Herzlich willkommen, freue mich, dass Sie alle den Weg hierher gefunden haben mit dieser Veranstaltung. Mein Name ist Florian Jesberger,
ich bin Professor für Strafrecht an der Fakultät für Rechtswissenschaft hier in Hamburg,
forsche vor allem zum internationalen Strafrecht, also beschäftige mich mit ausländischen Strafrechtsordnungen,
mit internationalen Strafgerichten und solchen Dingen,
aber darum soll es heute gar nicht gehen,
sondern ich bin gebeten worden, ihnen vorzutragen,
zu präsentieren,
was das eigentlich ist,
das Jurastudium,
was man damit anfangen kann und warum es vielleicht sinnvoll sein
kann und für wen es vielleicht nicht so sinnvoll sein kann
Ich möchte anfangen damit, dass ich die Tageszeitung vom gestrigen Tage,
die Süddeutsche mal mitgebracht habe und mit Ihnen ganz kurz mal die ersten Seiten durchgehen möchte.
Und wir werden feststellen, da geht es ganz schön oft um Jura.
Ich zitiere einfach mal hier aus dieser Zeitung,
da geht es um eine Strafe,
die eine französische Bank erhalten hat durch amerikanische Behörden.
Da geht es um Korruptionsvorwürfe im Zusammenhang mit der Vergabe der Weltmeisterschaft nach Katar.
Da geht es um Korruptionsvorwürfe im Zusammenhang mit dem Berliner Flughafen
. Da geht es um einen Deal,
den Obama mit den Taliban abgeschlossen hat
So zum Austausch eines Gefangenen, gegen inhaftierte in Guantanamo.
Da geht es um die Überwachung durch den Bundesnachrichtendienst und die Frage der Persönlichkeitsrechte,
die damit zusammenhängen. Da geht es um das Wahlrecht,
um die Europawahl und so weiter und so fort.
Also schon auf diesen drei oder vier Seiten einer beliebig herausgegriffenen Tageszeitung des gestrigen Tages nämlich.
Sehen Sie, Jura ist relevant. Jedenfalls gesellschaftspolitisch,
gesellschaftlich relevant, also all das,
was Sie in der Tageszeitung, vieles von dem,
was Sie in der Tageszeitung jeden Tag lesen,
hat irgendwie mit Jura, jedenfalls auch zu tun.
Und daraus kann man ja verschiedene Schlussfolgerungen schon mal ziehen.
Man kann darüber nachdenken, was wir Juristen dann vielleicht tun,
dass unser gesellschaftliches Leben ungeheuer durchreguliert ist.
Und das ist für alles und jedes auch gesetzliche Vorschriften von mir aus gibt.
Aber für unsere Zwecke ist vor allem eben interessant,
die gesellschaftliche Relevanz einerseits. Und zum anderen der Gesichtspunkt,
das ist ein ganz breites Spektrum von Fragen ist,
die ich jetzt ganz bildgürlich mal hier rausgegriffen habe.
Alles hat mit Jura zu tun und das sind alles Dinge,
die sie dann vielleicht tun können,
wenn sie Jura studieren
Ist das die eine Seite der Medaille. Die andere Seite
der Medaille ist ja die, dass die Juristen,
der Stand der Juristinnen und Juristen und insbesondere das juristische Studium,
so einen ganz besonderen Ruf haben.
Das Studium ist fürchterlich langweilig und man muss ganz viel pauken und
das ist alles ganz trocken und also hat im Grunde mit dem wahren Leben wenig zu tun.
Und die Juristen, wie nun auch einer, gelten als Erbsenzähler,
als Klugscheißer, als Paragrafenreiter, als irgendwie unangenehmes Spezies,
jedenfalls, wenn man So mal allgemein in der Bevölkerung rumfragt.
Nun möchte ich vielleicht diese vielen Bilder, die Sie jetzt,
die ich Ihnen hier mal so schlaglichtartig vorgestellt habe, ein wenig relativieren.
Ich möchte Ihnen kurz was erzählen über die Kernkompetenzen,
so habe ich es genannt. Also was lernen wir eigentlich
im juristischen Studium? Was müssen wir danach können?
Und Sie werden vielleicht überrascht sein, was das ist.
Dann ein kurzer Blick auf die juristische Ausbildung.
Einige juristische Berufsfelder, da haben Sie sich ja gewisse Vorstellungen,
aber da will ich Ihnen auch ein paar Beispiele für Karrierewege geben.
Und schließlich ganz kurz am Ende,
bevor Sie dann sehr gerne Fragen stellen können in alle möglichen Richtungen,
die Sie interessieren,
die Frage und jetzt
Gut, also, lasst nämlich damit beginnen, was können Juristen eigentlich,
was lernen Juristen eigentlich und damit zusammenhängt dann auch die Frage,
was muss man eigentlich mitbringen,
um erfolgreich ein juristisches Studium absolvieren zu können.
Und einige Kernkompetenzen, vielleicht die zentrale Kernkompetenz,
ist diejenige, die ich ihnen hier aufgeschrieben habe.
Also, Juristen, Urteilen, Streiten,
Gestalten tun viele andere Dinge und zwar in zweierlei Zusammenhang.
Zum einen nämlich am Maßstab des Gesetzes,
also die gesetzliche Norm ist eigentlich stets der Ausgangspunkt dessen,
was wir als Juristen tun,
die finden wir vor und mit dieser Norm setzen wir uns auseinander.
Und zwar in einer ganz bestimmten Art und Weise und mit einer ganz bestimmten Methode.
Die Methode, wie kann ich Ihnen hier nicht in drei Sätzen zusammenfassen?
Gibt es eben sehr strenge Regeln, wie man an die Texte,
an den Normtext herangeht, um seinen wirklichen Sinn zu ermitteln?
Das ist ein ganz zentrales Element der juristischen Ausbildung,
das zu tun und das zu können.
Und was häufig passiert, zum Beispiel im Strafrecht,
ich werde Ihnen das gleich an einem ganz einfachen,
kleinen Beispiel demonstrieren, ist,
dass der Jurist oder die Juristin den Transfer herstellt zwischen dem abstrakten Rechtssatz
An der gesetzlichen Bestimmung, an Straftatbestand aus dem Strafgesetzbuch zum
Beispiel und dem wirklichen Leben, nämlich dem konkreten Lebenssachverhalt.
Also, wie wir es leicht tun werden, die Frage stellt,
ob das, was dort im wirklichen Leben passiert ist,
zum Beispiel eine strafbare Sachbeschädigung darstellt.
Und dazu muss man eine Verbindung herstellen zwischen dem
abstrakten Rechtssatz und der Konkreten, dem konkreten Lebenssachverhalt.
Bevor ich Ihnen das gleich demonstrieren möchte, vielleicht der Hinweis,
das wird sich überraschen, es geht vielleicht weniger,
jedenfalls an der Stelle, um die Inhalte.
Wir haben ja eben in der Zeitung schon gesehen,
das sind
ganz verschiedene Inhalte
Persönlichkeitsrecht über das Völkerrecht, über das Recht des Nachrichtendienstes
und so weiter. Es geht vor allem,
und das verbindet die juristischen Tätigkeiten in den verschiedenen Feldern,
darum mit einer bestimmten Methode, mit einer bestimmten Herangehensweise,
sich mit diesem Problem Rechtssatz, Rechtslebenssachverhalt auseinanderzusetzen.
Und das lernen Sie an der Universität und das lernen Sie
dann auch im weiteren Verlauf der juristischen Ausbildung.
Es sind also durchaus auch berufliche Fertigkeiten,
die Sie lernen, so ein bisschen wie ein Handwerker.
Es sind so Rechtshandwerker
Aber natürlich bilden wir mit unserem Selbstverständnis als Universität,
als Hochschule nicht nur Handwerker aus, sondern unser Anspruch ist,
der nicht immer einfach einzulösen ist,
der aber als Anspruch da ist und der auch durchaus eingelöst werden kann,
eine wissenschaftliche Ausbildung zu leisten, also auch anzuleiten, anzuregen,
eben zu kritischer Reflexion, zum Hinterfragen der abstrakten Rechtsnormen,
der Zusammenhänge der Interpretationen durch die Rechtsprechung und so weiter.
Was braucht es dazu? Nur ein paar Stichworte. Also die Frage,
wer Könnte, sollte denn vielleicht Jura studieren und wäre vielleicht lieber was anderes?
Das ist letztlich natürlich so ganz pauschal schwer sagen.
Es gibt aber ein paar Indikatoren, die ein erfolgreiches Jurastudium
nahelegen und andere, die vielleicht es eher nicht so nahelegen.
Sie haben schon an den wenigen Ausführungen gesehen, dass wir
Juristen sehr viel mit Sprache arbeiten, mit Texten arbeiten.
Wir müssen also lesen und wir müssen sprechen und wir müssen
auch formulieren können. Also das ist eine Fähigkeit,
die man mitbringen kann, die man auch erlernen kann,
die man verbessern kann, die aber Die Grundvoraussetzung dafür ist,
dass man als Juristin oder Jurist erfolgreich ist und auch dafür,
dass man das Studium erfolgreich absolvieren kann.
Es geht also um Präzision, es geht um Sprache
und es geht natürlich auch um Logik.
Nun ist immer die Frage, ob die Abiturnote ein Indikator
ist für Erfolg im Studium allgemein und auch für Erfolg im Jurastudium.
