nach diesen beiden größeren Veranstaltungen des heutigen Nachmittages sind sie noch
fit genug, um sozusagen zum vorläufigen Schlussakkord zu kommen.
Zunächst einmal muss ich mich entschuldigen,
dass ich nun schon zum dritten Mal hier oben stehe.
Es ist überhaupt nicht meine Art, mich im Vordergrund zu spielen.
Ich werde auch gleich wieder das Feld räumen,
weil wir haben nämlich eine fantastische Arbeitsteilung im Teilprojekt 27,
studentische Förderprojekte im Universitätskolleg,
nämlich ich darf leiten und mein Kollege Herr Oberlik macht die Arbeit.
Also, wir möchten heute eigentlich
Folgendes mit Ihnen machen
Ja. Ganz kurz, dieses Teilprojekt vorstellen und dann
vor allem aber unsere Studierenden zu Worte kommen lassen,
die in diesem Teilprojekt gefördert wurden bzw. gefördert werden wollen.
Und das Ganze steht eigentlich unter dem Motto, Studierende können verändern.
Wir möchten oder unser Ziel ist es in diesem Teilprojekt.
Unsere Studierenden an der Universität Hamburg zu ermuntern,
ihre Rolle wahrzunehmen, dass sie nämlich aktive Mitglieder der Universität sind.
Wir möchten, dass sie halt nicht mehr sich fühlen,
wie das vielleicht noch vor fünf oder vor acht Jahren
oder vor zehn Jahren
üblich war
Möglicherweise hier als Konsumenten, als Kunden der Universität betrachtet werden.
Auch diese Ideologie haben wir, glaube ich, Gott sei Dank gerade überstanden.
Also wir möchten Sie erwundern, aktive Mitglieder der Universität zu sein.
Und wir möchten Sie ermuntern, unsere Studierenden über die Universität,
das eigene Fach und Studium und Lehre,
insbesondere über Studiumlehre, zu reflektieren.
Darüber nachzudenken, Gedanken einzubringen, Ideen einzubringen, Vorschläge einzubringen,
also sozusagen sich beteiligen an dem ständigen permanenten Prozess der Veränderung
und insbesondere an den ständigen Prozess,
der Reformprozess von Studium und Lehre
Das ist eigentlich unser Anliegen, was wir fördern wollen.
Die Projekte, die wir fördern wollen, es gibt
komplizierte Beschreibungen dazu, soweit. Auch dort könnten wir,
glaube ich, noch mal eine Professur benötigen,
die die Texte überarbeitet, im Sinne der Lesbarkeit und Verstehbarkeit.
Aber das ist ein ganz anderes Thema. Wir haben sozusagen
schon auch im Sinne des Universitätskollegs besonderes Gewicht draufgelegt,
dass sich diese von Studierenden vorgeschlagenen Projekte auf die Studieneingangsphase beziehen.
Das ist nicht immer und überall der Fall.
Das ist sozusagen kein Ausschlussgrund. Aber trotzdem ist das natürlich
schon im Vordergrund
Und wir sind in der Lage dank der finanziellen Beiträge des BMBF in diesem Qualitätspakt Lehre,
dass wir pro Jahr etwa rund sieben Projekte vergeben können,
die maximal mit 5.000 Euro gefördert werden können.
Das hört sich nicht schrecklich viel an. Es ist aber
sehr viel Aufwand, der dahinter steht. Und ich glaube,
auch an diesem Auslandsaufwand wäre dann deutlich,
und das wird gleich Kollege Oberlik vorstellen,
was wir sozusagen am Passon mit einem solchen Projekt sozusagen mit
der Förder von solchen Projekten mit sozusagen initiieren wollt.
Auch das ist, glaube ich, ganz wichtig.
Es soll also nicht den Charakter haben.
Ich habe eine Idee und dafür kriege ich einen Preis.
