenenfalls verändern wollen, solche Fragen werden im Vorstand geklärt.
Die Geschäftsführung besteht aus mir und einer studentischen Hilfskraft und die Geschäftsführung
hat ein umfangreiches Aufgabenportfolio. Und zwar Projektakquise und Verwaltung, Öffentlichkeitsarbeit,
also immer wieder zu sich bei bekannt zu machen und zu gucken,
wo gibt es Bedarfe in der Stadt, die wir bedienen können.
Pflege von Personalpools, das heißt, die Idee ist,
dass wir zwar verwalten und eben die Geschäftsführung haben,
aber dass wir Studierende rekrutieren und auch ausgebildete Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler,
die am Ende dann die Projekte, die wir an Land ziehen, durchführen, wissenschaftlich.
Sowas muss man auch natürlich pflegen und am Ende natürlich auch die Verwaltung dieser Projekte,
die wir akquiriert haben, also Verträge aufsetzen, Diesel verwalten etc.
Welche Projektformen bedienen wir? Die Grundidee zielt im Wesentlichen auf das,
was sie links sehen, auf die Pro-Bono-Projekte,
also auf Bedarfe einsammeln in der Stadt,
nicht im Stadtteil, sondern in der Stadt.
Also aus Vereinen und aus der Zivilgesellschaft,
wobei uns klar ist,
dass gerade in den Bereichen häufig nicht so viele Mittel da sind,
weshalb wir dort eben unentgettlich im Rahmen der universitären Lehre
kleine Forschungsprojekte durchführen,
die dann mit einem Kooperationsvertrag
konkret ausgestaltet werden
Es hat sich dann im Laufe der Zeit,
haben sich weitere Möglichkeiten zur Forschung ergeben,
die wir unter dem Begriff Auftragshorschung zusammenfassen,
wo dann Auftraggeber aus der Kommune, aus der Verwaltung,
aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft auf uns zugekommen sind,
die ein bisschen finanzkräftiger sind und auch gerade im Bereich Kommune
und Politik und Verwaltung ja auch wissenschaftliche Aufträge bezahlen müssen und auch können.
Hier gibt es also bezahlte Aufträge in Anführungsstrichen,
wo dann ein Leistungsvertrag dahinter steht,
in dem ausbuchstabiert ist,
was konkret passieren soll
Wir haben auch ein paar Beispiele mitgebracht im Bereich der Auftragsforschung,
haben wir, oder sind wir gerade dabei,
ein Projekt zu beenden, dass so das Größte ist,
das wir bisher gemacht haben,
die Integrationsstudie zusammennehmen in Hamburg, im Auftrag der Sozialbehörde,
die war relativ lang und da ging es darum,
in einer repräsentativen Umfrage, die Bevölkerung in Hamburg zu befragen,
wie die zu Integration etc. stehen, ausführlich,
aus umfangreich und sehr lange ging auch,
dass projektdialogische Qualitätsentwicklung Hamburge Frauenhäuser auch im Auftrag der Sozialbehörde dann hatten wir auch noch eine Mitarbeiterin,
Befragung in den Hamburger öffentlichen Bücherhallen.
Und im Bereich der Probono-Forschung habe ich ihn als Beispiel,
das erste Projekt, das wir durchgeführt haben, mitgebracht.
Und zwar eine Bedarfsanalyse und Nutzeranfrage im Auftrag der Gemeinwesenarbeit in Pauli,
e.V., das Interessante an diesem Projekt ist, dass es sich daraus,
also dass sich erstmal eine kleine Auftragsforschung, eine kleine Forschung,
also hat mir eine kleine Forschung angefangen und dann hat dieser Verein sozusagen Blut geleckt und fand das so interessant und spannend,
was gemacht wurde,
dass daraus eben eine umfangreichere Forschung dann sich entwickelt hat.
Also das haben wir im Verlauf des Bestehendes des Projektbüros ohnehin vorgestellt,
dass sich eben immer mal noch weitere Möglichkeiten aus kleineren Geschichten ergeben.
Und das ist auch das Schöne. Zum Beispiel auch aus Seminarkontexten.
Also wenn man eben im Methodengrundkurs erstmal eine kleine Geschichte startet,
dann sehen eben Vereine oder auch andere Leute,
was es für Möglichkeiten gibt,
was man machen kann,
welche Fragestellung man bearbeiten kann und daraus entwickeln sich dann
immer mal auch größere Projekte noch
Dann gab es eine Mitgliederbefragung unter den Jugendeuropa-Föderalisten und auch eine Befragung,
ehrenamtliche Ortsgruppenleitungen zu Organisationsprozessen im Verband wie nationaler Familien und Partnerschaften.
