Also wir möchten Ihnen heute über das Capedium-Projekt berichten,
was wir in Kooperationen der RWTH Aachen mit der TU Berlin
auf die Beine gestellt haben. Und das war ein durchaus,
wie wir finden, sehr zukunftsweisendes Projekt. Also die Ausgangssituation,
warum wir uns eben dieser Aufgabe zu eigen gemacht haben,
war eben, es ist ja eben auch schon angeklungen,
der doppelte Abiturjahrgang in NRW zum Wintersemester 13, 14 und folgende.
Also wir haben den doppelten Abiturjahrgang durchaus eben noch nicht komplett gesehen an den Hochschulen.
Also da werden eben noch einige von unseren potentiellen Studenten in Australien oder Amerika
sein und uns auch in den nächsten Jahren dann eben noch mit zusätzlichen Studierenden letztendlich,
wenn zusätzliche Studierende vor der Tür stehen.
Und wir haben eben dadurch,
dass die RBTA Aachen jetzt mittlerweile 40.000 Studierende hat und aus allen Nähten platzt,
eben mit dem System, wie wir es in der Vergangenheit gefahren haben,
never change a running system, nicht mehr fahren können.
Und auch das System, never chain, never run a changing system,
konnte für uns nicht in Frage kommen, weil wir eben diese Veränderungen durchführen
Wir haben eben aufgrund der stetig steigenden Lehrverflechtungen nicht mehr die Möglichkeit,
diese Studiengänge, die Stundenpläne, die wir zu verwalten haben,
die Lehrpläne, die wir zu verwalten haben,
partiell zu betrachten, sondern es ist eben eine erhebliche Lehrverflechtung da,
die eben durchaus dazu führt,
dass das ein hochkomplexes Problem geworden ist.
Und wir haben natürlich vorausblickend an der RBTA Aachen auch 9
einen Hörsalbau angestrebt. Der steht jetzt mittlerweile im Rohbau.
Also der steht uns jetzt eben zu dieser Phase,
wo wir diese entsprechenden Hörserkapazitäten dringend benötigt hätten, tatsächlich nicht zur Verfügung.
Also wir haben eben im Bestand zu planen gehabt und das hat natürlich dann zur Folge,
dass wir diesen vorhandenen,
diese vorhandenen Hörserkapazitäten wirklich extrem effizient nutzen mussten und dann eben letztendlich dazu gekommen sind,
dass das eine Aufgabe ist, die mit Papier und Bleistift nicht zu lösen ist.
In diesem Zusammenhang sind wir dann letztendlich auf dieses Kooperationsprojekt gekommen.
Wir haben im April 2012, also April 2012,
angefangen damit und haben eben, wie der Titel auch schon nahelegt,
in sechs Monaten wirklich das Unfassbare geschafft.
Wir haben für die gesamte RWTR Aachen neue Stundenpläne auf die Straße gebracht,
beziehungsweise in die Hörseele natürlich an dieser Stelle. Ja,
also die Projektziele sind es, eben eine Weiterentwicklung,
das an der TU-Lanze, an der TU Berlin,
schon seit Jahren im Einsatz befindlichen Mosesystems, eben dieses Mosesystem um eine Lehrveranstaltungsplanung zu erweitern.
Denn wenn wir auf diesem Stand nicht hätten aufbauen könnten,
wäre natürlich eine Realisation in sechs Monaten gar nicht denkbar gewesen.
Und wir wollen aber an der AWTH Aachen dieses Tool nachhaltig
nutzen und dann eben auch unabhängig von einem einzusetzenden Campus-Management-System auch in Zukunft für die Veranstaltungsplanung nutzen.
Gut, also stellt Ihnen vielleicht ganz kurz die Kooperationspartner vor.
