Wahrscheinlich wie für die meisten von Ihnen ist das für mich
auch das erste Mal, dass ich diese Vorlesung höre,
beziehungsweise gebe. Also kann es auch sein,
dass noch das ein oder andere Zeitproblem,
das wir vielleicht mal früher oder später irgendwie fertig werden,
das müssen wir schauen, dass wir,
Sie sind da ein bisschen mein Versuchskaninchen jetzt.
Das bitte ich zu entschuldigen. Ja, herzlich willkommen.
Wie viele von Ihnen sind denn jetzt im ersten Semester hier?
Okay, da sind vier Fünfte, sage ich mal.
Und für wie viele von Ihnen ist das
die allererste Vorlesung überhaupt
Okay, also herzlich willkommen zu ihrer allerersten Vorlesung. Ich hoffe,
dass es sie nicht so abschreibt, dass sie nicht wiederkommen.
Dieser Kurs ist auch kein Kurs, der sie jetzt abschrecken soll,
sondern der ist dafür gedacht, ihnen einen Überblick zu geben.
Einen Überblick zu geben über das, was BWL ist,
was BWL kann, mit welchen Problemen wir uns beschäftigen.
Und vielleicht auch, welche Antworten wir zur Verfügung haben. Zuallererst,
wir sind 150 angemeldete Studierende hier im Kurs und man kann
noch so viele didaktische Seminare und Kurse belegen,
bei 150 Studenten ist es einfach ein bisschen schwierig, auch Interaktivität zu haben.
Ich weiß, Sie verstecken sich dann auch ganz gerne und das ist für mich nicht möglich,
alle Namen zu erkennen, das ist schade.
Ich möchte Sie trotzdem bitten, wenn Sie Fragen haben,
dann stellen Sie auch Fragen oder wenn Sie der Meinung sind,
das ist totaler Blödsinn, dann dürfen Sie da auch gerne eine Gegenmeinung mal,
wenn das nicht überhand nimmt, einwerfen.
Also ich freue mich auch über ein bisschen Interaktivität,
ich werde auch versuchen Fragen zu stellen und würde mich sehr freuen,
wenn ich in diesen 90 Minuten nicht der Einzige bin,
der hier reden muss.
Gut, es geht heute, wir haben leichte technische Probleme,
aber es halbwegs funktioniert es.
Das zweite Experiment, bei dem Sie mitmachen oder vielmehr,
bei dem ich das Versuchskaninchen bin,
ist die Aufzeichnung dieser Vorlesung als sogenannte Lecture-to-go-Vorlesung.
Und da wird dann irgendwo veröffentlicht werden und Sie können sich
das dann jederzeit anschauen,
wenn Sie Sehnsucht nach mir haben
Ja, ich hoffe, dass ich nicht auf YouTube bald wiederzufinden bin.
Aber genau, das ist das zweite Experiment.
Das heißt aber auch normalerweise laufe ich sehr viele Kilometer immer
im Hörsaal rum. Mir wurde gesagt,
ich soll doch möglichst hier am Mikrofon stehen bleiben und mich nicht bewegen,
damit ich auch immer schön auf die Kamera schön auf mich gerichtet ist und auch Ton zu hören ist.
Ich werde also bemühen, mich etwas ruhiger zu verhalten für diese Vorlesung.
Sonst sehen Sie nachher auf der Aufzeichnung leeren Bildschirm.
BWL, allgemein Grundkurs, Betriebswirtschaftslehre. Was ist Betriebswirtschaftslehre?
Da möchte ich Sie eigentlich, möchte ich Sie eigentlich fragen, was ist BWL?
Vielleicht traut sich jemand. Erste Semester, erste Vorlesung,
komm, seien Sie der Erste, der überhaupt irgendwas sagt.
Was ist BWL? Was sind Aufgaben? Was sind Definitionen
? Wie würden Sie BWL beschreiben? Ja, dahin.
Kunstbügel gibt es zum Beispiel die Möbel.
Die Kunst so viel Gewinn zu machen wie möglich.
Ja, das ist ein Gesichtspunkt von BWL.
Das sind einige,
die das versuchen
Gemeinde wäre, wie man mit ihm führt. Die Lehre,
wie man im Betrieb führt,
da sind wir natürlich ganz nah an dem Wort,
Betriebswirtschaftslehre, ja, wie man den Betrieb führt,
da war irgendwo noch eine Hand zu sehen eben.
Ja, die Organisation von der Welt. Die Organisation,
das ist ganz wichtig von dem Unternehmen, genau.
Und BWL, Sie werden ganz sicherlich auch noch VWL-Kurse hören müssen.
Wie unterscheidet sich BWL von VWL,
der Volkswirtschaftslehre
Den Fabrian des Global, also hat das Nachgutvermerken vielmals gut erlebt,
sondern sie sind in Babel und verschiedener Faxporte, die dahinter spielen.
Genau. Also, BWL hat den Betrieb das Unternehmen als
im Fokus. Das ist das, was uns interessiert.
Wie kann ich ein Unternehmen organisieren? Hatten wir gehört,
das gehört mir dazu. Wie kann ich das Steuern lenken
? Das sind Aspekte. Volkswirtschaftslehre beschäftigt sich mit ganzen Märkten
oder mit ganzen Nationen,
den Volkswirtschaften
Wir sehr interessieren uns hier sehr stark für einzelne Organisationen.
Diese Organisation müssen nicht unbedingt. Natürlich wollen viele Unternehmen ihren Gewinn maximieren,
aber diese Betriebe müssen nicht unbedingt auf Gewinnmaximierung aus sein.
Also Greenpeace ist auch ein Unternehmen, eine Organisation in dem Sinne,
die auch Management betreibt, die sich auch organisieren muss,
die hat andere Ziele als Gewinnmaximierung in dem Sinne.
Also da und diejenigen, die den Bereich Non-Profit-Management oder ein Public-Management hören werden,
eine Behörde, hat auch andere Ziele als Gewinnmaximierung.
Da gibt es ganz klar natürlich unterschiedliche Arten von Betrieben,
Organisationen, die unterschiedliche Ziele auch haben.
Auf alle Fälle. Was ich machen möchte,
ist Ihnen heute einen kleinen Überblick zu geben über das,
was im Semester kommen wird, wie der Kurs organisiert ist,
was ich so von Ihnen erwarte.
Sie können mir hinterher noch sagen,
was Sie von mir erwarten und einfach mal so einen es geben,
über die Geschichte der BWL.
Wie ist BWL überhaupt entstanden im Laufe der Zeit?
Und was ist da so im Laufe der Jahrhunderte tatsächlich passiert?
Zuerst vielleicht zu den Administrativen Geschichten. Also, das bin ich,
Sebastian Spät. Ich sitze hier oben im fünften Stock.
Ich habe auch eine Sprechstunde und eine E-Mail-Adresse.
Da können Sie mich kontaktieren. Sprechstunde, ich wäre dankbar,
wenn Sie zu mir kommen wollen,
wenn Sie eine kurze E-Mail vorher schicken,
dass sich das koordinieren kann und keine Wartezimmer einrichten muss,
wie beim Zahnarzt
Ansonsten meine Assistentin, der Secretariat, die Frau Nowak,
die E-Mail-Adressen, kann man jetzt dankbarerweise nicht lesen,
hellblau auf weiß,
aber diese Folien sind auch auf der Stiener-Plattform,
die sie sicherlich noch zu Genüge kennenlernen werden,
hochgeladen und da können sie sich dir auch runterladen als PDF und nochmal zur Vertiefung,
auch dann für die Klausuren anschauen.
Ansonsten Organisation Es wird Übungen geben. Diese Übungen werden durchgeführt von meiner Doktoranden,
Cristalia Mäusido und Mark Wilhelms, vom Lehrstuhl Geiger.
Die beiden werden Übungen machen. Und sie haben sich hoffentlich
schon Vereine dieser beiden Übungen aufs Diener auch angemeldet und eingeschrieben.
Und was in diesen Übungen genau passieren wird,
da werden die beiden ihn später heute auch noch,
die werden dann noch kommen und werden ihm Gelegenheit haben,
ihnen zu sagen, was da passiert.
Genau. Die Übungen, dient zur praktischen,
zur Vertiefung für praktische Anwendungsbeispiele, Vorlesung dient dazu,
ihnen die Grundlagen und Theorien zu vermitteln.
Wir werden ja auch Beispiele haben. Wir werden auch Beispiele bringen,
aber die Übungen dienen dazu, das Ganze noch zu vertiefen und klarer zu machen.
Da kann man dann in dem Rahmen auch eher nochmal diskutieren,
weil das etwas kleiner ist. Es wird eine Klausur geben.
Diese Klausur wird zu 50 Prozent aus Grundlagenwissen bestehen.
