Herzlich willkommen an der Universität Hamburg. Frau Scheller hat mich eingeladen,
ihnen heute was zu erzählen, was sie erwartet, wenn sie BWL studieren.
Das möchten wir heute gerne tun und wir haben uns überlegt,
dass wir das etwas zweiteilig aufgliedern. Wir, das sind
Christine Zimmermann, die Studienkoordinatorin unseres Bachelor-BWL-Studiengangs, an unserer Fakultät.
Und ich, mit wem haben Sie es hier heute also zu tun? Ich bin Hochschullehrerin hier an dem Fachbereich Betriebswirtschaftslehre,
komme gebürtig aus Hamburg und hatte damals über die VS,
so Kinderlandverschickung, war das ja noch in den 80er Jahren,
als man seinen Studienort noch nicht selber wählen durfte,
erst in Süddeutschland studiert und war dann in die Schweiz gewechselt
und habe da meine akademische Ausbildung gemacht und mich dann über verschiedene Stationen von Süddeutschland herüber wieder an die Universität Hamburg zurückbewegt,
bin seit 2005 vier zuständig für den Bereich Organisation und Unternehmensführung.
Also die Frage, was Manager tun und was Verhaltensprozesse im Management steuert.
Zu so einem Lehrstuhle, zu so einem Arbeitsbereich gehört auch
immer ein großes Team.
Ich habe ihm das hier auf dieser Folie mal mitgebracht,
dass sie das sehen
Wenn sie sich für ein Studium bei uns entscheiden,
dann haben sie im Verlaufe des Studiums eben auch viel mit
den wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern bei uns zu tun,
die die in den Übungen betreuen, die sie in den Abschlussarbeiten betreuen.
Und wir bestimmen das immer eng miteinander ab, was wir hier gerne machen wollen.
Wir haben bei uns an der Fakultät über 100 Professorinnen und
Professoren und gehören damit zur größten Fakultät in Deutschland.
Und wiederum ist der Fachbereich Betriebswirtschaftslehrer einer der größten Bereiche.
Das ist für uns natürlich eine ganz tolle Situation,
zumal wir hier gerade in einem Generationenwechsel stehen. Das heißt also,
die Mehrheit der Kolleginnen so meiner Generationen unterwegs ist und zufälligerweise,
das ist jetzt immer so ein bisschen witzig, wenn man das zeigt,
Gehirn in meinem Arbeitsbereich oder in unseren Schwerpunktunternehmensführung 5 Professorinnen,
das ist ziemlich einmalig, wenn wir überlegen,
wie hoch der Anteil an Frauen eben insgesamt sind.
Das ist noch die Kollegin alle Welt, die Kollegin Berg,
Kollegin Michalski und die Kollegin Insa Sjords für Medienmanagement.
So, die Studierenden zahlen, sie wissen das,
wenn sie sich auch für BWL interessieren,
das ist das in Deutschland am meisten studierteste Fach.
Die Frage ist, ob man überhaupt noch darüber reden muss,
was eigentlich in der Betriebswirtschaftslehre passiert oder ob man darüber nicht schon genügend was weiß.
Ich habe mich bei der Frage,
was ich hier heute für Sie vorbereite, zunächst mal überlegt,
ist das eigentlich so was wie ein Traumberuf oder ist das ein Vernunftsstudium,
wenn man das macht?
Und deswegen ist ja immer zunächst die Überlegung,
was erwartet man von einem Studium und womit möchte man damit eigentlich hin?
Also auch die Frage, die Sie sich ja immer stellen,
wenn Sie ein Fach studieren, was möchte ich gerne später mal tun?
Was sind Aufgaben, die mich reizen und würde mir so
ein BWL-Studium dabei helfen
Und wenn Sie das jetzt mal ganz kurz für sich selber überlegen,
was erwarten Sie von dem, was Sie später studieren,
was Sie später gerne machen möchten.
Können wir nämlich anschließen, gemeinsam überlegen,
ob BWL so einfach ist, dass diese Erwartungen,
die Sie an eine Aufgabe, die Sie später mal machen möchten,
ob Sie die erfüllen kann oder nicht.
Was gehört dazu, wenn Sie hinterher arbeiten wollen?
Wie soll so eine Arbeit aussehen?
Haben Sie darüber schon mal nachgedacht?
Und ich möchte einmal, dass ich für mich Freude daran habe,
dass ich die Möglichkeit habe, das vielleicht auch zu machen.
Das lasse ich auf der anderen Seite.
Natürlich. Dass man. Aber auf einer weiteren Weihnachtszeit.
Also es soll Spaß machen. Wir wollen Geld
dabei verdienen und irgendwie muss die Work-Life-Balance auch noch stimmen.
Sonst noch Ideen, was so ein Studium einbringen kann?
Dass man nicht immer Zeit besitzt,
sondern auch warum
Alle Zeit sitzen. Ja, an so langweilig.
Und das ist noch so was, so die Fehlschichtigkeit,
dass man sich so genau weiß, was kommt.
Also die verschiedenen Möglichkeiten, die man damit hat,
von, dass man am Ende Hochschullehrer ist,
bis hin zu einer Kulturleitung in einer kulturellen Institution bis hin zum Investmentbanker,
diese Bandbreite.
Klar, das decken wir in dem Sinne alles ab.
So, jetzt können wir überlegen, ob die Dinge,
die sie genannt haben, ob die in der BWL alle drin sind.
Und als wir das hier vorbereitet haben,
da war gerade in der Wochenendausgabe in der Zürcher Zeitung,
die machen immer so ein Monatsheft,
ein Monatsheft zu so verschiedenen Themen,
dieses Mal zum Thema Traumberufe
Da habe ich natürlich mal sofort nachgeguckt, was denn so die Traumberufe sind.
Und es steht auch hier drunter von A, wie Astronaut bis Z-Zirkusdirektor.
Da waren dann solche Sachen drin wie DJ, Cowboy,
Kapitän, Prima-Balerina, Pokerspieler, Regisseur, Tierärztin.
Also ganz vielfältig, aber es war eigentlich nichts dabei,
was irgendwie nur so annähernd mit BWL zu tun hatte.
Also auffällig war irgendwie, das scheint ein Vernunftfach, kein Leidenschaftsfach zu sein.
Und trotzdem ist es ja, dass meist studierteste Fach an den Deutschen Universitäten.
Und jetzt ist natürlich immer für uns die Frage,
wie wir das trotzdem hinkriegen können, dass wenn man BWL studiert,
was scheinbar etwas für die Ratio ist, dass Sie sagen,
es kann so etwas wie einen Traumberuf sein oder man kann daraus irgendetwas Gutes machen.
Und deswegen möchte ich das hier heute nutzen, um drei Dinge mit Ihnen zu tun. Ich möchte Ihnen nämlich erstens einen ganz kurzen fachlichen Einblick geben,
einen ganz kurzen Ausschnitt aus dem,
was ich jetzt in meinem Forschungsbereich tue, worüber wir mit Studierenden diskutieren,
dass Sie mal so ein Gefühl dafür kriegen,
was würde mich denn dann so erwarten,
wenn ich in so einer BWL-Vorlesung sitze,
dass dazu natürlich noch eine andere Bandbreite gehört,
mit Statistikvorlesungen und Rechtsvorlesungen, ist klar,
aber wir sitzen ja hier auch in so einem Hörsaal,
also genauso,
auch mal so ein paar Folien mitgebracht,
wie wir die dann mit Studierenden
auch angucken
Also, dass sie mein Gefühl dafür kriegen,
wie ist das eigentlich so in einer BWL-Vorlesung?
Und dann möchte ich Ihnen zweitens anschließend kurz erzählen,
worauf es ankommt oder was wir denken,
wofür sie einen Flair haben müssen,
wenn sie Betriebswirtschaftslehre studieren oder sich für ein Studium an der Universität entscheiden.
Das ist auch nochmal ein großer Unterschied in der Betriebswirtschaftslehre,
im Vergleich zu anderen universitären Fächern.
Sie können natürlich dieses Fach auch an Fachhochschulen studieren oder an Berufsakademien.
Das ist, wenn Sie Tiermedizin studieren oder Physik studieren,
dann haben Sie diese Alternative nicht. Und es ist natürlich
schon so, universitäre Studium anders aufgebaut und anders gegliedert ist,
als ein Studium an der Fachhochschule oder der Berufsakademie.
Und das muss man einfach wissen, wenn man sich dann dafür entscheidet.
Und dann möchte ich drittens mit Frau Zimmermann Ihnen vorstellen,
wie konkret bei uns hier in der Fakultät am Fachbereich BWL so ein Studiengang aussieht,
wie wir den organisieren, was alles dazu gehört.
Und dann beantworten wir gerne alle Ihre Fragen. Und
wenn Sie zwischendurch Fragen haben oder was Sie nicht verstehen,
dann würde ich auch vorschlagen, dass Sie sich einfach melden und die gleich losstellen.
So, womit beschäftigen wir uns In der BWL.
Ich habe ihn jetzt hier mal so eine, ach so,
das wollte ich Ihnen auch noch erzählen, genau.
Ich habe meine eigenen Studierenden in der Zweitsemestervorlesung in meiner Einführungsvorlesung gefragt.
Das waren ungefähr tausend Leute. Welche Managementaufgabe würde Sie denn
später einmal reizen? Das war die Vorlesung Grundlagen des Managements.
Und dann haben die das alle auf dem Zettel ausgefüllt.
Und dann haben wir das hinterher ausgewertet und in so einem WordCloud dargestellt.
Das heißt eben, dass je nach Größe, wie das dargestellt ist,
die Anzahl der Nennung ist und wie das auch sortiert war,
wenn die Leute mehrere Sachen genannt haben.
