Mein Damen und Herren, begrüßen Sie zu dem heutigen Vortrag.
Ich freue mich, dass Sie sich für die Geografie interessieren,
die Sie wahrscheinlich ja alle irgendwie in irgendwelchen Zusammenhängen auch kennengelernt haben.
Meistens in der Schule unter dem Stichwort Erdkunde.
Und in der Regel begegnen einem ja unter dem Stichwort der
Geografie oder der Erzkunde ganz viele Themen und ganz viele Regionen.
Und irgendwie fragt man sich, was ist das denn jetzt nun eigentlich, diese Geografie?
Ich werde Ihnen das heute auch nicht beantworten, weil ich glaube,
dass es so viele Definitionen von Geografie gibt, wie es Geografen und Geografinnen gibt.
Ich möchte Ihnen aber eine grobe Idee davon geben,
was die Geografie so Macht,
mit welchen Themenbereichen sie sich beschäftigt oder wie sie sich unter Gliedern in unterschiedlichen Themenbereichen und ihnen letztendlich das verdeutlichen,
anhand von ganz spezifischen Themen,
die insbesondere hier am Institut in Hamburg auch bearbeitet werden.
Wenn Sie Geografie hören, Geografie ist das, was Geografen und Geografie dann tun, da kann man noch nicht so viel mit anfangen. Meistens hört man alles Mögliche von Karten,
ja, es werden Karten gemacht, es werden Steine geklopft,
es werden Bodenproben genommen und alles ist irgendwie richtig,
aber eigentlich ist alles trotzdem ich vollständig genug,
denn die Geografie beschäftigt sich so wie das Fach Erdkunde,
das schon suggeriert mit der Erde, mit Regionen,
mit Räumen, mit Unterschiedlichkeiten in diesen Räumen,
mit unterschiedlichen Bauten, mit unterschiedlichen Vegetationsformationen, beschäftigt sich damit,
wie sich Menschen bewegen, wo sie wohnen, was passiert,
wenn sie sich irgendwo hin bewegen,
was sie verändern an diesem Raum,
wo sie sind oder wo sie waren.
Sie beschäftigt sich aber auch damit, wie Menschen über bestimmte Räume denken,
also ganz banale Frage, das Zentrum von Hamburg,
wo ist das, was gehört alles zum Zentrum von Hamburg,
wenn sie das unterschiedliche Menschen fragen, werden sie lauter unterschiedliche Antworten bekommen.
Und die Geografie beschäftigt sich letztendlich mit solchen so einem breiten Spektrum
am Themenfelder und beschäftigt sich, wie das Wissenschaften so tun,
vor allem mit der Frage, warum ist das so?
Warum gibt es unterschiedliche Bilder im Kopf? Warum sind Räume
unterschiedlich strukturiert? Warum ist nicht alles gleich auf dieser Erde?
Und ich möchte ihnen wie gesagt versuchen, anhand ein paar
exemplarische Themen aus Hamburg, aus der Hamburger Geografie ihnen das verdeutlichen.
Ich kann ihnen aber trotzdem nicht ersparen,
ein paar historische Eckpunkte zu nennen, die ich für wichtig halte,
weil das die Geografie sehr stark mit prägt und weil die Geschichte der Geografie schon ja bis heute sich eigentlich letztendlich widerspiegelt in den heutigen Themen.
Ich habe absichtlich geschrieben, Geschichten der Geografie,
denn sie werden in jedem Buch, das sie lesen,
immer wieder unterschiedliche Zeit, also zeitliche Rahmenbedingungen und bestimmte Themen Schwerpunkte finden,
je nachdem, wo sie das entsprechend nachlesen.
Ich möchte nur ein paar ganz wenige Dinge,
die ich für wichtig halte, ihnen darbringen. Einmal,
das kennen sie wahrscheinlich alle, anfangen tut die Geschichte der Geografie,
wie häufig auch der Ethnologie mit Herodott und mit Humboldt und ähnlichen Menschen,
die in der Welt gereist sind und bestimmte Räume beschrieben haben,
Expeditionen gemacht haben, sogenannte Entdeckungsreisen.
Also ganz viel hatte auch im Zuge, ist im Zuge
der Kolonialzeit passierte der Expansion der europäischen Kolonialmächte in die Welt hinaus.
Da hat die Geografie eine nicht unwichtige Rolle gespielt,
beim Transportieren von Kenntnisse, Kenntnissen über diese Räume.
Die Geografie selbst als wissenschaftliche Disziplin gibt an der Uni eigentlich
erst seit dem 19. Jahrhundert hier.
Das ist sozusagen die erste Institutionalisierung
Der Geografie mit der Gründung eines ersten Lehrstuhls an einer deutschen Hochschule.
Und damals herrschte vor allem so die Vorstellung des Geothe-Terminismus,
also die Vorstellung, die Umwelt und alles,
was es uns gibt, also insbesondere das Klima oder auch die Vegetation,
die Böden, das sind das,
was letztendlich menschliche Aktionen oder das wie Menschen leben,
wie Menschen Landwirtschaft betreiben, wie menschliche Menschen bauen,
das wird alles durch solche physischen, naturräumlichen Faktoren determiniert.
Gleichzeitig hatten wir oder parallel dazu,
das hängt damit sehr stark zusammen, eine Phase des Imperialismus,
der auch sehr stark von der Geografie mitgetragen wurde,
so eine der großen sagen wir mal,
institutionellen Rahmungen für diese Zusammenarbeit der Geografie als Wissenschaft mit vor allem wirtschaftlichen und politischen Interessen waren.
Das darf man nicht verschweigen, häufig die geografischen Gesellschaften,
die letztendlich so in Personalunion von Wissenschaftlern, Wissenschaftlerinnen, mehr Wissenschaftler zur damaligen Zeit.
Und den wirtschaftlichen Eliten, auch hier in Hamburg,
gemeinsam sozusagen die Regionen erforscht haben nach entsprechenden Ressourcen,
die wichtig waren,
auch für die Expansion der entsprechenden Handelshäuser oder der entsprechenden Wirtschaftshäuser,
um hier sozusagen klarzumachen,
wo sind Ressourcen,
wo lohnt es sich zu investieren
Die Zwischenkriegszeit war eine Zeit,
in der sich die Geografie sehr stark formiert hat,
als wissenschaftliche Disziplin und hat so mit einem dem Länder,
sogenannten länderkundlichen Schema, so ein Paradigma gegründet,
was für die Geografie für lange Zeit ganz wichtig war.
Länderkunde meint, die Beschreibung möglichst detaillierte und holistische Beschreibung eines bestimmten Ausschnittes der Erde.
Auch so strukturell funktionale Wirtschafts- und Sozialgeografische Fragen wurden bearbeitet.
Also wurde versucht, Modelle der wirtschaftlichen Entwicklung zu kreieren,
so kristaller ist einer der großen Namen, die hier genannt werden müssen.
Nicht zuletzt ist es auch, war auch die Geopolitik,
besonders in den 30er und 40er Jahren dann von großer Bedeutung. Also teilweise hat,
ich möchte da jetzt nicht alle in Sippenhaft nehmen,
die in der Geografie tätig waren,
aber doch einige der Geografen und Geografinnen haben,
die diese Ansprüche des Nationalsozialistischen Regimes auf weitere Lebensräume in außerhalb von Deutschlands durchaus auch mitgetragen und das entsprechend begründet mit entsprechenden Bevölkerungszahlen,
die wachsen und entsprechenden dominanten Nationalstaaten, gesunden, dynamischen Nationalstaaten,
die sozusagen das Recht haben,
sozusagen qua, ihre auch Gesundheit sozusagen zu expandieren.
Da hat die Geografie eine etwas ambivalente Rolle gespielt und das hat auch dazu geführt,
dass nach dem Zweiten Weltkrieg sehr viel,
sehr viele aus der Geografie sich sozusagen aus diesem Politikberatungsbereich zurückgezogen
haben und sehr stark sich in die quantitative Forschung beispielsweise begeben haben.
Das war in den 60er Jahren auch oder in den 70er Jahren
auch so die Revolution, die quantitative Revolution.
Es gab die ersten Computer,
man konnte zum ersten Mal große Datenseite verarbeiten und man hat
sich sozusagen in die quantitativen Analysen gestutzt und hier Regionalisierungen vorgenommen,
in denen unterschiedliche Daten miteinander verschnitten wurden
Der Kieler Geografentag ist so 69, hat ja stattgefunden, also ein deutscher Geografentag in Kiel. Das war so ein Event,
was zumindest in der Geschichtsschreibung der deutschsprachigen Geografie eine große Rolle spielt,
weil bei diesem Geografentag sozusagen die junge Geografie,
die jungen Menschen, Wissenschaftler, Wissenschaftlerinnen in der Geografie,
das Alte aus ihrer Sicht überkommene Paradigma der Länderkunde und der Landeskunde,
also dieser Beschreibenden, Wissenschaft über den Haufen geworfen haben,
protestiert haben, gesagt haben,
wir müssen uns mit den Problemen der Gesellschaften beschäftigen und dazu nützt es nichts,
solche Landeskunden zu durchzuführen,
die einfach nur eine Region da von angefangen beim Boden und der Küchenklimabel zur Vegetation bis zur Bevölkerungsstruktur und zur Wirtschaftsstruktur ist,
keine Problemorientierung.