Und natürlich gibt es im Jurastudium jedenfalls möglicherweise auch in anderen
Studiengängen eine Korrelation aus ganz verschiedenen Gründen zwischen einer besonders guten
Abiturnote und einem erfolgreichen Studienabschluss
Man kann es aber ein bisschen genauer hinguckt,
dann lassen sich jedenfalls meine Erfahrungen nach noch weitere Indikatoren feststellen.
Zum Beispiel, das mag vielleicht überraschen, ist eine besondere
Leistungsfähigkeit im Fach Mathematik eine gute Voraussetzung für das Jurastudium.
Weil es eben bei den Juristen zwar mit dem Mittel der Sprache,
aber doch auf Logik und Präzision und Zusammenhänge ankommt, also etwas,
was man in der Mathematik in noch viel strengerer Form als bei uns Juristen lernt.
Ähnlich gute Voraussetzungen, aber das ist nicht gleichermaßen verbreitet wie Mathematik,
bringt vielleicht jemand mit,
der gut in Latein ist
Ist es keineswegs so, dass alle, die Jura studieren wollen und erfolgreich,
Jura studieren, auch Lateinen vorher gelernt haben müssen.
Aber umgekehrt mag es in der Tat so sein,
dass etwa ein Schüler, der gut in Mathematik und Latein ist,
möglicherweise auch ein erfolgreiches Jurastudium absolvieren kann.
Das soll natürlich nicht halten, wenn sie kein Latein haben und
Mathematik nicht mögen, dass sie nicht Jura studieren sollen.
Ich möchte ihnen sozusagen nur diesen Zusammenhang herstellen.
Natürlich ist die Leistungsfähigkeit in Deutsch auch ein wichtiger Indikator.
Es geht ja um Sprache,
wobei bei uns Juristen kommt es jedenfalls nicht in erster Linie
auf sprachliche Eleganz an oder auf besondere Ausdrucksfähigkeit,
sondern auf Präzision
Muss mit der Sprache so genau und so präzise arbeiten können,
dass ich genau das, was ich sagen möchte, auch zum Ausdruck bringe.
Wir können gerne nachher nochmal darauf zurückkommen. Ich möchte Ihnen jetzt
ein kleines Beispiel geben, ganz kleines Beispiel geben für die Frage,
mit was beschäftigen wir uns eigentlich?
Und das ist ein kleiner Fall. Wir beschäftigen uns in der Universität,
in der Ausbildung bis zum ersten Staatsexamen vor allem mit Übungsfällen,
also mit Sachverhalten, die vorgegeben werden und im Strafrecht,
wo wir dann am Schluss die Frage beantworten müssen,
hat sich der X oder der A vielleicht strafbar gemacht?
Und einen solchen Fall, richte gerade im ersten Semester,
große Vorlesung, allgemeiner Teil. Aus dieser Vorlesung ist dieser
kleine Fall entnommen. In solchen Fallen möchte ich Ihnen
ganz kurz präsentieren und dann mit Ihnen vielleicht gemeinsam versuchen,
mir darüber Gedanken zu machen, wie die Antwort lauten könnte.
Folgender Fall, ein Radioreporter A,
einem Radioreporter A ist ein sensationelles Interview mit dem Politiker B,
unmittelbar vor dessen Tod gelungen.
Darin räumt B ein, in großem Umfang Spenden zugunsten seiner
Partei unter Verletzung gesetzlicher Vorschriften angenommen zu haben.
Das Interview hat A mit einem Tonbandgerät aufgenommen
Er übergibt die Kassette dem Tontechniker C,
der ist im Studio für die Sendung vorbereiten soll.
C ist nun Anhänger der Partei, der auch B,
also dieser Politiker, angehört. Er möchte Schaden von dieser Partei
fernhalten und löscht das Band mit dieser Aufnahme des Interviews.
Der A, der Journalist, stellt Strafantrag gegen den C
und sagt, das geht doch nicht, der gehört bestraft.
Und die Frage, die wir uns jetzt stellen,
hat sich denn dieser C, dieser Tontechniker,
der dieses Band gelöscht hat, das Interview ist also weg,
Politiker ist gestorben, hat sich denn dieser C strafbar gemacht?
Und er könnte sich strafbar gemacht haben,
Nach einer Norm, man kann viel überlegen,
aber nach einer Norm aus dem Strafgesetzbuch, nämlich Paragraph 303,
Absatz 2, der Tatbestand der Sachbeschädigung.
Der lautet, der rechtswidrig, eine fremde Sache beschädigt oder zerstört,
wird bestraft. So, was meinen Sie denn? Mal,
wenn Sie mal überlegen. Hat sich denn dieser C,
der das Band gelöscht hat, strafbar gemacht wegen Sachbeschädigung?
Bitte. Das ist mal die Frage zu kennen,
ob das rechtmäßig der Bogen hat.
Gut, also eine wichtige Frage wäre in der Tat,
wie Sie sagen, ob der denn überhaupt rechtswidrig gehandelt hat
Rechtswidrig handelt, aber jeder, sagen wir mal,
der den Tatbestand erfüllt und dem kein besonderer Erlaubnissatz.
Beiseite steht, der irgendwie gerechtfertigt ist,
weil er in Not wäre oder Notstand handelt,
das ist ja alles nicht der Fall. Ja,
die Frage ist also, die wir uns überlegen müssen,
hat der C eine fremde Sache beschädigt,
indem er dieses Band gelöscht hat, bitte.
Ich würde sagen, auch Informationen, die sozusagen eine Sache darstellen.
Genau, die erste Frage ist ganz richtig,
die wir stellen müssen, ob denn Informationsgut oder diese Aufnahme,
die auf dem Band gespeichert war, eine Sache ist.
Da steht ja nun mal Sache,
da steht nicht mehr ein Tonband, eine Tonbandaufnahme löscht,
wird bestraft, sondern wir eine Sache beschädigt.
Also, was meinen Sie,
ist das
eine Sache
Ja. Ja, gut. Mag sein,
kann man auch, wie wir Juristen sagen,
vielleicht vertreten, aber sie müssten mir sagen, wieso.
Also eine Sache, ich würde mal sagen,
eine Sache ist, diese Flasche oder ein Stift,
aber doch keine Aufnahme auf dem Band.
Oder ist das Band auch beschädigt? Also ich will sie
vielleicht vielleicht sagen, bitte. Ja, bitte.
Sieht man jetzt eher auf wie auch von vertreten,
dass das, ich habe es immer erlebt.
Die Materie, das ist das Ziel der Information auf dem Band,
für das du ein Getarget bist, beschädigt wurde.
Und vielleicht ist da ja dort wieder eine Hand drauf
und bringt es dann auch
Genau, also sehr kluge Überlegung. Erstens, ihre allgemeine Überlegung,
vielleicht ist ja hier eben gerade keine Sache, sondern nur,
wie Sie sagen, etwas immaterielles beschädigt worden.
Das Band ist ja noch da, die Kassette oder was,
eine anachronistische Sache natürlich. Die Kassette ist ja nach wie
vor da und ist ja auch nicht kaputt.
Die hat er dem vielleicht zurückgegeben. Aber ohne die Aufnahme drauf. Der nächste Punkt,
zu dem wir gleich kommen werden, den Sie richtig anmerken,
vielleicht gibt es noch andere Normen, die uns weiterhelfen.
Aber wir wollen ja erst mal nur diese Norm anschauen.
Also ich will ganz kurz ein paar Sätze dazu sagen.
Man kann darüber streiten. Sache ist nach einer Definition,
die wir im Bürgerlichen Gesetzbuch ganz woanders finden, ein körperlicher Gegenstand.
Also die Kassette ist eine Sache, die Aufnahme,
die auf der Kassette gespeichert ist, ist vielleicht eher keine Sache.
Kann man aber auch darüber streiten. Muss man eben argumentieren,
was ich jetzt, weil wir ja eigentlich keine Vorlesung hier halten wollen, zunächst mal unterlasse.
Wir können, wenn Sie noch tolle Ideen haben,
nachher gerne darauf zurückkommen. Selbst wenn wir annehmen würden,
es würde sich um eine Sache handeln,
dann ist die Frage, oder wenn wir sagen,
die Kassette ist eine Sache, dann wäre die weitere Frage,
ist denn diese Sache Kassette, ist die beschädigt worden?
Und auch da gibt es, darüber kann man auch streiten,
Definitionen, die die Rechtsprechung anwendet und die lautet,
ich zitiere sie einfach mal, Beschädigen ist jede körperliche Einwirkung,
durch welche die stoffliche Unversehrtheit oder die bestimmungsmäßige Brauchbarkeit der Sache mehr als unerheblich beeinträchtigt wird.
Das klingt etwas kompliziert, aber die zwei wesentlichen Merkmale sind stoffliche Unversehrtheit.
Die Kassette ist unversehrt. Die ist nicht beeinträchtigt in ihrer
stofflichen Unversehrtheit. Und die bestimmungsmäßige Brauchbarkeit liegt nach wie vor,
jedenfalls kann man das so sehen, auch noch vor.
Denn die braucht die bestimmungsmäßige Brauchbarkeit einer Kassette,
besteht darin, etwas aufzunehmen.
Und das ist ja nach wie vor möglich
Keine Aufnahmen. Das ist richtig, aber... Das ist jetzt
nicht mehr gegeben, weil er, das ist eine tiefe Seite.