Also das sind Fragen, in denen sie nachweisen müssen,
dass sie tatsächlich zugehört haben, dass sie tatsächlich gelernt haben,
dass sie sich die Folien angeschaut und verstanden haben,
dass sie Frameworks und Theorien dir vorkommen,
anwenden oder beziehungsweise kennen und anwenden
Und 50 Prozent sind eher anwendungsorientierte Fragen, bei denen sie
konkrete Beispiele für irgendein Modell oder Framework vielleicht angeben sollen.
Es gibt ein Lehrbuch und ein Übungsbuch zu dem Übungsbuch
möchte ich eigentlich jetzt nichts sagen.
Das überlasse ich den beiden, die die Übungen tatsächlich auch machen.
Aber das ist für die Klausurenvorbereitung. Da sind ein Ganzes,
das ist ein riesen dickes Buch, das in der Büchereihe ist.
Da können sie sich ganz gut vorbereiten.
Ansonsten haben wir einen ganz kleines, dünnes Büchlein,
nachdem diese Vorlesung organisiert und strukturiert ist
Es gibt es auch ungefähr 40 Mal in der Bücherei oder so.
Und das ist die Betriebswirtschaftslehre von Jean Paul Tommen.
Dass also die Vorlesung hier ist nach diesem Lehrbuch organisiert und strukturiert.
Und zum einen dienen die Folien und die Übungen sicherlich zur Vorbereitung zur Klausur.
Zum anderen ist es sicherlich hilfreich, auch in dieses Buch
mal das eine oder andere Mal die Nase reinzustecken.
Da sind dann noch weitergehende Fallbeispiele oder Erklärungen,
die über das, was in der Vorlesung fleisch vermittelt wird,
können rausgehen
Genau. Also diese beiden Bücher sind wichtig für sie.
Übungen haben wir gesagt. Ja, ansonsten werden wir,
sind, glaube ich, 14, 14 Veranstaltungen oder so,
13, 14, die wir im Laufe des Semesters haben werden.
Und wir werden in diesen 14 Veranstaltungen durch die Funktionen eines Betriebs, einer Unternehmung durchgehen.
Wir machen so die ganze Tour einer Unternehmung und schauen,
was macht denn diese Unternehmung, dieser Betrieb,
welche Aufgaben hat er,
welche Modelle gibt es,
um diese Funktionen zu beschreiben und zu erklären
Und das gefängt an von, was sind eigentlich Unternehmen,
was sind jetzt so Arten von Unternehmen, wie können die sich verrechtsformen,
wie können die sich an organisieren, nicht zu vernachlässigen,
Marketing dann auch, wie können wir am besten Kunden nerven?
Nein, wie bekomme ich Kunden dazu, unsere Produkte
zu kennen und zu kaufen? Das ist ganz sicherlich,
also was am Ende des Semesters werden sie über das 4P-Modell von Marketing,
das richtige Produkt zum richtigen Preis, am richtigen Platz etc. kennen,
was die einzelnen Aspekte von Marketing,
werden wir ein bisschen beleuchten.
Materialwirtschaft, also Logistik, werden wir kurz mit anschauen und
Produktion noch mit. Wie plane ich denn Produktion? Wie
berechne ich am besten? Also wie berechne ich Lagerbestände?
Wie hoch soll denn mein Lagerbestand für bestimmte Teile sein?
Das sind auch Sachen, die wir anschauen. Für Betriebe,
die sich mit knappen Gütern und knappen Ressourcen beschäftigen müssen,
ist natürlich Finanzierung Investitionen auch ein ganz wichtiger Teil.
Was gibt es denn da für Zahlen, die ich kennen muss?
Wie messe ich den, da gehen wir nicht in die Tiefe,
weil da werden sie genug Vorlesungen hören, die genau das spezifisch behandeln.
Da werden wir also nicht in die Tiefe gehen,
aber sie sollten auf alle Fälle wissen, was gibt es denn für Kennzahlen,
wie ich den Gewinn eines Unternehmens zum Beispiel angeben kann.
Oder wie kann ich schauen, wie Liquidität von einem Unternehmen ist?
Hat das überhaupt Geld, seine Rechnung noch zu bezahlen oder nicht?
Das sind Sachen, die wir uns da anschauen werden
Personal oder wie es auf Neudeutsch schön heißt, Human Resources,
also die menschlichen Ressourcen in einem Unternehmen werden wir uns auch anschauen und werden gucken,
Personal, wie führe ich das, wie kann das motiviert sein,
was gibt es von Formen von Motivation und was gibt es da für Grundsätze bei der Personalführung.
Auch da, da gibt es eigene Vorlesungen und Vertiefungen später,
die sich genau mit Personalmanagement beschäftigen,
was wir hier machen, das ist ein kleiner,
breiter, aber nicht sehr in die tiefe gehender Hausblick,
damit sie das alles schon mal kennengelernt und gehört haben.
Für diejenigen, die später keine Personalwesen als Verkiefung wählen,
dass sie zumindest mitreden können, wenn es um solche Themen geht.
Das ist, das hört sich ein bisschen doof an,
wenn ich sage, sie müssen mitreden können.
Aber es ist tatsächlich so. BWL hat eine eigene Sprache.
Das ist eine Fachsprache, das sind Fachbegriffe. Und egal,
ob sie dahinterstehen oder nicht, ob sie sagen,
das ist Blödsinn oder nicht, sie müssen diese Begriffe kennen.
Sie müssen wissen, was stehen da für Konzepte dahinter,
damit sie sich auch ein Bild von machen können,
Warum, oder was gibt es da für Kritik?
Warum, wie berechtigt ist das? Also wenn Sie später nach dem Studium nicht wissen,
was Opportunitätskosten sind zum Beispiel, dann haben Sie,
wenn Sie später arbeiten, als Journalist, als Manager,
als Angestellter, dann haben Sie teilweise dann irgendwann einfach Probleme.
Also man muss mitreden können, dann muss dieses ganze Fachvokabular
einfach auch kennenlernen. Organisation ist vorhin erwähnt worden,
wie organisiere ich denn einen Betrieb, dass es ein großes Thema,
und das werden wir uns genauer anschauen,
was gibt es denn für Art und Weisen,
wie ich ein Unternehmen strukturiere und organisiere
Das gucken wir uns auf alle Fälle an.
Und dann zum Schluss werden wir noch uns anschauen,
Management, was hat das Management in einem Unternehmen,
in einem Betrieb für Funktionen und werden einen kleinen Ausblick machen in dem Bereich strategisches Management.
Was ist Strategie eigentlich? Da gibt es dann auch eine eigene Vorlesung strategisches Management,
die können Sie dann im zweiten oder dritten Lehstudienjahr auch hören.
Sehr zu empfehlen, die halte ich nein.
Also das ist sicherlich auch,
das kann später noch vertieft werden für diejenigen,
die ein DWL-Schwerpunkt wählen oder auch diejenigen,
die andere Schwerpunkte wählen
Gut, das ist so thematisch die Tour,
die wir durch das Unternehmen machen wollen. Und ja,
damit werden wir uns die nächsten 13, 13, 14 Wochen beschäftigen.
Wenn es von Ihnen jetzt keine ganz dringenden Fragen gibt,
dann würde ich einfach mal anfangen, weiterzugehen, hier ein,
beziehungsweise das ist der Überblick noch über die Wochen,
die Themen, die wir behandeln werden und anfangen mit dem Thema.
Aber bevor ich Ihnen über BWL sage.
Sie haben jetzt gesagt, was ist BWL? Ja,
da kamen schon ganz viele richtige, wichtige Aspekte zusammen.
Können Sie mir noch eine ganz, ganz schwierige Frage schnell beantworten?
Warum gibt es Firmen? Früher gab es den Schuster,
der hat Schuhe gemacht und repariert. Es gab den Schneider,
der hat Kleider gemacht, um genäht und verkauft.
Warum gibt es Firmen? Bei uns war doch,
weil es so weit, was sie produzieren kann.
Weil man mehr produzieren kann oder was? Ja,
also Es geht um Skalierbarkeit, wie es so schön heißt.
Drei Schuster können mehr herstellen als ein Schuster.
Das ist sicherlich, also es wird mehr produziert.
Konkurrenz, wieso? Na, aber wieso gibt es Firmen
? Wer hat gesagt? Okay, mehr produzieren. Aber
es könnten ja auch fünf Schneider, fünf Schneidereien aufmachen.
Dann können die auch so viel produzieren, oder?
Ganz dahinten, ja. Um die Marktwirtschaft anzukurbeln,
das hört sich beeindruckend an,
wie kann eine Schneiderfirma mit fünf Schneidern die Marktwirtschaft besser ankurbeln
als fünf Schneidereien mit einem Schneider
Vielleicht steuerlich hinzulassen, indem ich eine Organisation so verpacke,
dass ich zu den Menschen schaue.
