Ja, guten Abend. Mein Name, Michaela Zankow von der Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung.
Und das Thema heute ist Studierende einer Fernuniversität neben Beruf und Ausbildung
, haben wir das genannt, um es etwas einzugrenzen.
Ich möchte eigentlich,
bevor ich im engeren Sinne auf einen Stuhl meiner Fernuniversität eingehe,
nochmal kurz etwas betonen zu diesem, was wie wofür studieren,
nämlich dies wie, was heißt eigentlich ein Fernstudium?
Unabhängig davon, welcher Art von Hochschule sie so ein Fernstudium absolvieren.
Denn das unterscheidet jenseits der Fächerwahl, die sie an jeder Universität haben,
nochmal die Art und Weise, wie sie ein Studium absolvieren.
Darauf möchte ich eingefrorcht ihnen dann die Fernuniversität im engeren Sinne vorstelle.
Und da versuche ich aber auch exemplarisch zu arbeiten,
damit auch andere Möglichkeiten des Fernstudiums zumindest angesprochen werden.
Was wie, wofür studieren die Frage,
was heißt eigentlich Fernstudium, unabhängig davon,
dass man es oder sie es eventuell an der Fernuniversität absolvieren
Würde ich anschließen und ich würde danach auch erst mal
eine kurze Pause machen, um auf Fragen einzugehen.
Wir sind ein kleiner Kreis, das ist in diesem Falle
günstig, weil dann kann ich mich auf sie einstellen.
Bevor wir dann sozusagen immer mehr ins Detail einsteigen.
Der Begriff Fernstudium und Fernunterricht ist ja nicht geschützt.
Sie können auf manchen Zeitschriften auf der Rückseite lesen,
malen per Fernunterricht oder schreiben lernen im Fernstudium. Das heißt,
Fernstudium oder Fernstudien, Fernstudium wird immer mehr auch angeboten,
Ich sage nichts zu der Qualität des Angebots.
Ich sage nur, hier würden wir reden über das,
was fernstudieren im engeren Sinne ist, nämlich an einer Hochschule.
Was nicht das Gleiche ist, wie fern Studien,
die auch von anderen Anbietern, fern, Unterricht,
fern Studien angeboten sind, werden und von denen ich auch nicht sagen will,
nur weil sie nicht von einer Hochschule sind,
sind sie deswegen schlecht.
Das kann ich auch nicht sagen. Aber hier würde es darum gehen,
was ist ein Fernstudium als Alternative zu einem Präsenzstudium?
Also wenn sie beispielsweise hier an die Universität haben,
wo ich käme oder nach Lüneburg,
Kiel gehen,
was unterscheidet dort
ein Fernstudium
Und was unterscheidet Fernstudieren von einem Präsenzstudium? Die zweite Unterscheidung,
die zu treffen ist,
die hat nun wiederum nichts mit der Art des Studiums,
also mit dem Wie-Studieren zu tun, sondern etwas mit der Entwicklung der Hochschullandschaft.
Das wird zunehmend auch private Anbieter haben, die wiederum als Präsenzanbieter,
als Präsenz-Fachhochschulen oder Präsenzuniversitäten oder Akademien um Studierende werben.
Und gleichzeitig auch Fernstudien anbieten. Fernfachhochschulen,
Fernuniversitäten gibt es mittlerweile auch von privaten Anbietern
Auch da kann man nicht pauschal irgendetwas über die Qualität sagen.
Die sind auch staatlich anerkannt,
unterscheiden sich aber in anderer Hinsicht von den Angebot der Fernuniversität,
die nämlich die einzige, und jetzt komme ich auf den Punkt meiner Schleife,
die einzig staatliche Fernuniversität Deutschlands ist.
Das heißt, sie hat den Status einer staatlichen Universität,
wie die Universität Hamburg, oder die Universität in Kiel oder Lüneburg als Präsenzuni.
Sie studieren damit an der einzig staatlichen Hochschule des Landes Nordrhein-Westfalen,
die diese Universität 1974 aufgebaut hat
Fernstudium heißt, dass sie, und hier wird es deutlich,
sie studieren, sie sind Studierende in einem anderen Bundesland.
Es gibt aber auch in Hamburg, Hamburger Fernstudienanbieter,
aber die sind dann nicht staatlich.
Ich sage dazu nichts zur Qualität. Ich sage nur den
institutionellen Unterschied. Häufig unterscheiden die sich allerdings auch vom Fächereangebot
dann doch von staatlichen Hochschulen.
Sie studieren also als Hamburgerin oder Hamburger an einer Hochschule eines
anderen Bundeslandes,
an der fernen Universität
Und für das Wie-Studieren steht eben auch das Fernstudieren,
das sich intensiv geändert hat und auch zunehmend unterscheidet von dem, was ein Präsenzstudium ist.
Ach, darüber sollte man sich oder sollte Frau sich Gedanken machen,
wenn sie überlegt, ein Fernstudium statt eines Präsenzstudiums zu machen.
Neben Beruf und Ausbildung haben wir das genannt, erstmal,
um das sozusagen ein bisschen griffiger zu machen,
diesen Begriff des Fernstudiums und dann eben auch,
was ist eine der Möglichkeiten, Warum Leute ein Fernstudium absolvieren,
obwohl sie auch an die Präsenzuni gehen könnten?
Und das ist eben ein entscheidender Grund,
dass das Fernstudium von der Struktur und Form Anspruch so aufgebaut ist,
dass man eine Ausbildung oder ein Beruf absolvieren kann.
Das Jobben tun wir alle im Studium oder die meisten,
also arbeiten, klar.
Aber wir wissen, das ist nicht immer ganz einfach.
Das Fernstudium erhebt nur den Anspruch von der ganzen Organisationsstruktur,
von der Betreuungsstruktur,
vom Aufbau,
bisschen auch zur Betreuung
Dass das nicht nur möglich ist,
sondern dass die Leute das wollen, dass die im Beruf sind,
für Abiturienten hieß es, in der Ausbildung.
Und trotzdem ein Studium absolvieren. Haben Sie dazu erst mal
Fragen? Ist hier irgendetwas für Sie noch offen oder ergänzungsbedürftig?
Ich sehe das hier, da muss ich nicht klug sein,
nicht nur Abiturienten sitzen. Ich fordere noch mal dazu auf,
da wir in einem kleinen Kreis sind,
stellen Sie Ihre Fragen
auch zwischendurch
Damit ich Ihnen nicht das Angebot des Lehrstoßs für theoretische Informatik
erzähle, was ich eventuell gar nicht interessiert.
Ja, die Frage ist sozusagen nach der Wertigkeit der Abschlüsse.
Von privaten und staatlichen Hochschulen. Das ist sehr unterschiedlich.
Wenn Sie die Zeitung zur Berufs,
also die entsprechenden Wirtschaftsseiten oder Berufswahlseiten etwas genauer verfolgen,
die meisten Personalchefs, glaube ich,
gucken gar nicht so dezidiert darauf,
wo hat jemand
seinen Abschluss gemacht
Und im Zweifelsfalle weiß er, meistens ist es ein Mann,
nicht zu unterscheiden, wo sozusagen der inhaltliche Unterschied zwischen Lüneburg,
Kiel, Hamburg oder der Fern-Universität im Detail wäre.
Es gibt bestimmte Berufsbranchen, die legen Wert auf bestimmte Abschlüsse.
Bisschen festgezurrt hat sich das, wenn ich die Entwicklung richtig
beobachte, im NBA-Markt. Da sind sozusagen die hochgerätigen,
privaten Anbieter, internationalen ausländischen Anbieter stehen hoch im Markt.
