Ich grüße ganz herzlich all die Schüler, künftigen Abiturienten,
vielleicht auch künftigen Slavistinnen und Slavisten, die hier sitzen.
Sie haben gehört, falls das,
was ich hier heute vortragen würde, auf Anklang stößt,
dann können Sie auch gerne weitere Interessenten auf das Internet verweisen.
Und die Webpräsentation dieses Angebots. Ich werde mich also
ganz dezidiert an Sie richten und werde versuchen,
die Welt der Slaven unter dezidiert hansiatischen Perspektiven vorzustellen.
Sie hören an meiner Aussprache, dass ich keine Hansiatin bin.
Ich bin noch nicht einmal ein Jahr.
In Hamburg bin neu berufene Professorin für für slavistische Linguistik.
Mein Schwerpunkt ist die russische Sprache. Darüber hinaus habe ich
mich mit Brösel Stabus unkroatisch beschäftigt und ein wenig auch tschechisch betrieben.
Ich will Ihnen heute einen Einblick geben in das,
was das Fach Slavistik an der Universität Hamburg darstellt und werde
immer wieder auch Bezug nehmen auf Berührungspunkte zur Geschichte und Gegenwart der Stadt Hamburg.
In erster Linie will ich folgende Fragen tangieren.
Ich möchte eine Antwort geben auf die Frage,
was ist Slavistik,
womit beschäftigt sie sich
Ich werde versuchen, meinen Punkt zu berühren,
der die gesellschaftliche Bedeutsamkeit von Slavistik als einer der Geisteswissenschaften berührt.
Und in diesem Kontext will ich auch wieder auf Hamburg und
seine Umgebung abzielen. Ich will Ihnen einige Informationen vorstellen darüber,
wie das Lavistikstudium hier in Hamburg aufgebaut ist.
Welche Angebote wir haben, welches Profil uns gegenüber anderen slavistischen
Instituten in der Bundesrepublik auszeichnet. Also mit anderen Worten,
warum laden wir Sie ein hier bei uns in Hamburg?
Slavistik zu studieren,
sich mit uns
zu beschäftigen
Und natürlich soll es auch darum gehen, welche beruflichen Perspektiven sich denn eröffnen,
öffnen könnten, wenn sie sich für ein Slavistikstudium entscheiden.
Abschließend werde ich noch ein paar Worte sagen zu meinem eigenen
wissenschaftlichen Profil. Wie gesagt, ich vertrete die Lingvistik,
die Sprachwissenschaft und das ist vielleicht interessant für Sie das ein
oder andere auch darüber zu hören.
Ich hoffe, dass viele Ihrer Fragen geklärt werden im Laufe dieser Präsentation.
Ich hoffe auch, dass Sie die Gelegenheit nutzen,
Fragen zu stellen. Hier sind einige unserer Kollegen da,
vielleicht könnt ihr mal ganz kurz aufstehen und euch zeigen.
Also ich bin hier nicht allein,
hier hinten sitzt auch noch
ein Lektor
Also auch mit denen kann man reden. Im Übrigen lade ich
sie ganz herzlich ein, wenn sie Lust bekommen haben,
sich mit Slavistik zu beschäftigen oder die Slavistik näher kennenzulernen,
dann lade ich sie ein zu einem Tag der offenen Türen.
Und das bitte ich mitzuschreiben für die, die heute nicht da waren.
Ein Tag der offenen Tür am Institut für Slavistik.
Den haben unsere Kollegen vorbereitet für den 21. Juni um 15 Uhr.
Er wird stattfinden im sogenannten Filterurm,
das ist gar nicht weit von hier,
von Melle Park 6 und beginnt um 15 Uhr
Dort werden wir unser Institut, auch rein physisch,
etwas genauer vorstellen. Unsere Mitarbeiter werden da sein,
die Studierenden der Fachschaft haben sich einige Überraschungen überlegt.
Und es wird sie in recht interessantes und buntes Programm erwarten,
in dessen Mittelpunkt vor allem die Sprachen stehen,
die bei uns studiert werden können.
Also es wird nicht trocken sein, sondern eher unterhaltsam, interessant.
Gut, kommen wir zur ersten Frage, auf die ich eingehen möchte.
Was ist Slamistik? Servistik und womit beschäftigt sie sich?
Dafür habe ich Ihnen eine Karte vorbereitet und was Sie hier sehen,
das sind schon mal Farbig markiert? Na, Villa?
Jene Länder, in denen mehrheitlich Slave sprechende Bevölkerung lebt.
Hellgrün markieren, welches Land ist das? Das ist Polen
. Das hier? Das ist die Slowakei, genau.
Das sind die Länder, die wir zählen zur Vertretung der westlarischen Sprachen.
Gut, dieses große Land hier, das ist Russland,
ja, Höhe mit der Heide. Ich bin sehr cool,
also das ist bitte nicht Norwegen oder Schweden,
das gehört noch zu Russland, ist einfach ein bisschen gedreht.
Dieses Land
Das ist Weißrussland. Die haben wir die Ukraine und die
haben wir noch so einen russischen Zipfel.
Das ist die Enklave Kaliningrad. Dieses Territorium wird vorrangig besiedelt
von slavischer Bevölkerung, die eine Ostslawische Sprache spricht.
Ja, und hier unten haben wir ein sehr zergliedertes Territorium.
Das sind Länder, in denen westslawisch gesprochen wird.
Es beginnt mit Slowenien, Hobbler, Ruig.
Dann haben wir Koroatien, Borsnien hat Segowina,
Serbien, Montenegro
Marzedonien, und das hier ist Bulgarien. Sehen,
wenn man sich das anschaut, das ist die Europakarte, ja.
Die Slavischen Länder nehmen tatsächlich einen Großteil Europas ein. Und es ist,
glaube ich, ganz klar, dass für uns,
die wir hier siedeln, diese Länder mit ihren Sprachen,
Kulturen, Literaturen von zentralem Interesse sein können, schon alleine aus der Nachbarschaft heraus.
Wir sind also, wenn wir uns mit diesen Ländern
ihre Bevölkerung befassen, schon beim Gegenstand des Lavistik.
Die Slavistik definiert sich so, dass sie sich mit Sprachen
und Literatur in slavischer Länder,
slavischer Völker beschäftigt
Und weil Sprache und Literatur ganz wesentlich auch an der Ausbildung von Kultur beteiligt sind,
hat sich in letzter Zeit Islavistik auch für die Kulturwissenschaft geöffnet.
Bei uns in Hamburg immer in Verbindung zur Sprache und Literatur
, nicht als eigenständige Disziplin. Mit den slavischen Ländern,
mit den Völkern Staatswesen, beschäftigen sich natürlich auch andere Fachdisziplinen.
Zum Beispiel die Geschichte, Jura, die Politikwissenschaft,
die Wirtschaftswissenschaft, die Geografie. Das alles sind Fächer,
die wir nicht zur Slavistik zählen, weil Slavistik ist Sprache und Literatur,
aber mit der Lavistik zusammen ein Fachverbund bilden,
den wir Osteuropastudien oder Osteuropakundinnen.
Und auch das kann man in Hamburg studieren. Kommen wir
nochmal zu diesen Territorien, zu den Völkern und Ländern,
in denen sie leben. Man geht davon aus,
dass in diesen Grünen unterlegten Ländern etwa 300 Millionen Menschen leben,
die eine slavische Sprache als Mutter oder als sogenannte Erstsprache sprechen.
Mutter oder Erstsprache heißt in dem Fall die Sprache,
die man zuerst lernt im Leben
Wenn man die Zweitsprache noch hinzurechnet, dann ist die Zahl
natürlich viel, viel höher. Man hat ermittelt,
das allein für das Russische, wo man heute von etwa 140,
150.000 Erstsprechern ausgeht, die Zahl der Menschen,
die russisch auch noch als Fremdsprache sprechen, als zweite Sprache,
beim Wald mehr als 300 Millionen liegt.
Das heißt, wir haben eine Sprachgruppe,
da kommen immer mehr und in die rechte Hälfte.
Wir haben eine Sprachgruppe, die sehr groß ist.
Wir haben in dieser Sprachgruppe eine sogenannte Weltsprache,
das ist das Russische
Das Russische zählt nach den Statistiken,
die zugegebenermaßen schwer zu erheben sind und nicht unproblematisch sind,
immer noch zu den großen Sprachen der Welt.
Es nimmt unter, geordnet nach den Erstsprechern,
unter Muttersprachlern, Platz 8 in der Welt ein.
Wir können natürlich nicht mit Chinesisch konkurrieren und auch nicht mit
den Sprachen in Indien, aber trotzdem ist Russisch noch sehr bedeutsam.
Und es ist nach wie vor sehr bedeutsam,
auch als Verkehrssprache in Osteuropa, auf dem Territorium der ehemaligen Sowjetunion.
Schauen wir uns mal an, ob Sie einige slavische Sprachen schon kennen.
Ich habe hier Flaggen und ein paar Lautsprecher.
Gucken wir mal, ob Sie was zuordnen können.
Ich hoffe, funktioniert alles? Das war The Bardone.
Kroatisch oder Servesch? Ja, genau. Wir sagen heute hier
immer noch serbukratisch. Also zugeordnet während diese, diese und
diese Flagge. Das ist ein großes Territorium im Süden.
Nächstes Muster
Das ist polnisch. Sind sie polnische Muttersprache an?
Welche Flagge? Das war polnisch. Gen-Dobby.
Wo ist er? Das ist russisch. Welche Flagge?
Das ist die obere Meldung. Und die letzte Sprache.
So wie der
Ne? Das ist tschechisch, genau. Ja,
haben wir die Flagge. Gut. Das eine oder andere
ist also schon bekannt. Sollte sie sich ja ermutigen.
