herzlich willkommen zum E-Learning-Track am heutigen Tage. Ich freue mich eigentlich persönlich sehr,
dass ich jetzt sozusagen den Auftakt hier heute gestalten kann,
weil ich kann mich noch genau erinnern,
vor genau drei Jahren, ungefähr um die gleiche Zeit,
stand ich hier und wurde von Angela Pizz,
der größeren E-Learning-Runde vorgestellt als neue Koordinatorin des zentralen Inlonnen-Büros.
Ja, und ich freue mich eigentlich, genau das zu zeigen,
was in den drei Jahren entstanden ist, im Kurzabriss.
Ja, wie sieht das nun aus heutzutage? E-Learning-Service,
das sind Qualifikationsangebote an der Uni Hamburg. Ich habe so
einen kleinen Überblick vorbereitet über die derzeit bestehenden Angebote,
die Partner im E-Learning, Fördermaßnahmen und so weiter.
Wir werden heute noch sehr viel in die Tiefe gehen an
den einzelnen Punkten, aber wie gesagt,
vorab ein kleiner Überblick
Ja, woran denkt man, wenn man an
den Begriff E-Learning, an der Universität Hamburg momentan denkt?
Das sind erstmal natürlich technische Systeme, die hier angeboten werden.
Allen voran im Moment sozusagen das zentrale E-Learning-System
OLAT seit zwei Jahren hier in der Universität Hamburg im Einsatz.
Sehr, sehr viel genutzt. Auch das System kommen sie
sehr stark an einigen Fakultäten verbreitet. Ja,
das System Elector to go haben wir gerade live vier vor Ort,
zeichnet die Vorträge auf des Konferenztages,
wird in der Lehre sehr stark eingesetzt,
in den Fakultäten sehr stark im Einsatz und ist zuhause
im Rechenzentrum
Ja, und nicht zu vergessen natürlich,
MoKI haben wir ein weiteres System im Einsatz,
das ist also Mephisto, dahinter steht Moodle als Lernplattform.
Das sind also die vier großen Systeme sozusagen,
die wir im Moment anbieten in Partnerschaften von E-Learning Groß,
dem Rechenzentrum und diverse IT-Unterstützung, auch aus den Fakultäten.
Woran denken vielleicht Lehrende, wenn Sie sich überlegen, E-Learning einzusetzen?
Ich nenne nur einfach mal ein paar Stichworte,
Flexibilität in der Lehre, Zeitersparnis, sehr groß der Wunsch,
immer wieder danach.
Sehr innovative Lehrer anzubieten in verschiedenen Formen von
Lern- und Darstellungsformen
Sehr, sehr viele nutzen natürlich auch das E-Learning
schlicht und ergreifend für die Distribution von Lernmaterialien.
Kollaborationswerkzeuge und viel natürlich auch sehr wichtig, anders als in
den großen anonymen Massenvorlesungen, der direkte Kontakt zu den Lernenden.
Auch natürlich untereinander der Lernenden. Ja,
ein ganz neues Thema bei uns an der Universität,
da werden wir nachher etwas mehr dazu hören, das Thema E-Assessment-Online-Tests.
Das wird Herr Schneider vorstellen. Auch das sind Ansatzpunkte
um E-Learning
quasi einzusetzen
Ja, was bedeutet E-Learning für uns,
die wir hier auch relativ zahlreich gerade vertreten sind,
für die E-Learning anbieten und an der Universität.
Zum einen natürlich der Service im E-Learning von Support, Beratung bis hin zu,
bis hin zu dem sehr fachspezifischen Vorgehen durch dezentrale E-Learning-Büros.
Die Systeme hatte ich schon erwähnt, da geht es natürlich darum,
dass wir sehr hoch verfügbare Systeme haben, ausfallsichere Systeme,
im E-Learning-Bereich ein sehr wichtiger Punkt,
ist die Datensicherheit und der Datenschutz.