Was ist der Mehrwert, vor allem für Studierende in Klammern?
Sie haben die Möglichkeit, Anwendungserfahrungen zu sammeln und Forschungskompetenzen auszubauen,
also im zweiten Semester ist dieser Methodengrundkurs angelegt, in dem diese Pro-Bono-Projekte durchgeführt werden.
Das ist also sehr frühzeitig, können Sie eben das,
was sie gelernt haben, sozusagen unmittelbar auch in der Praxis anwenden und ihre Kompetenzen ausbauen.
Sehr wichtig auch mit Blick auf die berufliche,
also mit Blick auf die beruflichen Perspektiven, ist,
dass in dem Zusammenhang auch Fähigkeiten zum Projektmanagement entwickelt werden können und
Praxiskontakte aufgebaut werden können und schließlich auch nochmal ein wichtiger Aspekt bieten diese,
also kann das alles sozusagen erworben werden,
diese ganzen Kompetenzen etc. in einem geschützten Rahmen,
das ist auch nochmal wichtig.
Also die Studierenden werden sozusagen im Prozess dieser ganzen Projekte,
werden sie sozusagen an die Hand genommen und von ausgebildeten Wissenschaftlern
eben im geschützten Rahmen herangeführt in verschiedene Aufgabenbereiche und Möglichkeiten
In dem Zusammenhang. Genau, und das überleitende Stichwort ist,
das an die Hand nehmen, das auf eine Idee verweist,
die wir zumindest als Ideal-Idee darüber haben,
wie eigentlich jemand als Studierender mit uns im Projektbüro zusammenarbeitet.
Das ist diese Rollenkarriere, von der ich jetzt sprechen will.
Zwei, drei Probleme nenne ich dann im Zusammenhang mit der nächsten Folie.
Also ein Grundprinzip, das wir haben, ist,
dass wir sagen, wer als Studierender bei uns mitarbeitet,
muss neben den Erfahrungen, den er oder sie sammelt,
auf alle Fälle noch etwas anderes davon haben.
Und dieses andere muss sein, entweder er oder sie kann sogar Geld verdienen.
Und das müssen viele von unseren Studierenden oder er oder sie kriegt irgendeine studienrelevante Leistung.
Leistungspunkte im Grundkurs, Praktikum, möglicherweise auch eine Abschlussarbeit. Also wir wollen nicht Die Studierenden in dem Sinne ausbeuten,
dass wir sagen, hey, wir geben euch eine tolle Möglichkeit,
Erfahrung zu sammeln und alles andere macht ihr dann woanders,
sondern wir denken schon, heute sind alle Anforderungen so dicht geknüpft,
dass man das immer auch miteinander verbinden muss.
Das halten wir eigentlich auch für sinnvoll. Und Rollenkarriere heißt jetzt für uns im Prinzip,
dass wir, also Tina Wiesner hat gerade dieses Bild des Andi Handnehmens verwendet,
dass wir die Leute am Anfang sehr stark an die Hand nehmen und dann,
wie das mit den eigenen Kindern ja auch passiert, gut,
da ist es meistens so, die lassen einen los,
man möchte gar nicht so sehr, aber gut,
aber dass wir die also so Stück für Stück loslassen,
indem sie in dieser Rollenkarriere voranschreiten,
weil sie einfach immer mehr selbstständige Rollen wahrnehmen können.
Also jemand, der im zweiten Semester im Grundkurs in so einem Pro-Bono-Projekt mitarbeitet,
da sind dann immer nochmal Danke dahin,
die Tutoren dabei, die meistens bei Gundamoa fortgebildet wurden,
die sind dann schon quasi die vermittelte Hand.
Aber jemand in diesem Grundkurs kann natürlich noch nicht alleine losgehen und da draußen sagen,
hey komm, jetzt machen wir für dich einen Fragebogen und
ein tolles Projekt und das wird alles super.
Und der Bericht wird vor allem super.
Da ist noch relativ viel an die Hand nehmen dabei,
dass wir aber zum Teil eben auch schon wieder vermittelt über die Tutorinnen und Tutoren,
die zum Teil auch schon in Projekten waren, machen.
Und dann ist die Idee,
dass Leute vielleicht im Laufe des Studiums mindestens noch einmal wiederkommen,
dann schon sozusagen durch die ersten Feuertaufen gegangen sind und mit
größerer Selbstständigkeit in einem weiteren Projekt arbeiten können.
Jetzt kommt natürlich der erste Bruch, den wir irgendwie immer
meistern müssen. Der ideale Fall ist natürlich für uns,
dass jemand sagt, ich mache meinen,
im Moment beschränken wir uns noch sehr stark auf die Politikwissenschaft und die Soziologie.