Aber man kann das so nicht sagen,
dass der Arbeitgeber, wenn es den überhaupt gibt,
sagt, also ich nehme vorzugsweise welchen von staatlichen Hochschulen,
die von dem Privaten,
da weiß ich nicht,
oder umgekehrt,
das kann man so nicht sagen
Und es gibt bestimmt einige wenige Bereiche der Spezialisierung,
die betreffen dann aber in der Regel nicht das erste Studium,
sondern Aufbaustudien, MBAs, Master, da kann es sein,
dass es bestimmte speziellere Bereiche im Rechtswissenschaft beispielsweise,
wo man sagt, nee, also den möchte ich gern
von der Akademie oder von dem Bereich haben.
Ich hoffe, das sage ich so richtig.
Ich bin da nicht die Fachfrau, aber das ist das,
was wir so mitbekommen. Und das Gleiche ist übrigens auch
Fernunterricht oder nicht Fernunterricht. Es ist, glaube ich,
nicht so, dass ein Arbeitgeber guckt, Kiel,
Hagen, nee, dem gucke ich mir gar nicht an
Es gibt einen entsprechenden Anbieter oder eine entsprechende Universität,
die Open University, mit der wir auch kooperieren als Arbeitsstelle.
Die bietet, dass es sozusagen die größte Fernuniversität und die Älteste,
also schon von der Entstehungsgeschichte lange,
bevor es Internet und all die Möglichkeiten gab,
die heute das Fernstudio ja sehr leicht machen.
Einfach mit Blick auf Commonwealth und die vielen sozusagen englischsprachigen Bürger,
die nicht in Großbritannien studieren können.
Das ist die Open University als eine staatliche,
auch sozusagen öffentlich-rechtliche Universität
Großbritanniens. Im Prinzip ist es da das Gleiche.
Es gibt einen Haufen, auch ausländischer Fernstudienanbieter. Die meisten Fernstudierenden,
ob sie nun an der Fernuniversität studieren oder an anderen Fernstudienanbietern,
Hochschulen, Akademien oder Fachhochschulen, sind berufstätig, wollen ihren beruflich aufgeben.
Es gibt sicherlich auch gute Gründe in manchen Bereichen zu sagen,
ich habe hier einen guten Job,
ich möchte den nicht aufgeben oder ich bin da schon eine Weile drinne.
Ich bin auch in einem Alter, wo ich in das Ja,
in der Studentenleben auch nicht mehr zurück möchte.
Aber ich stelle fest, dass ich einen akademischen Abschluss benötige,
um weiterzukommen und oder auch möchte, um weiterzukommen.
Und für die ist dann ein Fernstudium neben dem Berufsleben,
die einzig wirklich praktikable Möglichkeit, um noch zu einem Abschluss zu kommen.
Das ist sicherlich die allergrößte Gruppe der Fernstudenten. Nicht nur
an der Fernuniversität, also an der Fernuniversität des Landes Nordrhein-Westfalen,
sondern auch an anderen Fernstudienanbietern. Die zweite Gruppe,
die kleiner ist, deutlich kleiner ist, Ach so,
neben der Frage sozusagen des beruflichen Weiterkommens im engeren Sinne,
ist eine andere Gruppe diejenigen, die sagen,
ich habe schon mal angefangen, da war doch mal was.
Und ich möchte das gerne zu Ende bringen. Ein Studium,
das ich mal abgebrochenen habe, aus guten oder weniger guten Gründen,
aber irgendwie möchte ich das doch zum Abschluss bringen,
unabhängig oder nicht so indirekten Zusammenhang mit einer unmittelbaren beruflichen, beruflichen Verwertbarkeit.
Das ist die zweite Gruppe. Wenn ich daran denke,
dass ich schon über 20 Jahre arbeite und ich darf auch noch eine Weile arbeiten,
denke ich, also es macht gerade heutzutage ganz viel Sinn,
auch darüber nachzudenken, wie viel Zeit ich mir auch,
um in entsprechende Ausbildung zu investieren.
Denn wir haben ja alle ein langes Berufsleben vor uns.
Und dann doch bitte eins, wo wir das machen,
wozu wir Lust haben und da auch gut ausgebildet sind.
Deswegen ist es nicht erstaunlich, dass auch eine zunehmende Anzahl von Fernstudierenden,
die sind, die sagen, da war noch was.
Ich möchte das jetzt wieder aufgreifen und weitermachen. Ich kann
aber mein Leben nicht ändern oder möchte das auch nicht.
Das Fernstudium gibt mir die Möglichkeit, da wieder anzuknüpfen und
wieder einen Abschluss zu machen.
Eine weitere Gruppe ist sicherlich auch die Gruppe,
die in der Familienphase sind und das sind überwiegend Frauen
Die sagen, ich bin jetzt zu Hause gebunden,
ein klassisches Präsenzstudium ist jetzt schwierig für mich.
Ich werde aber, werde will,
noch länger zu Hause bleiben und die dann versuchen sozusagen über das Fernstudium,
neben der Familienphase, wie man das ja heute so nennt,
dass das Studium weiterzuführen und auch zum Abschluss zu bringen.
Eine kleinere Zahl von Studierenden, im Gegensatz zu den Erstgenannten,
aber auch eine relevante Zahl von Fernstudierenden,
sind diejenigen,
die aus anderen familiären Gründen nicht den Ort verlassen wollen,
an dem
sie leben
Und an dem Ort das Studium nicht bekommen, den Studienplatz nicht.
Entweder wird dieser Studienplatz gar nicht angeboten oder sie bekommen ihn
nicht aufgrund eines NCs. Der klassische Klassiker zurzeit ist,
muss man ganz deutlich sagen, der BA-Psychologie.
Der hat hier einen sehr hohen NC, entsprechend hoch war daran,
auf den neuen BA-Psychologie in Hagen, weil der kein NC hat.
Klammer auf, Klammer zu, kein NC heißt leichter,
ist ein absoluter Fehlschluss, Klammer zu.
Das eine hat mit dem anderen überhaupt nichts zu tun.
Das hat was mit Kapazitäts- und Ressourcenberechnungen zu tun und nicht mit der Frage,
dass ein Studiengang, der einen Hohen ins See hat,
zwingend schwieriger zu absolvieren ist als einer, der keinen NC hat.
Das ist eine andere Ebene. Bevor ich jetzt im engeren Sinne zur Fern-Universität komme,
ergeben sich jetzt für Sie aus dem von mir Gesagten noch weitere Fragen oder Sachen,
die ich ergänzen, auf die ich eingeben soll.
So, dann mal gucken, das ist die Fern-Universität.
Es gibt Sie also wirklich im Landen Nordrhein-Westfalen gegründet
Mittlerweile sind sie ganz stolz drauf, zu Recht,
ist es die größte Universität Deutschlands, was die eingeschriebenen Studenten anbetrifft.
Das war mal anders, ist jetzt so. Ich habe die
ganz konkreten Zahlen mir noch nicht aus dem Netz gut.
Ich glaube, es sind mittlerweile 66.000, also eine richtig große Universität.
Mit einem vergleichsweise geringen Personal, mit wenig Professoren,
Assistenten und wissenschaftlichen Mitarbeitern. Klar, war natürlich ein großer Teil
als Fernstudium ganz anders organisiert ist als ein klassisches Studium,
wo die Professorenassistenten, Mitarbeiter, Mitarbeiterinnen sozusagen direkt unterrichten.
Das heißt, der Personalschlüssel ist natürlich relativ günstig, würde jemand sagen,
der vom Controlling kommt oder gering, was die Zahlenverhältnisse anbetrifft.
Aber eine sehr, sehr große Universität.
Ich habe Ihnen das gezahlt, nochmal aufgeführt. Nicht,
weil es jetzt für Sie relevant ist,
auch nicht für Ihre Entscheidung,
wie sich die Prozente auf die einzelnen Fakultäten verteilen,
sondern um mal zu demonstrieren,
dass es ein relativ konventionelles Fächerspektrum ist,
was die Fernuniversität abdeckt
Ist ja auch naheliegend, Sportwissenschaften über Fernstudien wäre schwierig.
Alle medizinischen, diagnostischen Anteile wären auch schwierig. Würden die
auch nicht genehmigt bekommen, meines Erachtens auch zu Recht.
