Vielen Dank. Vielleicht zuerst, erstmal herzlich willkommen und dann
können Sie mich alle hören. Bin ich laut genug,
falls es unterwegs mal meine Stimme nachlassen sollte,
sagen Sie wieder Bescheid, dann stelle ich mich näher ans Mikrofon,
sodass ich mich dann auch alle gut verstehen können.
Genau, ich freue mich, dass Sie alle
hier sind und sich informieren wollen über den Studiengang Sozialökonomie.
Ich selbst bin noch neu hier in Hamburg,
ich bin ja seit einem guten Jahr hier und richte damit
auch seit einem guten Jahr in diesem Studiengang.
Davor habe ich angefangen, die Tudieren in Bonn,
Freiburg und London habe ich VfL und insbesondere Umweltökonomik studiert in Heidelberg,
dann promoviert,
dann bin ich fünf Jahre nach England,
um dort in Cambridge und an die Investor
of hieß Englia zu lehren und bin jetzt eben April 2013
nach Hamburg gekommen
Und bisher gefällt es mir ja sehr gut.
Und sowohl geografisch als auch insbesondere eben das Unterrichten in
diesem Studiengang hat mich bisher mit sehr viel Freude erfüllt.
Und ich möchte den ganzen Tag ein bisschen was erzählen.
Ich habe nur eine einzige Folie zur Uni Hamburg.
Da bin ich nicht wirklich der große Experte. Da kann,
glaube ich, meine Kollegin ihnen sehr viel mehr zu erzählen.
Ich habe mich dann konzentrieren auf, was ist Sozialökonomie?
Was machen wir in diesem Studiengang? Was würde auf sie
zukommen, wenn sie sich darauf einlassen? Und was sind
so auch die Aufnahmekriterien? Weil die in diesem Studiengang eben
ganz besonders sind, da wir eben kein Abitur voraussetzen.
Und für Bewerber und Bewerberinnen, die ohne Abituren gesondertes Aufnahmeverfahren haben,
dass es so eben nicht üblich ist,
weder an der Uni Hamburg noch eben auch an vielen anderen Universitäten.
So, genau. Hier ist die Folie zum Studieren an
der Uni Hamburg, einfach so einen ganz groben Überblick,
damit sie so ein paar Zahlen gesehen haben.
Es gibt sehr, sehr viele Studierende um die 40.000,
damit ist die Uni Hamburg eine der größeren in Deutschland.
Ich habe eine ganze Menge von Kolleginnen und Kollegen,
nämlich etwa 669. Und die Uni bietet 170 Studiengänge an,
hat ganz, ganz viele Bibliotheken,
manche richtig groß,
manche eher klein
Und zu essen gibt's auch was. Da ist schon
die ganze Sozialökonomie ist einer der größten Bachelorstudiengänge der Universität.
Es gibt noch die Betriebswirtschaftslehre, die ist ähnlich groß.
Und dann von den Nicht-Bachelorstudiengängen gibt's noch die Medizin und die Rechtswissenschaften,
die einen Tick größer sind, aber das sind eben keine Bachelorstudiengänge.
Aber eben mit insgesamt 2200 Studierenden in etwa. Und Neuzugängen von
etwa 300 pro Semester ist Sozialökonomie in einer der wirklich großen Studiengänge.
An Uni Hamburg. Angeboten wird der Studiengang von dem Fachbereich
mit genau dem gleichen Namen,
dem Fachbereich Sozialökonomie
Beheimatet ist dieser Fachbereich, sowohl was die Lehre,
aber auch was zum Teil eben auch die Büros von Lehrenden und Dozierenden angeht,
ist das VMP 9, also von Mellepark 9 hier,
das Gebäude mit dem interessanten Anstrich.
Und genau, da finden eben die meisten Schupienveranstaltungen,
Lehrveranstaltungen statt. Manchmal wird auch auf andere Räume ausgewichen,
insbesondere wenn man viel Platz braucht.
Aber da spielt sich wirklich so das Leben dieses Studiengangs ab.
Sie werden das kennen, dann schon vorab,
wenn sie sich bewerben und angenommen werden durch eine einwöchige Orientierungsveranstaltung,
die da eben stattfindet und zu der ich
auch nachher noch ein paar Worte verlieren werde
Sozialökonomie. Was ist das eigentlich? Und um ehrlich zu sein,
ich musste das auch erst lernen,
weil mir der Begriff als solcher erst mal nicht bekannt war,
bevor ich mich eben für diese Stelle interessiert habe und mich dann an diesem Wachbereich beworben habe.
Sozialökonomie bezeichnet einen inneren, interdisziplinären Ansatz in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften. Nämlich die Idee,
dass man viele gesellschaftliche Fragen, die wichtig und spannend sind,
nur wirklich in ihrer vollen Tiefe und Breite verstehen kann,
wenn man sich diesen Problemen aus verschiedenen Richtungen,
mit verschiedenen disziplinären Ansätzen und mit verschiedenen Methoden nähert.
Und genau das passiert in diesem Fachbereich sowohl in der Forschung,
als auch insbesondere durch den Studiengang Sozialökonomie auch in der Lehre.
Was heißt da in der Disziplinär? Das heißt erstmal,
dass wir eben verschiedene Disziplinen beheimaten, nämlich die Betriebswirtschaftslehre,
die Volkswirtschaftslehre, die Soziologie und die Rechtswissenschaft.
Und damit eben viele sozialwissenschaftlichen Aspekte abdecken können.
Dazu gehören eben
auch die Wirtschaftswissenschaften
Manche dieser Visziplinen sind sich eher nah,
also die Betriebswirtschaftslehre und die Volkswirtschaftslehre haben oft sehr ähnlich Untersuchungsgegenstände,
haben sehr ähnliche Methoden.
Die Volkswirtschaftslehre und die Soziologie haben auch oft ähnliche Fragestellungen,
aber oft auch sehr unterschiedliche Methoden. Und Ähnliches genau für
die Rechtswissenschaften, die man auch in vielen Bereichen brauchen.