Damit können wir mit der Gesellschaft nicht helfen. Und das war so dieser 69er-Geografen-Tag,
war so ein Event, bei dem zumindest zumindest,
wie gesagt, in der geografischen Geschichtsschreibung gesagt wird,
das war so ein Meilenstein,
in der auch in der Entwicklung der geografischen Disziplin ab
da wurde für sehr viel stärker problemorientiert,
gearbeitet,
sich mit Problemproblemproblemen der Gesellschaft auseinandergesetzt
Es gibt auch da kritische Stimmen, ob das wirklich so war oder nicht.
Aber es ist zumindest so eine, war zumindest eine Tendenz
stärker für solche, sich mit solchen Themen zu beschäftigen.
Schließlich in den 90er Jahren kann man nochmal einen Paradigmenwechsel feststellen.
Das nennt sich Cultural Turn. Die Geografie hat angefangen,
sich des Vorhoors zu erwehren, dass sie vor allem empirisch arbeiten würde.
Also vor allem in das Feld, in sogenannte Feld gehen, Menschen befragen,
Bodenproben nehmen und dass irgendwie die Daten letztendlich zu analysieren,
zu irgendwelchen Ergebnissen zu kommen.
Aber keine theoretische Fundierung zu haben. Das war eine lange
Diskussion in der Geografie und in den 90er Jahren wurde versucht,
das aufzuholen, indem du theoretische Konzepte aus ganz unterschiedlichen
wissenschaftlichen Disziplinen herangezogen wurden
Also der Cultural Turn brachte insofern einen Paradigmenwechsel,
als dass sozusagen Wissenschaftler begonnen haben, zu sagen,
der Raum ist nicht als konkreter Raum relevant,
also hier dieser Saal, sondern es ist viel stärker relevant,
wie solche Räume konstruiert werden, in Köpfen gemacht werden,
über Diskurse strukturiert werden, bestimmte Funktionen,
bestimmten Räumen zugewiesen werden, sodass hier sozusagen gesagt wurde,
der Raum an sich ist völlig irrelevant,
sondern es ist sehr viel starker wichtig,
wie über Diskurse, über Geschichten erzählen, über Wahrnehmung,
Räume gemacht werden oder bei euch überhaupt über so soziales Handeln oder über auch Politik entsprechend Räume definiert werden,
abgegrenzt werden,
unterschieden werden von den jeweiligen anderen Räumen.
Das ist so einer der großen Paradigmenwechsel,
der in den letzten Jahren vor allem an Bedeutung gewonnen hat.
Was bedeutet das oder was hat das für die Folge heute
für die Geografie oder wie sieht die Geografie heute aus?
Ich möchte nicht langweilen mit einem solchen Modell.
Fällt das Modell? Dann werde ich es Ihnen so erzählen.
Man unterscheidet heute die Geografie oder strukturiert die Geografie in eine
sogenannte allgemeine Geografie.
Da fallen dann
diese Teilgebiete
Drunter, wie Klimageografie, Bodengeografie, Geomorphologie, also sozusagen die Naturwissenschaftlichen,
Teilgebiete der Geografie und auf der anderen Seite eher die sozialwissenschaftlichen Teilgebiete der Geografie,
die sich stärker dann so mit Stadt, Geografie,
Geografie des ländlichen Raumes, Industrie, Geografie,
also mit sozusagen den gesellschaftlichen Teilen der geografischen Wissenschaft beschäftigt.
Das sind so die sogenannten Bindestrich-Geografien, die letztendlich
irgendwie bestimmte Perspektiven und bestimmte Schwerpunkte innerhalb der Geografie setzen.
Auf der anderen Seite gibt es die regionale Geografie,
die sich so ein bisschen an die Tradition dieser Länderkunde und Landeskunde anschließt,
dass nämlich bestimmte Raumausschnitte sozusagen, ob es nun ein Stadtgebiet ist,
ein ganzes Land oder ein ganzer Kontinent,
damit sich damit beschäftigen und dann aber versuchen,
mehrere dieser Teilgebiete der Geografie, also meinetwegen die Wirtschaftsgeografie mit Stadtplanungsstadtgeografie und mit Fragen der Bodenverfügbarkeiten,
wir damit entsprechend auseinandersetzen und das miteinander verknüpfen.
Also so die regionale Geografie, die dann versucht,
mehrere Perspektiven, mehrere Schwerpunkte in ihrer Verknüpfung,
in einer bestimmten Raumausschnitt
zu definieren
Damit das jetzt nicht alles so trocken und theoretisch bleibt,
möchte ich Ihnen das Hamburger Institut vorstellen und die Schwerpunkte, die es dort gibt.
Unser Institut gliedert sich in drei Abteilungen. Wir haben einmal
die physische Geografie, die Humangeografie und die integrative Geografie.
Humangeografie, wie gesagt, das ist so die Geografie,
die sich vor allem mit Sozialwissenschaftlichen Themen schwerpunktmäßig beschäftigt,
also mit staatsgeografischen Fragestellungen, mit agrargeografischen, mit Industriegeografischen Fragestellungen.
Die physische Geografie ist dann eher so was wie Klimageografie oder auch Vegetationsgeografie,
Bodengeografie, also diese Teilbereiche werden hier vor allem abgedeckt.
Die integrative Geografie ist eigentlich sozusagen die Abteilung,
in der versucht wird, diese Bereiche miteinander zu verknüpfen,
also letztendlich die Fragen eben von Ökosystemen, Fragen zu kombinieren mit gesellschaftlichen Fragestellungen.
Diese Fragestellungen haben natürlich alle diese Themenbereiche, diese Zugänge,
haben ganz unterschiedliche Methoden,
auch zur Folge und ich möchte Ihnen jetzt anhand von einzelnen Beispielen versuchen,
nahe zu bringen, was eigentlich, was dieses physisch Human und integrative Geografie heißen könnte.
Am Anfang möchte ich mit dem Thema Hochgebirge,
das ist so ein Typus, nennen wir es mal,
Raumtypus, mit dem wir uns dann in der Humangeorgie,
in der Geografie in Hamburg relativ viel beschäftigen.
Beispielsweise haben wir einen Kollegen, der sich damit beschäftigt,
wie sich die Waldgrenze in Nepal im Malaya-Gebiet verschiebt,
dadurch, dass der Klimawandel bestimmte Effekte in dieser Region hat.
Klimawandel, also sie kennen alle diese bunten Modelle,
diese bunten Karten in der unterschiedlichen Temperaturschwankungen prognostiziert werden für die
gesamte Welt und die Herausforderung besteht nun darin, einmal das Ganze über unterschiedliche Modellierungsschritte
Ein Downscaling zu machen, also auf einen regionalen Kontext,
das zu übertragen und zu modellieren, wie sich Klima jetzt nun in einem halbwegs,
in Geheimen relativ kleinräumigen Kontext verschiebt. Da geht es dann darum,
wie sich Temperaturen und konkret in einem Gebirgszug verschieben,
wie sich dort auch die Niederschlagsverhältnisse verändern und dementsprechend verschiebt sich natürlich auch die Vegetation,
die ja bestimmte Vegetationsperioden dauern braucht, bestimmte Temperaturen, Niederschläge,
um gerade bei Waldbedeckung ja bestimmte Anforderungen hat an eine Vor allem an die klimatischen Verhältnisse,
aber auch an die Bodenverhältnisse.
Und mit dem Klimawandel verschiebt sich diese Waldgrenze,
kommt dann drauf an in Lufo oder Lehlagen, je nachdem,
hat es mehr oder weniger Niederschlag, wir verändern sich der Niederschlag sehr viel stärker,
ist auch abhängig davon, wie stark sozusagen Sommer heißer werden über längere Zeit.
Und dementsprechend verschiebt sich dann auch die Waldgrenze. Das ist so eine Themenstellung,
bei der vor allem im Gelände sozusagen Analysen gemacht werden über die Verteilung von Bäumen,
über die Wuchsformen der Bäume,
denen über die Bäume kann man relativ gut oder auch über die Jahrring-Analyse kann man relativ gut nachvollziehen,
wie sich Klima verändert hat in den letzten Jahren und Jahrzehnten, auch Jahrhunderten teilweise und wie sich das entsprechend dann auf die Waldgrenze oder auf die Wuchsformen auch auswirkt. Die andere,
sozusagen die sozialwissenschaftliche Frage, die sich damit daran anknüpft,
ist die Frage, was passiert eigentlich mit den Menschen,
die in diesen Regionen leben, wie diese an dieser Waldgrenze leben,
was passiert, wenn der Wald sich ausdehnt,
gesetzt den Fall in dieser Region wird es wärmer und der Wald steigt stärker nach oben,
werden dann die Weidegründe oder weil sehr häufig hier das alles Waldreide verwendet wird,
werden die Weidegründe sozusagen expandiert oder wird es schwieriger,
Beweiterung durchzuführen, weil das Unterholz so dicht wird,
dass das Vieh gar nicht mehr durchkommt oder bleibt die Waldgrenze eh gleich,
weil die Beweidung durch Rinder oder Ziegen, Schafe,
je nachdem, wo sie sich befinden,
weil die eigentlich den gesamten Jungenwuchs abgrast und dementsprechend keine neues Unterholz wachsen kann und die Waldgrenze eigentlich sehr viel stärker mit Anthropogener Nutzung zu tun hat,
als mit so etwas wie Klimawandel.