Fassen wir also nochmal zusammen. Slavistik ist die Wissenschaft,
die sich mit Sprache, Literatur und Kultur slavischer Völker befasst.
Die Slavistik zählt zu den Geisteswissenschaften. Also jeden Disziplin,
die sich mit Phänomen befassen,
die die Menschen selber hervorgebracht haben
Heute werden die Geisteswissenschaften ja die Naturwissenschaften oder auch den Sozialwissenschaften,
die Soziologie, der Wirtschaftswissenschaft gegenübergestellt und häufig gelten sie
so als die Brotlosen unter den Künsten oder Wissenschaften.
Und es ist natürlich auch wirklich wahr, das muss man zugeben.
Geisteswissenschaftler, die konstruieren keine Maschinen. Geisteswissenschaftler entwickeln keine Elektronenbeschleuniger.
Sie entwickeln keine Medikamente und sie tüfteln auch nicht an Produkten für Geldanlagen.
Und es ist auch wirklich so, dass Geisteswissenschaften in der
Regel oder sehr häufig sich nicht sofort in ein Produkt ummünzen lassen.
Und da meine ich ummünzen in der direkten Bedeutung dieses Wortes
Deshalb wird ganz oft gefragt, braucht man denn Geist des Wissenschaften
in unserer Welt überhaupt, wo vieles sich auf ganz pragmatische,
anwendbare, schnelle Lösungen orientiert. Das ist eine Frage,
die Sie sich jetzt am Ende Ihrer Schulzeit unbedingt stellen müssen,
weil natürlich davon auch abhängt, für welches Fach Sie sich entscheiden,
welchen Weg Sie im Leben gehen und mit welchen Ansprüchen Sie
sich entweder für ein Studium oder für eine Berufsausbildung entscheiden.
Ich kann die Frage, brauchen wir Geisteswissenschaften und wozu
brauchen wir Geisteswissenschaften und Islavistik als seinen Teil davon,
hier nicht unumfassend beantworten.
Das geht auf keinen Fall, denn das ist genau genommen
auch eine philosophische Frage. Aber ich will versuchen,
Sie ein bisschen einzuengen und auf einige Aspekte einzugehen
Trotzdem möchte ich ganz am Anfang zwei Dinge sagen. Ich möchte sagen,
dass ich glaube, dass es ganz wichtig ist,
dass sich der Mensch auch in unserer schnelllebigen,
auf Globalisierung und Internationalisierung orientierten Zeit als Spezies es wert ist,
sich mit dem Wie,
mit dem Woher und mit dem Wohin seines Seins zu beschäftigen,
also seiner Existenz.
Dass das wert ist, dass ich mit seinen Fähigkeiten zu beschäftigen,
mit seinen Leistungen, mit seinen Werten und auch mit seinen Bedürfnissen.
Dass er einfach in der Lage ist, sein Sein,
seine Existenz zu reflektieren und zwar mit einem Apparat,
der nicht willkürlich ist und nicht einfach nur der Alltagswelt entstammt,
sondern durchaus Kriterien,
wissenschaftliche Analyse erfüllt
Ja. Und ich denke, genau diese Fragen sind es,
denen sich Geisteswissenschaftler zuwenden, weniger der Ingenieur,
weniger der Physiker und weniger auch der Banker, der versucht,
schnell in Millisekunden Geld anzulegen und Mehrwert zu schaffen.
Und ich glaube, man sollte auch,
wenn man über den Sinn oder uns in der Geisteswissenschaft,
in unserer heutigen Zeit nachdenkt, auch,
wie soll ich sagen, den Charakter der Geisteswissenschaften thematisieren.
Denn mehr als sie zuvor sind, Geisteswissenschaften heute in der Disziplinär angelegt.
In vielen Bereichen arbeiten Linguisten, zum Teil sogar auch Literaturwissenschaftler,
mit Medizinern, mit Psychologen, mit Technikern oder mit Programmieren zusammen.
Sie sind in Projekten eingebunden, in denen Wirtschaftswissenschaftler arbeiten oder Soziologen.
Das habe ich selber mehrfach kennengelernt. Das heißt,
Geisteswissenschaftler müssen sich heute mehr als früher in der Perspektive der Interdisziplinarität oder Zusammenarbeit
mit anderen Fächern öffnen und sind natürlich dann auch gezwungen,
zu lernen, auch von den anderen und eigene Perspektiven einzubringen.
Ich will zwei Beispiele bringen, die auch wieder aus
mehr oder weniger meiner Erfahrungswelt stammen.
Der eine oder andere hat vielleicht von Ihnen schon mal in
einem Auto gesessen, das tatsächlich auf Sprachbefehl anspricht.
Kennen Sie das
Sowas gibt es nämlich schon. Kennt sie nicht, also
nicht die Preisklasse, okay. Aber bald wird das Standard,
da bin ich mir sicher. Es ist ganz wichtig,
dass man sich klar macht, dass an dieser Technologie,
dass also irgendein kleiner Automat in dem Auto ihre und ausgerechnet ihre Stimme erkennt und auch noch besteht,
was sie zu dem Auto sagen, nämlich springen an,
erster Gang, zweiter Gang und so weiter.
Hinter dieser Leistung stehen eben nicht nur Softwareentwickler,
in dieser Leistung stehen nicht nur Ingenieure,
sondern hier sind auch Fachleute mit legistischer Expertise beteiligt.
Anders geht eine solche Entwicklung nicht
Oder noch was anderes. Der ein oder andere schaut sicherlich,
na mancher schaut, ZDF, mancher ARD, weiß nicht,
manche gemischt. Wenn sie die Tagesschau anschauen,
dann sehen sie häufig eine Journalistin, die Karin Mioska heißt.
Karin Mioska, sagt ihnen deiner Haus, von der Kleine, fürs gruscheliges Haar.
Karin Mioska hat hier in Hamburg, Slavistik und Geschichte studiert.
Und ich denke, das, was sie hier gelernt hat,
sowohl im Geschichtsstudium als auch in ihrem Slavistikstudium,
hilft ihr heute, ihren Job zu tun.
Nämlich, zu moderieren, zu präsentieren und dabei genauer
zu wissen, welche Wirkungen Worte bei einem Publikum erzielen
Das eine. Und auf der anderen Seite hat sie gelernt,
Fakten zu recherchieren, Daten zu interpretieren und zu bewerten.
Auch das tut es hinten Tagesthemen. Ein anderer prominenter Vertreter
unserer hiesigen Slavistik ist übrigens Klaus Bettnerts,
auch den einen oder anderen bekannt,
weil da viele interessante Reportagen über Russland gemacht hat.
Also das sind so ein bisschen die Flagships, mit denen
man natürlich immer werben will. Es gibt auch viele andere Namen,
die eher nicht so prominent sind. Aber ich denke,
es ist wichtig, dass sie einfach sehen,
welche Ausgänge letzten Endes auch ein solches Studium haben kann,
wenn man es klug kombiniert.
Und wenn man vor allem es auch so will,
dass es den eigenen Interessenneigungen und Stärken entspricht
Das ist sicher das Wichtige. Und ich glaube,
jetzt habe ich schon ein bisschen versucht, hansiatische Perspektiven hineinzubringen.
Hamburg ist ein Medienzentrum, wir haben ja die Fernsehstudios,
wir haben Karin Myoska und Herrn Badnards.
Also damit kann man auch etwas anfangen und sowas kann man
natürlich auch nutzen, wenn man hier Slavistik studiert.
Man muss sich rechtzeitig um Praktika bemühen und muss sich halt ein bisschen drehen,
um auch den Fuß manchmal in die richtige Tür zu bekommen.
Gut, ich habe vorhin schon angedeutet, Moment,
was sage ich jetzt? Als ich die Karte gezeigt habe,
dass die slavischen Länder jetzt geopolitisch natürlich unsere Nachbarn sind
Mit Nachbarn hat man viel gemein. Ich denke,
sie geben mir recht, wenn ich sage,
man sollte seine Nachbarn zumindest so ein bisschen kennen, die Gesichter.
Es ist besser, wenn man noch ein bisschen mehr weiß,
weil dann kann man auch mal den Schlüssel abgeben.
Man kann sich mal helfen, wenn das Mehl ausgegangen ist.
Es gibt mit Nachbarn auch Streit und mit unseren Nachbarn,
im Osten und Süden gab es öfter Streit,
der war zum Teil sehr blutig.
Er wirkt auch nah, nach, im Kopf vielleicht weniger,
aber in den Herzen sehr wohl, das nennen wir dann Stereotyp.
Und ich glaube, es ist sehr wichtig,
wenn wir eine gemeinsame Zukunft gestalten wollen,
die auch in Zukunft Friedfertig ist,
das war viel über unsere Nachbarn wissen,
weil das hilft,
einander zu verstehen
Vorurteile abzubauen und aufeinander zuzugehen. Historisch betrachtet sollte Ihnen klar sein, dass slawische Stämme...
Im 9. Jahrhundert gar nicht weit weg von Hamburg siedeten.
Sie kamen im Zuge der Völkerwanderung aus Osten, man nimmt heute an,
dass die Urheimat der Slaven in den Städten nördlich des Schwarzen Meers war.
Und sie siedelten im 6. bis 11. Jahrhundert in einem
kompakten Territorium, das durch diese Linie etwa begrenzt ist.
Das sind jetzt meine Künste, also sie müssen das jetzt
nicht ganz genau nachprüfen, aber hier mein Wänden,
Sorgen, Tschechen, Wilzen, ob er dreht.
Das sind alle slavische Stämme. Also alles ab hier war es
gut slavisch besiedelt. Natürlich gab es Sprenkel-Siedlungen auch westlich dieser Linie.