Und sie sehen im Moment sehr en vogue, bei ihren Kommilitonen,
vielleicht künftigen Kommilitoninnen und Kommilitonen, sind Themen wie Sportmanagement, Eventmanagement.
Viele möchten gerne selbstständig werden, Projektmanagement ist ein großes Thema.
Und natürlich gibt es auch rechts diejenigen,
die davon träumen, irgendwie mal Chef zu sein,
also von Abteilungsleitung über Personalführung bis CEO, ist dann alles dabei.
Und dann haben wir auch solche Sachen wie Schulklassenmanagement,
wie Marketingmanagement, wie Informationsmanagement. Also sie sehen,
die Bandbreite ist groß, das ist jetzt nicht irgendwie,
dass es da ganz eindeutig den einen Studiengang gibt
So, was habe ich Ihnen hier mitgebracht,
womit beschäftigen wir uns in einer BWL?
Ich habe Ihnen hier mal eine typische BWL-Situation mitgebracht,
die geht über zwei Folien und ich möchte einfach,
dass Sie sich das mal ganz kurz angucken.
Das ist der Arbeitsalltag von Raphael Berger und Raphael Berger ist ein mittelständischer Manager,
ein Geschäftsführer in einem Gießereiunternehmen und der kommt eben morgens in
die Firma und das sind die ersten 30 Minuten in seinem Arbeitsalltag.
Und so sieht das dann aus,
wenn der da kommt
So, in diesem Takt geht es dann ungefähr weiter,
18.022 Uhr kommt die Reaktion auf das Mail von 8.021 Uhr
Wenn Sie sich das jetzt so durchlesen, die ersten 34 Minuten eines Arbeitsalltags eines Geschäftsführers
Der relativ analog ist zu dem, was eine Managerin in
einem Konzernunternehmen oder ein Controller in einem mittelständischen Unternehmen macht.
Was fällt uns da auf, wenn wir das so sehen?
Sehr schnell. Stressig, genau. Und warum ist es
stressig? Ja, aber ich denke absolut. Genau,
der hat eine Menge abzuklären oder wir würden das übersetzen mit,
da sind verdammt viele Entscheidungen zu treffen.
Und das ist genau das, womit sich die Betriebswirtschaftslehre beschäftigt.
Sie beschäftigt sich nämlich immer mit der Frage,
wie man Entscheidungen entwickelt und wie Entscheidungsprozesse durchgeführt werden und wie Entscheidungen ablaufen.
So, und dazu gibt es jetzt natürlich ganz viele Modelle,
wie das gemacht werden kann
Aber wenn wir das hier sehen, dann sehen wir ja, dass ein Arbeitsalltag was ziemlich zerstückeltes ist.
Und das ist immer so ein bisschen im Alltag dann doch weit weg von dem,
was einem so suggeriert wird, was Managerinnen und Manager tun,
die sollen dann immer so Visionäre sein und die große Pläne machen und tolle Strategien entwickeln und dann da international ihre Firmen miteinander merchen,
wenn man sich tatsächlich anguckt,
was im Arbeitsalltag passiert und da gibt es eben so eine ganz berühmte Untersuchung,
die schon aus den 70er Jahren ist,
von Henry Minzberg,
einem kanadischen Kollegen von uns,
der ist mit seinen Studierenden einfach mal immer Top-Managern,
vier Wochen lang hinterhergelaufen und die mussten dann
immer protokollieren
Studierenden, was diese Top-Manager da jetzt tun,
dann stellte man fest, dass eben das Hauptcharakteristikum ihrer Tätigkeit darin bestand,
dass sie es mit extrem zerstückelten Entscheidungssituationen zu tun hatten und
dass eben die Hauptaktivitäten im Maximum acht Minuten dauern.
Also man ist mit Aufgaben zu tun hat,
die mit einer Zeiteinheit schon acht Minuten zu tun sind.
Und das ist weit von dem entfernt, was wir uns
dann immer so vorstellen, wenn man da plant und Strategien entwickelt.
Das heißt also, wenn wir uns mit der Betriebswirtschaftslehre beschäftigen,
dann beschäftigen wir uns immer mit der Frage,
wie wir geschickt kommunizieren wie wir Entscheidungen durchsetzen können,
wie wir überhaupt darüber nachdenken, wer welche Entscheidungen treffen kann.
Wer Betriebswirtschaftslehre studiert, das hat mit Zahlen zu tun,
aber es hat eben auch ganz viel damit zu tun,
wie Menschen in Interaktion miteinander Entscheidungen treffen.
Denn das ist ja nun mal das nächste Kennzeichen,
das sehen Sie auch hier in diesen 34 Minuten,
wie Raphael Berger hier unterwegs ist in seiner Firma, hatte er,
glaube ich, schon Kontakt, zumindestens zehn verschiedenen Leuten.
Also es ist auch nicht etwas Einsames,
was man an seinem Schreibtisch tut,
so einsam wie während der Zeit der Diplomarbeit oder der Dissertation oder der Bachelorarbeit wird,
man ist dann haben, so am Stück mal für sich alleine gearbeitet,
sondern man muss das eben immer in dieser Abstimmung mit anderen Leuten tun.
So, also das heißt, was machen eigentlich Betriebswirtinnen und Betriebswirten?
Dann sagen wir, ja, sie untersuchen Märkte und sie
steuern Organisationen und Unternehmen. Sie arbeiten nicht nur mit Zahlen,
sondern sie arbeiten eben vor allen Dingen auch mit Menschen.
Wenn wir uns das so ein bisschen angucken,
wie Betriebswirtschaftslehre oder das Marktwirtschaftliche System,
da gibt es eben auch eine große Untersuchung,
wie das in Schulbüchern behandelt wird, dann hat man immer das Gefühl,
dass es gleich ein kapitalistisches System mit ziemlich vielen Fehlern ist.
Also vor allen Dingen ein Bedrohungssystem,
wo es immer nur um so Prinzipien wie Profit, Leistungsprinzip,
Fortschritt als Jobkiller und so weiter und so fort geht.
Das ist nicht der Tenor, den wir hier erleben in dieser Vielfalt,
in den verschiedenen Fächern, die man bei uns studieren kann,
sondern wir analysieren tatsächlich aus verschiedenen Disziplinen, aus verschiedenen Warten heraus, wie Entscheidungsprozesse ablaufen.
So, und wenn Sie das mit einer Brille aus dem Marketing tun,
dann tun Sie das natürlich anders,
als wenn Sie eine Brille der Schiffsfinanzierung aufhaben oder des Behavioral Finance
aufhaben oder ebenso wie in meinem eigenen Gebiet ja Organisationen und Unternehmensführung.
Und diese verschiedenen Brillen dann entlang des Entscheidungsprozesses zusammenzuspielen, das ist genau das,
was uns hier in der Betriebswirtschaftslehre interessiert. Also wenn wir von Entscheidungen sprechen,
dann meinen wir natürlich jetzt nicht solche Entscheidungen wie, hey,
gehe ich heute hier in diese Veranstaltung und höre mir das
an oder gehe ich doch lieber mit meinen Kumpeln ein Bier trinken,
sondern wir meinen es in der Regel,
beschäftigen wir uns mit Entscheidungen an DNA eben ganz viele Personen beteiligt sind,
die b durch Risiko und Unsicherheit gekennzeichnet sind.
Das heißt, wir wissen noch nicht genau,
was das richtige Ergebnis sein soll
Informationen dafür ist zu entwickeln und gewinnen. Und wir wissen vor allen Dingen
auch nicht, wie der andere oder wie die anderen,
die mit dieser Entscheidung auch zu tun haben, darauf reagieren werden.
Das heißt, wir müssen auch immer das Verhalten der anderen
mit einbeziehen und auch versuchen, wir zu interpretieren.
So. Und deswegen können wir eigentlich sagen,
die Betriebswirtschaftslehre ist schon eine Lehre des menschlichen Verhaltens.
Und zwar in dem System Organisationen und Unternehmung.
Und das ist mir auch immer ganz wichtig,
dass wir jetzt nicht die Betriebswirtschaft wäre,
weil das Wort Betrieb immer so ein bisschen die altertümliche Form von Unternehmen ist.
Es geht nicht nur um Unternehmensorganisation, sondern um jegliche Art
des Verhaltens in Institutionen. Betriebswirtinnen und Betriebswerte arbeiten in Krankenhäusern.
Sie arbeiten auf Entwicklungsstationen. Sie arbeiten für nicht Regierungsorganisationen.
Sie arbeiten für die Kirche, sie arbeiten in Kultureinrichtungen.
Also überall da, wo Leute miteinander kommunizieren und Entscheidungen treffen
müssen. Sie kennen diesen Comic vermutlich,
wie das ist mit dem menschlichen Verhalten,
wenn jemand was falsch versteht oder wenn Dinge falsch interpretiert werden,
was das auslösen kann
Genau wie man mit solchen Entscheidungssituationen umgeht und das richtig hinkriegt,
da eine effizient und die richtige Entscheidung zu treffen.
Das ist das, was wir in der Betriebswirtschaftslehre untersuchen wollen.
So, und ich habe Ihnen dann noch mal ein Beispiel
zu mitgebracht, das im Moment absolut aktuell ist.
Das ist eigentlich schon aus den 70er Jahren. Dafür hat Karnemann,
Daniel Karnemann, das ist ein psychologischer Ökonom, auch mal einen Nobelpreis gewonnen,
der sich nämlich mit dem Phänomen der Entscheidungsanomalinen beschäftigt hat.
