Herzlich willkommen auch von meiner Seite. Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Berufstätige, liebe Interessierte für den Studiengang Sozialökonomie. Ich freue mich wirklich sehr,
dass Sie den Weg hier heute her gefunden haben und ich werde mein Bestes tun,
um Ihnen heute viel Informationen mit auf den Weg zu geben und freue mich,
wenn ich dazu beitragen kann,
dass Sie am Ende vielleicht sich für diesen Studiengang entscheiden und wir uns möglicherweise in einer meiner Veranstaltungen demnächst wiedersehen werden.
Ich werde folgendermaßen, Moment doch, folgendermaßen vorgehen.
Und zwar werde ich zunächst mich Eigentlich wollte ich auch noch
eine studentische Hilfskraft von mir vorstellen. Vielleicht kommt er noch.
Das ist auch ein ganz guter Eindruck aus dem Studentenleben.
Irgendwas geht irgendwie immer schief. Dann werde ich mich kurz
den Punkt widmen, warum eigentlich überhaupt studieren.
Und dann kurz auf die Studiensituation an der Universität.
Hamburg eingehen und im Speziellen auf die Studiensituation am Fachbereich Sozialökonomie
. Und dann letztlich komme ich natürlich auf das Kerngeschäft für
den heutigen Abend zu sprechen.
Nämlich stelle in den Studiengang Sozialökonomie vor.
Was ist eigentlich Sozialökonomie
Und wie ist die Grundstruktur des Studienganges?
Was sind die Besonderheiten des Studienganges? Und natürlich auch,
welche Berufsaussichten, welche Anschlussmöglichkeiten lassen sich damit gut verbinden?
Zunächst zu meiner Person. Frau Scheller hat es ja
schon gesagt, Petra Bönke ist mein Name.
Ich habe Sozialwissenschaften und Germanistik studiert und habe dann in Berlin
an der FU mein Soziologieabschlussdiplom absolviert und nun einige Jahre später
bin ich also Professorin für Soziologie,
insbesondere des sozialen Wandels
Das seit April 2011, also noch relativ frisch dabei.
Ich beschäftige mich ganz allgemein mit Fragen sozialer Ungleichheit,
also zum Beispiel, wie sind Einkommen verteilt?
Wie sind Bildungschancen verteilt? Wie sind allgemein Lebenschancen verteilt und zum Beispiel,
welche Folgen hat das Aufwachsen in Armut für die Gesundheit,
für die politische Partizipation etc.?
Das sind so einige Forschungsfragen, mit denen ich mich beschäftige.
Kann ich gerne später auch noch Näheres dazu sagen,
wenn Sie Interesse haben
Falls mein Student, meine ständige Hilfskraft noch kommt, werde ich ihn auch vorstellen.
Einen weiteren Dank wollte ich aber im Vorhinein noch loswerden,
denn eine andere studentische Hilfskraft, Paul Goronzi,
der Leiter heute Abend auch nicht hier sein kann,
weil er sein Studium längst abgeschlossen hat im letzten Semester,
erfolgreich seinen Sozialökonomiestudium abgeschlossen,
hat mir bei der Vorbereitung dieses Vortrages sehr geholfen und deshalb einen herzlichen Dank an Paul Goronzi an dieser Stelle.
Gut, dann komme ich jetzt zum ersten Punkt,
warum eigentlich überhaupt studieren
Möglicherweise haben sie Eltern, die auch ein Studium absolviert haben.
Und sie kennen bereits sehr, sehr viele Personen, die studieren oder die studiert haben.
Und diese Frage kommt ihnen eigentlich sehr überflüssig vor,
weil der Schritt an die Universität für sie etwas sehr Selbstverständliches ist.
Das muss aber nicht für alle gleichermaßen gelten. Es muss nicht immer so sein,
möglicherweise haben sie keine Eltern, die auch studiert haben,
möglicherweise, sind in ihrem persönlichen Umfeld wenig Personen,
die ihnen damit Rat und Tat zur Seite stehen können,
weil sie keine eigenen Hochschulerfahrungen gesammelt haben.
Das heißt, ich möchte gerne heute auch dazu beitragen, denen klarzumachen,
welche Studienmotivation und welche Gründe sie bewegen können, ein Studium überhaupt aufzunehmen.
Punkte, die ihnen da weiterhelfen können, sind die folgenden.
Also zunächst mal meine Empfehlung. Ich kann natürlich nur Empfehlungen
abgeben, das ist klar. Wenn sie sich über ihre Studienmotivation im Klaren,
das ist ganz, ganz wichtig, einfach vor dem Hintergrund,
wenn es mal Durststrecken gibt in ihrem Studium,
das kann vorkommen und sie erinnern sich dann,
warum bin ich eigentlich hier,
ist es durchaus sehr,
sehr hilfreich,
sich das mal wirklich sehr deutlich auch vor Augen geführt
zu haben
Es gibt da natürlich unterschiedliche Gründe. Warum kann ich mich für ein,
warum entscheide ich mich generell überhaupt für ein Studium?
Ein Grund kann sein, sie haben schon während der Schulzeit
und auch später festgestellt, ich interessiere mich einfach für Dinge.
Ich gehe ihnen gern auf den Grund. Ich lese gerne
sehr viel. Ich schreibe gerne, ich diskutiere gerne.
Es interessiert mich einfach, die Dinge in ihrer Komplexität
auch tatsächlich ergründen und verstehen zu können.
Das heißt, sie sind so was ohnehin,
was wie ein Wissenschaftstyp, dann sind sie an der Hochschule
genau richtig
Es kann auch sein, dass es sich für eine
bestimmte Sache schon immer ganz besonders interessiert haben.
Und jetzt wollen sie die Gelegenheit nutzen,
um ihr ganz besonders auf den Grund zu gehen.
Vielleicht haben sie immer gespürt, wie ihr Herz hier schlägt,
wenn sie Dinge über Chancengleichheit, soziale Gerechtigkeit oder wie auch immer hören.
Und jetzt wollen sie die Gelegenheit nutzen,
hier einfach mal ein bisschen auch Wissen sich anzueignen.
Und dieser Problematik vielleicht auf den Grund zu gehen.