Das ist ganz richtig. Die Frage, Sie sagen,
es sei ja für den Reporter jedenfalls die Brauchbarkeit beeinträchtigt.
Sie sei sogar zerstört, die Brauchbarkeit,
weil die Brauchbarkeit aus Sicht des Reporters habe ja gerade darin bestanden,
dass er dieses Interview auf dieser Kassette drauf habe.
Und das sei nicht mehr der Fall. Das ist wichtig.
Die Frage ist natürlich nur, über die man streiten kann,
was wir vielleicht jetzt nicht tun müssen.
Ich will nur sozusagen die gedankliche Abfolge demonstrieren. Die Frage ist,
kommt es auf Sicht des Reporters an an dieser Stelle?
Oder geht es vielleicht um die objektive Brauchbarkeit dieser Sache,
dieser Kassett
Der Letzte, was der Fall wäre, würden Sie mir zustimmen,
möglicherweise, dass wir einen beschädigen, nicht annehmen können.
Gut, also, wir müssen das gar nicht abschließend hier klären.
Wir können gleich noch weiterdenken. Jedenfalls, wir stellen vielleicht
mal fest oder Sie nehmen das vielleicht zur Kenntnis.
Beide Auffassungen sind vertretbar. Also, großer Unterschied,
zum Beispiel zur Mathematik, wo es immer die eine richtige Lösung gibt.
Die gibt es bei uns manchmal auch, aber nicht immer.
Und selten. Häufig kommt es eben darauf an,
dass man mit guten Argumenten die eine oder die andere Position,
die beide vertretbar sind, begründet und artikuliert.
Nun schauen wir uns diesen Fall noch ein wenig weiter an und wenn wir vielleicht festgestellt haben,
Park 303 ist nicht einschlägig, weil es eben doch keine Sache ist,
die beschädigt worden ist hier, dann schauen wir weiter.
Sie haben das ja vorhin schon angedeutet,
in einen anderen Tatbestand, nämlich dran der 3A,
der genau deswegen eingefügt worden ist vom Gesetzgeber, um solche Fälle,
die man zu der Zeit als das Strafgesetzbuch geschaffen würde,
nämlich 1871, noch nicht vorhersehen konnte, um genau solche Fälle,
wie wir ihn hier haben und andere Fälle zu erfassen.
Der lautet nämlich, wer rechtswidrig Daten löscht,
unterdrückt oder unbrauchbar macht oder verändert,
wird bestraft
Und nun, ohne dass wir darüber lange nachdenken müssen,
werden wir wohl uns darauf einigen können,
dass jedenfalls der 303a in unserem Fall erfüllt ist.
Und wenn das der Fall ist und der Strafantrag vorliegt,
der auch Voraussetzung ist nach einer anderen Norm,
dann hat sich wohl der C,
und das wäre dann das Ergebnis unserer kleinen Prüfung, strafbar gemacht.
Zwar nicht wegen Sachbeschädigung, aber wegen des moderneren Straftatbestandes der Datenveränderung.
Gut, also Sophie ganz kurz und sehr oberflächlich zu einem kleinen Fall.
Und solche Fälle sind es, die dann Vorlesungen und in anderen Veranstaltungsformen,
die wir an der Universität haben,
diskutiert und präsentiert werden und mit denen wir uns dort auseinandersetzen.
Jetzt komme ich aber mal, großer Sprung von den Kompetenzen,
die ich skizziert habe und zu denen Sie gerne noch was fragen können später,
mal einfach schlicht zum Gang der Ausbildung.
Wie funktioniert das Jurastudium, auf was muss man sich da einstellen?
Dazu zwei Vorbemerkungen. Erste Vorbemerkung, anders als die allermeisten
anderen Studiengänge, ist das juristische Studium gesetzlich determiniert.
Also die Universität ist nicht frei, darin zu entscheiden,
wie gestalte ich das Studium,
wo setze ich Schwerpunkte,
sondern das hat der Gesetzgeber getan
Es gibt nämlich ein deutsches Richtergesetz und es gibt auch einen Juristenausbildungsgesetz,
Richtergesetz, Bundesgesetz, Juristenausbildungsgesetz, Landes, also Hamburger Gesetz,
die uns Universitäten und juristischen Fakultäten genau vorschreiben,
was eigentlich Gegenstand und was Ziel der Ausbildung ist.
Und ich beginne einfach mal damit, ihnen vorzutragen,
das können Sie über nachlesen, was denn in diesen Rechtsnormen drinsteht.
Im Paragraf 5 des Deutschen Richtergesetz steht drin,
die Befähigung zum Richteramt erwirbt,
wer ein rechtswissenschaftliches Studium an einer Universität mit der ersten Prüfung
und an den anschließenden Vorbereitungsdienst mit der zweiten Staatsprüfung
Also offenbar besteht das ihre juristische Ausbildung aus einem Universitätsstudium und einem zweiten Teil,
nämlich dem Vorbereitungsdienst und beide prüfen beide Abschnitte,
werden mit Staatsprüfungen abgeschlossen.
Also wir Universitäten prüfen sie gar nicht oder teilweise werden wir
gleich sehen doch, aber es findet eine Staatsprüfung statt.
Sie werden also von Richtern geprüft und von Staatsanwältinnen und von
Rechtsanwälten und Notaren und so etwas.
Das sagt das deutsche Richtergesetz. Das hamburgische Juristen-Ausbildungsgesetz sagt in
seinem Paragraf 1, die juristische Ausbildung geht der Vorbereitung auf
alle juristischen Berufe
Das heißt, mit dieser Ausbildung, so ist die Zielvorstellung dieses Gesetzes,
aller Ausbildungsgesetze in Deutschland, die juristischen Ausbildungsgesetze,
die Zielvorstellung ist, sie werden hier ausgebildet,
um alle juristischen Berufe danach ergreifen zu können.
Und dieses ganz breite Spektrum, das werden wir
nachher noch kurz kennenlernen. Und weiter heißt es dort,
die Ausbildung soll gründliche Kenntnisse der rechtlichen Regelungen, ihrer Entstehung,
in ihrer systematischen Zusammenhänge sowie den Gebrauch rechtswissenschaftlicher Methoden vermitteln.
Das ist das Ziel der Ausbildung. Also man soll sich
ein bisschen im Recht auskennen, Was keineswegs heißt,
dass man die Gesetze auswendig lernen muss.
Einige kann man irgendwann auswendig, weil man sie oft genug angewendet hat,
war Graph 303 von mir aus, SDGB.
Aber es geht vor allem darum, auch die Methoden zu lernen und die Methoden kennenzulernen.
Erste Vorbemerkung. Zweite Vorbemerkung. Das Jurastudium ist ein Massenstudium.
Das heißt, wir haben 4.000 bis 5.000 Studenten allein in
unserer Fakultät hier in Hamburg. Es ist ein Massenstudium,
was, es ist immer schwer, das mit anderen Studiengängen zu vergleichen,
aber was schwierig zu sein scheint, wenn man gewisse Zahlen sich anschaut.
Ich will sie gar nicht abschrecken, aber ich will das mitteilen.
Und das ist tatsächlich so. Also zum einen ist die
Abbrecherquote relativ hoch. Also viele fangen an,
Jua zu studieren und stellen dann vielleicht fest und es ist auch besser,
wenn man das früher als später feststellt,
dass es vielleicht doch nicht das Richtige ist.
Also ungefähr 20 Prozent derjenigen, die anfangen, Jura zu
studieren, beenden dieses Studium nicht. Dann gibt es,
das hatten wir eben schon gesehen, ich komme gleich nochmal dazu,
ein Staatsexamen am Ende der Juristik der Universitätsausbildung,
des ersten Teils der juristischen Ausbildung.
Und auch dieses Staatsexamen ist relativ schwierig.
Da fallen nämlich ungefähr 30 Prozent durch
Diesem Staatsexamen. Kann man es nochmal machen, aber
einige fallen noch zweimal durch. Und nur relativ wenige,
nämlich ungefähr 20 Prozent in Hamburg, machen etwas,
was wir Juristen, Prädikatsexamen nennen, also ein besonders gutes Examen.
Und dieses Prädikatsexamen ermöglicht dann diesen 20 Prozent, grob gesagt,
jedem, mehr oder weniger jeden der juristischen Berufe,
über die wir sprechen werden, zu ergreifen.
Heißt also, die anderen können nicht jeden ergreifen,
zum Beispiel Justiz, wenn man Richterin werden will oder Richter,
braucht man üblicherweise einen Prädikatsexamen. Daran zeigt sich,
und das erkennen Sie vielleicht schon daran, Ergebnis,
die Prüfung am Ende der juristischen Ausbildung ist ganz zentral für alles Weitere,
was dann in der weiteren Karriere passiert.
Das ist vielleicht eine Besonderheit des juristischen Studiums, die sie
keineswegs abschrecken soll. Ich will ja nur diese Zahlen einfach
auch mitteilen und sie vielleicht dann auch selber nochmal dazu einladen,
zu überlegen, ob sie, ob das etwas ist,
was sie wirklich wollen und wo sie auch die Voraussetzungen für mitbringen.
Gut, schauen wir uns also Inhalt und Ablauf des Studiums zunächst an.