Also es gibt einfach bestimmt, Musik wäre auch merkwürdig,
im engeren Sinne Musik oder kunstwissenschaftliche Studiengänge im Fernstudium zu erwarten oder Sprachwissenschaftliche wäre auch merkwürdig.
Entsprechend gibt es ganz viele Angebote,
die eine beispielsweise so breit gefächelte Universität wie die hiesige hat,
natürlich im Fernstudium nicht.
Und, Klammer auf, Klammer zu,
meiner Meinung nach,
sollte es auch nicht geben
Fotografie per Fernstudium oder Antlistik per Fernschirm, würde ich mir
auch merkwürdig vorstellen. Also ein relativ konventionelles Fächerspektrum,
beginnt bei den Wirtschaftswissenschaften, dann Kultur- und Sozialwissenschaften.
Eigentlich müsste man auch Geisteswissenschaften dazu schreiben,
aber die Fakultät hat sich so benannt.
Fakultät für Rechtswissenschaften und Fakultät für Mathematik und Informatik,
um erstmal die vier Fakultäten abzudecken.
In einem Verhältnis Wirtschaftswissenschaften
ist der stärkste Teil
Dass die Kulturen Sozialwissenschaften relativ weit aufgeholt haben, 31 zu 38 Prozent,
das war im letzten Wintersemester die genaue Auflösung des jetzigen,
laufenden Wintersemesters ist noch nicht auf dem Tisch.
Jedenfalls für mich nicht in so einer Grafik. Liegt unter
anderem übrigens an einem BA-Psychologie, den die aufgelegt haben.
Das ist der Renner zurzeit in Hagen. Ich würde jetzt gerne,
bevor ich weitermache, noch mal kurz Rückfragen,
wenn es sowas wie hübsch Fächerspektrum,
eine Richtung bei Ihnen schon gibt, wo Sie sagen,
das interessiert mich, Könnten Sie es mir sagen, inwieweit?
Dann könnte ich nämlich das eine oder andere schlicht und einfach auslassen.
Wirtschaftswissenschaften, im weiteren Sinne Volkswirtschaft, BWL. Würden Sie
sich interessieren? Gut. Kultursozialerziehungsgeisteswissenschaften. Aha. Gut,
dann würde ich da ein bisschen näher drauf eingehen.
Rechtswissenschaften? Gar nicht. Gut. Und Mathematikinformatik,
Computerscience, versteckt, verbirgt sich dahinter,
habe ich da
Interessent, Interessentin. Nein. Gut. Dann brauche ich
mich mit den zweiletzt genannten, ja, nicht befassen.
Ich habe das jetzt richtig mitbekommen und würde etwas intensiver auf das Angebot
der beiden großen Fakultäten, Wirtschaftswissenschaften und Kultur und Sozialwissenschaften eingehen.
So, das ist genau das, welche Studiengänge bieten die Fakultäten.
Auch da sage ich, kann ich an das anknüpfen,
was ich vorhin sagte und im Stichwort konventionell.
Es sind ganz konventionell
DBA- und Masterstudiengänge
Früher waren es eben die Diplom und Magister in dem Fächerspektrum,
dem man sie hatte, also nicht weiter.
Nichts Besonderes, warum auch? Es ist eine ganz normale
Universität, was das anbetrifft. Und Sie haben jetzt hier
für die Fakultät Wirtschaftswissenschaften eben auch das sozusagen relativ konventionell,
entweder dem BA-Wirtschaftswissenschaften, mit der üblichen Mischung zwischen BWL und VWL,
wobei BWL stärker vertreten ist.
Sie haben die Wirtschaftsinformatik Das sind die beiden grundständigen BA-Studiengänge auf drei Jahre Vollzeit,
sechs Jahre Teilzeit. Und darauf aufbauend dann den Master.
Der Wirtschaftsinformatik ist noch nicht da, erweitert, der aufbauende Master.
Ich sag dir jetzt noch ein Stichwort,
ich werde nachher bei der Struktur des Studiums,
also wenn ich nochmal auf das Wie-Studieren näher eingehe, darauf zurückkommen,
drei Jahre Vollzeit, drei Jahre Regelstudienzeit, sechs Jahre Teilzeit.
Das ist eigentlich die Größe,
mit der wir in der Beratung viel mehr arbeiten,
wie ich ja sagte, die meisten sind berufstätig oder haben einen anderen Plan,
sonst wären sie in der Regel auch in der Präsenzuni.
Das heißt, sie haben durchweg eine Studienstruktur, die auf eine Teilzeitstruktur orientiert ist.
Deswegen finden wir alle Angaben immer in Vollzeitteilzeit. Das heißt,
der klassische Bachelor ist drei Jahre Vollzeit und sechs Jahre Teilzeit.
Und 75% Prozent, wenn ich die letzten Zahlen richtig
im Kopf habe, studieren den auch auf Teilzeit in Hagen.
Das Ganze modularisierte System, die ganze Art der Betreuung,
der Präsenzangebote und sonst die Unterstützung sind genau auf diese Teilzeitstruktur auch hin orientiert,
weil man im Weißen Hagen, wer bei mir studiert,
Studiert in der Regel nicht voll,
weil er was anderes oder sie was anderes nebenbei macht.
Das ist ohne oft jetzt aufs Detail einzugehen, das,
was ich vorhin schon sagte,
es ist von der gesamten Studienstruktur darauf angelegt, dass ein Berufstätiger,
eine Berufstätige oder jemand, der sozusagen was anderes tut,
nicht nur studiert, damit zurechtkommen soll.
Das ist der Grundgedanke in der Struktur. Etwas,
was sich übrigens auch zunehmend in Präsenzuniversitäten rumspricht,
dass man da etwas,
dass man da noch ein bisschen umdenken muss,
aber ein Teil,
sozusagen ein implementiertes Teilzeitstudium haben wir an der Präsenzuni
noch nicht
Dann gibt es noch diesen Zusatzstudiengang, ich hätte den
auch löschen können, heute Morgen. Der würde sie,
der ist einfach das Angebot der Fernuniversität an Berufstätige,
die einen anderen Abschluss machen, ein Zusatzstudiengang im BWL anzubieten.
Klassiker, Juristin und ein bisschen BWL macht oder was wir auch sehr viel haben,
Ingenieure, wie noch ein Zusatzstudium Wirtschaftswissenschaften aufsatteln,
um sich sozusagen ihre Ausbreit, in ihrer Ausbildung zu verbreitern.
Natürlich bietet Tagen, was für Präsenzunien noch ein absolutes Neuland
ist, zunehmend auch weiterbildende Studiengänge an
Weiterbildungsmaster. Ihre Klientel sind ja Berufstätige,
das ist für Sie nichts Neues, für die Hagene.
Etwas, was auf die Präsenzunis gerade so langsam zukommt,
sozusagen strukturierte Weiterbildungsstudiengänge mit akademischem Abschluss anzubieten.
Da fangen wir hier in der Uni Hamburg gerade mit an,
die fernen Universität macht das schon seit Jahren.
Haben Sie Fragen zu diesem von mir bislang gesagt,
vor allen Dingen Sie, die sich offenbar für die Ausrichtung interessieren?
Das ist, ja
Der Abschluss ist dann Bachelor of Science, den Abschluss,
den wir früher hatten, Kauffrau, Kaufmann,
gibt es ja so nicht mehr oder Betriebswirt, Betriebswirtin,
wenn es nicht an der Uni war.
Der Abschluss Bachelor of Science und der Bachelor soll ja dann sie nicht nur befähigen,
sondern auch berechtigen dazu einen aufbauenden Master zu machen.
Jetzt komme ich zu dem, was sie nicht interessiert,
rechtswissenschaftliche Fakultät kann ich dann entsprechend auch,
die haben einen Bachelor und Master und auch ein Zusatzstudium
für Nicht-Juristen
So, nun kommen wir zu der zweitgrößten Fakultät,
Kultur und Sozialwissenschaften, die zurzeit,
Moment, genau genommen, fünf Bachelor anbietet,
vier Bachelor of Arts und Allen of Science.