All das sind sehr gute Gründe für ein Studium,
weil dann ein Interesse am Thema sie auch bewegt und sie
tatsächlich die Durststrecken hinwegbringen kann
Die können auch andere Motive im Vordergrund stehen. Zum Beispiel
wissen sie natürlich, dass die Akademiker Arbeitslosigkeit sehr viel niedriger ist,
als die Arbeitslosigkeit von Nicht-Akademikern. Sie wissen,
dass sie bessere Aufstiegschancen haben mit einem Studium und sie wissen auch,
dass sie aller Voraussicht nach mehr Geld verdienen werden,
wenn sie einen Studienabschluss haben.
Auch das sind gute Gründe für ein Studium. Dennoch,
meine Empfehlung an Sie, gehen Sie keine allzu großen Kompromisse ein.
Sie sind nur gut in dem,
was ihnen auch wirklich Spaß macht,
was ihnen auch wirklich am Herzen liegt
Und deshalb möchte ich sie einfach gerne, ja,
dazu bringen sie sich direkt nach ihrer Studienmotivation auch zu befragen.
Ein Studium ist immer auch etwas mehr als schlichte Ausbildung,
gerade ein Geistes- und Sozialwissenschaftliches Studium,
auch die Sozialökonomie gehört dazu,
ist auch Bildung ganz allgemein und trägt auch durchaus zur Persönlichkeitsentwicklung bei,
dieses wertvolle Gut sollten sie durchaus schätzen.
Das ist einfach etwas,
was mir einfach am Herzen liegt und was ich ihnen gern
am Anfang mit auf den Weg geben möchte
Gut, das ist also sozusagen meine Vorrede. Wenn Sie
sich jetzt mit dem Studium direkt an der Universität Hamburg auseinandersetzen,
dann werden Sie schnell merken, das ist eine sehr,
sehr große Universität ist.
Und in der Tat mit 40.000 Schulturenden eine der größten Universitäten in Deutschland.
Sie haben die Qual der Wahl zwischen 170 Studiengängen.
Sie können Ihre Bücher in 66 Bibliotheken ausleihen und sich in 13 Mensen verköstigen lassen.
Und es kommt auch noch dazu, dass gerade der Studiengang Sozialökonomie
auch noch der größte Studiengang der Universität Hamburg ist.
Man kann also sehr leicht den Eindruck bekommen, dass man
sich hier schnell verliert in der Ardunivität, einer Massenuniversität.
Davor möchte ich sie aber bewahren, dieser Eindruck stimmt nicht,
denn jeder Studiengang hat seinen eigenen Anlaufpunkt, hat seine eigenen Räumlichkeiten,
sein eigenes Zuhause, kann man fast sagen.
Und das Zuhause der Sozialökonomie ist dieses Gebäude hier von Maille Park 9, VMP 9.
Hier finden nahezu alle Veranstaltungen statt. Hier haben auch einige Dozenten,
Dozentinnen, Professoren, ihr Zimmer, ihr Und auch das Studienbüro hat dort seinen Platz.
Und hier sind ungefähr 2.200 Studierende tatsächlich verortet,
die aber natürlich nie immer hören, auf einmal da sind.
Also es stellt sich in diesem Gebäude sehr,
sehr schnell das Gefühl ein, was man auch einfach aus Schulgebäuden kennt.
Also hier trifft man sich zu bestimmten Zeiten,
aber natürlich nie immer auf einen, alle auf einmal, ganz klar.
Hier findet auch die einwöchige Einführungsveranstaltung zum Kennennenlernen statt für die Erstsemester.
Nicht nur zum Kennenlernen der Sozialökonomie, sondern der gesamten Universität
Die Größe der Uni hat natürlich auch noch andere Vorteile,
zum Beispiel das immense Angebot, was sie an kulturellen angeboten haben,
an Sprachkursen, auch fachspezifischen Sprachkursen, an Hochschulsport, Uni-Kino etc.
Es gibt einfach sehr vielfältige Unterstützungsangebote, die sie nutzen können.
Auch zum Beispiel für das Studium mit Kind. Noch kurz ein Überblick über das,
was Sie natürlich auch durchaus bewegt, wenn Sie sich überleben,
nehme ich ein Studium auf, ein Studium kostet Geld.
Sie sind natürlich in der glücklichen Lage,
dass ihr keine Studiengebühren mehr zu Zahlen haben werden.
Dennoch, Semestergebühren liegen derzeit auch bei 288 Euro.
Da ist auch das Semesterticket mit drin. Plus Lebenshaltungskosten plus Anschaffung für Bücher
, das werden Sie sicherlich auch schon alles überschlagen haben.
Da kommt einiges zusammen, das muss man sich gut überlegen.
Kann einem helfen, das Studium zu finanzieren? Klar,
wenn man Eltern hat, die einen mal unter die Arme
greifen können, ist das eine sehr glückliche Situation.
BAföG ist auch immer eine Möglichkeit zu beantragen.
Wohngeld, darüber wissen Sie sicherlich auch Bescheid. Das können
Sie auch beantragen, wenn Sie keinen BAföG Anspruch haben.
Stipendien sind eine Möglichkeit. Würden Sie zum Beispiel in
der Einführungswoche beim BA-Sozialökonomie sehr genau informiert werden,
welche Möglichkeiten es da gibt, in der sozialen Hilfe,
soziale Ökonomie gibt es einen Lothilfefonds, der installiert wurde.
Dabei handelt es sich um eine gemeinnützige Organisation des Fachbereichs,
Studierende in besonderen Notlagen werden damit finanziell unterstützt.
Auch dazu finden Sie auf der Homepage ein bisschen Informationen,
aber auch dann direkt vor Ort in der Einführungswoche
Und natürlich können sie auch selber noch erwerbstätig sein während
des Studiums, eine schöne, eine schöne Gelegenheit.
Es ist zum Beispiel als studentische Hilfskraft oder als Tutor,
Tutorin zu arbeiten. Das hat nicht nur den Vorteil,
dass sie ein bisschen Geld verdienen,
sondern es hat auch noch den Vorteil,
dass sie an ihren Studieninhalten auch noch gleichzeitig dran sind und
dass dadurch eigentlich nochmal vertiefen oder sich sogar auf eine angenehme Art und Weise weiterentwickeln können.
So, jetzt komme ich zum Kern des Ganzen heute.
Was ist denn nun
eigentlich sozialökonomie
Diese Frage, wenn Sie eben verlaufe,
Ihres Studiums sicherlich immer wieder beantworten müssen, sich selber beantworten müssen,
aber auch anderen und später den Arbeitgebern, bei denen Sie sich bewerben.