Man hat beispielsweise beobachtet, dass in Alpen,
Waldgrenze sozusagen nach oben steigt, aber nicht,
weil sich das Klima verändern würde, sondern weil die Weiden,
die Almwirtschaft immer stärker abnimmt in den Alpen und deswegen auch die Beweidung zurückgeht.
Und der Walddichter wird, obwohl es eigentlich Klima,
was die Klimadaten angeht, eigentlich überhaupt keine Veränderung gibt.
Ein anderes Thema, mit dem wir uns beschäftigen,
in den Hochgebirgen, diesmal in Südamerika, ist ebenfalls Lima am Wandel.
Das ist so ein großer Themenbereich, mit dem wir uns in Hamburg beschäftigen. Hier geht es vor allem um den Einfluss des Klimawandels auf Gletscher. Sie sehen hier eine Wissenschaftler,
Wissenschaftlerinnen-Gruppe, die hier auf dem Gletscher arbeitet,
Messstationen aufstellt und versucht, sozusagen über diese Messungen herauszufinden,
wie sich Gletscherverhalten bei im Fall von Klimawandel,
in diesem Fall in den Tropischen, also innertropischen Gletschern,
hat man herausgefunden, dass gar nicht so sehr die Außentemperaturen,
das wird ja immer gesagt, Temperaturanstieg und die Gletschers schmelzen,
das ist in diesem Fall gar nicht so arg relevant,
weil letztendlich ist in diesen Bereichen sehr viel relevanter,
wie die Oberfläche der Gletscher gestaltet ist,
also hier eine solche Weise mit frischem Schnee bedeckte Gletscher-Oberfläche ist praktisch komplett geschützt vor Abschmelzen,
weil das Sonnenlicht letztendlich komplett reflektiert wird,
dass die größte Massenverluste entsteht,
ist durch die Supplimation,
also die direkte Umwandlung von Eis und Schnee in Wasserdampf.
Es gibt also kein Schmelzwasser, weil diese weiße Oberfläche letztendlich die komplette Energiezufuhr eigentlich abblockt, dadurch, dass die langweilige Strahlung komplett reflektiert wird. Viel ganz anders ist es,
wenn es regnet, in diesen Höhenlagen,
also wenn sozusagen diese weiße Fläche grau wird,
weil das Eis freigelegt wird,
dann ist die Arschmelde sehr viel höher,
weil dann sozusagen mehr oder weniger komplett das Sonnenlicht absorbiert wird,
die Energie absorbiert und damit eine extrem hohe Schmelzrate auch reicht wird,
sodass sie eine Massenbilanz von einem solchen Gletscher nicht allein damit modellieren können,
dass sie sagen,
ja,
die Temperaturen werden in den nächsten Jahren durchschnittlich zwei Grad steigen,
das hat letztendlich eigentlich wenig mit der Entwicklung dieser Gletscher
tatsächlich zu tun
Das macht das Ganze ein bisschen schwierig,
jetzt auch für die Sozialwissenschaftliche Seite, insofern,
als dass diese Gletscher gerade in dieser Region in der Corriera Blanca
in Peru eine große Bedeutung haben für die Wasserversorgung der Bevölkerung.
In dieser Region gibt es nämlich eine ausgesprochene Trockenzeit von etwa
fünf bis sechs Monaten und diese Trockenzeit haben sie außer auch sozusagen dieses Wasser,
das Gletscherwasser eigentlich kein anderes Wasser zur Verfügung.
Es regnet keine Tropfen. Und diese Landwirtschaft ist im Wesentlichen von Bewässerungswasser abhängig. Und wir beschäftigen uns letztendlich damit wie,
Die Bevölkerung mit diesen Veränderungen und mit diesen drohenden Veränderungen umgeht,
haben viele Befragungen gemacht, gemeinsame Kratierungen und ähnliches und haben dabei festgestellt,
dass zwar auf der einen Seite der Klimawandel für die Bevölkerung dort vorher schon eine Besorgnis ist,
dass es aber ganz andere Prozesse gibt,
die sehr viel wichtiger sind,
also so etwas wie der Verfall der Preise für ihre Produkte,
die sie eigentlich anbauen, die eine Führung von modernen Kartoffelsorten,
nicht mehr den traditionellen,
die dann irgendwie sehr viel mehr Düngemittel brauchen und eigentlich damit für die Kleinbauern eine landwirtschaftliche Nutzung dieser Region sehr viel schwieriger machen.
Und auch die Empfindlichkeit gegenüber Wasser, Verfügbarkeit oder eben den Mangel von Wasser
sehr viel größer wird. Wir haben uns auch damit beschäftigt,
in der Region, was es eigentlich bedeutet,
dass so viel über Klimawandel diskutiert wird, denn wenn man die Menschen fortfragt,
dann berichten sie zwar über Effekte des Klimawandels,
können aber damit irgendwie nur wenig umgehen.
Im Gegensatz dazu ist es vor allem,
sind das die Regierungsvertreter, die damit sehr gut umgehen können,
die sozusagen diese Diskussion um den globalen Klimawandel dazu verwenden,
in der Region Politikern zu fahren, die letztendlich ihre eigenen Vorteile eigentlich weiter ausbauen und fördern.
Wir beschäftigen uns einfach nicht nur mit Klimawandel,
sondern auch mit der Frage von Rohstoffen,
Rohstoff vorkommen und insbesondere wir, in welchen Gegenden,
unter welchen Bedingungen Rohstoffe verfügbar sind und auch rentabel abgebaut werden können hier ein Bild aus Argentinien,
dass hier, in dem der Rose, groß betrieblicher Tagebau,
sogenannter Mega-Bergbau, betrieben wird, um insbesondere Gold abzubauen in diesen Regionen.
Hier sind es sehr große, internationale Investoren, die entsprechend aktiv sind.
Das führt natürlich dazu, dass es auch Proteste gibt,
mit denen wir uns ebenfalls beschäftigen, diese Proteste,
versuchen oder man kann eigentlich nicht sagen, das sind Proteste,
Widerstände, die komplett sich gegen den Bergbau insgesamt als solchen richten.
Es gibt hier sehr unterschiedliche Facetten, auf der einen Seite haben wir Gruppen, die sagen, wir wollen Bergbau, aber es muss der Gewinn, muss besser umverteilt werden. Es gibt andere Gruppen,
die sehr viel stärker, sehr näher,
sehr viel näher am Bergbau beispielsweise leben,
die direkter davon betroffen sind, das Wasser,
sehr viel Wasser im Bergbau verwendet wird und damit sie sozusagen keinen Zugang mehr,
ihr Wasser von den Bergbaukonzernen verwendet wird und damit sie selbst keinen Zugang mehr zu Wasser haben,
teilweise wird das Wasser auch sehr stark verschmutzt,
sodass sie auf der anderen Seite Gruppen haben, die sagen,
ja, Bergbau ist gut, aber nur,
wenn er ökologisch irgendwie sinnvoll gemacht wird, beziehungsweise die ganzen Verschmutzungen,
entsprechend verhindert werden und wiederum andere sind der Meinung,
Bergbau ist grundsätzlich, zumindest wenn er von transnationalen Konzernen durchgeführt wird,
grundsätzlich abzulehnen, weil letztendlich hier ein Entwicklungsmodell vorangetrieben wird,
was keine Möglichkeit gibt für die lokale Bevölkerung an den Gewinnen teilzuhaben und letztendlich diese,
die Logik, die hinter diesem Entwicklungsmodell und diesem Abbaumodell steht,
eigentlich ein Modell, also eine Logik ist,
die auf Ressourcenausbeutung in einem globalen Kontext zusammenhängt und letztendlich die lokalen Bedürfnisse vollkommen ignoriert
Ein wichtiger, aber vor allem Wirtschaftsgeografischer Zugang zu solchen Rohstoffthemen ist der Teil der Wertschöpfungsketten,
der sich mit Wertschö, sogenannten Wertschöpfungsketten auseinandersetzt.
Das ist ein Beispiel für die Wertschöpfungskette von Koltan.
Das ist ja eine sogenannte Rohstoff, der zu den seltenen Erden gehört.
Dieser Rohstoff wird ganz besonders für Medientechnologien verwendet,
also für die ganzen Halbleiter-Produkte, ganz allen vor allem das Handy,
es wird immer so, als das Produkt genannt,
was am meisten oder wofür am meisten Koltan verwendet wird.
Und über die Analyse von solchen Wertschöpfungsketten lässt sich herausfinden,
welche Akteure sozusagen an welchen Schritt der Extraktion und Verarbeitung,
welche Gewinne abziehen, auch welche Macht innehaben, um sozusagen zu definieren,
wie das Koltan abgebaut wird bzw. unter welchen Bedingungen es Exporte wird oder auch verarbeitet wird,
welche Arbeitsbedingungen herrschen uns dergleichen.