Ich selbst bin Mitglied dieses G8-Lehr- und Prüfungsorganisationsteams und der weitere Partner
an der AWTH Aachen ist der Lehrstuhl für Operations Refurt,
die uns natürlich mit ihrer optimierten Revierungsexpertise an der Stelle zur Seite stehen,
unter der Leitung von Professor Marco Lebecke.
Und von der Seite der TU Berlin,
wie Sie hier sehen, ist es das Inno-Campus.
Und da ist eben der Kollege Gerald Lach,
der eben gleich über das Wie nochmal genauer sprechen wird,
unser absolut unersetzliches Projekt, Mitglied.
Ja, also die Aufgabe ist kurz umrissen
Wir müssen als grundlegende Anforderung die Studierbarkeit für Studierende gewährleisten.
Wir müssen die Überschneidungsfreiheit für die Douzierenden gewährleisten.
Wir haben da einen Balken im Bild. Okay,
wir dürfen natürlich die Räume nicht doppelt belegen. Ja,
das hätten sie irgendwie auch schon vorher sagen können,
meine Herren. Also das war nicht nett. Also,
wir wollen natürlich keine, wir können die Räume nicht
doppelt belegen
Und wir müssen vor allen Dingen geeignete Raumzuweisungen machen.
Wir müssen die Studierendengrößen abschätzen. Wir müssen die Ausstattungswünsche,
Deduzierenden betrachten und müssen, wenn es geht,
auch die Lage der Räume zu den jeweiligen Instituten betrachten.
Und das eben für eine enorme Verflechtung von Studiengängen.
Wir haben natürlich an der Stelle auch den Plan gehabt aus der Not,
eine Tugend zu machen. Wir haben gesagt, okay,
wenn wir sowieso alles anpacken, wenn wir die Studiengänge nochmal neu planen,
wenn wir die Stundenpläne nochmal angehen,
dann wollen wir natürlich auch unsere Studierenden befragen,
denn eigentlich für gute Stundenpläne halten?
Der Status Quo war an dieser Stelle,
dass sich die Stundenpläne der Bachelor-Master-Studiengänge im Wesentlichen noch in dem Korsett
der ehemaligen Diplomstudiengänge aufgehalten haben, weil never change a running systems.
Und das eben aufzubrechen, da sind wir angetreten und haben
dann eben auch mit Studierenden entsprechende AGs gegründet und denen haben diese befragt,
was sind denn die Punkte,
die ihr für essentiell haltet, für einen guten Stundenplan.
Und diese vier Punkte, die durchaus Ja,
für sich sprechen, sind herausgekommen, also Pendlerproblematik,
also gerade der doppelte Abiturjahrgang führt dazu,
dass natürlich die Pempel langsam Pendlerproblematik durchaus nochmal angestiegen ist.
Also wir haben da an der Stelle versucht,
eben die Pflichtveranstaltung in den ersten Semestern eben nicht um 8.15 Uhr starten zu lassen,
sondern erst um 10.15 Uhr nach Möglichkeit.
Das hat sich also durchaus an der Stelle bewährt.
Wir haben eine Rasterung der Stundenpläne durchgeführt. Das war hinterher sehr,
sehr wichtig und sehr, sehr nützlich für die Nachbearbeitung der Stundenpläne.
Darauf kommen wir aber später nochmal zu sprechen
Auf Wunsch der Studierenden auch Mittagspausen eingeplant.
Das war jetzt bei der wirklich sehr, sehr engen Raumsituation,
die wir derzeit in Aachen vorgefunden haben, nicht immer möglich.
Aber das ist auf jeden Fall unser Ziel,
dass das entsprechend in Zukunft realisiert wird. Und da sind
auch die immensen und das Studentenwerk durchaus sehr daran interessiert,
dass man da entsprechende Studentenströme an der Stelle auch ein Stück weit vorhersagen kann.
Und wir müssen natürlich die Wegezeiten berücksichtigen.