Und das war das kompakte Siedlungsgebiet der Slaven. Und hier
habe ich ihn mal Hamburg angezeichnet. Also Sie sehen Hamburg,
existierte in unmittelbarer Nachbarschaft der Obotriten und einer der Hörerinnen sagte schon,
es ist Hamburg, wenn natürlich bekannt,
dass die Obotriten die Hansestadt mehrfach heimgesucht haben und nicht unbedingt in freundlicher Absicht.
Ein bisschen genauer wird das Bild noch,
wenn wir uns das nächste anschauen,
nämlich den sogenannten Limes Saxoniel
Das ist eine Grenzmarkierung, die im 9. Jahrhundert
zu Beginn des 9. Jahrhunderts gezogen wurde durch Grenzsteine.
Das war keine Mauer wie die chinesische,
sondern das waren einfach Grenzsteine, die in lose Reihenfolge stehen.
Und die begrenzt in etwa, ja,
wo so ein Korridor nach Osten hin, das Territorium,
ja, wie es schon heißt,
das Sächsischen und der slawischen Besiedlung.
Also hier waren die Apodriten. Ja, und hier ist Hamburg.
Das heißt, sie sehen große Gebiete, Ostheulsteins,
Meglenburg,
Hohepommen,
warm slavisch
Und wenn Sie die Frage stellen,
wer sind wir und woher kommen wir,
dann sollte man sich auch darüber klar sein,
dass es hier natürlich ein gutes Gemisch an Völkern gab und wer wir sind,
das muss wahrscheinlich jeder in der Genanalyse selber bestimmen.
Ich weiß nicht, ob man das kann beim Slaven und Kammern.
Wir haben ja unten im Süden dann ein Territorium,
dass man das Hannoveranische Wendland nennt, den Kern bieten,
bildet der Kreis, Lüchodannenberg,
wie immer mal durch das Endlager Gore-Leben in den Medien ist.
Genau. Diese Gegend ist also etwas weiter unten.
Genau genommen umfasst das Wendland aber ein viel größeres Territorium.
Also es erfasst auch Gebiete in Schleswig-Holstein,
in Brandenburg
In Sachsen-Anhalt und halt in Niedersachsen. Wendisch oder Wendland war
eine alte Bezeichnung der Germanen für die Sklaven,
also insbesondere für die in ihrer Nachbarschaft siedelten Westslaven.
Man findet aber das Wort Wendisch zum Beispiel auch in Kanten in Österreich.
Also das hat man einfach so genannt, die Slaven.
Als große Gruppe, ohne Differenzierung von Stämmen
Dass hier Slaven siedeten, sieht man nicht nur an dem Limes,
an dieser Grenzmarkierung, die tatsächlich gefunden werden kann.
Sie könnten ja mal eine Wanderung organisieren oder wir finden das mal machen, entlang des Limes.
Das wäre sicher mal interessant, auch für unsere Studenten.
Man findet Belege auch in der Archäologie,
in bestimmten Relikten von Dorfsiedlungen und man findet vor allem
viele geografische Namen hier bei uns im Norden,
die ganz eindeutig eindeutig slavischen Ursprungs sind.
Es gibt dazu sehr, sehr viel Literatur.
Ich will nur ein paar Beispiele nennen.
Also ganz klar Slavisch ist zum Beispiel Rostock
Slavish ist ein Stadtnamen wie Schwerin. Also Rostock von einem Auseinanderfließen.
Schwerin kommt von, es wäre, es wäre ihn von Tier.
Riebnitz hat irgendwas mit Rieba zu tun, mit Fisch, ja.
Dame. Von Dambe oder Dombe oder Dup, die Eiche.
Oder Gewässernamen wie die Trave ist ihnen allen gut bekannt,
die Stolpe oder der Liebersee.
Lieb, schön, der schöne See.
Die Slamen wurden im Laufe der Zeit germanisiert
Sie sind also tatsächlich vermischt worden. Manche sind auch wieder
nach Hosten zurückgegangen, aber der wesentliche Prozess war die Germanisierung.
Sie haben sich genau genommen aufgelöst. Und das führte dazu,
dass natürlich kleinere Sprachinseln slawischer Provinionslange bestehen blieben.
Aber in unserem Territorium starben die slawischen Sprachen mit der Germanisierung der Bevölkerung auch aus.
Das bedeutet, für die beiden großen Gruppen,
die hier siedelten, für das Ostseeslawische ein Ende im 19.
Jahrhundert und für das sogenannte Elbslawische am Ende im 17. Jahrhundert.
Seitdem gibt es also hier bei uns
keine Slawisch sprechende Bevölkerung mehr
Anders sieht es aber aus, wenn man das Territorium der gesamten Bundesrepublik betrachtet.
Da gibt es nämlich nach wie vor das zugegeben kleine Volk der Sorben,
die sich auch noch unter Gliedern in Nieder- und Obersorben.
Ja, und Sie sehen das, die siedeln ganz im Osten
an der Grenze zu Polen in den Ländern, Sachsen und Brandenburg.
Die Schlüsselortschaften sind Cottbus für die Niedersachsen und Jetzt fällt es mir gleich nicht ein.
Bautzen für die Obersorben. Das habe ich niedersorgen und Obersorgenbrems genau.
Man schätzt heute, dass es noch 50.000 Sorgen gibt,
die tatsächlich ihre Sprache sprechen. Das sind vor allem Obersorgen
im niedersorbischen Bereich muss man real von einem Sprachtod ausgehen.
So ist es leider, obwohl man sich bemüht,
mit Kindergärten zum Beispiel in Cottbus das Niedersorbische wiederzubeleben.
Ob das Früchte tragen wird, das wird man sehen.
Also 50.000 Menschen, die sich dezidiert auch zum Sorgentum bekennen.
Und es ist, glaube ich, gut zu wissen,
dass das heute keine Barriere mehr ist.
Beispielsweise ist der sächsische Ministerpräsident
Danislav, wie der Name schon sagt, tillig,
da weiß man es nicht so genau,
aber Stanislav ist klar, ist ein Sorge.
Also die Sorgen sind lebendig. Auch wenn es in gewisser
Weise ein geschichtliches Relikt sind. So, nun können Sie
sagen, bis zu den Sorgen ist es weit.
Im Wendland gibt es eigentlich nur noch Museen, die auf
die Slaven hinweisen. Wir haben aber auch ein Hamburg.
Und im Hamburg von heute leben etwa 28 Prozent,
so das statistische Amt für Hamburg und Schleswig-Holstein in einer Mitteilung von 2010,
etwa 28 Prozent der Einwohnerschaft Hamburgs, hat einen Migrationshintergrund.
Das bedeutet, dass die Menschen in der,
also selbst aus einem anderen Land stammen, dort geboren sind,
genau genommen oder aber mindestens ein Elternteil aus einem anderen Land stand.
Das heißt, wir werden auch Kinder mit einbezogen.
Schauen wir uns mal die Zahlen an. 28 Prozent,
das sind fast 500.000 Menschen. Dazu gehören,
und jetzt gebe ich einfach die Daten der Statistik,
Simons werden 67.000 Einwohner, die aus Polen,
Tschechien oder Kroatien stammen, beziehungsweise ein Elternteil aus diesen Ländern haben.
49.000 aus Serbien und Griechenland. Und nun werden sie sagen,
Griechenland ist ja kein slavisches Land, aber die Statistik,
was die aus irgendeinem Grund zusammen.
Wir haben 38.000 Menschen mit Migrationshintergrund aus Russland und der Ukraine
. Und hinzu kommen noch einmal 76.000 Aussiedler,
deutschstämmiger Aussiedler aus der Sowjetunion und aus Russland,
die natürlich deutschstämmig sind und deshalb auch nicht,
also geht nicht als Deutscher behandelt werden,
die aber bei ihrer Ankunft häufig sehr begründet,
mehr noch russisch gesprochen haben und kaum deutsch.
Das heißt, hier gibt es natürlich unter sprachlichem Aspekt auch
eine spezifische Situation. Wenn wir diese Zahl mal zusammenfassen,
dann können wir sagen, von den 28 Prozent,
die bezogen auf Hamburg Migrationshintergrund haben, sind es wiederum 40 Prozent,
die eine slavische Sprache und Kultur repräsentieren.
Das ist ganz, ganz viel und das ist natürlich auch
wichtig für viele Projekte, die in der Stadt laufen.
Das ist auch real umsetzbar in Aufgaben,
in Arbeit,
in berufliche Perspektiven
In diesen Familien fungiert häufig die Herkunftssprache der Eltern, als Familiensprache.
Das heißt, die Kinder in diesen Familien wachsen häufig zweisprachig auf.
Nun weiß ich nicht, betrifft es irgendjemanden von ihnen vielleicht?
Niemanden? Okay. Weil wir haben eine ganze Menge Studenten bei uns
im Institut für Slavistik, die tatsächlich genau diese Situation betrifft.
Und die das nicht immer als Vorteil manchmal auch als Nachteil erleben,
die eine hohe sprachliche Kompetenz erwerben,
die aber häufig bestimmte Defizite in Bereichen haben
Das heißt, sie können oft sprechen, aber sie können manchmal nicht lesen.
Das heißt, sie sind sich auch unter Grammatik nicht richtig sicher,
weil sie die Sprache ihrer Eltern nie so richtig in der Schule gelernt haben.
Sie kennen sich nicht genau aus in den verschiedenen Varianten der Sprache,
ihrer Eltern, ihrer Herkunftssprache in Bezug auf bestimmte Funktionsbereiche.
Also kann ich im Amt so sprechen wie in der Familie,
in der Regel nicht. Das ist ein ganz reales Problem.
Und oft wird halt auch ihre kulturelle Kompetenz überschätzt, dadurch,
dass sie hier sozialisiert sind, sind sie natürlich mit bestimmter Literatur,
mit Filmen, mit historischem Wissen aus dem Land ihrer,
aus dem Herkunftsland ihrer Eltern nicht so konfrontiert,
wie das die Eltern waren und haben auch da bestimmte Defizite.