Worum geht es ganz grob? Geht es um die Wechselwirkung zwischen Gesellschaft und Wirtschaft
? Sozialökonomie ist eben nicht zu reduzieren auf Volkswirtschaftslehre,
nicht zu reduzieren auf Wirtschaftssoziologie, auch nicht zu reduzieren auf Sozial- und Wirtschaftspolitik.
Aber all diese Facetten sind Teil, Teile von Sozialökonomie,
eben mehrere Fachrichtungen miteinander vereint und bestimmte Themen und bestimmte relevante
Bereiche des öffentlichen Lebens, aus diesen verschiedenen Perspektiven beleuchten hilft.
Wenn Sie also der Meinung sind,
dass für ein tiefergehendes Verständnis von Problemen unserer Zeit der einseitige
Blick auf das Wirtschaftssystem oder auf das politische System nicht ausreicht,
sondern dass es eben am besten ist tatsächlich die Kenntnis von mehreren Disziplinen, von mehreren Perspektiven aus.
Auch einen Gegenstand zu vereinen, dann sind Sie in
der Sozialökologie
genau richtig
Die Sozialökonomie ist sozusagen eine Antwort auf die Erkenntnis,
dass Dinge sehr vielschichtig sind, immer differenzierter werden.
Das ist mit sehr vielfältigen Verschränkungen zwischen Wirtschaft, Politik,
Staat und Familie zu tun haben und dass Spezialistentum heutzutage eben oft nicht mehr ausreicht,
um angemessene Lösungen für dringende, drängende Probleme beistellen zu können.
Bevor ich einen weiteren, Ihnen einen weiteren Einblick,
hier habe ich es noch mal zusammengefasst,
in der disziplinärer soziale Wirtschaftswissenschaftlicher Studiengang,
und interdisziplinär meint eben genau die Verknüpfung der unterschiedlichen Disziplinen.
Und ich habe sie, glaube ich, noch gar nicht genannt.
Die vier Disziplinen, die wir hier studieren,
nämlich Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre, Rechtswissenschaft und Soziologie.
Bevor ich jetzt also ins Detail gehe, möchte ich gerne
einige Studierende der Sozialökonomie selber zu Wort kommen lassen.
Da haben wir einige Ausschnitte eines Videos zusammengestellt,
das von den Versionen in der Sozialökonomie selber aufgenommen wurde und
auch auf YouTube einzusehen ist.
Ich habe jetzt hier einen kleinen Ausschnitt für Sie
Wunderbar. Jetzt haben sie schon mal ein bisschen atmosphäre schnuppern können.
Ich habe hier auch nochmal den Link aufgeführt, wo sie das gesamte Video,
was ein bisschen länger ist eigentlich, einsehen können.
Und jetzt möchte ich den Gegenstand der Sozialökonomie nochmal etwas beispielhaft für sie beleuchten,
dass wir uns das auch etwas plastischer vorstellen können.
Hier sehen Sie sozusagen das Spielfeld der Sozialökonomie.
In der Mitte sehen Sie unseren Untersuchungsbereich.
Beispielhaft ist hier
das Thema Banken
Ausgewählt worden. Darauf kommt es aber jetzt eigentlich nicht an.
Da könnte auch Finanzkrise stehen, da könnte Arbeit stehen,
Arbeitslosigkeit, was auch immer. Wichtig ist nicht das gewählte Beispiel,
sondern wichtig ist die Tatsache, dass sie in ihrem Sozialökonomiestudium die Möglichkeit erhalten,
eben mit Kenntnissen aus diesen vier Disziplinen diesen einen Ausschnitt und viele andere auch beleuchten zu können.
Die Betriebswirtschaftslehre widmet sich vor allem eben dem Nahbereich der Unternehmen,
da geht es um vielfältige Fragen, zum Beispiel Personalbesetzung,
das Management, Herstellung, Vermarktung, Absatz von bestimmten Produkten,
die Soziologie hingegen, richtet ihren Blick auf die Menschen,
auf ihr Handeln, auf ihr Zusammenleben.
Da geht es um die Ausgestaltung von sozialen Beziehungen. Es geht um den Einfluss,
den Unternehmen, Staaten, Politik,
bestimmte Institutionen auf die Lebensverläufe und auf das Handeln der Menschen nehmen,
auf die Verteilung von Lebenschancen nehmen,
die Volkswirtschaftslehre wiederum hat ihren Gegenstand im Wirtschafts- und Finanzsystem und betrachtet unter anderem nationale und internationale Geld- und Güterströme auch die Auswirkungen von politischen und wirtschaftlichen Entscheidungen.
Und last but not least,
wie sie an dieser Grafik gut erkennen können,
ist das Recht, quasi das Fundament, auf dem wir stehen,
es beeinflusst und regelt unser Handeln und auch das von Unternehmen.
Und in diesem Fall von Banken. Wozu brauchen wir aber
nun so eine interdisziplinäre Perspektive? Warum kann man nicht einfach
ein einzelnes Fach oder eben Haupt- und Nebenfachkombination studieren
Liegt genau an dem Punkt,
den ich vorhin auch schon genannt habe und gerne noch mal wiederholen möchte,
weil er so zentral ist und den Mehrwert eines Sozialökonomiestudiums einfach herauszustellen.
Probleme sind vielfältige Natur und brauchen heute mehr denn je differenzierte
und mehr dimensionale Lösungen mit einem fachübergreifenden,
interdisziplinären Studium werden sie in die Lage versetzt,
ihren Blick eben tatsächlich über die Gegenstandsbereiche einzelner Wissenschaftsdisziplinen hinaus zu lenken und entsprechend zu erweitern.
Das ist ein ganz, ganz wichtiger Punkt.
Wir können noch mal ein anderes Beispiel vielleicht aufhören.
Die Schleckerinsolvenz Sie erinnern sich auch ein sehr vielgeschichtiges Problem,
was aus dieser Interdisziplinäre Perspektive durchaus umfassend begriffen werden kann.
Da kann man sich zum Beispiel aus diesen vier Disziplinen Fragen stellen,
wie welcher arbeitsrechtlichen Folgen hat eine Insolvenz,
welche Auswirkungen hat eine Insolvenz,
eine solchen großen Konzerns eigentlich für die Gesamtwirtschaft,
welche Schritte spielen sich direkt in den einzelnen Filialen,
in den einzelnen Unternehmen bei einer Insolvenz eigentlich ab und
welche Auswirkungen hat Arbeitslosigkeit eigentlich dann auf die betroffenen Menschen
Vor Ort. Also alles Fragen, die man dann mit
einem solchen Sozialökonomiestudium durchaus beantworten kann. Und auch natürlich im
Berufsleben ist eine solche fachübergreifende Perspektive sehr wichtig und sinnvoll,
wenn sie beispielsweise personalpolitische Entscheidungen für die Unternehmen treffen müssen.