Ja, und natürlich unsere Aufgabe auch,
die Optimierung und die Entwicklung,
Weiterentwicklung nach den Bedürfnissen der Lehrenden und Lernenden
aller bestehenden Systeme
Ein großer Bereich, der weiter noch im Aufbau.
Natürlich auch ist es der Bereich der Schulung und Qualifikation.
Das ist nochmal ein kleiner Schwerpunkt, auch meines Vortrags.
Angebote, Verlierende, Lernende. Und ja, ein Bereich,
der mich persönlich sehr stark auch beschäftigt, ist der Bereich der Information,
Marketing für E-Learning zu betreiben, Öffentlichkeitsarbeit für E-Learning.
Und das Betreiben der E-Learning-Portale, da haben wir also
verschiedene Ansätze gewählt, um E-Learning quasi vorzustellen.
Und wir haben es gerade eben gehört,
dass Hamburger E-Learning-Magazin ist eben heute gerade mit der sechsten Ausgabe online.
Das besteht seit Ende 2008 und läuft sehr,
sehr erfolgreich und hat das Hamburger E-Learning doch weit,
weit, weit, zumindest im deutschsprachigen Raum verbreitet.
Ich kann mich an viele Konferenzen erinnern,
wo wir ganz neidvoll sozusagen angesprochen wurden,
was für das Schönes auf die Beine gestellt haben.
Es ist fast ein kleiner Selbstläufer inzwischen. So,
ganz kurz zu den diversen Partnern,
die wir im E-Learning ja an der Universität Hamburg haben.
Das sind zum einen die E-Learning-Büros in den Fakultäten und ein
zentrales E-Learning-Büro direkt dem Vizepräsidenten für Lehre und Studium untergeordnet.
Das regionale Rechenzentrum und weitere Partner.
Ich will es vielleicht nochmal
ein bisschen genauer darstellen
Eine Folie, die nochmal zeigt, wie das Elearning-Netzwerk sozusagen funktioniert von
der internen Vernetzung und der externen Vernetzung. Wir haben also,
wie gesagt, die E-Lonning-Büros in den Fakultäten und da ist uns jetzt doch seit letztem Sommer sehr stark gelungen,
dass wir ein wirkliches Netzwerk zum Leben gerufen haben,
das sich sehr regelmäßig trifft,
im 14-tägigen Rhythmus gibt es bei uns Organisationstreffen und Werkstatttreffen.
Also das E-Lonning-Netzwerk beginnt tatsächlich zu leben jetzt und führt zu sehr stark im Austausch in allen Bereichen,
drumherum angeordnet, alle Partner,
die wir sozusagen haben von der AWW ZHW, Ganz,
ganz eng arbeiten wir speziell jetzt auch natürlich mit dem Rechenzentrum der Gruppe CIT zusammen.
Ja, und das ist so im Moment die Community,
die sozusagen E-Learning trägt an der Uni Hamburg.
Und wie gesagt, es war ein hartes Stück Arbeit,
das quasi auf den Weg zu bringen, dass es auch so funktioniert.
Aber so erste Erfolge belohnen das auch, dieses Networking.
Und wir sind da ganz zufrieden mit. Ja,
ganz kurz mal, wer jetzt sozusagen nicht aus dem E-Learning-Kreis kommt,
weiß vielleicht gar nicht, wie er zu uns kommt.
Ihre Wege zu uns. Also es gibt verschiedene natürlich erstmal
Informationswege über die E-Learning-Portale. Es gibt ein zentrales E-Learning-Portal,
was man direkt über die Homepage der Uni erreicht,
über den Begriff E-Learning in einer Navigation
Es gibt für jede Fakultät eine eigene E-Learning-Seite.
Das Rechenzentrum hat gerade ganz neu einen Bereich nochmal gestaltet,
auch unter dem Punkt E-Learning. Also auch da kann man sehr,
sehr viele Informationen finden und nichtsdestotrotz haben wir ein Portal weiter im Betrieb.
Das ist das Michel-Portal, was sehr schlank sozusagen zu den einzelnen Diensten,
die ich auf der ersten Folie dargestellt habe, führt.