Ich werde ihnen nachher noch ein paar Beispiele nennen.
Und es gibt zwischen allen diesen Disziplinen, gibt es Überschneidungspunkte,
aber auch ganz klar Sachen, in denen sie sich unterscheiden.
Und das ist genau das, was einerseits den Inhaltsdisziplinären Ansatz ermöglicht,
weil wenn man überhaupt keine Schnittmenge hält,
würde das
überhaupt nicht funktionieren
Es gibt diese Schnittmengen, aber es gibt auch
hinreichend viele Unterschiede, dass es fruchtbar ist, zusammenzuarbeiten.
Und sich eben diesen Problemen aus unterschiedlichen Perspektiven zu nähern.
Und jetzt habe ich einen ganz kurzen Film mitgebracht,
der versucht, ihnen so einen Eindruck zu geben,
wer wir sind und was wir tun und was uns so bewegt.
So, wenn sie aufgepasst haben, haben sie gemerkt,
es ist wichtig, das Kleingedruckte zu lesen bzw. zu hören.
Es wird der Große verkündet,
es können alle studieren und dann kam im Nachsatz,
alle, die die Prüfung bestehen oder eben ein Abitur haben.
Genau, und ich werde ihnen nachher noch ein paar Worte
zur Aufnahmeprüfung erzählen und wenn sie dann noch Fragen haben,
können sie die auch gerne an mich stellen
Ich habe da schon einmal den Zyklus durchgemacht, auf leerenden Seite natürlich.
Und damit habe ich so eine recht gute Idee,
wie diese Aufnahmeprüfungen zumindest in einigen Bereichen aussehen.
So, nochmal zurück zu diesem Konzept Sozialökonomie. Sie haben hier so
die Bandbreite von Gesellschaft, viele verschiedene Akteure und Bereiche,
in denen sich eben diese Akteure auch begegnen.
Wir haben die Politik, wir haben die Banken als Teil
des Wirtschaftssystems. Wir haben Unternehmen, wir haben NGOs,
also Non-Governmental Organizations, das sind Umweltorganisationen, Verbraucherschutzorganisationen, Gruppierungen,
die eben nicht staatlicher Natur sind und all diese werden von Menschen bevölkert und Menschen interagieren auf Märkten,
in Familien und in ihrem alltäglichen Leben.
Und all diese vier Disziplinen, die in der Sozialökonomie vertreten sind,
beleuchten dieses Wechselspiel und diese verschiedenen Akteure aus einem etwas anderen Blickwinkel.
Und die BWL zum Beispiel, ganz klar,
fokussiert sich auf die Unternehmen, aber,
und das werden sie sehen, wenn sie anschauen,
welche Forschungsschwerpunkte meine oder einige meiner Kolleginnen und Kollegen in der BWL haben,
die schauen auch ganz insbesondere an das Management von Non-Profit-Organisation.
Also zum Beispiel von NGOs. Das heißt,
der Kreis könnte man genauso gut auch um dieses andere Feld,
um diesen anderen Akteur malen. Und natürlich bei Banken,
auch die werden von den BWLern genauer unter die Lupe genommen.
Dann die Soziologie beschäftigt sich eben sehr stark wie gesellschaftliche Interaktionen
funktionieren, wie Akteure wechselt werden.
Insbesondere außerhalb von Märkten. Märkte sind eben natürlich das Spezialgebiet
der VWL, nämlich wo Unternehmen und Konsumenten zusammentreffen,
Märkte bilden
Wo Märkte interagieren, um Volkswirtschaften zu bilden und Vervolkswirtschaften interagieren
auf internationalen Märkten und dann eben all diese verschiedenen Ebenen und
Akteure aus einer wirtschaftswissenschaftlichen Perspektive versucht werden, zu analysieren.
Und all das würde nicht funktionieren, wenn es keinen rechtlichen
Rahmen gäbe, keine Rechtsordnung. Wir hätten keine Basis,
um Verträge zu schließen, ohne Verträge gibt es keine Marktbeziehung.
Ohne Verträge gibt es keine Rechtssicherheit, innere und äußere Sicherheit. Und all diese Dimensionen,
die unser gesellschaftliches und wirtschaftliches Handeln Ein Fundament bieten ist eben
ganz oft tatsächlich der rechtliche Rahmen und darum ist es oft sehr wichtig,
um viele dieser gesellschaftlichen Fragen zu verstehen oder,
wenn man sie verstanden hat, auszugestalten,
eben diese rechtswissenschaftliche Perspektive mitdenken zu können.
Danke. Und all das zusammen machen wir eben in der Sozialökonomie.
Und damit haben wir eben oft einen reichhaltigeren Blickwinkel auf bestimmte Aspekte in unserer Gesellschaft,
in unserer Wirtschaft und in der Politik,
als man es bekommen würde,
wenn man eben nur einen dieser Disziplin studieren würde
Andererseits heißt es natürlich auch,
weil man nicht vier Sachen genauso ausführlich und tiefgehend machen kann in der gleichen Zeit,
wie andere Leute nur eine Sache machen,
muss man natürlich ein bisschen Abstriche nehmen und man kann nicht sagen,
man kriegt in allen vier Disziplinen die gleiche Ausbildung,
wie man sie in einem Bachelor, der rein disziplinär organisiert wäre, bekommen würde.
Man kriegt aber eben in alle vier Bereiche einen Einblick,
was viele andere nicht haben und im Laufe ihres Studiums,
der Sozialökonomie, werden sie aufgefordert sein, einen Schwerpunkt zu wählen,
nämlich sich für eines dieser vier Fächer zu entscheiden und sagen,
okay, darauf lege ich meinen Schwerpunkt,
da möchte ich besonders gut ausgebildet werden und die anderen drei werden sie dann Während des ganzen Bachelorstudiengangs begleiten, aber eben zu einem geringeren Ausmaße.