Das sind einmal die Kulturwissenschaften, der drei Schwerpunkte hat,
nämlich Literaturwissenschaften, Geschichte, Philosophie, da wählt man sozusagen einen Schwerpunkt.
Dann haben Sie den Studiengang Politik und Verwaltungswissenschaften.
Der ist zum Beispiel ganz anders als der hier,
den ich von Hamburg kenne.
Da gibt es schon
erhebliche Unterschiede
In der Ausrichtung der Studiengänge, auch etwas,
was sich mit der Einführung der Bachelorstruktur ja insgesamt in der Hochschullandschaft
mehr und mehr zeigt, die Ausdifferenzierung auch von Angeboten.
Dann haben Sie Bildungswissenschaften, nicht zu verwechseln mit Erziehungswissenschaften,
das ist auch ein bisschen was anderes als Erziehungswissenschaften,
also auch ein bestimmter Schwerpunkt innerhalb der Erziehungswissenschaften und den Soziologie,
da habe ich allerdings gehört,
da ist eine Einschreibung nicht mehr möglich.
Der ist offenbar nicht angenommen worden,
der Studiengang
Die vier, also Bachelor of Arts, ich weiß nicht,
ob von soziologischer Richtung ein anders zugeschnittener Bachelor noch entwickelt werden soll.
Noch gibt es ihn. Und dann eben den einzelnen Bachelor of Science,
nämlich die Psychologie, von denen ich jetzt verstärkt sagte,
das ist der Renner geworden, in Hagen.
Ich weiß, ich glaube,
ich habe allein hier in Hamburg in diesem Studiengang
5.000. 1.800 Studierende in dieser Fakultät und davon ist die Hälfte
Psychologen.
Sag ich mal,
ins Unreine gesprochen
Von der Größenordnung. Also der hat sehr stark eingeschlagen, der Studiengang.
Ja, ja. Also die Frage stellt sich ja,
aber das ist eine, die leider nicht hardenspezifisch ist,
sondern die Wechsel von IMBA in den anderen von einem Hochschulort in den anderen.
Das ist durch die Bachelorstruktur nicht zwingend leichter geworden.
Weil die Bachelor ihr eigenes Profil haben, das war auch gewollt so,
dass Bachelor sozusagen dezidierte Ausweisen aus dem Profil sie haben.
Und je nachdem, wie der Studienplan aussieht, die Universität,
an die sie wechseln wollen, entscheidet, was es ihnen anerkannt und was nicht.
Das ist noch nicht, und ich weiß nicht,
wie lange es dauern wird, bis das kommt,
ich weiß noch, ob es überhaupt kommt,
soweit vereinheitlich, dass man sagen kann, also,
die drei ersten Eingangsmodule, wir nennen ja mittlerweile,
also wir reden ja mittlerweile von Modulen überwiegend,
werden ihnen grundsätzlich bei einem Wechsel anerkannt.
Das ist aber keine Besonderheit von Hagen nach Hamburg.
Das Problem haben sie auch, wenn sie von Kiel
nach Hamburg oder von Hamburg nach Berlin wechseln.
Sie müssen bei der Uni, zu der sie hinwollen,
fragen, was erkennen sie mir bitte an,
von dem,
was ich
bislang gemacht habe
Da wird kein Unterschied zwischen Fern-Uni oder Präsenz Uni Kiel
hier in Hamburg gemacht, sondern die entsprechende Fakultät,
das entsprechende Prüfungsamt, das entsprechende Lehrgebiet.
Wer immer das dann letztendlich entscheidet, guckt darauf,
was haben sie gemacht und was wird ihnen anerkannt und was nicht.
Ob Teilzeitstudenten bevorzugt angenommen werden, von wem?
Von Hagen? Nein, nein, nein, nein.
Die haben weder einen Vor- und noch einen Nachteil von Teilzeitständen.
Es ist einfach der Studierende, entscheidet,
ob er in Dreizeit- oder Vollzeitstatus will und das macht er
abhängig oder sie von dem beruflichen Status,
also der Belastbarkeit,
was man
ihm leisten kann
Ob es Wartezeiten gibt,
nein, das ist eben das, was Hagen auszeichnet,
wobei ich das auszeichnet, nicht Werten verstanden haben will.
Es gibt kein NNC, Ergo gibt es auch keine Wartezeiten,
weil der NC bemisst sie an Kapazitätsberechnungsgrundlagen,
die Verhagen so nicht zutreffen, weil man ja sagt,
die Studenten sind ja gar nicht vor Ort.
Ich habe kein Stuhlproblem, das Kapazitätsproblem um die Umrechnung der Kapazitäten
berechnet sich einfach ganz anders. Natürlich hat auch Hagen,
wenn plötzlich die Studentenzahlen steigen, zum Beispiel im Bereich Psychologie,
Haben die dann einen Anspruch auf eine andere Ausstattung?
Das wird dann innerhalb Universität und mit dem Ministerium ausgehandelt.
Aber nicht in dem Sinne, dass man in C entheben kann.
Also es gibt auf Deutsch kein NC und es gibt bislang auch nicht
die Berechnungsgrundlage, dass die wirklich einen NC erheben können.
Haben Sie weitere Fragen nochmal? Die Stuhlenstruktur dieser Studiengänge
unterscheidet sich fast gar nicht voneinander.
Sie haben ein modularisiertes System
Ein Modul entspricht in der Regel ein Teilzeitkontingent,
also wer als Teilzeitstudierende, Studierende anfängt, hat ein Modul.
Dieses Modul setzt sich dann in der Regel aus
drei bis vier Kursen zusammen, die bearbeitet werden müssen.
Und dann als Gesamtmodul abgeprüft werden. Das ist in Kulturwissenschaften so,
dass es in Politik so, dass es in Bildungswissenschaften so,
das ist in der Psychologie so. Hier sind die Module,
die Kurse mal ein bisschen dicker, da sind sie ein bisschen dünner,
die Philosophen sind sehr schreibfreudig, die haben sehr dicke Kurse.
Andere sind etwas kürzer, klar, die empirisch gehaltenen Methodenkurse,
schon von der Darstellungsform etwas dünner.
Aber im Prinzip ist das System immer das Gleiche.
Übrigens auch in Wirtschaftswissenschaften und auch in den anderen Studiengängen,
die hier bei Ihnen auf kein Interesse stoßen, Matheinformatik,
Rechtswissenschaft, sehr module, ein Modul, ist ein Teilzeitkontingent 2, Vollzeit.
Ein Modul wird als Gesamtes durchstudiert und dann in einer Prüfung am Ende des Semesters abgelegt.
In der Regel durch eine Klausur. Ja,
die Prüfung finden statt die Modulprüfung,
das kommt auf die Fakultät drauf an,
Wirtschaftswissenschaften fast ausschließlich hier in Hamburg, noch Kultur,
Sozialwissenschaften waren lange in Kiel zurzeit Oldenbook und Lübeck.
Ich nehme an, dass mittelfristig auch Hamburg, aber ich glaube,
ganz sicher nicht in den nächsten Studien, ja, Klausurort wird.
Aber mittelfristig, nicht im nächsten Jahr.
In der Regel versuch, können Sie den Klausurort frei wählen.
Wenn Sie zum Beispiel sagen, März, Klausur,
Psychologie, wunderbar, danach gehe ich Ski fahren,
können Sie auch in München schreiben.
Das ist vollkommen unabhängig sozusagen davon, wo Sie leben,
wo Sie zugeordnet sind, wo Sie Ihren Wohnsitz haben oder Ihre Versandadresse,
wählen Sie den Klausurort individuell dort,
wo Sie möchten
In der Regel schreibt man natürlich dort, wo es am nächsten ist,
aber sie können auch sagen, gut, ich fahre gleich weiter.