Ich mache meinen Politik- oder Soziologiestudium hier in Hamburg weiter und
dann stehen wir natürlich sofort wieder da und sagen, hey,
wir haben das nächste Projekt und wir brauchen ein Teilprojektleitung und du warst doch schon bei zwei Projekten dabei,
du weißt, wie es läuft,
du kennst die kleinen und großen Tricks des praktischen Arbeitens.
Du weißt vor allem aber auch, wie gute Sozialwissenschaft geht und das ist etwas,
das wir immer ganz groß als Anspruch oben drauf schreiben,
was wir abliefern muss, gute Sozialwissenschaft sein.
Also wir wollen nicht irgendwas schnell dahingemachtes produzieren. Einerseits wegen der Leute,
für die wir das machen,
aber auch weil wir den Studis wirklich eine Message mitgeben wollen,
was gute Forschung ist, was ein guter Forschungsbericht ist,
wie man auch sozusagen die Spannung zwischen dem,
was ein Auftraggeber möglicherweise will und was man selber im Sinne
von Fragebogengestaltung und Auswertung und Diskussionsführung und so weiter machen muss.
Also dass man das sozusagen zusammenkriegt. Und der Idealfall ist dann also die Masterstudierende,
die in ihrem Masterstudium wieder zu uns kommt, dann vielleicht als Teilprojektleitung und vielleicht sogar ihre Abschlussarbeit schreibt.
Spätestens dran bricht es wahrscheinlich immer, aber wir sind jetzt gerade auch verstärkt dabei, unsere graduierten Schule in diesen ganzen Prozess mit einzubeziehen. Einerseits,
indem wir kleine Bildungsangebote für die graduierten Schule im Bereich Projektmanagement machen,
vor allem aber indem wir die graduierten Schule benutzen,
hätte ich fast gesagt, begeistern konnten dafür, dass sie uns,
also dass sie quasi auch das Verständnis entwickelt, klar,
die Promovierenden sind auch ein Pool für das Projektbüro und wir haben zumindest an der einen oder anderen Stelle auch schon sehr positive Rückmeldungen,
gerade von Doktoranden, den Doktoranden bekommen,
bei denen in Bewerbungsgesprächen Projekte, die sie in unserem Projektbüro gemacht haben,
tatsächlich eine zentrale Rolle spielten, weil jemand sagt,
Mensch, du hast also nicht nur eine Disc geschrieben,
sondern du hast hier tatsächlich ein eigenständiges,
abgeschlossenes Projekt mit Partnern von außen.
Und sodass wir also versuchen,
genau in diesem Bild sozusagen uns selbst auch die Kompetenzen heranzuentwickeln,
die wir brauchen, um das Projekt Büro laufen lassen zu können.
Nicht zuletzt, weil wir alle wissen,
wie viel beschäftigt Professorinnen und Professoren immer sind, weil es sehr,
sehr schwierig ist, Professorinnen und Professoren dazu zu kriegen,
eben auch Projekte tatsächlich zu betreuen.
Das kostet auch immer viel Zeit. Also versuchen wir das
auf diese Art und Weise
zu lösen
Da das jetzt alles noch ziemlich positiv klingt,
muss ich natürlich ein bisschen Wasser in den Wein gießen und sagen,
was ist alles auch schwierig, wenn man so etwas macht.
Und wenn man es vor allem, das muss man immer mitdenken,
wenn man es mit Fokus auf die Lehre macht. Also die Idee ist ja nicht,
ein sozialwissenschaftliches Forschungsinstitut zu etablieren,
dessen Chef ich dann irgendwann bin und mit dem ich nebenbei im Monat das Vierfache von dem verdienen kann,
was die Uni mir bezahlt,
sondern die Idee ist ja dieses Projektbüro genau in dieser Zwischenposition zu halten,
dass es ganz nah an der universitären Lehre bleibt,
trotzdem vielleicht auch solche Geldprojekte machen kann,
weil wir irgendwie ja auch die Stelle finanzieren müssen,
also was sind die Probleme
Das eine Problem ist,
die kontinuierliche Sicherung des Mindestmaßes an Finanzen, das man braucht,
um jemanden zu haben wie Tina Wiesner,
der einfach das Institutionelle Rückgrat des Ganzen bildet.
Und ohne so etwas geht es nicht bislang,
haben wir es immer wieder geschafft, erst über Studiengebühren.
Dann zum Beispiel über Hochschulsonderprogrammmittel mit Unterstützung der Fakultät,
mit Unterstützung des Fachbereiches, das Projekt voranzutreiben.
Aber das ist immer eine Wackelpartie. Und eigentlich hoffen wir,
dass wir es irgendwann schaffen, finanziell auf eigenen Beinen zu stehen.
Bis jetzt ist es noch nicht gelungen.