So ist der Blick darauf, zum Beispiel, welche Rolle
Arbeit für den Lebensverlauf von Menschen spielt, sehr wichtig.
Oder ihr Unternehmen von bestimmten wirtschaftspolitischen Entscheidungen beeinflusst wird.
Von steigenden Zinssätzen betroffen ist und so weiter
Ein Wissen darüber kann ihn dann sehr hützlich sein. Oder zum Beispiel,
wenn sie eine andere Rolle in einem Unternehmen spielen,
zum Beispiel gewerkschaftlich organisiert sind, in Betriebsräten tätig sind,
wie auch immer, durchaus sehr nützlich.
In dem Video, kommen wir jetzt zum nächsten Punkt,
in dem Video ist ja schon eine Besonderheit des Studiengangs hervorgehoben worden,
und zwar der offene Hochschulzugang in der Tat.
40 Prozent der Studierenden in der Sozialökonomie werden ohne Abitur zugelassen,
und zwar nach einer Aufnahmeprüfung, die im Fall,
wenn sie eine Ausbildung absolviert haben oder eine mindestens vierjährige Berufstätigkeit nachweisen können,
aus einem schriftlichen, einem mündlichen Teil besteht.
Und wenn sie das Fachabitur haben, ist es nur noch der mündliche Teil.
Wie eben ja auch in dem Video sichtbar war,
zu hören, war ein zehnminütiger Vortrag mit ein bisschen Diskussion.
Das ist insgesamt eine halbe Stunde, mündliche Prüfung.
Dieser offene Hochschulzugang ist eine Besonderheit dieses Studiums seit seiner Gründung.
Das ist sozusagen das Aushängeschild,
das Alleinstellungsmerkmal dieses Studienganges
Und der Fachbereich Sozialökonomie ist ja erst im Jahr 2005 ins Leben gerufen worden.
Der Studiengang sozial, Ökonomie und die damit verbundene Tradition reicht aber sehr viel weiter zurück.
Insbesondere verbunden ist dieser Studiengang mit der Hochschule für Wirtschaft und Politik
abgekürzt. HBP, das wird ihnen vielleicht geläufig sein.
Und die Hochschule für Wirtschaft und Politik geht tatsächlich hervor aus einer Bereitszeit seit 1948 gegründeten Akademie für Gemeinwirtschaft,
die damals von Genossenschaftlern, von Gewerkschaftern,
von Sozialdemokraten gegründet wurde, Führungsnachwuchs für die Gemeinwirtschaft auszubilden,
auch immer schon damals mit dem Anspruch,
auch ohne Irrschuldzugang Studium ohne Abitur zu ermöglichen.
Darin waren Sie so erfolgreich,
dass die HBP seit 1991 bis zum Jahr 2005 dann
eine eigenständige Universität war und im Jahr 2005 dann als Folge
einer politischen Entscheidung in die Universität Hamburg eingegliedert wurde und dann
als Fachbereich Sozialökonomie Teil der Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften wurde
Die Besonderheiten dieses Studienganges, nämlich der offene Hochschulzugang,
also Studieren oder Abitur und auch diese fächerübergreifende Perspektive
sind ihm erhalten geblieben und sind weiterhin Besonderheiten dieses Studienganges.
Wie noch einige weitere Zahlen und Fakten. Ich hatte vorhin
schon einmal die Zahl erwähnt, die gesamtschwierenden Zahlen liegt grob geschätzt, war ungefähr
2200. Und sie sehen, wir lassen pro Semester um die
300 Studierende zu. Im letzten waren es dann 330,
wenn ich mich recht erinnere, Aber sie sehen auch,
dass die Bewerberzahlen noch um ein Vielfaches höher liegen.
Und hier ist auch einmal aufgeführt, mit welchem Dumarus Klausus
man ungefähr zu rechnen hat. Und wie viel Wartesemester sich
dann dahinter verbergen. Die Regelstudienzeit beträgt sechs Semester.
So, jetzt komme ich zur Grundstruktur des Studienganges.
Sie haben es unterteilt in ein Grundstudium und ein Hauptstudium.
Das Grundstudium sind die ersten beiden Semester des Hauptstudiums.
Das dritte bis sechste Semester, also zweites und
drittes Studienjahr
Und dem Ganzen vorangestellt, eine Einführungswoche, die sogenannte Orientierungseinheiten.
Einheit. An den fünf Tagen dieser Orientierungswoche sind sie
in Gruppen unterwegs, mit etwa 20 bis 25 Personen.
Hier lernen Sie Ihre Mitstudierenden kennen. Hier werden Sie mit
der Uni vertraut gemacht, mit dem Fachbereich vertraut gemacht.
Hier gibt es Hilfestellungen bei der Erstellung zum Beispiel eines Stundenplanes
. Sie bekommen ausführliche Informationen zur Studienstruktur. Sie können sich
weitere wichtige Themenfelder erschließen, zum Beispiel ist es möglich,
ein Auslandssemester zu machen
Und wo kann ich das am besten realisieren? Wie finanziere
ich mein Studium eigentlich? Welche Möglichkeiten für das Teilzeitstudium gibt
es eigentlich? Und an welche Voraussetzungen ist es geknüpft?
Und gibt es Hilfen für das Studieren mit Kind?
Das sind einige Beispiele. Diese Einführungsveranstaltung ist von studentischen Tutorinnen
und Tutoren organisiert und geleitet. Auch da gibt es dann also
sehr viel Weitergabe von Erfahrungen, die noch ganz frisch sind.
Jetzt kommen wir zum Grundstudium. Das erste Studienjahr dient ein
Einerseits der Einführung in die vier Disziplinen der Sozialökonomie.
Andererseits geht es aber auch darum, eben für alle die
gleichen Grundlagen für das weitere Studium zu schaffen.
Also zum Beispiel in Bezug auf methodische Grundkenntnisse,
Statistik und Mathematik in Bezug auf die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens.
Möglicherweise ist es die Schulzeit eben doch schon so lange her,
dass man sich an einige Dinge nicht mehr so gut erinnern kann.
Und gerade bei Statistik und Mathe kann ich sie sehr beruhigen.
