Ich glaube, wir sind bereits mit euch, uns müsst
ihr hinterfinal haben. Ja, auf dem Bild im Hintergrund,
zehn Sekunden mögliche Tee Passa, dann ist es sehr schöne Universität,
wo aber diese Zuvorschauung mitbekommen haben, ist der Polonia-Prozess,
es gibt noch Baustellen.
Wir haben uns Gedanken dazu gemacht. Wir haben uns Gedanken
dazu gemacht, was ist eigentlich das Ziel vom Polonia-Prozess?
Ist jetzt zu dem Entschluss gegangen, es sollte eigentlich ein gemeinsames Miteinander sein.
Und dann werden wir, wir meinen damit wirklich alle,
Okay, danke. Sei es von den Studenten angefangen,
die Dozenten mitgenommen, aber auch andere Universitäten.
Und wir möchten dadurch daher die Brücke schlagen und mit innen in den Austausch treten.
Unser ideales Studium möchten wir unseren gemeinsamen Mega von unserem idealen Studium,
möchten wir an unserer Heimat Universität beginnen.
Sie sehen wir, dass Nikola Kloster den ältesten Teil Tourimentität
und zugleich auch den Zugang.
Wir werden heute in diesem Vortrag zuerst die Gelese erläutern,
wie sich dieser Verlauf der Studium
im Ideale skizziert
Anschließend das Leihbild darlegen, gefolgt von dem Strukturbild,
von dem Strukturbild, wie sich,
wie wir uns das vorstellen, dass er sich verstätigen könnte.
Und zum Schluss auf konkrete Beispiele eingehen. Begonnen hat das
Projekt mit der Ausschreibung im Oktober 2010. Das ist ziemlich,
also ein ziemlich kurzer Zeitraum von Oktober 2010 bis jetzt.
Also ja, die Universitätsleitung hat das Projekt zusammen mit
der Hochschuldidaktik und im Zentrum der Schlüsselqualifikation
ins Leben gerufen
Wie sehr die Universitätsleitung dahinterstand, sieht man am besten,
dass unser Präsident, der Herr Professor Dr. Walter Schweizer hat,
persönlich in die Vorlesung gegangen ist,
um Werbung für dieses Projekt zu machen.
Wie erfolgreich diese Werbekampagne war, zeigt sich daran,
dass 82 Ideen eingegangen sind, die in der ersten Taschurtagung besprochen wurden.
In der ersten Klausurtagung wurde zuerst ein historischer Rückblick auf
die Geschichte unserer Universität gelegt, weil erst,
wenn man die Geschichte der Universität kennt,
kann man auch die Zukunft von ihr gestalten
Während, nein, nach dem historischen Rückblick wurden die einzelnen
Linienvorschläge besprochen, diskutiert und auch in einzelne Cluster gediedert.
Da es klar ist, dass man die inhaltlichen Überschneidungen beziehungsweise Differenzen
strukturieren muss. Diese Projektlaster arbeiten dann im Dezember 2010 und
auch in den Weihnachtsferien zusammen an der Umsetzung eines Gesamtkonzepts.
Diese Projektlaster wurden dann in der zweiten Klausurthemen zu einem gesamtuniversitären Konzept zusammengefügt,
Und schnüsslich im Februar 2011 der erweiterten Universitätsleitung vorgestellt.
Die Universitätsleitung war begeistert und es fängt großen Anklang,
sodass wir auch bereits mit der Implementierung einiger Projekte beginnen konnten.
Die begonnenen Projekte werden wir später noch erläutern. Das Leitbild,
wie versteht sich eigentlich unser ideales Studium? Das Strittmännchen hier,
das die Räder anschifft, das soll ein Student sein.
Der Student, der soll im Vordergrund stehen, es soll studentenzentriert sein.
Des Weiteren möchten wir, dass der Student ein Akteur ist.
Er soll nicht gestalten, er soll nicht Konsument sein,
sondern er soll selber gestalten, selber mitreden dürfen.
Er ist sozusagen der Mutter der Veränderung. Er treibt auch
wieder verschiedene Zahlenlädchen an, die wiederum andere Zanget hinantreben.
Das Weitere entstehen, die Zahnrädchen, auch für verschiedene Personen.
Sei es angefangen mit den anderen Studenten, mit den Todseltern,
mit der Universitätsleiter oder aber auch zur Stadt hin,
die Öffnung.
Es sind verschiedene Schnittstellen
Die sich zusammengenommen in einem Studium, Studium, Ideale verstetigen lassen wollen.
Was wir darunter verstehen, erläutere ich, wie jetzt.