Ja, der Erstkontakt ist sehr unterschiedlich zu uns,
sehr, sehr viele Fälle kommen über sogenannte Supportformulare zu uns,
werden dann von Supportmitarbeitern bearbeitet.
Nichtsdestotrotz sind wir in Sprechzeiten vor Ort für Lehrende darf,
vor Termine, telefonische Beratung, also sehr für vielfältige Wege,
um sich sozusagen diesen Bereich beraten zu lassen.
Ja, ganz kurz mal ein kleiner Ausflug. Was gibt es
nun speziell im Bereich Schulungs- und Qualifikationsangebote für Lehrende, aber auch Studierende?
Es gibt ganz neu auf unserer Seite einen Bereich,
also auf dem E-Learning-Portal, der sich I-Qualifikation nennt,
wo man einen sehr guten Überblick über E-Learning-Schulung erhält.
Wir grenzen das so ein bisschen ab, sozusagen E-Learning-Basics,
das sind die Schulungen, quasi in das E-Learning einladen,
einweisen sollen, dass sozusagen E-Learning stärker und Grenzen gibt es einen Workshop.
Und auch wer sich speziell zum Thema E-Assessment informieren möchte,
muss nicht leicht in die Technik einsteigen,
sondern kann sich erstmal mit der Didaktik von E-Assessment auseinandersetzen.
Auch dazu werden Schulungen angeboten. Dann auf der rechten Seite
ein ganz großer Pool sozusagen an Schulungsmöglichkeiten, zentral,
wie dezentral zu verschiedenen Systemen.
Natürlich OLAT. Kommen Sie Stuhlen, Adobe Connect,
Smartboard-Schulungen sind in einigen Fakultäten sehr stark vertreten und relativ
neu im Bereich der E-Assessment-Tools
Um, wir haben zwei spezielle Angebote für Lehrende wie Studierende,
auf das Angebot für die Studierenden wird Frau Petz noch etwas genauer eingehen.
Ich möchte ganz kurz ein zweites vorstellen,
was wir für Lehrende speziell, zwar nicht geschlossen für Lehrende,
aber überwiegend verlierende anbieten, dem Bereich I-Moderation als Einstieg,
als Schnupperkurs quasi in das E-Learning reinzuwachsen.
Und die AWW bietet seit Jahren relativ erfolgreich die Ausbildung Try in the E-Trainer an.
Das ist eher was für Enthusiasten. Ich bin das auch schon durchlaufen,
drei Monate doch sehr umfangreiche Ausbildung,
ausgehend natürlich auch von der Moderation bis hin zu diversen E-Learning-Konzepten,
also eine dreimonatige Ausbildung auch zertifiziert von der AWW.
Ja, dieser Kurs-I-Moderation ist jetzt zum dritten Mal gelaufen.
Es ist ein gemeinsames Angebot der E-Learning-Büros und der AWW,
veranstaltet im Moment vom zentralen E-Learning-Büro. Ein dreiwöchiger Online-Kurs,
also ohne Präsenzen, aber mit synchronen Terminen,
wo man sich tatsächlich dann auch mal treffen kann in virtuellen Klassenräumen.
Es soll eben anregen, E-Learning zum Anfassen,
sozusagen den Ersteinstieg, quasi bevor ich mich überhaupt sehr tief
mit Technik und so weiter auseinandersetze,
einfach Spaß machen
Eloning zu erlernen, E-Learning einzusetzen in der Lehre.
Sehr häufig haben wir es auch erlebt,
dass wir Lernende oder Lehrende, die daran teilgenommen haben,
dann auch sehr viel in unseren Beratungen hinterher kommen und wirklich auch konkrete Angebote selbst anbieten möchten.
Ja, die Zielgruppe, wie gesagt, lehrende,
wissenschaftliche Mitarbeiter bis hin, aber eben auch zu studentischen Hilfskräften,
Tutoren oder eben Studierende, die allgemein Interesse daran haben,
die Moderation zu lernen.
Ja, es gibt eine Trainerbescheinigung natürlich auch bei diesem Kurs.
