Genau, ich benutze ja ganz kurz zu dieser Präsentation ein
bisschen anderes Präsentationssystem. Einfach um gleichzeitig auch deutlich zu machen,
dass das eben auch aufgenommen werden kann. Ja,
ich bin wissenschaftlicher Mitarbeiter am Medienkompetenzzentrum, des regionalen Rechenzentrums der Universität Hamburg.
Frau Harthor sagte schon, das Projekt, das wir da betreiben,
Lecture to go, ist Studiengebühren finanziert. Ganz kurz zur Entstehung,
es gibt es jetzt ungefähr drei Jahre,
seit 2007 damals wurde von Professor Schulmeister empfohlen,
die Tagung der Gesellschaft und Medien in der Wissenschaft aufzuzeichnen,
die in Hamburg stattfand.
Und Martin Krischard, der Projektleiter, beschäftigte sich mit dieser Aufgabe
und kam dann zu dem Schluss ein eigenes System zu entwickeln.
Das überspringe ich jetzt mal kurz. Okay,
das System versteckt sich in diesem Koffer und ich werde ihn
jetzt in den nächsten 10 bis 20 Minuten,
ich versuche mich ein bisschen kürzer als sonst zu fassen,
vorstellen,
wie das Ganze funktioniert
Wie man dann von diesem Koffer eine Aufnahme in der Vorlesung oder in einer Tagungssituation machen kann,
die dann ins Internet hochlädt, dann kommt es zu so Punkten,
wie welche Metadaten vergebe ich dazu,
also wie finde ich eigentlich die Information auf der Webseite in den Videos,
was ist dafür notwendig.
Kurz etwas zum offenen Zugang, zu unseren Vorlingsaufzeichnungen auch sagen,
zu den Zahlen und nicht zuletzt auch zu den Nutzungsszenarien.
Genau, warum eigentlich so ein System im Koffer?
Die Universität Hamburg, hier sehen wir das schöne Hauptgebäude,
er streckt sich weit über die Grenzen dieses Hauptgebäudes hinaus.
Wir haben etwa 40.000 Studierende. Der Campus erstreckt sich auf
über 100 Gebäude und viele Gebäudekomplexe der Uni sind ja noch weiter ausgelagert.
Deswegen war klar, man muss seine Möglichkeit schaffen,
Vorlesungen aufzunehmen. Unabhängig davon, in welchem Raum das stattfindet
und an welchem Ort Festinstallationen sind nur begrenzt möglich
Ja, das Aufnahmesystem. Sie sind hier so eine schematische
Darstellung im Kern, diesen ominösen Koffer im unteren Bereich.
Und dann werden sozusagen zwei Strecken verkabelt an den Koffer.
Es gibt einmal die Kamera, ganz typisch. Also jetzt steht oben
jemand mit einer Kamera auf der Empore und zeichnet auf.
Und gleichzeitig steht oben auch noch dieser Koffer, der
die Präsentation aufnimmt. Das funktioniert so, dass egal,
was jetzt auf dem Reichner stattfindet, einfach das Signal,
was der Rechner auch an den Beamer herausgibt,
gleichzeitig in diesem Koffer landet.
Und das bietet halt den Vorteil,
dass ich jetzt nicht hier auf dem Rechner noch vorher
irgendwas installieren musste,
damit das vonstatten geht
Und, ja, der Vortragende, wie das heute sicherlich auch vielen Vortragenden schon gegangen ist,
eigentlich gar nichts davon mitkriegt, dass er aufgezeichnet wird.
Gut, wenn dann alles geklappt hat, dann würde das auch auf die Website übertragen. Ganz kurz,
das Aufnahmeprogramm, das sieht dann so aus,
man sieht halt eine Vorschau der beiden Bildquellen,
die aufgenommen werden und klickt dann auf Aufnahme und im Zuge dieser Aufnahme wird dann auf einer kleinen Festplatte,
die noch zusätzlich in diesem Koffer liegt,
die Aufnahme gespeichert, diese Daten sind sehr groß,
das hat halt den Vorteil,
dass man es auch für andere Also für andere Veröffentlichungen benutzen kann.
Im Internet braucht man ja eine sehr schmale Bandbreite.