Als Fundament möchten wir die Studierenden einziehen, einbeziehen.
Die Studierenden sollen ihre Ideen, ihre konstruktive Kritik eindringen,
sodass wir die Lehre oder generell das unmissitäre Campusleben verbessern können.
Daher werden zuerst die Ideen in einem Ideenpool gesammelt,
die sie dann wiederum zur Projektclustern zusammengeführt,
komprimiert und bearbeitet
Diskudierenden vorher im Studium, ideale, versteht sich dann,
basiert auf drei verschiedenen Säulen.
Zum einen studentische Experten, Nextwerk, Lehre. Hier darunter,
hier ist zu verstehen, darunter ist zu verstehen,
dass die einzelnen Ideen zuerst herausgesucht werden und wie schaut ihr,
ist es überhaupt sinnvoll?
Kann man das auch umsetzen? Die zweite Säule ist die
studentische Lehrprojekt, ist die studentische Lehrprojektentwicklung beziehungsweise Begleitung.
Es ist klar, dass man die Idee auch weiterentwickeln muss.
Man kann immer noch eine Stellschabe verdrehen bzw. Kontakte knüpfen,
und mehrere Meinungen einholen. Die dritte Säule bildet das studentische,
die studentische Forschung zu innovativen Lehrprojekten. Da sind insbesondere die Promovierenden angehaltene,
die promovierenden der Hochschulditaktik angehaltener, neue Lehrkonzepte.
Also wie man den Studenten den Lehrstoff besser vermitteln kann.
Denn nur Frontalunterricht, ich glaube, da sind wir uns
einig, ist nicht die Lehrvermittlung der Zukunft.
Soll darum gehen, neue Lehrmethoden zu verwalten.
So, ziemlich hielig
Ich würde jetzt die ersten zwei Projektcluster vorstellen.
Der erste Projektcluster dreht sich um studentisches Engagement und der zweite um
die Internationalisierung der Universität, beziehungsweise der Hochschule an sich.
Im ersten Projektcluster, was das Engagement betrifft,
haben wir uns zuerst gefragt, okay, das schießt,
glaube ich, auch an seins ein, was du vorher hattest.
Was ist Engagement? Was ist der Studierende hier an
der Hochschule? Wie kann er überhaupt noch sich engagieren,
während er studiert und während er vielleicht noch arbeitet oder
sich um irgendwelche Ausbildung von Qualifikation,
von Schlüssigqualifikation kümmern muss
Konzepte, die wir hierzu entwickelt haben,
beziehungsweise noch im Prozess stehen, ist einmal ein Mentorenprogramm,
was direkt die soziale Kompetenz des Studierendenförder muss,
aber auch natürlich das Helfen Student,
Studentin zu anderen Studierenden fördern soll,
indem ein Hörk semestiger Studierende,
Studierende,
die vor ihrer Immantifulation stehen,
von diesem Weg bis hin zu ihren höheren Semestern helfen und
den einen lebenslang bzw. Fragen des Studiums
beiseite stehen
Das andere Projekt, was jetzt schon implementiert wurde,
ist eine studentische Windvorlesung, genannt, wir machen es selbst, Medien interagieren.
Das ist eine Ringvorlesung konzipiert und jetzt auch schon durchgeführt von Studierenden zu diesem Hauptthema,
Medieninteragieren interagieren, wo wir jetzt jede Woche ein fachspezifischer Vortrag von einem Studierenden an andere Studierende,
an Professoren, studentische und wissenschaftliche Mitarbeiter gehalten wird.
Der zweite Projektluster, Internationalisierung, ging vor allem in erster Linie darum,
dass wir geguckt haben, okay, Passau hat eine sehr exponierte Lage.
Trotzdem mit 100 über 180 Partneruniversitäten weltweit könnt ihr, denke ich,
international eine internationale Studien, Forschungs- und Lehrausrichtung auf unsere Fahnen schreiben.
Bloß ist uns aufgefallen,
dass wir zum Beispiel auf dem Kontinent Afrika noch keinerlei Hochschulpolitische Partnerschaften hatten,
beziehungsweise auch unser Sprachangebot, unser Kulturangebot im skandinavischen Raum ausbauen wollten,
was wir gerade für Studiengänge wie Kulturwirtschaft oder Staatswissenschaften,
European Studies erforderlich ist,
um diese Studiengänge hervorzubringen und voranzutreiben
Eine andere Idee befasst dich nicht mit einer Internationalisierung,
sondern ja mit einer Überregionalisierung.