Okay. Steuerliche Interessen, da kommen, sie werden sehr sehr spezifisch.
Sie haben ein ganz schlechtes Bild von Unternehmen.
Ich sehe da schon, ja, sicherlich.
Also ich kann sicherlich als Organisation versuchen,
mich so zu strukturieren oder dass ich Steuern spare, ja.
Das würde ich so, ja. Für den Schneidermund in
der Kompetenz miteinander lesen. Der ist von,
das sind zwei, ein kleines Unternehmen hat,
kann man im Preis im Endeffekt
höher setzen
Okay, jetzt sind wir bei einem anderen, also Konkurrenz,
belebt das Geschäft, fünf Schneidereien, drücken die Preise.
Wenn ich eine Schneiderei habe,
in der alle Schneide arbeiten, dann habe ich,
wie heißt das, wenn es nur eine Firma gibt?
Ein Monopol, genau. Und Monopole, Monopolisten können
hohe Preise nehmen. Das wäre als für den geizigen Manager
ein super Argument, warum ich mich zusammenschließen soll.
Klasse. Da hinten vielleicht im Grünen, ja, sie.
Sie sind jetzt Einschneiderei, ich habe jetzt Fünfschneider,
kaufe ich ja größere Mengen ein,
also kann ich
auch bösky einkaufen
Wunderbar. Also, ich kann größere Mengen einkaufen
und habe damit bessere Verhandlungsmöglichkeiten gegenüber den indischen Textilverkäufern.
Da und kann da die Preise drücken. Das ist ein
super Argument, das nennt sich Economies of Scales, Skalenökonomie.
Ich kann größere Mengen einkaufen. Vielleicht dahinten noch einmal und dann
machen wir weiter. Die Ressourcen, die man hat,
teilen und dann so natürlich gefährlich sein.
Man kann sich Ressourcen teilen und hat eine größere Effektivität
Ja, man kann sich Ressourcen teilen, genau.
Also das wäre dann auch ein Argument für Economies of Scale.
Ich kann dieselbe Nähmaschine verwenden für zwei Schneider und muss weniger investieren.
Das ist sicherlich. Okay, einen allerletzten? Ja,
Prozesse laufen besser. Also die Fußschneider natürlich einzelnen Abschnitte
arbeiten, wenn du einmal passt. Ich könnte natürlich 5
Schneider unabhängig voneinander arbeiten lassen. Oder ich sage,
okay, Schneider 1, du machst die Beine,
Schneider 2, du machst die Arme, Schneider 3,
du machst nur die Hosenknöpfe dran.
Das nennt sich Arbeitsteilung, Spezialisierung
Und das ist genau das, was Sie sehen,
wenn bei Volkswagen jemand nur scheidenwischer anschraubt, das ist genau das Prinzip,
Spezialisierung, Arbeitsteilung und damit Erhöhung der Effizienz.
Das ist übrigens Effizienz, da mache ich jetzt einen ganz,
kennen Sie den Unterschied zwischen Effektivität und Effizienz?
Effektivität, da geht es darum,
die richtigen Dinge zu tun, mache ich das Richtige.
Und Effizienz geht darum, bin ich kostengünstig in dem,
was ich tue
Und ich kann sehr effizient dabei sein, aber völlig falsche
Sachen machen. Also, wenn ich heutzutage anfange,
mechanische Schreibmaschinen herzustellen, kann ich dabei wahnsinnig effizient sein.
Ob das effektiv ist und ich dabei reich werde,
das ist die andere Frage. Also, Effektivität,
das hört sich im Englischen schön an,
doing the right things, also das Richtige machen und
Effizienz ist doing things right.
Also, die Dinge richtig machen
Das ist der Unterschied zwischen Effektivität und Effizienz.
Okay. Gut, dann lassen wir das dabei.
Was ich jetzt nochmal oder was ich jetzt machen möchte,
ist einen kleinen Abriss über die Geschichte der BWL.
Bis dahin wo es tatsächlich BWL genannt wurde. Also Wirtschaft oder Lehren
von Wirtschaft gibt es also seit 3000 Jahren in Stein geritzte Tafeln.
Damit möchte ich jetzt nicht unbedingt anfangen,
sondern weil die doppelte Buchführung, wem von ihnen sagt das was,
was doppelte Buchführung ist
Ja, da haben wir einzelne Hände. Also,
doppelte Buchführung ist, wenn sie Konten haben und sie müssen immer,
wenn sie irgendwo was zuzählen, auf der Haben-Seite,
wie das so schön heißt,
müssen sie irgendwo was auch auf die Soll-Seite schieben.
Also, eine Buchung taucht immer irgendwo auf zwei Seiten auf.
Und dadurch hat man immer, weil alle Summen sich auf
Null nachher addieren müssen, hat man quasi eine Absicherung,
dass man sich auch nicht verrechnet beim Zusammenzählen.
Das ist eines der grundlegenden Prinzipien,
wie Firmen ihre Finanzen abspeichern und ihre Transaktionen.
Wissen die doppelte Buchführung, wann die ungefähr,
sagen Sie mal, eine Jahreszahl,
wann die eingeführt wurde
Da hinten. Okay, wunderbar. Da hat schon jemand
gelesen, das ist also tatsächlich Luca Paccioli,
der hat 1494, die doppelte Buchführung eingeführt.
Und die ist seitdem quasi unverändert in Gebrauch. Also,
das ist einer der Meilensteine in der Entwicklung der BWL oder der Handelslehre,
wie es ganz früher dann auch noch hieß.
Dann ging es weiter. Es gibt Chakct Savarie,
das ist ein französischer Kaufmann
Der hat eines der ersten Handelslexika rausgegeben.
Das war 1675. Das ist das erste Mal das,
oder dass das wirklich umfassend dargelegt wurde,
wie ein Kaufmann sich zu verhalten hat, dass er Inventar halten soll,
dass auch kleine Kaufleute Inventar halten sollen und so weiter.
Das Ganze wurde auf Deutsch dann übersetzt, 1750.
Und das ist der 1750, ist der Zeitpunkt,
wo das erste Handelslexikon wirklich auf Deutsch erschienen worden ist,
was die Handelslehre halbwegs systematisch irgendwie ab
Abbildet. Das sind so die ganz, ganz, ganz früh.
Und dann hat BWL sich irgendwann als eigene Wissenschaft oder als Wissenschaftszweig entwickelt.
Und ich möchte mit Ihnen jetzt ganz kurz ein Bild oder
das Bild von Wissenschaft im Allgemeinen zeigen, die Hierarchie.
Und das können Sie vielleicht nicht unbedingt lesen,
die Qualität ist ganz, ganz scheußlich.
Das kriegen wir beim letztennächst mal vielleicht etwas besser hin.
Wenn Sie ganz oben Wissenschaft haben, dann haben Sie auf
der einen Seite Idealwissenschaft und auf der anderen Seite Realwissenschaft.
Das ist die erste Aufteilung,
nach der
man Wissenschaft unterscheidet
Idealwissenschaft beschreibt, die idealen Zustände, die man quasi herleiten kann.
Welche Wissenschaftszweige könnten da sein, Idealwissenschaften? Fällt Ihnen das ein?
Philosophie per 100 Punkte, Philosophie ist eine der Idealwissenschaften.
Genau, da geht es darum,
sich die Welt vorzustellen, wie soll sie sein,
wie sind die Dinge,
dass Philosophie
Mathematik ist der zweite große Bereich, genau.
Mathematik, und zwar reine Mathematik. Also, das werden Sie
sicherlich auch noch hören. Mathematik ist auch eine Idealwissenschaft.
Sie werden sehen, viel mit Zahlen hat man in den
höheren Mathematikkursen nachher sowieso nicht mehr zu tun.
Die Logik, Erkenntnistheorie, das sind auch Idealwissenschaften.
Realwissenschaften beschäftigen sich mit Phänomenen, die tatsächlich vorkommen,
die auftauchen. Das sind zum einen die Naturwissenschaften,
Physik, Chemie, Biologie,
das sind die Naturwissenschaften
Auf der anderen Seite Kulturwissenschaften. Und da fallen auch wir mit drunter.
Wirtschaft und Sozialwissenschaften. Und jetzt sehen Sie Wirtschafts- und Sozialwissenschaften,
da sind wir schon bei unserer Fakultät angekommen.
Die Fakultät für Wirtschaft und Sozialwissenschaften, die Soziologie oder in Wirtschaftswissenschaften aufgeteilt werden kann.
Und da sehen Sie, Sozialökonomen sind da tatsächlich hier und spannen,
umspannen das gesamte Feld mit Soziologie und Wirtschaftswissenschaft.
Wirtschaftswissenschaften BWL, das hat mir gerade schon BWL,
die den einzelnen Betrieb anschaut VWL die Volkswirtschaft lehre,
die sich mit Märkten oder mit Nationen, mit Volkswirtschaften beschäftigt.