Zumindest wird es manchmal aus ihrer Umgebung so wahrgenommen. Das heißt,
das sind Menschen, die sehr viele Stärken haben,
großes Potenzial, die aber auch daran arbeiten können,
bestimmte Defizite aufzuholen und viele von denen kommen tatsächlich auch hierher an unser Institut,
um Slaviskik zu studieren.
Einfach deshalb, weil sie ihren eigenen Wurzeln nachgehen wollen.
Das haben ganz viele Studenten geschrieben, die ich,
als ich hier anfing, im Oktober vorigen Jahres gebeten habe,
einmal in einem kurzen SW aufzuschrieben,
warum sie sich für ein Slavistikstudium entschieden haben.
Nicht hier in Hamburg,
sondern überhaupt
Und zu Beginn eines Studiums weiß man ja nicht wirklich, was einen erwartet.
Ja, ich will Ihnen heute einiges vorstellen. Ich nehme an,
viele von denen wollen auch nicht in so einer Veranstaltung,
wie wir sie heute bieten. Man hat ganz allgemeine Vorstellungen
. Bei vielen war es tatsächlich eine ganz kompakte Antwort,
die manchmal auch recht ausführlich gegeben wurde,
nämlich die Suche nach den Wurzeln oder nach der zweiten Identität,
wie auch immer man das nennen möchte.
Ich meine aber unterstreichen,
da offenbar diese Situation für Sie gar nicht zutrifft,
dass bei uns natürlich am Institut Slavistik auch von jenen studiert werden kann,
die überhaupt keine Vorkenntnisse haben,
die sich einfach nur für die Sprachen,
Literaturen und Kulturen interessieren
Genau darauf ist auch unser Studium ausgerichtet. Nur damit es da
keine Missverständnisse gibt. In dem Zusammenhang vielleicht auch noch eine kleine Anekdote,
weil wenn ich sage, man kann viel einbringen,
dann ist es natürlich Sprachkompetenz, Kultur, Kompetenz,
Wissen über andere Literaturvölker, deren Gewohnheiten, Gebräuche, Mentalitäten.
Und das ist etwas, was man in der modernen Welt
manchmal auch als eine Art Marktwert verkauft.
Ich habe längere Zeit an einer führenden Wirtschaftsuniversität Europas gearbeitet und
dementsprechend natürlich auch recht viel Kontakt gehabt zu vertreten der Wirtschaftskammer
Auf einmal der Versammlung oder der Veranstaltung,
die wir dort gemeinsam mit der Wirtschaft durchgeführt haben,
sagte ein Vorstandsmitglied einer, nicht näher genannt zu werdenden Firma,
sie ist berühmt dafür, dass sie unter anderem Waggons herstellt und international agiert,
er sagte, wenn ich Anwärter auf eine Stelle frage,
welche Sprache sie sprechen,
dann meine ich nicht Englisch.
Das sollten sie sich einfach mal auf der Zunge zergehen lassen
in Bezug auf eigene Perspektiven,
ob sie sich nun für Slavistik studieren oder nicht,
ich glaube,
das ist eine
ganz wichtige Frage
Diese Sprachkenntnis, die war auch schon der mittelalterlichen Hanse bewusst.
Und jetzt sind wir wieder bei der hansiatischen Perspektive,
jetzt sind wir wieder bei Hamburg und ich will noch mal
ein Schlaglicht in die Vergangenheit unserer Stadt werfen, auch wenn der Osthandel,
der Handel mit Russland nicht so sehr über Hamburg lief,
sondern über eine andere Hansestadt in unsere Nähe,
nämlich über Lübeck.
Genau. So, da sehen Sie ja auch an
dem Wappen der Lübecker Novgorodfahrer. Die wissen,
dass Hamburgs Geschichte des Hamburgs Status bis heute und dass
vor allem auch Hamburgs Reichtum aufs Ängste mit der Hanse
verbunden ist
Und diese Institution, die sich ja zunächst als Verbund von
Kaufleuten und dann zu einem Verbund von Städten entwickelte,
sehr früh auf den Handeln mit Russland setzte.
Was importierte man aus Russland? Man importierte.
Pelze? Man importierte Wachs, Mann importierte Honig.
Was importiert man heute? Öl und Gras. Also auch
heute ist Russland noch ein großer Handelspartner.
Darauf kommen wir noch
Durch den Handel war die Hanse mit Städten wie Pskov,
Smalensk, oder Posatsk verbunden, aber der wichtigste Handelspartner,
der wichtigste Handelsstandort war eine andere Stadt,
nämlich Norvgorod oder Norvgorod Veligi am Fluss Walkov.
Nicht zu vergessen, mit mir schon jemanden auf dem Korat
an der Volga. In dieser Stadt unterhielt die Hansel seit
dem 12. Jahrhundert bis Ende des 15. Jahrhunderts,
also für Jahrhunderte lang,
ein eigenes Kontor,
den sogenannten Peterhof
Dieser Hof war einer der Garanten dafür,
dass die Niederdeutsche Hanse ihr Handelsmonopol in Russland gegen die Konkurrenten aus Skandinavien,
aus England und aus der Niederlande erfolgreich verteidigte.
Dabei nutze die Hanse neben all ihren geografischen und technischen Vorteilen
auch die Sprache. Es ist interessant zu wissen,
dass die russischen Kaufleute jener Zeit nicht bereit waren,
so Catherine Scriers in ihrem Buch, die Hanse in Novgorod,
in den Verhandlungen andere Sprachen als das Russische zuzulassen.
Manchmal bis heute in Verträgen. Außerdem Also Sprache war eine Bedingung.
Außerdem hatten die Verhandlungen mit den Russen in Novgorod stattzufinden und
nicht etwa in Rehwall, in Dorbat oder in Lübeck.
Das heißt, wer die russische Sprache herrschte und wer vor Ort
präsent war, der hatte einen gewaltigen Vorsprung vor der Konkurrenz.
Die Hanseleute taten dementsprechend sehr viel um ihre Kompetenz im russischen auszubilden.
Aus dem Anfang des 16., 17. Jahrhunderts sind uns einige Sprachführer überliefert.
Genau genommen sind es 3, 2 davon,
sind Sprachführer aus dem russischen ins Mittel Niederdeutsche
Da sind wir noch bei der Frage,
dass das Niederdeutsche in jener Zeit eine Art Lingua,
Franka, Verkehrssprache war, nicht etwa das Hochdeutsche.
Auch in vielen Sprachen Spuren hinterlassen hat.
Und hier habe ich Ihnen einfach noch mal einen Auszug aus
einem der berühmtesten Sprachbücher von Tönnies Fenne abgebildet.
Da gab es eine Veröffentlichung, hier fehlt die Seitenzahl.
Wo einfach mal in der kurillischen Schrift Lexem abgegeben wurden
. Das ist nierbar, in der Umschrift, Nebo,
lateinisch geschrieben, ne?
Himmel. Das ist kyrillisch, Semmler
Wir würden sagen heute Simlehr in einer Art Umschrift und Erde.
Also hier, solche Wortlisten gab es. Darüber hinaus gab
es Phrasiologismen. Es gab, wie soll ich sagen,
typische Gesprächskonstruktionen, die man brauchte, um ein Gespräch einzuleiten,
zu beenden, um einen Vertrag abzuschließen.
Also man hat sich sehr darum gemüht,
die Sprache der Russen zu kennenzulernen,
sie zu beschreiben und das entsprechende Wissen weiterzugeben.
Man hat es aber nicht an jeden weitergegeben
Es gab zu jener Zeit, und das ist belegt,
aus mehreren Hansetagen, eine dezidierte Politik, das sprach Barriere seitens der Hanse.
Und das ist nur was ganz Interessantes. Man hat sich nämlich
sehr davor verwahrt, eigenes Wissen des Russischen an andere weiterzugeben.
14.23 wurde zum Beispiel auf dem Hansetag in Lübeck ein Verbot erlassen.
So, jetzt lese ich das lieber nicht in Platt durch.
Jeder Deutsche, das kann ich nicht so gut. Aber jedenfalls,
dass man es, dass man den jungen Holländern die Sprache nicht beibringe.
Und hier finden Sie noch ein Zitat. Wer auch,
auf keinen Fall, wie der Niederdeutsch, im Ruhrpo Russischen.
Also das Brauke ist natürlich jetzt das Russische gemeint,
wen man nicht unterweisen soll. Die Holländer,
die Seeländer, das ist ein Gebiet in Norwegen,
hier konnte mir keiner weiterhelfen, was es ist.
Ich habe nachgefragt, unsere Kollegen, die Flamen, ist klar.
Und die Englische sind... Kann mir jemand helfen mit den Campers?
Müssen wir weiterforschen. Also jedenfalls, die Hansen,
Hansiaten sprachen russisch, die anderen sollten es nach Möglichkeit nicht.
Und sie haben alles dafür getan, dass ihr Wissen,
dass ihr mit Mühe und mit viel Interesse und Involviertheit
zusammengetragen haben,
nicht an die andere Seite ging
So. Sie sehen, Sprache ist ein Kapital.
Da kann man reden, wie man will, ja.
Es ist ein geistiges, es erschließt Kultur,
aber es ist durchaus, und da sind wir bei dem,
was ich vorhin gesagt habe, es ist durchaus unmünzbar.
Die Hanseaten haben das zumindestens gemacht. Und ich glaube,
man muss sich auch klar sein darüber, dass das so ist,
bei all diesen Diskussionen, um den Stellenwert von Geisteswissenschaften.