Sie sehen, das Studium ist in drei Teile gegliedert,
ein Grundstudium, ein Hauptstudium und etwas,
was wir Schwerpunktbereichsstudium nennen
Grundstudium schließt, mit einer Zwischenprüfung ab, nach vier Semestern ungefähr,
dann folgt das Hauptstudium und schließlich vor der Examsvorbereitung,
vor der Vorbereitung, auf das Staatsexamen,
die staatliche Prüfung gibt es ein Schwerpunktbereichsstudium, wo es die Möglichkeit gibt,
sich ein wenig spezieller mit einzelnen Fragen der Juristerei zu beschäftigen.
Zwei Prüfungen stehen am Ende der juristischen Ausbildung an der Universität,
nämlich seit einigen Jahren, das war früher ganz anders,
da gab es nämlich nur die Staatsprüfung,
seit einigen Jahren gibt es eine universitäre Schwerpunktbereichsprüfung, das heißt,
was sie im Schwerpunkt lernen, also in ihrem Wahlfach,
das, wofür sie sich besonders interessieren,
wird tatsächlich nur von der Universität geprüft und fließt in die Endnote ein.
Und alles andere, der überwiegende Teil, die Pflichtfächer,
zivilrechts Strafrecht, öffentliches Recht, insbesondere wird in dieser Staatsprüfung
geprüft und die findet auch nicht an der Universität statt,
sondern die findet am Justizprüfungsamt statt, beim Hansiatischen Oberlandesgericht.
Wir sehen schon, das ist eine sehr amtliche Angelegenheit. Während dieses Studiums,
Veranstaltungsformen sind vor allem Vorlesungen, ganz überwiegend Vorlesungen,
die sie mit Klausuren abschließen und teilweise Hausarbeiten,
wie vom Charakter her alle ganz ähnlich sind, sehr viel umfangreicher zum Teil,
wie dieser Fall, den ich Ihnen präsentiert habe.
Also wir bekommen einen Lebensdachverhalt mitgeteilt, Strafrecht oder Zivilrecht
und müssen dann am Ende diesen Lebensdachverhalt rechtlich würdigen.
Also diese Transferleistung, die ich vorhin ansprach,
sie haben die abstrakten Rechtssätze, sie haben den Sachverhalt,
den sie vorgegeben bekommen und müssen sich dann überlegen, wie passt das zusammen?
Mit einer ganz bestimmten Methode und mit einer ganz, auf einer ganz bestimmten Art und Weise. Während dieses Universitätsstudiums,
was regelhaft neuen Semester im Durchschnitt, glaube ich,
zwölf Semester dauert, im wirklichen Durchschnitt zwölf Semester dauert,
haben Sie noch eine Reihe von weiteren Elementen, zum Beispiel Praktika,
also es ist Voraussetzung für die Zulassung zum Examen,
dass sie drei Monate Praktika absolviert haben, bei Gericht,
bei Rechtsanwälten, da gibt es bestimmte Vorgaben für.
Es ist Voraussetzung, dass sie einen Fremdsprachenschein erwerben,
also etwa eine englische,
englischsprachige Lehrveranstaltung besuchen und es ist schließlich Voraussetzung neuerdings auch,
dass sie eine Veranstaltung zu den Schlüsselqualifikationen besuchen,
also etwa, wo sie lernen, wie sie verhandeln,
gibt es ganz verschiedene Veranstaltungen,
bestimmte Kompetenzen eben erwerben,
die außerhalb des engen juristischen Kompetenzbereiches liegen
Gut, wichtiger vielleicht als diese formale Struktur der Ausbildung sind
die Inhalte. Und Inhalte sind eben, ich sagte,
das eingangs sehr festgelegt. Die sind nicht von der Universität
ausgedacht, sondern es gibt eine Prüfungsgegenstände, Verordnung.
Und diese Prüfungsgegenständeverordnung hat der Staat, das Land, der Senat erlassen.
Und da steht genau drin, was am Ende geprüft wird.
Und das heißt, bei uns eine Universität,
was wir beibringen müssen, welche Gegenstände.
Und das sind die folgende. Wir sehen vier große Bereiche,
das Zivilrecht, also die Regeln des Rechts,
die Sachverhalte zwischen Bürgern
zum Gegenstand haben
A, kauft ein Auto vom B und das Auto fährt nicht so,
wie es soll, was kann der A machen?
Das öffentliche Recht, also all die Rechtsnormen,
die das Verhältnis des Einzelnen von uns allen zum Staat regeln.
Also dazu gehört das Polizeirecht,
die sehen ja einige Beispiele dort und das Strafrecht,
da können sich vielleicht am ehesten was darunter vorstellen,
also etwa der kleine Fall, den wir eben hatten.
Und schließlich als viertes Element,
was an unserer Fakultät besonders groß geschrieben wird,
der Grundlagenbereich, also in gewisser Weise Veranstaltungen und Inhalte,
die quer zu diesen drei Säulen liegen und die
die Grundlagen des Rechts
überhaupt bilden
Rechtsphilosophie, die Geschichte des Rechts, Rechtssoziologie. Es gibt noch weitere Grundlagenveranstaltungen.
Also alles das müssen sie lernen und die einzelnen Themen,
die sie dort sehen, auf der Folie,
sind fast vollständig diejenigen Veranstaltungen, die Vorlesungen,
die sie im Laufe bis zum ersten Staatsexamen an der Universität hören.
Ja, also im Strafrecht hören sie Veranstaltungen zum allgemeinen Teil,
wo es um die allgemeinen Voraussetzungen von Strafbarkeit geht,
was in die subjektiven Voraussetzungen muss sich eigentlich der 10 unserem Fall,
wie ist der Fall zu würdigen,
wenn der das gar nicht gemerkt hat?
Er hat es aus Versehen gelöscht,
diese Kassette
Behandle ich das dann genauso, wie wenn er,
so wie er der Fall eigentlich zu verstehen war, absichtlich die Kassette gelöscht hat.
Also eine Frage, wie muss eigentlich die innere Haltung des Täters sein,
zu der Tat, um ihn bestrafen zu können?
Also Frage des allgemeinen Teils. Verschiedene Straftaten gegen Persönlichkeitswerte,
von mir aus tötungsgelegte Körperverletzungsdelikte, Straftaten gegen Vermögenswerte, Diebstahl,
Betrug und so weiter und schließlich das Strafprozessrecht, was allerdings,
also das Recht, was dann im Gerichtssaal zur Anwendung kommt,
wo es um das Prozedieren und die Feststellung von Strafbarkeit geht,
Was allerdings an der Universität, anders als in dem dann folgenden Abschnitt,
Referendariat, eine eher untergeordnete Rolle spielt.
Also die kriegen hier vielleicht,
ohne dass ich das mit dem Einzelnen alles Ihnen erklären möchte,
einen gewissen Eindruck, um welche Inhalte das geht,
aber bei all diesen Inhalten steht noch einmal ganz im Vordergrund auch,
unabhängig davon,
dass sie natürlich eine gewisse Orientierung in den Rechtsbereichen haben müssen und erwerben müssen,
ganz im Vordergrund auch die Methode und der Umgang und die Argumentation mit den einzelnen Fragen.
Also die Art und Weise zu argumentieren im Polizeirecht unterscheidet sich
nicht grundsätzlich von der Art und Weise zu argumentieren,
etwa im Pauvertragsrecht
Gut, nun hatten wir zuvor gesehen, dass neben diesem Pflichtkanon,
und das sind die Inhalte, die dann im Staatsexamen,
im Staatsteil geprüft werden, am Ende des Studiums,
neben diesen allgemeinen Pflichtfächern ist eben auch Schwerpunktbereiche gibt.
Und das ist das,
wo die Fakultäten auch ein gewisses Profil erwerben können heutzutage,
indem sie bestimmte Bereiche, wie man sich aussuchen kann als Student,
man muss also nicht etwa alle machen,
sondern nur eines der folgenden der folgenden Fächer,
bestimmte Bereiche anbieten, wo dann die Möglichkeit besteht für Studierende,
sich entsprechend zu spezialisieren.
Dieses Schwerpunktstudium dauert ungefähr regelhaft zwei Semester, oft drei Semester.
Dort gibt es auch eine Prüfung und man muss eine Studienarbeit schreiben,
also eine etwas längere, längere Abschlussarbeit,
länger heißt 25 Seiten, getippte Arbeit zu einem bestimmten Thema,
üblicherweise nicht zu einem solchen Fall, sondern zu einem eine sogenannte Themenarbeit,
mit der man dann dieses Schwerpunktbereichstudium abschließt.
Und Sie sehen hier die Schwerpunkte, die wir im Moment
bei uns an der Fakultät anbieten und wenn Sie das nun vielleicht einmal überfliegen,
das dort ganz unterschiedliche Bereiche angeboten werden. Neben den großen Bereichen,
Kriminalität, in Kriminalitätskontrolle etwa oder Völkerrecht,
gibt es auch sehr spezielle Bereiche, also maritimes Wirtschaftsrecht,
was in Hamburg vielleicht besonders relevant ist, Steuerrecht,
Information und Kommunikation, also Medienrecht auch und verschieden andere Bereiche,
die allen den Studierenden die Möglichkeit geben, sich für einen bestimmten Bereich besondere Spezialkenntnisse zu erwerben.
Aber vielleicht anders als in anderen Studiengängen ist es trotzdem so,
dass von allen Studierenden und allen,
die dieses Jurastudium abschließen, am Ende doch verlangt wird,
dass sie auch in diesen Pflichtfächern Kenntnisse haben und die entsprechenden Leistungsnachweise dann erbringen müssen.