Das heißt, da gibt es Wahlmöglichkeiten,
sie können selber sagen,
nachdem sie das erste Jahr abgeschlossen haben und in alle vier Fächern einen Einblick gewonnen haben,
sagen, oh, das sagt mir am meisten so,
dass die Perspektive liegt mir am nächsten oder die Methoden beherrsche ich am besten,
dann können sie sich entscheiden oder sie müssen sich auch entscheiden.
Und sich dann etwas spezialisieren,
aber die anderen drei bleiben eben immer da und sie müssen und dürfen,
die auch weiterhin besuchen und eben dann diese Verknüpfungen herstellen.
Wurde ja auch im Video schon ganz klar angesprochen,
es gibt diese Besonderheit, im Bachelor-Sozial-Ökonomie.
Und das ist der offene Hochschutzzugang. Es geht natürlich
ganz klassisch wie bei allen Spielgängen über ein Abitur.
Wer ein Abitur hat, braucht sich über Aufnahmeprüfungen
und so weiter überhaupt keine Gedanken zu machen.
Abitur reicht, wenn sie einen entsprechenden Schnitt haben,
dann kommen sie rein. Und zum Schnitt oder zum Nummer aus Klaus
, das sage ich gleich noch was. Sollten sie aber
kein Abitur haben, ist das erst mal in keinster Weise ein Hinderungsgrund.
Es reicht auch, wenn sie eine Ausbildung haben oder eben
vier Jahre Berufserfahrung und dann an der Aufnahmeprüfung teilnehmen.
Die findet zweimal im Jahr statt. Sie können sich über
die Webseite der Uni, ich habe ihn auch am Ende
noch den Link bereitgestellt,
dort bewerben
Die Fristen stehen dort auch und je nachdem,
welches Vorwissen oder welche Vorqualifikationen sie mitbringen,
müssen sie entweder einen schriftlichen Teil und einen mündlichen Teil
durchlaufen oder wenn sie schon ein Fachabitur haben,
dann reicht die mündliche Aufnahmeprüfung.
Die besteht eben aus einem 10 Minuten Vortrag und dann
nochmal 10 Minuten Frageantwortspielchen. Und das war es dann.
Dann kriegen sie dafür eine Note. Und wenn diese eben
gut genug ist, dann haben sie einen Studienplatz.
Ein paar Wochen später dann durch ein offizielles Schreiben,
aber meistens in dem Moment, wo man die Note weiß,
ist schon relativ klar,
ob daraus was wird oder nicht
In diesem Studiengang sind 40 Prozent aller Studienplätze erst einmal reserviert für Bewerberinnen und Bewerber ohne Abitur.
Und in den letzten Semestern war es in der Regel der Fall,
dass von denjenigen,
die durch diese Aufnahmeprüfung gegangen sind und die mit einer vier oder besser bestanden haben,
dass damit die Quote nicht aufgefüllt wurde, das heißt,
die haben dann alle einen Studienplatz bekommen.
Das heißt, wenn sie kein Abitur haben,
lohnt es sich auf jeden Fall,
diese Aufnahmeprüfung zu versuchen, wenn sie die bestehen,
haben sie extrem gute Chancen,
das reicht,
damit ihnen
einen Studienplatz angeboten wird
Vielleicht ganz kurz, woher das kommt, weil es ist wirklich eine Besonderheit,
dass man auch so nirgends anders an der Universität Hamburg findet.
Das liegt vor allem daran, dass dieser Fachbereich eine ganz eigene Historie hat,
nämlich der Fachbereich war früher eine eigenständige Hochschule. Ursprünglich gegründet,
eben kurz nach dem Zweiten Weltkrieg als Akademie für Gemeinwirtschaft
und später dann in den 70er Jahren zur Hochschule,
sagt man der Annant,
ich weiß es nicht genau,
wurde aus dieser Akademie eine Hochschule,
die eben dann auch staatliche Diplome verleihen durfte und dann eben vor knapp zehn Jahren wurde diese Hochschule verwertschaftet und Politik mit der Uni Hamburg zusammengeführt und ist eben in diesem Fachbereich aufgegangen.
Das heißt, dieser Fachbereich ist zum Teil noch personell,
aber eben zumindest historisch eben hervorgegangen aus dieser ehemals eigengegenständigen Hochschule,
die eben ganz klar sich auch zum Ziel gesetzt hatte,
einen offenen Hochschulzugang zu implementieren.
Und das ist eben erhalten geblieben zum Glück. Das heißt,
wir haben tatsächlich noch diese erstmal einmalige Chance,
dass wir eben Hochschulzugang sehr viel einfacher gestalten können und
sehr viel weniger formale Anforderungen daran haben,
als wieder andere Studiengänge
Dann hier noch so ein paar Zahlen. Wie gesagt,
ich hatte Ihnen schon gesagt,
wir sind ein sehr großer Studiengang mit über 2000 Studierenden.
Wir haben jedes Semester, sowohl Winter als auch im Sommersemester,
etwa 300 Studienplätze für Studienanfängerinnen und Studienanfänger.
Und wir kriegen grob viermal so viele Bewerbungen. Das heißt,
es gibt eine sehr hohe Nachfrage nach diesem Studiengang.
Und das heißt, dass wir durchaus auch selektiv sind,
insbesondere allerdings bei den Abiturientinnen und Abiturienten.
Und das sehen Sie an den entsprechenden, jetzt da wieder.
Nur mal aus Klausus, das heißt, im Abiturschnitt,
den man in diesen Semestern jeweils benötigt hat, um einen Studienplatz zu erhalten.
Und da lag eben so knapp über 2,5, also 2,6, 2,7.
Ich möchte daran erinnern, das ist natürlich immer noch eine Vergangenheitsbetrachtung.
Das ist nie eine Garantie für das,
was im nächsten Semester passiert, weil das hängt immer davon ab,
wie viele sich bewerben und was deren Abiturschnitte sind.