Auch das war ein Thema, was in den alten Stundenplänen
so nicht überall abgebildet worden war
Gut, aber nicht nur die Studierenden wollten wir in den
Vordergrund rücken unserer Überlegung, sondern natürlich auch die Studierenden.
Also wir wollten eigentlich weg von der Ressource als treibende Kraft der Stundenpläne.
Also was wir vorher hatten, war eben, man konnte
eine Veranstaltung nur noch dahin legen, wo im Hörsaal Platz war.
Und das ist nicht der richtige Weg. Also wir müssen die Studierenden fragen,
die so rund 30 Stunden in der Woche Unterricht haben.
Und wir müssen natürlich auch deduzierenden fragen.
Und da sind wir eben den Weg gegangen,
dass wir nicht mehr die Dozierenden bitten, Räume zu buchen,
sondern dass wir viel mehr von den Dozierenden Wunschtermine einsammeln.
Also die sollen uns in einer Wochenansicht mitteilen,
wann sie gerne Vorlesungen halten wollen,
wann sie für Lehre zur Verfügung stehen,
wann sie auch für Lehre zur Verfügung stehen könnten und wann sie tatsächlich nicht für Lehre zur Verfügung stehen.
Und das kombiniert eben auch noch mit Wunschräumen,
also die Luzieren durften sich auch wünschen, wo sie diese Lehre machen wollen.
Und das sollte eben für ein Wintersemester und ein Sommersemester erstmalig abgefragt werden.
Also bei allen Dozierenden der RWTH Aachen und nicht nur die Professoren,
auch die wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die in Lehre tätig sind,
sind an der Stelle gefragt worden,
wann sie denn für Lehre
zur Verfügung stehen
Gut, da die bisherige Semesterplanung war im Grunde genommen Übertrag aus dem Vorjahr.
Und dann kamen zusätzliche Veranstaltungen dazu. Es gab keine Überschneidungsprüfung,
also das Herausfinden freier Slots in Studiengängen, wie beispielsweise Wirtschaftsingenieurwesen,
wo eben BWL-Fächer und Ingenieure, wissenschaftliche Fächer zusammen unterrichtet werden, war denkbar schwierig.
Und auch ein weiteres Problem hat sich an der Stelle aufgetan,
dass eben durch dieses immer wieder Überkopieren alte Veranstaltungen durchaus ein Leben führten,
was in Realita gar nicht mehr vorhanden war.
Also da hat sich doch ein durch dieses Überkopieren,
durch diesen Semesterübertrag durchaus ein gewisser Bodensatz an Veranstaltungen angesammelt,
der so gar nicht stattgefunden hat.
Bei der neuen Semesterplanung ist es jetzt so,
dass die Dozierenden eben keine Termine mehr buchen und keine Räume mehr buchen,
also keine feste Buchung mehr vornehmen,
sondern dass sie eben tatsächlich eben nur die persönliche Verfügbarkeit angeben und auch die Rahmenbedingungen für ihre Lehrveranstaltung,
brauchen sie eine Tafel brauchen Sie einen Beamer.
Ist die Physiksammlung erforderlich? Solche Dinge sollten eben abgefragt werden und sind abgefragt worden,
um dann letztendlich für jeden Dozenten einen passenden Raum zu den entsprechenden Zeiten,
in dem alle Studierendengruppen, die eben in dieser Veranstaltung sitzen,
auch verfügbar sind, anbieten zu können.
Das hier ist zum Beispiel jetzt mal eine Verfügbarkeitsangabe,
ist ein durchaus positives Zeichen, Beispiel.
Also mit Rot ist das bezeichnet,
wann eben diese Person nicht für Lehre zur Verfügung steht.
Grün sind die Beliebten
Slots. Also diese Person wollte unbedingt gerne,
wäre gerne erst um 10 Uhr für die Lehre bereit.
Und alle übrigen Zeiten, die gelb definiert sind,
sind dann letztendlich, jaja, es würde gehen.