Wenn man ein DVD produzieren will oder möchte,
ist es auf so einem großen Bildschirm läuft,
braucht man vielleicht etwas mehr. Vorteil dieser kleinen Festplatten ist,
nach der Aufnahme kann man die auch mitnehmen und hat schon
mal so sein sicheres Backup in der Hand.
Genau. Die Daten stehen ja jetzt auch so,
also in der Regel 960 mal 480 Pixel, große Videos.
Das passt gut auf so einen Bildschirm rauf,
sage ich mal
Haptisch sieht das denn so aus, für die technisch Versierten unter ihnen,
die Kodex, die wir dabei verwenden,
sind die sogenannten H264-Kodex und die Videos wiederum sind in einem MP4-Format gespeichert.
Ja, wer sich dafür interessiert, der weiß dann,
wovon ich rede. Das hat einfach den Vorteil,
dass es eine Technologie ist, die sich im Web sehr
gut einsetzen lässt und die auch auf den meisten Computer,
Computern, Plattformen unabhängig läuft.
Die verschiedenen Bildformate, also man kann die Folienpräsentation groß wählen
oder klein, So hier der Speichern groß zu sehen.
Es bietet sich auch manchmal eben nur den Sprecher aufzunehmen.
Hier handelt es sich um eine Mathevorlesung, wo dann auch
der Fokus oft auf die Tafel im Hintergrund gelegt wird.
Das erfordert dann filmisches Können, sage ich mal,
dass das immer scharf ist.
Und wir haben auch so eine kleine iPhone oder Smartphone-Variante,
die wir immer noch auch so ein bisschen testen,
also auf diesen gängigen iPods und iPhones und auf vielen anderen Telefonen läuft das schon.
Aber da kann man auch sehr viel Zeit investieren,
um zu schauen,
ob es dann wirklich überall läuft
Ja, um diese Formate überhaupt zu kriegen, nach der
eigentlichen Aufnahme muss man noch den Schritt der Postproduktion gehen.
Dafür hat Martin Krischard so ein Postproduktionsprogramm entworfen,
dass einen so einen einzelnen Schritten durch diese Produktion durchführt,
sodass man zwar nicht die Möglichkeiten von richtigen Filmschnitt hat,
also mit Blenden zu arbeiten, die Bilder einzeln nach Belieben zu positionieren,
aber man kommt halt relativ schnell zum Ergebnis,
dass man dann eben bei uns hochladen kann.
Das gehe ich jetzt nur ganz kurz durch. Also hier sehen Sie die Möglichkeit,
wo man auswählen kann, welches Bildformat man eigentlich möchte,
also Sprecher, groß, rechts oder links oder klein,
dann kann man die Metadaten vergeben,
die dann in so einer Legende auch angezeigt werden.
Gleichzeitig kann man den Film schneiden,
wobei sich das Schneiden bei uns dann nur darauf beruht,
also nur darauf basiert, bestimmte Teile zu entfernen.
Also in der Regel Anfang und Ende wegzuschneiden oder auch drinnen irgendwie was,
was doch nicht, also zum Beispiel eine Pause kommt,
die rauszuschneiden, aber nicht darauf abspielt,
jetzt wirklich eben Blenden einzusetzen oder nochmal einzelne Teile des Films zu bearbeiten.
Das Ganze sieht dann so aus, wenn es eingefügt worden ist,
wo man damit zufrieden ist, muss man hier nur noch den Export drücken.
Dieses kleine Häkchen für Aufräumen kann man wahrscheinlich gar nicht so gut erkennen.
Das bezieht sich nur darauf, dass dann wirklich alle Dateien,
die man nicht braucht, auch gelöscht werden.
Weil wir haben natürlich sozusagen so ein Advanced Mode, damit derjenige,
der sich besser damit auskennt, dann auch noch mal gucken kann,
was für Dateien wurden dann erzeugt und ich brauche vielleicht noch mal was anderes.
Aber in der Regel sieht das dann so aus, während der Export läuft,
Wir werden das Ganze dann irgendwann durch einen Ladebalken ersetzen.