Da hätte man es auch machen können. Wäre manchmal finanztechnisch und verwaltungstechnisch
sehr viel einfacher. Aber wir haben sozusagen bestimmte Vorstellungen,
die wir auch mit dieser Förderung der Projekte verbinden wollen.
Und darauf wird jetzt der Oberleague eingehen. Vielen Dank erstmal
bis hier. Viel Raufmerksammler. Ja, vielen Dank,
Herr Fischer. Ich komme jetzt sozusagen zu der Frage,
wie gibt man bis zu 5000 Euro an Studierende
und lässt sie dann daraus
etwas machen
Bevor sie sich jetzt an der PowerPoint festfressen, würde ich
erst mal sagen, es sind drei Punkte, die entscheidend sind.
Und der allererste ist Vertrauen in die Studierenden,
dass das, was sie da wirklich als Idee vorstellen,
auch wirklich umsetzen wollen und sie dann auch machen lassen.
Kontrolle ein Stück weit, sie begleiten,
sie nicht aber allein lassen,
sondern sie so weit begleiten,
dass man auch immer als Verantwortlicher im Projekt das Gefühl hat,
die kriegen das hin oder ich frage lieber noch mal nach oder in drei Wochen ist das die Veranstaltung?
Habt ihr schon Flyer gedruckt?
Wenn nicht
, warum
Und das dritte ist, und das ist das Entscheidende für das Vergaberverfahren,
dass wir sehr transparent arbeiten wollen,
dass wir also ein Verfahren haben, wo offengelegt ist,
wie konnten die studieren an ihr Geld und wie wird das Getter noch ausgegeben?
Das sind wir ja sozusagen dem Steuerzahler ja auch schuldig.
Das Schöne ist, wir beginnen mit einem möglichst niedrigschwelligen Verfahren,
das heißt, sie kriegen die Aufgabe,
ein weißes Blatt Papier mit einer Idee zu füllen.
Eine Seite Papier, die reichen sie bei uns ein.
Eine Hyri wählt aus diesen,
das war im letzten Jahr und im vorletzten Jahr 20 Projekte jeweils,
aus,
was eine reale Chance hat und schon überzeugend rüberkommt als die
Idee umsetzbar zu sein und erst die kleinere Gruppe von dann
ungefähr zehn,
zwölf Projekten
Kommt dann in die Aufgabe mit unserer Anleitung einen echten Antrag
mit Zeitkostenplan, allem drum und dran zu stellen.
Und der Vorgabe macht es der Hürig schwierig, macht richtig saubere, schöne Anträge.
Das heißt, selbst wenn man nicht gefördert wird,
hat man am Schluss gelernt, wie man einen Antrag stellt.
Und wir orientieren uns dabei natürlich an einem Verfahren,
das sich später im Leben auch an der Uni später verwenden werden können. Neu in dieser zweiten Runde,
die wir jetzt schon ausgeschrieben haben, war,
dass wir zum ersten Mal die zweite Runde,
also die da einen Antrag gestellt haben,
öffentlich an der Mainsa präsentiert haben und die Schüre auch eingeladen haben,
nicht nur die Zettel, die sie da in der Hand halten,
zu gucken, sondern auch die Studierenden zu befragen,
sich einen Eindruck zu machen und danach in die Jury zu gehen und gemeinsam zu diskutieren, auf Grundlage auch dieser ersten Eindrücke.
Aber auch die Studierenden, die dabei vorbeilaufen,
einen ersten Eindruck gewinnen zu lassen und noch Kommentare abzugeben dazu.
Das wollen wir auch gerne weiter intensivieren. Eine Jury aus Studierenden und Lehrenden ist,
ich glaube, die beiden Durchläufe, die wir jetzt hatten,
extrem konstruktiv gewesen bisher und das würden wir auch gerne weiter so halten.