Das hört sich für viele immer nach Stolpersteinen und nach
Es hört sich abschreckend an, dem ist aber nicht so,
das ist in der Tat durchaus machbar, was da erwartet wird.
Und wie gesagt, der Anspruch ist ja genau,
sie da durchzubringen und dann darauf vorzubereiten,
das weitere Studium gut über die Bühne zu bringen.
Deshalb ist eine Besonderheit, dieses Grundstudiums auch,
dass alle Prüfungsleistungen hier nicht benotet werden,
sondern hier geht es nur um Bestanden und nicht bestanden.
So soll also nochmals gewährleistet werden,
dass eben alle Studierenden auf den gleichen Stand gebracht werden können
Hier haben sie neben diesen methodischen Grundlagen natürlich auch Grundkurse zu
allen vier Disziplinen, die sie gleichberechtigt besuchen.
Es gibt ihnen die Möglichkeit, alle Disziplinen, VWL,
BWL, Soziologie und Recht nebeneinander kennenzulernen,
um sich dann erst danach eben zu entscheiden,
welche Vertiefungen sie setzen wollen, welchen Schwerpunkt sie wählen wollen.
Sie haben auch ein Seminar zum Interdisziplinären und wissenschaftlichen Arbeiten,
wo ganz explizit Bezug genommen wird auf,
wie stehen die Disziplinen eigentlich zueinander und wie kann ich eigentlich damit wissenschaftlichen Arbeiten umgehen.
Und sie können auch noch sogenannte propedeutische Fächer, also Vorbereitungskurse,
Einführungskurse besuchen zur politischen Geschichte, zur Buchführung oder Englisch.
Im Hauptstudium dann, was die nächsten zwei Jahre dann ausfüllen
wird, wählen sie zu Beginn einen Schwerpunkt.
Eine dieser vier Disziplinen wird ihr Schwerpunkt. In diesem Schwerpunkt
erwerben sie dann in bestimmten Pflichtkursen vertiefende Grundkenntnisse dieses Faches,
sie spezialisieren sich nochmal durch die Wahl einer Vertiefung innerhalb ihres Schwerpunktfaches
und ergänzen das eben durch den sogenannten Wahlpflichtbereich.
Sie studieren natürlich nicht ausschließlich ihr Schwerpunktfach,
sondern sie besuchen auch weiterhin die anderen drei Disziplinen,
die sie nicht zu ihrem Schwerpunkt erklärt haben.
Allerdings weniger intensiv. Und sie haben da dann die Möglichkeit,
aus dem gesamten Angebot der Nicht-Schwerpunktfächer ihre Kurse so zu wählen,
dass sie ihrem gewählten Schwerpunkt und den Vertiefungen gut zur Seite stehen,
einfach eine sehr gute Ergänzung darstehen können.
Also wenn wir, nehmen wir mal ein Beispiel,
sie haben sich für den Schwerpunkt Soziologie entschieden und innerhalb dieses Schwerpunkt
Soziologie haben sie sich vertiefend mit der Soziologie der Arbeitswelt auseinandergesetzt,
dann liegt es sehr nahe,
dass sie zum Beispiel im Bereich Recht, Arbeitsrecht wählen,
dass sie im Bereich BWL Personal wählen und dass sie vielleicht im Bereich VWL,
Arbeitsmarkt,
Ökonomik oder Ähnliches besuchen
Also da gibt es vielfältige Möglichkeiten, sich dann also aus
den unterschiedlichen Disziplinen genau dieses vertiefende Wissen und diese Erweiterung zu kombinieren.
Ja, ich denke, ach ja, genau.
Das kann ich Ihnen auch noch zeigen. Hier hat man es
dann nochmal ein bisschen plastischer vor Augen, welche Vertiefungen die einzelnen Schwerpunkte anbieten.
Es ist für die BWL der Bereich Personalmarketing, Investitionen,
Finanzierung, Public Management, Wirtschaftsinformatik,
für den Bereich VWL sind es die Punkte,
Konjunktur,
Wachstum und Verteilung
Umwelt- und Gesundheitsökonomie, internationaler Handel und europäische Wirtschaftspolitik.
Beim Recht ist es Arbeit und Personal, Finanzdienstleistungen und Verbraucherschutz.
Und in der Soziologie sind es die drei Bereiche,
Sozialpsychologie und Sozialisationstheorien, politische Soziologie.
Und da haben wir sie, Soziologie der Arbeitswelt.
Ja, also, das war sozusagen die Grundstruktur des Studiums
Ich möchte ihn auch noch darüber hinaus einiges über die Forschungsschwerpunkte
am Fachbereich Sozialökonomie erzählen. Die Professorinnen und Professoren und auch
deren wissenschaftlichen Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen forschen zu bestimmten Themen.
Und natürlich bestimmt das auch in gewissem Maße das Lehrangebot.
Das zum einen und es kann ihnen auch durchaus Aufschluss darüber geben,
wenn sie mal als studentische Hilfskraft in ein Forschungsprojekt in einem Arbeitsbereich tätig sein wollen,
was sie da zu erwarten haben,
wo man
sich da möglicherweise verorten könnte
Wir haben vier Forschungsschwerpunkte, die sich ausmachen lassen,
die durchaus auch interdisziplinär jeweils besetzt sind. Was kann man
sich vorstellen unter dem Schwerpunkt Sozioökonomie, Soziologie der Arbeit?
Hier geht es zum Beispiel um die Flexibilisierung von Arbeitsverhältnissen,
zum Beispiel um die Frage, wie sich der demografische Wandel,
die Alterung der Bevölkerung auf die Arbeitswelt auswirkt.
Es geht um die Qualität des Arbeitslebens,
um die Qualität von Arbeitsbedingungen,
Work-Life-Balance und diese ganzen Fragen,
die sich dahinter verbergen
Schwerpunkt märkte und Globalisierung stehen Auswirkungen der Globalisierung im Mittelpunkt.
Und der Umgang mit diesen Veränderungen, sowohl bei Unternehmen als
auch in der Politik, als auch bei den Menschen selber.
Beim Schwerpunkt Nachhaltigkeit wird untersucht, inwiefern eine Wirtschaft und Gesellschaftspolitik,
die zwar unsere Bedürfnisse gegenwärtig befriedigt, auch künftigen Generationen eben Lebenschancen ermöglicht.