Gut, ganz kurz nochmal, wir können alles gerne gleich,
wenn Sie dazu fragen, haben, nochmal vertiefen.
Was folgt, jetzt haben wir also das Stadium durchlaufen,
Sie haben studiert, Grundstudium, Hauptstunden, Schwerpunktstudium,
Sie haben die universitäre Schwerpunktbereichsprüfung gemacht, haben das erste Examen,
die Staatsprüfung bestanden und dann sind Sie aber immer noch kein Jurist.
Sie haben das volle Studium an der Universität abgeschlossen,
sind aber immer noch kein, wie wir sagen,
Volljurist oder keine Volljuristin,
sondern Sie müssen noch an den zweiten Studienabschnitt durchlaufen und das war auch derjenige,
der ja schon im Richtergesetz drin stand.
Also ein paar kurze Sätze, weil das ja nicht meine Kompetenz ist.
Ich arbeite ja nun an der Universität, aber ich habe
das selber auch getan und alle Juristen fast tun das.
Von der ersten Prüfung zum Volljuristen. Da muss man nämlich noch etwas machen,
was wir Referendariat nennen, Vorbereitungsdienst, nennt es das Gesetz.
Also zwei Jahre sozusagen praktisch arbeiten. Verschiedene Stationen durchlaufen,
die teilweise gesetzlich auch wieder vorgegeben sind.
Auch hier gibt es wieder ein enges Korsett durch den Gesetzgeber,
was sich als Fußnote erklärt dadurch,
dass ja alle Juristinnen und Juristen,
die die Ausbildung an der Universität und im Referriat durchlaufen,
letztlich die Befähigung zum Richteramt erwerben
Ich hatte Ihnen ja vorhin die Norm aus dem Richtergesetz zitiert,
wo drinsteht, die Befähigung zum Richteramt erwirbt,
wer an der Universität Jura studiert und diesen Vorbereitungsdienst macht.
Heißt also, alle, die das zweite Staatsexamen,
damit endet nämlich der Vorbereitungsdienst, erfolgreich absolvieren. Alle diese sind grundsätzlich von dem,
was sie gelernt haben und was sie in der Prüfung präsentieren müssen,
in der Lage, Richterinnen oder Richter zu werden.
Und zwar gleichermaßen Zivilrechter oder Strafrichter oder Verwaltungsrichter und so weiter. Ja,
also das ist eine ganz große, wie ich denke,
Besonderheit der juristischen Ausbildung, dass alle das ist manchmal unangenehm,
weil man interessiert sich ja vielleicht nicht für alles in gleicher Weise,
dass aber trotzdem alle, die diese Auswendung durchlaufen,
zum selben Ausbildungsziel hingeführt werden.
Gut, also zum zweiten Examen und zum Referendariat,
also nicht viel mehr als das. Auch da können wir,
wenn Sie mögen, gerne nochmal darauf eingehen.
Ich möchte Ihnen nun kurz noch noch weitergehen in dem Lebenslauf sozusagen.
Universitätsstudium, Referendariat. Und wie geht es jetzt nun weiter?
Also was sind denn nun die Berufsbilder und wie kommt man
da hin und wie sind die Aussichten und so weiter?
Also ich sage sagte, dazu eingangs schon mal die Noten,
und zwar sowohl die Noten des ersten Staatsexamens,
als auch die Noten des zweiten Staatsexamens, sind ganz zentral.
Das ist unangenehm, weil es unter Umständen,
wenn das Examen nicht besonders gut ist, völlig egal ist,
ob man noch 30 tolle Praktika gemacht hat oder sonst welche dollen Dinge gemacht hat,
wenn die Noten nicht stimmen, jedenfalls für einige oder für viele dieser Berufsbilder,
ist das leider egal, wenn ich es mal pointiert formuliere.
Es hat aber, wenn sie so wollen,
vielleicht auch den Vorteil, weil es ja eben sicherstellt,
dass dann, wenn man erfolgreich diese Ausbildung ihrer ganzen Breite durchläuft,
Dass man dann und eine gute Note hat oder zwei gute Noten in beiden Examine hat,
dass man dann auch alle Möglichkeiten hat und zum Beispiel alle Möglichkeiten der klassischen juristischen Berufsfelder hat, die hier aufgelistet sind.
Heißt also nochmal als Vorbemerkung die Spezialisierung,
die man ein Stück weit jetzt an die Universität verlagert hat,
die möglich ist durch dieses Schwerpunktbereich Studium.
Sie können sich also im Völker- oder Europarecht spezialisieren,
indem sie dieses Schwerpunktstudium in diesem Bereich machen.
Diese Spezialisierung ist natürlich von Wert und ist auch wichtig für
bestimmte Berufe und weist einen dann in besonderer Weise aus
Sie ersetzt aber nicht den Umstand und die Tatsache,
dass man eben insgesamt die juristischen Prüfungen gut abgeschlossen hat.
Und dazu gehört eben vor allem auch vieles von dem,
was sie nicht die eigene Spezialisierung ist.
Also im Grunde ist das juristische Studium eben als Studium,
als Ausbildung ein sehr, sehr breites. Das ist eigentlich die einfache Botschaft,
die man positiv, aber auch negativ finden kann. Gut,
also ein paar Sätze zu diesen Berufsfeldern, die Sie kennen,
die Sie vielleicht auch schon nachgedacht haben,
also die Justiz als klassisches Betätigungsfeld und deutsches Richtergesetz auch als ein gesetzlich ausformuliertes Ziel der Ausbildung,
die Justiz, also Gericht oder Staatsanwaltschaft, ist ein attraktiver Arbeitgeber,
selbstverständlich, hat aber sehr hohe Eingangshürden.
Und wenn man sagen würde, 10 Prozent derjenigen,
die das Jurastudium absolvieren können, überhaupt nur in Justiz gehen,
dann ist das wahrscheinlich noch zu hoch gegriffen. Also,
ich sage Ihnen, ich merke gerade lauter fürchterliche Dinge hier,
aber ich denke, das ist wichtig,
am Anfang Ihnen kurz mitzuteilen und verdirrt Ihnen hoffentlich nicht den Spaß an der juristischen,
an der Idee, vielleicht Jura zu studieren.
Also die Justiz ist ein attraktiver Arbeitgeber und ich stelle Ihnen
gleich noch ein paar Karriere sozusagen individualisierte Karrierewege vor.
Da werden Sie das auch nochmal sehen
Aber es ist eben nur ein kleiner Teil. Es ist nicht so,
dass jeder, der das Jurastudium absolviert oder jede,
die das Jurastudium absolviert, dann,
wenn sie möchte oder wenn er möchte, Erwaltungsrichterin werden kann.
Die Anwaltschaft ist, dass der Gegenpol eigentlich, nämlich die allermeisten derjenigen,
die das juristische Studium vollenden, wie ihren Rechtsanwältinnen oder Rechtsanwälte.
Nicht alle aus Neigung, viele auch,
weil es halt möglich ist und weil es da auch keine Eingangshürden gibt,
jedenfalls dann, wenn man die Examina bestanden hat.
Aber da gibt es eben ganz unterschiedliche Ausformungen.
Die reichen eben von einer Tätigkeit in einer großen Kanzlei,
die häufig hochspezialisiert ist,
also internationale Line mit mehreren hundert Anwälten in der ganzen Welt,
wo dann jeder Anwalt eine ganz kleine spezielle Frage der rechtlichen
Bewertung bei Unternehmensübernahmen von mir aus bearbeitet und dafür hochspezialisiert ist.
Bis hin zu dem, was Sie sich vorstellen können,
was man vielleicht Wald- und Wiesenrechtsanwalt nennen kann, was auch seinen Reiz hat,
wo man also von mir aus in einer kleinen Kanzlei,
die man selber eröffnen kann, dann alle möglichen Fragen vom Strafrecht,
Straßenverkehrsrecht ist häufig in der Praxis über das Zivilrecht,
Mietrecht von mir aus bis hin zum öffentlichen Recht bearbeiten kann.
Also da gibt es ganz unterschiedliche Tätigkeitsfelder innerhalb des Berufsbildes, Rechtsanwältinnen oder Rechtsanwalt.
Öffentliche Verwaltung, auch dort ist es ganz unterschiedlich,
das reicht von der Kommunalverwaltung bis hin in die Bundesverwaltung,
Ministerialverwaltung, irgendein Ministerium, wo sie arbeiten können.
Natürlich in der Wirtschaft, wo sie in Unternehmen spezifisch
juristisch arbeiten können oder was ja eben auch häufig ist,
dass sie als Juristin oder als Jurist dann in ganz anderen Funktionen tätig sind.
Von mir aus im allgemeinen Management, vielleicht auch deshalb manchmal,
weil sie eben Fähigkeiten gelernt haben in ihrem Jurastudium,
die gar nicht mit den Inhalten so zusammenhängen,
die gar nicht damit zusammenhängen,
dass sie nun einen Spezialist oder eine Spezialistin im Kaufvertragsrecht oder im Werkvertragsrecht sind,
sondern die Dame zusammenhängen, dass sie Sachverhalte,
klar und präzise strukturieren können und argumentieren können.
Und das ist ja auch mitunter im allgemeinen Leben hilfreich.
Weiteres klassisches, aber sehr in der Praxis natürlich nur sehr schmales
Berufsbild betrifft Tätigkeiten in internationalen Organisationen oder als Diplomatin und Diplomat.