Wenn wir heute Handel treiben, und Hamburg tut das mit Vehemenz,
dann ist eben auch der faktorsprachliche Kompetenz,
kulturelle Kompetenz, interkulturelle Kompetenz ganz wichtig.
Ich habe keine Statistiken über den Außenhandel des Umsatzes des Hamburger Hafens,
aber Sie wissen ganz genau,
dass Hamburg als das Bandball in der Stadt schlecht weg gilt.
Unser Präsident hat linkstens gesagt,
dass das natürlich gut ist mit einem Bein,
aber normalerweise stehe man auf zwei Beinen besser und hat damit natürlich die Wissenschaft gemeint.
Wir hoffen, dass sich die Stadt auch in dieser Hinsicht profiliert und sagt,
okay, wir haben den Hafen, aber wir haben auch noch was anderes.
Gehen wir auf den Hafen? Schauen wir uns Außenhandelspartner an.
Unter den 15 wichtigsten des Jahres 2010. Und diese Liste könnte
man auf andere Jahre übertragen. Es sind drei Länder,
die wir vorhin auf der Karte gesehen haben.
Polen, die russländische Föderation, die tschechische Republik
Und dann wäre ich ja noch detaillierter hinausschauen würden,
dann wissen sie wahrscheinlich auch, dass wir aus Russland
viel mehr importieren, zum Beispiel, als wir exportieren.
Das ist eine interessante und nicht ganz unexplosive Mischung.
Wenn man die Statistik noch weiter anschaut, dann sind unter
den ersten 50 Ländern noch viel mehr slavische Länder.
Das heißt, die Kenntnis dieser Länder,
die Kenntnis der Sprachen, Kulturen der Menschen,
ist also auch für eine Stadt wie Hamburg wichtig.
Es ist nicht alleine die Logistik. Es sind nicht alleine die Kräne und Schiffe im Hafen,
sondern das sind vor allem auch die Mads,
sind vor allem die Menschen,
die miteinander kommunizieren,
die sich verstehen müssen und die einen gemeinsamen Nenner finden
Vielleicht in dem Zusammenhang noch eine ganz interessante Zahl.
Es gab 2006 eine große Studie der Europäischen Union.
Diese Studie heißt Elan. Wenn Sie im Internet klicken,
Elan und EU, finden Sie die Ergebnisse dieser umfangreichen Studie.
Richtig wie Elan. Diese Studie hat sich vor allem
beschäftigt mit den Auswirkungen mangelnder Fremdsprachenkenntnisse in den Unternehmen,
auf die europäische Wirtschaft.
Und man hat Unternehmen Europas in ganz Europa befragt und aufgrund
der Angaben einfach Zahlen hochgerechnet
Die ergaben, dass vor allem in Kleinen und mittleren Unternehmen
der europäischen Union aufgrund fehlender Fremdsprachenkompetenz eine große Anzahl von Aufträgen schlichtweg verloren geht.
Man schätzt, und das ist eine Zahl, die habe ich geprüft,
ich bin also extra nochmal auf die ELAN-Seite gegangen,
weil ich glaube, das ist ein Notizfehler meinerseits.
Man schätzt das Volumen dieser Verluste pro Jahr in der
gesamten EU wohlgemerkt, auf 100 Milliarden Euro.
Das ist richtig viel. Und das muss man sich
auch mal klar machen. Wir sind nicht so unwichtig,
wir sind kein Nebenprodukt dieser Gesellschaft, sondern uns braucht man sehr wohl.
Man hätte halt 100 Milliarden mehr
So. Aber natürlich, ich habe jetzt sehr stark die wirtschaftlichen
Kontakte und Bedeutsamkeiten fokussiert. Natürlich geht es auch um mehr
. Und wenn wir den Blick auf die Geschichte werfen,
dann wird uns das sicherlich klar. Sie wissen alle,
dass Hamburg eine Stadt ist, die auch kulturell sehr attraktiv ist.
Sie ist deine Medienmotto, Medienmetropollobbler. Und als Stadt enthält sie natürlich
vielfältige internationale Beziehungen. Im Rathaus gibt es einen großen Saal,
der allegorisch, die Beziehung zu den vielen Kontinenten,
die Hamburg unterhält, darstellt.
Ich habe leider vergebens nach den Sklaven gesucht,
kann man höchstens unter den Eskimos finden.
Also die Slaven findet man dort nicht alligorisch dargestellt.
Aber ich glaube, wenn wir uns bewusst machen,
was ich vorhin gesagt habe, hätten die eigentlich auch ihren Platz verdient.
Städtepartnerschaften hat Hamburg seit vielen Jahren unter anderem mit St. Petersburg,
unter anderem mit Prag.
Und diese Partnerschaften werden auch gelebt über Schüler- und Studentenaustausch,
über Kulturprogramme, über Ausstellungen, Gastspiele und so weiter.
Also auf einem sehr lebendigen, kulturellen Niveau.
Und auch das ist eine Sphäre, wo man
als Slavist anknüpfen kann
Und ich denke, jetzt habe ich es hier so ein bisschen vorbereitet auf das,
was der Kern der Veranstaltung ist irgendwo, nämlich auf die Frage,
was ist denn nun ein Slavistikstudium in Hamburg?
Wie ist es aufgebaut? Wir hatten ja zu Beginn über die
drei großen Gruppen der slavischen Sprachen gesprochen, über westslavische,
ostslavische und südslavische Sprachen. Und ich kann sagen,
dass die Slavistik in Hamburg eine der wenigen in Deutschland und
die einzige in Norddeutschland ist, wenn man jetzt mal Berlin wegrechnet,
was für Preußen ist, die alle drei Sprachgebiete erfasst.
Wir bieten polnisch Wir bieten polnisch, russisch, tschechisch,
und wir nennen es immer noch serbokratisch, als sogenannte Profilsprachen an.
Das heißt, als jene Sprachen,
die in ihrem Fokus sind und um die sich dann alle anderen Disziplinen,
auf die wir ich dann noch eingehen werde, gruppieren.
Darüber hinaus können Sie an unserem Institut Slowenisch lernen.
Slowenisch wird an der Universität Hamburg finanziert seitens der Republik Slowenien.
Das ist also ein zusätzliches Angebot
Sie können in Hamburg, das hatte ich schon gesagt,
studieren, Slavistik studieren, ohne Vorkenntnisse zu haben.
Das ist sehr wichtig. Wenn Sie aber bereits Vorkenntnisse haben,
dann können die attestiert werden und Sie können bestimmte Kurse unter Umständen erlassen bekommen.
In den beiden Profilsprachen polnisch und Russisch ist es sogar so,
dass wir im Bereich der Sprachpraxis
dezidiert unterschiedliche Angebote für MuttersprachlerInnen und Muttersprachler haben
Trotzdem, unabhängig davon, welche Profilsprache sie wählen oder
welche Profilsprachen im Master ist das dann der Fall.
Studieren Sie in Hamburg Slavistik. Sie studieren nicht Westslavistik,
Südslavistik oder Ostslavistik. Auch das gibt es nämlich an einigen
Instituten, sondern Sie studieren Slavistik mit einer bestimmten Profilsprache.
Ein Slavistikstudium teilt sich in drei große Teilbereiche in die Sprachpraxis.
Die Literaturwissenschaft und die Sprachwissenschaft. Das, was ich jetzt sage,
könnten genauso gut die Romanisten sagen oder die Anglisten oder
die Synologen oder die Japanologen.
Das ist eigentlich in jedem Studium
Das Sprache, Literatur und Kultur in den Mittelpunkt nimmt gleich.
Sie alle haben in der Schule Fremdsprachenunterricht,
deshalb ist ihnen wahrscheinlich die Sprachpraktische Ausbildung am vertrautesten.
Sie zielt darauf ab,
dass in der gewählten Profilsprache die kommunikativen Kompetenzen so entwickelt werden,
dass sie sich in vielerlei Bereichen schon
recht sicher ausdrücken und verständigen können
Ersten Teil ihres Studiums lern sie in der Regel, wie gesagt,
nur eine Sprache, die Profilsprache und können zusätzlich eine zweite belegen.
Wenn sie sich für ein Masterstudiengang entscheiden, ja,
auf das erste Studium folgt,
dann ist auf jeden Fall eine zweite slavische Sprache Bedingung.
Aber sie beginnen immer erst mal mit einer Sprache.
Das ist sehr wichtig. Sonst kriegt man,
glaube ich, einen großen Schreck. Die Sprachkenntnisse werden oder
sprach praktischen Ausbildungen mit Bezug auf ganz verschiedene Fertigkeitsbereiche ausgebildet.
Also sie trainieren Sprächen, lesen, hören und schreiben.
Das ist wichtig, weil wenn sie zum Beispiel Russisch lernen,
müssen sie auch ein anderes Alphabet lernen und das ist nicht ganz trivial.
Sie lernen ganz andere Aussprachen als im Deutschen.
Auch das kostet gewisse Zeit
Darüber hinaus ist das Gegenstand der Sprache praktischen Ausbildung aber
nicht nur ihr Gegenstand, sich mit Landeskunde zu befassen.
Die Geschichte der einzelnen Länder in einem gewissen Umfang mit in
den Blick zu nehmen, soweit sie wichtig ist,
auch für das Verständnis der Kultur und Mentalität.
Und die sprach praktische Ausbildung,
wie auch die anderen Disziplinen zum Teil, hat auch die Aufgabe,
ihre interkulturelle Sensibilität und Kompetenz zu entwickeln.
Reflexionsfähigkeit zu schulen, das ist eine wichtige Aufgabe
Unterstreichen möchte ich, dass Sie in Hamburg,
auch wenn es entsprechende Kurse gibt, zum Beispiel zum Übersetzen,
dass Sie aber auf keinen Fall einen Übersetzungs- oder Dolmetsstudium wählen können.