Im Falle von Koltan ist es so,
dass vor allem hier so in dem Bereich,
ja in diesen Bereichen vor allem Kongo in der Bergbauregion und in Ostkongo,
ist eine sehr starke Konflikte gibt und es immer gesagt wird,
die Konflikte drehen sich um diese, um diese Ressourcen,
das ist ja nicht nur Koltan, ist ja auch Gold,
sind ja viele andere Ehre jetzt ja auch noch,
die dort abgebaut werden.
Das lässt sich so eigentlich nicht bestätigen,
wenn man das analysiert. Letztendlich ist diese,
sind Gold und Koltan Diamanten, je nachdem,
was sie in diesen Regionen finden
Sind diese Ressourcen letztendlich nicht der Auslöser von Konflikten,
sondern eher das, was Konflikte letztendlich am Laufen hält,
weil über die Extraktionen von solchen Rohstoffen und den Exports,
der dann irgendwann mal aus der Illegalität meistens über den Grenz sozusagen über den informellen Grenzhandel dann in den legalen Bereich gelangt und dann hier sozusagen in die offiziellen Konzernstrukturen integriert wird,
dass über diese Gewinne, die insbesondere hier auch abgeschöpft werden,
vielleicht so hier natürlich relativ gering sind,
aber trotzdem groß genug, um beispielsweise so Gruppen wie Rebellengruppen,
die letztendlich sich diese Bergbauregionen angeeignet haben oder den Zugang zu diesen Rohstoffen angeeignet haben,
sich damit das Geld verdienen, was sie brauchen,
um Waffen zu kaufen und damit letztendlich immer wieder den Konflikt auch sozusagen damit am Laufen zu halten,
dass sie selbst eine entsprechende Macht haben,
eine entsprechende militärische Schlagkraft haben, um sich gegen Regierungsgruppen zu wehren,
sodass die Ressourcen eigentlich nicht die Konfliktursache sind,
sondern eher etwas,
was letztendlich in Funktionen von Konflikten,
die aber mit ganz anderen historischen Kontexten zu tun haben,
eigentlich sehr viel stärker damit verbunden sind
Auf der anderen Seite beschäftigen wir uns auch mit ganz anderen Ressourcen.
Hier habe ich in einem Beispiel mitgebracht, mit zu einer
Frage der Kombination von bodengeografischen Fragen, mit sozialgeografischen Fragen.
Es gibt in Amazonien, das wissen Sie wahrscheinlich vielleicht,
in Amazonien eigentlich nur Böden, die durch die hohen Temperaturen,
die starke chemische Verwitterung,
die auch die hohen Niederschläge so stark hemmisch verwittert sind,
dass letztendlich eigentlich
so gut wie keine Nährstoffe natürlicherweise vorhanden sind
Man hat auch lange Zeit geglaubt oder man muss sagen,
die europäischen und US-amerikanischen Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen haben lange geglaubt,
dass sie sozusagen für die gesamten immer feuchten, inneren,
immer feuchten Tropen, so heißt es, gilt.
Bis Wissenschaftler festgestellt haben, mitten in Amazonien, insbesondere entlang des Rio Amazoners,
also Mann aus, sowohl westlich und östlich von Mann aus,
als auch hier in Bolivien wie hier, dass man,
hat man festgestellt, dass es kleine Flecken von sogenannter Schwarzerde gibt,
also Erde, die schwarz.
Von der Farbe her ist und extrem nährstoffreich ist. Zunächst konnte man das überhaupt nicht einordnen. Durch die Bodenanalysen hat man festgestellt,
dass das Böden sind, die,
je nachdem, wo man sich befindet,
so etwa tausend Jahre alt, 500 Jahre alt,
1500 Jahre alt sind und offensichtlich zu dieser Zeit eine sehr dichte Besiedlung in dieser Region geherrscht hat,
von Bevölkerungsgruppen indigenen Bevölkerungsgruppen, die diese Erden,
diese Bereiche künstlich hergestellt haben, indem sie Pflanzenreste,
Holzkohlereste,
Keramikreste sozusagen zusammen gemischt haben mit Böden und sie letztendlich
Auf kleineren Flächen, solche extrem fruchtbaren Böden haben,
die eine extrem hohe Produktivität auch aufweisen.
Wir haben das mal untersucht in Bolivien und Sie sehen hier beispielsweise
in Boliven ist es so, das sind Böden,
die sind etwa 500 Jahre alt.
Das sind Böden, die sind oder Bereiche,
die sind umgeben von einem Graben, etwa zwei, drei Meter tief.
Es ist irgendwie ein bisschen unglaublich, wofür diese Gräben eigentlich sind,
ob das Verteidigungsanlagen waren oder eher Entwässerungsgräben.
Also das ist irgendwie etwas unklar, was diese Gräben
eigentlich sollten
Nichtsdestotrotz gibt es diese Gräben nach wie vor und innerhalb dieser Gräben kann man,
das sehen Sie, das ist praktisch eine Karte der Farbe,
dieser Böden, die wir da untersucht haben. Sie sehen hier,
dass innerhalb dieser Kreise,
dieser Gräben eine sehr dunkle Erde vorherrscht und sie sehen hier an dem Bodenprofil,
das ist sozusagen das klassische,
wo amazonische Bodenprofil und hier haben wir diese Schwarzerde,
die im Oberboden eine relativ große, starke Humusschicht hat,
in der relativ viele Huminstoffe auch zu finden,
sondern sind die genauso künstlich sozusagen anthropogen angereichert wurde und je weiter sie sich dann von diesen Gräben entfernen,
desto Heller werden dann die Böden.
Diese Böden werden dann intensiv, landwirtschaftlich genutzt,
weil sie auch die Produktivität entsprechend hoch ist.
Und wir haben nur diese Bodenanalysen, die wir so im
klassischen Sinne mit entsprechend chemikalischen, physikalischen Bodentests durchgeführt haben.
Diese Böden auch klassifizieren lassen. Also es gibt ja für die Bodengeografie
inzwischen so eine FAO-Klassifizierung, internationale Klassifizierung für Böden weltweit.
Und wir haben diese Böden aber klassifizieren lassen von der Bevölkerung,
die dort lebt und arbeitet und diese Böden auch nutzt
Und sie sehen hier so die Aussagen, also wir haben ihn praktisch so kleine Säckchen mit den Böden,
so Bodenproben aus unterschiedlichen Bereichen vorgelegt und sie gefragt,
was ist das für ein Boden, wofür verwendet ihr den,
wofür taugt der Boden, woran erkennt ihr, was ist das für eine Charaste Charakteristik.
Und wir haben festgestellt, dass es teilweise diese Klassifizierung,
die man sozusagen, diese wissenschaftliche Klassifizierung von Böden,
haben festgestellt, dass es ganz andere Klassifizierungsmuster auch gibt,
diese Böden zu unterscheiden und dementsprechend ist jetzt unser Ziel,
da stecken wir gerade bitte drin, ist jetzt unser Ziel,
diese Diese Klassifizierung sozusagen, die Erfahrungen basiert durch die Bevölkerung vor Ort,
zu kombinieren mit den Klassifizierungen, die man jetzt über chemische Analysen machen kann,
diese miteinander zu kombinieren, um sozusagen die Klassifizierungen,
die so in der internationalen Wissenschaft üblich und bekannt ist,
etwas zu verbessern und zu verfeinern entsprechend.
Und die unterschiedlichen Erfahrungshorizonte auch zu kombinieren. Ich möchte Ihnen aber nicht verhehlen, dass wir uns natürlich auch mit Klima, Klimafragen beschäftigen und insbesondere auch mit Naturgefahren. Hier ist ein Bild,
Sie erkennen es vielleicht von Nepal,
von den unterschiedlichen jahreszeitlichen Temperaturverschiebungen,
die zu erwarten sind bei bestimmten Temperaturschwankungen und die Nankturgefahren,
die insbesondere in den Hochgebirgen damit verbunden sind,
sind vor allem jetzt nicht nur so sehr die Gletscher,
der Gletscherrückgang, sondern insbesondere das Auftauchen von Permafrostböden,
diese Permafrostböden sind ja so in den Hochlagen, die Böden,
die dauerhaft das ganze Jahr über gefroren sind und die letztendlich auch diese Oberbodenbereiche stabilisieren mit dem Klimawandel werden dann,
tauen diese Böden zunehmend auf und werden wandeln sich sozusagen in den Sommermonaten dann auch zu entsprechenden Erdrutschen und Murren,
sodass hier die Naturgefahren extrem stark zunehmend durch solche Klimawandelereignisse beziehungsweise durch solche Verschiebungen der Bodentemperaturen in bestimmten Bereichen.
Oh, das sieht mir jetzt schlecht? Naja, Sie können
es vielleicht erkennen. Mit dieser Frage der Naturgefahren beschäftigen sich
auch unsere Sozialwissenschaftlichen Geografinnen, die sich besonders mit Perzeptionsgeografie beschäftigen.
Sie beschäftigen sich vor allem damit,
wie eigentlich diese Frage des Klimawandels und der Gefahren, die dem jetzt verbunden sind,
die zumindest immer wieder auch produziert und reproduziert werden in den Medien oder über bestimmte Berichte, wie diese wahrgenommen werden.
Und sie sehen, dass sich diese Wahrnehmung,
kann man es erkennen, das ist jetzt ein Vergleich,
den USA, also gab es eine Studie,
die da gemacht wurde, zusammen eine Studie in Hamburg,
die sollen eigentlich unterschiedliche Jahreszahlen sein,
die in den letzten Jahren sozusagen sich verändert haben.