Also man kann das also, wie gesagt, auch mit einem Zertifikat,
würde ich es nicht nennen, aber eine Bescheinigung ablegen.
Es gibt schon einen nächsten Termin im November,
Dezember wird der nächste Kurs Angeboten, wer Interesse daran hat,
kann über den Link sich gern auch anmelden.
Ja, ich habe auf einer Folie nochmal versucht zusammenzufassen,
was macht eigentlich E-Learning in Hamburg aus,
so wie es in den letzten Jahren sich auch sehr,
sehr positiv entwickelt hat.
Wir haben es eben geschafft über Förderprojekte, hier stehen Sie auch
ganz kurz auf der Liste doch ein sehr effizientes E-Learning-Netzwerk aufzubauen.
Das aus einer Struktur besteht,
die eben dezentral in den Fakultäten verankert ist und auch zentral
quasi vom Vizepräsidenten für Lehrer und Studium mitgetragen wird.
Wir haben
sehr attraktive E-Learning-Systeme
Etablieren können, mit allem entsprechenden Support, Beratungsservice.
Das Thema I-Assessment relativ frisch noch, aber gut vertreten,
seit letztem Dezember. Und, wie gesagt, nichtsdestotrotz haben wir
die großen Förderprojekte doch auch inzwischen relativ erfolgreich abschließen können.
Das ist zum einen das Projekt I-Push in der Fakultät EPB.
Und das Projekt L-Base sozusagen von uns gesteuert aus dem zentralen Elon-Büro.
Ja, nicht zuletzt wird Frau Petz dann auch auf
die Förderreihe Seminare ins Netz noch ganz kurz eingehen und
einen Überblick über die letzten fünf Jahre gegeben
Von Haus aus ist mein Hobby Statistik und ich liebe Zahlen.
Ganz zum Schluss noch einige Zahlen zum E-Learning an der Universität Hamburg.
Ganz oben links ist unser E-Learning-Portal,
was man eben über die Homepage der Uni erreicht.
Ich erfasse so ziemlich wöchentlich die Statistiken dazu.
Wir haben also im Moment den Fall, dass sich circa
4.500 manchmal auch mehr Menschen für den Begriff E-Learning auf unserer Homepage-Universität Hamburg interessieren.
Das ist eine ganze Menge, so als Erstinformation und
circa 60.000 Klicks auf unserem E-Learning-Portal haben wir jeden Monat.
Inklusive natürlich des Magazins, aber wenn man es rausrechnet,
haben wir so ein Grundtraffic von 40.000 Klicks auf den Seiten.
Das ist nicht ganz unbeachtlich
Das Rechenzentrum pflegt seit vielen Jahren auch die Userzahlen in den E-Learning-Systemen.
Im Moment wird erfasst, Olat, kommen Sie. Wenn man es hochrechnet,
monatlich haben wir circa 20.000 aktive User auf den Systemen.
Großteil kommen Sie, aber Ola zieht doch durchaus hinterher.
Ja, das E-Learning-Magazin, auch da pflege ich lange Statistiken.
Und wir haben gestern festgestellt, dass wir tatsächlich
die Zahl von 400.000 Downloads für alle Ausgaben erreicht haben,
was so im Durchschnitt 80.000 bis 100.000 Downloads jede Ausgabe macht.
Das ist sozusagen der Grund für die große Bekanntheit,
die uns da mal entgegenschlägt, wenn wir auf Konferenzen unterwegs sind.
Also es wird vielfach gelesen, nicht nur Deutschland,
sondern Schweiz und Österreich auch
Ja, und Lecture to go, wie gesagt,
ist heute hier selbst vor Ort vertreten,
habe ich mich nochmal erkundigt, über 2000 Aufzeichnungen seit Einführung dieses Dienstes.
Das sind doch ganz erstaunliche Zahlen und ich denke,
wir sind alle auf dem richtigen Weg im Bereich E-Learning.
Gut. Ja, vielen Dank für die Aufmerksamkeit und ich
glaube, es war eine Punktlandung von der Zeit