Das ist ein Beispiel, was wir auch gesehen haben.
Das ist dann mitunter auch falsch verstanden worden.
Also das ist jetzt eigentlich ein Beispiel für jemanden,
der eigentlich doch wieder eine Buchung vornehmen wollte.
Das ist in Einzelfällen durchaus nötig,
sag ich jetzt mal,
aber manchmal
auch einfach missverstanden worden
Indem man eben, dass diese Freiheit, dieses System jetzt
auch zur Verfügung steht, noch gar nicht so angenommen hat.
Also wir denken auch, dass das in Zukunft besser wird.
Und es gibt da auch schon Regeln, die solche Verfügbarkeiten eigentlich verbieten.
Gut, und dann möchte ich gerne an den Kollegen Lach übergeben,
der ihnen ein bisschen noch zu dem Tool genaueres sagen wird.
Ja, guten Tag, ich werde dir kurz das Tool vorstellen,
was wir benutzt haben. Erkurz zu der Historie,
das Tool, das Projekt hieß Carpediam,
das Tool heißt, es hieß in Berlin Moses,
es gibt so seit zweiten Seit 2002 ungefähr.
Hatte deinen Anfang mit der Tutorienvergabe, vielleicht sieht man im
Hintergrund hier so einen ganz vollen Hörsaal.
Das kam dadurch, dass wir eine Umstellung hatten,
eine Restrukturierung bei den Mathematikveranstaltungen und dann wollte man diese Einteilung
der studierenden Kleingruppen noch wie früher machen mit Losziehen und jeder geht nach vorne.
Quint Cent waren irgendwie 2000 Leute in einem tausenden Hörsaal.
Und so kam man auf Idee, dass man halt elegantere Methoden braucht für die Stundenplanung.
Da kam zuerst die Tutorienvergabe, die jetzt sehr,
sehr, sehr gut an der TU Berlin läuft,
wo wir jedes Jahr über 23.000 Torienplätze optimal verteilen nach
den Prioritäten der Studierenden
Seit dem Sommer, Demester, 2010 machen wir auch die Klausurplanung.
Da wird für die großen Bachelor- und Masterklausuren,
koordinieren wir die Klausuren innerhalb die ersten zwei Wochen Nachforderungsende und zwei Wochen vor Forderungsbeginn,
sodass die überschneidungsfrei koordiniert werden für alle Studierendengruppen und sogar ein Tag Zwischenraum ist.
Und halt jetzt seit diesem Jahr die Veranstaltungsplanung an der RWTH Aachen,
wo wir halt eine Uni mit 40.000 Studierenden,
vielleicht war nicht jeder davon betroffen und mehr als 2.200 Veranstaltungen.
Dazu gibt es noch viele andere Features,
auf die ich jetzt nicht weiter eingehe.
Das sind Teilleistungen, eintragen,
Klausurverwaltung und Moduldatenbank
So, was kann Carpedium? Das ist der eine Teil von
diesem Moduskonto. Er kann die Stundenpläne für Studierende optimieren,
die wünsche er dozierenden berücksichtigen und alles,
was da steht und noch sehr, sehr, sehr viel mehr.
Es war ein riesiger Anforderungskatalog mit zeitlichen Abfolgebedingungen,
da in die PO-Strukturen richtig aufzuwerten, was auch sehr,
sehr schwierig ist, haben wir heute auch im Vortrag vorher gehört.
Dann die Lehrämtler müssen zwei Kombinationen hören, da müssten dann alle überschneidungsfrei geplant werden.
Dann gibt es Räume, die sind zentral verwaltet,
da kann jeder darauf zugreifen, dezentral verwaltete Räume,
da dürfen dann nur die aus dem Lehrstuhl zugreifen.
Da gibt es zentral verwaltete, aber doch nur dezentral Buchräumeräume.