Sie sehen auf der einen Seite,
dass sich diese Kurven relativ parallel,
also soll der Anteil der Bevölkerung sein,
die sozusagen Besorgnis darüber geäußert hat,
wie Klimawandel wirkt und sowas,
was das für Gefahren
mit sich bringt
Sie zeigt aber auch,
dass in Hamburg diese Wahrnehmung der Naturgefahren gar nicht oder diese Besorgnis,
damit eigentlich gar nicht sehr besonders hoch ist,
was sie jetzt in dieser Kurve nicht sehen,
was aber ein weiteres Ergebnis der Forschungen ist,
dass es ganz unterschiedlich ist,
je nachdem, in welchen Erfahrungshorizonten diese Menschen leben,
wie sie selbst auch schon, nennen wir es mal,
Naturkatastrophen miterlebt haben, die den Klimawandel zuzuschreiben sind,
je nachdem sind sie sehr besorgt, über künftige Klimawandel oder Naturgefahren,
die mit Klimawandel zu tun haben oder auch nicht,
hat insbesondere auch damit zu tun,
dass vor allem naturwissenschaftlich ausgebildete Menschen sehr rational denken und sehr wenig Besorgnis äußern über bestimmte Naturgefahren,
während andere Menschen, beispielsweise politische Akteure sehr viel stärker,
dieses Problem nicht als Problem wahrnehmen,
sondern letztendlich gleich nach Lösungsstrategien suchen,
wie solche Probleme zu lösen sind,
dass sie es aus Adassia aus diesen Wahrnehmungsfeldern letztendlich ein
komplexes System von unterschiedlichen Logiken auch haben,
die dann auch wieder auf die Reaktionen
entsprechend zurückzuführen sind
Wenn man das auf einem gesellschaftlichen Niveau sich anschaut,
so wie das auch manche Kollegen tun, dann kann man,
oder wird sie häufig auch der Zusammenhang hergestellt, einmal zwischen Klimawandel,
zwischen Fragen des Klimasystems und wie sich das verhält,
zusammen mit dem, was das praktisch bedeutet für natürliche Ressourcen,
für das Ökosystem, was wiederum sehr stark auch damit zu tun hat,
wie abhängig davon, wie Menschen auch abhängig sind von natürlichen Ressourcen,
ob sie Landwirtschaft betreiben,
ob das sozusagen ihr Haupteinkommensquelle ist oder ob es sehr viel stärker andere Einkommensquellen sind,
je nachdem, ist sozusagen die Gesellschaft auch davon abhängig,
wie diese natürlichen Ressourcen sich entwickeln und dementsprechend so Fragen wie Gesundheit,
landwirtschaftliche Produktion, Wasserverfügbarkeit und dergleichen verfügbar ist.
Bis hin zu der Frage,
ob solche natürlichen Krisen oder Krisen des Ökosystems,
wie wir das beobachten,
letztendlich sich umschlagen oder verknüpfen lassen mit gesellschaftlichen Krisen,
die über Fragen der gesellschaftlichen Stabilität und auch über so etwas
wie Konfliktentwicklung
sich durchsetzen
Auf lokaler Ebene beschäftigen sich einige Kollegen und Kolleginnen damit,
was es eigentlich bedeutet, für Inseln oder Küstenregionen.
Also hier in Hamburg bietet sich das natürlich an.
Das ist aber jetzt nicht von Hamburg das Bild,
sondern von den Bahamas. Also Fragen der Bedeutung des Meeresspiegelannstieges
. Was bedeutet das eigentlich für solche Inseln,
für die lokale Bevölkerung vor Ort?
Wie wird mit solchen Gefahrenrisiken
mit solchen Projektionen
auch umgegangen
Hier lässt sich beobachten, dass auf der einen Seite die lokale Bevölkerung eigentlich zunächst mal mit dem,
was mit mehreren Spiegelschwankungen oder mit mehreren Spiegelanstieg zu tun hat oder sowas,
wie verstärkt der Überschwemmungen eigentlich, zunächst mal Überschwemmungen,
Phänomenen sind, was noch nicht unbekannt ist,
in diesen Regionen, was eigentlich auch dazu geführt hat,
dass letztendlich die Siedlungsgebiete eigentlich eher küstenfern angelegt sind.
Nun hat sich aber in den letzten Jahrzehnten der Tourismus so stark entwickelt und die Städte sind so stark expandiert,
dass bestimmte Investoren insbesondere im Tourismusbereich die Nähe zur Küste gesucht haben,
weil nur das natürlich die attraktiven Regionen sind, sodass wir eine Küsten,
eine Bebauung haben, das sehen Sie hier in Küstennähe,
die letztendlich eigentlich diesen Gefahren durch den Meeresspiegelanstieg sehr viel stärker ausgesetzt sind,
was aber eigentlich sehr viel stärker damit zu tun hat,
welche Rentabilität,
welche Rendite sich die Investoren auch aus diesen Bauten
letztendlich aus den Hotelbauten entlang der Küste an den Stränden entlang
auch versprechen
Was hattest du Folge für Bevölkerungsgruppen, die nun nicht zu den reicheren Bevölkerungsgruppen zählen?
Das hat zum einen mal zur Folge, dass sie
an die Peripherengebiete abgedrängt werden, entweder an die Küstenfernegebiete.
Das können wir ja zu sagen, naja gut, das ist doch eigentlich wunderbar.
Dann sind sie von Überschwemmungen besser geschützt. Auf der anderen Seite sind natürlich Periphergebiete insofern ein Problem,
dass sie weite Wege zum Arbeitsplatz,
die ja meistens im Zentrum liegen, die Arbeitsplätze,
dass diese weiten Wege auch zurückgelegt werden müssen und das für bestimmte Einkommensgruppen dann irgendwann mal auch unerschwinglich wird.
Das heißt, wir haben hier auch Gebiete in Küstennähe,
die besiedelt werden von nennen wir es mal,
marginalisierter Bevölkerung vom Bevölkerungsgruppen mit niedrigem Einkommen,
um eben diesen weiten Anfahrtsweg auch zu vermeiden.
Und damit sie ihren Küstengebieten siedeln müssen,
die sehr stark von wiederum Überschwemmungen und dergleichen betroffen sind.
Die Politik reagiert natürlich auf Meeresspiegelschwankungen, baut auch Deiche und Stämme und dergleichen.
Das Problem besteht häufig darin, dass diese Deiche insbesondere dort
gebaut werden, wo eben große Investitionen geschützt werden müssen.
Also dort, wo die Großbauten für den Tourismus und ähnliches
zu finden sind und die marginalisierte Bevölkerung hier in diesem Bereich
eher ignoriert wird
Man kann auch das Ganze andersrum untersuchen, nicht nur Klimawandel und was bedeutet das für die lokale Bevölkerung.
Es gibt auch Forschungsprojekte, die genau den anderen Weg gehen,
die danach fragen, was passiert eigentlich dadurch, dass bestimmte Akteure,
bestimmte Aktionen ausführen, wie hier beispielsweise, ein Sojabauer,
der sein Feld bestellt, in Zentralbrasilien, im Mittelwesten von Brasilien.
Diese Soja, also der Sojaanbau, vielleicht kann man es erahnen,
wenn sie da in den Hintergrund schauen, das ist letztendlich eine Produktionsform hochmechanisiert,
die die Landschaft komplett ausräumt und eigentlich, wenn überhaupt Bäume,
dann nur noch einzeln stehen lässt, über die Analyse.
Hier haben Sie eine chematisierte Karte von Brasilien,
so die Expansion der Soja, der sogenannten Soja-Frontier, auch zeigen,
sondern also von den 70er Jahren angefangenen nach Amazonien hinein, bis heute immer weiter expandieren.
Und diese Expansion, die extrem großflächig stattfindet, Sojabetriebe,
die hier in diesen Bereichen am Soja-Anbau betreiben,
haben häufig Flächengrößen von über 10.000 Hektar-Flächen,
die dann entsprechend mochanisiert auch bewirtschaftet werden,
über solche Analysen, wie sich die Landnutzung verändert,
wie Rodungen durchgeführt werden, wie letztendlich auch diese einjährigen Kulturen,
ja auch Flächen freilegen, lässt sich analysieren über entsprechende Modellierungen,
wie sich durch die Veränderung der Landnutzung am Klima, das Klima auch verändert.
Wald und Weide sind natürlich diejenigen Flächen, die letztendlich für die,
vor allem für das regionale Klima von großer Bedeutung sind,
während diese einjährigen Kulturen,
die insbesondere am Anfang Anfang der oder am Ende der Trockenzeit sehr große,
freie Flächen lassen, wo die Hitzeentwicklung entsprechend groß ist,
wo Evapo-Transpiration gleich null ist, weil das keine Vegetation gibt.
Die hat sehr starke Einflüsse auf das jeweilige regionale Klima in Amatonien selber,
wurde analysiert, dass etwa 70 bis 80 Prozent der Niederschläge,
die in Amazonien selbst fallen, aus der Region selbst herauskommen,
also über Verdunstung der Wasser,
auch von den Wasserflächen und über Evapo-Transpiration her oder überhaupt die Quelle sozusagen die Region selbst ist.