Die BWL können wir nochmal unterteilen in die allgemeine BWL,
der ist allgemein um Themen geht und die spezielle BWL,
die spezielle BWL,
die sich einmal mit den Funktionen beschäftigen kann und Funktionen von BWL,
dass es genau das,
was sie gerade eben in der Übersicht gesehen haben,
was wir dieses Jahr behandeln werden.
Also Logistik, Einkauf, Personalmanagement Das sind Funktionen von BWL.
Und sie sehen also, unsere Vorlesung ist genau nach diesem,
nach der funktionalen BWL strukturiert.
Auf der anderen Seite gibt es noch Institutionen,
Lehre und die schaut sich Betriebswirtschaftslehre an für ähnliche Betriebe.
Also wenn sie Unternehmen aus einer Branche haben,
die ähnlich groß und ähnlich alt sind oder im ähnlichen Umfeld arbeiten.
Und sie beschäftigen sich nur damit und gucken,
dass ganzheitlich an diese Unternehmen,
dann folgen sie
der Institutionenlehre
So kann man BWL nochmal neben der Allgemeinen in spezielle Bereiche unterteilen. Okay,
so sind wir, ja, BWL verhaftet als Wirtschaftswissenschaft in diesem Gebilde,
dann wissen Sie auch ungefähr, wo Sie stehen,
wenn Sie mit Physikern oder Architekten irgendwo reden,
können Sie denn genau sagen, aha,
wo bin ich denn im Gebildeter, der Wissenschaft zu finden?
Okay, eine der um die Reise fortzusetzen, eine der wichtigen Vertreter,
die in der Entwicklung der Ökonomik, ist Adam Smith,
Adam Smith, das war ein Schotter, der hat 17076 ein Buch rausgegeben,
das extrem wichtig war und extrem einflussreich war und das immer noch auch einflussreich ist.
Das heißt, der Wohlstand der Nationen. Und das ist somit die Begründung der,
das heißt, die klassische Nationalökonomik, in dem argumentiert wird,
dass Länder Handel miteinander treiben sollen, dass alle Länder davon profitieren,
wenn Handel miteinander getrieben wird, dass sich damit beschäftigt über den,
wie kann der Wohlstand der Nation als solches erhöht werden und sich auch schon Themen wie Arbeitsteilung anschaut.
Vor allem ein Argument von Adam Smith, kennt man noch,
dass die sogenannte unsichtbare Hand, The Invisible Ham,
das hört man auch heute immer noch sehr, sehr viel,
Das bedeutet, und das ist nach wie vor relevant,
das bedeutet, dass selbst wenn man annimmt,
dass die einzelnen Leute sich sehr egoistisch und rational verhandeln,
dass für die Gesamtökonomie, für die Nationalökonomie,
hat immer noch Reichtumschaft und damit auch alle anderen profitieren.
Das heißt, es gibt eine unsichtbare Hand,
die der Reichtum verteilen,
selbst wenn jeder einzelne für sich egoistisch und rational agiert
Das ist das Argument der unsichtbaren Hand. Und ganz viele Volkswirtschaftler vertreten ganz,
ganz stark natürlich diese Auffassung,
wenn jeder Einzelne sich rational und egoistisch verhält,
kommt nachher für das Gemeinwohl das Beste bei raus,
obwohl die das vielleicht gar nicht so beabsichtigt haben.
Andere kritisieren das. Aber das ist so eines,
das ist damit eingeführt worden. Ja, sie wollten noch
. Ja, das Buch versteht den Markt,
das war 17176 und ja, hat sie nicht mehr.
Also, damals war das nicht alleine gefunden, die Stände
und so. Also hier könnte man, glaube ich,
nicht so argumentieren zum Beispiel, in seinem Kopf,
was hier verschuldet, schnelle Ebenen, 300, 500, 500.
Also ich glaube nicht, dass man nicht sagen kann,
also das ist eine interessante Diskussion,
die ich aber jetzt eigentlich nicht unbedingt weit führen möchte hier.
Auch damals sind Länder überschuldet worden gewesen und damals auch sind schon Firmen überschuldet gewesen.
Also die gerade die Venezianer und so weiter,
da gab es ganz ausgetüftelte Finanzinstrumente, auch damals schon.
Da wurde das nicht übers Internet gehandelt,
aber auch das gab es damals natürlich
Und die Grundprinzipien haben sich auch nicht unbedingt verändert.
Warum? Um das zu verstehen, in welcher Zeit hat Adam Smith das geschrieben?
Das war die sogenannte Zeit des Mehrkantilismus. Und Mehrkantilismus,
das ist eine Wirtschaftsform, der Fürsten versucht haben, sich möglichst zu bereichern.
Und sie haben versucht, sich zu bereichern,
indem sie versucht haben, möglichst viele Dinge zu verkaufen,
zu exportieren und möglichst wenig Dinge zu importieren.
Und das hört dazu, dass sehr viele oder das Importzelle
eingeführt worden sind. Das Waren nicht ins Land gelassen wurden,
sondern man nur Dinge verkaufen wollte
Und genau diesen Merkantilismus,
den hat Adam Smith kritisiert und hat gesagt, also,
wenn Länder miteinander Handel treiben, können tatsächlich beide Seiten davon auch profitieren.
Um das so zu verstehen, in welcher Zeit das gelaufen ist.
Okay, also, nationale Industrietrieökonomik, äh, klassische Nationalökonomik.
Das ist Adam Smith. Ja. Von was?
The Inuissible Hand, ja,
die unsichtbare Hand
Der Gegensatz von einer unsichtbaren Hand, das wäre eine sichtbare
Hand, die lenkt und steuert. Natürlich gibt es,
dass es sowas gibt, sondern die umgekehrte Art und Weise.
Ehrlich gesagt, also die umgekehrte Art und Weise,
da hänge ich jetzt noch nicht gerade mit,
vielleicht können wir uns hinterher nach der Vorlesung,
ich bin auf alle Fälle noch hier,
können wir das gerne noch,
können Sie mir das nochmal erklären,
wie Sie das meinen
Was das ist, positiv. Sie meinen negative Effekte von der Invisible Hand
. Da finden sie, da kommen sie ganz geil,
natürlich genau in dem Bereich des Kommunismus,
Karl Marx und so weiter, die genau die negativen Aspekte auch aufzählen.
Genau. Weiter möchte ich aber durch noch unsere Tour durch
die Geschichte jetzt machen, kommen zur neoklassischen Nationalökonomie.
Das ist dann so 1850, 181870 entstanden und eine der
großen Vertreter Alfred Marshall, der eine wichtige Neuerung mit eingeführt hat.
Und das ist eine Neuerung, die sie auch heute,
wenn sie die erste Volkswirtschaftslehre vorlesungen hören,
dann werden sie da dem Erbe von Alfred Marschall begegnen.
Der hat sich, das ist der, der hat
das Konzept des Consumer Surplus, also des Kundennutzen eingeführt.
Und zwar hat er argumentiert, wenn ein Kunde was kauft,
dann hat er normalerweise einen größeren Nutzen davon,
als er für das Produkt zahlt.
Also er hat einen gewissen Mehrwert
Und dieser Mehrwert, der nimmt aber ab, mit jedem zusätzlichen Produkt.
Also, wenn sie da, dass sie kaufen,
wenn sie das erste Bier kaufen, wenn sie Durst haben,
dann haben sie da noch einen ziemlich großen Nutzen davon.
Wenn sie aber später das zehnte Bier am selben Abend bestellen,
dann sinkt ihr Nutzen irgendwann, bis er dann ins Negative fällt.
Das heißt, wenn sie mehr kaufen, sinkt ihr Nutzen.
Und weil ihr Nutzen sinkt, sind sie bei steigenden Preisen
dann auch irgendwann nicht mehr bereit, so viel zu kaufen.
Das heißt, sie sind je nachdem, wie der Preis ist,
bereit, mehr oder weniger zu kaufen.
Das ist das Konzept vom Grenznutzen
Das führt dazu, dass eine der Grafiken,
es gibt ja nur,
die VWL kommt mit ganz wenigen Grundtypen an Grafiken aus,
das sieht dann ungefähr so aus.
Und das ist die Menge anverkauften Produkten und der Preis,
der für das Produkt genommen wird.
Und das ist das Angebot. Und das ist die Nachfrage
. Ja, genau
Alfred Marschall hat diese oder diese Grafik mit eingeführt.
Und das ist das sogenannte Preismengendiagramm. Und weil das so
ein bisschen aussieht wie eine Schere, spricht man von dem scheren Theorien.
Und das basiert eben auf diesem Grenznutzen, wenn der Preis steigt,
dann sind die Leute weniger bereit zu kaufen.