Der Gedanke hierzu entspringt einem Vergleich. Stellen Sie sich vor,
der Bolonia-Prozess, ein europäischer Hochschulraum in der Entwicklung geprägt,
noch jetzt, durch einzelne Nationalstaaten, die miteinander agieren.
Jetzt vergleichen Sie diese Struktur mit unserer Bundesrepublik.
Was haben wir da? Was finden wir da vor?
Wir sehen 16 einzelne kleine Staaten,
die Entbildungsföderalismus um eine bessere Lährung
um Forschung streben
Wie wir hierzu, um Kernprozesse des Bologna-Prozesses, Mobilität,
Transparenzqualität und Informationsaustausch voranzutreiben, sei es Hochschulpartnerschaften im innerländischen Bereich zu etablieren.
Das heißt, nehmen wir das Beispiel Passau Hamburg.
Hier gleich dem Erasmus-Programm können sich Studierende entscheiden für ein Semester oder auch länger bzw. Zeiten
müssen noch weitaus konzipiert werden an der Universität Passau zu studieren bzw. andersherum.
Und dort Den Lehrgenuss, die andere Perspektive auf Forschung und Lehre wahrzunehmen und so einen wirklichen Informationsaustausch,
eine wirkliche Steigerung der Mobilität für den deutschen Hochschulraum zu etablieren. Ein anderes,
damit verknüpftes Projekt, sei es, dass der Studierende,
der sich an der jeweiligen Universität aufhält,
sich nicht nur im akademischen Rahmen mit einer Lernveranstaltung,
die natürlich nach Erasmus-Vorgabe auch an seiner Heimatuniversität angerechnet werden muss,
wunderbar zu machen durch das ECTS-System und schon geschaffene Strukturen,
wie das Information, ECDS, Information Package,
der Rasmus University Carter oder einfach ein Learning and Remance,
sondern dieser beschäftigt sich auch mit der Umsetzung des Polonia-Prozesses an der jeweiligen Gastuniversität.
Das heißt, man könnte ein Seminar konzipieren,
in dem sich dieser analytisch an ECTS-Workload-Kapazitäten, an Curriculum-Bildung,
Schwerpunktbildung der jeweiligen Universität in den einzelnen Fachbereichen,
dem widmet und wissenschaftlich in einer Hausarbeit konserviert.
Und dieses Wissen dann an seine Heimatuniversität heranzutragen und Dahingehend eine Harmonisierung zwischen,
jetzt in diesem Beispiel, der im Norden und dem Süden herzustellen,
um wirklich Mobilität, um diese Bildungsbeherren,
was zum Beispiel der Anrechenbarkeit von ECTS-Punkten gilt, abzuschaffen.
Und einen wirklichen Bologna-Prozess auch in der Bundesrepublik voranzutreiben.
Genau, das war es von meiner Seite.
In dem nächsten Cluster ging es vor allem darum,
die Professionalisierung der Lehre, es wurden viele Vorschläge eingereicht,
die sich eben mit neuen Lehrveranstaltungen auseinandersetzen,
vor allem
auch interdisziplinären Veranstaltungen
Wir haben das hier mal in seinem Studienverlag aufgezeigt.
Es wurden eben viele Ideen zu Einführungskursen, wo seminare Vorlesungen und so Examenskurse eben eingereicht.
Und das Froheseminar war zum Beispiel ein Ansatz,
ein Seminar zu Kino,
in dem sowohl die Geografiepolitik und Wirtschaftsthemen eben dann behandelt werden
oder in der Vorlesung war es eine interdisziplinäre Vorlesung,
in Zusammenarbeit mit Sprachenzentrum, Sprachwissenschaften und Geografie.
Und das Ganze soll eben zu dem Lebenslangen lernen,
dass er sich für Sängerforschung vorgestellt hat, eben beitragen.
Diese Seminare sollen alle eben Kompetenz orientiert umgesetzt werden und neue
Wehrformen und auch neue Medien sollen darin eben eingesetzt werden.
Ein Kurs ist jetzt schon in der Umsetzung,
das ist dieser Examenskurs, das ist ein Biografie-Examenskurs für Leon Studierende Biografie.
Und dieser Kurs wurde dann zusammen mit den Biografieprofessoren eben weiterentwickelt und
jetzt eben in diesem Semester umgesetzt in einer neuen Form,
das wurde zum Beispiel auch unter Realbedingungen eine Gruppe Theasur geschrieben und auch fachenspezifisch,
aber auch allgemein eben die Studierenden beraten,
zum Beispiel bei Wissensmanagement und deren Techniken
Im nächsten Cluster geht es um die Rahmenbedingungen, dauert es viele Ideen gegeben.
Sie haben vorher bei einem Video gesehen, die Studierenden,
die in den Hörsaal waren, noch geschlafen haben.