Und sie können sich vorstellen, wenn das entsprechend gerodet wird,
die Wälder gerodet werden, dass genau diese 70,
80 Prozent Umsetzung der Niederschläge in der Region fehlen und damit letztendlich die dürren sehr viel stärker,
sehr viel häufiger vorkommen und damit auch der Anbau immer weiter gefährdet wird.
Wir beschäftigen uns aber nicht nur mit Fragen weit,
weit weg von hier, sondern schon auch mit Fragen,
die unmittelbar mit Stadtentwicklung und Stadtentwicklungsprozessen zu tun haben.
Ich möchte Ihnen ein paar Beispiele nur nennen zu Hamburg,
wie wir uns hier mit der Frage auseinandersetzen,
Geografie beschäftigt sich sehr viel mit Stadtentwicklungsprozessen und damit,
wie die Stadt entstanden ist, warum Geredadi da und nicht woanders,
wie der Hafen entstanden ist, wie er expandiert ist,
warum er genauso expandiert ist,
hat sehr viel auch zu tun mit Planungsprozessen.
Also auch damit beschäftigt sich die Geografie mit Fragen,
wer hat Zugang zu bestimmten Immobilien, wer nicht. Wie
werden Planungsprozesse von unterschiedlichen Akteuren in der Gesellschaft auch beeinflusst.
Und diese Prozesse werden in der Geografie analysiert,
teilweise für die gesamte Stadt,
teilweise aber auch für Einzelstraßenzüge und dergleichen
Ein klassisches Thema, was wir, mit dem wir uns beschäftigen,
ist die Frage von Zentrifizierungsprozessen. Ich weiß nicht,
ob Sie das kennen, Zentrifizierungsprozesse, so die Klassiker,
das zu beobachten. Hier ist auch ein entsprechender Straßenzug,
sind St. Pauli und die Schanzenviertel, wo solche Gentrifizierungsprozesse zu beobachten sind.
Also Stadtgebiete, du ursprünglich mal sehr stark degradiert sind,
die Bausubstanz, sehr schlecht ist, die Ausstattung der Gebäude mit entsprechender Infrastruktur eigentlich,
Bedingungen oder den Ansprüchen der Einkommensstärkeren Schichten nicht entspricht.
Solche Stadtgebiete, die dann meistens besiedelt sind von Bevölkerungsgruppen,
die eher zu den unteren Einkommensschichten zählen, die werden.
Das ist allerdings etwas, was nicht ganz klar ist,
warum genau bestimmte Stadtviertel in bestimmten Stadtvierteln das passiert und in manchen nicht.
Die werden sozusagen entdeckt, zunächst mal von den sogenannten, von der ersten Generation der sogenannten Gentrifier. Das sind meistens Künstler,
Studierende, alternative Intellektuelle, häufig auch mit geringem Einkommen,
die letztendlich dir sozusagen als Pioniere in ein solches Stadtviertel gehen,
sich dort einmieten oder auch ganz billig Wohnraum kaufen,
weil es in solchen Stadtvierteln besonders günstig ist,
diese Gentry Fire, wie sie genannt werden, sind diejenigen,
die dann so mit den eigenen geringfügigen Mitteln erstmal notstiftig diese Wohngebäude und die Wohnungen,
die Zimmer so langsam sanieren,
so nach eigenen Vorstellungen und mit dieser langsamen Sanierung wird der Wohnraum dort immer wertvoller.
Es wird zum Mode Viertel, ein solches Viertel,
sodass in einem zweiten Schritt dann die zweite Generation der Genderary Fire hinzukommt,
die ja schon etwas höheres Einkommen haben, die aber immer noch zu dieser alternativen Szene zählen.
Teilweise sind es auch die Künstler und Studierenden, die selbst etwas sich etabliert haben und selber höhere Einkommen, sie erarbeitet haben, sodass die Sanierungen immer aufwendiger, immer teurer werden. Und ab einem bestimmten Zeitpunkt,
und das ist, glaube ich, in der Schanze jetzt schon längst erreicht,
ist ein solches Stadtviertel dann so attraktiv geworden,
sehr aufwendige Sanierungen durchgeführt werden,
dass es nicht mehr Studierende und Künstler niedrigen Einkommen sind,
die dort sich die mieten und Immobilienpreise leisten können,
sondern jetzt sind es Freiberufler, die Ärzte, Anwälte,
die in solche Stadtviertel ziehen,
weil es modern ist und schick ist in einem solchen Alternativen Stadtviertel zu wohnen und das Ergebnis sind ja letztendlich Stadtviertel,
die extrem hohe Mieten und eine extrem hohe Immobilienpreise haben,
bei denen sie beobachten können,
das Gebäude nach und nach entweder die Wohnungen einzeln oder die gesamten Gebäude wie hier sozusagen entweder,
wie hier neu gebaut werden oder ob auch so aufwendig saniert werden,
dass letztendlich der Wohnraum für die Bevölkerungsgruppe,
die ursprünglich dort gelebt,
habe überhaupt nicht mehr zugänglich ist.
Diese Politik oder diese Entwicklung wird von Politik manchmal gefördert und mitgetragen,
manchmal auch versucht, etwas zu einzudämmen.
Sie gönnen vielleicht so die unterschiedlichen Dekrete der Stadtverwaltung,
die beispielsweise St. Georg dort definiert haben,
dass hier keine Luxussanierungen mehr durchgeführt werden dürfen, inwieweit das tatsächlich auch sich durchsetzen lässt.
Wir werden wahrscheinlich die nächsten Jahre auch zeigen, Gegen Phänomen sozusagen,
was man auch in Hamburg sehr stark beobachten kann,
ist die Zunahme der Obdach- und Wohnungslosigkeit,
hier die Gebäude der Spaltingstraße, kennen Sie vielleicht,
das war über viele Jahre hinweg, so das Gebäude,
ein altes Behördengebäude, was sozusagen für das Winterlotprogramm der Obdach- und Wohnungslosen fungiert hat.
Es waren hier die ersten vier Stockwerke,
die genutzt wurden, Zimmer mit mehreren Personen,
konnten dort übernachten in sehr beengten Verhältnissen und auch mit diesem
Phänomen beschäftigen sich Geografen und Geografinnen nun nicht
Nicht primär, wie diese Unterkünfte aussehen, das vielleicht auch.
Hier ist vor allem interessant, wie Obdachlosigkeit entsteht. Also Biografien von Obdach- und Wohnungslosen,
wie entsteht Wohnungslosigkeit, Obdachlosigkeit, wie schaffen es Menschen auch,
wieder herauszukommen aus der Obdachlosigkeit, verknüpft wird, so etwas häufig mit Wohnungsmärkten.
Also gerade auch mit solchen Fragen der Gentrifizierung von Stadtvierteln, von Wohnraum, der dann unerschwinglich wird für bestimmte Familien und Bevölkerungsgruppen. Es gibt aber auch Arbeiten,
die sich damit beschäftigen, wie eigentlich Gesellschaft mit,
und Wohnungslosigkeit umgeht, also wie sozusagen ein Bild kreiert wird von Obdachlosen,
die alle gleich, alle gleich arm sind,
teilweise auch so Diskurse entstehen, ja,
die möchten ja gar nicht in einer hohen hohen,
die das Leben ja gerne auf der Straße und auf der anderen Seite so ein,
so ein Diskurs entsteht,
der so in diesem Hilfe-Diskurs für Assistentialismus nennt sich das dann sozusagen ein Diskurs,
der sagt, wir müssen diesen Menschen helfen,
weil sie sind ja arm dran,
also so in diesem Bereich der gesellschaftlichen Konstruktion und Zuschreibung von Obdachlosigkeit werden dann auch ja Politiken gefahren um dieses Phänomen der Obdach- und Wohnungslosigkeit irgendwie zu greifen
Und das ist mitunter ein höchst problematisches Ergebnis von solchen Diskursen
und gesellschaftlichen Herstellungsprozessen, von Obdachlosigkeit. Ich möchte Ihnen noch
ein anderes Beispiel zeigen, was sich auch mit Stadtentwicklungsprozessen beschäftigt.
Allerdings in, naja, man sieht es nicht besonders gut,
aber Sie können den Umriss von Hamburg sicher erkennen, mit Stadtentwicklungsprozessen in Hamburg beschäftigt.
Hier eher im Sinne einer Art, nennen wir es mal,
Sozialräumlichen Analyse, Differenzierung, auch Dynamik der Stadt.
Und es ist beeindruckend, dass es hier ein Beispiel für die Veränderung von Bevölkerungsstrukturen,
der Altersstruktur hier, der Anteil der 65-Jährigen in den unterschiedlichen Stadtvierteln.
Und Sie sehen hier 1987, sehen Sie,
dass sozusagen wir, vor allem im Speckgürtel von Hamburg,
eigentlich eine Bevölkerung haben, die vergleichsweise jung ist.
Also sozusagen das, was doch Suborganisierungsprozesse entsteht,
können wir hier an dieser Karte sehr deutlich erkennen.
Wir kennen aber auch erkennen,
dass sich so etwas komplett verschiebt und damit auch soziale Verschiebungen Notbewändigkeiten für den Städtebau,
für die Einrichtungen, die in solchen Stadtvierteln notwendig sind, sich entsprechend verschieben.