Und wenn Sie jetzt diese E-Heck-Erreger-Diskussion hernehmen, dann ist dieses Beispiel,
was ich Ihnen hier mitgebracht habe, extrem aktuell.
Schauen Sie sich das mal an. Menschliches Verhalten,
wie laufen Entscheidungsprozesse ab?
Angenommen. Die USA versuchen den Ausbruch eines Virus zu verhindern,
der einen tödlichen Krankheitsverlauf bei 600 Personen aufweisen wird.
Zur Entwicklung wirkungsvoller Gegenmaßnahmen kommen zwei Programme in Frage.
Wird Programm A angewendet? So können 200 Personen gerettet werden?
Wird Programm B angewendet? So besteht die Wahrscheinlichkeit von ein Drittel,
dass alle 600 Personen gerettet werden können und eine Wahrscheinlichkeit von
zwei Drittel, dass keine Personen geheilt werden können.
Welches der beiden Programme würden Sie bevorzugen?
Wer bevorzugt A?
Wer bevorzugt B
A, ist die eindeutige Mehrheit.
Gucken wir uns den anderen Sachverhalt an. Angenommen,
die USA versuchen den Ausbruch eines Virus zu verhindern,
der einen tödlichen Krankheitsverlauf bei 600 Personen aufweisen wird.
Zur Entwicklung wirkungsvoller Gegenmaßnahmen kommen zwei Programme in Frage.
Wird Programm A angewendet, so werden 400 Personen sterben?
Wird Programm B angewendet, so besteht die Wahrscheinlichkeit von Eindritte,
dass keiner sterben wird und eine Wahrscheinlichkeit von zwei Dritteln,
dass alle 600 Personen sterben werden?
Welches der beiden Programme
würden Sie bevorzugen
Es ist dasselbe, aber typischerweise bevorzugen die Leute statistisch gesehen,
da gibt es ganz viel Untersuchungen darüber, das Programm 2. Oder das Programm B.
So, wenn Sie das jetzt hier nochmal angucken, dann sehen Sie ja,
dass das genau das Gleiche ist, eben nur einmal umgedreht.
Und jetzt ist ja die interessante Frage,
wo so die Leute einmal das Programm A bevorzugen und einmal das Programm B,
obwohl jedes der beiden Programme den gleichen Sachverhalt beinhaltet.
Aber die Informationen sind in einer anderen Art und Weise dargestellt.
Und das ist genau das, was wir als Entscheidungsanomalien bezeichnen.
In diesem Fall treten nämlich Entscheidungsanomalien auf. Das heißt,
vorhandene Informationen werden von uns Menschen nicht neutral oder objektiv bewertet,
wie das die Ökonomen eben immer bis an in angenommen haben,
sondern wir nutzen nur einen Teil der relevanten Informationen und schenken auch nur einem Teil dieser Informationen Aufmerksamkeit.
Und wenn da drin steht, es können 200 Personen gerettet werden,
dann betonen wir dieses gerettet über und das wirkt für uns wie eine Art Referenzanker,
dem wir stärkere Aufmerksamkeit zuwenden,
als wenn da drin steht,
es werden 400 Personen sterben
Negatives. Also geben wir dem eine geringere Zuspruchswahrscheinlichkeit,
als wenn es 200 sind, die gerettet werden können.
So, und jetzt können Sie sich ja mal überlegen,
das können Sie ja jetzt umsetzen auf ganz viel finanzielle Formen oder ganz viele Themen,
die in der Betriebswirtschaftslehre uns in Firmen interessieren.
Also da kommt dann beispielsweise raus,
wenn Sie einen Taschenrechner sich bei sich am Schulkiosk kaufen können
und der kostet dort 20 Euro und Sie können den bei
Media Markt für 10 Euro kaufen,
dann geht die große Mehrheit zum Media Markt
und kauft den beim Media Markt
Sie eine Skijacke sich kaufen können, bei sich um die Ecke für 500 Euro.
Und sie können die woanders für 490 Euro kaufen,
dann kauft sich die Mehrheit die Skijacke dann trotzdem für 500 Euro.
Die Differenz von 10 Euro ist jedes Mal dasselbe.
Trotzdem haben die Leute das Gefühl beim Taschenrechner,
wo ist nämlich dann das Doppelte des Preises.
Es ist ein schlechtes Geschäft zu machen, während sie das
bei der Skijacke relativ gesehen so nicht sehen. Also das heißt,
womit wir uns zunächst mal beschäftigen, ist,
dass wir erstmal solche Effekte kennenlernen und uns das alles angucken,
was die Ökonomen da rausfinden dann überlegen,
wie wir genau diese Erkenntnisse jetzt wieder in Entscheidungsprozesse hineinbasteln müssen,
damit eben im Sinne der Unternehmenszielsetzung hier richtige Entscheidungen getroffen werden.
Es macht einen Riesenunterschied, ob sie sagen,
die Arbeitslosenquote ist von 10 auf 5 reduziert oder ob sie sagen,
die Beschäftigungsquote ist von 90 auf 95 gestiegen.
Ersteres wird von den Leuten als viel relevanter, als viel wichtiger wahrgenommen,
als zweiteres, obwohl es der gleiche Effekt ist.
Und was wir mit ihnen versuchen wollen,
ist sie eben genau in solchen Effekten zu schulen,
ihnen sowas beizubringen, ihnen das zu zeigen,
wie eben geringe Eintrittswahrscheinlichkeiten übergewichtet werden, hohe Eintrittswahrscheinlichkeiten untergewichtet werden.
Da steckt jetzt eine ganze ökonomische Logik dahinter, Prospect Seury,
wie man das dann da alles genau berechnet.
Das müssen wir jetzt hier heute nicht angucken,
damit man dann eben weiß, wie man sich als Managerin,
als Manager, als Führungskraft später einmal verhalten muss.
So, das heißt, was wir jetzt hier mal für
ein kleines Beispiel angeguckt haben, ist etwas, was immer unsere Kognition beschäftigt.
Also die Frage, wie bewerten wir Informationen? Wie messen wir,
ob das richtig ist, ob das falsch ist?
Wie erkennen wir das? Also das hat immer was
mit Können zu tun mit unserer Kognition.
Und zum menschlichen Verhalten gehört aber auch immer noch
was Zweiteres
Nämlich die Frage, wollen die Leute überhaupt die richtige Entscheidung
treffen oder wollen die mitmachen, wollen die sich beteiligen?
Das heißt, wir stehen immer vor dieser Diskussion im menschlichen Verhalten,
wir müssen Können angucken und wir müssen das Wollen angucken.
Und auch für dieses Wollen, die Motivation zur Entscheidung unserem Engagement,
habe ich ihn mal hier, eine kleine Folge mitgebracht.
Das war im Hochzuge der Stuttgart-21-Debatte.
Sie sehen 15.10.2010 in der Financial Times Deutschland
Da geht es jetzt genau um die Frage,
wie kriegen wir das hin, dass die Leute sich im
Sinne der Entscheidungssetzung eigentlich mitmachen wollen oder eigentlich beteiligen wollen.
Und auch da habe ich ihnen nochmal ein, zwei Ideen mitgebracht.
Das heißt, wenn wir von Betriebswirtschaftslehre reden,
dann reden wir eben immer von der Frage,
wie können wir die zum Mitmachen kriegen und wie organisieren wir das,
dass die auch mitmachen wollen. Also auch da,
um das jetzt hier nur mal ganz kurz anzudeuten,
von Wutbürgern und Firmenbürgern, da ist die empirische Evidenz ganz
paradox und das ist genau unsere Aufgabe in der Universität,
dass dann auch mal mit ihnen zusammen alles aufzudröseln
Da haben dann welche rausgefunden. 89 Prozent der Beschäftigten sind unzufrieden,
finden das Arbeitsklima schlecht und fühlen sich nicht respektiert.
Das heißt, sie leisten nicht so gut,
wie sie leisten können, weil sie sich unengagiert fühlen.
Und die Laborexperimente, die wir wiederum aus der psychologischen Ökonomik haben,
das ist im Moment ein großes Innenforschungsfeld, die finden raus,
der Mensch ist besser als sein Ruf, Reziprozität fairness Intentionen beeinflussen, freiwilliges Engagement.
In der Regel sind die Leute konditional Kooperationsbereit, soll heißen,
wenn der andere was macht, mache ich auch was,
dann bin ich kein Drückeberger, wenn die anderen nichts machen,
kooperiere ich auch nicht.
Das heißt, ich könnte sie schon zum Arbeiten kriegen,
je nachdem. Und wie wir jetzt genau mit solchen Evidenzen
umgehen und wie wir das zusammenbringen und wie wir dann überlegen,
wie solche Prozesse in der Organisation, in der Unternehmung aussehen.
Das ist ein Thema, was uns in der Verhaltensorientierten Managementlehre interessiert. Ich überspringe das jetzt mal hier,
weil ich da schon ein bisschen viel zu erzählt habe und würde
jetzt an dieser Stelle das mal zu machen und zu dem Punkt zwei kommen,
den ich vorhin angedeutet habe, nämlich zu sagen,
wenn Sie das gerne studieren möchten, BWL,
wofür musste man denn dann eigentlich einen Flair haben?
Und wo findet man dann wenn man da studiert hat, dazu Arbeit. Es ist so,
wenn sie sich für einen Betriebswirtschaftslehrestudium entscheiden,
dass sie das natürlich in einer sehr starken Verhaltensorientierten Perspektive auch später mal spezialisieren können,
aber auch wir haben ein längeres Studium,
das dauert sechs Semester und in den ersten Semestern ein starkes prophedeutisches Grundstudium,
was vor allen Dingen sehr mathematikstatistik- und Methodenlastig ist.