Es gibt natürlich noch viele andere, wie hier noch aufgeschrieben,
Insolvenzverwalter, Versicherungen. Auch dort gehen viele hin,
Verlagswesen, da sind wir schon etwas weiter weg von den
Kernbereichen der juristischen Ausbildung,
Und natürlich auch in der Politik. Also sie wissen vielleicht,
oder das wird ja immer gerne betont, dass im Bundestag
natürlich überwiegend Juristen und die Idikanjuristen sind, Lehrer sitzen.
Gut, also vielleicht dazu, auch dazu können sie mich gerne gleich noch Details fragen.
Ich versuche ihnen nur seinen Überblick zu geben und möchte ihnen nun aber mit vier ganz kurzen Lebenswegen,
wo sie einfach mal sehen, Leute,
die studiert haben, was ist eigentlich aus denen geworden,
was gibt es da für Möglichkeiten,
völlig willkürlich von mir jetzt mal rausgegriffen,
alles Leute, die ich irgendwie kenne,
aber damit sie eine Vorstellung davon bekommen,
was man denn
Tolles machen kann
Erstes Beispiel Medienanwalt. Der Medienanwalt hat in Köln studiert,
hat ein sehr gutes Examen gemacht,
hat dann ein Jahr nach seinem ersten Staatsexamen in Kalifornien an der UCLA, an LLM erworben,
also ein Agistergrad, was auch häufig der Fall ist,
dass man also nach dem ersten Staat ist,
dann nochmal ein Jahr ins Ausland geht und sich dort mit ausländischem Recht beschäftigt,
hat dann angefangen zu promovieren im Rundfunkrecht,
hat dann das nicht abgeschlossen, im Berlin Referendariat gemacht,
also diesen Vorbereitungsdienst Das zweite Examen,
dann eine Zeit lang in der Großkanzlei gearbeitet und dann festgestellt,
dass er darauf doch nicht so viel Lust hat und eine Kanzlei aufgemacht,
die sich in einer Phase, als das gerade alles so richtig anfing,
eben mit bestimmten Aspekten des Medien,
des Urheberrechts beschäftigt hat und noch beschäftigt.
Und diese Kanzlei ist inzwischen sehr groß,
sie ist immer noch klein verglichen mit einigen internationalen Kanzleien,
aber sie ist hochspezialisiert und sehr anerkannt, also 17 Anwälte und eine der führenden Kanzleien eben in dem Bereich, in diesem neuen Medienrechtlichen Bereich.
Zweites Berufsbild Juristin bei einer großen Nichtregierungsorganisation, NGO, also auch das ist natürlich etwas, nicht selten ist. Studium in Heidelberg,
dann ein Jahr in Genf, während des Studiums ein Auslandsstudium gemacht,
was auch sehr attraktiv ist und durchaus empfehlenswert ist,
dann in Freiburg erstes Examen gemacht, mit dem Wahlfach Völkerrecht,
nach dem Examen im Völkerrecht promoviert, etwas, was man tun kann,
nicht tun muss, um als Jurist arbeiten zu können,
was aber einige zehn Prozent etwa tun,
dann hat diese Juristin gearbeitet in einer großen Menschenrechtsorganisation als Referentin und schließlich in einen Bereich gewechselt,
der sich vor allem mit Entwicklungshilfe beschäftigt und dort menschenrechtliche Fragen,
also sozusagen menschenrechtliche Entwicklungshilfe behandelt, ist aber nicht mehr sehr juristisch tätig,
sondern vor allem als Leiterin eines großen Referates,
auch eher mit Managementaufgaben betreut.
Gut. Dritter, drittes Beispiel, Jurist im Bundespresseamt.
Auch da kurz die Biografie, ich weiß nicht,
das ist jetzt so ein bisschen vorstellen können, denke ich mir.
Studium in Saarbrücken, deutsch-französischer Doppelstudiengang, den es dort gibt,
wo man also parallel im deutschen Recht und im französischen Recht ausgebildet wird,
dann eine Metrice, also eine Art Masterabschluss in Frankreich,
im Portier, glaube ich, erworben.
Referendariate in Berlin und dann eingetreten ins Bundespresseamt. Also eine Behörde,
die direkt im Bundeskanzleramt unterstellt wird und eben die Pressearbeit der Bundesregierung koordiniert.
Der Pressesprecher der Bundesregierung, Seibert, den Sie vielleicht manchmal im Fernsehen sehen,
ist der Chef dieses Bundespresseamtes. Dort war dieser Jurist,
über den ich spreche, Chef vom Dienst,
hat sich dann, was ganz schön ist,
wenn man in der Bundesministerialverwaltung tätig ist, abmordnen lassen,
erst ins Auswärtige Amt,
dann in verschiedene Botschaften,
in aller Welt und er wird jetzt nach New York
dort zu der ständigen Vertretung bei den Vereinten Nationen gehen
Also auch eine spannende Tätigkeit, die aber vielleicht nicht erstmal sich aufdrängt auf den ersten Blick,
wenn man über juristische Berufsfelder nachdenkt. Und schließlich, letzter Fall,
vielleicht der klassischste Staatsanwalt und Ministerialbeamter, Studiumexamen in Köln,
dann Promotion in der Kriminologie, auch in Köln,
Referendariat in Bonn und dann Eintritt in den Staatsdienst,
in die Staatsanwaltschaft in Bonn, zuständig für,
das nennt man Buchstaben, Anangelegenheiten, also alle Straftaten,
die reinkommen von den Buchstaben,
wo die Beschuldigten von K bis L lauten oder so etwas.
Also man kann sich vorstellen, das ist ein
recht buntes Feld gewesen
Dann Abgeordnet für drei Jahre an das Bundesjustizministerium in Berlin,
dort zuständig für internationales Strafrecht, also Rechtshilfe, insbesondere mit ausländischen Staaten.
Auch das ist sehr üblich bei universitären Veranstaltungen, nicht sehr.
Und schließlich dieser Mensch, über den ich gerade rede,
Referatsleiter im Justizministerium in Nordrhein-Westfalen und dort eben zuständig auch für die Strafrechtspflege.
Also sie sehen an diesen völlig willkürlichen und ganz subjektiv ausgewählten Beispielen,
das ist ganz verschiedene und man kann das auch nicht abstrakt sagen,
denke ich, immer,
ganz verschiedene Möglichkeiten und Perspektiven geht für ein solches um es nochmal sozusagen Großartiges,
juristisches Studium, von dem sie sich hoffentlich bisher noch nicht zu sehr haben abschrecken lassen.
So, dann möchte ich zum Abschluss noch drei Dinge kurz nochmal betonen. Erstens,
ich finde es ganz bemerkenswert und lobenswert, dass sie sich überhaupt offensichtlich,
sonst wären sie nicht hier Gedanken darüber machen,
was sie vielleicht mal studieren können oder ich weiß nicht,
aus welchen Motiven sie sonst hier sind,
aber ich vermute das mal bei den meisten von ihnen.
Wenn sie sich noch weiter über diese paar Stichworte,
die ich ihnen jetzt hier nur geben konnte,
informieren wollen,
dann haben sie
keine Scheu
Entweder einfach in Lehrveranstaltungen auch mal reinzugehen. Man kann auch mal
einfach reingehen. Vielleicht jetzt nicht gerade mit 100 Mann oder Frauen,
aber sie können da gerne mal sich einfach reinsetzen bei uns drüben im Rechtshaus.
Und sie können natürlich auch noch mal, ich hatte das erst überlegt,
aber dachte, das wäre zeitlich jetzt vielleicht so schwierig,
einfach sozusagen wirkliche Studierende fragen. Also nicht nur mich als jemand,
der natürlich eine ganz besondere Perspektive, ich habe auch mal studiert,
ich habe auch den Vorbereitungsdienst gemacht, das ist schon ein bisschen her.
Aber wirkliche Studierende, die also aktuell hier an der Fakultät studieren,
können Sie fragen und vielleicht eine Möglichkeit, sie da Kontakt bekommen,
könnte sein, indem sie sich schlicht an die Fachschaft wenden.
Sie finden auch vieles im Internet auf der Seite unserer Fakultät.
Zweite Bemerkung, prüfen Sie nochmal, nicht Sie speziell,
sondern es ist allgemein sinnvoll für alle Studiengänge, denke ich.
Prüfen Sie doch nochmal sehr genau,
ob Sie wirklich die Neigung haben und auch die Fähigkeiten haben,
um ein solches Studium zu absolvieren.
Und das sage ich wirklich nicht, um Sie abzuschrecken. Im Gegenteil,
nur ich glaube, dass es manchmal eben Vorstellungen sind,
die einen zu jedem möglichen Studiengang treiben,
die auch sehr legitim sind,
nämlich Interesse an den Gegenständen,
um die
es geht
Dann sind sie legitim, sie sind vielleicht nicht so legitim,
wenn man denkt, Mensch, damit kann ich ein toller Großanwalt werden und verdienen eine Million Euro im Jahr.
Das mag auch passieren. Dieses Beispiel habe ich Ihnen jetzt nicht genannt. Das gibt es natürlich auch,
aber das ist vielleicht nicht die beste Motivation und auch nicht die nachhaltigste Motivation,
sondern prüfen Sie eben nochmal,
ob Sie vielleicht auch auf Grundlage der Stichworte,
die ich Ihnen genannt habe, tatsächlich geeignet sind,
ein solches hartes Studium zu durchlaufen,
was keineswegs so trocken und langweilig und weltfremd ist,
wie es manchmal heißt,
was aber doch natürlich wie alle Studien Disziplin und auch ein gewisses Sitzfleisch erfordert.