Und dann immer so, was ist die Note von
dem letzten oder von der letzten, die noch reinkam?
Das kann im nächsten Semester ein bisschen mehr, ein bisschen weniger sein.
Meistens ändert sich das nicht so arg über die Zeit,
aber man weiß es nicht
Überwartessemester kommt man auch rein, aber da weiß ich nicht genau,
wie das funktioniert, weil das habe ich selber nie gemacht.
Okay, und die regelschönen Seiten ist wie meines Wissens in
den meisten Bachelor-Studiengängen, eben sechs Semester.
Die faktische Studiendauer war ich da in der Regel etwas ab.
Aber der Studiengang ist so konzipiert, dass man in den sechs Semestern studieren kann.
Wie lange sie tatsächlich brauchen, ist teilweise ihre eigene Entscheidung,
teilweise auch durch nicht bestandene Klausuren und so,
verlängert sich das manchmal.
Genau. Dann, wie ist dieser Studiengang aufgebaut?
Ich hatte es vorhin schon mal erwähnt,
wir fangen an mit einer Einführungswoche,
einer Orientierungseinheit
Danach folgt das Grundstudium, was eben das erste Studienjahr umfasst.
Und das zweite und dritte Studienjahr ist das Hauptstudium,
in dem es sich dann eben auf eine der vier Disziplinen spezialisieren,
ohne dabei die anderen allerdings ganz außen vor zu lassen.
Die Orientierungseinheit ist dann eben fünftägige Veranstaltungen,
die von Studierenden selbst durchgeführt wird, also von Studierenden,
die schon mehrere Semester am Fachbereich sind,
die damit auch die entsprechenden Erfahrungen haben,
die sich aber auch noch sehr gut in ihre Situation hineinversetzen können und wissen,
mit welchen Fragen und Problemen man beim Studieneinstieg,
wenn so zu kämpfen hat
Und die zeigen ihnen alles, was man so zum Leben
und Überleben auf dem Campus und in diesem Fachbereich braucht.
Und geben ihnen auch Tipps eben zu fragen, wie Finanzierung,
Auslandssemester, Teilzeitstudium, wie bringe ich meine Familie und mein
Kind irgendwie mit unter einen Hut zusammen mit dem Studium.
Und all die anderen Fragen, die sich eben auch im
Alltag sehr oft ergeben, zu Beginn eines Studiums.
Das erste Studienjahr, das eben auch Grundstudium genannt wird hier, beinhaltet verschiedene Veranstaltungstypen.
Das eine ist in die sogenannten Grundkurse für die verschiedenen Disziplinen.
Das heißt, wir haben vier Grundkurse für jeden Disziplin eine.
Und da wird ihnen eben so die, das Basiswissen der
jeweiligen Disziplin und die grundsätzliche methodische Herangehensweise an gesellschaftliche Probleme nähergebracht.
Das heißt, bei den Betriebswerten lernen sie eben, naja,
was machen die, was interessiert die, welche Fragen stellen die,
welche Methoden benutzen die und landen eben auch schon die ersten betriebswirtschaftlichen Konzepte.
Und das Gleiche auch für die VWL, die Soziologie und die Rechtswissenschaften.
Diese Kurse sind oft durch eben die Größe des Studiengangs größere Veranstaltungen.
Sie werden aber Parallelangeboten. Das heißt, zum Beispiel den
Grundkurs VWL gibt es im Moment in jedem Semester dreimal parallel.
Das heißt, obwohl wir jedes Semester 300 Studierende aufnehmen,
sind die Gruppen de facto kleiner,
weil es eben drei dieser Kurse gibt, die parallel unterrichtet werden.
Einen und recht ich. Und dann gibt es
noch zwei Kollegen, die machen sehr ähnliches.
Zwei Räume weiter, rechts oder links.
Eine weitere Besonderheit unseres Studiengangs ist, der interziziplinäre Grundkurs.
IGK. Hier als Seminar bezeichnet. Und das ist
eine Veranstaltung, die läuft über zwei Semester
Und wird grundsätzlich in kleinen Gruppen veranstaltet. Und Kleingruppe heißt
hier, bis zu 25 Studierende. Das heißt,
bei 300 Shooting-Anfängerinnen brauchen wir etwa zwölf von diesen Kursen,
die wir jedes Semester parallel veranstalten. Und dort wird ihnen eben einerseits vermittelt,
was Wissenschaftliches Arbeiten eigentlich ist, was ist Wissenschaftler,
was sind wissenschaftliche Fragestellungen, was sind wissenschaftliche Methoden,
wie schreibe ich eine wissenschaftliche Arbeit, so eine Hausarbeit,
was muss ich da beachten, wie mache ich sowas?
Wie zitiere ich? Und all diese Sachen,
wie finde ich Literatur, wie gehe ich damit um
Wie strukturiere ich ein wissenschaftliches Argument? Und zum anderen auch
, was sind so die verschiedenen Zugänge in der Disziplin?
Und wie kann man die vergleichen und einordnen? Etwas,
was vielleicht in den disziplinären Grundkurs nicht so passiert,
da macht man nur, okay, das ist das eine,
das ist das andere. Das wird im internetdisziplinären Grund,
was versucht dann zu verbinden und dann kann man darüber diskutieren und
verschiedene Methoden und eben Ansätze, sehr viel reflektierter auch vergleichen,
weil man sich in der Kleingruppe darüber unterhalten kann.
Und man hat dann eben einen Lehrenden oder einen Lehrenden,
die schon selbst Erfahrung hat,
schon selbst geforscht hat und die einem dann eben Als Ansprechpartner und Diskussionspartner
gegenüberstellt und eben einerseits anleitet aber auch eben da ist,
um Fragen zu beantworten, wie man das eine tut oder das andere.