Da wird fair miteinander gestritten und es ist dann meine Aufgabe,
dass diese Projekte, wenn sie gefördert werden, auch begleitet werden. Das heißt,
sie können mich anrufen, es gibt 14-tägige Sprechstunden,
Tag und Nacht mehr oder weniger, vor allem,
wenn es kurz vor der Konferenz ist oder vor der Veranstaltung,
die sie dann haben, dann können sie sich auch noch mal notfalls bei mir melden, wenn es dringend ist.
Aber auch am Schluss bei der Abrechnung dann noch mal fragen,
die zu klären sind, mit mir direkt zu klären.
Wir haben aber auch als festes Ziel drin,
dass wir Paten, Patinnen suchen in der Universität,
die das Ganze begleiten, die Türöffner sein können,
die Zuhörer sein können, die aber auch sagen können,
ich finde das gut,
das machen wir weiter
Das Ziel ist eigentlich, dass er hinter eine Verankerung steht,
dass die Hochschule oder dass die jeweiligen Leute sagen,
ja, da können wir mehr drauf machen.
So, soviel dazu, Ergebnisse, teilweise sind die ja
schon bekannt, wenn sie letztes Jahr dabei waren,
dann kennen sie Teile der Projekte schon.
Ich fasse mich jetzt kurz und sage nur, wie Sie sehen,
wir haben mit relativ wenig Geld relativ viele Projekte gefördert.
Die sind alle bis auf eines im Status der Abrechnung.
Und ich stelle jetzt die beiden Routen kurz vor,
beziehungsweise die werden sich selber kurz vorstellen.
Und wir beginnen mit Helena Ortega Martinez
Und versuchen dann, einen kleinen technischen Trick zu mal sehen,
ob das klappt heute. Ja, schon einen guten Tag.
Ich habe dann ein Projekt erstellt. Eigentlich war das
eine Videoreihe gedacht. Daraus wurde ein Video,
das erste und es handelt und wie man wissenschaftliche Hausarbeiten erstellt.
Dieses Video ist an Studierende des ersten Semesters orientiert und dann studieren wir die,
wie in meinem Fall,
auch in Mediationshintergrund haben und konfrontiere sich zum ersten Mal mit der Frage,
oha, wie schreibe ich an der Hausarbeit an der Uni Hamburg
Bewältige ich diese Arbeit. Es hat mir viel, viel
Spaß gemacht. Ich hatte auch eine, also das Glück,
dass meine Pattin eher so meine Schutzengels, bau Dr. Knoch,
mich begleitet hat in diesen, in diesem Projekt.
Und ich freue mich, das Ergebnis heute vorstellen zu dürfen.
Also im meisten Sinne, Sie sind heute eine Teil
einer Weltpremiere
Oh Mann, weißt du was? Ich muss eine Hausarbeit
schreiben. Ich weiß gar nicht, wie das geht.
Kannst du mir vielleicht ein paar Tipps geben?
Lass mich kurz überlegen. Wie kann ich das schnell erklären?
Ach ja, ich weiß. Stell dir das Demgebiet wie ein Anoramabild vor.
Schreibe deine eigenen Gedanken und Ideen über das Thema auf,
bevor du anfängst in der Literatur zu suchen und ohne in
die Bücher hineinzuschauen.
Das ist sehr wichtig.
Ich erkläre danach, warum
Wir woanders sind sich den Film ja auch noch später angucken,
der dauert insgesamt drei Minuten. Deswegen erstmal nochmal von mir
, danke an Frau Knur und danke an Herr Linda.
Das ist sozusagen der erste Beitrag. Dann kommen wir jetzt
zum zweiten Projekt, die sich auch gleich selber vorstellen werden.
Die Juppin Pep Konferenz 2013, die nächste Woche stattfinden wird.
Und wir sind sehr froh,
es ist nicht die angekündigte Person Vanessa Edmay,
die dir auch den Antrag gestellt hat,
die gerade extrem eingebunden ist
Das ist die Konferenzvorbereitung. Wie auch Kim Bastian Warmbrunn,
der aber trotzdem noch Zeit gefunden hatte, heute das Projekt vorzustellen.