Im September, Utoskana, schreibe ich in München und dann setze ich
mich ins Auto und fahre gleich weiter. Mein Ansatzpunkt war nochmal,
die Studienstruktur ist immer die relativ ähnlich, relativ vereinheitlicht,
Module, die sie studieren auf der Grundlage von Lehrmaterialien,
sogenannten Kursen, die sie auch in Papierform nach Hause geschickt bekommen.
Von der Optik her ist ein Modul ein Ordner,
ein Leitsordner
Aber nicht die Schmalen, die Breiten.
Das ist so ungefähr die Optik. Das ist so
der Standard. Und das ist die Grundlage ihres Moduls,
die Grundlage sozusagen, der Studieninhalte, die sie bearbeiten müssen,
um dann durch die Klausur oder Hausarbeit zu kommen.
Wobei am Anfang überwiegend Klausuren geschrieben werden.
Ja? Wir sind jetzt bei dem Thema Blended Learning.
Wir sind bei dem Thema, wir studieren,
also wie unterscheidet sich ein Fernstudium von einem Präsenzstudium?
Genau an dem Thema sind wir letztlich.
Da hat sich natürlich in den letzten Jahren
ganz viel geändert
Die Grundstruktur, sie bekommen die Kurse noch auf Papier.
Und ich glaube, da gibt es auch noch Widerstände auf
Seiten der Studierenden. Das wollen die auch so.
Es wird also weiterhin in Papierform nach Hause geliefert.
Das ist in diesen Kursgebühren mit drinnen. Ich werde ihnen nachher
ein kurzes Rechenbeispiel nennen, das ist auch relativ günstig ist.
Aber sie haben zunehmend online auf der Lernplattform Moodle ist die
Lernplattform, mit denen Hagen arbeitet.
Und im sogenannten Studienportale ergänzende Materialien
Das haben sie in der Tat. Übungsaufgaben, ergänzende Materialien,
Rechenaufgaben, Einsendeaufgaben, allerdings nicht in dieser Fakultät.
Aber bei den Wirtschaftswissenschaftlern und Matheinformatik, Rechtswissenschaften, das läuft zunehmend auf online.
Und die Fernuni ist auch zunehmend in diesem Prozess versteckt,
in diesem Prozess, auf online umzustellen,
was auf online umstellbar ist.
Aber lesen tun wir doch auf Papier und nicht auf dem Bildschirm.
Aber es gibt zum Beispiel auch zunehmend Online-Seminare.
Allerdings nicht so viele, wie man mal gedacht hat.
Aus der Größe der Seminare finden immer noch
sozusagen in Präsenzform statt
Beantwortet es Ihre Frage? Das ist aber in der Tat etwas,
die Bereitschaft neben dem Lesen, gut,
das erwarten wir eh von einem Studenten, dass er liest,
dass es oder sie liest, das ist kein Thema,
und zwar möglichst viel und alles,
was man in die Finger bekommt,
aber die Bereitschaft online zu arbeiten.
Und das heißt nicht, ich gehe mal irgendwo hin,
suche mir einen Link und drucke mir die PDF-Datei aus.
Das nenne ich nicht Online-Arbeiten in dem Sinne.
Die Bereitschaft wirklich dann auf Lernplattformen sich einzubringen,
Aufgaben auf Lernplattformen zu bearbeiten,
wird zunehmend von der Fernuni erwartet
Wie stark, das hängt wiederum von den einzelnen Studiengängen ab
und ja, wie weit da die einzelnen Lehrgebiete sind.
Die Psychologen sind da sehr weit. Die stellen auch immer wieder
was ein, da lohnt es sich auch wirklich reinzugucken,
weil die sehr, sehr viel da einstellen.
Die Bildungswissenschaftler auch sehr stark. Die Historiker nicht so.
Also das ist auch ein bisschen abhängig sozusagen vom Studiengang und ja,
vom Lernen und Lehrverständnis auch der Lehrgebiete und der Institute,
aber das ist an jeder Universität so.
Jetzt sind wir genau bei diesem Thema auch dieses Ja,
Betreuung, Hilfen, Lerngruppen.
Also es gibt Hilfestellungen im weiteren Sinne, im allgemeinen Sinne,
eingestellt, alles ins Netz, FAQs und das Ganze.
Und es gibt auch der Lernplattform sozusagen unterschiedliche Lerngruppen von Studierenden,
betreut durch einen sogenannten Mentor.
Denn dann von Hagen aus oder von woanders aus,
wo immer er sitzt, häufig sind das zum Beispiel Doktoranden.
Oder Assistenten der Lehrstuhlinhaber, die betreuen das sozusagen angeleitet,
wenn irgendwelche Fragen zu Arbeitsgruppen
kommen im Netz
Wie das so ist mit dem E-Learning und dem Blended Learning,
das ist ja nicht nur eine andere Technik,
sondern es ist ja auch eine andere Didaktik.
Und es muss gut gemacht sein. Und wie das an Universitäten ist,
mal ist es besser und mal ist es schlechter gemacht.
Aber das ist auch mit jedem Seminar und jeder Vorlesung so.
Also es gibt einige dieser virtuellen Lerngruppen,
die sind sehr gut moderiert, werden entsprechend auch gut besucht.
Und andere, ja, die werden überwiegend passiv genutzt,
da guckt man mal rein und wir alle wissen,
warum etwas nur passiv genutzt wird, weil, naja,
so ergiebig ist es nicht.
Das heißt, da ist eine ganz große Entwicklung auch noch
im Gange
Aber es hat sich sehr, sehr viel getan und es wird zunehmend online gearbeitet.
Hagen, sie verpflichten sich mit der Einschreibung zu Hagen zum Beispiel,
dass sie selbstverständlich am Netz sind und da auch regelmäßig reingucken.
Also nach Motto, ich war weg, ich habe da mal
zwei Monate nicht reingeguckt, würden die nicht gelten lassen.
Sie haben da sozusagen, ich weiß jetzt nicht,
inwiefern das rechtlich wirklich einforderbar wäre,
aber sie haben eine gewisse Rohlschuld, dass sie regelmäßig reingucken.
Ja, Abbrecherquoten, ja. Ja, die Abbrecherquoten im Fernstudium sind höher.
Das hat unterschiedliche Gründe. Und übrigens jetzt mit dieser Struktur Online-Learning,
E-Learning, Blended Learning, also dieser neuen Struktur,
die durch die technischen Möglichkeiten immer stärker auch ins Fernstudium eingreift,
überhaupt nichts zu tun.
Das sind Fakten, die es früher auch schon gab,
als wir alles noch bei Papierformen kriegten und mit Telefon gearbeitet haben.
Viele Berufstätige sagen, ich wollte das immer mal machen oder
ich finde es sinnvoll, versuchen es mal und merken,
dass sie es nicht schaffen.
Die brechen dann nach ein, zwei Semestern ab.
Das sind keine Studienabbrüche im Sinne von
Dann das sind einfach Leute, die sagen,
ich habe es mal probiert,
ich hätte es gern gemacht, aber ich sehe das,
es bricht sie an der Realität, ich schaffe das nicht.
Und das sind die Klassiker, die klassischen Abbrecher in den ersten zwei Semestern.
Wenn man eine Pause macht, nach drei Jahren kann man wieder reinkommen.
Ja. Ja, es gibt die Begrenzung,
früher war das fünf bis zehn Jahre, je nachdem,
an welcher Fakultät. Ja, das kann man. Das heißt,
man kann sich das,
was man absolviert hat und mit dem modularisierten System ist es natürlich leichter,
sozusagen das Modul 1, 2 und 3 hatte ich ja schon,
das kann man sich anrechnen lassen und wieder einsteigen,
Da gibt es natürlich zeitliche Begrenzungen, aber das kann man ja.
Und das wird auch gemacht. Früher war so ein typischer Knick die Zwischenprüfung.