Also wenn der Preis hier ist, würden die Leute so viel kaufen.
Umgekehrt Und je niedriger der Preis ist, desto mehr würden Kunden kaufen.
Klar. Umgekehrt das Angebot, wenn der Preis sehr hoch ist,
finden sich ganz viele, die das verkaufen wollen.
Wenn der Preis sehr niedrig ist, dann finden sich nur wenige,
die das verkaufen wollen oder die zu den Kosten herstellen können.
Das heißt, wenn der Preis zu irgendeinem Produkt sehr,
sehr hoch ist, finden sie viele.
Und das führt dazu, dass es genau diese Waage zwischen
Angebot und Nachfrage gibt, ja.
So, und genau dieser Punkt in der Mitte,
das ist letztlich
der Preis
Dass genau Diagrammwertsee ins Detail in der ersten Volkswirtschaftslehre machen.
Das ist der resultierende Preis,
bei dem sich genau Angebot und Nachfrage die Waage halten,
bei dem der Grenz nutzen und die Grenzkosten gleich sind.
Das sagt also die Neo-Classic, der sagt,
genau so bestimmt sich der Preis durch Angebot und Nachfrage.
Und das war neu. Vorher in der klassischen Nationalökonomik
war es noch so, dass, klar kannte man,
hat man sich das nicht so bewusst gemacht mit diesem Grenznutzen.
Da gab es Noch das Problem, dass zum Beispiel,
das nennt sich das Wasser, Diamantenparadox.
Paradox ist ein Widerspruch, das ich nicht auflösen kann.
Das Problem oder das Wasser, Diamantenparadox vorher,
das besteht darin, Wasser hat einen sehr hohen Nutz.
Wir brauchen alle irgendwo Wasser. Aber der Preis für Wasser
ist relativ niedrig. Diamanten dagegen sind, wenn man
ehrlich ist, relativ unnütz. Aber der Preis für Diamanten
ist sehr,
sehr hoch
Das ist ein Widerspruch. Und das haben die früher,
das haben die klassischen Nationalökonomen noch nicht auflösen können.
Die haben gesagt, ja, es gibt einfach zwei Werte.
Es gibt den Tauschschwert, also Diamanten sind teuer und den Gebrauchswert.
Die haben versucht, das über zwei Werte zu lösen.
Und das war die Neuerung hier, dass man gesagt hat,
ja, es ist einfach Angebot und Nachfrage, die sich einpendeln.
Und da können selbst, wenn das Angebot klein ist und die Nachfrage groß,
dann können selbst unnütze Dinge letztlich sich beim hohen Preis einpendeln.
Also das ist diese Neoklassik. Und noch was ist da eingeführt worden,
der Zeit, das grundlegend ist für die VWL-Sachen,
das ist eben, sie werden jetzt, nein,
sieht man nicht, genau dieses Diagramm da sehen.
Dieses Diagramm geht von einer gewissen Reihe von Annahmen aus,
die heute noch, die werden sie in den Volkswirtschaftslehre-Vorlesungen,
die sie haben, noch wiederfinden. Homogene Güter,
also das heißt, Güter sind austauschbar,
sie werden in der Volkswirtschaftslehre Vorlesung nachher mit Butter und Kanonen arbeiten wahrscheinlich,
da sind so Standardbeispiele, da geht man davon aus,
Butter ist Butter und wenn zwei Produzenten Butter herstellen,
dann sind die identisch und austauschbar und pendeln sich bei einem Preis ein.
Das ist damit gemeint. Vollständige Konkurrenz, also es gibt,
da wird normalerweise nicht mit Monopolsituationen oder eurer Unvollständigen gearbeitet.
Vollständige Informationen, da wird ausgegangen davon,
dass alle Kunden genau wissen, wie gut ist das Produkt,
welcher Produzent bietet, welche Produkte, zu welchem Preis an,
dass es mit vollständige Informationen gemeint.
Oder vollständige Markttransparenz, das ist auch da.
Ich weiß genau,
wo kostet was
Welchen Preis. Vollständige Verträge heißt, alle Eventualitäten,
wenn wir eine Transaktion machen, alle Eventualitäten sind durch
einen Vertrag irgendwie abgedeckt. Und das Fehlen von Transaktionskosten,
also so ein Kauf hat keine zusätzlichen Kosten oder eine Transaktion.
Das sind die Annahmen, die damals eingeführt worden sind,
um solche schönen Modelle kreieren zu können. Und viele,
oder die meisten dieser Annahmen, die werden sie auch wiederfinden.
Die werden heute noch verwendet. Die vereinfachen natürlich,
das Weltbild sehr
Sehr, sehr stark. Und Sie können natürlich jetzt sagen,
ja, das ist ja überhaupt nicht realistisch, was da angenommen wird alles.
Aber das sind Annahmen, die VWLer machen, damit sie
Modelle überhaupt entwerfen können. Und alle, alle anderen Sachen,
wenn man mehr Realismus braucht, werden sehr komplex.
Okay, also das kommt aus dieser Zeit,
ab 17,80 und so weiter, Neoklassik. Das,
was da auch mit noch eingeführt wurde, ist das Menschenbild des Homoökonomikus,
also teilweise war das vorher schon diese invisible hand ausgegangen davon,
dass Menschen rational und egoistisch handeln.
Aber das ist eine der Grundannahmen, die eingeführt worden ist.
Menschen handeln rational und Menschen sind allwissend,
kennen die Folgen ihrer Handlung und sind absolut darauf aus,
ihren Nutzen irgendwie zu maximieren.
Das ist eine der Grundannahmen, die ihnen auch noch immer wieder vorher unterkommen wird.
Also jeder Mensch versucht seinen Nutzen zu maximieren.
Das ist eines der Grundpfeiler der meisten VWLer
Und wenn sie, ich zum Beispiel habe Forschung gemacht,
oder wenn sie jemanden haben, der sich altruistisch verhält und sagen,
einem VWLer, ja, erklärt doch mal,
warum sich Menschen auch altruistisch verhalten können,
warum sie nicht rational ihren Nutzen maximieren, dann sagen sie,
ja, da haben wir einfach die falsche Nutzenfunktion verwendet,
weil durch Altruismus kriegen sie so dieses warme Gefühl,
andere Leute sagen, Mensch, ist der toll,
da hat er ja auch Nutzen von.
Und das heißt, dann ist der Nutzen nicht mehr
einfach mehr Geld haben, sondern der Nutzen ist irgendwie
möglichst hohes Ansehen von seinen Mitbürgern
zu kriegen
Also das sind so die Grundpfeiler der VWL, die dann sagen,
ja, irgendwelche, wir müssen die richtige Nutzen-Maximierungsfunktion einfach finden.
Okay, so viel dazu. Romo-Ökonomikus, Nutzen, möchte ich
einen kleinen, kleinen Exkurs machen in den Bereich Nutzen.
Es gibt nämlich Nutzen auf verschiedenen Ebenen.
Und die stehen teilweise miteinander im Konflikt
Und nutzen also, das ist, Sie sehen,
wir beschäftigen uns jetzt noch relativ viel auch mit VWL-Themen.
Das hängt damit zum einen zusammen, dass es früher in
dieser Zeit vor allem VWL gab oder Themen gab.
Zum anderen hängt das damit zusammen, dass viele dieser Grundlagen
natürlich auch für die BWL wichtig und relevant sind.
Nutzen kann er auf der einen Seite individuell sein.
Ich habe einen bestimmten Nutzen. Auf der anderen Seite kann ein Nutzen natürlich auch,
oder gibt es ein Nutzen für ein Kollektiv insgesamt, der Gesamtnutzen über.
Also das ist, wenn man vom Wohlstand der Nation redet,
das ist, wenn man quasi den Nutzen für alle zusammenzählt.
Und diese Nutzen stehen manchmal miteinander Widerspruch. Und da gibt es ein Beispiel,
mit dem ich das, mit dem ich das klarmachen möchte.
Und das Ganze nennt sich oder als Fach,
in der Fachsprache ist es als das Prisoners-Dilemma bekannt.
Wir werden es als das Spülmaschinenproblem kennenlernen.
Und wir haben zwei Personen, wir haben Adam und Eva
Adam um Eva können, haben einen gewissen Nutzen davon,
wenn sie sauberes Geschirr haben.
Das ist der Nutzen, den sie haben können.
Aber das Problem ist, irgendjemand muss die Spülmaschine einräumen.
So, und jetzt kann das entweder Adame und Eva sich teilen.
Adam sagt, nee, mach du mal. Oder Eva
sagt, nee, mach du mal. Oder beide sagen,
wir warten mal, wer die stärkere Nerven hat.
Und ich mache erstmal gar nichts davon. So,
und dann kann man sich diese so Kosten-Nutzen-Tabellen machen und kann sich das anschauen.