Ja, hallo. Wie gesagt, ich bin recht spontan eingesprungen.
Gestern erst, um das vorzustellen, ich heiße Kim Bastian
Warmbrunn und ich studiere Politics, Economics und Philosophy, kurz Pep.
Und ja, nächste Woche findet die Konferenz statt,
auf die wir jetzt fast ein Jahr hin oder doch gut ein Jahr hin zugearbeitet haben.
Die Idee der Konferenz hat sich unter uns Studenten vor einem Jahr entwickelt,
weil wir gesehen haben, dass die Möglichkeiten interdisziplinärer Wissenschaft in
unserem Studiengang noch nicht so ganz ausgeschöpft waren, wie wir fanden.
Und deswegen hatten wir überlegt,
wir könnten uns mit anderen Pep- oder PiPI-Programmen in anderen Ländern
oder in anderen Städten zusammenschließen bei einer Konferenz und voneinander lernen und gucken,
wie machen sie es besser,
was sind Best Practices,
was sind Worst Practices und damit eben auch einen wirklichen Einfluss auf unseren eigenen Studiengang zu gewinnen,
ihn inhaltlich zu verbessern und die Reputation des Studiengangs in Hamburg
zu stärken
Und der Startschuss des Ganzen war dann die Auszeichnung unserer Idee durchs Universitätskolleg.
Und mit diesem ersten Erfolg sind wir dann losgezogen und mit Selbstbewusstsein zu
anderen universitären Netzwerken und Veranstaltungen gezogen und haben so den Alumni-Verein hinter uns gebracht,
die uns jetzt mittlerweile fördern, den Asta und den Lustausschuss,
die waren alle sehr schnell begeistert von unserer Idee,
haben uns Förderung zugesagt und uns auch im Prozess unterstützt,
beispielsweise der Alumni-Verein mit ihrem Netzwerk,
so konnten wir Kontakt zu denen
zu Medien herstellen
Außerdem ist es uns gelungen, das Institute von New Economic Thinking,
kurz INET, eine von Joseph Stieglets,
mitbegründete New Yorker Denkfabrik für uns zu gewinnen,
die uns nicht nur finanziell unterstützen,
sondern auch mit der Zusage von Professor Perry Merling zur Konferenz,
der unterrichtet bei der Columbia University ebenfalls unterstützen,
der nimmt an einer Podiumsdiskussion teil,
auf die ich jetzt auch noch zu sprechen komme.
Ja, die Konferenz, die European Pep Conference 2013 ist
die erste ihrer Art. Es werden 70 Studenten und 30
Professoren von 20 Universitäten aus ganz Europa nach Hamburg kommen.
Darunter beispielsweise auch die britischen Elite-Unis,
Oxford und St. Andrews, aber auch die LMU in München
Und in der Konferenz selbst setzen wir auf Dialog auf drei Ebenen.
Wir wollen einmal den innerakademischen Dialog fördern.
Dazu haben wir Split-Session-Workshops angesetzt für Freitag und Samstag.
Da kommen einmal die Studenten untereinander zusammen und diskutieren und parallel kommt
die Professoren den eigenen Workshops zusammen und diskutieren über die Programme,
was man verbessern könnte.
Und anschließend gibt es da eine Joint-Session,
in der beide Gruppen zusammenkommen und Professoren und Studenten sich miteinander austauschen sollen.
Als zweites wünschen wir uns den Brückenschlag zur Öffentlichkeit
Deswegen haben wir diese eben erwähnte Podiumsdiskussion öffentlich veranstaltet.
Und moderiert wird das Ganze durch den Zeitcampus-Journalisten Oskar Pixar.
Und davon erhoffen wir uns einfach, dass die ganze Konferenz,
aber auch unser Studiengang in den Medien noch mehr wahrgenommen wird und mehr Präsenz erfährt.