Im Moment gibt es halt so eine Konsole,
wo man einfach sieht, dass etwas passiert,
dass also so Datencode sich bewegt auf dem Bildschirm und an der rechten Seite
sehen sie dann auch, gibt es immer so kleine Pop-up-Fenster,
wo dann drinsteht jetzt der AAC-Export ist schon passiert.
Das bezieht sich auf die Audiodatei und dann kommen immer nach
und nach weitere Pop-ups, gehen sozusagen fortwährend auf.
Der Export dauert sehr lange. Also man muss immer so
Die dreifache Zeit der eigentlichen Vorlesung rechnen für den Export.
Dafür hat man dann aber auch vier verschiedene Formate,
zwei Audioformate, zwei Videoformate, also die Videoformate,
in denen, die ich vorhin schon gezeigt habe.
Und ein Archivformat, was dann auf dem Server extra archiviert wird,
damit man auch später noch auf sehr große Videodateien zugreifen kann.
Das Ganze wird dann gleichzeitig noch verpackt in ein sogenanntes Tararchiv
Ist wie so ein ZIP-Archiv, wo man sonst so Fotos drin lädt oder so.
Das kann man dann auf den Server raufladen und das Server impackt das automatisch.
Ich zeige an der Stelle meistens ein kleines Video,
das möchte ich mir jetzt ersparen,
damit ich auch zu den anderen Punkten komme.
Ich zeige aber einmal kurz hier so eine Ansicht unserer Website,
erstmal den geschützten Bereich.
Lass ich mal kurz hier rüber scrollen. Genau,
hier sehen Sie sozusagen unsere Website mit einer Ansicht,
wenn man sich als Produzent dieser Videos
eingeloggt hat
Und dort hat man dann halt die Möglichkeit,
selber Datensätze anzulegen, also zu sagen,
was steht dann auf der Webseite zu dem Video,
auch wenn es sich um geschützte Inhalte handelt.
Und man kann dann über dieses kleine Vorhängeschloss,
was sie da sehen, angeben, der Inhalt ist geschützt oder nicht.
Über den Fall gibt man an, der Inhalt ist zum Download
da oder eben nicht, also feirot oder grün immer.
Dann gibt es noch diese Kapitelfunktion, zeige ich gleich noch was zu und bearbeiten und löschen.
Und das ist es dann im Prinzip schon. Also man hat jetzt die Möglichkeit,
wirklich als Ich sag mal so, als Nahe,
wenn man diese Videos hat, als Tararchiv,
sich einzulacken auf der Website,
von jedem möglichen Standort der Welt und Datensätze anzulegen,
Videos hochzuladen und sie einem geschützten Benutzerkreis zukommen zu lassen oder eben offen auf unserer Website.
Genau, die neuesten Videos, die stehen dann immer so
auf der Website sozusagen auf der Startseite. Jedes Video,
was da zu sehen ist, repräsentiert dann eine Veranstaltungsreihe.
Das habe ich hier anhand der Reihe von was
wir wofür studieren,
So ist sozusagen der nächste Klick von der Hauptseite in die nächste Unterseite.
Es gibt die Möglichkeit, eben diese Materialien,
Videos runterzuladen und ASS-Feeds zu abonnieren. Ich denke,
alles Weitere können Sie sich dann selber auf der Webseite anschauen.
Also wie gesagt, das sind diese Downloads,
aber neben den Downloads werden eben viele der Videos auch in den E-Learning-Plattformen eingebunden.
Da besonders hier an der Uni Hamburg, Olat und Komsi
zu erwähnen. Gast hatten wir auch Olat User Day,
da haben vielleicht auch einige teilgenommen. Das heißt,
dass von diesen Plattformen auf unseren Server verlinkt wird und einfach diese Backend-Struktur,
die Sie vorhin gesehen haben, dann eben in diese Plattform eingebunden wird.
Des Weiteren eben über RSS-Feeds. Es gibt die Bestrebung
das Ganze auch über iTunes noch zur Veröffentlichung,
zahlreiche Vorlesungen werden auch in Kooperation mit dem Podcarp-Campus-Portal veröffentlicht und
einzelne Aufzeichner veröffentlichen auch kleine Trailer sozusagen bei YouTube, so als Anreiz.