Also das heißt, für jemand,
der sich sehr quält mit Vektorrechnung und für jemand,
der sich sehr quält mit statistischen Anwendungen, ist so ein relativ schwierig.
Und das gilt vor allen Dingen auch für diejenigen,
die Betriebswirtschaftslehre eben nur als Nebenfach studieren wollen,
weil sie eine Sprache als Hauptfach studieren oder weil sie Psychologie im Hauptfach studieren.
Insofern muss man sich einfach immer ganz klar sein und das unterscheidet
vor allen Dingen ein BWL-Studium an der Universität von einem an der Fachhochschule oder an der Berufsakademie,
die universitäre BWL-Forschung hat sich sehr stark quantitativ methodisch weiterentwickelt und diese methodische Ausbildung,
auf die wird eben insbesondere an der Universität Hamburg großen Wert gelegt.
Also das sieht dann zum Beispiel auch lernen,
wie man jetzt solche Befragungen macht,
wie man diese Methoden dafür erlernt und wie man,
wenn man hinterher tausend Interviewergebnisse hat, wie man das denn eigentlich ausrechnet,
was da jetzt statistisch signifikant ist oder was nicht.
Das ist etwas, was sie einfach immer einplanen müssen,
was bei uns zum Studium mit dazugehört. Wir sind der Meinung,
dass genau das ein gutes Stück weit das fachliche Rüstzeug ist,
was eine Betriebswirtin oder was einen Betriebswert haben soll.
Uns wird ja als Disziplin immer gerne vorgeworfen,
dass wir weniger Fachwissen haben,
als beispielsweise ein Physiker oder eine Biologin und dieses Fachwissen,
uns hier aneignen, ist zunächst auch mal ein stark methodisches.
Dieses Umgehen mit verschiedenen Perspektiven, mit verschiedenen Disziplinen,
diese methodischen Kenntnisse in qualitativer und quantitativer Forschung,
auf die wir jetzt hier in Hamburg relativ stark Wert legen.
Unsere Absolventen, wo finden die Arbeit, wo bringen wir sie unter?
Da haben wir ihnen hier auch mal eine Statistik mitgebracht,
die relativ aktuell ist, um einfach zu zeigen,
in welchen Branchen man betriebswirtschaftliche Absolventen vor allen Dingen wiederfindet
Und wir können konstatieren, egal ob Boom oder Konjunktur,
tief der Arbeitsmarkt für betriebswirtschaftliche Aufgaben,
der ist stabil geblieben,
wenn wir die Stellenanzeigen analysieren und die Jobinselrate genau angucken,
nach welchen Profilen gesucht wird und es wird viel im Bereich Marketing und Werbung gesucht,
viel im Bereich Vertrieb gesucht und viel in den Bereichen Industrie und an den Betriebswirtschaftlichen Fächern.
Ja, soviel mal zum Einstieg dessen,
was uns fachlich beschäftigt. Jetzt können wir sagen,
ich hatte vorhin gesagt, herzlich willkommen an der Universität Hamburg
Herzlich willkommen am Fachbereich Betriebswirtschaftslehre. Jetzt wollen wir uns einen Schritt
weiter vorarbeiten und mal genauer in so einen Studiengang hineingucken.
Und da wird mich gleich Frau Zimmermann bei unterstützen und Ihnen die Details erzählen.
Der Fachbereich Betriebswirtschaftslehre gehört zur Fakultätwirtschafts- und Sozialwissenschaften.
Wir sind insgesamt vier Fachbereiche hier bei uns an der Fakultät.
Und hier haben wir Ihnen mal das gesamte Programm unserer Fakultät aufgelistet,
weil ja in der Regel jetzt im Rahmen dieser Vorlesungsreihe immer
eine Person die Fakultät vertritt oder den Fachbereich vertritt und ich jetzt natürlich nicht im Detail für alle Studierengänge sprechen kann.
Aber was wir machen, ist,
dass wir unsere Sachen sehr geöffnet haben und dass wenn sie
bei uns studieren im Freien Wahlbereich eben auch sehr einfach aus diesen anderen Studiengängen Kurse und Veranstaltungen belegen können und bei sich anrechnen lassen können,
beziehungsweise auch unseren eigenen Kolleginnen und Kollegen in diesen verschiedenen Studiengängen unterrichten,
sodass man dort eben auch diese Vielfalt,
die nun mal so eine große Fakultät mitbringt,
auch mitkriegen kann.
Ja, bei uns können sie Betriebswirtschaftslehre studieren. Sie können Volkswirtschaftslehre
im Fachbereich VWL studieren. Auch da haben wir gewisse Kooperationen.
Und dann sind wir beteiligt an diesen ganzen Studiengängen wie Wirtschaftsinformatik,
wie Wirtschaftsingenieurwesen, wie Wirtschaftsmathematik,
wo aus der Betriebswirtschaftslehre ungefähr die Hälfte des fachlichen Teils beigesteuert wird.
So, jetzt, wenn wir einen Schritt weitergehen und uns
individuell hinein vertiefen. Ich hatte Ihnen das gesagt,
wir sind rund 30 Kolleginnen und Kollegen hier in der Fachbereich Betriebswirtschaftslehre,
dann sind das die Schwerpunkte, die wir im Moment besetzt haben.
Das heißt, wir haben immer eine Professur,
die immer für einen bestimmten Themenbereich gewidmet ist und immer drei,
vier, fünf Professuren sortieren wir zu einem sogenannten Schwerpunkt.
Zu dem Schwerpunkt Unternehmensführung beispielsweise, den ich angehöre,
gehören dann die Professuren für Organisationen, Unternehmensführung,
strategisches Management, Personalwirtschaft,
öffentliche und non-Profit-Management und Medienmanagement zum Schwerpunktmarketing gehört dann auch verschiedene Lehrstühle im Markenmanagement,
im Medienbereich,
im Innovationsmanagementbereich,
sodass immer verschiedene Professuren gemeinsam solche Schwerpunkte bewirtschaften
Und diese verschiedenen Schwerpunkte sind nachher Fächerkombinationen, die sie dann
vertieft studieren können. Und wie das mit dem vertieften Studieren
funktioniert, würde ihnen jetzt Frau Zimmermann erklären.
Ja, guten Abend auch meinerseits. Ich heiße Christian Zimmermann
und komme aus dem Studium oder Wirtschaftswissenschaften.
Ich bin dort die Studienkursionatorin und betreue den Bachelorstudiengang Betriebswirtschaftslehrern
Ich werde jetzt in Detail auf den Studien aufbauen gehen und freue mich
dann auf zeitreiche Fragen, die Sie hoffentlich nach Unverpräsentation stellen.
Stehen Sie kurz vor Ihrem Schulabschluss oder haben Sie bereits ja vektou gemacht,
wenn Ihr Interesse im besonderen Wirtschaftswissenschaften gewinnet ist,
dann sind Sie bei uns auf jeden Fall richtig.
Die weiterführende oder die wichtigste Informationen zu fokulierten Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
und in dort angesiedelten vier Fachbereichen. Ich finde,
Sie am einfachsten, wenn Sie die Homepage investiert,
Hamburg aufrufen
Wie V Professor Fors gesagt hat, gibt es an der
pubertierten Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, gibt es insgesamt vier Fachbereiche.
Fachbereich Sozialwissenschaften im Fachbereich Betriebsverschassliere, Fachbereich Volkswissenschaftslehre und Fachbereich Sozialökonomie
. Überlegen Sie, was Sie später machen,
was ich spiele, werden möchten oder wissen Sie schon,
fühlen Sie sich bereits berufen?
Es ist auf jeden Fall wichtig, dass Ihr Studium auf Ihre Interessen,
auf Ihre Wünsche, auf Ihre Vorstellung,
auch Gehaltsvorstellungen
richtig abgestimmt ist
Und ich werde jetzt in weitere zeigen,
wie so ein Studium für sie aussieht.
Die Folie werde jetzt überspringen, da haben Sie schon was
dazu gesagt. Das Konzept des Bachelorstudiengangs Betriebswirtschaftslehre,
sieht einen ersten berufsqualifizierten Hochschulabschluss nach sechs Semester der Regelstudienzeit vor.
Ein Konzept oder ein Bachelorstudiengang wiebt durch seine Moderisierung gezeigt,
gänzeichnet. Moderisiert bedeutet, dass das Studium besteht aus den
einzelnen Modulbausch, also seine Bausteine,
die Module heißen
Ein Modul ist, ist eine in sich abgeschlossene Lehr- und Lehreinheiten,
die aus mehreren aufeinander aufbauende Vorlesungen besteht. Ein Beispiel,
das Modul, das VWL-Modul Mikro- und Makroökonomie besteht aus zwei Teilen.
Mikroökonomik und Makroökonomik. Im ersten Teil besteht denen sie sich
beispielsweise mit grundlegenden Modellen zur Juli des Haushalts und darauf aufbauen,
im zweiten Teil diese Einheit,
untersuchen sie beispielsweise grundlegende Module des Geld- und Kapitalmarkts
Wenn Sie ein Modul erfolgreich abschließen, erwerben Sie dazu vorgesehene Leistungspunkte.
Ein Leistungspunkt ist, oder ein Leistungspunkt entspricht,
eine Arbeitsbelastung von 30 Arbeitsstunden. Auf der Folie sehen Sie
wie ein Studium, wie ein Studium dargestellt wird,
in der ersten vier Semestern besuchen Sie noch Pflichtkurse.
Diese Pflichtkurse werden nicht nur, oder diese Pflichtkurse,
setzen sich zusammen auf den reinen betriebswirtschaftlichen Modulen, aber auch,
also in fulswirtschaftlichen, aus den restwissenschaftlichen Modulen oder aus motivativ mothematischen Modulen.