Und abschließend veranstalten wir am Sonntag einen World Café,
zu denen wir diverse Lebensreferenten eingeladen haben aus verschiedenen Bereichen,
die mit den Studenten in einen ehrlichen und offenen Dialog treten sollen und nicht im Sinne von einem Messecharakter,
man geht da jetzt hin, holt sich einen Flyer ab,
sondern dass man wirklich mit denen ins Gespräch kommt und guckt,
was kann man,
was kommt in der Welt nach Pep oder PPI auf einen zu.
Und dazu haben wir Vertreter eingeladen, die auch kommen von der BMW-Stiftung,
dem Max-Planck-Institut für Public Goods und Vertreter aus der Start-up-Szene.
Und ja, nächstes Wochenende findet die Konferenz statt.
Wir sind alle schon aufgeregt mittlerweile, müssen auch alle oder viele Workshops moderieren.
Ja, und an dieser Stelle würde ich mich auch nochmal
ganz herzlich bei Frau Professor Dr. Anke Gerber bedanken,
unsere Programmdirektorin,
die uns durch das ganze Projekt begleitet hat und
unterstützt hat und für uns lobbyiert hat
Und natürlich auch bedanken beim Universitätskolleg, die ja sozusagen den Startschuss für
das Ganze gegeben haben. Dankeschön. Also wie gesagt,
aus diesen ersten, glaube ich, 3.800,
mit denen Sie insgesamt gefördert wurden, da kamen dann Anfragen,
können wir da nochmal einen Brief schreiben,
kann der Fischer vielleicht nochmal einen Brief schreiben und unser Budget ist jetzt ungefähr bei 15.000 Euro und es wird immer größer.
Ich habe das also gesehen,
wie sich das über das Jahr hinweg entwickelt hat und hatte
also regelmäßige Gespräche und dachte auch,
oh,
wird das
zu groß
Und dachte so, okay, ich lasse ihn mal und frag mal nach,
aber der Kontakt hat funktioniert und ich bin sehr zuversichtlich bisher.
Meine Aufregung ist immer ein bisschen berechtigt, aber ich bin
immer sehr kritisch bei den Leuten. Das war 2012,
sozusagen, 2013 haben wir viele Pläne, die auch schon sehr nah anstehen.
Das heißt, da gibt es jetzt gerade aktuell im November
ganz viele Aktionen schon. Ich sage nur ganz kurz,
ich umreiße nur kurz, dass es also die Philosophen,
die Fachschaft der Philosophie mit Idee und Realität sich vorgenommen haben,
Beginn des Studiums sich darüber Gedanken zu machen,
was man eigentlich als Philosoph später machen wird.
Die ziehen sich ja so ein Wochenende zurück mit den Erstsemestern und tauchen sich darüber aus,
die holen auch Praktika dazu und wollen also ein bisschen in der Natur wandeln,
sage ich mal ganz einfach, aber auch handfest überlegen,
was hat das Studium mit dem Leben in der Realität zu tun und zielen aber auf die Erstsemester ab.
Eglu steht für Initiative gemeinsames Lernen an der Universität Hamburg und ist von den Wirtschaftswissenschaftlern ausgehend,
das sind solche Großveranstaltungen, große Vorlesungen mit 500,
600 Leuten, wo die Studierenden gesagt haben,
Wann ist eigentlich Zeit, dass gemeinsam irgendwie zu reflektieren,
was uns der Professor da sagt?
Rückfragen sind zwar erlaubt, aber wirklich nur minimal, Verständnisfragen.
Wir wollen das diskutieren. Während der Antragsphase haben sie also
schon mal so ein Pilotprojekt durchgeführt und waren ganz hibbelig,
weil es wirklich funktioniert hat. Ein Tutoren-Konzept,
sage ich mal, neu zu erfinden und sich in einem,
sie nennen das Zirkeltraining artig,
durch die einzelnen Blöcke einer Vorlesung nochmal reflektierend durchzugehen und die Studierenden dazu aufzufordern,
jetzt die Fragen zu stellen und jetzt nochmal zu diskutieren,
was ist dabei wirklich wichtig?