Auch da mache ich gerade einen,
und das ist ein sehr interessanter und intensiver Austausch,
weil da die Studien tatsächlich die Möglichkeit haben,
sich direkt im Angesicht zu Angesicht mit Lehrenden und auch Professorinnen und Professorinnen zu unterhalten,
was eben in diesen größeren Veranstaltungen oft schwierig ist.
Dann geht es natürlich auch methodische Grundlagen ohne Mathe und Statistik,
kommen Sie durch keinen ökonomischen Studiengang und Es gibt auch noch welche,
wo sie dann eben andere Aspekte vertiefen können,
zum Beispiel politische Geschichte oder was ganz Angewandtes wie Buchführung.
Und je nachdem, was ihr Hintergrund in Englisch isst,
gibt es da eben auch ein Angebot, sich da,
die Englisch kennt, jetzt entweder aufzufrischen oder eben neu anzueignen.
Weil für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften ist es nicht unbedingt von Anfang an,
aber im weiteren Verlauf ihres Studiums unerlässlich, dass sie zumindest Englisch lesen können.
Sie müssen es nicht groß sprechen oder schreiben können,
aber viel der Forschung läuft auf Englisch,
weil es eben ein internationaler Austausch von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern
ist und damit die sich verstehen,
schreiben die auf Englisch,
egal ob es in Deutschland oder sonst irgendwo auf der Welt
zu Hause sind
Und wenn sie diese Arbeiten im Original lesen wollen, dann müssen sie
Englisch lesen können. Das ist erstmal natürlich eine Herausforderung,
aber es ist auch nicht ganz so schwierig,
weil da die meisten dieser Wissenschaftler auch keine englische Muttersprachler sind,
versuchen die in der Regel möglichst einfach zu schreiben und auch möglichst klar und präzise,
was auch wissenschaftlichem Austausch durchaus zuträglich ist.
Das heißt, man muss sich da ein bisschen was aneignen,
aber es ist auch nicht extrem schwer.
Und wenn man das ein paar Mal sich solche Texte gelesen hat,
dann erkennt man immer irgendwie die gleichen Wörter wieder und das geht ganz gut.
Mein Englisch in der Schule war katastrophal,
ich habe es auch geschafft
So, nach dem ersten Studienjahr,
wo sie eben mit allen Disziplinen in Kontakt kamen und auch in diese Indalysdisziplinarität eingeführt wurden,
wo sie die grundlegenden Methoden erlernt haben, müssen sie sich entscheiden,
welche der Disziplin sie verstärkt studieren wollen im weiteren Verlauf ihres Studiums.
Und sie erhalten dann eben in diesem Schwerpunkt vertiefende Kenntnisse im Rahmen verschiedener Pflichtkurse.
Die müssen sie dann mählen, es gibt aber eben auch sogenannte Wahlpflichtkurse,
da haben sie dann verschiedene Ja, ein Sortiment aus Kursen,
aus denen sie dann eine bestimmte Anzahl wählen müssen,
aber sie müssen eben nicht alle wählen.
Es gibt eine Verpflichtung, aber auch Wahl, daher Wahlpflicht.
Und zumindest in der BWL und in der Rechtswissenschaften müssen sie zusätzlich zu ihrem Schwerpunkt auch noch eine zusätzliche Vertiefung wählen,
vor allem in der BWL,
weil da ist das Angebot so breit,
damit sie da nicht irgendwie alles kundebunt in Durcheinander machen,
sondern so ein bisschen Veranstaltungen hören,
die aufeinander aufbauen und die thematisch zusammengehören,
gibt es da eben noch mal die Möglichkeit,
eben eine Vertiefung innerhalb des Schwerpunkts
zu wählen
Das gilt aber eben nur für zwei oder vier Disziplinären.
Schwerpunkt. Und weiterhin gibt es eben diesen interdisziplinären Ansatz,
wo sie Lehrveranstaltungen der anderen Disziplin hören,
die dann eben diesen breiteren Ansatz noch im Verlaufe des zweiten,
dritten Studienjahres ermöglichen.
Und zu guter Letzt, natürlich wird ihre methodischen Kenntnisse weiter vertieft,
also zum Beispiel empirische Methoden,
wie analysiere ich Daten,
um daraus zusammenhänge
Erkennen zu können und auch Zusammenhänge belegen zu können. Das ist was,
was für die BWL, für die VWL und die Soziologie gleichermaßen wichtig ist.
Und damit ist es auch ein ganz wichtiges Fundament für sowohl disziplinäre als auch eine indisziplinäre Ausbildung,
weil es ist einfach Teil von wissenschaftlicher Analyse und damit eben ganz wichtig,
dass es auch weiterhin vertieft wird und sich ihre Kenntnisse da verbessern.
Dann hier so einfach ein paar Beispiele, was es denn
in den verschiedenen Disziplinen an Schwerpunkt oder Vertiefungen gibt.
Eben im Falle der BWL und der Rechtswissenschaften sind die Titel,
die da stehen, tatsächlich auch die Titel der Vertiefungen,
die sie wählen können, bei der VWL und Soziologie sind es einfach Themen,
die unterrichtet werden und zu denen wir auch forschen.
Und eben, sie sehen, das ist ein sehr breites Spektrum.
Und fast egal, was ihre eigenen Vorlieben oder Interessengebiete sind,
sie werden fast immer in dem Katalog was finden,
was ihnen entspricht und eben ihren Interessen und Neigungen entsprechend Raum lässt.
Auf der Forschungsseite gibt es auch Schwerpunkte in unserem Fachbereich,
die sich eben auch der Disziplinär zusammensetzen. So zum Beispiel Arbeit und Arbeitsmärkte,
Arbeitsbeziehungen, Arbeitsrecht ist einer dieser Schwerpunkte,
zu denen wir eben in den verschiedenen Disziplinen Professoren haben,
die sich damit beschäftigen und die auch zusammenarbeiten,
gemeinsame Forschungsprojekte haben und das dann auch in die Lehre einfließen lassen.