Im fünften und sechsten Fachsemester können sie sich auf eine Vertiefung festlegen.
Und im sechsten Semester sollten sie im Rahmen der Regelstudienzeit
ihre Abschlussarbeit schreiben. Sie interessieren ja so,
sie möchten sie jetzt gerne wissen, welche genau,
welche sie im Rahmen ihres Studiums
belegen müssen
Die ersten, in den ersten zwei Semester belegen sie nun die Grundlagenmodule.
Darauf aufbauen, bitten wir im dritten und vierten Semester Aufbaumodule.
Also das sind zum größten Teil reine Betriebswirtschaftliche Module und die kontinuativ mathematische Module,
die qualitativ pathematische Veranstaltungen, wenn auf alle vier Semestern verteilt.
Im fünften Semester oder am Ende des vierten Fahrsemesters gibt es
einen Informationsveranstaltung für Bachelor, Studierende, die Professoren,
die Fachvertreter stelle sich vor, die stelle ihre Schwerpunkte vor.
Und im fünften und sechsten Fachsemester belegen sie Wahlpflichtmodule,
sie haben Module aus einem bestimmten Katalog in jedem Schwerpunkt,
wo sie ihr Kuriculum frei zusammenstellen können.
Zusätzlich dazu möchten wir auf jeden Fall,
dass sie über den Tillerrand schauen.
Und deswegen gibt es auch den sogenannten freien Wahlbereich in diesem freien Wahlbereich,
gönnen sie Veranstaltungen aus dem umfangreichen Lehrangebot der Gesamtuniversität belegen
Und wie gesagt, für uns ist das ganz wichtig,
dass Sie Ihr Curriculum auf Ihre spätere berufliche Wünsche anpassen,
im Rahmen des Freien Wahlbereisegünden, völlig fremde Veranstaltungen belegen,
sei es Informatik, Soziologie oder Sprachen.
Jetzt haben Sie die Qual der Wahl,
Sie haben acht Schwerpunkte, damit wir die Zeit planen,
diese Veranstaltung nicht springen,
werde jetzt auf die einzelnen Schwerpunkte
nur ganz kurz eingehen
Ich beginne mit Wischungsinformatik, im Bereich der Visuals-Informatik,
beschäftigen Sie sich oder der Fokus, der Schwerpunkt,
dass Wirtschaftsinformatik wird auf Softwareentwicklung, auf Implementierung,
Kultur zu Entwartung, auf Aufbau von Datenbanken,
Datensystemen in den Betrieben gelegt.
Der Bereich Operation and Supplies Change Management, das ist unser Logistikbereich.
Hier werden die Aufgaben in das Management, der an der Lieferkette
beteiligten Partner untersucht. Industriebetriebe, Logistik. Wirtschaftsbetriebe und Steuern,
die wichtigste zwei Bereiche in dieser Vertiefung sind, Unternehmensüberwachung und in der Lebensbesteuerung.
Und eine Lebensführung, ein sehr beliebter Schwerpunkt, ohne Werbung machen zu wollen?
Management, Organisation und Personalentwicklung in Öffentlichen und nicht öffentlichen Organisationen.
Finanzen und Versicherung, Finanzierung, auch Schiffsfinanzierung, Versicherung,
Betriebslehre, Statistik. Hier wird beispielsweise Prognose von Umsatz und
Gewinnentwicklungen untersucht
Rechte Wirtschaft. Dieser Schwerpunkt setzt im Fokus seine Untersuchungen,
den rechtlichen Grund, der rechtliche Rahmen für unternehmerisches Handeln,
aber auch untersucht die mikroökonomische Analyse zum Beispiel im Rahmen der
ökonomischen Analyse des Rechts.
Marketing Sing und Medien, also der die wichtigste Bereiche hier sind,
Marku bringt dir die Unternehmensführung,
aber auch Marketing von Medien,
von Innovationen beispielsweise
Die meisten Schwerpunkte sind kombinierbar. Das bedeutet, dass sie
ein Teil davon, könnte sie ihm eigentlich einen Schwerpunkt machen.
Und dann einen kleineren Teil könne sie mit einem oder mit
den anderen Vertiefungen kombinieren. Und so könnte ihr Studienplan aussehen.
Alles, was schwarz gekennzeichnet ist, da sind die Vorlesungen.
Die Vorlesungen werden von uns festgelegt. Blaumarkier sind die Übungen.
Hier haben sie Freiheit, wir haben So jede Vorlesung,
oder zu den meisten Follosungen gehört auch Übungen. Und wir bieten in je,
also eine sehr große Anzahl an Übungen zu verschiedenen Tageszeiten,
an verschiedenen Tagen, sodass sie ihr Studienplan selbst zusammenstellen können und diejenigen,
die noch nie mal arbeiten müssen, wollen,
haben noch Zeit für den Job,
aber auch wie die Freizeit.
Eine ganz wichtige Frage oder die Frage, die häufig gestellt wird,
welche finanzielle Aussichten haben sie nach Entlangen ihres ersten Hochschulen oder nachher lange das Bachelorabschluss ist.
Auf diese Folie sehen Sie die typischen Einstiegsgehaltern in den Bereichen,
Telekommunikation, Maschinenbau, I-Team und diese Daten werden jedes Jahr
von der Industriegewehrschaft mit da erhoben, analysiert und veröffentlicht.
Wobei, das ist jetzt gerade ein Typfäller,
der sollte eigentlich von 2011 sein.
Einstiegsgehälter für Bachelor und Mass
Resilienz und Bass und
Das Fach oder das Fach BWL ist zulassungsbeschränkt.
Wir haben jedes Jahr eine gewisse Zahl an Plätzen,
obwohl unser Studiengang gut betreut ist, muss ich auch sagen,
dass wie ein Maß in Studiengangs hält.
Deswegen gibt es Zulassungsbeschränkungen sowohl für Hauptfach als auch für
das Nehmfach und die Zulassung ist nur zum Wintersemester möglich.
Die Bewerbung geben, also sie bewerten sich immer online vom
1. Juni bis zum 15. Juli. Es gibt eine spezielle,
auf der Uni-Seite speziell eingeredete Seite,
über die sie sich bewerben können und die Unterlagen,
ihr Allbetzeugnis und weiter unterladen sie von der Zulassungsstelle angeworden werden,
schicken sie es dann, wenn sie zugelassen werden.
Bis Mitte August sollten sie Bescheid bekommen,
ob sie zugelassen wurden oder nicht und dann haben sie
eine Woche Zeit, ihren Platz an der Uni Hammel anzunehmen
Ich weiß nicht, ob es sie auch berufserfahrener gibt,
ob jemand mit Berufserfahrer oder mit der Ausbildung ist.
Also diejenige, die keine Hochschulreife haben und mindestens drei Jahre Berufserfahrern kamen,
haben auch Möglichkeiten, sich an der Uni Hamburg zu bewerben.
Es gibt sogenannte Baraph 38,
Hochschulzugangsberechnung für Berufstätige
So sicherlich ist es auch interessant,
wie der Nummer des Klausus vom letzten Jahr war.
Das war 2, 4. Vorletztes Jahr hatten wir 2,
5. Wendet denn denn so bleibt, gehe ich davon aus,
dass wir auch dieses Jahr den MC von 2,
4 bzw. 2, 3 haben.
Und letztes Jahr hatten wir über 400 Plätze.
Dieses Jahr werden wir diese Kleinzündig überschreiten.
Also ich hoffe, dass wir um 380,
390,
weil diese Zahl bleiben
Wenn Sie Fragen zur Bewerbung haben,
wenn Sie Fragen zu technischer Abwicklung, zu deinem Online-Formular haben,
dann, wenn Sie sich bitte direkt an die Zulassung stellen.
Im Rahmen eines kostenloses Tests können Sie Ihre Eignung zum Studium
Wirtschaftswissenschaften prüfen. Diese Test dauert circa,
also zwischen 90 und 120 Minuten und besteht aus mehreren Bereichen.
Also es gibt verschiedene Aufgabenbereiche, wie zum Beispiel Fragen aus
dem Studienalltag, klassisches Beispiel,
klassisches Beispiel,
Es gibt aber auch viele Fragen, die Fach- und Studienspezifisch sind.
Ich würde auf jeden Fall empfehlen, dass Sie diesen Test mitmachen,
selbst, wie gesagt, selbst wenn er relativ lank ist.
Eine ganz wichtige Frage, wenn Sie den ganzen Bug-Vorlesungen haben,
haben Sie Hunger, Sie möchten, Sie brauchen Erholung?
Campus ist sehr zentral gelegen. Hier gibt es,
also die Universitätsnahe Infrastruktur ist Einfach wunderbar, ich kann nur Werbung machen.
Wir haben hier zahlreiche Cafés, Bars, Restaurants und Geschäfte.
Was auch wichtig ist, aus meiner Sicht,
dass unsere Gebäude oder der Campus der Zentralinängen ist,
U-Bahn, S-Bahn-Stationen sind ganz in der Nähe.
Hier fahren, zahlreiche Buslinien, Blut die Autofahrer,
die haben Probleme mit der Partnersuche.
Eine unabdingere Tat bei jeder Hochschule sind natürlich,
oder ein unbewährlicher Teil, jede Hochschule sind die Bibliothek,
sind in der Einrichtungen
Die, wieso fokultiert die Fokultätwirtschaft, das ist unsere Seilwissenschaft,
eine Verfügung über einen sehr umfassend reißendes Angebot an wissenschaftlichen Büchern, Zeitschiffe und digitalen Medien.