Dauerhafte Personalbebindung ist ein Riesenproblem. Also das Bild von
der Rollenkarriere
ist toll
Aber das Bachelor-Master-System und ich will hier überhaupt nicht eine generelle Bachelor-Master-Kritik starten,
aber es hat ein Strukturmerkmal, dass die Leute tatsächlich,
und das ist gut so, nach dem BA überlegen,
gehe ich an eine andere Universität.
Und vor allem leider auch die Leute, die wirklich gut sind,
die wissen, was sie wollen, die sagen,
ich brauche jetzt noch mal ein paar andere Erfahrungen,
die sind wurscht weg.
Das heißt, diese Rollenkarrieren tatsächlich hinzukriegen, das Leitbild ist schön,
aber die Rollenkarrieren hinzukriegen ist nicht so ganz einfach.
Was auch nicht immer einfach ist,
ist die Akquise von gut bezahlten Forschungsaufträgen, zumal wir,
wenn wir Geld kriegen, das vor allem von der öffentlichen Hand kriegen,
die ist außerhalb der Uni mindestens genauso klamm wie innerhalb der Uni.
Also das ist auch immer ein rechtes Tauziehen darum,
was man denn nun wirklich an Leistung bezahlt kriegt und das nicht.
Und dann ist es natürlich auch so, obwohl uns die
Kollegin in der Verwaltung und natürlich erzeugen wir einen Haufen Verwaltungsaufwand.
Wir müssen das Geld aus der Sozialbehörde in die Uni reinkriegen.
Wir müssen es aus den Uni-Koffern in die Werkverträge reinkriegen und
so weiter. Die Uni-Verwaltung unterstützt uns wirklich richtig gut,
aber es gibt natürlich innerhalb einer so großen Behörde,
die die Uni ja nun mal auch ist,
einen Sack voll Restriktionen,
für den am Ende keiner was kann und wo man immer wieder Tricks und Kniffe finden muss,
um drumherum zu kommen.
Und das alles macht es natürlich auch
nicht unbedingt leicht
Und nicht unbedingt wenig arbeitsaufwendig. Aber bisher waren es die Ergebnisse
eigentlich immer noch wert. Und damit können wir vielleicht auch versuchen,
langsam die Kurve zurückzukriegen zum Leitbild und zum Thema.
Also was wir mit dem Projektbüro versuchen,
ist eben tatsächlich Praxisrelevanz in das Studium zu bringen, aber eben so,
dass wir tatsächlich die Wissenschaft, die die Leute bei uns lernen,
in ihren Praxiskontext stellen und nicht irgendwie eine abstrakte, außerwissenschaftliche Praxisrelevanz herstellen.
Danke, dass Sie vorhin einen kleinen Bampleblock gemacht haben. Da bin ich etwas mehr legitimiert, jetzt auch einen kleinen Werbeblock einzuschalten. Also zwei Dinge,
die ich jenseits der Fragen, die Sie vielleicht dann gleich noch haben,
in den Raum werfen möchte, ist einmal ein bisschen Eigenwerbung,
wenn Sie eine Umfrage brauchen, egal ob die Vizepräsidentin,
das Itsul oder wer sonst hier im Raum sitzt,
wenn Sie eine Gruppendiskussion brauchen, eine etwas aufwendigere Dokumentenanalyse,
dann schreiben Sie doch an eine von den beiden E-Mail-Adressen und sagen,
sagt mal, seid ihr eigentlich jemand,
der das Problem, das ich hier gerade habe,
lösen könnte und dann gucken wir,
in welchem Kontext wir das machen.
Klammer auf, wir hatten gestern gerade eine kleine Strategiesitzung,
auf der wir festgestellt haben, wir machen zu wenig Öffentlichkeitsarbeit,
ich nutze das jetzt hier mal schamlos aus. Abgesehen davon,
würde ich sagen, wer die Idee an sich spannend findet und irgendwas aus dieser Idee machen will,
egal wo jetzt in der Freien und Hansestadt,
der ist natürlich gerne willkommen mit uns in Kontakt zu treten und auch sehr willkommen sind Personen,
die sagen, ich bin eigentlich in der Nachbarfakultät,
könnte ich nicht irgendwie bei euch mitmachen.
Also sowohl offener Austausch darüber, wie das Büro funktioniert,
funktionieren kann, wie man die Idee weitertragen kann,
als auch direktes Interesse am Mitmachen sind Dinge,
über die wir uns sehr freuen würden.
Herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit. Herzlichen Dank, Frau Rupp,
dass Sie uns mit auf das Panel genommen haben.
Herzlichen Dank, Frau Hattau und wir sind gern noch bereit,
ein paar Fragen zu beantworten