Wenn Sie sich für so etwas entscheiden, sollten Sie sich einen anderen Standort aussuchen.
Das bieten wir in Hamburg als spezielle Qualifikation nicht.
Kommen wir nun zur Linguistik, doch Sprachwissenschaft,
also meiner Disziplin. Hier geht es zunächst darum,
dass Sie Wissen erwerben über den Aufbau einer Sprache,
Ihre Struktur, über die Funktionen von Sprache,
Sprachlichen Mitteln und die historische Entwicklung,
eine Sprache
Sie lernt Theorien, Wissenschaften nahmen immer Theorien.
Sie lernen Theorien, das Sprachwissenschaft und ihre Methoden kennen.
Und sie werden am Material der gewählten Profilsprache ausgebildet,
dahingehend, dass sie selbstständig wissenschaftliches Arbeiten erlernen.
Ganz wichtig ist, dass sie sich klar machen,
über Sprache redet ja jeder.
Das ist bei Sprachwissenschaft wirklich um die Wissenschaft von der Sprache geht.
Es geht darum zu untersuchen, wie ist sie aufgebaut,
wie funktioniert sie,
wie handeln wir Menschen mit Sprache
Das ist ein ganz wesentlicher Unterschied zum Alltäglichen Benutzen von Sprache.
Und sehr kluge Kommunikationswissenschaftler haben einmal gesagt, das ist,
ich zitiere, eine Sprache zu beherrschen und etwas über diese Sprache zu wissen,
es sind zwei Wissensformen von sehr verschiedener Art.
Wenn Sie schon mal einem Ausland,
einer Ausländerin den Artikel gebraucht im Deutschen erklären mussten,
dann wissen Sie, wovon ich rede.
Gehen wir zum nächsten,
theoretischen Disziplin der Literaturwissenschaft
Das ist wahrscheinlich zugänglicher,
weil sie auch durch die Schule natürlich viel lesen,
der ein oder andere ganz freiwillig, auch in der Freizeit.
Hier werden sie auch mit Theorien und Methoden der Literaturwissenschaftlichen Analyse konfrontiert.
Es geht also nicht einfach nur um Lesen.
Es geht um Analyse. Es geht um Kenntnisse,
Übergattungen über Epochen. Und auch das geschieht in der Literaturwissenschaft
mit Bezug auf die Profilsprache. Beide Teildisziplinen,
die Literatur und Sprachwissenschaft stehen natürlich für die islavischen Sprache
nicht isoliert,
sondern sind immer verbunden auch mit anderen
Fachdisziplin und auch mit anderen Sprach- und Literaturwissenschaften,
also mit der Romanistik, mit der Germanistik,
mit der allgemeinen Sprachwissenschaft oder der vergleichenden Literaturwissenschaft.
Und ich denke, es liegt auch auf der Hand,
dass Sprach- und Literaturwissenschaft oft ganz eng Hand in Hand gehen.
Also wenn ich zum Beispiel wie in diesem Semester ein Seminar mache zum Erzählen im Alltag,
dann komme ich nicht aus, ohne auf literaturwissenschaftliche Erkenntnis,
Bezug zu nehmen und zu prüfen, inwieweit sind diese Erkenntnisse anwendbar,
wenn es in die Analyse von Alltagserzählungen geht.
Zum Teil sind sie es, zum Teil sind sie es
halt eben nicht.
Das ist die interessante Erkenntnis
Wie auch immer, die Disziplin laufen nebeneinander, sind verschränkt,
sie müssen zu einem bestimmten Zeitpunkt ihres Studiums relativ spät.
Aber eben doch eine Entscheidung treffen, ob sie sich eher
in der Literaturwissenschaft oder eher in der Sprachwissenschaft profilieren wollen.
Wann ist das? So genau werde ich das gar nicht
sagen. Ich werde erst mal was sagen darüber,
wie eigentlich das Studium jetzt im Zuge des berühmt-berüchtigten Bologna-Prozesses gegliedert ist.
Wir haben ja eine neue Stufung der Studiengänge
Die alten Magisterstudiengänge sind fast ausgelaufen. Wir haben noch ein paar
letzte Studierende. Und jeder, der jetzt neu eintritt,
nicht nur in Hamburg, sondern eigentlich in allen Universitäten der Bundesrepublik,
beginnt ein Studium, das wir kurz immer beahnen.
Es steht für Bachelor of Arts. BA-Studiengänge, ich kürze das
jetzt immer ab, weil Bachelor of Arts ist viel zu lang.
BA-Studiengänge dauern in der Regel sechs Semester. Das ist im Moment
so. Das kann sich ändern. Es gibt zurzeit politische Äußerungen,
die darauf hinauslaufen, dass man das wieder verlängern will,
auf acht Semester. In jedem Fall ist es so,
dass wenn sie Slavistik im Hauptfach studieren,
sie in Hamburg jetzt schon eine längere Studienzeit eingeräumt bekommen, nämlich sieben Semester.
Diese Verlängerung wurde eingerichtet, um der Tatsache Rechnung zu tragen,
dass sie es mit den slavischen Sprachen bei desslavischen Sprachen mit sehr arbeitsintensiven,
lernintensiven Sprachen zu tun haben und noch dazu der Tatsache,
dass sie ja häufig keine Vorkenntnisse haben.
Studieren Sie Slavistik im Nebenfach, dann beträgt die Regelstudienzeit
sechs Semester. Wir haben aber auch
weniger Stunden
Studieren Sie noch ein zweites, sehr intensives Fach, beispielsweise Phänogristik.
Dann verlängert sich Ihre Studienzeit auch, also Slavistik und Finnogristik ergibt,
soweit ich weiß, insgesamt schon mal acht Semester.
Gut, diese Semester sollten Sie in jedem Fall nicht als Dogmen sehen.
Das sind Orientierungen und Sie sollten sagen, okay,
ich will versuchen, in dieser Zeit zu bleiben und straff zu studieren,
aber begrenzen Sie sich nicht, sondern studieren Sie,
kumulieren Sie wissen, das Studium ist die beste Zeit Ihres Lebens,
sage ich immer, und Sie sollten nicht einfach durchpreschen.
Wir werden versuchen, Sie dabei zu unterstützen,
wir werden auch das ein oder andere noch entschlacken,
aber versuchen Sie auch wirklich Substanz anzusetzen und nicht einfach nur Scheine zu sammeln.
Sie verarmen einfach Ihr eigenes Leben und eine interessante Phase im Leben.
Also in dieser Hinsicht gibt es im Moment auch an der Universität
viele Diskussionen und möglicherweise wird das ein oder andere auch weiterhin verändert.
Ich habe schon gesagt,
dass sie im BA-Studium zwischen einem Hauptfach und einem Nebenfach unter,
wie soll ich sagen, wählen müssen,
beziehungsweise dass sie ein Hauptfach und ein Nebenfach studieren.
Die Slavis, die können sie sowohl als Halbfach als auch als Nebenfach wählen.
Der Unterschied zwischen Hauptfach und Nebenfach, mal ganz einfach heruntergebrochen,
besteht eigentlich im Arbeitsaufwand und in der Stundenzahl.
Der Arbeitsaufwand wird heutzutage vor allem berechnet in Leistungspunkten,
an anderen Studienorten heißt es Credit Points und wieder an anderen heißt es ECTS.
Bei uns heißt es, auf gut Deutsch Leistungspunkte. Wir rechnen so,
dass sie einen Leistungspunkt für 30 Stunden aufgewendete Arbeitszeit bekommen.
Also wenn sie für eine Vorlesung zwei Leistungspunkte bekommen,
dann heißt das, dass sie zum einen in der Vorlesung saßen.
Das sind 30 Stunden im Semester und zum anderen
nachgearbeitet haben, etwa die doppelte Zeit.
Ob das nun jeder tut, sei mal dahingestellt.
Gut, das ist also das moderne System,
das hat man früher
so nicht gemacht
Sie können außerdem ein Masterstudium aufnehmen, das ist das nächst höhere.
Und Sie können in Hamburg auch einen BA-Abschlusslehramt Russisch für Gymnasien erwerben.
Auf den setteln Sie dann auf einen sogenannten Master of Education,
der Ihnen dann erlaubt, tatsächlich in den Schuldienst zu gehen.
Das Masterstudium dauert vier Semester. Im Unterschied zum Bachelor-Studium,
das als erste Berufsqualifizierender Hochschulabschluss gilt, vertieft das Masterstudium, ihre Kompetenz.
Und das unterscheidet sich vom BA-Studium vor allem dadurch,
dass sie viel stärker in aktuelle wissenschaftliche Diskussionen und in fachliche Projekte ihrer Hochschullehrer eingebunden werden.
Also das ist Ziel des Masterstudiengangs. Im Masterstudiengang profilieren sie
auch ganz klar eines der Teilgebiete des Studiums.
Sie entscheiden sich entweder für Literaturwissenschaft oder für Linguistik.
Die Spezifik des Masterstudiums, das hatte ich schon gesagt,
ist, dass sie in jedem Fall zwei snavische Sprachen belegen und entwickeln,
was dann auch ermöglicht, eben Vergleichende.
Lehrveranstaltungen zu besuchen und vergleichende Themen zu bearbeiten. Beim B-A-Lehramt
und beim Master of Education ist es auf jeden Fall so,
dass sie zwei Fächer belegen.
Neben diesen beiden Fächern haben sie noch eine Ausbildung in
der Fachdidaktik und in den Erziehungswissenschaften.
Die Fachdidaktik und die Erziehungswissenschaften liegen in Hamburg nicht beim Fachstudium,
sondern an der Fabrität für Erziehungswissenschaften
Ja, sind Sie hier angelangt, so nach idealiter sechs Jahren,
manchmal nach sieben. Dann können Sie natürlich auch promovieren,
das ist wahrscheinlich für Sie noch sehr weit.