Also, wir haben Adam und Eva,
entweder sie räumen die Spülmaschine ein oder sie sagen,
nö, ich mache das mal heute nicht
Das führt dazu, wenn beide Spülmaschine einräumen,
dann haben beide den Nutzen S sauberes Geschirr.
Und beide haben die Hälfte des Aufwandes A,
weil sie sich ja die Arbeit teilen. Das heißt,
wir rechnen aus, sie haben den Nutzen S minus ein halb A.
Das wäre der Nutzen für Adam und das wäre der Nutzen für Eva.
Das ist die optimale Situation für der optimale Nutzen für
das Kollektiv
Aber jetzt könnte natürlich auch sagen, Adam sagen,
nö, ich mache nichts, aber Eva macht das schon.
Hier hat die schwächere Nerven, die mag diese grünen,
gefärbten Teller nicht so gern. Ich habe da die stärkere Nerven.
Dann haben immer noch beide den Nutzen des sauberen Geschirrs.
Aber der ganze Aufwand hängt an Eva. So,
das heißt, Adam hat mehr Nutzen. Eva hat dementsprechend
viel, viel weniger. Und sie sehen genau, Ja,
wäre für einen rationalen Adam, wäre das die bessere Möglichkeit, richtig?
Ich mache nichts. Ich habe den genau den gleichen Nutzen,
aber keinen Aufwand. Also ein rationaler Adam,
der nur auf seinen individuell wohl aus ist,
würde sagen, nö, mache ich erst mal nicht.
Das Gleiche gilt aber natürlich für Eva. Die kann genauso gut sagen,
nee, mache ich nicht, Adam macht das schon.
Dann hätte Adam den ganzen Aufwand. Eva hat auch
den Nutzen, aber keinen Aufwand. Eine rationale Eva,
die nur ihren individuellen Nutzen maximieren würde,
würde also auch nicht die Spülmaschine einräumen
Das führt dazu, wenn beide rational individuell handeln,
räumt niemand die Spülmaschine ein. Das führt aber dazu,
dass keiner Aufwand hat, aber auch keiner sauberes Geschirr.
Was ein Problem ist, weil da ist das Allgemeinwohl,
der Nutzen ist null und ist nicht positiv,
wie im optimalen Fall. Also sie sehen,
wenn jeder rational, individuell auf seinen Vorteil agiert,
führt das manchmal zum insgesamt für alle,
zu einem suboptimalen Ergebnis
Gut, so viel kleiner Exkurs, individuelle Nutzen,
Steigerung gegenüber Nutzen im Kollektiv. Also, gut. Weiter
geht's. BWL. Im Bereich 19., 19. Jahrhundert.
Die Volkswirtschaftslehre hat das relativ gut geschafft, Fuß zu fassen.
Die Handelslehre, wie sie damals hieß,
hat es noch nicht so geschafft,
an den Universitäten Fuß zu fassen,
wurde nicht als eigene wissenschaftliche Strömung etabliert
Und geändert hat sich das dann im 19. Jahrhundert, 18,
5, 18, 50 oder 18, ja, mit der industriellen Revolution.
Die führte nämlich dazu, dass genau das passiert ist,
dass groß, groß, große Firmen entstanden sind,
dass sich die Schneider und in dem Fall vor allem die Bergwerke und die Industriebetriebe zusammengetan haben,
zu großen Unternehmen, weil sie Dampfmaschinen ausnutzen konnten,
weil die Textil- oder Webmaschinen ausnutzen konnten und so weiter.
Diese Economies of Cale, die wir vorhin erwähnt haben,
Und das führte dazu, dass wir große Betriebe hatten,
die dann auch geführt werden mussten.
Also, wenn ich alleine bin in meinem Betrieb,
dann brauche ich kein Management, dann bin ich mein eigener Manager.
Aber wenn sie auf einmal Betriebe haben, bei denen 500
Leute gearbeitet haben, dann bemussten die irgendwie geführt werden.
Und das führte dazu, dass die Nachfrage nach Führungskräften,
aber weil gleichzeitig der Handel stieg, auch die Nachfrage nach ausgebildeten Kaufleuten stieg.
Und das führte dazu, dass die BWL dann wie
der Fuß gefasst hat und gestärkt worden ist.
Wie ist es dann weitergegangen im 20. Jahrhundert oder Anfang des 20. Jahrhundert,
dass der Begriff BWL, vorher war das Handelslehre,
wurde von Eugen Schwalenbach begründet oder erfunden als Begriff Betriebswirtschaftslehre Anfang des 20. Jahrhunderts.
Und das war eine Zeit, in der es einen Methodenstreit
gab, Anfang des 20. Jahrhunderts.
Was ist die BWL eigentlich?
Wie ordnen wir uns ein
Sind wir eine Naturwiss- oder versuchen wir naturwissenschaftliche Ansätze zu wählen und versuchen,
Erkenntnisse, die unabhängig von Praxis sind, rauszufinden, Regelmäßigkeiten herauszufinden oder versuchen wir, Betrieben zu helfen?
Versuchen wir Managern, Rezepte und Werkzeuge in die Hand zu geben? Das war in Richtung Streit,
der damals war und das war so 19, 19,
19, 1903,
der hat sich zum Großteil oder hat sich dann durchgesetzt als Norm für Betriebliches Handeln oder zumindest in Deutschland so durchgesetzt,
Eugen Schmalenbach vor allem, dass der gesagt hat,
wir wollen Managern helfen, wir wollen Betrieben helfen,
wir wollen, es ist keine Naturwissenschaft,
aber es ist eine Kunst, die gelernt werden muss,
hier Rezepte und Werkzeuge zur Verfügung stellen sollen,
damit richtige Entscheidungen
getroffen werden können
Das war auch die Zeit, in der Handelshochschulen gegründet worden sind, also 1900.
Sie sehen so die ersten Handelshochschulen in Deutschland, 181898,
Leipzig wie in Aachen. Das ist die Zeit,
an der sich BWL dann tatsächlich auch etabliert hat.
Und auch als wissenschaftliche Strömung dann gesehen wurde. Es gab,
okay, das sind die 1900, Dann 19130er,
40er Jahre für die BWL keine ganz rühmliche Zeit.
Da hat sich die BWL leider sehr, sehr stark angepasst. Der Eugenschmalenbach,
der zum Beispiel, der gegangen ist, der musste,
der wurde, weil er eine jüdische Frau hatte,
ist er emeritiert, also ausgeschieden, bevor er zwangsimeritiert wurde.
Aber ansonsten haben sich sehr viele BWL-Akademiker auf die Seite
der NSDAP gestellt und haben da auch relativ bereitwillig mitgemacht
Da sehr viele gute Wissenschaftler, jüdische Wissenschaftler oder mit jüdischen Wurzeln oder Verbindungen,
die dann ausgeschlossen mehr oder weniger freiwillig ausgeschlossen wurden.
Und eine Zeit, in der eigentlich auch dann die Weiterentwicklung
der BWL verpasst wurde, der Anschluss verpasst wurde.
Gut, wir sind zum Glück drüber raus,
nach dem Zweiten Weltkrieg hat sich dann aber relativ viel getan.
Und zum Glück auch zum Positiven, muss man sagen.
Also BWL hat neue Gebiete besetzt und entdeckt. Die Absatzmärkte sind
größer geworden, die Nachfrage war sehr hoch in der Nachkriegszeit.
Das führte dazu, dass Absehrsatz, Finanzen, Produktionsplanung
auf einmal in den Fokus gerutscht sind. Und auch was,
was erst nach dem Zweiten Weltkrieg tatsächlich so eingeführt worden ist,
das ist die funktionale Gliederung der Betriebswirtschaftslehre, genau das,
wonach wir jetzt unsere Vorlesung gegliedert haben, also Marketing,
Logistik, Produktionsplanung und so weiter, das sind genau diese Dinge,
das wurde so 50er Anfang der 50er Jahre dann eingeführt.
Ein wichtiges Ereignis, das war das Buch, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre,
die Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, das ist von Erich Gutenberg rausgekommen.
Das war so eines der Standardwerke, die BWL dann aufgefasst hat.
Erich Gutenberg ist auch ansonsten noch eine wichtige Person.
Der hat nämlich die sogenannte oder eine Faktor orientierte BWL eingeführt.
Das war auch eben so 50er Jahre, 1950er Jahre.
Und der hat oder was, was sein Beitrag war,
zu sagen, Betriebswirtschaft besteht aus der Kombination von Produktionsfaktoren.
Und diese Kombinationsfaktoren, die werden irgendwie kombiniert und das führt
zu einem Ergebnis. Und das müssen wir optimieren.
Und das kennen Sie ungefähr so. Man hat einen gewissen Input,
da gehen irgendwelche Faktoren rein, dann passiert da irgendwas und
dann gibt es nachher
einen gewissen Output
Und Erich Gutenberg hat gesagt,
der hat nicht das gleiche Bild gemalt,
aber der hat gesagt, es geht genau um dieses Verhältnis,
wie viel ich vorne reinstecke und wie viele hinten rauskommt.