2009 sieht diese Karte nämlich so aus. Sie haben also hier in diesem ehemaligen Speckgurs,
wo mal junge Familien gelebt haben, einen extrem hohen Anteil von älterer Bevölkerung,
die dann natürlich was ganz anderes in ihren Stadtvierteln braucht.
Vorher waren es Spielplätze und Schulen,
jetzt brauchen sie plötzlich sehr viel mehr Altersheime oder notwendige Einrichtungen,
die oder beim entsprechenden öffentlichen Personennahverkehr,
der sehr viel stärker auf diese Bevölkerungsgruppe zugeschnitten ist,
sodass sie auf der einen Seite beobachten können,
wie sich Bevölkerungs- oder Verschiebungen in Wohnvierteln auch ergeben,
die ja ganz neue Herausforderungen auch für die Stadtplanung bringen,
mit solchen Veränderungen innerhalb von, das waren jetzt ja 20 Jahre,
oder halt von 20 Jahren so etwas planerisch dann auch entsprechend zu begleiten.
Das sollen jetzt mal die Themen gewesen sein,
so einmal quer durch die Stockwerke bei uns
am Institut,
was alles
so gemacht wird
Können sie nun oder was heißt es nun in Biografie oder
wie können sie nun Geografie lernen, studieren bei uns?
Wir haben unterschiedliche Studiengänge, natürlich einmal die Lehramtsstudiengänge für die unterschiedlichen Schultypen.
Wir haben zwei Bachelorstudiengänge, einmal den Fachbiografie-Bachelor, bei dem
sie human und physisch-geografische, integrative Themen gleichermaßen studieren können.
Wir haben jetzt seit einem Jahr,
haben wir einen Studiengang der Geografie international, heißt,
das ist ein Studiengang, der nicht drei Jahre dauert,
wie die üblichen Studiengänge,
sondern vier Jahre.
Und es ist ein Verpflichtendes Auslandsjahr mit dabei
Was wir zumindest jetzt in den nächsten Jahren noch sozusagen auch bedienen und fördern können dadurch,
dass wir Stipendien zur Verfügung stellen können für sechs verschiedene Partneruniversitäten,
aber auch in der europäischen Ländern haben wir einige Partneruniversitäten,
die dann sozusagen für das Auslandsstudium zur Verfügung stehen.
Die Geografie spielt auch eine Rolle in anderen Studiengängen,
dann mit anderen Studien oder Studienfächern zusammen, werden insbesondere auch so Regionalstudiengänge bedient,
indem bestimmte Regionen im Fokus stehen und dann aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven dann auch behandelt werden.
In der Geografie, das haben Sie vielleicht schon geahnt,
wenn wir wissenschaftlich sehr viel in der Welt unterwegs sind,
dann ist es auch für die Studierenden wichtig,
viel in der Welt unterwegs zu sein, um eben das,
was man theoretisch trocken in der Vorlesung, im Seminar,
im Buch lernt,
dann letztendlich auch vor Ort mal tatsächlich kennenzulernen und mit Menschen vor Ort zu reden,
bestimmte Phänomene selbst zu beobachten oder auch Mini-Forschungsarbeiten durchführen zu können.
Es gibt einmal die Exkursionen,
die eher so eine Art Überblick geben sollen über eine bestimmte Region,
Studienprojekte sind eher so eine Art Mini-Forschungsarbeit, die gemeinsam gemacht wird, von Studierenden.
Und das sind mal so die letzten Gebiete,
in denen wir gefahren sind, Regionen oder Länder,
in die wir gefahren sind und Exkursionen und Studienprojekte auch durchgeführt haben.
Nach dem Bachelor ist ja, so ist die Idee,
zumindest von Bologna, von diesem Bologna-Reform-Prozess,
dass sie nach dem Bachelor dann eigentlich die Möglichkeit haben sollen,
weltweit oder zumindest innerhalb von Europa zu wechseln,
zu einem Master, der dann genau dem Profil entspricht,
dass sie auch studieren wollen.
Ich habe es für mich jetzt mal auf die Masterstudiengänge beschränkt,
die es in Deutschland gibt,
die mit der Geografie mehr oder weniger eng verknüpft sind.
Es gibt es falsch, selbstverständlich einige Masterstudiengänge,
die einfach nur Master in Geografie heißen,
bei dem sie sozusagen die gesamte Breite der Geografie studieren können und je nachdem,
wie das Studienplan auszieht, sich selbst ein Profil basteln können.
Es gibt auch Masterstudiengänge,
die sich auf ganz bestimmte Teilbereiche der Geografie konzentrieren,
Wirtschaftsgeografie ist beispielsweise ein Studiengang,
Masterstudiengang in Hannover oder aber auch stadtgeografische Studiengänge
können sie ebenfalls studieren
Es gibt auch im Anwendungsbereich Masterstudiengänge, die aus der Geografie herauskommen.
Teilweise sind dann auch mit andere Disziplinen daran beteiligt,
die sich dann sehr viel stärker mit ganz bestimmten konkreten angewandten Themen auseinandersetzen,
also so etwas wie Stadtplanung oder Naturschutz, Ressourcenmanagement.
Das sind so Masterstudiengänge, die dann nochmal auch auf ein bestimmtes Berufsprofil hin vorbereiten,
ein paar wenige Studiengänge im Masterbereich gibt es in zu regionalen Spezialisierungen,
also African Studies beispielsweise in Bayreuth, können sie studieren.
Und es gibt auch einige Masterstudiengänge,
die sich sehr viel stärker methodisch orientieren, also insbesondere,
was das Studium der Geoinformatik oder auch des GISS angeht,
das da gibt es spezielle Masterstudiengänge,
die dann stärker diese methodische Ausrichtung auch haben.
Wo geht es hin, wenn Sie Geografie studieren würden,
wollen, täten? Selbstverständlich können Sie natürlich in der Wissenschaft bleiben,
das habe ich jetzt nicht aufgeführt,
das ist sozusagen eine Fortsetzung dessen,
was Sie im Bachelor und Master machen,
nur dann mit
immer größeren Freiheiten verbunden
Ich habe Ihnen hier Berufsschelder aufgeschrieben, die jetzt eher außerhalb der Universität sind.
Man kann das ganz grob gliedern, Sie können sich vorstellen,
entsprechend der Vielfalt der geografischen Forschungsthemen oder Themenbereiche,
mit denen sich Geografie beschäftigt, ist auch das Spektrum der Berufsfelder extrem groß.
Wir haben einmal ganz wichtig alles, was mit Planung zu tun hat,
also von der Stadtplanung über die Wirtschafts- und Strukturplanung, also sozusagen planerische Prozesse zu begleiten, zu moderieren, auch zu leiten, je nachdem, wo sie unterwegs sind. Es geht viel um Ressourcen,
Umwelt, Planung, Management und dergleichen,
also ein wichtiges Problem oder Berufsfeld ist die Umweltplanung oder auch die Naturschutzmanagement,
also solche Berufsfelder sind sehr häufig auch aus der Geografie heraus bedient,
ein nicht ohnmächtiges oder immer wichtiger werdendes Berufsfeld ist die Entwicklungszusammenarbeit,
da eine sehr breite Palette angefangen von den staatlichen Institutionen,
wie die Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit oder auch das BMZ,
also das Ministerium für Wirtschaftliche Zusammenarbeit bis hin zu kleinen NGOs und sozialen Bewegungen,
die sich auch in diesem Bereich bewegen,
also da ist eine große Breite vorzufinden und letztendlich auch so etwas im Bereich der Kommunikation,
wo sie letztendlich mit ihrem Wissen,
was sie sich über die globalen, lokalen Zusammenhänge angeeignet haben,
während des Studiums letztendlich auch sozusagen in entsprechende Kommunikationsformen umsetzen,
insbesondere in der Medienarbeit, aber auch bis hin zur Marktforschung,
Immobilienforschung, also Standausforschung sozusagen für Wirtschaftsunternehmen oder aber auch für Immobilienmakler,
also es sind alles Themenbereiche,
in denen sie als Geografen und Geografinnen tätig sein können,
vielleicht eines gleich noch vorweg, etwas,
was ich immer wieder höre von Geografinnen und Geografen,
die im Berufsfeld tätig sind, die ja immer wieder sagen, ja,
irgendwie sind sie jetzt in einem Berufsfeld gelandet, das ist eigentlich gar nicht für Geografen und Geografinnen geeignet ist, weil sie sind umgeben von allen anderen Berufsgruppen, nur nicht von Geografen.
Und letztendlich ist es eigentlich auch das, was die Geografie ausmacht,
nämlich dadurch, dass Geografie ja Naturwissenschaft und Sozialwissenschaft miteinander verknüpft,
Sie als Geografen und Geografinnen genau diese Verknüpfung lernen.
Und deswegen logisch ist, dass sie sich meistens umgeben von vielen Spezialisten,
die in ihren bestimmten Bereichen Spezialisten sind und sie letztendlich das leisten müssen,
was andere nicht können.