Also das Ganze steht ja unter dem Motto hier, Kooperation
Bei solchen Webseiten ist es halt auch sehr wichtig,
dass man schaut, dass möglichst zwei zu verteilen.
Und wir sind jetzt gerade so bei so einem Stand,
wo wir uns darum mehr kümmern wollen.
Weil wir jetzt eine sehr hohe Anzahl von Videos,
also über 1000 Aufnahmen auf der Webseite haben.
Und man jetzt sich auch darum kümmern sollte,
dass es noch mehr Zugriffe darauf gibt.
Aber dazu komme ich später auch noch mal ganz kurz.
Ich hatte vorhin schon mal die Metadaten angesprochen,
also diese ganzen Sachen, die man jetzt im Hintergrund eingibt,
wer ist der Vortragende, wie ist der Titel der Aufzeichnung,
sind ja schon Metadaten.
Und wir wollen halt darüber hinausgehen mit unserer Kapitelfunktion
Das sieht dann online so aus, dass noch unter dem Video
eben Kapitel angezeigt werden. Und wenn ich da reinklicke,
dann springe ich in dem Video sozusagen zu der Kapitelmarke.
Weil man jetzt hier guckt, Kapitel 4 habe ich
mir jetzt vorgenommen, Medizinethik als Bereich der Angewandtenethik.
Wenn ich das bei Google eingebe,
dann finde ich eben auch genau dieses Kapitel auf unserer Plattform.
Dauert immer ein bisschen, weil das eben erst bei Google
sozusagen angekommen sein muss,
dass diese Suchbegriffe existieren
Das Ganze wird dann auch übertragen auf diese iPod-Variante.
Kann man sich so schnell ein Bild machen,
also da kippt immer der Bildschirm sozusagen um in der Ansicht.
Genau, und jetzt interessant auch gerade Bezug dieser Tagung,
also wie funktioniert eigentlich der Zugang zu dem Ganzen?
Also jetzt mal abseits von der Webseite.
Wir haben etwa 20 dieser Koffer im Verleih und arbeiten da
vorrangig mit dem E-Learning-Büros,
mit vielen Fakultäten,
Instituten zusammen
Da haben wir den Vortrag vom Campus Careers Center gehört.
Und dort wird auch die Tago-Fishing for Careers aufgezeichnet.
Im Bereich des Juniorstudiums, was wir für studieren.
Und es gibt da sozusagen keine Einschränkung. Die Einschränkung ist eigentlich nur,
haben wir gerade die Kapazitäten, ein System zu verleihen.
Im Moment ist es sehr ausgelastet. Genau,
und sehr schön ist es sozusagen, wenn die E-Learning-Büros,
vor allen Dingen bei den Wirtschaftswissenschaftlern und bei den Erziehungswissenschaftlern,
Und natürlich beim zentralen E-Learning-Büro ist das der Fall,
dass die ihm selbstständig schon sehr viel von der Abwicklung aufnehmen.
Aber generell ist es eben so,
dass also meine Kollegen und ich Schulungen geben mit dem System, zeigen,
wie es funktionieren, wie es funktioniert, vielleicht bei der ersten Aufzeichnung,
wenn wir es personell abwickeln können, mit dabei sind.
Und dann zeichnen die jeweiligen Veranstalter, Studierenden,
Wissenschaftler eben selbstständig auf. Es zeichnet aber nicht der Vortragende
selber aus. Also der Vortragende soll sich wirklich auf seinen
Vortrag konzentrieren
Der Produzent, wie wir diese Fachkräfte dann immer nennen,
der konzentriert sich eben auf die Produktion.
Genau, ich habe schon ein bisschen davon gesprochen,
dass viele Inhalte bei uns offen zur Verfügung stehen.
Da habe ich bei Vorträgen in Berlin oder in Zürich
immer so einen Raum durch die Menge, dass wie offen,
das ist bei uns alles geschützt, das wollen die Dozenten nicht.
Also wir setzen uns wirklich dafür ein,
das Projekt ist ja auch Studiengebühren finanziert und es sollte aber
auch nicht nur den Hamburger Studenten zur Verfügung stehen.