Was aber vor allem die Fähigkeit braucht mit Sprache und mit Texten
umzugehen und zwar aktiv unpassiv. Also sie müssen gerne lesen.
Sie müssen auch gerne schreiben und formulieren können.
Und wenn Sie dazu dann noch über gewisse mathematische Fähigkeiten als Beispiel verfügen,
dann ist das sicher auch kein Nachteil.
Gut, meine Damen und Herren, zunächst mal vielen Dank
an der Stelle. Nun freue ich mich darauf,
vielleicht die eine oder andere Frage nochmal zu vertiefen,
wenn Sie Fragen haben,
sehr gerne
Also die Frage ist eine sehr gute Frage. Die lautet nämlich,
ob es wirklich so sei, die Antwort lautet ja,
dass man zunächst den Pflichtfachkanon in Vorlesungen und so weiter hört
und studiert und da auch kleine Zwischenprüfungen jeweils macht,
dann das Schwerpunktbereichsstudium mit der Spezialisierung kommt und erst im Anschluss daran dann das eigentliche Staatsexamen,
die Staatsprüfung, wo wiederum nur die Gegenstände geprüft werden,
die man vor dem Schwerpunktstudio gehört hat.
Das ist ganz richtig, das ist auch ein Strukturproblem dieser Ausbildung.
In Hamburg ist es bislang noch nicht gelungen, das umzudrehen.
Es gibt einige Bundesländer, die die Schwerpunktbereichsprüfung am Ende machen
Nichtfachstudium, Staatsexamen und danach Schwerpunktstudium. Das ist in Hamburg
aber aus gesetzlichen Gründen und irgendwelchen Gründen nicht der Fall und nicht möglich.
Also das ist in der Tat eine gewisse Schwierigkeit,
zumal es so ist, dass im Staatsexamen nicht insofern abgeschichtet werden kann,
also im Staatsteil der Prüfung, nicht insofern abgeschichtet werden kann,
dass nur bestimmte Dinge drankommen,
sondern da kann alles drankommen.
Das, was ich gerade den Studenten im ersten Silvester erzähle,
über den allgemeinen Teil des Strafrechts,
kann das Hauptproblem der Strafrechtsklausur im Staatsexamen sein
Es gibt, und das hatte ich jetzt hier ausgespart,
natürlich Strategien, wie man damit umgeht.
Also üblicherweise ist es so, dass sich an dieses Schwerpunktstudium
dann nochmal eine sehr intensive Vorbereitungsphase auf das Staatsexamen anschließt.
Typischerweise ein Jahr, wo man wirklich keine Vorlesungen mehr hört,
sondern wo man sich in kleineren Gruppen oder in Repetitorien,
die wir etwa hier an der Fakultät auch anbieten,
speziell dafür nochmal vorbereitet, auf die Anforderungen der Staatsprüfung.
Aber Sie haben ganz recht, im Grunde ist das natürlich
strukturell nicht sehr gut gelöst. Also auch eine gute Frage,
inwieweit man das den Studienverlauf und die konkreten Veranstaltungen denn flexibel
gestalten kann, Die Antwort ist auch hier etwas ernüchternd.
Also es gibt fixe Veranstaltungen, Vororlesungen etwa,
die sie zu diesen ganzen Pflichtfächern, die sie vorhin gesehen haben, hören.
Und die finden zu festen Zeiten statt. Das heißt also,
es wird inzwischen darauf Rücksicht genommen, dass die Kernveranstaltungen,
die sie hören müssen, etwa nicht nach 16 Uhr stattfinden,
um Rücksicht zu nehmen auf Studierende, die Kinder haben oder so etwas.
Aber es ist jedenfalls nicht so, dass sie,
es ist erstens nicht so, dass sie dieselbe Veranstaltung mehrmals angeboten bekommen im selben Semester.
Und es ist auch nicht so,
und das hat sich vielleicht nur sozusagen aus dem Kontext ergeben,
dass sie selber aussuchen können, welche Veranstaltungen sie hören.
Sie müssen diese Pflichtveranstaltungen hören, Sie müssen sie dann nicht mehr alle hören.
Sie müssen aber jedenfalls die Prüfungen dann am Ende,
die kleinen Abschlussprüfungen jeweils machen. Wenn sie nicht in die Vorlesung gehen,
da gibt es keinen Anwesenheitskontrollen, aber sie müssen natürlich diesen Stoff irgendwie lernen und beherrschen.
Also da gibt es keine besondere Flexibilität. Naja. Mit
Täterpsychologie, also sie meinen Straftäterpsychologie. Also es gibt nun speziell an meiner Fakultät ein oder zwei Kollegen,
die selber auch Psychologen sind und die in dem Schwerpunkt,
in diesem strafrechtlichen Schwerpunkt, den es ja gibt,
Kriminalität und Kriminalitätskontrolle, in dem ich auch unterrichte,
allerdings internationales Strafrecht, die sich dort im Rahmen dieses Schwerpunkts dann auch,
nicht regelhaft und auch nicht als Pflichtveranstaltung mit solchen Fragen beschäftigen.
Also in gewisser Weise so interdisziplinären Fragestellungen, ja,
die rüberreichen, wenn ich sie recht verstehe,
in die Psychologie etwa oder es gibt auch andere Sozialwissenschaften,
die teilweise dort eine Rolle spielen, aber das Kern,
Curriculum, beinhaltet solche Fragen eigentlich nicht.
Die Frage nämlich, ob die,
wie sich die Note des ersten Staatsexamens zusammensetzt und das ist in der Tat so,
wie sie suggeriert haben, dass ausschließlich die Leistungen im Staatsteil und diese Leistungen sind fünf Klausuren,
fünfstellige Klausuren, die sie an hintereinander folgenden Tagen schreiben,
was auch eine gewisse Anstrengung ist.
Und eine mündliche Prüfung über diesen Pflichtstoff, das zusammen ergibt
70 Prozent der Abschluss, der Entno, der Gesamtnote.
Und dazu kommen 30 Prozent, die sie aus dem universitären Schwerpunktbereich mitbringen.
Und die Prüfung setzt sich zusammen aus drei Elementen,
nämlich einer fünfstündigen Klausur auch, nur über den Schwerpunktbereich.
Eine mündliche Prüfung und eben diese Studienarbeit, die ich vorhin angesprochen habe.
Und nur das, und sonst ist es völlig egal,
ob sie in allen anderen Prüfungen,
die sie aber auch machen müssen,
um im Studium weiterzukommen,
sonst werden sie sozusagen nicht versetzt
Aber es ist völlig egal,
ob sie da eben gerade bestanden haben,
mit vier Punkten in unserem Notesystem zum Beispiel oder ob sie dort glänzende Leistungen erbracht haben,
wenn es dann am Schluss eben nicht so läuft.
Und das ist eben ein bisschen das Tückische an dieser Angelegenheit.
Es gibt aber auch Fälle, wo es eben nicht tückisch war,
sondern wo es zum Vorteil desjenigen war,
der dann ein tolles Staatsexamen am Schluss gemacht hat.
Das Tückische an dieser Angelegenheit, dass es wirklich nur auf
diese paar Tage ankommt, wo sie diese Prüfung machen.
Es ist auch nochmal ein gutes Thema, Repetitorium,
Repetitorium, das sind solche Einrichtungen, Veranstaltungen,
die eben genau diese Brücke bilden.
Schwerpunktsstudium ist absolviert, man hat alles gehört an der Universität
und bereitet sich jetzt vor auf diese ganz wichtige erste Staatsprüfung
Und ich sagte vorhin bereits,
dass das typischerweise ein Zeitraum ist von etwa einem Jahr oder etwas länger,
wo sich die Studierenden darauf vorbereiten,
wo ich mich auch damals darauf vorbereitet habe.
Und traditionell seit ungefähr 150 Jahren ist das so,
dass es private Anbieter gibt, für die man bezahlen muss.
Das ist eine richtige Wirtschaftszweig, die genau in dieser Lücke stoßen und sagen,
Mensch, ihr wisst ja inzwischen alle,
Sie haben es jetzt heute schon geahnt, aber die,
die studieren, die wissen es noch viel genauer.
Es kommt wirklich nur auf die Note dieses ersten Examens an.
Und deswegen bieten wir privaten Anbieter euch ein
besonders tolles Training nochmal an,
um diese Prüfung zu machen
Und das gibt es schon lange, das gibt es auch immer noch, das kostet auch Geld.
Gleichwohl versuchen die Universitäten und auch insbesondere die hiesige,
die haben meine Fakultät, nun zu reagieren darauf.
Und wir bieten seit einiger Zeit und auch mit Erfolg,
erreichen nicht alle Studierende. Es gibt immer noch welche,
die zu privaten Repsitorien gehen, was ihr gutes Recht ist.
Aber jedenfalls bieten wir selber ein Universitätsrepetitorium sozusagen an, indem wir genau versuchen,
zugeschnitten auf die spezifischen Anforderungen dieser Klausuren in der Staatsprüfung,
sozusagen den Stoff, ja im Grunde des gesamten vorherigen Studiums,
der ja geprüft werden kann, nochmal verdichtet,
wie so eine Art einjähriger Crashkurs,
wenn es sowas überhaupt geben kann, zu präsentieren.