Also all sowas waren dann, Und dann irgendwie Bedingungen,
die halt auch während des Projektes erst rauskamen,
wo man wie sicherlich in einige Fettnäpfchen getreten sind oder die uns ja auch,
weil wir ja so wenig Zeit halten vor großen Herausforderungen stellten.
Aber nichtsdestotrotz glaube ich, dass es uns sehr gut gelungen ist.
Wenn wir jetzt mal so ein bisschen die Benchmarks angucken,
wie wir den Stundenplan errechnet haben,
die Errechnung erfolgte mit der linearer ganzeige Optimierung.
Optimierung, das ist eine mathematische Optimierungsprojekte herausgebaut. Das ist ein Verfahren,
was halt den Vorteil zu viel im anderen Verfahren hat, ist exakt.
Also wir können halt sagen, wenn wir einen Plan ausgerechnet haben,
der ist unter den gegebenen Kriterien, die wir vorher ausgewählt haben,
halt optimal oder halt hat einen gewissen Abstand zur Optimalität.
Also den Plan, den wir jetzt am Ende hatten,
war halt nicht schlechter als 20 Prozent
vom Optimum entfernt
Ganz optimal lösen konnte, was nicht,
weil er einfach das Problem zu groß würde.
Berücksichtigt wurden und insgesamt tausend finadozierender hatten ihre Wünsche abgegeben.
Es gab über zwei tornswarte Veranstaltungen mit 2.850 Terminen.
Wir haben die Prüfungsordnung einfach in 146 Doing-Gängen,
288 Prüfungsordnungen mit 288 Vertiefungsrichtungen für die Konfliktberechnung berücksichtigt.
Insgesamt innerhalb 58.800 Konflikte zwischen Terminen,
die wurden halt zwei Veranstaltungen nicht parallel gelegt werden durften.
252 Räume waren integriert, die oft sechs verschiedene Campus lagen.
Also es war wirklich
ein riesiges Problem
Wenn man mal so rauskettet, was gab's, wie das
ganze Modell hat dann nachher 4433.000 Variablen, 125.000 Bedingungen.
Also das muss man sich schon relativ groß vorstellen.
Wenn man das in der Datei schreibt, die schon mit dem Etho aufzumachen,
da stürzen die meisten ab. Und das Ergebnis war,
dass die wir von diesem Termin 97 konfliktweit so weit sind konnten,
also nur drei Prozent der Termine konnten nicht zugewiesen werden.
Meistens war es der Grund so, weil wie wir
schon gesehen haben, deduzieren einfach keine Wahl gelassen hat.
Und dann konnte man, wenn es zwei Dozierende so gemacht
haben, dann steht man vor einem Problem
Haben wir es dann so gebaut, dass halt wir so eine,
ich habe eine Priorisierung eingebaut, je größer die Veranstaltung,
ja, umso höher die Priorität, dass es zugewiesen wird,
dass am Ende halt nur kleine Veranstaltungen übrig blieben, nicht,
dass man dann später mit so einem großen Tanker dasteht,
den man nicht mehr einbauen kann.
Vorhin Dotierenden wurden 50 Prozent auf diesen grünen Slots gelegt,
40 Prozent wurden auf diese gelben Slots gelegt und 10 Prozent mussten wir auf eine Kernzeit legen,
das war also das Problem,
dass halt viele Dozieren halt keine Wahl gelassen haben und dann hat das Präsidium beschlossen,
jeder Dotierender muss Dienstagmittwoch, Donnerstag zwischen 8 und 13 Uhr,
glaube ich,
was Zeit haben,
ja,
und manche sind halt da reingerutscht
Und ein weiterer Vorteil war, dass auch die Raumnutzung sehr
viel effizienter war. Also es war angeblich zuerst geplant,
dass man vier temporäre Hörsehne aufbaut in Aachen.
Wir konnten mit Szenarien ausreichen, dass wahrscheinlich zwei reichen würden.