Zweiter Schwerpunkt ist Märkte und Globalisierung. Zur Globalisierung gibt es auch ein eigenes Forschungszentrum hier in der Universität, das auch über den Fachbereich hinausgeht. Nachhaltigkeit ist an der ganzen Universität,
aber auch insbesondere in unserem Fachbereich sehr wichtig und das ist auch mein eigener Schwerpunkt als ökologischer Ökonom,
gehöre ich ganz klar zu dieser Nachhaltigkeitsgruppe,
da gibt es noch mehrere andere Professuren,
insbesondere in der VWL und in der BWL,
vielleicht auch bald in der Soziologie,
die sich eben mit diesen Fragen von,
wie bringen wir Wirtschaft und Umwelt, in einen Ausgleich,
wie können wir diese verschiedenen Ziele, die wir in diesem Bereich verfolgen,
eben gegeneinander abwägen und da sinnvolle, gesellschaftliche Entscheidungen treffen,
die eben dazu führen,
dass wir unsere Ressourcen und unsere Umwelt im Moment sinnvoll nutzen,
aber dieses eben
auch zukünftigen Generationen
noch ermöglichen werden
Und zu guter Letzt, Wohlfahrtsstaat, Integration. Auch da
ist eine ganze Reihe von verschiedenen Fragestellungen darunter zu subsumieren.
Und auch hier ist eben ganz klar, diese Interdisziplinarität im Vordergrund,
wo eben Kollegen und Kollegen aus verschiedenen Bereichen sich mit diesen Fragen beschäftigen.
So, ganz kurz zu meiner eigenen Professur. Ich habe ihnen
nur zwei meiner Themengebiete, zu denen ich im Moment arbeite, hier aufgeführt.
Ein wichtiger Schwerpunkt meiner Arbeit ist die Klimapolitik und insbesondere die Instrumente,
mit denen unsere Regierung oder unsere Regierungen,
auch in anderen Ländern eben Klimapolitik betreiben.
Zum Beispiel eben der Emissionshandel auf europäischer Ebene, das erneuerbare Energiengesetz,
EEG in Deutschland oder ihn auch wieder auf europäischer Ebene,
sowas wie das Glühbirnenverbot.
Was tun die, was bewirken die? Warum macht man
das? Hat es die ererhoffte Wirkung? Und da viele
dieser Instrumente auf die gleichen Akteure wirken, was passiert,
wenn wir eben unterschiedliche Regulierungen auf die gleichen Unternehmen anwenden?
Was sind die Wechselwirkungen dazwischen? Verstärken die sich oder heben die
sich es vielleicht sogar gegenseitig auf? Und da sind ganz,
ganz viele meines Erachtens sehr spannende und relevante Fragestellungen,
die mich eben so Tag und Nacht umtreiben
Und zu denen ich dann sowohl wissenschaftlich arbeite und verpubliziere,
aber eben auch in meinen Lehrveranstaltungen genau diese Sachen dann thematisieren
kann und mich damit auch mit meinen Studierenden austauschen.
Und zum Beispiel zum Glühbirnen-Verbot, da hat ein Studierender von mir
eine Hausarbeit geschrieben, aus der ein paar ganz interessante Ergebnisse rauskamen.
Ich habe mich dann angestellt als studentische Hilfskraft und der Plan ist,
dass ich in den nächsten Monaten eben zusammen da auch ein Papier dazu schreibe,
dass wir dann versuchen zu veröffentlichen.
Das heißt, sie haben auch als Studierende nicht generell,
aber zumindest punktuell auch die Möglichkeit,
sich in die Forschung mit einzubringen und dann eben mit den
Lehrenden zu interagieren und dann hoffentlich auch was vielleicht auch zu publizieren.
Zweite Frage, grüne Konsumenten. Also Menschen,
die bei ihren Kaufentscheidungen ganz gezielt darauf achten,
dass zum Beispiel die mit der Produktion der Güter verbundenen Treibhausgasemissionen möglichst gering sind.
Davon gibt es zum Glück eine ganze Menge. Und die Frage,
die ich mir stelle, ist, na,
was passiert mit, oder wie verhalten sich solche Konsumenten,
wenn der Star dazukommt und sagt, oh,
und jetzt bezahlen wir euch dafür,
dass das solche tollen Sachen macht.
Subventionieren, grünes Verhalten. Oder wir bestrafen die anderen für
die Emissionen,
die sie verursachen
Und natürlich auch grüne Konsumenten verursachen Emissionen. Das heißt,
auch die müssen Steuern bezahlen. Was passiert da? Machen
die dann mehr davon oder vielleicht sogar weniger? Und,
na, also theoretisch war das, wachte man,
wie es vor kurzem, das wäre alles ganz klar.
Inzwischen hat sich gezeigt, dass durch empirische Studien,
dass das nicht immer so einfach ist,
dass sich da manchmal die Leute anders verhalten als unsere Theorien,
das bisher vor Hause gesagt haben.
Und da sitzt eben die Herausforderung zu gucken, was verursacht das,
was treibt das, wie können wir das erklären?
Und wie können wir vorhersagen,
wie sich eben solche intrinsisch motivierten Konsumenten verhalten, wenn extrinsisch,
also von außen kommende Anreize oft monetäre Art,
auf ihr Verhalten einwirken.
Und das ist eben, finde ich, ein ganz spannendes Thema.
Und da werde ich auch noch einiges an Zeit verbringen und
hoffentlich auch das ein oder andere Ergebnis zu Tage fördern.
So. Nach drei Jahren, vielleicht auch dreieinhalb. Das Studium ist
das Sozialökonomik. Wer hat sie dann Bachelor in soziale Ökonomie
? Und die Frage, die sich dann natürlich stellt,
was kommt danach? Eine Option ist natürlich ganz klar,
an der Uni zu bleiben und noch ein Master drauf zu setzen.