Und was ich vorne reinstecke und was hinten rauskommt.
Und das muss ich optimieren. Die sogenannte Faktororientierung oder
der Faktoransatz. Er hat zwei Faktoren, Grundfaktoren entschieden,
das ist sogenannte Elementarfaktoren. Elementarfaktoren, das sind Arbeit,
Betriebsmittel, Werkstoffe, Rohstoffe und so weiter.
Also das sind Faktoren,
die mit reingehen
Das andere, was er genannt hat, ist positive Faktoren, das ist quasi Management.
Das sind Entscheidungen, das sind auch Faktoren, die mit reingehen.
Und er hat das unterschieden in originäre und derivative Entscheidung,
was die Begriffe nicht mehr unbedingt so verwendet werden heutzutage,
aber originäre Entscheidungen sind diejenige, die das Topmanagement macht,
eure Gewehr, der Ursprung, also das sind Entscheidungen,
die getroffen werden und derivative Entscheidungen, also derivat davon abgeleitet,
sind Entscheidungen, die sich auf diese originären Entscheidungen beziehen,
die davon abgeleitet werden.
Also, heutzutage würde man sagen,
das Management gibt eine Strategie vor,
das wären die originären Entscheidungen und das Mittelmanagement,
die Manager auf der Mittelebene oder weiter unten in der Hierarchie,
die setzen diese Entscheidungen um.
Das wären der revative Entscheidungen.
Gut, also, das ist Erich Gutenberg
Es gibt dann natürlich seit den 1950er Jahren,
ist auch die Entwicklung der BWL nicht stehen geblieben,
sondern da hat sich dann einiges getan.
Und neue Theorien, neue Modelle sind entstanden.
Da möchte ich noch ein bisschen was vorstellen. Zum einen
strategische Unternehmensführung ist als akademische Disziplin sehr, sehr neu.
Das ist erst in den 1950er, 50er,
1960er Jahren wirklich auch dann entstanden, dass Strategie oder
wie es damals hieß, Policy überhaupt bewusst durchgeführt wurde.
Natürlich gab es immer schon Strategien entführen,
aber als eigenes Untersuchungsheld, als eigene Funktion in der Firma,
ist das relativ, relativ neu.
Wissen Sie, wo das Wort Strategie übrigens herkommt?
Vom Militär, ja, der Stratege, genau,
das ist Strategos. Wenn ich das richtig gelesen habe,
kommt aus dem Griechischen und bedeutet, Lead Army,
also Armee,
das ist der General,
der Stratege
Da im Wort Strategie gesteckt, also wirklich die militärische Herkunft drin.
Und Strategie oder wenn sie heutzutage in größere Firmen gehen und
im Hauptquartier sich da umschauen. Und dann gibt es so
Dinge wie den Warroom, bei dem Planspiele durchgeführt werden.
Da sieht man also auch noch,
dass die militärische Herkunft von Strategie auch tatsächlich noch so immer
noch ihre Wurzeln zeigt
Zwei der berühmtesten Strategiebücher oder Lehrbücher,
aus denen Manager auch heute noch ziehen,
sind es ein 2000 Jahre altes Buch von Sohn zu,
dass The Art of War, das meinen Sie,
vermutlich auch.
Und viele andere Militärstrategen, also Ludwig von Klausewitz und so weiter,
haben Bücher geschrieben über Militärstrategie, die später verwendet worden sind,
um Strategie in Firmen zu erklären und zu machen.
Also strategische Unternehmensführung kommt aus dem Militärischen
Internationalisierung. Es ist zum Thema geworden,
wie internationalisiere ich meine Firma, wenn sie größer wird,
Organisationstheorien, weil ausgefeiltere Organisationen entstanden sind.
Wie hängen Produktionen und Organisationen, wie hängen Führungsstile und Organisationen
zum Beispiel zusammen? Es ist ja so,
also um bei der Strategie zu bleiben,
wenn sie eine sehr hierarchische autoritären Führungsstil in ihrer Firma haben
Dann werden sie das auch sehr so organisieren. Da wird das
nicht ganz dezentral organisiert, wo jede Filiale machen kann,
was sie will. Das heißt, so wie meine Strategie entsteht,
so wird es sich auch in der Struktur,
in der Organisation des Unternehmens widerspiegeln, was auch sinnvoll ist.
Das sind Theorien, die noch weiter ausgebaut wurden. Zwei,
auf die ich noch ganz kurz eingehen möchte,
Ronald Calls, Principle Agent Theory, also prinzipial Agenten,
bei denen es darum geht, VWLer früher,
ich hatte gesagt, totale Informationen.
Jeder weiß alles, jeder kennt alle Preise. Das waren da
die Annahmen. Und bei dieser Principal Agent geht es darum,
es gibt ein Prinzipal, ein Auftraggeber und es gibt einen Agenten,
der eine Aufgabe durchführt, für die er beauftragt wird.
Und zum Beispiel ist dieser Prinzipal ein Aktionär einer Firma.
Der gibt Geld und der Agent in dem Fall ist das Management der Firma.
Also ich als Aktionär beauftrage eigentlich das Management Damit das Unternehmen
in meinem Sinne zu führen. Jetzt ist es aber so,
und das ist der Beitrag von Ronald Corse,
dass eben erstens nicht totale Informationen herrscht. Und zweitens,
diese Agenten nicht immer unbedingt im Sinne der Prinzipalen auch agieren,
weil die auch selbstsüchtig sein könnten oder anderweitig eben nicht im Sinne des Prinzipals agieren.
Es gibt dann das Problem des Moral Hessert,
das werden Sie sicherlich auch noch kennenlernen.
Also, das ist eine Erweiterung, die erst
relativ spät dazu kam
Oliver Williamson, der hat eingeführt in den 1970er Jahren,
Transaktionskostentheorie, das ist also auch eine der ganz großen Grundpfeiler mittlerweile der BWL,
bei dem es darum geht, Transaktionskosten als Grundlage zu nehmen.
Ein Unternehmen, er sagt, ein Unternehmen besteht aus Transaktionen.
Irgendwer gibt Aufträge, irgendjemand macht was,
irgendwas wird ausgetauscht, das sind alles Transaktionen.
Und jede dieser Transaktionen hat eine gewisse Kosten.
Und je nachdem, wie hoch diese Kosten sind,
organisiere ich mich anders
Das hilft zum Beispiel mit zu erklären,
warum Firmen so sind, wie sie sind. Also,
wenn ich hergehe und Transaktionskostentheorie als Grundlage nehme, dann sage ich,
in einer Firma ist eine Hierarchie normalerweise mehr oder weniger flach.
Also, wenn ich hier eine Firma habe,
habe ich irgendeine Hierarchie und ich habe relativ geringe Transaktionskosten in manchen Fällen,
weil ich kann, der Chef kann sagen,
du machst das, ob du willst oder nicht.
Das sind für gewisse Transaktionen sind da
die Transaktionskosten niedrig
Auf der anderen Seite könnte man Sachen auch im Markt machen.
Also ich könnte sagen, diese Dienstleistung soll von irgendeiner anderen Firma gemacht werden.
Aber auch da gibt es Transaktionskosten. Also wenn eine Bank
zum Beispiel ihre IT auslagert, dann ist das,
mache ich das nicht mehr innerhalb meiner Firma,
sondern mit einer anderen Firma.
Weil ich glaube, die Transaktionskosten sind geringer.
Das heißt, Transaktionskostentheorie kann mir helfen zu erklären,
wo ziehe ich am besten die Grenzen von Firmen.
Was soll zur Firma dazugehören? Was soll nicht
zur Firma dazugehören
Ja, das ist so, Principle Agent Theory,
Transaktionskosttheorie, das werden sie auf alle Fälle auch nochmal kennenlernen.
Grundsätzlich, ich habe gesagt, gibt es die,
gab es den, ja, Transaktionen. Transaktionen sind alle Interaktionen,
die stattfinden können. Das können Austausch von Gütern sein,
das kann Kommunikation sein, das kann irgendwelche Aufträge sein.
Also ein Unternehmen besteht aus Transaktionen. Also ich möchte,
ich möchte Ja, ja, also man kann das auf ganz vielen verschiedenen Ebenen auch sehen.
Ich möchte das auch nur ganz, also wirklich nur anreißen,
das müssten sich nicht im Detail merken, das werde ich sicher auch nicht in der Klausur fragen.