Ich denke, das ist eine sehr schöne Sache, wenn man das schafft,
dass diese Vorträge gerade auch Tagungen wie heute eben jedem Interessierten zur Verfügung stehen.
Es hat natürlich so seine rechtlichen Aspekte. Wer sich damit beschäftigt hat,
weiß, das ist sozusagen ein Kreuz,
sich mit dem Urheberrecht rumzuschlagen und mit dem Persönlichkeitsrecht,
auch wenn es natürlich gut ist,
dass man diesen Schutz hat hier in Deutschland,
aus der Praxisweise, es tun sich viele Vortragenden schwer,
so eine Rechtsvereinbarung zu unterzeichnen,
wo dann drinne steht,
dass sie selber keine rechte Dritter verletzen und dass sie
da Universität Hamburg das Recht zur Veröffentlichung zusichern
Wir haben dafür halt so einen Vertrag mit dem Rechtsreferat ausgearbeitet.
Und ich denke, das klappt eben so zur Hälfte sehr gut.
Also um jetzt mal zu den Zahlen zu kommen,
wir haben momentan über 1.300 Videos online, die sich auf über 100 Veranstaltungsreihen verteilen.
Davon ist jetzt aktuell sogar etwas weniger als die Hälfte Passwort geschützt.
Und daran sieht man eben, dass das schon funktioniert.
Es ist halt immer ein bisschen Laufarbeit.
Also die Kolleginnen und Kollegen, die sich darum bemühen,
dass es dann offen im Netz steht, wissen, wovon ich rede.
Aber in der Regel kriegt man jeden zweiten überzeugt. Ja,
damit bin ich auch schon bei meiner letzten Folie angekommen,
nämlich die Nutzungsszenarien, was ja eigentlich auch wirklich das Wichtigste ist.
Also erst mal vorweg, das Ganze bezieht sich auf ein Blended Learning.
Wir wollen jetzt nicht die Präsenzlehre abschaffen. Ich denke,
die hat sehr viele Vorteile, aber es ist ja jedenfalls tendenziell gut,
so eine Möglichkeit zu schaffen, mobiles Lernen,
unabhängig von Zeit und Ort möglich zu machen und auch um Studierenden zu ermöglichen,
die Sachen zu wiederholen, wann sie wollen,
in ihrem individuellen Tempo.
Man hat ja auch durch diese Media-Player-Eigenschaften auch,
dass man spulen kann, dass man auf Pause drücken kann.
Das ist, finde ich, schon ein Gewinn,
um einfach nochmal langsam im eigenen Tempo zu schauen,
ob man alles richtig verstanden hat oder ob man noch was nacharbeiten will.
Für Dozenten und Dozentinnen bietet es ja auch die Möglichkeit,
die eigene Lehre zu optimieren, weil man nochmal schauen kann,
wie war denn der Vortrag jetzt eigentlich.
So eine Tagung wie diese findet dann in zwei Wochen
noch virtuell statt,
sozusagen online
Im Netz auf den Seiten. Und ich denke,
man sollte auch als Wissenschaftler in Betracht ziehen,
dass so einen Vortrag dann eine multimediale Publikation ist und eben auch langfristig,
denke ich, auch über die Suchmaschinen der Bibliotheken und andere zugänglich sein wird.
Und nicht zuletzt gibt das Ganze der Uni Hamburg
dann auch ein Gesicht und kann einen enormen Imagegewinn bedeuten.
Schließen möchte ich mit den Worten von Martial McLeoon.
Das Medium ist die Botschaft. Also wir wissen ja noch gar nicht,
dass diese Vorlesungsaufzeichnung, wenn man sie als Medium betrachtet,
für Veränderungen mit sich bringt, macht es die Lehre jetzt irgendwie schneller,
schafft es normale Vorlesungen ab.
Das ist alles noch gar nicht sichtbar. Und ich glaube,
man sollte sich einfach darauf einlassen, das auszuprobieren.
Ja, vielen Dank, dass ich hier sprechen durfte.
Und jetzt haben wir noch etwas Zeit für Diskussionen, hoffe ich.
So, vielen Dank, Herr Glauben,
dass wir uns so anschaulich ein bisschen was über die Hintergründe
von Lecture to Co auch erzählt haben