Nämlich die unterschiedlichen Aspekte miteinander zu verknüpfen und daraus sozusagen eine vernünftige,
sinnvolle, wie auch immer,
geeignete Planung oder Konzepte und entsprechende Entwürfe auch und Perspektiven
zu entwickeln
Damit bin ich fast am Ende. Ich habe Ihnen noch
ein paar interessante, vielleicht interessante Links für Sie,
aufgeschrieben, angefangen von so etwas wie deutschlandweiten Verbänden und Vereinen,
die alle mit zu über Geografie arbeiten.
Und auch klar natürlich unsere eigene Homepage,
wo Sie sich nochmal etwas einlesen können in die Themen,
in die Studiengänge. Und wenn Sie auch wollen,
gerne sich mit Studierenden noch unterhalten können in unserer Fachschaft,
die auch sehr mobil und aktiv ist,
wo Sie nochmal weitere Informationen bekommen können,
sofern Sie noch Fragen haben, die oder Fragen haben,
die ich jetzt hier erstmal nicht beantworten kann.
Und damit bedanke ich mich für Ihre Aufmerksamkeit. Also die Frage war,
wie insgesamt, wie lang das Studium insgesamt dauert, wird Studien,
Regelstudienzeit ist für den Bachelor, also jetzt den Bachelor-Geografie,
drei Jahre und für den Master nochmal zwei Jahre dazu,
also insgesamt fünf Jahre beim Bachelor international sind es vier Jahre und danach dann zwei Jahre.
Es gibt auch, wenn Sie sich das international anschauen,
gibt es auch in einigen Ländern, insbesondere in England,
auch einjährige Masterstudiengänge, sodass sie, wenn Sie jetzt Wert darauf legen würden,
fünf Jahre die fünf Jahre einzuhalten, dann und einen vierjährigen Bachelor machen,
dann können sie ja auch noch einen einjährigen Master draufsetzen.
Aber grundsätzlich vorgesehen ist fünf Jahre Studium insgesamt. Also die
Frage war an den Berufsalltag. Das fällt mir insofern etwas schwer,
als dass ich selbst natürlich hauptsächlich an Universität tätig bin.
Was ich so aus meinen Gesprächen mit Studien absolventen kenne,
ist Natürlich entsprechend der Vielfalt der Berufsfelder entsprechend vielfältig.
Viel geht es um Koordination, um Planung,
um Entwicklung von Konzepten, um Zusammenbringen von unterschiedlichen Interessen.
Also das heißt, sehr viel, ja,
eine Mischung aus Schreibtischarbeit und am Computerarbeit und Diskussionen mit entsprechenden Akteuren,
das wäre jetzt eher so in diesem planerischen Bereich,
wenn Sie jetzt eher in den Umweltplanungsbereich gehen,
ist es dann stärker.
Also Naturschutzmanagement ist es eher so in einem Schutzgebiet,
bestimmte Maßnahmen planen und durchführen. Also selten gehen sie dann
selbst ins Feld und machen dann bestimmte Arbeiten des Mähens oder
was auch immer in solchen Naturschutzgebieten notwendig ist.
Aber dass sie sozusagen das planen und überlegen,
wie solche Naturschutzgebiete beispielsweise einen bestimmten Landschaftshype aufrechterhalten bleibt oder dergleichen Dovers ist dann eher,
wäre eher die Aufgabe von Geografen, Geografinnen.
Schon, Berufschancen von Geografen
auf dem Aufentwärtsmarkt
Es gibt zweierlei Antworten. Sagen wir,
also ich könnte Ihnen jetzt keine Prozentzahl sagen,
wie viele jetzt nun genau im Beruf einen Job sofort finden
nach dem Studium, wie viele nicht.
Das hängt auf der einen Seite sehr stark davon ab,
wie sie selbst während des Studiums sich neben dem Studium selbst,
auch Zusatzkompetenzen aneignen, also in der Geografie.
Ich würde jetzt mal behaupten,
das sind ganz vielen anderen Fächern auch so in der Geografie.
Haben Sie zwar einen Studienplan, wo drinsteht,
Vorlesungen in Seminare und Übungen und ich weiß nicht,
was alles, was Sie machen müssen.
Es ist aber ganz wichtig,
das steht auch im Studienplan drin,
dass sie
beispielsweise Berufspraktika machen
Dass sie die Höhe über Praktiker letztendlich bestimmte Kompetenzen aneignen,
die sie dann später im Berufsleben auch brauchen können und das
darüber ja dann auch dokumentieren, dass sie sich auch gegebenenfalls,
je nachdem, was sie anstreben, entsprechende Fremdsprachen aneignen.
Also gehen Sie davon aus,
dass Englisch heutzutage eh als selbstverständlich genommen wird,
also dass sie sozusagen das Besondere kann dann sein,
dass sie noch ein oder zwei andere Sprachen können.
Auch das ist so etwas, worüber sie letztendlich auch
ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt verbessern können.
Wie gesagt, abhängig davon, wo sie auch unterwegs
sein wollen
Grundsätzlich sind die Berufschancen sehr viel besser geworden. Vor 20 Jahren
noch wurde sehr viel, wurden sehr viele Spezialisten gesucht.
Und für Geografen, Geografinnen ist es eher so,
legionär alles, nichts richtig und alles ein bisschen.
Das ist heute eher ein Pfund, mit dem man wuchern kann.
Deswegen gibt es so ein breites Berufsfeld für Geografinnen und Geografen.
Sie finden das fast überall. Wichtig ist auch,
dass sie letztendlich ihre Abschlussarbeit so gestalten,
dass sie sich für das, was sie machen wollen,
auch entsprechend qualifizieren.
Bei Berufspraktikal entsprechende Kontakte aufbauen
Wir haben Leute am Institut Studierende, die sozusagen,
bevor sie überhaupt fertig sind, eigentlich schon einen Job haben,
weil irgendwie ihre Arbeit und das, was sie machen,
eigentlich so interessant ist für diese Firma oder diese Institution,
dass ja eigentlich gucken müssen,
dass wir über ihre Arbeit überhaupt noch ihr Studium überhaupt noch abgeschlossen kriegen.
Andere sind noch auf der Orientierungsphase und suchen noch über verschiedene Praktika-Jobs,
aber soweit ich das weiß,
kommen die meisten Geografen und Geografinnen auch da unter,
wo sie
sich entsprechend spezialisiert haben
Also so wie wir den Geografie,
den internationalen Geografie-Bachelor gebastelt haben, ist es so gedacht,
dass sie letztendlich über die Wahl des Studienortes,
nicht nur sozusagen die Region definieren, sondern auch die Studieninhalte,
jetzt innerhalb unseres Austauschprogrammes, mit dem wir Stipendien verbinden können,
haben wir unterschiedliche Universitäten, die bestimmte Schwerpunkte haben.
Also wir haben beispielsweise die Universität in Rio oder Janeiro,
die hat einen Schwerpunkt logischerweise in der Stadtplanung,
in der Küstenmaphologie
So. Dann haben wir eine Partneruniversität in Mexiko statt.
Dort ist es auch Stadtplanung, aber sehr viel stärker.
Auch Umwelt- und Naturgefahrenmanagement. Wir haben in Taiwan eine Universität,
die sich stärker mit so Tourismus und Umweltplanung beschäftigt.
Eine Universität in Malaysia, die sehr viel stärker,
fastwirtschaftliche Schwerpunkte haben, sodass sie jetzt zumindest über diese Partneruniversitäten,
die wir jetzt ausgewählt haben,
letztendlich auch den thematischen Schwerpunkt mitwählen
Sinnvollerweise. Das heißt aber, der Geografie international ist nun
aber nicht so gestrickt, dass sie nur diese Sexuniversitäten,
die wir da weltweit haben, nur dahin gehen dürfen,
sondern sie können im Prinzip dieses eine Auslandsjahr dort verbringen, wo sie wollen.
Der leichteste Weg ist halt, entweder über so Partneruniversitäten mit Stipendien,
weil da die ganzen formal bürokratischen Formalitäten,
die doch ganz schön aufwendig sind, die sind da relativ einfach,
weil das letztendlich alles wir machen und ich sehe,
und sie bekommen noch ein Stipendium,
das ist ähnlich bei Erasmus,
also bei europäischen Austauschorten,
auch das haben wir
Zehn, weiß ich nicht so genau, da bin ich
für zuständig, deswegen weiß ich das nicht so genau.
Also da haben wir auch zehn verschiedene Universitäten. Es gibt
auch noch so Partner-Universitäten, die sozusagen die Universität Hamburg,
Partner-Universitäten im Ausland hat, das sind dann nochmal andere,
da müssen sie sich dann eher auf dem Studienplatz über die Zentrale hier von der Uni bewerben.
Oder aber, was sie natürlich auch machen können,
das ist aber der Schwierigste Weg von allen. Sie können,
wenn sie jetzt irgendeine bestimmte Universität oder eine bestimmte Stadt unbedingt dahin wollen aus ganz bestimmten Gründen,
können sie das natürlich auch selbst organisieren,
dort ein Auslandsjahr zu machen, dass es halt eine sehr aufwendige Angelegenheit,
weil wenn es keine Austauschbeziehungen gibt,
dann müssen sie letztendlich das ganze bürokratische Prozedere des Auslandsstudiums,
das ist schon sehr, sehr aufwendig.
Aber das heißt nicht, dass es nicht möglich wäre.
Also so ist es nicht