Wir haben im Moment noch kein Promotionsstudium,
aber auch das ist in Arbeit, wenn man heute promoviert,
hier sitzen einige Kollegen, die noch promovieren oder promoviert haben,
dann hat man entweder eine Promotionsstelle,
man arbeitet in einem Projekt oder man versucht sich über ein Stipendium zu finanzieren.
All das ist machbar. Wichtig ist der Wunsch,
weiterzuarbeiten und sich in etwas einzubringen,
was einen tatsächlich interessiert
Also manche sagen schon mit sechs Jahren, ich werde mal Frau oder Herr Doktor,
also deswegen wollte ich auch das angesprochen haben.
Gut. Hier nochmal die Folie zum Aufbau. Ich hatte
gesagt, das Hauptfach nimmt die meiste Zeit in Anspruch.
50 Prozent ihres Studienaufkommens, das Nebenfach im BA-Studium 25 Prozent.
Darüber hinaus wird hier in Hamburg noch ein Bereich angeboten.
Der ABK heißt allgemeine Berufsqualifizierende Kompetenzen, wo sie in ganz verschiedenen Bereichen,
die man unter Softskills zusammenfassen könnte,
geschult werden können und sich zusätzliches Wissen erwerben.
Und sie haben auch noch zehn Prozent ihrer Studienzeit einzusetzen,
können sie einsetzen in einem Wahlbereich. Also in Fächern,
Disziplin, Lehrveranstaltungen, die ganz klar ihren eigenen Neigungen entgegenkommen.
Manche studierende MBA wählen genau hier eine zweites labische Sprache
und bereiten eigentlich den Master schon mal vor.
So, jetzt habe ich sie wahrscheinlich ein bisschen erschlagen.
Und um das zu kompensieren, will ich sie verweisen auf
zwei Seiten an der Universität.
Weil ich annehme, es gibt jetzt viele Fragen.
Das eine ist die Seite der Studienberatung
Da gibt es zum Beispiel ein sehr interessantes Dokument,
das heißt grundständige Studiengänge. Der Universität Hamburg und stellt genau vor,
welche Studiengänge es bei uns eigentlich gibt und wie die miteinander kombinierbar sind,
also welche als Hauptfach, als Nebenfach mit Beginn Wintersemester,
mit Beginn Sommersemester, studiert werden können.
Für welche Fächer gibt es den sogenannten Nummerus Klausus?
Also eine Zugangsbeschränkung. In Zlavis die Hauptfach gibt es einen Nummerus Klausus,
allerdings ist der nicht an eine Note gebunden,
sie werden keinen Durchschnitt finden,
sondern der ist einfach begrenzt durch die Zahl da Anmeldungen
Interessanterweise kennt keiner so richtig die Zahl.
Da müssen wir uns mal ein bisschen schlau machen.
Also willkommen. Im Moment haben wir keine Angst.
Es gibt noch eine zweite Seite www.verwaltunguniham.de mit dem Campuscenter.
Und das Campuscenter ist eine wichtige Anlaufstelle für Studienanfänger.
Mit sehr viel Information. Sie können dort sehr viel Information
herunterladen. Sie können sich aber auch einen Gruppentermin oder einen
individuellen Termin zur Beratung
geben lassen
Ich denke, für alle ihre Entscheidungen ist es wirklich ganz wichtig,
dass sie sich einen Überblick über die Fächerkombinationen verschaffen,
dass sie vorab klären, wo sind ihre Stärken,
ihre Neigungen, ihre Interessen, dass sie dann überlegen,
welches Fach hat überhaupt oder wie heißt das Frach,
dies meinem Interesse entspricht.
Das ist auch keine triviale Frage. Also ich weiß,
dass ich in meinem Studium immer schon wusste,
dass ich mich interessiere für die Art,
wie Sprache verarbeitet wird im Hirn.
Ich wusste im Unterschied zu ihnen,
sie lernen das hier schon in der Vorlesung im ersten Semester.
Ich wusste damals noch nicht, dass es eine Disziplin gibt,
die da heißt Psychologistik.
Das musste mir erst ein höheres Semester sagen. Und
wenn man das dann weiß, dann weiß man auch,
in welcher Veranstaltung
man marschieren muss
Also so ist es auch bei Ihnen. Gucken Sie nach,
lassen Sie sich beraten, eventuell auch im Arbeitsamt an der Uni.
Dann gucken Sie, bietet Hamburg. Dieses Profil, diese
Fachrichtung. Wie sind die Zugangsvoraussetzungen? Ist es kombinierbar?
Also das ist wichtig. Ich hatte vorab mit der Fachschaft
ein Gespräch und habe auch gefragt, was glauben Sie,
welche Informationen sind denn für Schüler wichtig?
Und einer der wichtigsten Hinweise war,
sagen Sie etwas über die Fachkombination, die sind wichtig.
Ich kann Ihnen da aber keinen universellen Rat geben.
Letzten Endes muss jeder entscheiden, was für ihn selbst gut ist.
Es gibt Studierende, die ganz bewusst sein,
eine Kombinationslavistik und Volkswirtschaftslehre gewählt haben und damit unglaublich unglücklich sind,
weil die Volkswirtschaftslehre eben doch nicht das Ihre ist
Also da sollte man ganz ehrlich mit sich sein und überlegen,
was ist das, was mich ausmacht, was ich machen möchte.
Und das, was sie machen möchten, entspricht ihrer Neigung,
ihren Interessen, da sind sie dann in der Regel auch gut.
Gut, zum BA, sage ich jetzt nichts weiter.
Ich werde ihnen am Ende noch die Institutsseite der Slavistik einblenden.
Auch da finden sie Informationen zu unseren fachspezifischen Bedingungen.
Sie können dort zum Beispiel herunterladen, ein Modulhandbuch,
die Studien- und Prüfungsordnung der Universitäten sind meistens
sehr schwierig geschrieben
Ist so ein bisschen ein harter Einstieg. Die Modulhandbücher,
die sind sehr gut strukturiert,
die geben eigentlich die wichtigste Information in einer gut verdaulichen Form.
Und ich glaube, wer sich dafür interessiert sollte,
entweder so ein Buch mitnehmen, vielleicht nicht nur für sich,
vielleicht auch für andere oder auf jeden Fall diesen Link auf der Webseite des Instituts für Slavistik im Kopf behalten.
Da können Sie das alles genau nachlesen. Informationen bekommen Sie
auch auf der sogenannten Orientierungswoche zu Beginn des Semesters.
Das würde jetzt aber schon eher die betreffen,
die sich tatsächlich für ein Slavistikstudium interessieren.
Hier gibt es Treffen mit den Mitarbeiterin des Instituts mit den Lehrkräften
, mit der Fachschaft. Sie lernen den Campus kennen,
die Bibliothek und bekommen unglaublich viele Informationen technischer Art,
die einem den Einstieg sehr erleichtern.
Slavistik wäre nicht Slavistik. Wir haben ja viel über andere Länder gesprochen,
auch wenn sie halt nicht in Asien liegen, sondern in unserer Nachbarschaft.
Slavistik wäre nicht Slavistik, wenn ein solches Studium nicht auch bedeuten würde,
dass man in die anderen Länder fährt,
dass man die Sprache vor Ort lernt.
Und wir unterstützen sehr alle Bemühungen, Sprachkurse in den entsprechenden Ländern durchzuführen.
In jedem Fall haben sie in allen Sprachen einen entsprechenden Kurs
In der Zielsprache zu besuchen. Dem Austausch von Studierenden dienen auch diverse Austauschprogramme der Universität.
Das EU-weite Erasmus-Programm für die Länder, für die das greift.
Und unser Slut selber unterhält zahlreiche, offizielle und zum Teil
eben auch inoffizielle Beziehungen zur Universitäten, Hochschulen in anderen Ländern.
Also ich kann jetzt nur nennen, Warschau in Arbeit ist gedansk.
Petersburg ist ein langjähriger Partner, aber wir haben Kontakte
auch zu vielen, vielen anderen Universitäten in Russland.
Wir haben Kontakte nach Prag, nach Sagreb,
nach Sarajeva,
nach Norvisat
Und nach Belgrad. Ich hoffe, ich habe es ja
alle genannt. Vielleicht habe ich was vergessen. Also auf
jeden Fall ist die Slavistik in Hamburg gut vernetzt.
Und wenn man irgendwo hin studieren gehen möchte,
wird man als Student auf jeden Fall davon profitieren.
Was es auch noch gibt am Institut, das sind Exkursionen,
die Netz Exkursionen von voriges Jahr im Herbst statt,
in die Gegend von Gedansk, nämlich dort, wo noch kaschubisch gesprochen wird.
Kaschubisch ist eine Sprache, die verwandt ist mit dem Ostsee-Slavischen,
das eben leider schon in unseren Territorien längst ausgestorben ist.
Das war eine interessante Erfahrung für Studierende und auch den begleitenden Hochschullehrer.
Und man kann nur sagen, dass das natürlich immer das
ganze Leben,
das ganze Studium sehr belebt
Es ist so, dass es kaum noch Mittel dafür gibt.
Das heißt, man muss sich dann schon selbst was einfallen lassen,
aber sind Sie gewiss, dass wir das immer versuchen werden?
Und mit der Fachschaft, mit den Studenten gemeinsam
werden wir sicherlich auch nach wie vor hin und wieder,
sicherlich nicht jedes Semester, Exkursionen organisieren.
Wie gesagt, das Wendland steht ja quasi vor der Haustür
und die Sorben sind auch nicht weit.
Also man muss nicht unbedingt fliegen, um sich mit den Slaven näher Vertrauen zu machen.