Und im letzten Schwerpunkt Wohlfahrt, Staat und Integration,
da geht es zum Beispiel um die Frage,
wie Wohlfahrtsstaaten eigentlich Lebenschancen gewährleisten, wie soziale Integration,
wie sozialer Zusammenhalt aufrechterhalten wird, hergestellt wird und so weiter.
In diesem Forschungsschwerpunkt, in dem Letzt genannten, lassen sich
die Arbeiten meines Arbeitsbereiches unterbringen. Ich kann Ihnen kurz
einen kleinen Einblick geben, welche Fragen dabei behandelt werden.
Also mein persönlicher Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der Wohlfallsstaats- und Ungleichheitsforschung.
Also die Auseinandersetzung mit Armut und gesellschaftlicher Teilhabe. Dabei interessiert mich eben vor allem,
wie sich die ökonomische Situation von Menschen auf ihr Wohlbefinden auswirkt,
auf ihre soziale und gesellschaftliche Einbindung auswirkt.
Und hier sehen Sie einige Fragestellungen, die wir bearbeiten,
sowohl mit der Auswertung von Umfragedaten als auch mit eigenem Interviewmaterial.
Also zum Beispiel, welche Folgen hat ein Leben in Armut beispielsweise für die politische Beteiligung,
mündet es in Protesten oder mündet es in Resignation, lässt sich da fragen.
Oder des Weiteren, inwiefern wird Armut eigentlich vererbt?
Also wie wahrscheinlich ist es, wenn ich in Armut aufwachse,
dass ich selber später in Armut leben muss und welche Mechanismen sind eigentlich dafür verantwortlich?
Das ist doch sehr häufig der Fall ist. Oder ein dritter Punkt wäre,
wie beeinflussen eigentlich prekäre Arbeitsverhältnisse Freundschaften und Familienbeziehungen, ja,
also Familiengründung zum Beispiel ist ein Thema, was schon gut erforscht ist,
aber dieser Zusammenhang zwischen prekärer Arbeit, also Befristung,
atypische Geschäftungsverhältnisse und so weiter und sozialen Beziehungen ist noch relativ wenig erforscht.
Und was mich schon seit langer Zeit begleitet,
was beeinflusst eigentlich unsere Lebenszufriedenheit? Das,
was uns als so individuell und persönlich vorkommt,
wie zufrieden sind wir eigentlich mit unserem Leben,
wie ist es eigentlich im Zusammenhang zu denken mit bestimmten politischen Rahmenbedingungen,
wohlfallsstaatlichen Rahmenbedingungen und durchaus auch natürlich mit Materialien und Arbeitsmarktrahmenbedingungen.
Das ist so ein kleiner Einblick in das,
was wir machen und was sich durchaus auch aus anderer Perspektive,
in den anderen Disziplinen am Fachbereich Sozialökonomie ergänzen ließe.
Gut, jetzt bin ich schon fast am Ende.
Die Berufsaussicht und Anschlussmöglichkeiten
möchte ich Ihnen
noch nennen
Und zwar, wenn sie dann ein DA,
also den Titel BA-Sozialökonomin oder Sozialökonom erreicht haben,
das Studium abgeschlossen haben, dann können sie sich natürlich fragen,
gehe ich jetzt weiter und studiere einen Master,
setze ich die nach oben drauf.
Und da haben sie, wenn sie in Hamburg bleiben wollen,
schon hier, allein hier, sehr vielfältige Möglichkeiten, dies zu tun.
Das können sie entweder mit einem Master machen,
der jetzt ihre Schwerpunktdisziplin zum Beispiel jetzt verfolgt.
Sie können einfach einen Soziologiemaster oder einen VWL oder einen BWM,
wie auch immer, Master hinten dran setzen.
Sie können aber auch dieser interdisziplinären Perspektive dann treu bleiben.
Der Fachbereich Sozialökonomie bietet einige Masterstudiengänge dazu an. Hier habe ich
Ihnen hier im letzten Teil aufgeführt, sehr nah an dem Bachelor,
an der Sozialökonomie ist der Master ökonomische und soziologische Studien, dessen Programmdirektorin ich auch bin.
Deshalb beweist sich da relativ gut Bescheid. Das ist nun eine Kombinationsweier-Disziplin,
nämlich der VWL und der Soziologie,
die hier gleichberechtigt nebeneinander und miteinander studiert werden und dieser Masterstudiengang zeichnet sich insbesondere dadurch aus,
dass sich das Konzept des Forschenden lernens Mittelpunkt steht,
also sie haben hier die Gelegenheit tatsächlich in sogenannten Lernwerkstätten,
Forschungswerkstätten, ihren eigenen Projekten nachzugehen,
in Zusammenarbeit zwischen eben Frau Wierland und Soziologen.
Ja, es ist, wie gesagt, die anderen Studiengänge sind da jetzt aufgeführt,
da gehe ich jetzt mal nicht ins Detail,
sie wollen sich ja jetzt erstmal entscheiden, ob sie den BA Sozialökonomie studieren.
Das sind die Master-Anschlussmöglichkeiten, aber vielleicht wollen sie ja auch das Studium,
die Hochschule dann verlassen,
welche Berufsaussichten lassen sich denn dann in schwierige oder die Chance,
je nachdem, wie sie das dann bewerten, ist die Tatsache,
dass sie mit diesem Studium kein festes Berufsbild verknüpfen können.
Also es gibt die Möglichkeit im Managementpositionen in Unternehmen zu gehen,
sie können in Verbänden, in Nichtregierungsorganisationen mitarbeiten.
Referenten, Tätigkeiten, diverse Art ausüben.
Sie können bestimmte Positionen, in Politik und Gewerkschaft übernehmen.
Sie können sich auch für die wissenschaftliche Mitarbeit entscheiden. Was
sie aber vor allen Dingen können und deshalb habe ich das hier auch so abgesetzt.
Sie können mit ihrem Fach und mit ihr Fächer übergreifenden Kompetenz.
So viele Dinge machen die Grundlage sind für diverse Berufe und Berufsbilder.
Sie können in großen Zusammenhängen denken. Sie können vermitteln,
sie können organisieren, beraten, planen, steuern,
verwalten und natürlich auch lehren und voraus.
Also Sie sehen, es kann noch eine sehr,
sehr große Chance sein, ein solches Generalistenstudium mal sie zu absolvieren
Weil es ihnen die Chance bietet, sich entsprechend da in ihren Interessen
gemäß zu spezialisieren und dann an dem einen oder anderen Ort eben zu vertiefen.