Und diese Medien können sie oder diese Medien befinden sich sowohl in
der Präsenz und Auslabilitik als auch in der Lehrbuchsammlung. Und wenn Sie fragen,
wenn Sie detaillierte Fragen zu Ihrem Studium haben, zu dem Studiumaufbau,
wenn Sie equoriculum zusammenbasteln wollen, wenn Sie schauen wollen,
welche Schwerpunkte Sie am besten kombinierbar sind, dann,
wenn Sie sich gerne entweder an mich oder ab September,
wenn ich deutlich mit von meinen Kolleginnen unterstützt, dann sind wir für mittlerweile 13 Hundestudierenden zu zweit.
Ja, das haben wir uns nochmal als letzte Folie ausgedacht,
bevor wir jetzt gerne dann auch gleich ihre Fragen beantworten.
Natürlich finden wir, dass sich ein Studium an der Universität Hamburg lohnt. Ich glaube,
jetzt heute die meisten sind ja von hier so,
dass wir auch über die Hamburger Vorteile nicht reden,
müssen das ja immer wieder faszinierend zu hören,
dass die Hamburger glauben, ihrerseits selber,
sie leben in der schönsten Stadt der Welt,
also eine derartig hohe Identifikation trifft, man nicht so häufig,
insofern müssen wir sie von diesen Vorzügen nicht überzeugen.
Es ist natürlich manchmal nervig an so einer Uni.
Das wollen wir hier an dieser Stelle auch nicht verschweigen.
Ich weiß nicht, ob einige von Ihnen schon mal drüben gewesen sind,
wo in den Gebäuden, wo wir sitzen, das ist dieser berühmt-berüchtigte Vivi-Bunker.
Das ist jetzt nicht ein Gebäude, was architektonisch den ersten Preis gewinnt.
Wir haben inwendige Vorlesungsräume. Wir sitzen in Seminarräumen ohne Fenster
und alle diese Dinge und sie stehen manchmal stundenlang in der Mense an oder gefühlte Stunden,
sodass man sich irgendwie schon fragt, ob es nicht auch Orte gäbe,
wo man gemütlicher studieren kann.
Das ist sicherlich so. Sie sollten sich für Hamburg dann entscheiden oder
das sind ihre Überlegungen ein mit wenn sie genau sagen,
ja, genau diese Vielfältigkeit. Und genau das ist,
dass so groß ist und dass sich diese Möglichkeit habe.
Das ist das, was mich interessiert. Und das ist auch das,
was ich mir gerne zusammenstellen möchte und was ich nutzen möchte.
Das ist natürlich der Vorteil in einer solch großen Fakultät,
insbesondere auch, dass sie von den einzelnen Fächern dann nicht immer nur eine Professur,
sondern gleich mehrere Professuren haben, sodass wir das auch bisher,
glaube ich, immer hingekriegt haben, dass die Leute das,
was sie dann gerne als Vertiefung studieren wollten,
auch als Fach tatsächlich zugeordnet gekriegt haben und dann auch wirklich studieren können.
Wir können das im Moment müssen wir jetzt nicht verschweigen,
die beliebtesten Fächer sind Marketing und Unternehmensführung,
die sind dann immer sehr stark besucht und da versuchen wir auch,
die Stellen so zu besetzen, dass wir da starken Mittelbau haben,
um eben viele Arbeiten auch betreuen zu können.
Ja, so sieht das irgendwie aus. Wir sind relativ stolz,
dass wir gerade diesen großen Generationswechsel in Hamburg hinter uns haben.
Wir haben 30 Professuren in der Fakultät,
gerade in den letzten Jahren besetzt und wir werden jetzt nochmal,
wenn dann morgen die Entscheidung dann bei der neuen Regierung nicht ganz katastrophal für die Uni Hamburg ausgehen wird,
sicherlich eigentlich geplant, nochmal 30 Professuren wieder besetzen,
weil im insgesamt etwas über 100 Professoren,
bedeutet das ja quasi eine Haltersetzung des Lehrkörpers.
Auch das ist interessant,
dass sie das hier mit vielen Leuten zu tun haben,
die neu zu uns gekommen sind, die sehr engagiert sind,
die eben aus anderen Universitäten aus dem Ausland zurückgekommen sind und das entsprechend machen.
Ja, das wäre das,
was wir zunächst mal an Fakten vorbereitet haben.
Und jetzt beantworten wir sehr gerne alle Ihre Fragen.
Vielen Dank. Was ist der Unterschied zwischen BWL und VWL
Und die Kommilitonen, weil die Studentin oder die Schülerin,
die das gefragt hat, hat gesagt,
sie hört das in VWL immer mehr Mathe gemacht werden muss.
Ja, es muss viel Mathe gemacht werden in Volkswirtschaftslehre.
Aber der Hauptunterschied ist die Betrachtungs- oder Weise bzw. die Analyse-Ebene.
Es geht in beiden Fächern um wirtschaftliche Zusammenhänge. Und in
der Betriebswirtschaftslehre ist immer die Perspektive, die aus der Institution,
aus der Organisation heraus, also das heißt, aus einer Firma heraus.
Und in der Volkswirtschaftslehre ist die Perspektive vor allen Dingen in den Zusammenhängen in den wirtschaftlichen Zusammenhängen. Eben beispielsweise,
wie sie das ja im Moment aktuell überlegen, diejenigen,
die darüber nachdenken, für Griechenland schnürt,
das sollten vornehmlich die Kollegen der Volkswirtschaftslehre tun,
während dann hingegen die Betriebswirte wieder überlegen,
welche Konsequenzen das dann wiederum in den Firmen,
in denen sie tätig sind,
hat und was das dann für ihre Entwicklung bedeutet.
Vom Studiumaufbau her ist das schon so, dass die Volkswirtschaftslehre
zumindest auch so, wie sie hier in Hamburg gemacht wird,
relativ stark formal ausgerichtet ist. Sozialökonomie ist interdisziplinärer ausgerichtet,
das ist ja ein Studiengang von der ehemaligen Hochschule für Wirtschaft und Politik,
die 2005 integriert worden ist und mit unserer Fakultät zusammengekommen ist und die jetzt noch ein eigener Fachbereich ist.
Und wenn sie Sozialökonomie studieren, dann studieren sie eine
Mischung aus Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre, Soziologie und Recht.
Und die haben diese vier Fächergruppen und sie haben auch eine
etwas andere Analyseebene, wie sie diese Themen angehen,
beziehungsweise stark von Verbraucherinteressen her das machen.
Aber auch dort haben wir einen regen Austausch. Also wir
unterrichten dort und Kollegen unterrichten bei uns. Sie können,
auch wenn sie BWL studieren, Fächer aus der Sozialökonomie belegen.
Und wenn sie Sozialökonomie belegen, können sie auch Fächer
aus der Betriebswirtschaftslehre belegen
Wenn sie den Schwerpunkt Statistik wählen,
dann sitzen vielleicht halb so viele Leute da drin,
wenn sie den Schwerpunkt Unternehmensführung wählen, dann sitzen da deutlich mehr drin.
Aber klar, wir haben schon Veranstaltungen,
vor allen Dingen in den ersten Semestern.
Da sitzen schnell mal 500, 600 Leute drin.
Das ist schon so. Das ist auch,
wir müssen auch fairerweise sagen,
wir sind jetzt in diesem Bachelor- und Mastersystem drin und dieses Bachelor- und Mastersystem,
was irgendwie so ein bisschen wie die Jungfrau zum Kind
gekommen ist,
so über uns gekommen ist
Bedeutet auch, dass sie eigentlich hauptamtlich studieren sollen.
Das Studium ist von dem Curriculumszuschnitt so angelegt,
dass es sie fulltime beschäftigt. Sie haben auch die Möglichkeit,
sich teilt das als Teilzeitstudium zu machen.
Das war jetzt insbesondere im Zuge der Studiengebührregelung eine große Frage,
weil man dann ja eben gestreckt studiert.
Aber wenn Frau Zimmermann ihnen das eben vorstellte, mit diesen Leistungspunkten.
Und sie müssen 120 Leistungspunkte machen und einen Leistungspunkt soll immer
so ungefähr 30 Stunden Workload, wie es auf Neudeutsch heißt.
Also sie sollen für einen Leistungspunkt ungefähr
30 Stunden Lernen aufwenden
Dann können sie ja mal eben durchzählen,
wie viele Sachen da in einsamem Curriculum in einem Semester drin ist,
dann heißt das schon, dass das eine 40-Stunden-Woche eigentlich ist mit Vor- und mit Nachbereitung.
Und deswegen sind diese Vorlesungen auch unterstützt durch ganz viele Übungen.
Also wenn wir jetzt eine große Vorlesung haben,
wie beispielsweise die Grundlagen-Unternehmensführungsvorlesung oder die Einführung ins Marketing,
in der dann Institutionen, die lesen wir doppelt,
und da sind insgesamt dann tausend Studierende,
dann bieten wir dazu aber auch 16 oder 18 parallele Übungen an,
damit sie dann natürlich auch nochmal in kleineren Situationen dann
was vertiefen können
Das würde aber auch ergänzen für diejenige,
sie nehmen das Studium arbeiten möchten oder die arbeiten werden,
würde ich an vielen Fällen teils die Stunden empfehlen. Selbst wenn es ist für,
selbst wenn es um zwei oder drei Semester geht,
das macht auf jeden Fall Sinn,
damit sie, damit ihr Studium auch nicht entspannter aussieht,
aber damit ihr viel von Zeit haben, damit sie Ausland,
die Zeit auch haben, um ein Studium zu wenden.