Und da gibt es sehr, sehr viele verschiedene Möglichkeiten,
was man
da tun kann
Dadurch, dass sie einen interdisziplinären Studiengang schon mitbringen,
können sie natürlich auch in viele, viele interdisziplinäre Programme,
die sowohl in Hamburg,
aber auch an vielen anderen Universitäten immer mehr gibt, dort einsteigen.
Ist es aber auch möglich, dass sie insbesondere in der Disziplin,
in der sie ihren Schwerpunkt gelegt haben,
dann auch einen disziplinären Masterstudiengang anschließen. Zum Beispiel,
wenn sie eben Sozialökonomie machen und Schwerpunkt VWL haben,
könnten sie an den Fachbereich VWL wechseln hier in Hamburg und dort einen Master machen,
wenn sie dort die entsprechende Zugangsvoraussetzung, insbesondere eben die Note mitbringen,
die man dafür benötigt.
Und das Gleiche gilt eben auch für die anderen Disziplinen
Ball sie in Hamburg bleiben und ihnen der Fachbereich auch gut gefallen hat,
gibt es natürlich auch Masterstudiengänge vom Fachbereich Sozialökonomie,
die direkt aufbauend auf unseren Bachelor konzipiert sind.
Einer davon ist ganz klar, der MA in Arbeit,
Wirtschaft, Gesellschaft, ökonomische und soziologische Studien,
der eben insbesondere die VWL und die Soziologie aufgreift und eben
weiterführt im Rahmen dieses Schwerpunkts Arbeitwirtschaft und Gesellschaft.
Es gibt aber eben noch eine ganze Reihe von anderen Masterstudiengängen,
die von uns angeboten werden, so ganz unterschiedlichen Themen wie Personalpolitik,
ich gehe da wieder nicht Personalpolitik, Europastudien,
International Business mit und ohne, das ist deine Abilility.
Es gibt Health-Economics und Healthcare-Management seit neuestem an unserem Fachbereich.
Also viele verschiedene Themen, auf die man
sich dann spezialisieren kann im Rahmen einer zweijährigen Masterausbildung.
Man muss aber nicht an Uni bleiben,
man kann auch in die Wirtschaft oder in den öffentlichen Dienst
oder in andere Formen von bezahlte Arbeit gehen.
Und auch da sind die Möglichkeiten vielfältig. Dadurch,
dass sie sowohl eine wirtschaftswissenschaftliche als auch eine sozialwissenschaftliche Ausbildung haben,
gibt es sehr, sehr viele Betätigungsfelder für Sozialökonomien und soziale Konomen.
Ich habe hier nur so ein paar Beispiele aufgelistet.
Und natürlich hängt beim der Frage des Erfolgs auf dem Arbeitsmarkt
viel auch von ihrer eigenen Charakteristika ab.
Aber entscheidend ist eben auch, was ist ihre Ausbildung und
wie wir diese wahrgenommen haben. Und da steht,
glaube ich, das beste Sozialökonomie ganz gut,
da eben sehr viele verschiedene Kompetenzen miteinander verbindet
So, hier noch ganz viele weiterführende Links, falls Fragen,
heute Abend nicht geklärt werden können oder vielleicht ihr Gedächtnis nicht perfekt ist und sie morgen denken,
ach, da hat er doch was gesagt oder oh,
das interessiert mich aber, da können sie sich ja gucken,
wer da zuständig ist oder welche Webseite ihnen da am besten weiterhilft.
Die Links waren zumindest gestern noch alle aktuell, ich hoffe also,
dass sie das überleben bis morgen und insbesondere auch Frau Zöllner wird ihnen gerne fragen,
insbesondere Inhalt, ich habe auch organisatorische Natur,
zum Studiengang beantworten können, allgemein nachher fragen,
dann wahrscheinlich eher an das Campuscenter,
das eben auch die, Zulassungsverfahren und das Verwerbungsverfahren managt.
Auf Facebook finden Sie auch unsere Studierendenvereinigung, den Fachschaftsrat und
auch die werden Ihnen sicher weiterhelfen, wenn Sie dazu was zu sagen.
Dann erstmal vielen Dank von meiner Seite. Okay,
die Frage war, wie ich dem Einwand begegnen würde,
dass der Studiengang Sozialökonomie eben von allem so ein bisschen gibt,
aber nichts richtig macht und das für den Arbeitsmarkt nicht besonderlich attraktiv wäre.
Ist das so korrekt? Bitte. Zum ersten ist
ganz klar, ja, es gibt einen gewissen Zielkonflikt.
Es ist einerseits gut, Ganz viele von einem zu wissen,
das ist aber auch gut, viele verschiedene Aspekte zu haben.
Und man muss da versuchen, irgendwo in der Balance zu finden.
Und da gibt es ganz klar eben unterschiedliche Konzepte,
wie man sich da entscheidet, ob man versucht,
disziplinär ganz viele von einem zu machen oder versucht,
einen umfassenden Tagesbild zu haben.
Beides haben ihre Berechtigung. Für beides gibt es Bedarf auf
dem Arbeitsmarkt. Also insofern ist es, glaube ich,
nicht entweder Oder, sondern ich glaube,
das ist beides gut und es ist beides wichtig.
Und es ist, glaube ich, so,
dass so über die Zeit gesehen,
diese Fähigkeit auch Fachwissen verknüpfen zu können und einbinden zu können
und in größere Zusammenhänge einzuordnen
wichtig wird
Zunehmend wichtiger wird. Und da es nicht so viele Studiengänge gibt,
die Menschen in diesen Fähigkeiten ausbilden,
ist da auch ein ganz klarer Bedarf da.
Man braucht auch die disziplinären Ausbildungen, aber man braucht auch die anderen,
die eben in Teams das dann vielleicht besser zusammenführen können.
Und warum sehe ich jetzt nicht unbedingt als Widerspruch,
sondern als ich gegenseitig ergänzen und man braucht in beides.