Und das ist auch wieder ein Konzept,
wo die Erfahrenen höheren Semester,
den unteren Semestern unter die Arme greifen
Social-Seminars ist ausgehend von, ja, ehemaligen Stipendiaten der Härtig-Stiftung des Startinitiative,
lassen Sie seit drei Jahren Studierende Studieninteressierte mit Migrationshintergrund,
laden Sie dazu ein, sich jeweils immer einen Studiengang anzugucken,
wie sieht der aus, machen immer einen Tag Praxis,
einen Tag Theorie, als Sie mir das in der ersten Beratung erzählt haben,
habe ich gedacht, okay, ihr macht das schon,
einfach so, wer finanziert euch, ist die Härtig-Stiftung dritter,
nee, nee, das machen wir einfach,
wir finden das gut, wir finden das wichtig,
unsere Erfahrung an der Stelle,
wir wussten das vorher nicht,
worauf wir uns einlassen und wir würden das jetzt gerne auch
wieder machen und diese Förderung würde uns helfen,
das Ganze zu professionalisieren und womöglich zu verstetigen
So, da haben wir gesagt, gut, da helfen wir euch natürlich,
den Eintrag mit zu schreiben, so gut wir können.
Und sie sind auch erfreulicherweise gefördert worden.
Da bin ich sehr gespannt, wie das wird.
Das passiert aber erst im nächsten Jahr. Und ich überspringe jetzt,
weil die sich gleich selber vorstellen und den Abschluss darstellen sollen für heute.
Das Hamburger Modeling United Nations ist wahrscheinlich relativ bekannt. An der Stelle haben wir gesagt,
wir fördern nicht das gesamte große Projekt als solches,
das wahrscheinlich als eine Simulation zu ohne Diskussion im weitesten Sinne,
sondern was wir fördern, ist,
dass ihr den Zugang für Erstsemester ermöglicht.
Und da geben wir euch Geld für, dass ihr dieses Erstsemester stärker einbindet,
dass man von Beginn an sich schon auch international im Studium orientiert.
So, und jetzt kommen wir zu dem Ausblick 2014 und
da darf ich Morislam Partner und Miriam Block dazu beten,
sich der Kurs vorzustellen. Danke. Ja,
wir sind Miriam und Moritz und wir gehören zu einer Gruppe von Studierenden,
die aus vielen Fakultäten kommen und zusammen den DS Ökologikus machen wollen.
Unser Ziel in dem Zusammenhang ist Implementierung von Nachhaltigkeit in Studium,
Lehre und Studienbedingungen Und als Beispiele haben wir uns dafür den Optionalbereich
der Geisteswissenschaften oder ein Curriculum im Studium Ökologikum mäßig überlegt.
Und wie wir das erreichen wollen, ist,
dass wir ein Gesamtuniversitären Dialog anstoßen wollen.
Und dafür gestalten wir, oder werden wir einen Tag gestalten,
den DSÖkologikus, wie der aufgebaut ist,
sehen Sie an der Grafik.
Wir wollen Vorträge und Workshops
Veranstalten, damit Studierende und andere der Universität zusammen diskutieren können und
einen Botten-Up-Prozess, ja, das Ziel in Bewegung bringen.
Ja, und die Inhalte führt diesen Tag,
wollen wir nach Abschluss unserer ersten Projektphase der Bilanzaufnahme,
in der wir uns gerade befinden,
machen und unsere Bilanzaufnahme umfasst zurzeit vor allem zwei Aspekte.