Genau, genau, genau. Gut,
dann hatte ich gesagt, es gab diesen Richtungsstreit,
ist BWL eine Wissenschaft, die versucht, Prinzipien zu erklären,
die für die Praxis gar nicht mal relevant sein müssen oder versucht,
BWL eine Reihe von Werkzeugen und Entscheidungshilfen zur Verfügung zu stellen,
Die Managern, die Angestellten helfen sollen,
Entscheidungen zu treffen.
Es gibt aber auch noch, oder es gibt zwei Arten von Modellen,
mit denen ich, die ich kreieren kann in der BWL.
Und das eine, das sind eben genau solche Entscheider,
und das spiegelt sich wieder in den Arten von Modellen.
Diese Diskussion, die ich gesagt habe, versuche ich,
Regeln zu finden oder versuche ich Leuten zu helfen.
Es gibt beschreibende Modelle, also deskreative Modelle heißt das,
beschreibende Modelle, die erklären,
wie bestimmte Rahmenbedingungen und Handlungen zu bestimmten Ergebnissen führen
Zum Beispiel kann ein deskriptives Modell sein, da sagt,
wenn ich meinen oder wenn der Führungsstil sehr autoritär ist und
der Unternehmen sehr dezentral aber organisiert ist,
dann führt das zu schlechten finanziellen Ergebnissen.
Weil das nicht passt. All das ist ja eine Beschreibung.
Ein Entscheidungsmodell, das sind Modelle, die dabei helfen sollen,
genau zu planen, Entscheidungen zu treffen.
Also wie kann ich meine Ressourcen, die mir zur Verfügung
stellen, am effizientesten verteilen? Wie viele Viel,
ja, wenn ich die deutsche Post bin,
wie viele Filialen brauche ich denn um alle einen Monat tatsächlich effizient abdecken zu können?
Also das wären dann mit Entscheidungsentscheidungsmodelle. Da spiegeln sich diese zwei Sichtweisen der BWL wieder,
versuche ich Regeln und Muster abzuleiten oder versuche ich Entscheidungshilfen zur Verfügung zu stellen?
Okay, Entscheidungshilfen, also ich weiß nicht und Aufgaben,
weiß nicht, ob Sie das jetzt gerade mitbekommen haben,
da sind ja teilweise Entscheidungen, die wirklich von großer Bedeutung sind.
Also, wenn Facebook ein Start-up aufkauft, Oculus,
die so diese Virtual-Reality-Brillen machen und zwei Milliarden Dollar dafür hinlegt.
Für ein Produkt, was, ich sage mal,
Potenzial hat, aber wo ich persönlich noch nicht genau sehe,
wie mir diese Virtual-Reality-Brille mit Facebook zusammen irgendwie Nutzen bringen soll,
außer dass ich Werbung in 3D angucken kann,
warum lege ich als Betrieb als Unternehmen da zwei Milliarden Dollar für hin.
Also, das sind Fragestellungen, mit denen wir uns natürlich
auch beschäftigen. Und da gibt es Spielen ganz,
ganz viele Dinge mit rein, von Psychologie,
also unter BWL ist auch interdisziplinär, Sozialökonomie ist interdisziplinär,
aber selbst die BWL an und für sich ist interdisziplinär,
denn die zieht bezieht sich auf ganz viele Disziplinen,
um zur Erklärung zu finden.
Das geht von Psychologie über ganz, ganz viele andere Bereiche.
Okay, wenn es noch Fragen gibt zum Inhalt meiner kleinen Tour,
über die BWL. So ist es, die BWL entstanden,
da sind die Felder, die wir uns anschauen werden, ja?
Ja. Economies of Scales, das ist ein ganz wichtiges,
das werden Sie noch fünfmal mindestens im Laufe Ihrer Studiums erklärt bekommen,
ist eines der ganz wichtigen grundlegenden Prinzipien.
Er kann, das ist Neoklassik, das ist genau da
eingeführt worden, nein, Fixkosten und Variable kosten.
Also, wenn ich was herstelle,
dann habe ich eine Maschine, kaufe ich mir eine Maschine,
die kostet eine Million Euro
Und dann kostet jedes Stück herzustellen, noch irgendwie 50 Cent. Dann,
und ich bin im Betrieb, der im Jahr ein Produkt herstellt,
dann habe ich im Jahr, dann habe ich Stückkosten von einer Million und 50 Cent Stückkosten. Ein Produkt. So,
jetzt stelle ich zwei Stücke in meiner Firma her davon,
dann kann ich meine Fixkosten, die einmal entstehen,
verteilen, Aufbau auf beide,
dann habe ich also auch zwar eine Million und 50 Cent kosten,
eine Million insgesamt kosten, Ich verteile die,
stelle zwei her und dann kostet mein, kosten zwei Stück herzustellen,
noch 500.000 und 25 Cent pro Stück.
Das heißt, je mehr ich herstelle, desto billiger wird es
pro Stück herzustellen. Wenn ich nachher eine Million herstelle,
dann komme ich irgendwann ganz nah an diese 50 Cent ran,
je mehr ich gleichzeitig herstelle, weil dann diese Fixkosten,
die ich einmal investieren musste, vernachlässigbar sind.
Das heißt, je größer ich bin,
desto billiger kann ich herstellen.
Das ist Economies of Scale
Okay. Ansonsten, wie gesagt, wir sehen uns,
oder, also ich möchte nicht, dass sie jetzt weglaufen.
Sie sehen, ich komme jetzt gerade so in so eine Endphase.
Es geht noch weiter. Aber das ist die Tour,
damit werden wir uns die nächsten 13, 14 Wochen beschäftigen.
Wir gucken uns die einzelnen Funktionen an und unterstützt werden sie
in der Vorlesung durch die Übung.
Die Übungen werden jetzt vorgestellt von den zwei,
die das betreuen werden.
Das ist Cristalia Moisido und Mark Wilhelms
Die beiden werden die Übungen machen, wenn es also Fragen oder Probleme zur Übung gibt,
dann versuchen sie gar nicht erst mich anzuzufragen,
sondern fragen sie diese beiden, die sind dafür verantwortlich.
Das Einzige, was ich schon mal vorweg sagen möchte,
die sind in zur Vertiefung,
aber es ist nicht so, dass man sagt,
ja, man kann hingehen oder auch nicht,
sondern sie kriegen da auch,
sie können da auch Aufgaben machen bzw. Themen bearbeiten
und da können sie dann auch Bonuspunkte bekommen und diese Bonuspunkte
können sie dann schon auf die Klausur anrechnen lassen
Also, als kleines, kleine Bestechung,
damit sie tatsächlich auch an den Übungen teilnehmen, ist es also möglich,
10 Prozent der Klausurpunkte schon in den Übungen schon mal mitzubekommen.
Gut, das möchte ich nur vorweg sagen. Ansonsten würde ich gerne jetzt,
ich sehe sie noch ein paar Fragen,
ich würde jetzt trotzdem gerne relativ schnell an die beiden übergeben,
damit sie die Übungen vorstellen können und auch erklären,
wie funktioniert das,
wie läuft das ab,
was wird gemacht
Ich bin auf alle Fälle hier, ich bleibe auch nach
der Vorlesung hier und dann können Sie gerne auch fragen noch,
an mich dann direkt nach der Vorlesung stellen.
Wenn es jetzt keine Frage mehr gibt,
für die alle sofort die Antwort hören müssten,
da ist eine Frage noch, ja,
diese 10 Prozent neue Figuren, oder kann man offenbar die Zeit kriegen,
wenn man lernt?
Man kann die volle Punktzahl, wenn man sehr gut ist,
in der Klausur auch die volle Punktzahl in der Klausur bekommen.
Das ist so. Das ist ein Bonus,
den Sie schon mal sich holen können,
aber Sie können die volle Punktzahl auch nur in der Klausur
bekommen.
Das ist so
Genau, dann würde ich gerne jetzt übergeben, es gibt,
vielleicht könnt ihr mal eure Folie da laden.
Wie gesagt, ich bin noch da, es ist
eine Tour der BWL, die wir heute machen werden.
Es ist so, dass sie thematisch, wenn sie denken,
sie können hinterher finanzbänker oder irgendwo werden und nach dieser Vorlesung,
dann muss ich sie leider enttäuschen.
Sie können ihr Studium nach dem ersten Semester noch nicht abbrechen und sagen,
wir haben jetzt ja schon alles gehört,
Das gibt einen ersten Einblick in die ganzen Funktionen,
aber weil er sehr breit angelegt ist, ist es dem,
in demzufolge natürlich nicht ganz besonders tief.
Aber es sind alles Themen, von denen wir der Meinung sind,
die müssten sie auf alle Fälle kennen, ob sie,
wenn sie den Abschluss Sozialökonomie machen, egal welches Schwerpunkt sie später wehren,
ob sie VWL, Soziologie oder auch BWL machen werden.
Ich würde mich damit jetzt schon mal verabschieden für heute und
das Wort übergeben und bedanke mich und wir sehen uns
nächste Woche dann wieder