Bitte. Sie hatten noch eine Frage, ja. Die Frage war,
wie die Gewichtung ist im zweiten und dritten Studienjahr zwischen dem Schwerpunkt,
dem Hauptfach, hatten Sie gesagt, im Schwerpunkt,
den man wählt und eben den anderen Disziplin.
Ich habe es ehrlich gesagt nicht genau im Kopf. Ich würde so sagen,
Es ist ein bisschen mehr als ein Drittel die Disziplin,
auf denen man die Schwerpunkt legt. Etwa ein Drittel ist,
alle anderen Disziplinen zusammen und ein bisschen weniger als ein Drittel
sind so gemeinsame Sachen wie Methoden, die eben noch dazukommen.
Aber praktisch die Disziplin, auf die man sich fokussiert hat,
und deutlich größeren Anteil als eben jeder Einzelne der anderen drei für sich genommen.
Aber ich habe den Leistungspunktverhältnisse nicht mehr genau im Kopf.
Es ist nicht ganz so extrem, was die Lehrveranstaltungen angeht,
aber da sie eben die Bachelorarbeit auch in ihrem Schwerpunkt schreiben,
müssen und das eben ein größer Teil ist, kommen da diese Gewichtung teilweise zustande.
Aber das können sie auch nachlesen, also auf den Homepage,
auf der Homepage des Fachbereichs finden sie genau, die auch übersichtlich zusammengefasst,
also sie müssen nicht die Studien oder Prüfungsordnung lesen,
sondern sie kriegen dann auf zwei Seiten für jede dieser vier Schwerpunkte aufgelistet,
was die entsprechenden Anforderungen sind,
wie viele Leistungspunkte sie aus welchen Disziplinen oder allgemeineren Veranstaltungen einbringen müssen in ihren Abschluss.
Die Frage war, wenn man einen Schwerpunkt gewählt hat,
ob man dann für die anderen drei Fächer,
ob man die Leistungspunkte da dann gleichmäßig über die verteilen muss oder
ob man sich da dann noch mal spezialisieren kann auf ein zweites Hauptfach oder ein zweites Schwerpunkt.
Und das ist nur sehr, sehr begrenzt möglich,
weil es gibt ganz klare Vorschriften, dass sie alle anderen Disziplinen weiterführen müssen.
Ich glaube nur, wenn sie den Schwerpunkt Rechtswissenschaften wählen,
müssen sie nur zwei der drei anderen Disziplinen weiterführen. Das heißt,
sie können sich da eben nicht auf zwei Sachen voll spezialisieren,
sondern sie müssen tatsächlich die anderen drei Fächer alle zu einem
gewissen Grade mitnehmen bis zum Ende
Bis zu ihrem Abschluss. Okay, es gibt zwei,
also ja, die Frage wiederholen, die Frage ist, war,
was sind die Anforderungen an die Statistik und wann werden diese Statistikkurse,
oder wo sind die einzuordnen im Studienverlauf?
Es gibt zwei, statistisch kurz,
also der erste ist nochmal in zwei Unterkostet geteilt,
aber die sind jeweils eben nur halb so groß wie ein richtiger Hoss.
Und einer davon befindet sich eben im ersten Studienjahr. Da geht es hauptsächlich darum,
also man nennt es deskriptive Statistik, also beschreibende Statistik,
Zahlen zusammenzufassen in Mittelwerden, in Varianzen zu beschreiben,
zu verstehen, wie Arbeitsmarktstatistik funktioniert zum Beispiel,
die meinen Arbeitslosen zahlen und auch sowas wie Preis in die Cs berechnet,
also Inflation.
Das ist, da brauchen Sie ein bisschen Mathe für,
aber nicht so extrem viel. Und das ist verpflichtend für
alle. Im zweiten Studienjahr gibt es die Statistik 2,
die ist mathematisch ein bisschen anspruchsvoller,
aber mit Ausnahme für eine Spezialisierung in der BWL nicht verpflichtend.
Und haben Sie nicht gefragt, aber naheliegend ist dazu die Matte,
weil auch Mathe müssen Sie machen,
da gibt es im ersten Studienjahr zwei Pflichtkurse,
die allerdings sehr sehr niedrige Zugangsschwellen haben.
Das heißt, wir wissen, dass nicht alle unsere Studierenden
ein Abitur haben. Das heißt, wir setzen nicht voraus,
dass sie die Matte des Abiturs voll drauf haben.
Sondern wir fangen sehr viel weiter unten an und holen sie
da ab und führen sie auf das Niveau,
das wir dann brauchen für die anderen Veranstaltungen.
Das sind allerdings zwei Scheine und die müssen beide im ersten Jahr,
also formal im ersten Jahr gemacht werden.
Das heißt nicht, dass sie das tatsächlich innerhalb von zwölf Monaten machen müssen.
Aber es ist in dem ersten Studienjahr zugeordnet.
Also es gibt ein Alumni-Organisation, es ist GDFF,
also Gesellschaft der Freunde und Förderer,
der also ehemaligen Hochschule
Wirtschaft und Politik, die auch diesen geilen Film produziert haben,
wenn sie auf die Webseite des Fachbereichs gehen,
finden sie auch einen Link zu dieser Organisation.
Ich weiß nicht genau, ob es offizielle absolventen Statistiken gibt,
wo man genau nachvollziehen könnte,
welcher Prozentsatz in diesen Branchen geht oder in jene.
Das ist in Deutschland, glaube ich,
nicht so weit entwickelt, dass man das machen muss.
In England machen das alle Universitäten,
weil sie müssen und die wissen auch ziemlich gut Bescheid.
Aber da kriegen sie zumindest so eine Idee,
wer da was macht. Und sie können auch,
glaube ich, bei der Studienberatung diese Frage stellen,
die haben dann bessere Zahlen,
als ich sie jetzt im Kopf habe.
Aber ist auf jeden Fall
eine berechtigte Frage