Zwischentalpe geschafft. Und dann war so ein bisschen die Luft
raus und dann hat man irgendwann nach einem, anderthalb Jahren gesagt,
Mensch, also komm, jetzt machst du mal weiter.
War so der Klassiker in einem Diplom-Shooting-Gang.
Durch das modularisierte System wird das natürlich so gesehen einfacher,
weil man hat ja was abgeschlossen und da das
aus dem rechtlichen Sinne Prüfungen sind,
die kann einem ja niemand nehmen
Wir fangen wieder an bei der Studienstruktur, knüpfen da nochmal neu an.
Sie bekommen also die Studienmaterialien, noch alle per Post nach Hause geschickt.
Und ich behaupte, das wird auch ganz lange noch so bleiben,
weil ich glaube, das andere würde auch nicht angenommen werden.
Sie bearbeiten die überwiegend alleine zu Hause. Das ist eben
die Kunst im Fernstudium oder auch die große Bürde.
Das muss man wissen und man muss es auch können und wollen.
Die ist überwiegend alleine zu Hause, sich Studieninhalte erarbeiten,
was etwas anderes ist, als wenn man in einer Veranstaltung,
sei es Vorlesung oder Seminar sitzt,
Ich versuche das nicht zu werten.
Ich sage, es ist was anderes.
Was besser zu einem passt, muss jeder selbst herausfinden.
Ich habe diese Massenveranstaltung und Uni geliebt.
Ich fand das klasse, dahin zu gehen. Ich wollte
nicht unbedingt nur zu Hause sitzen. Das muss man,
glaube ich, auch für sich herausfinden und zumindest auch ausprobieren,
wenn man erwägt, diesen Weg zu gehen.
Es gibt dann die Online-Betreuung, die Sie ja auch schon
angesprochen oder angefragt hatten, im Netz organisiert über Hagen.
Es gibt natürlich, aber das entzieht sich sozusagen häufig,
das organisieren wir nicht,
studentische Arbeitsgruppen
Die sich kennenlernen, auch zunehmend natürlich übers Netz.
Ob es nun über die Studienportale sind oder die anderen Facebook und
was es heutzutage alles gibt, kriegen wir nicht mit.
Dafür sind es studentische Arbeitsgruppen, dass die sich finden.
Ich kriege es nur mit, weil ich ab und zu
räume für die Buche bei uns. Und es gibt last
but not least auch die Präsenzbetreuung vor Ort in den Studienzentren.
Es gibt in der Bundesrepublik in Deutschland eine Reihe von Studienzentren
und hier in Hamburg gibt es eben auch eins.
Da arbeite ich für, da habe ich damals fast 22 Jahren angefangen.
Wo es dann in den Abendstunden oder am Wochenende
auch Präsenzbetreuung gibt
Entweder durch einen Mentor, das ist der Begriff,
der sich in Hagen irgendwann mal festgesetzt hat,
also der Betreuer, der Online-Betreuer,
heißt Mentor und der in der Präsenz abends betreut,
ist auch ein Mentor.
Das ist einfach der Begriff, der sich da durchgesetzt hat,
der mit den, mit ihnen die Studienmaterialien durchgeht.
Oder es kommen auch vereinzelt Vertreter der Lehrgebiete für sogenannte Präsenzseminare.
Sie wollen an den Begriff Präsenzseminare, schon dass sich
was geändert hat. Früher war es klar,
was für ein Seminar sonst, wenn ich Präsenz,
weil es eben auch zunehmend Online-Seminare gibt,
zu sogenannten Präsenzseminaren vor Ort
Die finden dann selbstverständlich am Wochenende statt, Freitag, Samstag,
klar, wir haben es überwiegend mit Berufstätigen zu tun,
die ein Seminar, Dienstag 14 bis 16 Uhr überhaupt nicht annehmen würden.
Diese Art der Betreuung gibt es abends oder am Wochenende.
Es gibt Gruppen von 4 bis 5 Leuten,
traumhafte Bedingungen, wenn man mal in die Erstsemestervorlesung BWL,
hier in den sogenannten Wieviel-Punker mal reingeht und sie sagt,
boah, was sind das für Massen?
Es gibt Seminare bei den Psychologen zum Beispiel,
Erstsemestermodul 50,
60,
80 Leute
Ist auch noch gemütlich, ist auch noch übersichtlich gemessen an manch Massenveranstaltung,
der Psychologen oder anderer Fächer an einer Präsenzuni.
Dafür ist es eben ein Fernstudium. Das sind
ganz andere Gruppengrößen in diesen Arbeitsgruppen oder Mentorenveranstaltung oder Präsenzveranstaltung,
die von Hagen aus angeboten werden.
Wie oft findet das statt? Da gibt es auch keinen
festen Rhythmus, das hängt dann vom Studiengang ab.
So den Rhythmus, alle zwei Wochen gibt es auch schon
nicht mehr.
Das war mal angedacht
Ich würde mal sagen,
durchschnittlich jede dritte Woche hat ein Teilzeitstudent abends eine Veranstaltung von
6 bis 9. Oder an einem Samstag von 10 bis 3 oder 4.
Das sind so typische Veranstaltungsformate, wie man heutzutage so schön sagt.
Ein Vollzeitstudent, der zwei Module belegt hat,
ist dann durchschnittlich einmal pro Woche irgendwo.
Abends oder am Wochenende mal vor Ort in einem Studienzentrum.
Wegen der Mentorenveranstaltung
Oder wegen einer Arbeitsgruppe und oder wegen einem Seminar.
Ist aber sehr unterschiedlich. Es gibt Studiengänge,
es ist in der Tat so,
sie haben am Anfang des Semesters so eine Art Auftaktpräsenzveranstaltung,
dann arbeiten sie nur im Netz und anhand ihrer Materialien und am Ende
zur Klausurvorbereitung gibt es nochmal sozusagen eine Kompaktveranstaltung zur Klausurvorbereitung.
Das ist das Format, was sich überwiegend in der
hier aufgerufenen Fakultätkultur und Sozialwissenschaften durchsetzt.
Also ein Blended Learning Konzept, mit wirklich sehr wenig Präsenzanteilen
Ausnahmenmöglichkeiten, wenn man mal nicht kann,
aus welchen Gründen auch immer, sind insofern ganz einfach,
weil der Großteil der Veranstaltung ist gar nicht verpflichtend.
Es ist ein Angebot, sie müssen gar nicht hin.
Wenn man möchte und bei denen, wo es eine Teilnehmerbegrenzung
gibt, wenn man reinkommt. Das ist auch noch so
ein Punkt. Es gibt eins, zwei verpflichtende Seminare,
die sie im Laufe ihres Studiums absolviert und nachgewiesen haben müssen.
Und das kriegt man hin. Das heißt,
das müssen sie nachgewiesen haben, bevor sie sich
zur Abschlussprüfung melden
Da kann es dann auch mal sein, dass man reisen muss,
um das wirklich passende, interessante Seminar für sich zu finden,
dass man dann auch mal nach Berlin fährt oder nach Hagen fährt.
Es wird insgesamt auch in Hagen natürlich sehr viel angeboten.
Mehr als in den Studienzentren, die verteilt sind auf die Republik.
Bevor ich noch mal auf ein paar andere Fragen eingehe,
der Zeitfaktor, ist neben dem Faktor, sich selbst organisieren,
sich selbst motivieren und an den Schreibtisch gehen,
der größte, der größte Knackpunkt im Fernstudio.
Und dass beides natürlich auch in Kombination. Ich nehme mir eher im Leben
Zeit für die Dinge, zu denen ich motiviert bin.
Auch das ist kein Geheimnis. Und diese Kombination zu Hause sitzen,
sich motivieren, keine feste Zeitstruktur haben,
um 16 Uhr muss ich im Seminar sein.
Und sei es nur, weil ich mich mit Peter und Angela
eigentlich zum Kaffeetrinken verabredet habe und dazu habe ich wirklich Lust.