Es ist häufig so, dass Studierende quasi nie,
also praktisch neben Palzeitjob haben und parallel Vollzeit, Vollzeit studieren.
Und das ist in vielen Fällen leider nicht machbar
Also ich mache natürlich in der Vorlesung mit tausend Leuten
keine Anwesenheitskontrolle. Ich habe auch mal eine Kollegin,
die hat eine Anwesenheitskontrolle gemacht und sie hat mal durchgezählt,
da saßen 80 und als der Zettel zurückkam, waren 120 eingetragen.
Also können wir uns auch vorstellen, dass man sich sowas ersparen kann.
Das mit der Leistungskontrolle, das ist so, das ist
im Hochschulgesetz festgeschrieben, dass sie eigentlich anwesend sein müssen.
Ich halte sie für erwachsen, das ist ein universitäres Studium und sie
entscheiden, wo sie hingehen und wo sie nicht hingehen.
Wir denken, dass wir die Unterlagen so gut dokumentieren und
so gut unterstützen. Wir haben ja auch diese Lecture-to-go-Series,
viele Kollegen nehmen das schon auf,
da können sie sich Sachen zu Hause angucken.
Sie können die Arbeitsmaterialien sich herunterladen. Wir haben Studierende,
die gehen nur in die Übung und lernen die Sachen von einer Vorlesung.
Ich kenne andere Studierende, die kommen in die Vorlesung,
gehen aber nicht in die Übung.
Wir haben Studierende, die machen beides.
Ich glaube, da muss jeder seine Lernstrategie individuell finden.
Ich muss BWL als Nehmenfach haben wir gar nicht.
Gar nicht. Wir haben BWL als Hauptfach. Sie können
im Rahmen des Studiums, im Rahmen des freien Wahlbereichs,
Fächer aus einem anderen Studiengang belegen, aber wir haben kein klassisches Nehmfach.
Wir werden als Nehmenfach studieren, Sie,
wenn Sie sich für einen Badge-of-Arts-Studiengang einschneiden.
Geistewissenschaften beispielsweise
Das ganze Studiumsystem, wenn ich das an dieser Stelle
nochmal sage, hat sich natürlich ein bisschen verändert.
Wir haben zwar diesen Rhythmus aus Vorlesungszeit und vorlesungsfreien Zeiten und
wir sollten diese vorlesungsfreien Zeiten auch heute nicht mehr als Semester Ferien bezeichnen,
so wie es früher mal war, wo man dann irgendwie zwei,
drei, vier Monate mal ein Praktikum machen kann.
Heute, wenn das Semester zu Ende ist,
dann haben sie in der Regel noch ein oder zwei Wochen Zeit,
dann kommt die erste Klausurwelle, nämlich,
und wenn sie jetzt fünf oder sechs Fächer besucht haben und sie haben fünf oder sechs Klausuren zu schreiben,
dann wollen sie die vielleicht alle nicht in einer Woche schreiben,
dann teilen sie sich das auf.
Wir müssen ja auch noch Zeit haben zum Lernen,
dann schreiben sie drei oder vier Klausuren zum ersten Termin,
der ist immer zum Anfang der Vorlesung,
freien Zeit und vielleicht drei Klausuren oder vier Klausuren,
zum zweiten Termin.
Und er ist am Ende der Vorlegungsfreizeit. Also insofern muss man fairerweise sagen,
dass ein Bachelor-Studium heute im Prinzip bedeutet, dass man sich
sehr stark auf das Leben und Lernen an der Universität konzentriert.
Und dass man viel Zeit für längere Arbeitserfahrungen eigentlich eher nach
dem Abschluss sammeln kann und dass man dann wie so ein Zwischenjahr beispielsweise zwischen Wächtsteller und Master machen kann.
Und das ist etwas, was man häufig unterschätzt und was
auch für uns selber als Dozierenden den Rhythmus total verändert hat,
weil ja auch wir jetzt permanent mit ihnen in Klausurvorbereitung,
im Klausurkorrekturphasen sind. Also im Prinzip das Jahr,
jetzt nicht mehr wirklich diesen Rhythmus aus Vorlesung und Semesterferien hat,
sondern Semesterferien, ist einfach eine Zeit,
in der sie nicht in Vorlesung gehen,
sondern in der sie die Dinge, die sie in der Klausur machen wollen,
nachbereiten oder aber ihre Hausarbeit schreiben oder aber ihre Bachelorarbeit schreiben.
Das kann man sicherlich heute so sagen. Ich werde Sie dabei ergänzen,
wiederum aus der Praxiserfahrung, kann ich sagen,
dass es ist möglich, doch wirklich ein Praxissemester oder ein Auslandssemester reinzuschieben.
Wenn Sie sich beispielsweise für ein Semester oder zwei Semester überulamen lassen,
dann pausieren sie,
was ihr Studium betrifft und könne in diesem Semester oder in dieser
zwei Semester ein Auslandssemester absolvieren oder eben ein einpackt, ohne mehrere Praktika.
Also die Frage ist, ob man während im Auslandssemester weiter studieren kann.
Ja, das kann man. Wir haben Partnerprogramme,
wir sind beteiligt an den Erasmus-Austauschprogrammen. Da haben wir eine Liste mit über 20 Universitäten. Sie können noch als Freemover gehen, das heißt,
sich selber eine Universität suchen und was sie dann auch machen können,
ist, dass sie im Vorfeld abklären,
dass sie da beispielsweise die und diese Kurse besuchen und dann mit der Professur abklären,
sie sich das dann entsprechend anrechnen lassen können,
sodass sie unter Umständen das auch nicht extra studieren müssen,
sondern statt eines Semesters bei uns studieren und dann trotzdem in der Regel Studienzeit ganz normal drin bleiben.
Das war ja diese Grundidee des Bachelor-Konzeptes, als man das eingeführt hat,
dass man die Mobilität der Studierenden erhöhen wollte und das hat sich zunächst mal fast eher als Hindernis erwiesen und da haben wir jetzt doch lange dran gearbeitet und viel Energie reingesteckt,
auch für sie so Anerkennungstatbestände zu organisieren, um ganz klar zu sagen,
wir wollen das, dass sie rausgehen, wir wollen,
dass sie ins Ausland gehen, wir fördern das auch,
wir haben auch ein eigenes International Office bei uns an der Fakultät,
was sie dabei berät, wo sie hingehen können,
welche Partneruniversitäten wir haben, wo wir wissen,
wenn sie die und die Kurse belegen,
dann würden wir das sofort in unserem Programm so auch anerkennen.
Das ist alles organisiert. Es gibt kein duales Studium,
wir haben ausschließlich dann diesen Studiengang in der Sozialökonomie,
den sie mit Berufserfahrungen studieren können und denen sie auch über
das Institut für Weiterbildung berufsbegleitend weiter studieren können.
Also den Bachelor Sozialökonomie können sie entweder konsekutiv Vollzeit an
der Uni studieren oder organisiert vom Institut für Weiterbildung als Teilzeitstudium
und nebenbei berufstätig bleiben.
Es ist in Modulen am Wochenende geblockt.
Die Möglichkeit gibt es
Dann müssen Sie ein Semester oder diese Leistungspunkte,
die für ein Semester vorgesehen sind, auf zwei Semester aufteilen.
13 Semester, 11 Semester. Also wenn Sie ein
komplettes Studium als Salzer-Studie, dann werden ein 11 Semester.
Ja, also wenn Sie schon eine Länge brauchen,
können Sie zusätzlich zu den sechs Regelschulen, Semester noch zwei dazu studieren.
Wenn Sie bestimmte vorauserfüllen, können Sie statt sechs,
acht Semester studieren. Das machen übrigens auch ganz viele.
Also das ist realer Alltag. Also jetzt nicht so,
dass man das Gefühl hat,
wie soll man
das irgendwie hinkriegen
Wobei, um nochmal auf die Frage zum Teil der Studiumann gehen,
würde ich auf jeden Fall, also nochmal wiederholen für diejenige.
Die nehmen neben dem Studium arbeiten, wollen,
mindestens 15 Stunden in der Woche, da würde auf jeden
Fall Teil der Studium, du bald bei Studium raten.
Im Wintersemester haben wir normalerweise mehr Studierende und zur Zeit
haben wir im Bachelorstudiengang circa 20 insgesamt.
Und wir haben welche, die im Vereinssemester kommen und dann
viele bleiben auch an weiterer Semester an.
Also insgesamt circa 20. Das geht ja immer um die Frage
Bildungsinnenländer oder Bildungsausländer und der Anteil an Bildungsausländern,
der ist hoch bei uns
Die Erfahrung ist, dass viele ausländische Studierende häufig
Probleme mit Mate haben und mit den Rechtsmodulen.
Das ist ein Stolperstein für sie. Das heißt, für diejenige,
die sich für die Schule interessieren, da würde ich überlegen,
oder würde auf jeden Fall nochmal ganz genau schauen,
welche Inhalte in den Rechtsmodulen angeboten werden.
Und klug sind sie dann mehrmäßig wieder vor einem Studium von
mit den Inhalten beschäftigen.
Aber das ist leider so. Es geht um den Unterschied
zwischen Universität und Fachhochschule
Der Untersuchungsgegenstand ist der gleiche und die Zugriffsweise ist ein bisschen eine andere.
Das Grundprinzip an der Uni ist ja immer,
dass einer forschungsorientierten Lehre,
weil ja der Lehranteil der Professorinnen und Professoren hier nicht so
hoch ist und sie eben auch einen großen Teil ihrer Arbeitszeit in Forschung investieren sollen.
Und diese Forschungsergebnisse sollen eben auch in die Lehre wieder zurückgespielt werden.