Das ist einerseits,
dass wir von Erfahrung anderer Universitäten lernen wollen und uns inspirieren lassen,
weshalb wir einige wenige besuchen und uns dort mit Akteuren,
die ihren Prozessen beteiligt waren und unterhalten,
in ein Gespräch kommen
Und diese Erfahrungen sammeln und mitnehmen. Und andererseits wollen wir
Einblicke in aktuelle Prozesse und Zustände an der Universität Hamburg bekommen.
Durch was wir in Interviews tun werden, einerseits mit Akteuren,
die wir uns schon bekannt sind, andererseits mit Universitätsmitgliedern.
Und dabei freuen wir uns auch sehr auf Anregungen von Ihnen und Ideen
und freuen uns auf ein Gespräch mit Ihnen und sind sehr gespannt,
wie diese Bilanzaufnahme weitergeht und würden uns freuen,
Sie dann spätestens im Mai beim DSÖkologikus begrüßen zu können
Vielen Dank. Ja, Sie haben kaum erkennbar hier
vielleicht gesehen, ein Projekt in sehr schwach geschrieben.
Das ist leider eine Entwicklung, die wir nicht ganz so glücklich finden.
Wir hatten ein Projekt ausgewählt, was Sie als absolut förderungswürdig betrachteten,
aber die reale Durchführung scheitert leider an den finanztechnischen Restriktionen,
die wir im Qualitätspark Lehre unterworfen sind.
Das ist sehr bedauerlich,
aber ließ sich leider nicht enden und man konnte es auch von den Stududierenden nicht erwarten,
dass sie sozusagen die persönliche Verantwortung übernehmen,
doch eine größere Summe sozusagen irgendwie zunächst einmal auszulegen oder wie auch immer.
Also das ist leider auch vorgekommen. Aber meine Aufgabe ist es
jetzt sozusagen einen ganz knappen Ausblick zu geben auf das Jahr
2014. Wir werden jetzt natürlich, nachdem wir jetzt weitere Projekte durchgeführt haben,
haben wir eine genügend große Basis,
um mal zu schauen und das gesamte Verfahren als solches zu evaluieren,
ob das wirklich vernünftig angelegt ist.
Gibt es irgendwo Bruchstellen in dem Prozess?
Wie haben sich die geförderten Projekte bewegt
Haben sie wirklich was erreichen können. Wir sind uns
auch drüber im Klaren, dass wir noch stärker als bisher
die Studierenden in den Vergabeprozess mit einbeziehen wollen.
Das ist also noch stärker interaktiv wird. In der Jury,
immerhin haben wir eine Halbpaarität und es ist wirklich eine fantastische Diskussionsrunde gewesen.
Wir haben hart um jeden einzelnen Antrag gerungen und sind möglicherweise
sogar der ein oder anderen Stelle viel zu streng vorgegangen.
Und haben möglicherweise sogar unser eigenes Prinzip,
was Herr Oberlik am Anfang nannte,
nämlich das Prinzip Vertrauen
Gegenüber den Studierenden, dass man ihnen vertrauen kann,
wenn man ihnen eine bestimmte Summe der Geld gibt.
Es kommt auch was dabei raus. Aber dieses Vertrauen,
wie gesagt, ist manchmal, stößt an seine Grenzen,
wenn man in der Tat bestimmten Verwaltungsrechtlichen Vorschriften der Buchführung und der Rechnungslegung unterworfen ist.
Das ist so eine kleine Randerfahrung,
die mir sehr leid tut und die leider sozusagen möglicherweise dieses Projekt
nicht so gedeihen lassen kann, wie er es eigentlich verdient hätte.
Ja, aber im nächsten Jahr,
trotz dieser von mir etwas pessimistischen Äußerung, gucken wir weiter.
Es startet eine dritte Ausschreibungsrunde im Februar und wir alle hoffen,
dass die Jury mit einer Vielzahl von Anträgen überschwemmt wird,
damit wir noch länger etwas zu arbeiten haben.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und den Studierenden wünsche ich viel,
viel Erfolg bei Ihren Projekten