Also gehe ich mal hin und danach sage ich Gott sei Dank,
dass ich da war,
war ganz gut
Also dieser Fakt mit der Motivation, der Arbeitsorganisation,
der Selbstorganisation, ist die größte, ja die größte Herausforderung.
Und der größte Unterschied zwischen einem Fernschönen, einem Präsenzstudium.
Und für diejenigen, die berufstätig sind oder wer sich,
wer darüber nachdenkt, nach dem Abitur zu sagen,
ich möchte diese Entscheidung zwischen Studium und Ausbildungsplatz.
Da wird mir nun wirklich gerade eine super gute Ausbildung angeboten.
Das ist das, was ich immer wollte.
Für diejenigen, die diesen harten Weg gehen,
ist natürlich der Zeitfaktor auch nochmal ein
ganz erheblicher Faktor
Das muss man können und wollen. Es ist aber sicherlich
auch erlernbar. Also ich habe auch neben dem Beruf promoviert.
Und ich bin trotzdem Kartenspielen gegangen und ich habe trotzdem gelebt.
Es geht. Aber es ist natürlich eine bestimmte Art sozusagen der Arbeitsstrukturierung des Zeitmanagements,
die man sich im Fernstudium mehr aneignen muss aus dem Präsenzstudium.
Nicht das Präsenzstudenten ein lockeres Leben haben, mitnichten.
Auch da ist Zeitmanagement gefragt, aber dadurch,
dass sie sozusagen mit anderen Leuten und feste Zeitpläne haben,
ist es in der Regel leichter
Fragen dazu? Eine Altersbegrenzung gibt es nicht, nein.
Nein. Es gibt eine umgekehrte Altersbegrenzung bei den sogenannten Einstufungsprüfungen,
wenn jemand nicht die allgemeine Hochschulreife oder Fachgebunde Hochschulreife hat und dennoch studieren will,
diese Einstufungsprüfung, die es mittlerweile, glaube ich,
in allen Bundesländern gibt, die ist auch in Hagen eine Altersbegrenzung gebunden,
aber ansonsten nicht nein.
Die entsprechenden Master gibt es auch, ich glaube,
auf die gehe ich jetzt weiter nicht ein,
Weil ich jetzt mal vermute, dass ich hier niemanden habe,
der ein abgeschlossenes Studium hat und über ein Master nachdenkt oder sehe ich das verkehrt?
So, Mathematikinformatik lasse ich aus,
weil ich sie jetzt hoffentlich richtig verstanden habe,
dass ihre Interessen nicht in diese Richtung gehen.
Ganz kurz, es ist leider optisch nicht gut erkennbar,
war für mich am PC jetzt nicht so klar.
So sieht dann
der virtuelle Studienplatz aus
An dem sie ganz viel machen, das fängt mit der Einschreibung an,
das fängt mit der Rückmeld, geht mit der Rückmeldung weiter.
Wenn sie einen Kurs nachbelegen wollen, wenn sie einen Kurs löschen wollen,
weil sie sich getäuscht haben, ganz viel geht über den virtuellen Studienplatz.
Wenn sie ihre Adresse ändern, ihre Telefonnummer ändern,
was auch immer, sich zur Prüfung anmelden oder wieder abmelden,
zunehmend wird alles Studienorganisatorische über ihren virtuellen Studienplatz organisiert,
aber das an Entwicklung,
die auch an den Präsenzunis immer weiter voranschreitet.
Und so sieht dann auch die Oberfläche aus später
für die Lernplattformmodel
Es gibt Leute, die sagen, das ist selbsterklärend,
das ist es nicht, finde ich,
aber es ist nicht sehr kompliziert, damit klarzukommen.
Nochmal kurz zu den Kosten eines Fernstudiums.
Das Interessante ist mittlerweile, ist ein Fernstudium relativ günstig.
Ein Teil hat Student bezahlt, pro Semester,
je nachdem, wie viel er sie belegt hat.
Ich sagte ja, die Kurse sind dünner und dicker.
Ungefähr 370, nein, Vollzeitstudent,
370 Euro und ein Teilzeit 230
bis zu
Übrigens ist weder das Vollzeit- und noch das Teilzeitstudium unterm Strich teurer oder billiger.
Hagen darf damit keinen Gewinn machen in dem Sinne,
sondern das ist die reine Bezugsgebühr für die Kurse, die sie bekommen.
Das heißt, sie bekommen da mit 90 Prozent ihrer Fachhäteratur
tatsächlich auf den Tisch gelegt.
Wenn man mal sich den Spaß macht in der Fachbibliothek zu gucken,
was manche Bücher kosten, dass man da,
was man da zum Teil an Literatur ausgibt,
ist Tage so gesehen
kein teures Studium
Bitte? Ja, also man braucht Bücher zusätzlich.
Das ist wie mit den Seminaren und Vorlesungen. Sie sollen ja so lesen,
so viel sie auf den Tisch kriegen, sagt der Lehrende.
Also der, der das Fach vertritt und möchte,
dass sie da einsteigen, die Materie. Der Prüfende,
der sagt, was müssen sie denn Köln,
um durch die Prüfung zu kommen, hat ein andere,
gibt eine andere Antwort.
Wie viel sie noch lesen müssen, zusätzlich. Oder ob
es doch besser über die Arbeitsgruppe oder das sich einbringen,
online anbringen und gezielte Fragen stellen.
Das hängt von der Materie ab. Wenn sie mit dem
Algorithmus nicht klarkommen, ziehen auch das nächste Fachbuch nichts.
Da brauchen sie eine andere Art von Betreuung.
Das heißt, das ist sehr unterschiedlich. Aber natürlich,
ein Studium und so soll es auch bleiben,
zeigt sich dadurch ab, dass sie lesen, lesen, lesen.
Und natürlich ist das nicht alles und sie sagen,
Moment mal, also mehr gebe ich nicht aus.
Aber das betrifft ja auch das Präsenzstudium. Auch da kaufen
sie sich ja pro Seminar eigentlich nur ein Buch,
sondern mehrere. Und hier haben sie zumindest den Grundstock,
haben sie sozusagen in den Kursmaterialien drinne.
Bis hin, dass manche durchaus mit dem Großmaterialien problemlos durch
die Prüfung kommen
Aber klar, ist Wissenschaftlerin und das eine, die lehrt,
darf ich nicht sagen, lesen sie nicht mehr.
Um Gottes Willen, das würde niemand vertreten. Das sind
die Studiekosten, die auf sie zukommen. Hagen versucht,
ohne Studienbeiträge klarzukommen. Mittlerweile hat sich bei ihnen rumgesprochen,
auch andere Universitäten, die sie eingeführt haben, überlegen,
ob sie sie wieder sich leisten wollen, können, sie abzuschaffen.
Diese Frage um die Studiengebühren ist ja auch noch lange nicht zu Ende.
Hagen erhebt keine, sondern nur diese Kursgebühren.
Dazu haben sie zusätzliche Kosten, wenn sie uns so hinfahren
, klar
Wenn Sie in Hamburg wohnen,
eine Studienzeitung Ihrer Nähe haben, sind die Kosten geringer.
In einem Flächenland, wo man dann eventuell weitere Fahrtkosten hat,
kommen dann noch Fahrtkosten im nennenswerten Umfang dazu.
Zu den Präsenzseminaren, wenn Sie tatsächlich mal in eine
andere Stadt fahren oder nach Hagen mit Übernachtung und Fahrtkosten,
klar kommen da noch Kosten auf Sie zu.
Das sind aber sozusagen die Fixkosten, die Sie pro Semester
haben.
Fragen dazu
Wir schließen jetzt nochmal da an und schließen langsam ab,
also den Kreis, was, wie, wofür studieren.
Also wie studiere ich eigentlich anders jenseits des Fächerkanons,
von denen ich ihnen ja gezeigt habe, der ist relativ konventionell und begrenzt.
Sie haben ihnen das Studiomaterial in der Print- und Online-Kurse,
wobei man ganz deutlich sagen will,
von den Online-Kursen sind die weit weg.