Ja, um genau, weil wir eben auch denken,
im Grunde soll die Universität die Ausbildung leisten und nicht irgendein privater, privater Anbieter.
Und das funktioniert ganz gut, aber wie gesagt,
natürlich, es gibt, vielleicht kann man sagen,
es gibt, ich weiß nicht, wie die Prozentzahlen sind,
aber es gibt eine große beachtliche Gruppe von Studierenden,
die nutzen das Angebot der Universität und bilden dann eigene Lerngruppen und machen selber,
bereiten sich dann so miteinander auf das Examen vor.
Aber natürlich gibt es auch einen nicht unerheblichen Teil von Studierenden,
die nach wie vor zu den privaten Anbietern gehen
Also das ist ja auch, das habe ich nur bei dem einen Lebenslauf,
glaube ich, angesprochen. Das ist natürlich etwas,
was sich vielleicht gerade in dieser Lebensphase anbietet,
wo man ja eigentlich noch so flexibel ist, dass man sagt,
jetzt gehe ich mal ein halbes Jahr nach Barcelona oder was weiß ich oder nach Genf eben,
wie das in diesem Fall war.
Und studiere im Ausland und komme dann zurück und setze
mein Studium in Deutschland fort. Das ist möglich,
das ist auch, und das war ja Ihre Frage,
sozusagen Studienzeit neutral, als dass dieses Semester von mir aus,
oder ja, viele gehen ein Semester ins Ausland,
dann eben nicht angerechnet wird auf die Gesamtstudienzeit in Deutschland
Deutschland typischerweise. Es gibt ein paar Ausnahmen,
zum Beispiel in Genf, nun ausnahmsweise ist es möglich,
dass sie ihnen Genf, auch Leistungsnachweise erwerben, weil,
obwohl vieles auf Französisch ist, trotzdem da einige deutsche Professoren sind,
die dann irgendwelche deutschen Recht ist,
ja nach wie vor überwiegend was Nationales immer noch.
Einige deutsche deutsche Veranstaltungen anbieten. Und dann können sie also
da in diesem Sonderfall nun auch Leistungen erwerben,
die sie sich dann hier anrechnen lassen können. Aber typischerweise,
und ich persönlich finde das auch eigentlich sehr empfehlenswert,
dass man sich dann dieses halbe Jahr nimmt und ja,
im Ausland studiert,
aber auch eben im Ausland lebt und er lebt und danach wieder zurückkommt und hier weiterzustellen.
Also das ist häufiger Fall. Da gibt es auch
diverse Möglichkeiten von Stipendien, wie man das machen kann.
Also hier unsere Annefakultät hat also eine sehr,
sehr große Zahl von Partner, Universitäten und Partner,
Fakultäten in Europa, aber auch außerhalb von Europa,
wo man das ganz gut eigentlich machen kann. Ja,
also auch das ist eine gute Frage,
wenn wir über die Ergebnisse der ersten Staatsprüfung und vielleicht diejenigen 20 Prozent,
die besonders gutes Examen, Prädikatsexamen machen, sprechen,
variiert das denn eigentlich zwischen den Universitäten und man muss in dem Fall eigentlich sagen,
variiert es zwischen den Bundesländern auch und da ist ja eine Staatsprüfung ist und ich hatte ja gesagt,
die Hamburger Staatsprüfung findet statt vor dem theatrischen Oberlandesgericht.
Und so ist es auch in den anderen Bundesländern.
Und es gibt einige Bundesländer, die haben mehrere Oberlandesgerichte in
Nordrhein-Westfalen zum Beispiel, haben also verschiedene Prüfungsämter.
Und wie Ihre Frage war, wie variiert das?
Kann man zum Beispiel sagen, na, in Bayern,
da macht die Hälfte aller Studenten im Prädikatsexamen.
Und in Hamburg vielleicht nur 20 Prozent und in Berlin vielleicht
nur 3 Prozent. Das gibt natürlich gewisse Varianzen,
aber es ist gleichwohl so, dass dieser Schnitt,
also dass nur ein vergleichsweise kleiner Teil von Studierenden oder von Absolventinnen und Absolventen
Nämlich vielleicht irgendwas zwischen 10 und 20 Prozent Prädikatsexamen macht.
Das ist eigentlich so ein bundesweiter, bundesweiter Schnitt.
Da gibt es eigentlich kaum Unterschiede. Gleiches gilt für die Durchfallquote.
Also auch da gibt es Erstaunliche. Ich frage mich auch immer,
wie das, ich probiere auch ein Staatsexamen, dann Klausuren etwa.
Und irgendwie kommt immer der gleiche Schnitt raus. Egal wie schwer
der leichte Klausur ist oder egal wie man korrigiert dann los.
Und dann irgendwie am Schluss ist der Schnitt doch immer wieder so.
Ich sage ihn nicht, wie er ist,
weil er immer sehr schlecht ist im Strafrecht.
Aber ist er doch immer wieder so.
Und so ähnlich ist es eben auch zwischen den einzelnen Prüfungsämtern
und zwischen den einzelnen Bundesländern auch
Das ist vielleicht noch eine wichtige Information, die aber,
ich glaube, auch in den anderen Fächern vielleicht so ähnlich ist.
Also ich denke, im Jurastudium,
eben weil alle Fakultät und Universitäten in Deutschland sehr gebunden sind durch die gesetzlichen Rahmenvorgaben,
was die Inhalte angeht, was die Struktur der Ausbildung angeht,
macht es im Jurastudium, so würde ich sagen,
eigentlich keinen sehr großen Unterschied, wo man studiert.
Ich weiß es, das ist vielleicht in anderen Fächern,
in vielen Fächern wird es ähnlich sein,
in einigen ist es vielleicht besonders toll,
zu einer bestimmten Universität zu gehen.
Ich glaube, im Jurastudium ist eine Frage,
die man sich stellen kann,
ob man an eine große Universität geht oder eher an
eine kleinere Universität
Das ist vielleicht eine Frage, die mit den Studienbedingungen zusammenhängt.
Aber sonst, dass man sagen kann,
also die Ausbildung ist besonders gut oder gar sagen kann,
das Ergebnis, die Ergebnisse fallen besonders gut aus an der
Universität bei Reuth von mir aus oder was weiß ich.
Das kann man nicht sagen, ihrer Studium. Also das
ist so standardisiert überall. Das ist alles recht ähnlich.
Also die Frage, wie verlaufen Karrieren von solchen Studierenden,
die zwar das erste Staatsexamen machen,
aber dann eben bei Jura nicht weitermachen und nicht das zweite Staatsexamen insbesondere machen.
Und natürlich gibt es die auch. Das lässt sich vielleicht
so pauschal nicht sagen. Ob man die Zugangsvoraussetzungen hat,
um dann ein Masterstudium zu beginnen, Weiß ich nicht so genau,
da habe ich ja selbst wenig zu tun.
Also bei uns gibt es kein Masterstudium, also da kommen keine anderen.
Möglicherweise kann das der Fall sein für den einen oder anderen Masterstudiengang.
Also zum Beispiel hier haben wir einen der sozialwissenschaftlichen Fakultät nicht bei uns,
einen Aufbaustudiengang, Kriminologie, wo es natürlich sowas möglich wäre.
Also es gibt diese Fälle, die Motivationen sind wahrscheinlich
höchst unterschiedlich. Eine Motivation mag sicher sein,
dass man eben nicht als echte Juristin,
als echter Jurist arbeiten möchte
Weil wenn man das möchte, dann empfiehlt es sich doch sehr,
das zweite Examen zu machen,
weil man zwar dann ein Universitätsstudium durchlaufen hat,
aber eben noch keine Volljuristin ist und kein Volljurist.
Und das ist eben für, nicht nur für die formalisierten Berufe,
Justiz und Rechtsanwalt und so weiter, Voraussetzung,
sondern auch sonst ist das eigentlich Standard, dass man beide Examiner macht.
Wobei ich dazu sagen kann,
dass das Referendariat eigentlich eine wahnsinnig spannende und auch tolle Zeit ist deswegen,
weil in anderen Fächern macht man das dann nach Praktik,
macht man Praktika nach dem Abstieg und so weiter.
Und bei Jura ist eben diese Refrainer-Yards-Zeit,
die vorgegeben ist, wo man aber praktisch,
wenn man sich das auch ein bisschen selbst gestalten kann,
was der Fall ist,
im gewissen Rahmen eben viele Dinge einfach
mal anschauen kann
Und sogar noch Geld dafür kriegt, weil man bezahlt wird
als Referendar vom Staat, nicht sehr viel, aber ein bisschen.
Und es ist eigentlich eine tolle Möglichkeit ist, um mal die juristischen Berufe kennenzulernen.
Also wie sonstige Karrierewege verlaufen oder was man tun kann,
man kann natürlich im Grunde erstmal mit dem ersten Staatsexamen alles das tun,
was man mit jedem Universitätsabschluss normalerweise tun kann.
Spezifische Dinge, die sich da jetzt besonders anbieten, wüsste ich nicht. So,
jetzt würde ich sagen, noch ein, zwei Fragen,
die Sie gerne stellen können, wenn Sie keine mehr haben,
dann bedanke ich mich ganz herzlich und wünsche Ihnen gutes Händchen,
wenn Sie sich entscheiden und hoffe sehr,
dass Sie Jura ernsthaft erwägen.
Also ich finde es ein sehr spannendes Studium.
Vielen Dank