Es hat auch gereicht. Und einer wahrscheinlich,
ich kenne jetzt die Zahlen nicht genau, aber ich glaube,
die Ersparnis dadurch hat die Kosten des Projekts schon bei weitem überschritten.
Und diese Einführung eines Rasters, die waren auch, ich glaube,
für alle Studierenden und sortieren auch sehr viel einen Gewinn auf alle Fälle.
Früher war es so, manche Vorlesungen fingen um 13,
18 an. Und die 100 um 14, 27 auf.
Da war keine Struktur drin. Und das haben wir
jetzt auch eingeführt
Das übergebe ich wieder. Ja,
wenn man mit so vielen Leuten zu tun hat,
ist es natürlich tatsächlich so, dass auch nicht jeder komplett zufrieden war.
Wir haben bei der Lösung viele Wünsche berücksichtigt,
der Gerald Tarr hat es ja schon angesprochen, aber eben nicht jeder war zufrieden.
Das hat dazu geführt, dass eben einige Dozenten auch eigenmächtig
ihre Veranstaltung wieder verlegt haben. Natürlich rein in die Konflikte,
was Tokollisionen geführt hat und auch zu großen Diskussionen natürlich.
Und dass wir eben auch bei der Studiengangsabbildung durchaus noch den einen oder anderen Fehler drin hatten,
also Veranstaltungen waren fehlerhaft in falsche Semester eingeplant worden,
weil letztendlich diese Abbildung ja völlig neu war und wir ja
auch ja nicht jeden Stundenplaner der RWTH Aachen so abgeholt abholen konnten,
dass da wirklich Fehlerfreiheit vorliegt.
Also wir hatten tatsächlich einige wenige fehlerhafte Situationen, die dann
nachbearbeitet werden konnten. Aber das ist im Grunde genommen,
was ich Ihnen jetzt zeigen möchte, das ist im Grunde genommen die Killer-Applikation,
also für uns als Stundenplaner der RWTA Aachen, ist das ein Highlight.
Ja, also machen sie sich gefasst. Wir haben eine Planungsansicht einer Veranstaltung. Ja,
wir haben erstmalig die Möglichkeit zu sehen, wie diese Veranstaltung,
das ist jetzt hier Grundgebiete der Elektrotechnik 3, in der Woche liegt.
Also Grün bedeutet, dass es keine Konflikte gibt.
Wenn ich diese Veranstaltung verlegen müsste, weil der Dozent sagt,
ja, ich habe zwar zurzeit der Plan nun gesagt,
ich würde gerne am Montag um 14 Uhr meine Vorlesung machen,
aber jetzt ist mir ein ganz, ganz wichtiges DFG-Projekt,
was auch immer, dazwischen gekommen.
Es kommt für mich jetzt leider nicht mehr in Frage,
dass ich das mache. Kann ich diese Veranstaltung verschieben?
Und Sie sehen an diesem Ampelsystem, dass beispielsweise auch der Montagvormittag,
8.500 Uhr, 8.8 Uhr, konfliktfrei wäre.
Also die Konflikte sind grün. Es wäre ein Raum verfügbar
in der geeigneten Größe. Also Räume sind auch grün.
Der Dozent hatte da seinerzeit gesagt, dass er da nicht möchte.
Also deswegen ist da eben kein grüner Punkt. Aber dadurch,
dass er ja selbst diese Verlegungen in Auftrag gibt,
muss er natürlich dann damit leben,
dass er jetzt zu einem Zeitpunkt diese Vorlesung dann halten kann,
wo er zunächst mal eben nicht wollte.
Also wir können hier mit diesem Tool im Grunde genommen dann
sehr schön sehen, wie diese Veranstaltung auch noch platziert werden könnte.
Und das ist also an der RWTA Aachen erstmalig, einmalig.
Und wir haben dieses Tool wirklich extrem schätzen gelernt.