Und Online-Kurse sind übrigens in der Herstellung relativ teuer,
besonders wenn sie
gut gemacht sind
Also man wird auch schon aus diesem Grunde noch lange bei
der klassischen Print-Version bleiben. Sie haben CD-ROMs und Studio
begleiten Videofilme DVDs, aber auch das ist eher begrenzt.
Und wird auch eher ersetzt durch Animationen und Einstellungen im Netz
, soweit sie möglich sind. Also das Klassische ist wirklich
das Studienmaterial, die sogenannten Kurse in Papierfassung.
DIN A4 Format. Dann haben Sie eben die virtuelle Universität,
das Angebot im Netz, das wir schon angesprochen haben,
über ihren virtuellen Studienplatz, mit dem Sie sich organisieren,
Beginnt damit, was sozusagen die Administration ihres Studiums anbetrifft.
Rückmeldung, gucken, anmelden für abmelden, für Prüfungen, Seminare und so weiter.
Das läuft alles online. Sie haben dieses Studio und Prüfungsportale,
die von den einzelnen Studiengängen zur Verfügung gestellt werden.
Und die ganzen Webforen mit entsprechenden Tools für die Teamarbeit,
wo ich Ihnen sagte, wie intensiv das genutzt wird,
das unterscheidet sich von den einzelnen Studiengängen und innerhalb der Studiengänge
von Modul zu Modul auch von Lehrgebiet zu Lehrgebiet.
Aber auch das haben Sie an jeder Präsenzuni.
Wenn Sie da in die Homepages der einzelnen Institute Lehrgebiete reingehen,
sehen Sie, manche sind super gut schon aufgemacht und anderen,
naja,
die gibt es
Und der Informationsgehalt ist eher gering. Das heißt,
da ist der Unterschied auch an der Fernuni noch relativ groß.
Wie professionell und damit auch ja ansprechbar in diesen Foren
gearbeitet wird, wie gut und professionell die moderiert werden.
Im Gegensatz zu einer Präsenzuni ist es aber der Anspruchhagens,
auch für die Kollegen, die dazu eigentlich weniger Lust haben,
dass Hagen eine Online-Uni sein will.
Und dass man daran gezielt weiterarbeitet. Ihm mit der Lernumgebung,
Model, von denen Jenen sagte, ich finde nicht,
dass sie selbsterklärend ist,
aber sie ist gut zur Handhaben
Übungs- und Praktikumsbetrieb, das lasse ich mal weg,
weil das von Studiengang zu Studiengang sehr unterschiedlich gibt.
Es gibt Studiengänge, da wird auch ein Praktikum erwartet.
Aber natürlich nicht so, wie wir uns Praktikum vorstellen,
weil man von Berufstätiger nicht erwarten kann,
dass er mal acht Wochen aus dem Job rausgeht.
Sondern da ist Praktikum eher gemeint aus der Praxis heraus,
da es aus der beruflichen Praxis heraus oder ehrenamtlichen Praxis heraus,
soll man sozusagen ein Fallbeispiel wählen und bearbeiten.
Ist aber, wie gesagt,
von Studiengang zu Studiengang
sehr unterschiedlich
Gut, Bibliothek sollte zu jeder Universität dazugehören.
Haben Sie hier auch mit Fernleihe und allem drum und dran.
Unterscheidet die Fernuniversität jetzt nicht wesentlich von anderen Universitäten,
außer dass dieser Fernnäher Ausleihe natürlich sozusagen zum integrierten Bestandteil der Betreuung gehört.
Ja, und die Präsenzangebote gibt es eben in Hagen und in
den sogenannten Studienzentren vor Ort, wobei Sie das Glück hätten,
wenn Sie sich für ein Studium entschieden,
dass es in Hamburg eben ein Studienzentrum gibt.
Dass auch ab Herbstnächsten Jahres
deutlich noch ausgebaut wird
Was die Öffnungszeiten, was die Angebote, was das Personal anbetrifft.
Wo sie im Prinzip alle Fragen klären können.
Und an der Technik ist es auch nicht,
hat es bisher auch noch nicht gehabert,
dann setzt sich eben einer oder eine,
die damit nicht klarkommt mit dem Notebook bei uns an den Schreibtisch.
Und dann machen wir das zusammen. Also an diesen Fragen
scheitert es dann auch nicht. Die Beratung geht dann
wirklich sehr, sehr individuell bis ins Kleinste rein.
Wie können wir den Abend abschließen? Wir sind natürlich auch im Netz präsent,
aber ich werde sie Ich möchte Ihnen keine Internetseite jetzt präsentieren,
sondern ich möchte Ihnen einfach unsere E-Mail-Adresse geben.
Unsere, das ist sozusagen das Fernschönzentrum der Arbeitsstelle für wissenschaftliche
Weiterbildung, eine Einrichtung der Universität Hamburg.
Wir kooperieren seit über 20 Jahren mit Hagen und haben eben
unser Studienzentrum mit der entsprechenden Beratung. Wenn Sie Fragen haben,
wenn sich etwas ergibt,
würde ich Sie bitten im ersten Schritt uns einfach eine E-Mail zu schreiben und zu sagen,
wenn sich das gesagt hat, gelegt hat,
wenn das gesagt ist, dass Sie uns eine E-Mail schreiben,
dann können Sie auch ergänzen, das Material mitbekommen.
Ich wollte jetzt hier nicht noch was mitschleppen.
Erstens wusste ich nicht, was kommt auf mich zu
Denn die Materialen sind natürlich sehr weit gefächert. Ich speise
sie aber auch nicht mit einer Internetaddresse ab und sage,
holen Sie sich das da, sondern würde Sie bitten,
uns mir und den drei studentischen Mitarbeitern, die mich unterstützen,
eine E-Mail zu schreiben und zu sagen,
da und da hat sich noch was ergeben,
da und da würde ich Sie bitten, mir was zuzuschicken.
So, zack. Im Prinzip kann ich auch rausgehen,
ne?
FS für Fernstudium
Ah, wie wir aber türkisch wissenschaftliche Weiterbildung, uni-hamburg.de.
Wenn Sie irgendwelche Fragen haben,
wir haben auch sonst andere Links zum Thema Fernstudium,
Fernstudium.de oder von der HRK, von der Hochschulrektorenkonferenz.
Wie gesagt, ich wollte ihnen hier sie nicht mit links bombardieren,
die würden wir ihnen per E-Mail schicken,
dann können sie sie auch gleich anklicken.
Ja, müssen Sie auch beschrieben haben. Wir machen auch
Beratung hier. Sie kommen entweder in der Öffnungszeit,
so vorbei oder man müsste einen Termin vereinbaren,
wenn es außerhalb der Öffnungszeit ist
Die sind noch, bis anschließend Sommersemester, montags 9.30 Uhr bis 12.30 Uhr.
Und Mittwoch, Donnerstag, ab 14 bis 18 Uhr.
Noch sage ich, war zum Wintersemester, wird das Studienzettel Hamburg anders organisiert sein.
Und eine auf alle Fälle Besserung der Hamburger Fernstudierenden,
das sind, ich glaube, ich habe jetzt 3.700,
die uns zugeordnet sind, sind sehr gute Öffnungszeiten,
nämlich zwischen 16 und 19 Uhr.
Die gesamte Woche durch und samstags womittags.
Also da wird sich, was den Service antrifft,
sehr viel verbessern im Raum Hamburg.
So lange noch Geduld, solange sind wir nur mit diesen eingeschränkten Zeiten da.
Aber E-Mails beantworten wir eigentlich innerhalb von zwei Tagen, auch jenseits der Öffnungszeiten.
Also da klappen wir den PC nicht zu.
Ja, ich danke Ihnen. Ich wünsche Ihnen,
welche Entscheidung auch immer Sie treffen, dass es für Sie
die Richtige ist.
Und wünsche Ihnen auch
schönen Abend