Es ist durchaus natürlich angeraten,
während des Studiums schon mal hier und da hineinzuschnuppern,
um sich darüber im Klaren zu werden, ob bestimmte Perspektiven,
die ihnen vorschweben, die richtigen für sie sind, das ist auch klar.
Aber generell sollten sie es als Chance begreifen, dass sie
einfach solche grundlegenden Kompetenzen vermittelt bekommen, wie sie hier aufgeführt sind.
So, und schließlich, wenn Sie weitere Fragen haben,
können Sie diverse Möglichkeiten nutzen, sich zu informieren,
die Homepage des Studienganges, sozial,
Ökonomie und auch der Fakultät bietet sehr viel Informationen und leitet sie auch immer zu den entsprechenden Ansprechpartnern und Ansprechpartnerinnen weiter.
Christine Zöllner ist die Programmdirektorin für den Studiengang und hat sicherlich ein offenes Ohr für ihre Fragen,
wenn es Umfragen zum Bewerbungs- und Zulassungsverfahren geht,
ist Frau Zelder eher die Ansprechpartnerin und durchaus auch interessant und sicherlich auch hilfsbereit ist der Fachschaftsrat der Sozialökonomie, sie auch kontaktieren können.
Und alle haben auch ihre eigenen Informationsseiten und also wie gesagt,
übers Internet kommen sie da schon an diverse Quellen heran.
Und ich habe gesehen, hier liegt es ja auch einiges an Informationsmaterial aus,
auch nochmal die Grundstruktur des Studienganges,
sodass sie sich nicht durch dicke Modulbücher kämpfen müssen,
sondern hier in sehr komprimierter Form tatsächlich auch die Modulstrukturen und die Leistungsanforderungen aufgeführt haben.
Gut, damit bedanke ich mich und freue mich auf Ihre Fragen
Ja, bitte. Zu sagen, wie, der höchste,
wie, wie, wie, wie, wie, wie, wie.
Das wären wahrscheinlich auch ganz viele, die hier unter Wert einspielen,
ein Arbeitsleben. Dann gibt es gleich ganz gleich Tests,
wo die Wasser halt eng geht oder ausdenken. Ja,
die Frage war, ob es bei den vielen Studierenden Zahlen für den Studiengang Sozialökonomie,
ob es dann eine Statistik darüber gibt,
wie der berufliche Verbleib sozusagen ist.
Also es gibt diese Statistik, aber ich nehme an,
also ich glaube, sie ist nicht so aktuell.
Es gibt sie und es lässt sich sicherlich herausfinden,
von wann die ist, aber ich weiß,
dass jetzt Anstrengungen im Gang sind,
genau das nachzuholen bzw. aktuell zu ergänzen und diese Fragen dann
auch beantworten zu können
Also gerade vor dem Hintergrund,
was bringt insbesondere auch Studierenden ohne Abitur, dieser Studiengang,
also wo münden die dann nach dem Studiengang ein und so weiter.
Das ist natürlich eine hochinteressante Frage und da gibt es jetzt im Moment
einige Anstrengungen, dass auch einfach zu Hinterfragen und Zivile aufzunehmen.
Mehr kann ich Ihnen da leider nicht sagen. Auf der Homepage,
ich kann mich nicht erinnern, dass es da irgendeinen Verweis darauf gäbe,
welche Statistiken es da gibt,
aber das lässt sich auf jeden Fall im Studienbüro,
glaube ich,
nachfragen.
Ja,
in der ähnlichen Richtung
Die Erde tut da unter dem Unternehmen zu verarbeiten.
Ich hatte ja jetzt meine Truppe gegriffen. Wie stelle ich dann Zeit,
wenn du dir spezifisch noch mal,
wenn du in der Betriebswirtschaft hast, wenn du zu fragen,
man hat eine Verbreitung mit Denken,
aber wie weit ist das?
Jedes Mal, wenn man sagt,
könnte das doch so werden,
von all meinem Essen nichts richtig
Ich wiederhole nochmal die Frage,
also wie kann man sich mit einem Sozialökonomiestudium sozusagen dem Vorwurf erwehren,
dass man alles und nichts kann, also sehr viel gemacht hat,
aber nichts richtig und wie steht man eigentlich in Konkurrenz zum Beispiel zu den richtigen WWLern.
Das kann ich natürlich so komplex,
das ist auch nicht komplett beantworten,
aber was ich immer wieder höre, ist,
dass tatsächlich Arbeitgeber es auch schätzen,
wenn man sich durch dieses Sozialökonomiestudium,
gerade im BWL-Bereich,
mit diesen erweiternden Kompetenzen
von der großen Masse der BWL-Studierenden abhebt
Ja, also das kann dann durchaus auch wieder ein Vorteil werden.
Ich glaube, vieles kommt einfach auch, es kommt sehr darauf an,
wie klar sie ihre Schwerpunkte ins Studium setzen. Und ob sie,
also wenn sie schon ein klares Berufsbild haben oder eine Zielvorstellung,
wo sie hinwollen,
sie wollen Personaler werden oder wie auch immer,
dann bietet sich erwähnt des Studiums durchaus die Möglichkeit über Praktika oder über eine Berufstätigkeit,
da schon mal vorzufühlen und dann entsprechend das auch mit praktischen Kompetenzen einfach zu unterlegen.
Ja, die Kraft heißt es gegen,
mit der wir uns aufbauen, zu arbeiten oder zu
meinem Vater studieren
Das war hoffentlich das Platz weise, weil ich glaube,
das Rest der Theorien. Also es machen fast alle.
Also ich kenne fast keine Studierenden, die nicht arbeiten.
Es muss also irgendwie gehen und die Semesterzahlen sind nicht höher als einen anderen Bachelor,
in anderen Bachelorstudiengang gingen und auch die Abschlussquoten sind nicht gering,
aber ganz im Gegenteil.
Ich glaube, Abschlussquoten,
wenn ich das richtig in Erinnerung habe,
sind sogar
besser als an anderen Bachelorstudien ging
Das Teilzeitstudium, glaube ich, wird ihm gewehrt, wenn sie
mindestens 15 Wochenstunden Berufstätigkeit nachweisen können. Dann schon können sie,
also schon ist gut, können sie ein Teilzeitstudium beantragen.
Und da sind sie natürlich dann eigentlich auf der sicheren Seite.
Also sie können dann letztlich ja durchaus auch schneller studieren.