Also ich möchte damit auch schon zu meinem Fazit kommen,
also eine optimierte, übergeordnete Stundenplanung,
ist also für eine auch für eine Hochschule der Größe der RWTA Aachen.
Also wir haben, wie gesagt, jetzt mittlerweile 40.000 Studenten, möglich.
Und das Tool, das liefert nicht nur eine Lösung oder
eben auch mehrere Lösungen. Also wir haben diese Szenarien,
die wir mit diesem Tool fahren können, durchaus noch gar nicht angesprochen.
Sie können natürlich nicht nur eine Lösung berechnen,
sondern sie können eben mit der Variation der Rahmenbedingungen auf verschiedene Lösungen berechnen.
Nun war das bei uns natürlich ein absoluter zeitlicher Anschlag,
also das Wintersemester, das kam und wir konnten uns
da durchaus eben nicht mehr den Luxus leisten,
noch verschiedene Szenarien zu diskutieren, in die Hochschulöffentlichkeit zu gegeben.
Wir mussten jetzt eben genau diese Lösung in Betrieb nehmen,
aber das soll natürlich für die Zukunft durchaus eröffnen,
dass man tatsächlich wieder planerisch tätig ist.
Also, dass man eben nicht nur eine Lösung zur Verfügung hat,
sondern dass man eben die Rahmenbedingungen variiert und eben verschiedene Szenarien ausrechnen lassen kann.
Das kann auch dazu führen, dass man bei der Einführung
von Studiengängen schon im Vorfeld die Studierbarkeit entsprechend abschätzen kann,
dass man bestimmte Studiengangskombinationen auch simulieren kann.
Und das halten wir auch für extrem wichtig.
Auch in der Hörsaalplanung ist das natürlich ein Tool,
was extrem gute Einblicke darin geben kann, was eigentlich erforderlich ist.
Also wir sind jetzt nicht mehr im Blindflug unterwegs und können
eben auch in die Planung von Ressourcen entsprechend eingreifen.
Wir haben auch an der RBTA Aachen in Zukunft eben ein neues Sersal-Zentrum,
was, wie ich sagte, im Hörsaal, im Ober befindlich ist,
einzuplanen und eben andere große Hörsaalzentren auch in die Sanierung zu geben.
Also da wird es auf die Jahre hinaus durchaus ständig die Notwendigkeit geben,
die Stundenpläne anzupassen und einen neuen neue Lösungen zu suchen.
Und was ich eben auch nur meinem Vorredner unterstreichen kann, Kommunikation ist extrem wichtig.
Also die Kommunikation in die Hochschule mit den Stundenplanern,
mit den Dozenten und auch der Support waren an der Stelle
extrem wichtig und haben uns natürlich da auch sehr viel Mühe gekostet.
Das will ich auch an der Stelle nicht verhehlen.
Gut, der Ausblick wollen wir es zusammen machen?
Also ist jetzt geplant, ist auch im Rahmen,
die ja Aufräumen der Datenarzt und wie wir häufig gehört haben, ist halt,
dass wir diese Veranstaltungsplanung auch an der TU Berlin einführen.
Da haben wir Romantany Tutorenplanung, Klausurplanung, dass halt,
weil man diese ganzen Raumbunker,
Karteileich halt auf diese Art und Weise ganz gut rausbekommt.
Auf der anderen Seite wollen wir eben die an der TU Berlin
schon seit Jahren im Einsatz befindliche Klausurplanung übernehmen und auch die Tututorienplanungen,
die es gibt, werden wir an die AWTH Aachen holen.
Und die letzte Sache ist halt,
das war im Rahmen des Kooperationsprojekt beschlossen,
dass wir halt auch einen nachhaltigen Betrieb für diese ganze Software gewährleisten müssen.
Und deswegen haben wir an der TU Berlin eine Ausgründung,
die Matlan GmbH gemacht, dass halt auch beide Unis langfristig sicher sein können,
dass es läuft.
Vielen Dank