Gut, kommen wir zum dritten Schwerpunkt zu den beruflichen Perspektiven. Sie haben gesehen,
ich habe das schon immer mal angedeutet,
ich habe immer mal versucht, Parallelen zu ziehen,
Wege zu öffnen und habe hier auf dieser Folie noch einmal eine Liste zusammengestellt,
die Sie im Übrigen fast genauso auch in unseren Studiendokumenten finden können.
Welche Bereiche sich denn eröffnen, wenn man Slavistik studiert hat?
Natürlich können Sie in der Aus- und Weiterbildung arbeiten,
vor allem in der Erwachsenenbildung, aber eben auch bei privaten Trägern im nicht öffentlichen Schulsektor.
Sie können Beratungstätigkeiten vornehmen. Ich habe gute Bekannte beispielsweise,
die unter interkultureller Perspektive international agierende in Russland tätige Firmen beraten
Da kommt es nicht nur auf Sprachkompetenz,
sondern vor allem auch auf interkulturelle Kompetenz an.
Und es schadet auch nicht ein bisschen was über Management zu wissen.
Eingangs hatte ich Karin Mooskau und Klaus Bettnerds erwähnt.
Natürlich gibt es die Perspektive im Journalismus in der Presse,
im Rundfunk, im Fernsehen zu arbeiten.
Das muss man mit langen Atem vorbereiten. Sich frühzeitig engagieren,
aber es ist eine Perspektive, genauso wie die Tätigkeit im Bereich
der Public Relations im öffentlichen Sektor oder in Firmen oder für NGOs.
Sie können arbeiten als Redakteure in Verlagen,
Mit entsprechender Kompetenz und Zusatzwissen sind sie gut geeignet,
um im Bereich der neuen Medien zu arbeiten,
Webpräsentationen zu gestalten, zu entwickeln.
Denn sie kennen sich mit Sprache- und Textsorten aus.
Sie wissen um ihre Wirkung. Das Gleiche gilt für
den Einsatz im Marketing und in der Werbebranche.
Natürlich können Sie in Kultureinrichtungen arbeiten. Im Veranstaltungsmanagement,
es gibt nicht wenige Geisteswissenschaftler, die von Firmen engagiert wurden,
um im Personalwesen tätig zu sein,
eine personale Entwicklung
Und mit Bezug auf den Außenhandel,
habe ich vorhin schon gesagt, dass es auch Starwissen gibt,
die im Außenhandel, in der Außenwirtschaft tätig sind.
Ob nun in Firmen oder in Institutionen, in Ministerien,
das ist ganz unterschiedlich. Natürlich ist es häufig so,
dass man dann noch eine zusätzliche Qualifikation hat, neben der Lavistik.
Und das ist halt etwas an Entscheidungen, die ich vorhin
schon diskutiert habe. Das müssen Sie sich gut überlegen.
Dokumentation und Archivwesen wäre noch eine Möglichkeit und Wissenschaft und Forschung.
Die drei Punkte stehen für alles andere,
was ich nicht genannt habe,
weil es gibt sicherlich noch vieles,
was ganz individuell belegt werden kann
Einen Punkt möchte ich unterstreichen. Sie können in diesen Bereichen
in ganz verschiedenen Sektoren tätig werden. Sie können in Behörden arbeiten,
in Ministerien, Sie können in NGOs arbeiten, in Verlagen,
Schulen, bei Privaten, bei öffentlichen Trägern, wie auch immer.
Wichtig ist, dass Sie sich klar machen,
dass es auch noch eine andere Option gibt.
Es gibt nämlich die Option, selbstständig zu werden.
Und das ist etwas, was gar nicht so sehr wenige
Geisteswissenschaften und auch nicht so wenige Slavisten, Germanisten, Romanisten tun.
Der Punkt ist, dass man sich diese Option klar macht
und sich vor allem auch darauf vorbereitet
Das heißt, mit anderen Worten, sie sollten sich immer überlegen,
ob sie an der Universität nicht auch ein Rüstzeug erwerben,
das für diesen Plan B tauglich ist.
Und nicht nur auf einen Plan A setzen,
der die gesicherte Existenz in einer Institution und vielleicht die Beamtung auf Lebenszeit ins Auge nimmt.
Das ist wichtig. Gut. Abschließend ganz kurz noch zu
einem Punkt, zu meinem eigenen Profil. Ich hatte mir eigentlich
ein bisschen mehr vorgenommen, aber ich werde es ganz kurz fassen.
Ich hatte vorhin gesagt, es gibt auch die Perspektive in
der Wissenschaft zu arbeiten, der Forschung.
Aus meiner Sicht die schönste Perspektive, aber es ist,
glaube ich, Der eine oder andere wird mir hier wahrscheinlich zustimmen.
Auch das Steinigste der Wege, die es da gibt,
weil der Zugang zur Wissenschaft und Forschung ist so eine Art Flaschenheiß.
Und unabhängig davon, wie er sich gestaltet und ob man
irgendwann durch den Flaschenhals rutscht, investiert man sehr viel.
Man wird aber auch sehr belohnt, weil man etwas tun kann,
was man gern tut, weil man etwas tun kann,
was einen mit vielen Menschen zusammenbringt.
Man arbeitet in der Regel auch in Geisteswassenschaften nicht nur allein,
sondern man lernt auf Konferenzen, Projekten viele andere kennen.
Und insofern ist das eigene Forschungsprofil dann natürlich immer auch geprägt
durch andere Personen durch Persönlichkeiten und ist etwas sehr Persönliches.
Wenn ich sagen sollte,
womit ich mich beschäftige und in welche Richtung ich die slavistische Forschung welinguistisches,
lavistische Forschung wohlgemerkt in Hamburg profilieren will, dann gibt es ein Stichwort.
Und das heißt ganz kurz Elsa, ist auch durchaus feminin,
meint. Es steht für empirische Linguistik und Lautsprachanalyse.
Was meine ich damit? Es geht zum einen darum,
dass die Arbeit mit empirisch erhobenen Daten in den Mittelpunkt gestellt wird.
Und das kann man in unserem Fach auf verschiedene Weise machen.
Man kann Sprachaufzeichnungen und Experimente durchführen. Man kann Tests erheben oder Interviews durchführen.
Man kann ins Feld fahren und dort forschen. Wichtig ist,
dass mit dieser ganzen Idee Elsa die traditionelle Fokussierung der Sprachwissenschaft
auf den geschriebenen Text ergänzt werden soll durch eine Erweiterung der Perspektive auf die gesprochene Sprache.
Und damit sind wir schon beim zweiten Teil bei der Lautsprache
und Lautsprachanalyse, die ganz bestimmte Kompetenzen erfordert
Es ist einfach wichtig, dass sie den Schrift,
den Stift zur Seite legen,
von mir aus auch die Brille absetzen,
dass sie einen Kopfhörer nehmen und sich einfach mal auf das einlassen,
was sie hören.
Dass sie lernen zu verschriften und dass sie lernen, Lautsprache zu analysieren.
Für beide Dinge braucht man heutzutage den Computer und muss
auch bereit sein, sich in bestimmte Programme einzuarbeiten.
Das ist überhaupt nichts Schlimmes, das sage ich jetzt auch ganz bewusst,
unabhängig vom Geschlechte zuhören, das kann jeder.
Man muss es einfach nur lernen und ich will auch betonen,
dass es Fähigkeiten sind, die natürlich die Einsatzfähigkeit im Beruf
deutlich erweitern
Das sind auch Expertisen, die weiß Gott nicht, jeder Linguist mitbringt.
Und wenn ich sage, ich möchte das in Hamburg entwickeln,
so ist das natürlich auch eine Zielstellung,
die die Slavistik in Hamburg abgeben soll, profilieren soll,
im Vergleich zu den Schwerpunkten anderer, slavistischer Institute in linguistischen Forschungsbereich.
Wichtig ist, dass Elsa ein Ort ist,
nicht nur der Forschung für die Lernen,
sondern vor allem auch ein Ort,
wo man gemeinsam mit den Studierenden forschen und lernen kann.
Ich hatte das eigentlich schon in diesem Semester vor.
Ich habe drei Veranstaltungen konzipiert, die zum Teil auch dort stattfinden sollten.
Leider ist es so, dass Elsa noch eingerichtet wird,
aber zum nächsten Semester ist es fertig und dann können
wir loslegen
Ich glaube, an dieser Stelle überspringe ich einiges,
weil ich habe sie jetzt doch schon mit einem konfrontiert.
Das lassen wir jetzt alles weg. Wir haben so ein paar nette Forschungsergebnisse,
falls es sie interessiert, könnt ihr ja danach fragen.
Aber ich würde zum Schluss kommen, denn ich glaube,
unsere Zeit ist langsam um.
Wenn sie Fragen haben zur Slavistik, schauen Sie auf unsere Seite.
Kommen Sie zu unserem Tag der offenen Tür. Hier vorne
gibt es Einladungen, vielleicht geben wir die schon mal rum.
Und wir bitten Sie an Ihren Schulen auszuhängen, auszugeben,
ihren Lehrern zu geben, dass wir ein bisschen Werbung machen können
Vielleicht kommen da noch ein paar mehr, als heute hier sind.
Das würde uns sehr freuen. Ich hoffe,
dass ich Ihnen ein paar Einblicke geben konnte in das,
was slavistische Forschung in Ham oder leere Studium in Hamburg,
nicht Forschung Studium, und leere in Hamburg ausmacht,
in welche Richtung es in der Forschung gehen soll natürlich auch.
Und vor allem, welche Anbindungen Slavistik an das Leben,
an das Sein in dieser Stadt und in diesem Land haben kann.
Insofern danke ich Ihnen für Ihr Komm und sagen all den Sprachen,
die bei uns Profilsprachen sind, willkommen an der Slavistik in Hamburg.
Vielen Dank