Das war ein Punkt, dass man sich eben auseinandergesetzt hat
mit Schlafforschern. Zum einen aber auch zu intelligentem Licht.
Wie muss man die Hörseele eben beleuchten, damit die Studierenden
auch fit und aktiv bleiben und eben nicht einschlafen.
Und eine andere Idee aus diesem Clusterrahmenbedingungen war eben der akademische Spaziergang.
Dieses Projekt soll eben am 26. Juli umgesetzt werden.
Der Präsident lädt dazu ein
Zusammen mit dem Qualitätsmanager und dem Universitäts-Artiva wurde eben jetzt hier ein Konzept entwickelt.
Es ist eine Wanderung angedacht, die Stellen sind schon ausgesucht,
das finde ich auch in einem Stofffeld von Fasserstab.
Und dort wird man eben zu einem Thema diskutiert,
das Thema wird eben das Studio ideale sein.
Und alle Studierenden und Lehren, die in der Universität sind, eben dazu dann eingeladen.
Wir befinden uns ja jetzt im Moment auch auf einem akademischen Spaziergang eben,
wir waren in Berlin und heute eben hier,
man dürfte hier heute in Hamburg sein.
Und ich habe ihnen jetzt mal hier den wechselseitigen Mehrwert auch geführt.
Ich möchte Ihnen das gerne mal vor Augen führen, was das sein könnte.
Wir als Olonia, die Punkte, die für uns als Belonia gestaltet,
wichtig sind, sind jetzt hier auf der linken Seite aufgetragen.
Und hier geht es eben vor allem in dem ersten Punkt eben um den Transfer,
dass wir uns wirklich unter Konzept mal,
dass wir das öffnen und auch dann eine andere Universität tragen.
Dann würden wir gerne auch einen Erfahrungsaustausch bei diesem Transferprozess eben
durchführen und hier eben mit der Uni Hamburg dann kooperieren.
Und wir möchten gerne eben eine Süd-Nordachse ausbilden,
Und mit dem Schwerpunkt eben Studierendenzentrierung und eben auch Professionalisierung,
diese Studierende, weil das ist eben die Besonderheit an diesem Konzept.
Wenn Sie mit uns kooperieren wollen,
dann wäre es natürlich auch für Sie ein Zugewinn,
ein Mehrwert, weil Sie wären dann eben der erste Kooperationspartner.
Und Sie hätten eben Teilhabe an diesem Entwicklungs- und Umsetzungsfeld oder das wir jetzt eben schon aufgebaut haben,
wir haben schon Erfahrungen gesammelt, wir könnten das mit Ihnen eben,
könnten wir uns der Austausch schon beraten gegenseitig.
Und außerdem könnte man dieses Modell eben transpirieren und dann Universitätsspezifisch einpassen,
weil es ist klar,
dass die Universität Hamburg hat wieder ganz andere Rahmenbedingungen,
eine ganz andere, einen ganz anderen Umfall von studierenden Zahlen zum Beispiel,
als jetzt eben die Universität Passau,
aber das Konzept kann dann eben auch individuell angeheißt werden.
Soweit kurz zu diesen Möglichkeiten zu der Kooperation und ich würde Sie jetzt einladen,
Fragen zu stellen und ich gebe gleich weiter an die Fribrik gehe.
Genau, also hallo, erstmal ist es nicht nur die drei Herren,
die beim Studium Ideale mitgewirkt haben, sondern hier unten sitzen auch noch,
und eben ich, die gerade mitgekommen sind.
Insgesamt sind wir eigentlich, glaube ich,
um die 12 bis 19 studieren, denen die mitwirken.
Und ach ja, Entschuldigung, juicy ist auch noch rasser. Genau,
und wir würden, sie und euch jetzt gerne einladen,
erstmal Fragen zum Konzept zu stellen,
weil man hörte so zwischendrin so ein paar, hm,
und äh, vielleicht können wir noch ein bisschen mal durch die Präsentation durchgehen,
wenn dann auch Unklarheiten waren.
Und danach würde ich sie und euch gerne einladen,
auch ein bisschen über das Konzept zu diskutieren,
weil wir haben uns das in Passau ausgedacht.
Wir hätten natürlich auch gern ein bisschen Feedback,
gerade vielleicht auch von den studentischen Vertretern, die hier sind.
Wie könnt ihr euch das vorstellen? Hattet ihr Interesse auch
an so einem Studio medial? Und da würden wir gerne
ein paar Meinungen von euch hören.
Aber erstmal wollte ich fragen, ob Fragen offen gebunden sind