Es zwingt sie ja dann keiner in diesem Rhythmus zu bleiben,
aber es wäre sozusagen eine Absicherung. Aber das lässt sich,
man legt sich nicht für immer dann auf ein Teilzeitstudium fest.
Also man kann auch Es wird sogar, glaube ich,
der Nachweis gefordert von Jahr zu Jahr, dass man wieder den Beweis erbringen muss,
dass man noch den Status eines Teilzeitstudenten auch hat.
Dann kann man das auch wieder ändern.
Man gab es auch so, dass das so zugelassen wird.
Ja, also von Semester zu Semester weiß ich nicht,
ich weiß so, dass es jährlich nachgefragt wird.
Dann gibt es natürlich die Chance zu wechseln.
Dass er das schon mal schon gewählt hat.
Hier kommt jetzt die Frage nach der Anerkennung von Kursen,
die man bereits schon mal in der Einstellung absolviert hat.
Das Studienbüro und dann entsprechend das Prüfungsbüro wahrscheinlich auch,
der Prüfungsausschuss des Studienganges, entscheidet darüber.
Also wenn Sie da auf die Seiten des Fachbereiches
gehen und dann unter Studienbüro und dann Unterprüfungsausschuss des Fachbereiches,
da müssten Sie eigentlich weiterkommen
Ja, da oben noch. Also unser Tod fahren,
uns fahren, wenn ich jetzt weiter arbeite.
Ich habe tatsächlich schon mit bei mir, 30. Das ist
die Woche Abarbeitung. Die ist dann das Kurb an uns,
der dann einfach auch abends der Volksbank zur Verfügung stellt oder
auch der andere bedient das.
Also die Frage ist, wenn Sie auf Teilzeitstudium gehen,
wieder das Studienangebot dafür entsprechend ist.
Die Kurszeiten variieren sehr, sehr stark.
Also Sie können morgens um 8 eine Veranstaltung haben,
abends um 18 Uhr
eine Veranstaltung haben
Aber die Warnmöglichkeiten sind ja auch entsprechend groß. Also möglicherweise gelingt es eben dann,
wenn sie nicht so flexibel sind, ihre Arbeitszeiten zu verschieben,
dann können sie eben aus dem Kursangebot entsprechende Kurse so setzen,
dass sie damit relativ gut zurechtkommen.
Es gibt auch Blogveranstaltungen manchmal,
die dann vielleicht auch für sowas relativ günstig sein können.
Ja. Gibt es bitte was? Genau. Ah,
okay, Entschuldigung, das habe ich einfach nicht verstanden.
Soll die Frage nach elektronischen Plattformen für das gemeinsame arbeiten.
Ja, ja, das ist sehr ausgebaut.
Also die Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden läuft eigentlich vor Leuten,
nämlich tatsächlich über diese Steenle-Plattform.
Da wird die Literatur eingestellt, da werden irgendwelche Handzettel eingestellt,
da kann man E-Mails verschicken, alles mögliche.
Das meinten sie, oder? Allein hier. Videoseiter.
Ach so. Das ist das, was ich darstellen kann. Ja,
das ist die Frage, ob auch Vorlesungen aufgezeichnet werden,
sodass man sie von allen möglichen Standorten dann nachholen kann,
wenn man nicht die Zeit hatte zu kommen.
Jetzt in der Sozialökonomie bin ich nicht darüber informiert,
inwieweit das Angebot da ist. Es kommt so ein bisschen
. Also ich weiß es von der Politikwissenschaft.
Sie können auf den Seiten von Lektor to go mal schauen,
welche Veranstaltungen da tatsächlich angeboten werden.
Das ist, glaube ich, dort alles auch aufgeführt.
Das schränkt auch niemanden, wie Anliegen breit von den anderen
erlebt werden
Freude zum Beispiel, wenn man da anmeldet, sofort nicht.
Nein, klar. Freien Juristen ist ja schon mehr,
wie man kennt, auf die Rauchen,
von wo wir kommen, aber es würden wir.
Ja, genau, ich wiederhole es einfach nochmal.
Also es gibt dann einen beschränkten Zugang für diejenigen,
die sich für den Kurs oder die Vorlesung entsprechend eingeschrieben haben.
Das kann durchaus sein, dass es dann intern und für mich dann,
die nicht den Kurs macht, einfach nicht einsehbar geregelt ist.
Ja, es ist noch ein Nachteil,
wenn wir Was sagen wir im Studier,
wo man später im Profil, vielleicht weniger die Chancen hat auf,
auf einen gewohntsfreien, ethischen Bewerbserführer.
Vielleicht sich eingenommen wird. Ja, das ist nochmal die
Frage nach den Berufschancen angesichts der hohen Anzahl der Sozialökonomiestudierenden.
Da ist es dann vielleicht auch von Vorteil, dass es kein klares Berufsbild gibt.
Also es gibt einfach nicht an die Stellenanzeige für den Sozialökonomen,
auf den sich dann, auf die sich dann 100 Absolventen bewerben.
Also das ist so facettenreich, dass ich eigentlich glaube,
dass das nicht so problematisch sein dürfte.
Also die Ausgestaltung ihres Berufsweges und ihres individuellen Zieles ist dann doch
so eigenständig und so individuell, das ist ein Vorteil dann.
Darin muss man natürlich dann ein bisschen arbeiten und das kann einen
auch etwas verunsichern. Aber wenn man das aushält und wenn
man da ein bisschen konsequent und zielstrebig am Ball bleibt,
dann glaube ich,
ist es auch eine große Chance
Der Fenster, der immer hat, wirklich für Arbeitsgebung,
für die Inhalte der Burger Verwaltung,
auch immer wieder ein bisschen nach Sozialhaltung kommen,
innere Posozialpunkte geben, also werden auch durchaus gerne eingeführt,
weil das kann ja klarer stellst, dass man die sicheren Inhalte nachdenkt,
dass sich nicht nur in einem Verwaltungsvorrat erhalten,
sondern die andere ist Freude und die Burger.
Ja, das ist doch ein gutes Schlusswort gewesen,
also haben Sie Mut und trauen Sie sich,
zu und vertrauen sie darauf,
dass sie auch mit diesem Studium entsprechende Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben,
die sie dann durchaus auch auszeichnen.
Das wäre dann mein Wunsch an sie, wenn sie heute
nach Hause gehen. Gut, ich bedanke mich fürs Zuhören
und nutzen Sie ruhig die Gelegenheit und kommen Sie noch runter,
um Ihre Fragen zu stellen.
Ich bin noch ein Weichen hier