Und das gilt mal so allgemein gesprochen immer als eines der Hauptunterschiede,
wobei man da auch ein bisschen vorsichtig sein muss,
weil es sicherlich auch Universitäten gibt,
wo es vereinzelte Veranstaltungen gibt,
die irgendwie einfach nur ein Lehrbuch runterraspeln und sicherlich
auch Fachhochschulunterricht gibt
Wo man in Forschungsprojekten mitmacht. Aber das gilt so in
der Daumengröße immer als eines der hauptsächlichen Unterschiede.
Und der Unterschied ist natürlich, dass sie mit einem Universitätsabschluss,
auch wenn sie den mit einem Prädikatsabwerksamen abschließen, leichter promovieren können.
Das heißt eben auch diesen wissenschaftlichen Weg gehen können.
Und das ist etwas, was im Moment sehr stark aufgebaut wird,
dieses strukturierte Promotionsstudium überhaupt jetzt an der Universität Hamburg,
die wissenschaftliche Nachwuchsförderung, ein Riesenthema geworden ist.
Das heißt, wir bilden ja nicht nur für den Arbeitsmarkt
aus, sondern wir bilden auch für den Wissenschaftsmarkt aus
Das heißt, dass sie, wenn sie einen guten Abschluss machen,
dann eben auch in so einen Research-Master reingehen können und dort
dann im Rahmen eines PHD-Programms oder eines Doktorandenprogramms sich entsprechend qualifizieren können.
Sie treffen auf jeden Fall dort. Es geht um
die Frage der Sozialökonomie für Leute, die Berufserfahrung haben,
ob das ein interessanteres Studium sein könnte.
Sie treffen dort auf jeden Fall auf Kommilitonen,
die bereits einen großen Background, große praktische Erfahrung haben.
Sie haben ja in der Regel ganz viele Studierende dort bereits
an der Berufsausbildung abgeschlossen und was gar stark ist in der Sozialökonomie und was da sehr gut funktioniert,
ist eben auch dieses Netzwerk unter den Studierenden und wie die das miteinander machen.
Und wenn einen das interessiert und man gerne mit diesen,
diesen Leuten zusammen ist und über diese Probleme diskutieren wollen,
die bringen auch die natürlich in den Unterricht stark mit ein,
dann ist das interessant.
Während hingegen, klar,
wenn ich im ersten Semester in der Grundlagen der Management-Vorlesung irgendein Konzernproblem aus der Führungsetage da zeige,
dann ist das etwas,
was wir alle nur aus dem Manager-Magazin oder der Brand 1 kennen,
was vermutlich keiner von uns jetzt im realen Leben
selber schon so erlebt hat
Der Masterstudiengang, ja. Der dauert vier Semester.
Genau, dann warst du schon wieder gedauert.
Vier Semester. Und dort haben sie zwei Spezialisierungen.
Sie haben wenige Schwerpunkte als im Bachelor-Bereich. Dafür können sie
aber zwei Vertiefungen wählen. Das ist ja eine Grundsatzentscheidung,
die jede Universität für sich trifft.
Viele Universitäten haben jetzt die Entscheidung getroffen,
dass sie sehr spezialisierte Masterprogramme anbieten für Human Resources oder für
Marketing oder für Financial Services oder für Immobilienwirtschaft.
Hamburg hat sich entschieden,
ein General Masterprogramm anzubieten
Generelle BWL, sodass sie zunächst mal sich dafür immer trikulieren und
dann im Laufe des Studiums für zwei Schwerpunkte entscheiden und die dann vertiefen.
Und die können sie aber auch beliebig kombinieren. Das sind
die Schwerpunkte im Wesentlichen, die sie vorhin auch gesehen haben.
Also sie können dann Finanzen und Versicherungen kombinieren mit Logistik oder Logistik
kombinieren mit Unternehmensführung oder Marketing kombinieren mit Recht der Wirtschaft und so weiter und so fort.
Wir haben dann in dem Masterstudium noch einen starken methodischen Ausbildungsteil,
bevor sie sich vertiefen.
Da lernen sie dann wirklich nochmal die ganzen methodischen Verfahren
Schon etwas, was in Hamburg stark ausgeprägt ist.
Es geht um die Anerkennung, die Frage der Anerkennung von Prüfung.
Ja, man kann sich Prüfung anerkennen lassen.
Also diese acht Schwerpunkte werden von uns angeboten und wenn sie
jetzt eine andere Uni gehen und dann zu uns wechseln,
kann es sein, dass sie auch andere Reflektivhunde dort haben.
Das ist ein Hamburg-spezifisches Programm. Ich meine,
jetzt müssen wir ja nun nicht so tun,
als er findet jede Universität die BWL wieder neu.
Also da haben sie gewisse Realgüterprozesse und gewisse Managementprozesse.
Und wenn man sie fragt, was gehört irgendwie dazu,
dann fallen da den meisten irgendwie sowas wie Marketing, Rechnungswesen und Vertrieb ein.
Das ist natürlich überall abgedeckt. Aber in diesen Spezialisierungen und in den Ausprägungen,
es kommt ja auch mal ein bisschen darauf an,
wer von uns hier heute steht.
Wir haben zum Beispiel gerade Neuberufen, einen Kollegen in Logistik,
der weltweit führend ist und der beispielsweise diese Pilgerströme zu Hutch
berechnet und seitdem er und sein Team das berechnen,
hat es also bei diesen Pilgerströmen auch keine Toten mehr gegeben.
Und ich meine, sowas, das ist natürlich schon
was Spezielles, das können sie jetzt nicht überall studieren.
Also insofern kann man sich das dann eben schon auch ein bisschen angucken,
gibt es an unterschiedlichen Fakultäten auch unterschiedliche Vertiefungen.
Das ist klar. Oder ein Lehrstuhl für Schiffsfinanzierung,
das ist auch etwas, was sie jetzt nicht an vielen
anderen Universitäten finden
Der Vorteil eines BWL-Studiums gegenüber einem Fachhochschulstudium oder was heißt du alles?
Oder dualen System. Das ist echt eine persönliche Sache.
Also ich finde das ganz schwierig, mich jetzt,
ich würde jetzt mich hier heute nicht hinstellen und sagen,
das eine ist das Überlegenere oder das unterlegenere System,
es sind andere Schwerpunkte.
Und es sind etwas andere Herangehensweise an die Art und Weise
, wie Probleme analysiert werden.
Und ansonsten hängt das natürlich immer ein bisschen auch wieder von
den einzelnen Dozierenden in den einzelnen Studiengängen ab,
die sie haben
Ich persönlich jetzt, als ich damals meine eigene Studienentscheidung getroffen habe,
gerade weil es ja auch an den Fachhochschulen immer diese interessant klingenden Studiengänge gibt,
so International Management oder Hospitality Management oder was es da immer schon alles gab,
habe mich am Ende für ein Universitätsstudium entschieden,
weil ich dachte, dass ich eine größere Vielfältigkeit habe,
dessen, was ich hinterher gerne machen würde.
Und es ist ja klar, wenn man so anfängt zu studieren,
dann denkt man ja nicht,
dass man irgendwie eines Tages mal hier auf der anderen Seite da vorne steht,
aber wie sich das dann eben so zufällig ergibt und man
dann eben als Hivi an so einem Lehrstuhl arbeitet und dann da so reinrutscht und so ist das dann eben gekommen.
Und wenn ich sehe, diese Vielfältigkeit und diese Bandbreite,
womit man eben mit so einem Universitätsstudium unterwegs sein kann,
dann finde ich schon, dass das ein lodender Entscheid ist.
Ich glaube letztlich auch gar nicht, dass man zu doll nach
dem perfekten Studiengang suchen kann. Das ist ja immer so,
wenn sie sich für ein Studium entscheiden, dass sie Momente haben,
wo sie das Gefühl haben, es ist doch besser,
etwas anderes zu studieren oder etwas anderes hätte mir mehr Spaß gemacht oder würde mehr meiner Neigung entsprechen.
Und das Problem haben sie auch in der Betriebswirtschaftslehre. Sie studieren vielleicht Betriebswirtschaftslehre,
weil sie sich für Marketing interessieren,
weil sie gerne in einer der großen Agenturen hier in Hamburg
arbeiten wollen dann müssen sie sich am Anfang erst mal irgendwie
durch viel Statistik quälen und durch rechte Wirtschaft und durch Buchhaltung,
wo sie mal sagen,
es hat doch alles gar nichts mit dem zu tun,
was ich später mal machen möchte.
Und ich glaube aber, dass das vermutlich in fast jedem
Studiengang so sein wird und dass das Entscheidende einfach ist,
dass man es dann auch mal durchzieht.
Und dann versucht zu Ende zu machen. Und der Vorteil ist ja heute,
dass sie, wenn sie ein Bachelor in der Tasche haben,
im Master ja auch etwas anderes studieren können.
Also das heißt, sie können ja dann eben auch in andere Fachrichtungen wechseln.
Insofern sind ja die Wechselmöglichkeiten jetzt heute größer als so im alten Diplom,
wo sie dann jahrelang irgendwie in so einem Studiengang gefangen waren.
Und deswegen würde ich versuchen, nicht zu häufig zu wechseln,
weil das dann einfach die Semesterzahl in die treibt,
sondern da muss man wahrscheinlich mal pro Wackel zusammengeknallt wurden,
einfach machen.
Und es nervt manchmal richtig, weil man das irgendwie alles
so voll ist und so viel ist und irgendwie man in
der Bibliothek keinen Platz abkriegt und vor der Prüfung und überhaupt.
Aber das gehört dann irgendwie auch mit dazu,
dass dann eben Universität unterfinanzierte Universität in Hamburg.